描写狗作文十篇。

作文是提升自我表达和沟通能力的重要途径。写作对我们的学习成长有着极为重要的帮助。一篇出色的作文背后需要花费大量心血去琢磨，你知道写好作文的要点吗？我推荐你阅读下面的"秘诀与技巧"，希望你会喜欢！

描写狗作文 篇1

草的四字成语步步莲花(bùbùliánhuā)原形容女子步态轻盈.后常比喻渐入佳境.驿寄梅花(yìjìméihuā)请邮差寄送梅花.比喻向远方友人表达思念之情梨花带雨(líhuādàiyǔ)象沾着雨点的梨花一样.原形容杨贵妃哭泣时的姿态.后用以形容女子的娇美.流水桃花(liúshuǐtáohuā)形容春日美景.也比喻男女爱情.明日黄花(míngrìhuánghuā)黄花：菊花.原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花.后多比喻过时的事物或消息有关学习的成语勤奋发愤忘食废寝忘食分秒必争焚膏继晷鸡鸣而起磨穿铁砚勤学苦练夙夜匪懈夙兴夜寐无冬无夏宵衣旰食学而不厌圆木警枕幼学壮行朝乾夕惕只争朝夕孜孜不倦坐以待旦争分夺秒手不释卷刻苦攻苦食淡苦心孤诣囊萤照读任劳任怨埋头苦干卧薪尝胆悬梁刺股仰屋著书映月读书映雪读书勇猛精进引锥刺股凿壁偷光折节读书坐薪悬胆专心不敢旁鹜不知肉味目不窥园倾耳而听倾耳注目一心一意屏气凝神全神贯注专心致志有恒持之以恒坚持不懈精卫填海始终如一始终不渝水滴石穿世上无难事,只怕有心人死不瞑目其他不远千里不敢告劳兢兢业业默默无闻默默无言驽马十驾勤勤恳恳身体力行事必躬亲手足胼胝手足重茧

描写狗作文 篇2

玩沙子是孩子们最喜欢的一项活动之一。当他们来到沙滩或者沙坑时，他们可以尽情地享受和探索沙子带来的乐趣与创造力。以下是一些关于玩沙子的素材，可以帮助你详细描述这个活动并写出一篇1000字以上的文章。

1. 描绘沙子的颜色和质地：

沙子来自大自然，它的颜色和质地各异。有的沙子是金黄色的，宛如黄金般耀眼；还有的沙子是白色的，纯洁无暇；也有的沙子是深棕色的，让人感受到大自然的原始力量。当孩子们捧起这些沙子，可以感受到它们的柔软、细腻和温暖。

2. 描述沙滩或沙坑的环境：

沙滩或沙坑是玩沙子的理想场所。描绘沙滩上的海浪拍打和海鸥盘旋，以及沙坑边上的绿树成荫和清凉的微风。这些环境带给孩子们一种宁静与放松的感觉，使他们能够尽情地享受玩沙子的快乐。

3. 表达孩子们对建造沙堡的热情：

玩沙堡是玩沙子的经典活动之一。孩子们用勺子、桶子和模具来创造他们的沙堡王国。追随着他们的想象力，他们可以建造出高大壮观的沙堡、坚固的城墙和精致的塔楼。在完成一座座沙堡之后，孩子们兴奋地围绕着它们欢呼雀跃，并飞跃到沙堡中沉浸在自己的奇幻世界中。

4. 形容挖掘沙穴和玩耍的场景和感受：

挖掘沙穴也是玩沙子的有趣活动之一。孩子们用手或小铲子挖出深深的洞穴，可以藏身其中，组织派对、玩耍和冒险。沙穴中的感觉让孩子们感到温暖、安全和自由。他们可以在沙穴中挖出小道、房间和通道，畅游于自己构造的迷宫。

5. 引用孩子们的笑声和欢乐：

当孩子们玩沙子时，无论是建造沙堡还是挖掘沙穴，他们会发出欢乐的笑声和叽叽喳喳的说话声。他们兴奋地互相分享他们的创意和成果，和朋友们合作解决问题。这种欢乐和团队合作的氛围使玩沙子成为一种充满互动和乐趣的集体活动。

6. 通过沙子的感受表达孩子们学习与探索的过程：

除了创造和玩耍，孩子们通过触摸、挖掘和堆积沙子来学习和探索世界。他们可以感受到沙子的重量、湿度和流动性，探索沙子的物理特性。他们还可以观察沙子在水中的行为，了解沙子和水的相互作用。这个过程培养了他们的好奇心、想象力和观察力。

