初中校长教育随笔范文。
我们的初高中作文乘载了年少的时光，通过写作文可以让我们尽快将心情平复下来。很多人对于作文的写作总是很烦恼，一篇优秀的作文是非常引人注目的。哪些初高中作文值得我们去学习和借鉴呢？小编给大家整理了“【作文模板】教育漫笔数学初中”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
随着新课程改革的进一步的深入，在教学中，要加强学生对开放性问题的训练，尽可能给学生创设适当的数学情境，让学生展开研究，使不一样层次的学生获得不一样层次的发展，培养学生的创新本事。课堂中设计的讨论题，教师要进行有理有据的指导，让学生之间进行讨论研究，这样学生在生动、活泼、民主和谐的学习环境中，既能独立思考，又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题、解决问题本事的发展，逐步提高学生参与合作学习的活动质量。
一、加强教学问题情境的创设
人的思维始于问题情境，问题情境具有情感上的吸引力，它能激发学生的学习兴趣和求知欲。精心创设问题情境，就是解决数学知识的抽象性与学生思维的具体形象性之间的关系，用产生于真实情境中的问题，启动学生的思维，激起学生对新知学习的热情，拉近学生与新知的距离，为学生的学习做好充分的准备，为知识的产生、发展、构成作好铺垫。由此支持鼓励学生用自我的办法解决问题。
例如，在讲三角形的外接圆时，怎样确定三角形外接圆的圆心，我先利用一些硬纸板做成残缺圆，在课前几分钟发放给学生，要求学生进行补圆比赛，看谁能够最快想出办法把它补成一个完整的圆。应当怎样补呢?在这节课的导入方法中我就是利用了学生的争强好胜的心理，为学生们设置了一个小小的悬念，为了能够解决教师提出的问题，在全班同学中显示自我的本事，所以学生对这一节新课的资料就会产生浓厚的兴趣，从而认真听课。
创设和学生已有的知识、经验相适应的问题情境，能造成学生的认知冲突，可激发学生的参与欲望，使学生迅速沉浸于自主探究，到达欲罢不能的境地，从而为课堂教学的成功奠定良好的基础。问题情境要放在学生跳起来够得着的“最近发展区”，让学生在力所能及的范围内跳起来主动“摘果”。
二、立足于学生的生活实际，加强学用结合
数学来源于生活，又服务于生活。这就要求教师反思数学背景的现实性和“数学化”，必须以学生熟悉的现实生活为问题背景，让学生从具体问题情境中抽象出数量关系，归纳出变化规律，并能用数学符号表示，最终解决实际问题。同时应注重培养学生“用数学”的意识，包括用数学眼光去观察，用数学的知识去说明，用数学的方式去分析，用数学的思想去处理这四个方面的意识。资料的设计要贴合学生的年龄特点和心理特征，适合学生的认知水平，既要贴近生活，联系实际，又要靠近课本，使学生有兴趣、有本事去尝试解决生活中的数学问题。要坚持由浅入深、循序渐进、逐步提高的原则，这会给学生带来新鲜感和亲近感。教师必须设计好探索数学知识的台阶，包括设计好课堂提问和动手操作的步骤等，使不一样智力水平的同学都能拾级而上，“跳一跳摘果子”，都能获得经过自我艰苦探索，掌握数学知识后的愉快情绪体验，从而得到心理上的补偿和满足，激励他们获得更多的成功。当学生在探索学习的过程中遇到困难或出现问题时，要适时、有效的帮忙和引导学生，使所有的学生都能在数学学习中获得成功感，树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力。
教学中，要善于将书本知识与学生的生活实际联系起来，科学地设计探究性问题，诱发学生的求知欲，鼓励学生独立思考，并学会用数学的思维方式去观察，分析社会，从而解决日常生活中的实际问题。培养学生对实际问题的数学建模本事和综合运用所学知识解决实际问题的本事。
三、加强数学知识的构成和学生学习过程地体验，注重学生的动手、操作本事的训练
现代教学论认为：要让学生动手做科学，而不是用“耳朵听科学”。的确，思维往往从人的动作、活动参与开始的，切断了活动与思维的联系，思维就不能得到发展，而动手实践，则最易激发学生的思维和想象。在教学活动中，教师要十分关注学生的直接经验，让学生在一系列的亲身体验中发现新知，理解、掌握新知，应用新知。
新课标十分重视学生的学习过程和动手操作，教学中，要重视知识的发生和发展过程，学生决不能只知其然，而不知其所以然。要加强学生动手操作的资料，让学生体验数学结论的来历，在操作过程中获取解决问题的经验。
四、加强学生的自主探究意识，培养创新和实践本事
