大熊猫作文14篇。

栏目小编为您从网络上精选了一篇“大熊猫作文”的文章，此文提供参考希望对您有所帮助。作文是检验学生语言运用能力和口头表达能力的重要手段，写作可以让我们更好地洞悉自己的优点和缺点有目的地改进自己。优质的作文是灵感与构思共同的结晶。

大熊猫作文(篇1)

你知道我国的国宝是什么吗？是可爱的大能猫。

大熊猫的毛色是黑白两色，是多么的可爱呀！大熊猫分布在四川、陕西和甘肃等地。

大熊猫也是哺乳动物，小时候的小熊猫也是非常快活的。大熊猫爱吃竹叶、竹笋等，有时还吃肉，它们最喜欢吃的是竹子。

大熊猫整天就是吃饭和睡觉，懒洋洋的。

还有一个特点是大熊猫是人见人爱呀！它们有时会跟饲养员玩，有时爬上树。一次，大熊猫正在睡觉，突然一只松鼠踢了它一脚就赶忙跑走了。而大熊猫在那里呆头呆脑的想是什么东西？还踢了我一脚？

它们总是傻傻的。冬天，一只熊猫在玩雪球，突然，摔了一下。

大熊猫太可爱了，我非常喜欢大熊猫。

大熊猫作文(篇2)

有的人喜欢展翅翱翔的雄鹰，有的人喜欢忠诚的小狗，有的人喜欢温和可爱的兔子，可我喜欢的是大名鼎鼎的国宝——大熊猫。

大熊猫有一双水汪汪的大眼睛和黑黑的眼睛；身体胖胖的，四肢黑黑的，身子是洁白的。它们糊口在竹林或人工建设的大熊猫基地。它们喜欢吃竹子，走起路来老是摇摇摆晃。

大熊猫十分喜欢吃竹子，一只成年大熊猫一天能吃十千克左右的竹子。大熊猫吃竹子时，老是先把竹子弄中断，然后扯掉竹枝，在撕开竹皮，然后在左一口右一口地吃，还吃得津津有味。

大熊猫特别喜欢披发步，他们天天吃完饭总要出去披发步。固然他们走起路来显得有些笨拙，但它们满不在乎，也从比考虑人们对它的目光，它们总表现出一番悠得自如的样子，可爱极了！

大熊猫是我国的国宝，是我们国家珍惜的一级保护动物，所以请大家一定要爱护它。

大熊猫作文(篇3)

叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹，摇摆惹人爱，是猫还是熊？这个谜语说的是什么呢？对了，就是国宝大熊猫。它们长着胖乎乎的身体，肥肥的四肢，小眼睛，小耳朵，短尾巴，还戴着一副特大号墨镜。

大熊猫生活在四川、陕西和甘肃等地区。它们非常爱吃竹叶，左一口、右一口，不一会儿，竹叶就被它们啃得精光了。它们也会用锋利的爪子刨竹笋吃，有时也吃其它植物。据我所知，大熊猫还是个天生的近视眼，所以只能靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。

大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，它还是我们的和平大使、快乐明星。我国曾向许多国家赠送了多只大熊猫。因此，我国与外国之间便架起了沟通的桥梁。但令人担忧的是，大熊猫数量急剧下降，而中国是大熊猫的故乡，我们应该从自身做起，保护环境，为大熊猫创造一个美好的家园，让大熊猫世世代代生存下去。

大熊猫作文(篇4)

你们瞧，我玲珑小巧的耳朵上镀上一层黑色，身穿一件黑白相间的毛绒大衣，戴着一副黑色墨镜，显得酷极了。我背上的毛又粗又短，而腹部的毛又细又长，摸上去既光滑又有趣。我身高1米左右，体重50公斤。