通过以上的素材，你可以在文章中选择其中几个重点来展开描述，从而创作出一篇生动、细腻且富有情感的作文。记得根据素材进行扩展和叙述，展示孩子们在玩沙子中的快乐和探索，以及沙子给予他们的创造力和想象力的发挥空间。

描写狗作文 篇3

前几天，我们去参观了南京大屠杀纪念馆。

纪念馆中一直是一片黑暗，悲伤的音乐久响不绝。文献资料馆中陈列着无数罪证，这确乎是令人揪心的。哀乐如水般，钻入人们的耳朵，扎入人们的心中，我的心一阵阵悸动着。遇难者的雕塑像一只大手，紧紧地攥着我的心，对于他们来说，生活像一滩苦水，这样的生活没有了丝毫希望。这苦水般的生活，令人痛苦不堪!

我想着，生活确乎如水，对他们来说，却是一摊苦不堪言的水，这确乎无法可想了。

上礼拜日，我去了柴桥。

本是想去医院看望爷爷。吃完早饭后，我与妈妈便往医院走去，路上我却见到了一位环卫工人，他已年过花甲，黝黑的脸上挂满了老人斑，帽子斜扣在头上，露出一头白发来。他在烈日下用手中的扫帚反复清扫着，他不停地用手臂擦拭着额头上的汗珠，却仍阻不住汗珠滴落。

我正为他感到同情时，一个男人却走了上来，他手里捧着一个极大、极大的西瓜，他将瓜塞给那位环卫工人，咧着嘴笑着，不停地摆着手……我全明白了，我愣在原地，心中五味杂陈。

即使只是一个瓜，也是在炎炎夏日中对环卫工人莫大的安慰，这个小小的举动可以甜到那位老人的心头。生活中一个小小的举动，也能为他人的生活添加几分甜味，又何乐而不为呢?生活如水，而这水，甘之如饴。

欢笑声飘荡着，水花四溅着，几个稚嫩的孩子在一条清澈的小溪边戏水。小溪清澈如镜，游鱼细石，直视无碍。孩子们带着灿烂的笑容，在水花间畅游，精灵般的笑声像水流般钻入人们的心中。

此时的他们，不懂人情世故，无忧无虑，而我们如果活得简单一些，活得清澈一些，快乐和幸福也便会更多一些。

生活如水，它可苦可甜，可浊可清，可急可徐。无论是什么状态，它始终流淌着。生活不止，流淌不息……

描写狗作文 篇4

一杯水，一个微笑，是母爱；一句关心的叮嘱，一桌香喷喷、热乎乎的饭菜，是母爱。母爱就是这样，平凡而不缺伟大。

我犹如一根柔弱的小草，母爱就是这丰沛的雨水，滋润着我长大；我犹如一条自由自的鱼儿，母爱就是这哺育着我成长的小河，虽然有时会咆哮，但我知道这是母亲正为我做错事而伤心。

母亲身高1、58米，可能是遗传的原因，身材较胖点。母亲命运不好，半生坎坷、颇多不幸，一家人的重担全压她身上，要知道一个没多少文化的女人要支撑这么多负担是多么艰难，但母亲没被困难击垮，她依然是这么坚强，从来不我面前流露出她内心的痛苦。

温柔的母爱

母爱的呵护下；我度过了天真无邪的童年，母亲把我领到人生中最多烦恼的青春期，然后撒手而去，我知道这不是母亲不要我，而是让我度过种种困难、挫折，让我变得更坚强。只有当我感到无助沮丧的时候，母亲才将她的爱浓浓的包围着我，让我感觉不到一丝丝的寒冷。这种爱，亲切而温暖。我知道，这是母爱的味道。

严厉的母爱

还记得这段时间，因迷恋小说，半期考考得一塌糊涂，班主任将这情况告知了我母亲，母亲一脸失望的表情恶狠狠地撕掉了我所有小说，连碎片都烧掉了，然后跑回房间一个人默默地伤心，默默地流泪。这时的我蜷缩角落，既伤心、又难过，心里暗暗发誓再也不让妈妈失望。经过几个月的刻苦学习，成绩又赶上去了，笑容重新回到母亲这饱经沧桑的脸上。