爱因斯坦说：“最重要的教育方法是鼓励学生实际行动。”围绕问题情境，给学生充足的时间和空间，放手让学生自主探究，不仅仅能够充分调动学生的感觉器官和思维器官，更重要的是让学生经历和体验知识的构成过程和问题的解决过程，从而在过程中开发学生的智能，展示全体学生的个性、创造性、能动性，提高学生的素质。这是学生发现问题、提出问题、自我创新的重要环节，是主体参与教学的基础。例如：在图形的全等中，学生经过进取开动脑筋，交流合作，找出多种不一样的分法，这是我始料不及的，同时让我深深地感到了学生内在的潜力是不可估量的，只要我们懂得去挖掘。
新课标要求学生“能经过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明或举出反例”。在教学中，要加强学生对开放性问题的训练，尽可能给学生创设适当的数学情境，让学生展开研究，使不一样层次的学生获得不一样层次的发展，培养学生的创新本事。课堂中设计的讨论题，教师要进行有理有据的指导，让学生之间进行讨论研究，这样学生在生动、活泼、民主和谐的学习环境中，既能独立思考，又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题、解决问题本事的发展，逐步提高学生参与合作学习的活动质量。
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今年的冬天来的比较晚，与往年的冬天相比确实暖和不少。中午天气好的时候，太阳光照耀在身上，暖洋洋的，让人昏昏欲睡，斜靠在椅背上，身上盖着小摊子，真的是好幸福的事情呀！
曾经在电视剧上看到过这样一句话：人总会觉得自己身边的东西永远比不过他人，一会觉得这个衣服颜色好，一会又觉得那个东西款式好，欲望没有止境，人心就这么一直贪婪者，最后失去的就是原本的自我。
我们的生活监管平凡，尽管过得算不得奢靡，但是每天都不用为了这为了那劳心劳力，闲暇时分看看书，晒晒太阳；无聊的时候听听歌曲、；练练字，聊聊天，真的是很惬意的事情。
守护初心，就是本我精神的守护。简简单单的快乐就是最大的幸福。
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新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。如何实施，应尊重学生，还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣;优化教学环境，加强交流与合作;给每位学生以期望和激励，让学生有成功感;适当进行数学开放题教学。
随着新课程标准的实施，新教材的使用，让我们感受到数学教学改革正迈着坚实的步伐前进着。新教材体现了以人的发展为本的教学理念;向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材;为学生提供了探究、交流的操作平台;展现了知识的形成与应用过程;能够最大限度地满足不同学生发展的需求。新教材是顺应时代发展的产物。然而，我们作为教师是否能够充分利用好教材，改变过去教学中存在的一些问题。比如：课堂以教师为主，对学生要求太多，课堂气氛沉闷，学生被动接受，在学习上依赖性强，厌学情绪明显，学习效率低下等等。下面谈谈本人在数学课堂教学中让学生主动参与学习的几点做法。
一、尊重学生，还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣。
(1).要使学生主动参与学习，必须使学生对学习有兴趣。兴趣是一个人前进的动力，是永不枯竭的.动源泉。正是因为这样，很多教育家都很重视对学生学习兴趣的培养。两千多年前，孔子就提出过，“知之者不如好之者”。两千多年后，人民教育家陶行知先生又从自己丰富的教学实际经验出发，认为“学生有了兴味就肯用全副精神去做事，学与乐不可分”。赫尔巴特学派甚至将兴趣视为教育过程必须借助的“保险丝”。他们都认为“好学”对教育非常重要。可见，将兴趣作为学生学习过程发生的运行机制，是有识之士的共识。