我居住在四川，天天吃竹子，怎么也吃不腻。我最喜欢吃的是箭竹，吃起竹子来特别萌：先把头一歪，再像吃甘蔗一样把竹皮撕开，慢条斯理地啃着，慢慢品尝。

我喜欢在泉水边嬉戏，有时我把又肥又重的身体缩成一团，变成一个毛毛球，在草地上滚来滚去，可好玩啦。有时我会躺在柔软的草地上晒太远，非常悠闲。

你们呀，可别小瞧我，我虽然胖，但我可是爬树高手。当我遇到危险时，我能快速敏捷地爬上大树，这样就安全了。

但我知道，现在的大熊猫在中国仅有1600多只了，是稀有动物，所以大家要好好珍惜，好好保护，我可不能像恐龙一样，这么快灭绝了。

大熊猫作文(篇5)

大熊猫有一张可爱的脸，眼睛上两个大大的黑眼圈，像极了一副黑色墨镜。身上有黑白相间的斑纹，加上胖嘟嘟的身体，看起来非常可爱。

大熊猫饭量极大，食谱中有竹叶、竹笋，有时它们也适量地吃一些肉。他们不仅“好吃”，而且“好斗”，有时候会三三两两地聚在一起打打闹闹，有时候也会“抢地盘”。一次，《动物世界》正在讲大熊猫，只见一只大熊猫在一个阳光充裕的地方懒洋洋地晒太阳，另一只大熊猫突然闯来，它们打了起来，只见两个你一拳我一脚，打的不亦乐乎。新来的大熊猫没有先来的大熊猫强壮，最后被推到水坑里，挑战失败，它们打斗的场面真搞笑！

因为人类之前大量的猎杀大熊猫，破坏它们的居住环境，所以现在的大熊猫数量已经非常稀少了，我们一定要保护它们。

我非常喜欢大熊猫！

大熊猫作文(篇6)

“叫猫不是猫，像熊没熊高。爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。”猜猜它到底是谁呢？它就是我们中国的国宝大熊猫。

大熊猫的样子很可爱。圆圆的大脑袋上长着一对黑黑的小耳朵，像两片奥利奥一样。它还有一双黑溜溜的眼睛，眼睛周围有一圈黑色的毛，就像戴上了一副黑墨镜。它的小眼珠总是转个不停，不知道它到底是在想什么鬼主意呢。熊猫的身体胖胖的，总穿着一件白色的背心。你千万不要看它的四肢很短小，可是它爬起树来，也真的能称得上是“功夫熊猫”呢！

大熊猫最喜欢吃的那当然就是竹子啦！只见它双手拿着竹子，用牙齿把竹子撕成两半，把其中的.一半中间折断，吃中间最鲜嫩的部分，它的吃相真的是可以称得上“狼吞虎咽”了！看着它吃的津津有味，我都开始馋起竹子了。

它吃起东西来，也真的算得上大师级的吃货了。有一次饲养员把牛奶给了大熊猫妈妈，大熊猫妈妈一见到牛奶就把熊猫宝宝扔到了一边，自己则咕咚咕咚的喝了起来，完全忽视了熊猫宝宝的存在，这真是“忘仔牛奶”呀！

大熊猫作文(篇7)

大家好，我是人见人爱，花见花开的墨镜大哥熊猫耀文。

小朋友，你们知道我为什么会叫熊猫吗?给你们三秒钟时间思考，三、二、一，哈哈!答对了，有几分像熊，有几分像猫，才组成了我这个可爱迷人的熊猫耀文。

我是个未成年大熊猫，体型较小，毛色浅浅的，白白的，远远望去，大家都说我像糯米团子，很想吃了我。

很多人都问我为什么会有黑眼圈，告诉你们吧：黑眼圈是我们熊猫进化出来的保护色，在遭遇强光时就起到保护作用，类似于人们在太阳底下带墨镜，这也是为什么大家叫我墨镜大哥的原因。还有人问我的梦想是什么？我笑嘻嘻地说:我的梦想就是拍一张彩色照片，因为我一年四季都是黑白色，没有其它颜色，朋友们，你们能帮我实现这个愿望吗？

我是吃货小达人，最爱吃的当然是竹子了，只要一看见嫩嫩绿绿的竹子就会两眼放金光，不过如果你们认为我只爱吃竹子那就大错特错了，我可不是一个纯粹的素食主义者，我偶尔还吃肉呢!我胃口很大很大，一顿饭能吃上六、七个小时，你们说我是不是吃饭小达人呢?

