初中化学教育教学随笔范文。
许多学生都会被要求写初高中作文，写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。很多人写出来的作文总是干巴巴的，一篇优秀的作文，背后肯定会反复推敲和修改。关于写初高中作文的格式有哪些需要注意呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[优质作文] 初中化学教学漫笔”，还是希望可以对您有所帮助。
在一次化学评优课的课堂上有这样一个片段：当老师演示二氧化碳熄灭阶梯蜡烛火焰的实验时，出现了意外情况，她第一次将装有二氧化碳的集气瓶倾倒向烧杯里，结果两只蜡烛都没有熄灭，听课的学生群中发出“嗡嗡”声，老师笑着说：“没关系，我们再来一次。”于是她拿起第二瓶二氧化碳又向烧杯中倾倒，这时几十双眼睛都盯着烧杯里的蜡烛，结果更是出人意料，高处的蜡烛先灭了，学生中一片哗然！老师有点不好意思了，她请一名学生上来帮忙又重新点燃了两只蜡烛放入烧杯里的阶梯上，重新演示，低处的蜡烛先于高处的蜡烛熄灭。终于“成功”了！此时从台下传来学生们的一片掌声，老师也如释重负般露出了笑容……同学们的掌声是对老师锲而不舍的精神的赞许，同时也是为终于见到了实验预想效果而感到高兴，但是作为听课者的我却有了更多的思考。F215.COM
该实验是想通过蜡烛熄灭的先后顺序来证明二氧化碳气体的两个性质，其一是不支持燃烧；二是密度比空气大。教师演示的实验目的也是想让学生从感观上认识此结论。但是由于实验条件或操作方法不同等因素影响，实验现象可能会出现不同的结果。如果教师置之不理只考虑预期效果要与书上的结论保持一致，那学生会对该结论产生怀疑，或者就容易形成思维定势，不管什么条件下二氧化碳的密度都比空气大，只有这才是真理！而实际上不管出现什么实验现象，事出必有因，如果蜡烛燃烧时间长了，烧杯容积过小，烧杯内温度很高，那二氧化碳是倒不进去的，所以蜡烛不灭；
如果倾倒二氧化碳的位置不合适，高处的蜡烛先灭掉也有道理，等等。实验功能的体现不仅仅在于获得所谓的“正确”的实验结果，更重要的是使学生体验实验结果的探索过程。事实上真正意义上的科学实验失败的次数将大大超过成功的次数，没有经过失败或错误的教训而直接从顺利中获得的知识往往是脆弱和肤浅的。从心理学角度讲，失败的实验或有异常出现的实验更能激发学生的有意注意，如果教师以此为契机引导学生分析出现不同现象的原因，总结经验后重新演示，即使改变了教学计划，甚至完不成教学任务，但学生的收获却是很大的，坏事岂不变成好事了吗？
当然每个授课教师都希望实验现象、实验结论都与预期完全一致，但是一旦出现异常，教师必须为过程中所发现的新的或未曾预料到的现象进行解释，否则我们的学生会因而失去了很多了解或理解化学的机会，教师上课心中要永远装着学生，是为学生在上课。
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[优质作文] 初中漫笔作文(推荐一篇)
许多学生都会被要求写初高中作文，通过写作文我们可以提高语言组织能力。很多人在写作文时没有逻辑性，其实，作文让人读起来有一种很舒服的感觉就行了。你印象深刻的初高中作文是哪一篇呢？小编给大家整理了“[优质作文] 初中漫笔作文(推荐一篇)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
我依然渴望远方——就像小时候一样。