(2).要使学生有兴趣，必须留给学生学习的自由。自由活动是人发展的内在依据，学生的学习也应如此。学生并不只受教于老师，而且自己也独立学习。学生应当是主动的学习者。许多教育事实也反映出，真正的学习并不是由教师传授给学生，而是出自学生本身，我们应该让学生自发地主动地学习，留给学生充分的自由，让学生自己找到并发现、纠正自己的___。如果我们把每种事情都教给学生或者规定他们按固定的程序完成，就会妨碍他们的主动参与和自主发现，妨碍他们的发展。比如，《打折销售》这一节，如果课堂上就单纯地出示例题，然后分析题意，给出解答过程，接着再模仿练习。最后帮学生总结出解决这类问题的方法和技巧。那么这类问题虽然与实际生活相关，但学生却未必有多大兴趣。假若我们设计一个课堂活动，让学生模拟商店的从进货、定价、促销到卖出的全过程，学生一定会非常积极踊跃，乐于去对打折销售的过程进行分析、计算。而且在此过程中，学生也自然会联想到各个环节中可能出现的问题，比如标价与销量的关系，进价、标价、售价与打折和利润之间的关系，这样需要学生巩固、提高的知识可能自然就解决了。
(3).要留给学生学习的自由，必须充分尊重学生。教师往往只根据教材内容设计教学过程，最容易忽视学生学习与发展的实际情况。教师凭想象充分准备一堂课，并依此设计如何去讲授，虽然可以完成教学任务，但其结果往往也只是学生被动地接受。如果我们考虑到学生的学习潜能和学生的最近发展区，课堂上交给学生恰当的主动权，情况就大不一样了。比如线段的比较，我们在黑板上画出两条线段，然后按教材介绍用圆规怎样比较，用刻度尺怎样比较，这时学生也许就会提出：用得着这么麻烦吗?不是一看就知道长短了吗?的确，在生活中，观察法也许是用的最多的，我们应当尊重学生的切合实际的观点，甚至就可以完全把主动权交给学生，让学生讨论如何比较两条线段的长短，这时学生一定会提出很多不同于教材而又很实用的方法，学生的方法都应该得到老师的充分肯定。
二、发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参与教学过程
由于数学教学的本质是数学思维活动的展开，因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。我们不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到充分的发挥和发展，只有这样，才能不断提高数学活动的开放度。这就要求我们在教学过程中为学生创造良好的主动参与条件，提供充分的参与机会，具体应注意以下几点：
(1).巧创激趣情境，激发学生的学习兴趣。
教学实践证明，情心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识倾向，促使学生主动地参与。
(2).运用探究式教学，使学生主动参与。
教学中，在以教师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，根据教材提供的学习材料，伴随知识的发生、形成、发展的全过程进行探究活动，教师着力引导学生多思考、多探索，让学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，只有这样，才能使学生品尝到自己发现的乐趣，才能激起他们强烈的求知欲和创造欲。只有达到这样的境地，才会真正实现学生的主动参与。
(3).运用变式教学，确保其参与教学活动的持续热情。
变式教学是对数学中的定理和命题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变式，以暴露问题的本质特征，揭示不同知识点间的内在联系的一种教学设计方法。通过变式教学，使一题多用，多题重组，常给人以新鲜感，能唤起学生的好奇心和求知欲，促使其产生主动参与的动力，保持其参与教学过程的兴趣和热情。
三、强化交流和合作，倡导开放的教学活动方式
相对而言，传统课堂教学较为重视师生之间的联系、沟通，而忽略学生之间的相互联系，忽视发挥学生群体在教学中的作用。现代教学论认为，数学教学过程应是学生主动学习的过程，它不仅是一个认识过程，而且也是一个交流合作的过程，为学生主动学习提供了开放的活动方式，提供了宽松和民主的环境，更有利于发展学生的主体性，促进学生智力、情感和社会技能的发展及创造能力的发展。为此，我们以强化小组交流与合作学习为核心，彻底改变课堂教学中“教师主讲，学生主听”的单一的教学组织形式，促进各个层次学生的共同发展。具体应做好以下几点：
##结束教你写作文: 初中生物老师教育漫笔其五
写初高中作文这种经历大家都经历过吧，写作文可以防止我们忘记某件重要的事情。写作文时常常要出人意料，题材新颖，写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习。到底如何才能写一篇优秀的初高中作文呢？下面的内容是小编为大家整理的教你写作文: 初中生物老师教育漫笔其五，相信能对大家有所帮助。