我还是天下无敌的睡神，动作可是各式各样，有时是四脚朝天躺着的，背部贴着地面上一动不动；有时是挂在树上睡觉，有时趴在地上睡我一起床必会拍拍肚子，因为我在拍气。

我还会功夫呢，说起这个你可能不信，别看我胖，我可是个灵活的胖子，十几米的树，我三下两下就爬上去了，只要爬到树上，敌人就拿我无可奈何了。

我们熊猫家族身上还有一种魔力，就是每到一处，就会给世界各地的小朋友带来无比的快乐。我们是世界和平的使者，快乐明星，为世界人民搭起了友谊的桥梁。小朋友，你们喜欢我吗？喜欢你就快来我的活动天地四川、陕西和甘肃来玩吧!我有这么多家，是因为我特別喜欢旅游，要是想来找我一定要打电话，要不然你会找错地方的哦！

大熊猫作文(篇8)

嗨，大家好！我的名字叫大熊猫，听了我的名字不要以为我是猫科动物，我是属熊猫科的哦。我在中国是国家一级保护动物，人们亲切地叫我“国宝”。

先说我的外表吧，我胖乎乎的、毛绒绒的，可爱极了。我身体的大部分都是黑白相间的，眼睛周围有一圈黑黑的毛，像是给我的眼睛戴上了一副墨镜。关于这一圈毛，还有一个美丽的传说呢。在一片大森林里，我的祖先被一只凶恶的豹子追赶着。这时候正好有一位牧羊女在山上放羊，看我的祖先有危险，并挺身而出想拦下那只豹子。可哪是它的对手，结果，我的祖先亲眼看着豹子把小女孩活生生地吞下了肚。晚上，我的祖先便把这件事告诉了同伴们。为了感激小女孩，便提议一起去参加小女孩的葬礼，在葬礼上我的祖先穿着黑纱，哭得很伤心，就用黑纱擦眼泪，结果我们的眼圈就成了黑色的了。也许是为了让我们的后人永远记住这位救命恩人吧！

我最爱吃的是鲜嫩的竹叶和竹笋。别看我又胖又笨重，其实，我的身手很敏捷，我是爬树高手。面对一棵大树，我能迅速地爬上去，有时还悠闲地躺在树枝上睡觉呢！

大熊猫作文(篇9)

相信大家都认识我们的国宝的熊猫吧！一提到大熊猫，我们就会想到它那憨厚可爱的样子。

一只成年大熊猫，身高1.8米左右，体重可达180千克。我们见到的大熊猫都是黑白相间的，其实它还有棕白相间的只不过棕色的熊猫现在已经很少了，濒临灭绝，所以我们很难见到。我们看到的大熊猫圆圆的脸颊上，一对标志性的黑眼圈，胖嘟嘟的十分可爱。你瞧，它又迈着自己可爱的内八字步一摇一晃地走来了。

别看它胖嘟嘟的，其实它是个爬树高手，十几米高的大树，它一会儿就爬上去了。它的奔跑速度也很快，在2000千米的高原上，照样可以以每小时40千米的速度奔跑，称它为灵活的胖子一点也不为过。

别看它胖乎乎的人畜无害，圆滚滚的人见人爱，其实它是个不好惹的家伙，如果谁惹它生气了，它也是会咬人的，而且它的咬合力堪比狮子。

这个体型肥硕似熊的大家伙，虽然每天吃竹子，但它却属于食肉性动物。大熊猫的祖先始熊猫它们的食物非常丰富，后来由于冰川时期的到来，很多动物相继灭绝，大熊猫的肉食越来越少，最后它们的食谱上只剩下箭竹，毛竹等竹类植物，所以大熊猫吃竹子也是迫不得已。