在那个远方，埋着我愿望的种子。即使经历无数的狂风暴雨、酷暑严寒，那粒种子依旧无所畏惧地生根发芽。愿望的藤萝悄悄地攀上我的心，将那颗小小的、鲜红的心缠绕了一层又一层。我的心上依然刻着两个字：远方。
我曾无数次幻想：在那个远方，也许有我要的自由；也许我会在那里结交几个知心朋友；也许我会在那里迎来一次奇妙的邂逅；也许我会像格列佛那样，在大人国、小人岛进行神奇的旅程这些美好的幻想的泡泡在我身边飘来飘去，我好像在里面睡着了，又好像清醒着，这是一种多么奇妙的感觉——像梦一样。
那个远方，可能并没有我想象中那般美好：那里也许充斥着阴暗和虚伪；也许烟囱如林，噪声鸣耳；也许那里会深深的伤害我；甚至那里可能会成为我生命的最后一站多么可怕啊！
尽管如此，我依然渴望远方。
像小鸟渴望天空，像鱼儿渴望大海，我是如此渴望远方。
像小鸟一样多好，像鱼儿一样多好！那样我就可以随心所欲。
到时候，我要放飞自己的心，松开一直紧握着的自我。在那个无名无利、无争无斗的世界里，我就是我，不是积极向上的好学生，不是家长的乖宝宝。
只是我，就是我——纯粹的我。
那个远方，会是什么样的呢？
[优质写作] 作文：初中生活的漫笔作文精选
说到初高中作文，相信大家都不陌生吧，作文，是学生的一种写作能力的练习。缺少积累的人面对作文很难动笔，一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。最近是否在寻找一些优秀的初高中作文呢？下面是小编为大家整理的“[优质写作] 作文：初中生活的漫笔作文精选”，希望能为您提供更多的参考。
新学期，新老师，最令我难忘的还是英语老师。她给我们讲了一个令全班同学大为震撼的故事。以前一个女孩，大学毕业后当了语文老师。因为当时那个学校没有英语老师，校长见她年轻，就让她学英语，教英语，后来她爱上了英语。每天早上坐在门槛上大声读英语，她哥哥嫌她吵，把她的书扔掉，她又捡回来在哥哥的床头大声的读，现在成为了一个颇有成就的英语老师。而故事中的那个女孩就是我们的英语老师!这令人感动的一幕，值得保存。
热门作文: 教育教学漫笔初中语文(篇一)
相信无论是学习还是工作中，我们都接触过初高中作文，通过写作文我们可以提高语言组织能力。我们常常要以某个明确的主题写一篇作文，一篇好作文切忌东拉西扯。优秀的初高中作文要怎么写，需要注意哪些呢？小编给大家整理了“热门作文: 教育教学漫笔初中语文(篇一)”，仅供参考，欢迎大家阅读。
完成教学任务而采取的一种具体手段，是整个教学过程中事关成败的重要环节。恰当地 借助这种手段，通过这个环节，教师可以引导学生感知知识，掌握知识，发展思维，开发智力，进而形成技能 、技巧，并能使学生在道德、情操、审美意识等方面得到发展。因此，恰当而有效地选择运用教学方法，是每 个教师必须重视的问题，而语文学科的独特性和丰富广阔性，尤其对语文教学法提出了更新的要求。
多年来 ，围绕着语文教学的效果这一主题，教师们多角度、多方位地进行了许多有益的探索，涌现了许多教绩斐然 的教改名家。如辽宁的魏书生、北京的宁鸿彬、上海的钱梦龙和于漪、湖南的杨初春等，他们在教学方法的选 择和运用上体现着不同的个性和风格，有力地推动了语文教学事业的发展，给我们以很大的启示。然而，我们 发现：在学习这些经验的同时，也有一些一味模仿、生搬硬套的做法和现象，而且有时是由教育行政部门指令划一，这种现象是令人忧虑的。