宝贝说话了
小班的宝宝刚入园，他们的语言表达能力发展不完善，有的宝宝说话断断续续，不完整，有的宝宝发音不准确，让人听不清楚，所以我们在和宝宝们交流的时候有些困难，虽然这样我们还是尽量的和他们交流，小班的孩子正是培养语言表达能力发展的时候，所以要想使孩子的语言表达能力得到发展，就要锻炼孩子张口说话的习惯。
记得在开学的第一天，小班有一位长得小巧玲珑的女孩她叫金湘婷，今年刚满三岁，她走到我的面前，低着头，拉着我的手，我轻轻地问她，“小朋友你叫什么名字啊”。她好歹一直不张开嘴巴，也不说话。时间过得真快，一晃二个多月过了，金湘婷小朋友还是不说话，有什么事情她只是走到我面前拉着我的手，我就知道她要做什么事了，要入厕撒尿，喝水等等，她就是不开口说话，我好着急啊!于是我找到她的家长，和她家长沟通了以下，了解这孩子的性格很内向，并且这孩子在出生两个月时，得了心脏病，从她家长那里知道了情况，我心里暗暗下了决心，一定要帮这孩子开口说话。
于是在每天晨检的时候，她人园时，我就轻轻把她抱在怀里，亲热的对她说;“宝贝你来了啊”! 在每天睡午觉时我让孩子们自己脱外套，自己叠起来放在小床上，当孩子们在忙时金湘婷小朋友走过来，用眼睛看着我不说话，拉着我来到她的床边，用手指指她的衣服，我明白她的意思是不会脱衣服，让我帮忙。我一边帮她脱衣服一边和她说话，给她讲小朋友自己的事要学着自己做多能干。
每一次放学时，奶奶接上金湘婷总是说;“和老师说再见。”每一次婷婷总是回头向我们招招手，笑一笑，于是我又抱着她亲着她的脸蛋。轻轻地和她说，婷婷跟张妈妈说再见好吗，她还是不说话。
面对金湘婷的这种情况，我并没有失去信息，在户外游戏时，我单独和她玩，带着她玩游戏，和她聊天，尽管我一个人在滔滔不绝的说，还是有所收获。她感冒了，一段时间没有来上幼儿园，感冒好了，她又来上幼儿园了，多远就看见她高高兴兴的跑到我的面前，喊了一声，张妈妈，我激动的一把抱住她，亲她。从那以后，她就滔滔不绝的说话了，和孩子们一起唱歌聊天了，我真为她高兴。
我认为要让孩子的语言表达能力得到健康全面的发展，也要家长的配合，我告诉金湘婷的家长，在家无论婷婷想做什么事情都要让她把话说出来，如果她想买什么东西，不要用手一指家长就给她买，要让她说出自己想要买的东西的名字，如果孩子不说你也可以教她说：“我要买蛋糕等。”在家多教一教儿歌，多让孩子听一听故事，总之就是给孩子创造更多说话的机会，让她开口说话。
【写作模板】2022考试漫笔初中作文(篇二)
懂得写优秀的初高中作文对于学生是非常重要的，作文，通常考察学生们的日常事物和文学的积累程度。很多人写作文时都非常迷茫，一篇好作文是很会拉近作者和读者的距离。优秀的初高中作文要怎么写才好呢？下面是小编精心为您整理的“【写作模板】2022考试漫笔初中作文(篇二)”，欢迎您来这里参考。
终于，考完了。
回首小学的日子，越发觉得自己很可笑。那种被老师束缚着的感觉，初中不会再有。自由是我们的天堂。自由的日子，好快乐，它让我们学会了如何把握自己的生活。
最近很忙。
忙着复习，忙着考试。考试，其实真的没有什么。我曾经给大愚写过一句话，考试其实就是把练习印在一张纸上，写完再拿给老师玩玩就可以了。我是这么说的，也是这么做的。
大愚接班之后，我发觉自己开始对成绩没有追求。分数，无论多么不理想，都不再是那样的刺眼。平静，成了生活中的主题。大愚的话，居然作用那么的大。我仿佛在弹指一瞬间成长了许多，由原来的懵懵懂懂变为现在的享受生活。
这些日子，自己的心态越发好了起来，把什么都不当一回事了。有人说，我仿佛已经成熟，可是我明白，大愚那个有智慧的头脑，给了我知识。他的话，句句充满着中学时代学生最高一级的心态，最理想的心情。
大愚自己也曾说过：“我虽然没有当老师的经验，但是我当了十六年的学生。我尽自己所能去寻找自己当学生时的感受，以此来揣摩学生的内心。”大愚不像一个数学老师，他给我的感觉是一个哲学家，懂得丰富的人生，虽然他还很年轻。
这次考试，豆豆没发挥好，可能是由于太紧张了吧。我想，这种现象应该不会在我身上发生了，我已经学会了如何调节，在近期的班会课上学会的。
Believe me I can fly,I'm proud that I can fly.这句歌词真正代表了我的内心，I'm confident that I would do well,no matter where you are.