大熊猫凭借自己的可爱，最终被选为了中国的国宝。张得可爱有什么用？长得可爱就可以为所欲为吗？熊猫用事实告诉我们长得可爱确实有用，也确实可以为所欲为。

大熊猫作文(篇10)

要说我最喜欢的动物，那当然是可爱的熊猫了。它不仅是我们的国宝，还是人见人爱的大明星呢！

大熊猫那圆滚滚的脑袋上有着两个半圆形的小耳朵，看上去像戴着两个黑色的发卡。一对乌黑发亮的小眼睛圆溜溜的，周围一圈都是黑色的，好似戴着一副墨镜。它那胖胖的身子穿了一件黑色的马夹，又短又粗的四肢走起路来一摇一摆的，可爱极了。

你们知道熊猫为什么那么受欢迎吗？因为它不仅长得可爱，还给我们带来了许多欢乐呢！

说到吃，熊猫可是动物界的吃货呢！吃起东西来也是千奇百怪，瞧，它们有的躺在草地上四脚朝天，抱着竹子咬了起来；有的斜靠着大石头品尝美食；还有的直接趴在树上津津有味地吃起来。不一会儿，一根竹子就被它们咔嚓、咔嚓地吃完了。虽然竹子是熊猫的最爱，但是它们吃起来也是很讲究的。泛黄的竹子它们要么看都不看，要么毫不留情用牙撕开，专挑里面鲜嫩可口的吃呢。

熊猫的一天除了吃，就是玩了。冬天，雪地变成了它们的乐园。它们总是调皮地爬上雪球，一个不小心就会滑下来，狠狠地栽在地上，把人们逗得哈哈大笑。

我喜欢熊猫。熊猫是我们的大家的朋友，我们要保护它们，让熊猫家族的成员越来越多。

大熊猫作文(篇11)

“西边来了一个怪，戴副眼镜好气派。拿着竹笛不去吹，张着嘴巴吃起来。”你知道这个谜语的谜底是什么吗？答案就是我们人见人爱，花见花开的国宝大熊猫。

它像是披着白色的毛毯，身体胖乎乎的。眼睛是内八字的，像是戴了一副墨镜。四肢又粗又短，像是穿了两双黑靴子。

它虽然叫熊猫，但它属于熊科。它分布在陕西甘肃和四川等有竹林的地方。它们的祖先吃的是肉，但是因为一次冰川时期的灾难，很多动物都灭绝了，所以大熊猫只能改为吃素了。

它们吃竹子的时候，有的盘腿而坐，有的躺在地上抱着竹子，接着用它的六只指头把竹子皮剥了，每天吃竹子都能多达20多斤。吃完竹子还要玩一会儿。别看它很笨重，它跑步和爬树可是相当灵活。它每小时能跑40多公里，有时候爬上树不小心摔下来，它还会翻几个筋斗，似乎在安慰自己没关系。样子可调皮了。玩一会儿就四脚朝天开始睡觉了。

由于它们在古代800万年前就有了，所以也是见证历史的活化石。它的繁殖期是在四到五月，幼崽刚生下来才100克，不过他们四到六岁就成年了，体重可达200到360斤。并且一次只能生一到两胎，数量十分稀少。它还是我国的外交大使，象征着我国和外国友好相处。所以成为了我国的国宝。我们为它建设了动物保护区和人工繁殖区好好保护它们。

这就是我国的国宝大熊猫，也是我最喜欢的动物。

大熊猫作文(篇12)

胖乎乎的身子像软绵绵的洋娃娃，短短的尾巴，黑黑的四肢，雪白的头和身子，圆都嘟的脸。圆圆的脑袋上长着一对毛茸茸的黑耳朵，眼睛周围还有一些黑色茸毛，像黑眼圈一样，活像一个毛茸茸的小球，真是太可爱了!你们猜猜它是谁?对了，它就是可爱的大熊猫。