脆弱的母爱

但有时母亲又是脆弱的。当母亲听说姐姐中考名落孙山时头都大了，一个人呆呆的站电话机前，姐姐更是伤心，一个人躲房间里哭，不管怎么叫都不出来。半夜都听的到母亲哭，还自言自语地说怪自己没拿营养的东西给姐姐补充营养，不然就……

随着时间的流逝，母亲也不得不服老了，但她这颗永远为了儿女的心却依然这么年轻、这么活跃，她将她的爱毫无条件的奉献给子女，这种爱就是这不平凡而又不缺伟大的母爱。

描写狗作文 篇5

盼着，盼着，冬爷爷走了，春姑娘伴着春凤，迈着轻盈的脚步，悄悄地来了。

她唤醒了小河，河面上的冰融化了，清清的河水流了出来。春风吹拂着清清的河水，河面绽开了朵朵的小浪花，发出叮叮咚咚的响声，像是欢快地在为春姑娘唱起歌，跳起优美的舞蹈。

她吹醒了小草，小草钻出土来，这儿一丛，这儿一簇，绿带点儿青，青带点儿黄，真像一群顽皮的小男孩，挨挨挤挤地探出可爱的脑袋。

她摇醒了小树，小树立刻抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，像是披上了翠绿的春装。

她叫醒了花儿，各种花儿就竞相开放，有紫色的杜鹃，红色的映山红、黄色的报春花、粉红的月季，还有不知名的野花。花香也招引来许许多多的蜜蜂，蝴蝶，本来就很美丽的花儿，有了这些小精灵就更加热闹了。

她提醒了小燕子赶来加入春天的盛会。一只只小燕子穿着乌黑光亮的羽毛，展开一对俊俏轻快的翅膀，翘着剪刀似的尾巴，斜着身子在天空飞翔。

一切都苏醒了，春姑娘满意地笑了。

啊！春天，充满诗情画意的春天，充满生机的春天，你使大地焕然一新；你给大地增添了许多春色；你给我们带来欢乐跟希望。我爱你，春天！

描写狗作文 篇6

蜀道难

朝代：唐代

作者：李白

原文：

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！

蚕丛及鱼凫，开国何茫然！

尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。(攀援一作：攀缘)

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜！

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！(也若此一作：也如此)

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

所守或匪亲，化为狼与豺。

朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。

锦城虽云乐，不如早还家。

蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟！

【赏析】

整体评析

这首诗是袭用乐府旧题，意在送友人入蜀。诗人以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘，突兀，强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽。

至于本诗是否有更深的寓意，历代有各种不同看法。然而就诗论诗，不一定强析有寓意。但从诗中，“所守或匪亲，化为狼与豺”看，却是在写蜀地山川峻美的同时，告诫当局，蜀地险要，应好好用人防守。

诗采用律体与散文间杂，文句参差，笔意纵横，豪放洒脱。全诗感情强烈，一唱三叹，回环反复，读来令人心潮激荡。

整体把握

这首诗大约是天宝（唐玄宗年后，742～756）初年，李白第一次到长安时写的。《蜀道难》是他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露了对社会的某些忧虑与关切。

诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。

从“噫吁嚱”到“然后天梯石栈相钩连”为一个段落。一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。以下随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。

说蜀道的难行比上天还难，这是因为自古以来秦、蜀之间被高山峻岭阻挡，由秦入蜀，太白峰首当其冲，只有高飞的鸟儿能从低缺处飞过。太白峰在秦都咸阳西南，是关中一带的最高峰。民谚云：“武公太白，去天三百。”诗人以夸张的笔墨写出了历史上不可逾越的险阻，并融汇了五丁开山的神话，点染了神奇色彩，犹如一部乐章的前奏，具有引人入胜的妙用。下面即着力刻画蜀道的高危难行了。

从“上有六龙回日之高标”至“使人听此凋朱颜”为又一段落。这一段极写山势的高危，山高写得愈充分，愈可见路之难行。你看那突兀而立的高山，高标接天，挡住了太阳神的运行；山下则是冲波激浪、曲折回旋的河川。诗人不但把夸张和神话融为一体，直写山高，而且衬以“回川”之险。唯其水险，更见山势的高危。诗人意犹未足，又借黄鹤与猿猱来反衬。山高得连千里翱翔的黄鹤也不得飞度，轻疾敏捷的猿猴也愁于攀援，不言而喻，人行走就难上加难了。以上用虚写手法层层映衬，下面再具体描写青泥岭的难行。