All theim possibleI'wanna do.我知道，作为一个女生，竞赛成绩突出，或理化全能，应该是不可能的事情，但是，我愿意尝试，我愿意为了实践付出一定的代价。凡事结局好，始为完美，但即使结局不尽人意，我也会一笑而过。从各个尺度把握自己是件难事，但是我愿意实验。
现在，班里的同学总是说我孤独，我最近总是喜欢独来独往，我喜欢那一份恬静，没有人干扰的静谧。
【热门作文】 中学生校园安全教育漫笔篇一
相信无论是学习还是工作中，我们都接触过初高中作文，写作文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。有些人在写作文时总是喜欢用许多空话，一篇好作文能够让阅读的人身临其境。你印象深刻的初高中作文是哪一篇呢？以下就是小编给大家收集整理的“【热门作文】 中学生校园安全教育漫笔篇一”，仅供您在工作和学习中参考。
孩子是祖国的未来和希望。做好学生的安全工作，责任重大！
通过学校的安全培训，我自己的安全认识又提高了一个层次，再次认识到学校安全工作的紧迫性、重要性。确保学生安全保护教育工作中，我觉得更应该做好以下几点：
首先，要高度重视学校安全工作，事关千家万户，责任重于泰山。确保学生健康、幸福成长，既是没一个教育工作者义不容辞的职责，也是家长们的愿望。作为教师的我，在以后的把安全工作真正落到实处。
其次，每一位教师都应该负起对学生进行安全教育的职责。安全工作是一个学校的首要事情，每个教师都有责任对学生进行安全教育。可在现实中，很多教师认为安全教育是学校政教处和班主任的事情，与他们无关，他们只要上好课就行了。殊不知，我们教师既要教书，更要育人。教师工作是一个特殊的事业。教师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此，在校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好基础。
教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感：首先要认真学习一些法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，要参加学校组织的各项安全制度的学习，认知学校事故出现的类型，结合以前发生的安全事故分析发生的原因，掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。第三，要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。
另外，了解安全事故的范围，做好预防和处理。作为学校教师的一员，平时要对学校可能发生安全事故的方面了如指掌，并做好预防措施，通过会议、墙报和座谈等方式及时和反复向学生宣传，教会学生对已经发生的事故进行正确的处理，避免事态的扩大，减少不必要的伤亡事故。
生命不保，何谈教育？说得多实在啊！且看一些触目惊心的数据吧：我国每年死于意外事故的少年儿童（ 18岁前）约 8万人，是职业意外死亡率的 4-5倍，我国每年死于交通意外事故的少年儿童高达数千人。多么可怕多么残酷的事情！鲜活娇嫩的生命，还未绽放青春和美丽就这样消逝了。她牵动了多少人的心？承载了多少人的希望！作为教育者，怎不为之动容？
总之，只要我们每一位教师关心学校的安全工作，留心每一处安全隐患并采取防范措施，做一个安全教育工作的有心人，学生就能健康地成长，学校、社会、家庭就能和谐地发展。
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时光煮雨，我们会将心事藏于笔尖。写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。大家在写作文时都觉得很苦恼，写好作文我们要多读多写多练。优秀的初高中作文要怎么写，需要注意哪些呢？请您阅读小编整理的《[推荐作文] 初中漫笔作文》，相信您能找到对自己有用的内容。
祁老师一声令下，全班一阵“翻江倒海”的挪凳子声立刻像火山爆发一样涌了出来。匆匆忙忙往班门口挤的同学们，队伍浩浩荡荡，心里心惊胆战。就这样来到了从未谋面的新教学楼门口。一想到要去新教学楼里面了，还有一丝兴奋之感。但是一想到打针二字，担心是有的，害怕是有的，三种味道一起浓浓的糊在心头。
好不容易，好不容易得到这样一个说话的好机会，在威猛的恐吓也止不住一浪又一浪的闲谈声。站在这里，说话永远说不完，这说话声远远盖过了恐惧的心情。
闲谈，闲谈，还是闲谈。祁老师按耐不住爆发了：“再说?再说我让大夫给你使劲扎两针，要不然我亲自上阵了啊!”
这一下，大家安静了下来，可是我们安静不过三分钟，又开始叽叽喳喳了。因此，我们的祁老师又得了一个称号“不专业的医生”。
二班的人一个一个地走出来，没有多痛苦，也没有多高兴，面无表情。这样一来，我们更担忧了，会不会很疼?