大熊猫是我国特有的珍稀动物，由于其数量非常稀少，因此也被誉为我国的国宝，它们主要分布在四川、陕西、甘肃等地区。

大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋等，有时候也会吃肉。你瞧，大熊猫有的靠在树干上，翘着二郎腿，悠闲地吃着竹子，像傲慢的老板一样;有的直接钻到竹堆里饱餐一顿，把我们逗得哈哈大笑；有的拿着竹子左一口右一口，吃得津津有味，真是个十足的吃货。

如今大熊猫的数量越来越稀少了，我们一定要保护大熊猫，珍爱大熊猫，不破坏它们的家园，让它们有个安心舒适的家。

大熊猫作文(篇13)

熊猫，大家一定都知道是一种很可爱的动物，可对他的习性，有人就不一定完全知道了，为了解开这个谜团，最近我特意对她做了一些调查。

熊猫是一种珍贵的动物，很惹人喜爱，她四肢较短，行动很慢，毛茸茸的面孔上嵌着一对乌黑，发亮的.眼睛，再加上一身墨黑墨黑的毛，显得美丽，可爱。

他睡觉时腹部朝天，有时抬头他两腿一蹬就翻了个身，有时它用前爪轻轻的拍肚子肚子。它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉惺忪的眼睛，好奇地望瞭望人们迈着蹒跚的步子，走到栏杆的另一边，坐下来好像想清醒一下头脑似的。

熊猫吃东西时常常直着身子盘腿而坐前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送。她爱吃鲜嫩竹叶，还有牛奶和鸡蛋，熊猫吃饱了，还得喝口水，润润喉咙他来到水池边，俯下身子，两手靠在池边，低下头咕嘟咕嘟咕咚的喝起来，看他那副模样，真使人发笑。

熊猫是世界上最珍贵的动物，是动物园的宠儿。他的一举一动给成千上万的游人增添了不少的乐趣。

大熊猫作文(篇14)

教学目标：

2、能通过比较体会本文准确、形象生动的说明；

3、能结合课文内容发表自己的看法，提高保护动物的意识。

教学重点：

本单元的主题是“动物世界”，学生在前几课的学习中已经对自然界的小动物产生了较为浓厚的兴趣，基本有了更大的热情去探索动物世界的无穷奥秘。作为七年级的学生因为年龄尚小、天真烂漫，憨态可掬，温厚活泼的大熊猫更能激发学生学习的兴趣。大熊猫因为它的面临濒危虽然受到了世界人民的关注，但环境的破坏和森林的砍伐日益严重影响着大熊猫的生存质量，因此，对于七年级的学生很有必要了解和关注大熊猫的生存现状，为保护这一古老的物种献计献策。

一、导入。

今天，我要介绍一位朋友给大家认识，他是谁啊？他一生有两个最大的愿望，一能拍一张彩色照片，二能去除黑眼圈，但这两个愿望都不能实现。

看了刚才的视频你有何感受？你们想不想更多地了解大熊猫？那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝――大熊猫》，近距离地观察大熊猫的神奇世界。

苏联教育家说：“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师 ”。兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。是在一定的情境中产生的。一个人对某种事物产生兴趣，就会积极主动地探索。学生对所学内容感兴趣，学生积极性就会明显提高，学生们才能乐于接受，此所谓“好之者不如乐之者。”在语文课中，运用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学生提供认知的感知材料，而且可以启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展，给课堂注入了新的活力，把学生的兴趣激发出来。本处展示大熊猫的一段动态舞蹈，可爱有趣，能够激发学生学习本文的热情，为整堂课做一个感情铺垫。