青泥岭，“悬崖万仞，山多云雨”（《元和郡县志》），为唐代入蜀要道。诗人着重就其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的艰难情状和畏惧心理，捕捉了在岭上曲折盘桓、手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶悚的神情，绘声绘色地刻画出来，困危之状如在目前。

至此蜀道的难行似乎写到了极处。但诗人笔锋一转，借“问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。杜鹃鸟空谷传响，充满哀愁，使人闻声失色，更觉蜀道之难。诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”、“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。

然而，逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。自“连峰去天不盈尺”至全篇结束，主要从山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛。如果说“连峰去天不盈尺”是夸饰山峰之高，“枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。

诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。好像一串电影镜头：开始是山峦起伏、连峰接天的远景画面；接着平缓地推成枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头，飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那此处山川的险要更令人惊心动魄了。

风光变幻，险象丛生。在十分惊险的气氛中，最后写到蜀中要塞剑阁，在大剑山和小剑山之间有一条三十里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，劝人引为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，从而表达了对国事的忧虑与关切。唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，后来发生的安史之乱，证明诗人的忧虑是有现实意义的。

李白以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。诗中那些动人的景象宛如历历在目。

李白之所以描绘得如此动人，还在于融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。言山之高峻，则曰“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。诗人“驰走风云，鞭挞海岳”（陆时雍《诗镜总论》评李白七古语），从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛可以看到诗人那“落笔摇五岳、笑傲凌沧洲”的高大形象。

唐以前的《蜀道难》作品，简短单薄。李白对东府古题有所创新和发展，用了大量散文化诗句，字数从三言、四言、五言、七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。诗的用韵，也突破了梁陈时代旧作一韵到底的程式。后面描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。所以殷璠编《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”。

关于此篇，前人有种种寓意之说，断定是专为某人某事而作的。明人胡震亨、顾炎武认为，李白“自为蜀咏”，“别无寓意”。今人有谓此诗表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中屡逢踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑，迄无定论。​

逐段分析

第一段从开头到“相钩连”，用了四韵，为全诗定下豪放的基调，并用五丁开山的神话，点染了神奇色彩。《蜀王本纪》中记载了一个关于蜀道的神话。据说当年秦惠王时，蜀王部下有五个大力士，称为“五丁力士”。他们力大无穷。于是秦惠王送给蜀王五个美女，蜀王就命五丁力士移山开路，迎娶美女。在回行路上，见一条大蛇蹿入山洞，五丁力士上前拉住蛇尾，用力往外拖，忽然地动山摇，山岭崩塌，压死了五丁力士。秦国的五个美女都奔上山去，化为石人。这个神话，反映着古代有许多劳动人民，凿山开路，牺牲了不少人，终于打开了秦蜀通道。李白运用这个神话的母题，写了第五韵二句：“地崩山摧壮士死”，也可以说是指五丁力士，也可以说是指成千累万为开山辟路而牺牲的劳动人民。他们死了，然后从秦入蜀才有山路和栈道连接起来。第一段诗到此为止，用四韵八句叙述了蜀道的起源。

第二段共享九个韵，描写天梯石栈的蜀道。“六龙回日”也是一个神话故事，据说太阳之神羲和驾着六条龙每天早晨从扶桑西驰，直到若木。左思《蜀都赋》有两句描写蜀中的高山：“羲和假道于峻坂，阳乌回翼乎高标。”羲和和阳乌都是太阳的代词。文意是说：太阳也得向高山借路。而最高的山还使太阳回飞避开。“上有六龙回日之高标”，这一句就是说：上面有连太阳都过不去的高峰。“高标”是高举、高耸之意，但作名词用，因而可以解作高峰。萧士赟注引《图经》云：高标是山名。这是后代人误读李白诗，或有意附会，硬把一座山名为高标。原诗以“高标”和“回川”对举，可知决不是专名。

这两句诗有一个不同的文本。《河岳英灵集》、《极玄集》这两个唐人的选本、敦煌石室中发现的唐人写本，还有北宋初的《唐文粹》，这两句却不是“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，而是“上有横河断海之浮云，下有逆折冲波之流川”。从对偶来看，后者较为工整，若论句子的气魄，则前者更为壮健。可能后者是当时流传的初稿，而前者是作者的最后改定本。故当时的选本作“横河断海”，而李阳冰编定的集本作“六龙回日”。