带着担忧，走进了“酒精消毒剂的混合体”—医务室。马上到我了，马上到我了，我总是提醒自己不要怕，别看针管就行，咬咬牙就过去了。
我的眼球怎么又被针管吸引过去了?紫粉色的针管，我就盯它看，瞪着它，手上一酸，打完了。
我终于克服了恐惧，原来打针并不可怕。打完针大家又浩浩荡荡的走回班里。
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老师好似不经意间地提起元旦假期，原本台下沉默得没有一丝生机的我们把头从离脸仅数指的书堆中抬起，眼睛里闪着不一样的光芒。老师的本意是想告诉我们期末考试又提前了几天，算算日子已经迫在眉睫了，但对于现在的我们来说，没有什么是比“假期”二字更有吸引力的了。
日子过得浑浑噩噩，刷着空间发现许多人都在讨论一部电影，好似是叫《地球最后的夜晚》这样的一个名字。倒不是因为这部电影的内容或演员表有多吸引人，而是它上映的时间。上网一看，原来20xx年的最后一天晚上9点50的那场电影，结束时刚好是12点，故，绝对是小情侣们约会的好时机兼不二之地。唔，确实挺浪漫，牵着意中人的手，电影落下帷幕，时针与分针一同指向12，这边是从20xx年，爱到了20xx年，很浪漫。今天放学与一个女生一同作伴回家，她兴奋地告诉我在她八十多天锲而不舍的坚持下，终于追到了喜欢的男孩。他们好不容易抢到了那场的票，说道这儿，星星悄悄躲进了她的眼睛。
相比往年的憧憬，今年却是对即将到来的新的一年没什么期盼。大概是因为初三这个特殊且至关重要的时期，但凡还在20xx，我们总觉得中考还是与我们有一段距离的，一过了年，各种考试接连不断地如期而至，时间也过得格外迅速，中考也毫不客气地磨好刀，不怀好意地朝我们微笑着。
几天前，跟七七出去吃饭。正所谓一日不见如隔三秋，与挚友在一起，总是有聊不完的话题，即使是阴天，心里也藏着太阳。她初雪那天跟我直白地说过了，她不学了，高中也不考了，她跟她爸爸商量好了，她爸爸说最起码把初三上完，以后是去职业学校还是怎么着，年后再说。当时我许久没接话，有诧异，不舍亦有遗憾，虽然这个结果是我早该料到的。初一，七七还是名列前茅的，谁曾想到，最初的佼佼者会变成现在这个模样。可以我不也是这样吗？考过第一，成为过老师的得意门生，享受过优等生的待遇，可初三，从云端跌落至万丈深渊，早已成为老师口中所谓的“边缘生”，甚至会被怀疑从前那傲人的成绩是靠作弊取来的。有时也会觉得可惜，却又觉得无所谓，不思进取，不求上进。想努力到无能为力，想拼搏到感动自己，可是，做不到。
七七那天对我说，明年一模的摇校，我如果能跟你摇到同一个高中，那我就不玩了，陪你一起考，陪你一起上高中。说不感动是假的，眼泪一下子就出来了，我装作不经意地拢了拢头发，拼命忍住不让眼泪流出来。我笑着说，好。我想，哪怕是为了这个承诺，我也该再拼一把。
不到最后，你我皆是黑马。
[优质写作] 初中漫笔作文
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开学以来，作业没有想象的那么多，可能以后就多了吧！地理老师讲课好快，我都跟不上，想补回来，却懒，没错，我是一个懒人，洗碗这些活儿我很少做了，以前都很积极的。政治书没有发，但我觉得政治好学一点，生物呢？就是有一些我不懂，其他的都还行。历史呢？前面的课我没有认真听，后边的课也听不懂，什么炎帝皇帝什么都，我分不清他们做出了什么贡献。
语数英三科我学得还可以，都听得懂。上初中后，很多事情都改变了，同学变了，老师变了……都开学几个星期了，我还没有适应新生活，看着电视上的那些初中声，好像过得还不错。我现在的生活对我来说还好。每天的零花钱五元，早餐花去两元，其他的用来买零食，然后上课，放学，回家后写作文，我没有时间看电视了，写作文完，几乎都到睡觉时间了。
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今天被罚站了，上课开小差，被老师叫起来回答问题，回答不出去就站了一节课，难过我右眼皮一直跳个不停，坐财右灾啊！
放学，我一个人孤零零的在座位上写作文，没人陪我玩，后桌的同学在玩五子棋，我只玩了一盘，她们就写作文去了。
今天，过得真倒霉。
【作文模板】元旦漫笔400字初二
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伴着纷纷扬扬的雪花，度过了一个极富情趣的元旦节。侧耳倾听，新年的脚步声近了。翘首东望，时光隧道中正姗姗走来一个晶亮晶亮的日子，让我们轻轻向他招收：新年，你好!