检查生字词： 教师利用多媒体显示需要积累的字词，请一学生用说的方式完成，后教师运用多媒体显示答案。

字词是语言的基础，不能因为公开课或是用多媒体上课而忽视对字词的教学，多媒体可以通过不同颜色的字体，区分一些重要字词或难写字易错字等，也可以对汉字或拼音分开教学，一切只看个人需求。

1.标题解读――标题中的“大熊猫”是文章的说明对象，国宝说明了“大熊猫”的珍贵。

那么文章中那些地方体现了“大熊猫”的珍贵？请同学快速浏览课文，画出相关语句。

①珍贵原因：我国特有、国际公认、古籍记载、体形可爱、数量稀少、“活化石”

具体分析各个原因。

②那么文章为了说明清楚国宝“大熊猫”的特征，运用了哪些说明方法？试把它们找出来，想一想有什么作用。

③学生活动，小组讨论交流，教师适当点拨，明确。

④我给熊猫建档案，结合课文内容给熊猫建立一个档案。（教师提供档案示例）

多媒体技术是传统媒体的发展与升华，是在传统媒体的基础上，借助于计算机技术发展而来的，它并不排斥传统的教学媒体。多媒体技术在突出体现鲜明的形象、为学生创设认识环境方面的确非传统媒体所能比拟，但在具体研习课文时，不可能一直停留在屏幕上，在多媒体显示一些要点的基础上适当板书，强化诵读、注意积累，也是提高语言感悟力的重要形式，是多媒体技术所无法取代的。更能加深学生的印象、帮助学生记忆，起到画龙点晴的效果。再如，片面强调多媒体技术作用的万能性，长期只凭借图像、声音等媒体的介入，大脑的语言中枢就得不到锻炼，就会使语言越来越贫乏，阅读和表达能力就会下降，就达不到我们进行语文教学的目的。因此，多媒体不必事无巨细的展示所有的教学过程，只有正确处理好二者的关系，才能使课堂教学达到事半功倍的效果。）

本文是一篇介绍我国珍稀动物大熊猫的科普说明文，说明文具有准确性的特点，那么作为科普说明文的语言又有什么特点呢？

学生活动：试比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。（多媒体显示问题）体肥胖，形似熊而略小，长约1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。DDD《辞海》

学生从课文中找出类似的句子加以品析，进一步体会说明文语言的准确性和生动性。（注：学生相互评价）

在课堂教学中，教学目标就像是一个圆的中心，一切教学活动都应紧紧围绕教学目标进行。只有认真研究教学目标和教学内容，选取最能体现该目标的教学媒体，实现媒体与目标的统一性、协调性、突出性，才能达到解决重、难点的目的。缩短学生从形象思维到抽象思维的发展，达到“启其所感，导其所难。”的目的，创设了良好的育人环境，达到开发学生智能，培养学生能力，提高单位时间的教学效率的目的。

本课中，学生理解说明文语言的特点意思是比较抽象的，教师针对学生实际，制作两组文字进行对比，一组是语言生动活泼，运用了各种修辞。另一组则是很平实，这样学生一看一读一比较，就能说说这样生动说明的好处。这样形象直观的文字比较既能帮助学生理解语言文字的不同，又能突出教学重、难点，从而，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。 ）

文章先从我国特有、国际公认、古籍记载三个方面概括说明大熊猫的珍贵，暗扣说明中心，然后依次从体形可爱、数量稀少、“活化石三个方面说明大熊猫的珍贵的原因，末尾直接点明中心，

从全文看，结构上体现了由果到因的逻辑顺序。

在学习任何一篇文章时都有一个环节，理清作者思路、行文线索是学生深入理解文章的基础。在传统教学过程中，教师都有一个共同的体会：简短明了的文章倒还好办，如果遇到篇幅长、内容复杂的文章，要理出作者的思路并清晰地将其呈现出来真是要费一番功夫。这时候如果运用多媒体课件，它的直观性就能很好地解决这个难题。要展示文章思路，就可以先出示一个最基本的流程图，再进一步点击每个环节，就会出现相应内容这样，学生不但可以了解到文章整体的思路，对每一个环节的内容也掌握的清清楚楚。不但了解其主干，而且熟知其枝叶）