教无定法，方法是人想出来的，而不同个性的人，自然会对教学方法的选用产生不同的见解。我国著名的 教育家叶圣陶、吕淑湘先生对此都有论述。叶先生在他的《语文教学二十韵》中曾这样写到：教亦多术矣， 运用在乎人，熟善熟寡效，贵能验诸身。这就是说，教学方法是多种多样的，但是，教师要根据自己的具体 情况选择应用，到底谁采用什么教学方法效果最好，这要经过自己的教学实践去进行验证。
众所周知，语文学科内容极为丰富，任务繁重。它具有工具性、思想性、文学性和知识性(包括文化知识 、科学知识和生活知识)，因此，语文教学既要注意到对学生进行知识的传授，还要注意到培养发展学生的感 知、思维及分析、比较、概括等各种能力和技巧，这是语文教学过程的目的所在;同时，教学过程是老师、学 生和教材在一定的大小环境中协同运动的过程，这个过程的最终结果是要在学生身上反映出来的，只有当教学 手段即方法和教学目的达到有机的和谐统一时，才可能产生满意的教学效果。如果我们不考虑教学目的、教材 内容、教师自身素质与风格以及学生的感知能力、知识规律对教学方法的制约等实际情况，盲目崇拜某种教学 方法，亦步亦趋，其结果必定违反客观事物的发展规律，效果又怎能令人满意呢?所以我们必须在考察分析各 种因素对教学方法的制约的基础上选择适合我们自己的教学方法，不能硬性地整齐划一，不能机械仿效，更不 能无目的随心所欲。
既然如此，那么我们究竟怎样去选择适宜我们自己并能达到和实现我们预期的目的，取得良好的教学效果的教学方法呢?我认为，首先得从教师和学生的自身入手。
一、知己从教师自身出发，反复检查省悟
孙子兵法云：知己知彼，百战不殆。这对我们应该有很大的启发。作为一名教师，其教学对象是学生 ，教学就是要通过教师把握教材，选择教法，把知识技能传授给学生，使学生获得最大程度的提高，但如果做 教师的对自己的知识结构、个性爱好、习惯兴趣等各个方面都不甚了了，怎么能选择出一套真正适合于自己的 教学方法呢?又怎能使学生通过老师的传授指点获得最大的收益呢?
年龄不同，个性不同，受过的训练不同，教学经验、教学态度以及教师自身的个性素养及风格的不同，都会影响教师对教材的处理和对教法的选用。即使对同一个教材，不同的教师也会采用不同的教学方法。一个有30年教龄的老教师和一个刚刚出道的年青教师，一个性格开朗的教师和一个性格内向的教师，一个男教师和一个女教师，他们在对教学环境的理解，对学生的研究掌握，对教材的感知角度和深度，对各种事情的处理办 法等各个方面，都会存在着很大差异。正象是对待一年四季，人们的感觉都不相同，甚至是同一季节的同一天 ，人们的感受亦不一样。如夏天，在文学家的眼里是一个炎热奔腾的季节，是生命力旺盛的象征;而在另一些 人眼中则是可诅咒的炼狱。对待鲜花亦是如此，有人从它的馨香中感觉到了沁人心脾的陶醉;有人从它的 绚烂中感到了鲜艳夺目的惊异;更有人从它的秀姿中感到了绰约如处子般的韵致。如此等等，这些都是人 们在感知上的区别和个性所在。因此，我们必须在执教之前，深入地研究自我，发现自我，界定自我，寻找自 己的个性特色，把握自身的客观实际情况，结合学生实际和教材性质及内容去进行教法上的深层和广阔的思考 选择。倘若我们凭主观臆想办事，不管自身情况如何，强行运用某种对自己并不适合的教学方法，或者盲目模 仿某种教学方法的框架，东施效颦，那势必会落得个邯郸学步的结果。当然，我们并不是说别人的成 功经验不可以借鉴，成功的经验，我们应该借鉴，只要是遵循教学原则、服务于教学目的、有利于提高教学质 量的教学方法，我们都认为是好的，应该借鉴之，并根据我们的教学实际去消化，借为己用，完善自己的教学 。当然，我们也不能盲目自信，夜郎自大，把自己教学方法中的缺陷和不足当成个性和风格。