以下一大段又形容蜀山之高且险。黄鹤都飞不过，猿猴也怕攀缘之苦。青泥岭，在陕西略阳县，是由秦入蜀的必经之路。这条山路百步九曲，在山岩上纡回盘绕，行旅极为艰苦。参和井都是二十八宿之一。蜀地属于参宿的分野，秦地属于井宿的分野。在高险的山路上，从秦入蜀，就好似仰面朝天，屏住呼吸，摸着星辰前进。在这样艰难困苦的旅程中，行人都手按着胸膛，为此而长叹。这个“坐”字，不是坐立的坐，应该讲作“因此”。

以上是第二段的前半，四韵八句，一气贯注，渲染了蜀道之难。下面忽然接一句“问君西游何时还”，这就透露了赠行的主题。作者不像作一般送行诗那样，讲些临别的话，而在描写蜀道艰难中间，插入一句“你什么时候才能回来呀？”由此反映了来去都不容易。这一句本身也成为蜀道难的描写部分了。

“畏途巉岩”以下四韵七句，仍然紧接着上文四韵写下去，不过改变了描写的对象。现在不写山高路险，而写山中的禽鸟了。诗人说：这许多不可攀登的峥嵘的山岩，真是旅人怕走的道路（畏途）。在这一路上，你能见到的只是古树上悲鸣的鸟，雌的跟着雄的在幽林中飞绕。还有蜀地著名的子规鸟，常在月下悲鸣。据说古代有一个蜀王，名叫杜宇，号为望帝。他因亡国而死，死后化为子规鸟，每天夜里在山中悲鸣，好像哭泣一样。

以下还有一韵二句，是第二段的结束语。先重复一句“蜀道之难难于上青天”，接着说：使人听了这些情况，会惊骇得变了脸色。“凋朱颜”在这里只能讲作因惊骇而“色变”的意思，虽然在别处应当讲作“衰老”。

第二段以下，韵法与章法似乎有点参差。依韵法来写，分为三段。但如果从思想内容的结构来看，实在只能说是两段。从“连峰去天不盈尺”到“胡为乎来哉”是一段，即全诗的第三段。从“剑阁峥嵘而崔嵬”到末句是又一段，即全诗的第四段，第三段前四句仍是描写蜀道山水之险，但作者分用两个韵。“尺”、“壁”一韵，只有二句，接下去立刻就换韵，使读者到此，有气氛短促之感。在长篇歌行中忽然插入这样的短韵句法，一般都认为是缺点。尽管李白才气大，自由用韵，不受拘束，但这两句韵既急促，思想又不成段落，在讲究诗法的人看来，终不是可取的。

这一段前二句形容高山绝壁上有倒挂的枯松，下二句形容山泉奔瀑，冲击崖石的猛势，如万壑雷声。最后结束一句“其险也如此”。这个“如此”，并不单指上面二句，而是总结“上有六龙回日之高标”以下的一切描写。在山水形势方面的蜀道之险，到此结束。此下就又接一个问句：你这个远路客人为什么到这里来呢?这又是出人意外的句子。如果从蜀中人的立场来讲，就是说：我们这地方，路不好走，你何必来呢？如果站在送行人的立场来讲，就是说：如此危险的旅途，你有什么必要到那里去呢？

接下去转入第四段，忽然讲到蜀地的军事形势。“一夫当关，万夫莫开”，易于固守，难于攻入。像这样的地方，如果没有亲信可靠的人去镇守，就非常危险了。这几句诗完全用晋代张载的《剑阁铭》中四句：“一人荷戟，万夫趑趄，形胜之地，匪亲弗居。”李白描写蜀道之难行，联系到蜀地形势所具有的政治意义，事实上已越出了乐府旧题“蜀道难”的范围。巴蜀物产富饶，对三秦的经济供应，甚为重要。所以王勃《送杜少府之任蜀川》诗第一句就说蜀地“城阙辅三秦”，也是指出了这一点。李白作乐府诗，虽然都用旧题，却常常注入有现实意义的新意。这一段诗反映了初唐以来，蜀地因所守非亲，屡次引起吐蕃、南蛮的入侵，导致生灵涂炭的战争，使三秦震动。