在逝去的三百六十五个充满风霜雨雪的日子里，我们奋斗过成功过也失败过。我们的欢笑和失落迷茫和困惑，都成了无比美好的记忆。
新年是时光的起点，元旦是时光的第一个里程碑。这一天，我们更多的是畅想未来，那些就要完成的事业，即将到来的机遇和美好的前景，正在前方隐约向我们招手，以神秘的梦幻和无尽的快乐“诱惑”着我们。于是，我们心里又燃起了信心和希望，顾不得疲惫和伤痛，又要义无反顾地风雨兼程了。
新年总是在一年里最冷的时候到来，然而，“冬天来了，春天还会远吗?”是的，那无数的诗情画意等待着我们去感受，去描绘：洒满阳光的湖畔早晨，落满花瓣的小径黄昏，还有江南巷青石小路上的烟雨蒙蒙，北国和熙春风里一碧万顷的麦田……..
是的，尽管前行的道路依然坎坷，凛冽的寒风依然肆虏呼啸，但为了心中那曾经对自己许下的诺言，为了那不灭的希冀和美丽的曈憬，我们还是向前，向前……站在新年这一雪白的起跑线上，向着明天，向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中的白鸽，以怒放的百合花般的心情，真诚地道一声;
元旦，你好!
时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的2021年匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。
写作范本: 初中漫笔作文(篇三)
每个人的初高中作文本都留下过自己美好的时光，通过写作文可以把我们心中的想法表达出来。很多人都不明白写作文的思路，一篇好作文是很会拉近作者和读者的距离。最近是否在寻找一些优秀的初高中作文呢？小编经过搜集和处理，为您提供写作范本: 初中漫笔作文(篇三)，大家尽管来参考，希望有所帮助。
呜呜呜，刚才写好的作文，一不小心按到了退出键。结果全没了，没了，辛辛苦苦打出来的字没了。呜呜呜，让我在角落里哭一会儿。过了十多分钟，我想开了，都怪我手贱，我好恨啊！不过我也认命了，再写一篇好了，不过脑子里的知识都反应不过来了。
假发，大家不陌生吧？在淘宝上看到了刘海假发，我可以戴唉！以前剪过刘海，现在长了，再去剪的话，我发理发师把我的头发剪得乱七八糟的。看那些人晒图，没刘海的照片和有刘海的照片。好明显啊！有刘海的好看些呢！我也想买呢？不知道戴上去，容不容易发现是假发，要是同学发现了，还有老师，我该怎么解释呢？难道说是为了爱美吗？看了看戴假发的教程，感觉不容易发现是假的，现在我身无分文，没有钱买，只能靠写作文的钱买，没办法，谁叫我家穷呢？
最近妈妈跟爸爸闹离婚，原因是爸爸把看病的钱拿去赌博了，最后输了个精光，看病的钱都没有了，妈妈为此很生气。“在这个家待不下去了，我怎么嫁给你这种人，当初真是我瞎了眼才会嫁给你。”我躲在角落里，静静的看着这一幕，我不敢出声。妈妈在一旁指责爸爸，爸爸则不停，埋头喝酒。最后爸爸离开了我们，去厂里上班了，他手头里还有看病的钱。我被判给了妈妈，要是我跟爸爸的话，我宁愿不跟，爸爸这次真的太过分了。夜里，我常常听到妈妈的哭泣声，声音很小，但还是被我听见了。
这几天，妈妈一直在找房子，妈妈心灰意冷，决定搬走。我只跟在妈妈后边，妈妈比我更痛……
作文参考： 高中春天漫笔200字模板
初高中作文相信大家都写过吧，通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。很多人写作文时都非常迷茫，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。关于写初高中作文的格式有哪些需要注意呢？以下是小编收集整理的“作文参考： 高中春天漫笔200字模板”，相信对您有参考学习的作用。
清晨从睡梦中醒来，窗外依然下着绵绵细雨，小鸟在树林里伴着春雨鸣叫，今天是一个特别的日子，既是一个月的开始，又是繁忙的一天，也是第一场春雨的降临，凌晨四五点钟周围的邻居就已经起床，开始忙于春耕生产，俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨”。春雨的到来唤醒了沉睡已久的大地。