所以，在教学过程中，在教学方法的选择上，首先做到知己是必要的，知己是取得成功的准备阶 段，唯有知己才能正确选择。
二、知彼从学生实际出发，研究学生，找出特点
学生是实施教学的对象，因此，学生及学生的实际情况便是教学中的彼了。
学生是学习的主体，任何教学方法效果的验证都是要通过学生才能够反映出来的。德国教育家第多斯惠说 过：教学必须符合人的天性及其发展的规律，这是任何教学的首要的、最高的规律。这里的人的天性及其 发展和规律即指学生的实际情况。所以，我们无论准备采用什么教学方法，都必须以学生为主要对象，以学生 对教材的承受能力为主要根据，以发展学生思维、培养学生学习上的创造力为主要目的。而要真正做到这些， 就必须先对学生实际状况进行了解和掌握。
学生情况包括其知识基础、思维感知基础、个性爱好、生活学习习惯、家庭情况、班级环境情况(包括班 级的大小、优差生分布、纪律情况、学习气氛、团结情况和情感趋向等)，前任教师的教学情况(括前任教师 的施教方法及习惯，学习的适应程度和接受情况等)，还有学生对外界影响的反映情况等，这些都是我们应该 了解和必须了解的。一个合格或优秀的教师，应是在此基础上选择教法，形成自己的个性教学特色的。因为不 同年龄段、甚至同一年龄段的学生，优等生和差等生，男生和女生，他们在心理、生理等方面是有差异的。他 们的个性、爱好、兴趣、习惯、思维、感知、技能以及受影响的程度等方面都呈现着色彩纷呈的景象。我们要 了解这些情况，要从中找出共性和个性的东西，寻找出他们共有的感知规律，以便为我们选择适宜灵活的教学 方法做好准备。
我们注意到这样一些现象：许多在教学上取得辉煌成就的教育名家不管在什么地方作示范课时，虽然他们 对所面对的学生的具体情况是陌生的，但是，他们在上课时，开始总要对学生进行些适当的调查了解，然后再 开始他们的课堂教学活动，这实际上是在为我们树立榜样。只有了解了学生情况，才能适宜地选择教学突破口 ，灵活运用教法，才能取得令人满意的教学效果。教学大家们如魏书生、宁鸿彬、钱梦龙等人的个性教学特色 的成功经验实际上给我们揭示这样一个道理：面对学生，研究学生，依靠学生因情而动地选择教学方法是教育 教学的一个客观规律，尤其是语文教学的重要特征。
作为一名语文教师，要使自己的教学具有针对性、实效性，取得满意的效果，就要了解学生、贴近学生， 选择恰切适宜的教学方法。这样做可以使自己的教学有的放矢。时时抓住学生的注意力，为此而动，又使学生 的知识学习得到了应得的训练和强化。那么，怎样去了解学生呢?首先是课下了解。经常保持和同学们的接触 ，通过闲谈、聊天、讨论等形式，努力拉近师生之间的关系，了解他们的家庭情况，本人个性习惯、学习基础 、兴趣爱好、思维能力等各种方面，这样就对他们有了比较完整和深入的了解，寻找出其共性的特点。其次是 课上了解，这是课下了解的深入，是了解他们特殊情况的最好环境，也是籍以选择教学方法，使教学和学生学 习同步和谐进行的重要环节。在教学中，通过观察同学们的神情举止，讨论发言，迅速判断他们的心理需要， 及时调整教学思路，改变教学方法，引导他们的注意力与自己的教学同调，这就使共性和个性有了结合的机会 ，也就使教师教学具有了针对性。再次，课后了解。每一节课结束后，找几个同学了解一下同学们对教学的反 应及听课要求。这既是一节课的总结，又为下一节课的教学提供了借鉴。这些活动的持续进行，可以使自己的 教学具有针对性，又能调动同学们对语文课的兴趣。因此，对学生实际情况的了解，决定和体现着语文教师的 教学方法的生命力!