这一段诗，在李白是顺便提到，作为描写蜀道难的一部分。但却使后世读者误认为全诗的主题所在。有人以为此诗讽刺章仇兼琼，有人以为讽刺严武，有人以为讽刺一般恃险割据的官吏，都是为这一段诗所迷惑，而得出这些结论。但是，这几句诗，确是破坏了全诗的统一性，写在赠友人入蜀的诗中，实在使人有主题两歧之感。然诗作本是诗人感情之流露：蜀中势力盘根错节，险要的地势更成为滋生割据野心的土壤，李白害怕友人误入是非之地，命丧宵小之手，故有“一夫当关，万夫莫开”“锦城虽云乐，不如早还家”之语。

描写狗作文 篇7

2.当我们只遇到逆风行舟的时候，我们调整航向迂回行驶就可以了;但是，当海面上波涛汹涌，而我们想停在原地的时候，那就要抛锚。当心啊，年轻的舵手，别让你的缆绳松了，别让你的船锚动摇，不要在你没有发觉以前，船就漂走了。——卢梭

3.人生是一场无休无歇无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时向无形的敌人作战。——罗曼·罗兰

8.志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，何所底乎?志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。——《训欲遗规》

10.咬定青山不放松，立根原在破岩中，知磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥

11.凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。——李大钊

12.如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。

13.有无目标是成功者与平庸者的根本差别。

14.除了自己，任何人都无法给你力量。

15.时光就像一辆畜力车，它的速度取决于我们手中的鞭子。

16.每一种创伤，都是一种成熟。

17.时间是最公开合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给串串的果实，懒惰者时间给予他们一头白发，两手空空。

18.盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。——陶渊明《杂诗》

19.山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

20.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

21.通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

22.彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

23.江无回头浪，人无再少年。年华若虚度，老来恨不浅。时光容易逝，岁月莫消遣。碌碌而无为，生命不值钱。

24.桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

25.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

26.沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

27.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

28.是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。

29.懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 ——富兰克林

30.萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。（WWw.zf133.cOM 趣祝福）

描写狗作文 篇8

尊重，是—种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢的平等相待，一种对他人人格与价值的的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊;假如自己在有些地方不如他人，我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。

尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求;表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只有要尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧;不是没有原则的廉价逢迎，更不是没有自卑的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人，从这个意义上说，尊重他人也是一门学问，学会了自重他人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。

尊重是一种品格，他虽存于无形之中，但是比无形更加重要。无论是古代的皇帝，宰相或者平民。每个人都需要尊重，尊重是风，吹散人们烦郁的心灵;尊重是细碎的阳光，即使在黑暗中也能感受温暖;尊重是清泉，滋润着人们的心田。尊重是平等的，无论是长辈，晚辈。都应该给予一份平等的尊重。

17世纪的英国诗人约翰•堂恩在《钟为谁鸣》的诗中说：“谁也不能像一座孤岛，在大海独踞，每个人都似一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果—块泥土被海水冲去，欧洲就会缺其一隅，这如同一座山峡，也如同你的朋友和你自己。”这首诗告诉我们，谁也不可能离群索居，都要与人相处。在与人相处中，要想受到欢迎，就应该尊重别人。

我在电脑上看到一则故事，故事内容是;一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不会地走开了。走了没以几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“你和我一样，都是商人。”

一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”

没想到商这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量!

尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审神别人，也没有资格用不悄一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊;假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。

尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善于良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求;给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧;不是没有原则的谦价奉迎，更不是没有自尊的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人。从这个意义上说，尊重也是一门学问。学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。

让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧!

在我的周围，有许许多多的人，也有许许多多的面孔，有可敬的、可亲的，伟大的……而我却最尊重一位人民教师。

我尊重的那位人民教师，是一个大公无私的人。她从不会偏爱自己所教的任何一位学生，只会对自己的学生提出更高的要求。

我尊重的那位人民教师，是一个严厉而又和善的人。她做为一位人民教师，对待每一位学生都是一个样子，不会因为学生成绩的好坏，而抛弃他，只会像一位引路人，默默为他照亮前行的道路。

我尊重的那位人民教师，是一个知识渊博的人。她爱读书，不管工作多么繁忙，总要挤出些时间来读书。她爱读书的精神深深地感染了我们。她从不会被我们的问题所难倒，每次都能对答如流。