吃过早餐，我也开始忙于一天的学习，首先我梳理了近期的学习计划，开始整理着杂乱的笔记，复习着枯燥无味的课本，虽然我对自己的学习要求精益求精，但太过于求成，偶尔也会出现一些小小的错误，在老师不断的教导和指引之下，努力改正错误;在同学的协助和关心下，不断提升自己。恍然之间已是正午时刻，吃过午饭，我又开始于忙碌的学习中，无意之间，感到有些许的疲倦，闲暇之余，我和几个同学，想趁着这场春雨的来临，出去呼吸呼吸春雨过后久闻的田间气息，我们几个来到了周边小路，一股熟悉而又陌生的春泥气息，扑面而来;这熟悉的气息，不禁让我想到孩提时代，几个同伴在田地里你追我赶;这陌生的问道，想盼已是等待了许久。敞开心扉，放眼望去，整片田地都是忙碌的农民伯伯的背影，有的在忙着耕地;有的在播种玉米;还有的在整理田地。仿佛他们都在抢着春雨的到来，抓住这次机会，抓紧时间下种，俗话说：“一寸光阴一寸金”，想必他们已是深有体会，春雨仍然在淅淅沥沥地下着，我们漫步在春雨中，感受着春雨给予我们暖暖的春意……看着他们不惜辛劳的在田地里干活，不管是在春雨中还是烈日下，都兢兢业业专于劳动，脸上还时常露出灿烂的笑容，可见他们都安于自己的生活和工作。
此时，脑海里浮出一幅幅田间人们忙碌的画卷，人与大自然融为一体的景象。不禁让我联想到，自己生活和学习的点滴，时光荏苒，我不得不为了自己将来的生活制定一些计划和做一些人生的规划;来勉励自己，鞭策自己。不断提升自己的价值。为明天美丽和谐的生活而奋斗!
[优质作文] 初中化学教学漫笔
许多学生都会被要求写初高中作文，写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。很多人写出来的作文总是干巴巴的，一篇优秀的作文，背后肯定会反复推敲和修改。关于写初高中作文的格式有哪些需要注意呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[优质作文] 初中化学教学漫笔”，还是希望可以对您有所帮助。
在一次化学评优课的课堂上有这样一个片段：当老师演示二氧化碳熄灭阶梯蜡烛火焰的实验时，出现了意外情况，她第一次将装有二氧化碳的集气瓶倾倒向烧杯里，结果两只蜡烛都没有熄灭，听课的学生群中发出“嗡嗡”声，老师笑着说：“没关系，我们再来一次。”于是她拿起第二瓶二氧化碳又向烧杯中倾倒，这时几十双眼睛都盯着烧杯里的蜡烛，结果更是出人意料，高处的蜡烛先灭了，学生中一片哗然！老师有点不好意思了，她请一名学生上来帮忙又重新点燃了两只蜡烛放入烧杯里的阶梯上，重新演示，低处的蜡烛先于高处的蜡烛熄灭。终于“成功”了！此时从台下传来学生们的一片掌声，老师也如释重负般露出了笑容……同学们的掌声是对老师锲而不舍的精神的赞许，同时也是为终于见到了实验预想效果而感到高兴，但是作为听课者的我却有了更多的思考。
该实验是想通过蜡烛熄灭的先后顺序来证明二氧化碳气体的两个性质，其一是不支持燃烧；二是密度比空气大。教师演示的实验目的也是想让学生从感观上认识此结论。但是由于实验条件或操作方法不同等因素影响，实验现象可能会出现不同的结果。如果教师置之不理只考虑预期效果要与书上的结论保持一致，那学生会对该结论产生怀疑，或者就容易形成思维定势，不管什么条件下二氧化碳的密度都比空气大，只有这才是真理！而实际上不管出现什么实验现象，事出必有因，如果蜡烛燃烧时间长了，烧杯容积过小，烧杯内温度很高，那二氧化碳是倒不进去的，所以蜡烛不灭；
如果倾倒二氧化碳的位置不合适，高处的蜡烛先灭掉也有道理，等等。实验功能的体现不仅仅在于获得所谓的“正确”的实验结果，更重要的是使学生体验实验结果的探索过程。事实上真正意义上的科学实验失败的次数将大大超过成功的次数，没有经过失败或错误的教训而直接从顺利中获得的知识往往是脆弱和肤浅的。从心理学角度讲，失败的实验或有异常出现的实验更能激发学生的有意注意，如果教师以此为契机引导学生分析出现不同现象的原因，总结经验后重新演示，即使改变了教学计划，甚至完不成教学任务，但学生的收获却是很大的，坏事岂不变成好事了吗？
当然每个授课教师都希望实验现象、实验结论都与预期完全一致，但是一旦出现异常，教师必须为过程中所发现的新的或未曾预料到的现象进行解释，否则我们的学生会因而失去了很多了解或理解化学的机会，教师上课心中要永远装着学生，是为学生在上课。