综上所述，对教学法的选择，既不能一哄而起的刻意模仿、生搬硬套，又不能墨守 陈规，不敢越雷池一步，更不能仅凭一时的热情冲动，而应该经深思熟虑、反复摸索之后，慎重选择出既符合 学生实际，又体现自己教学个性的行之有效的教学方法。但不管怎样，教学效果，是任何教学方法所永远孜孜以求的永恒的目标。
[推荐作文] 初中漫笔作文
时光煮雨，我们会将心事藏于笔尖。写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。大家在写作文时都觉得很苦恼，写好作文我们要多读多写多练。优秀的初高中作文要怎么写，需要注意哪些呢？请您阅读小编整理的《[推荐作文] 初中漫笔作文》，相信您能找到对自己有用的内容。
祁老师一声令下，全班一阵“翻江倒海”的挪凳子声立刻像火山爆发一样涌了出来。匆匆忙忙往班门口挤的同学们，队伍浩浩荡荡，心里心惊胆战。就这样来到了从未谋面的新教学楼门口。一想到要去新教学楼里面了，还有一丝兴奋之感。但是一想到打针二字，担心是有的，害怕是有的，三种味道一起浓浓的糊在心头。
好不容易，好不容易得到这样一个说话的好机会，在威猛的恐吓也止不住一浪又一浪的闲谈声。站在这里，说话永远说不完，这说话声远远盖过了恐惧的心情。
闲谈，闲谈，还是闲谈。祁老师按耐不住爆发了：“再说?再说我让大夫给你使劲扎两针，要不然我亲自上阵了啊!”
这一下，大家安静了下来，可是我们安静不过三分钟，又开始叽叽喳喳了。因此，我们的祁老师又得了一个称号“不专业的医生”。
二班的人一个一个地走出来，没有多痛苦，也没有多高兴，面无表情。这样一来，我们更担忧了，会不会很疼?
带着担忧，走进了“酒精消毒剂的混合体”—医务室。马上到我了，马上到我了，我总是提醒自己不要怕，别看针管就行，咬咬牙就过去了。
我的眼球怎么又被针管吸引过去了?紫粉色的针管，我就盯它看，瞪着它，手上一酸，打完了。
我终于克服了恐惧，原来打针并不可怕。打完针大家又浩浩荡荡的走回班里。
祁老师一声令下，全班一阵“翻江倒海”的挪凳子声立刻像火山爆发一样涌了出来。匆匆忙忙往班门口挤的同学们，队伍浩浩荡荡，心里心惊胆战。就这样来到了从未谋面的新教学楼门口。一想到要去新教学楼里面了，还有一丝兴奋之感。但是一想到打针二字，担心是有的，害怕是有的，三种味道一起浓浓的糊在心头。
好不容易，好不容易得到这样一个说话的好机会，在威猛的恐吓也止不住一浪又一浪的闲谈声。站在这里，说话永远说不完，这说话声远远盖过了恐惧的心情。
闲谈，闲谈，还是闲谈。祁老师按耐不住爆发了：“再说?再说我让大夫给你使劲扎两针，要不然我亲自上阵了啊!”
这一下，大家安静了下来，可是我们安静不过三分钟，又开始叽叽喳喳了。因此，我们的祁老师又得了一个称号“不专业的医生”。
二班的人一个一个地走出来，没有多痛苦，也没有多高兴，面无表情。这样一来，我们更担忧了，会不会很疼?