大熊猫是我国的国宝，是世界友好使者，但是由于环境变化等自然因素和偷猎者捕杀等人为原因，使我们的国宝越来越少，不仅大熊猫，还有其他的一些珍贵动物也处于濒临灭绝的边缘。（视频，文字）

语文学科是个涉及范围很广、信息内容丰富的学科。如何在课堂中恰当地扩大学习的信息量，提高教学效果是一个很值得关注的环节。据有关专家的研究表明，人们学习知识时如果能同时动用起身体上的多种感觉器官，能收到最大的学习效果。利用多媒体技术可以使学生大量增加相关的听和看的机会，而且能够使听和看同时接受某一信息，信息量是原来教学信息量的数倍、甚至十倍以上。 所以在教学中，教师通过多媒体课件的制作，使学生置身于音像、语音、文字的'环境中，使演示和呈现的速度加快，节约了课堂教学时间、增加了课堂信息量、提高了课堂效率。在教学中，我认为可以充分利用这一优势对教学内容作一些补充，本文不仅只做文本表层的分析，还希望能够通过学习增强同学们保护动物的意识，所以本人查找了人类捕杀动物的相关视频和资料，在本节课即将结束的时候向同学们展示。让学生更加深刻地认识偷猎者的残忍，当然也是为了让同学们更加热爱动物，保护动物。）

请同学们针对保护环境，保护动物等设计一个电视镜头或一幅宣传画，同时配上宣传标语。（全班交流展示）

想象是思维的体操，是拓展思维空间的内躯力，是人们对头脑记忆表象进行加工改造而建立新形象的心理过程，教学中，充分挖掘教材因素，经常进行想象训练，有利于培养学生思维的广远性、深刻性和创造性。

本环节的前一环节已放映一段视频，偷猎者如何残忍猎杀珍稀动物的画面，生动再现了当时的情景，学生仿佛身临其境，一种对偷猎者的憎恨，对动物的保护激情油然而生。看完录象后，教师让学生根据画面，针对保护环境，保护动物等设计一个电视镜头或一幅宣传画，同时配上宣传标语。这样，不但为学生提供了想象的材料，而且提供了想象的空间，又帮助学生体会到了保护动物的重要性和必要性。我认为，想象的对象可以是现实生活中已存的，但个人尚未感知过的事物的新形象，也可以是现实生活中尚未有过，还有待创造的事物的新形象，所以想象具有“创新”的特征和内涵，在课堂教学中，恰当运用电教媒体，结合教材内容，凭借想象因素，让学生展开想象的翅膀，翱翔于想象的王国，对培养学生的创新精神，发展创造力，其意义无疑是重大的。正因为如此，爱因斯坦才说“想象力比知识更重要。”因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉.。 ）

上网查阅有关大熊猫的，濒危动物的更多信息，写一份保护动物的倡议书。

（设计意图：借助丰富的网上资源，搜集、筛选资料，主动获取知识，将知识进行延伸、扩展

计算机教育发展到今天，它的功能不只是停留在制作的多媒体课件上，学生也不是课件的“看客”要充分发挥其学习工具的作用，为发展学生学习的主动性和创造性提供更广泛的学习环境。让学生知道到哪里去寻找他所需要的知识，学会怎样运用这些知识去组合，去创新。

设计感言：信息技术为我们的语文教师、语文教学、学生开辟了更广阔的空间，体现了信息技术与语文教学的整合。只要我们语文教师能够以新的思考和创造性的劳动，去精心搜集、选择适合教材内容，符合学生认知特点的电教媒体，选择适当的教学时机，灵活运用电教手段，我们的语文课堂教学一定能求得最佳“教”的效益，学生也能充分发挥潜能，求得最佳“学”的效果。因此我们要不断探索，挖掘潜力，让现代化信息技术发挥出应有的作用。