我尊重的那位人民教师，是一个以身作则的人。她教育别人前，总是要先教育自己。她是我的班主任，学校需要一些文件，她总是在第一时间上交。

我尊重的那位人民教师，就是我的老师。老师呀!你为我们付出了那么多，你的付出，终于结出了丰硕的果实——所教育的学生已成才，所做的一切终于有了回报。

人们常说：“老师像辛勤的园丁，培育着这一颗又一颗幼小的树苗;老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师像一股清泉，向孩子们的心田灌入知识的甘露。”

描写狗作文 篇9

某大公司招聘人才，应者云集，失败是另类财富 — 逆境顺转。经过三轮淘汰，还剩下11个应聘者，最终将留用6个，第四轮面试将由总裁亲自主持。奇怪的是，面试考场出现了12个考生。总裁问：“谁不是应聘的?”一个男子起身：“先生，我第一轮就被淘汰了，但我想参加面试。”在场的人都笑了，包括站在门口闲看的那个老头子。总裁饶有兴趣地问：“你第一关都过不了，来这儿有什么意义?”男子说：“我掌握了很多财富，因此，我本人即是财富。”

大家又一次大笑。男子说：“我只有一个本科学历，一个中级职称，但我有工作经验，曾在18家公司任过职……”总裁打断他：“你11年的工作经验倒很不错，但跳槽18家公司，我不欣赏。”

男子站起身：“先生，我没有跳槽，而是那18家公司先后倒闭了。”在场的人第三次笑了，一个考生说：“你真倒霉!”男子也笑了：“我不倒霉，相反，这是我的财富!”这时，站在门口的老头子走进来，给总裁倒茶。男子离开座位，一边转身一边说：“我很了解那18家公司，我曾与大伙努力挽救它们，虽不成功，但我从中学到许多东西；很多人只是追求成功的经验，而我，更有避免错误与失败的.经验!”

男子就要出门了，忽又回过头：“这11年经历的18家公司，锻炼了我对事物敏锐的洞察力，举个小例子吧——真正的考官，是这位倒茶的老人……”全场11位考生哗然，惊愕地盯着倒的老头。老头笑了：“很好!你第一个被录取了，因为我急于知道——我的表演为何失败?”

描写狗作文 篇10

读着高尔基的《母亲》，我才体会到了母亲的爱是多么的伟大，尽管书中没有提到一个“爱”字，却无处不洋溢着巴维尔的母亲对巴维尔的爱：当巴维尔的母亲为了搭救儿子出狱，接受了散发传单的任务时……当巴维尔再次被捕后，他的母亲搬到城里，跟革命者住一起，坚决担负起散发传单的革命工作时……当巴维尔的母亲冒着生命危险去传送印有儿子法庭上的演说的传单，不幸车站被捕时……我感受到：母爱就如这一杯浓浓的香茶，饥渴时给孩子带去芳香；母爱就如一盏明亮的路灯，迷失时给孩子指明方向；母爱如一阵跟煦的春风，为孩子吹走寒冷，带来生机。

我眼里，母爱如我疲惫时的摇篮，让我安然入睡。

记得小时候，我学完舞蹈回到家，做的第一件事就是躺沙发上休息，爸爸见我这么累，就对我说：“你先吃了饭再去睡觉吧。”当时又累又饿的我，一听到吃饭两个字，就不由得蹦了起来。我赶紧来到餐桌前狼吞虎咽地把饭吃完，便拖着沉重的两脚来到卧室，躺床上，疲惫便马上袭来，我连鞋都懒得脱，妈妈见我这副模样，便走到我的床前，轻轻地帮我脱掉鞋，把快要睡着的我抱怀里，轻轻地哄我睡觉，躺妈妈温暖的怀抱中，我安然入睡了。

无论是名著里的母亲，还是我们生活中的母亲，无时不刻不让我们感受到每天母亲的怀抱中成长是多么得温暖。母亲可以我们熟睡时洗衣服、工作，也可以独自一人承受我们发泄到她这里的烦恼。这就是母爱，似甘泉，更如涓涓细流，滋润我们的心田。

反复读过高尔基的《母亲》后，我渐渐地长大了，也渐渐地明白：如果说，世界上有一种爱是无私的话，这便是母亲对儿女的爱；如果说，世界上有一种爱可以让我们泪流满面，这也只有母亲对儿女的爱；如果说，世界上有一种爱可以让我们放弃一切，我坚信，这一定还是母亲对儿女的爱！