带着担忧，走进了“酒精消毒剂的混合体”—医务室。马上到我了，马上到我了，我总是提醒自己不要怕，别看针管就行，咬咬牙就过去了。
我的眼球怎么又被针管吸引过去了?紫粉色的针管，我就盯它看，瞪着它，手上一酸，打完了。
我终于克服了恐惧，原来打针并不可怕。打完针大家又浩浩荡荡的走回班里。
写作范本: 初中漫笔作文(篇三)
每个人的初高中作文本都留下过自己美好的时光，通过写作文可以把我们心中的想法表达出来。很多人都不明白写作文的思路，一篇好作文是很会拉近作者和读者的距离。最近是否在寻找一些优秀的初高中作文呢？小编经过搜集和处理，为您提供写作范本: 初中漫笔作文(篇三)，大家尽管来参考，希望有所帮助。
呜呜呜，刚才写好的作文，一不小心按到了退出键。结果全没了，没了，辛辛苦苦打出来的字没了。呜呜呜，让我在角落里哭一会儿。过了十多分钟，我想开了，都怪我手贱，我好恨啊！不过我也认命了，再写一篇好了，不过脑子里的知识都反应不过来了。
假发，大家不陌生吧？在淘宝上看到了刘海假发，我可以戴唉！以前剪过刘海，现在长了，再去剪的话，我发理发师把我的头发剪得乱七八糟的。看那些人晒图，没刘海的照片和有刘海的照片。好明显啊！有刘海的好看些呢！我也想买呢？不知道戴上去，容不容易发现是假发，要是同学发现了，还有老师，我该怎么解释呢？难道说是为了爱美吗？看了看戴假发的教程，感觉不容易发现是假的，现在我身无分文，没有钱买，只能靠写作文的钱买，没办法，谁叫我家穷呢？
最近妈妈跟爸爸闹离婚，原因是爸爸把看病的钱拿去赌博了，最后输了个精光，看病的钱都没有了，妈妈为此很生气。“在这个家待不下去了，我怎么嫁给你这种人，当初真是我瞎了眼才会嫁给你。”我躲在角落里，静静的看着这一幕，我不敢出声。妈妈在一旁指责爸爸，爸爸则不停，埋头喝酒。最后爸爸离开了我们，去厂里上班了，他手头里还有看病的钱。我被判给了妈妈，要是我跟爸爸的话，我宁愿不跟，爸爸这次真的太过分了。夜里，我常常听到妈妈的哭泣声，声音很小，但还是被我听见了。
这几天，妈妈一直在找房子，妈妈心灰意冷，决定搬走。我只跟在妈妈后边，妈妈比我更痛……
【作文模板】初中漫笔作文写作范例
作为学生的我们通常都会被要求写初高中作文，作文，是学生的一种写作能力的练习。很多人都不明白写作文的思路，一篇好作文是非常吸引人心的。你会怎么开始动笔写一篇初高中作文呢？下面是小编为大家整理的“【作文模板】初中漫笔作文写作范例”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
今年的冬天来的比较晚，与往年的冬天相比确实暖和不少。中午天气好的时候，太阳光照耀在身上，暖洋洋的，让人昏昏欲睡，斜靠在椅背上，身上盖着小摊子，真的是好幸福的事情呀！
曾经在电视剧上看到过这样一句话：人总会觉得自己身边的东西永远比不过他人，一会觉得这个衣服颜色好，一会又觉得那个东西款式好，欲望没有止境，人心就这么一直贪婪者，最后失去的就是原本的自我。
我们的生活监管平凡，尽管过得算不得奢靡，但是每天都不用为了这为了那劳心劳力，闲暇时分看看书，晒晒太阳；无聊的时候听听歌曲、；练练字，聊聊天，真的是很惬意的事情。
守护初心，就是本我精神的守护。简简单单的快乐就是最大的幸福。
2022写作推荐 初中漫笔作文(写作示例)
许多学生都会被要求写初高中作文，通过写作文我们可以提高语言组织能力。很多人在写作文时没有逻辑性，其实，作文让人读起来有一种很舒服的感觉就行了。你印象深刻的初高中作文是哪一篇呢？小编给大家整理了“2022写作推荐 初中漫笔作文(写作示例)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
上了初中，感觉一切都很新奇，我们换了新的学校，它叫中学。我们换了大大的教室，它是七年级。我们还多了很多老师，他们是七门科目的老师。
一切规矩都变了，没有小学的那么约束，可是作业还是把我们紧紧的束博。多想我像以前一样到楼下去与小伙伴们一起玩耍。多想对同学们聊着游戏聊着未来谈天说地，多想还能躺在大人的怀里享受着疼爱，可是随着年龄的增长，这些都消失了，人变了，物也变了。烦恼倒是越来越多，每天我们不再是无忧无虑。我们有了自己的任务，自己的责任。为了以后更好的生活只能独立面对那一叠一叠，仿佛怎么也写不完的作业。
“姐姐，我下去玩了！作业你帮我写检查一下！”楼梯道上传来妹妹欢快的声音。“哦。”我头也没抬一下。写完作业，天也快黑了。我到楼下去想要叫她回来，却老远听到她的笑声。
看到此景，心里却一片苦涩。我已不记得有多少时候和伙伴们一起玩过游戏，这对于我们初中生来说显得有些太幼稚。可是，我也曾经拥有啊！我告诉我自己，我也还记得当时那些伙伴们的音容笑貌，那些我们曾经在一起的点点滴滴。只是当时我一直认为时间还长，还很长很长，从来没有珍惜过。从未想到，那美好的日子一过，就再也不复返了。
多想回到童年呐，可是人终究是要长大的呀，大人也终究会变老的呀，大人希望我们长大呀，作为子女的我们，怎么能这么自私呢？
现在的孩子们，请珍惜你们的时间吧，不要等长大以后在为自己童年时没有珍惜而怀念难过，但现在已经作为初中生的我们，也有机会啊！我们做的现在就是把握住自己的青春年华！
[作文分享] 初中漫笔作文400字(篇七)
相信初高中作文大家都不陌生吧，生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。缺少积累的人面对作文很难动笔，想要把作文写好，是需要花费一些心思和时间的。初高中作文怎么写才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心为您整理的“[作文分享] 初中漫笔作文400字(篇七)”，仅供参考，希望能为您提供参考！
放学回到家，我的肚子早在抗议了，看了看冰箱，没有什么，只好煮面条吃了，再去买鸡蛋，从，火腿肠，跟面一起煮才好吃。
买了食材回来，自已动手，爸妈版在家。很快地，面煮好了，我味道还不错，一边看小说一边吃。
吃完，洗了碗，垃圾满了拿出去扔，有点想吃花生了，很久都没吃了，买了咸花生，味道好极了，一边吃一边走。
回到家，家里连不了网络了，看不了我最爱的电视剧了，连最近最后的“微微一笑很倾城”电视剧的，我都没有看过。
唉，我很想看电视啊！可惜连不了网络，嘿嘿，想到一个主意，去糖水店老班那里蹭网，说干就干，拿着手机出门了。
来到糖水店，点里不是很多人，我要了一份双皮奶，一边看电视剧一边吃，爽啊！最近我的皮肤不是很好，在网上买了婴儿蚕丝面膜，这个特别好用的，你们也可以去用。收货地址是糖水店，嘿嘿！老板人可好啦！他都帮我收好几次货了。
看完电视剧，我又在他店里逛了逛，他家也开小卖部，我随便拿了几样东西，付了钱，就回家了，老板还说有空到店里玩啊！
回到家，不知道干什么，看小说呢！又看不下去，听音乐呢！又听不下去。我只好打算去外面逛一下，顺便蹭网，嘿嘿！
来到公园的凉亭，果然有网，嘿嘿，以后没事的时候来这里蹭网，我家的网不知道怎么回事我手机连不了了，没事，过一段时间就好了，嘿嘿，以后去蹭网。
[参考作文] 语文初中语文漫笔写作范例
我们的初高中作文乘载了年少的时光，写作文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。很多人写出来的作文总是干巴巴的，一篇优秀的作文其感情表达会很细腻和委婉。初高中作文怎么写才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[参考作文] 语文初中语文漫笔写作范例》，但愿对您的学习工作带来帮助。
回忆，可能是父母的一句叮咛，朋友的一声鼓励，老师的一个眼神，也可能是田野上初开的雏菊，天边一朵变幻莫测的云朵……回忆往事让我们的生活不孤单，让我们在走向明天的时候更加充实和坚定。
———题记
我们在一天天成长，从中经历过许许多多的事让我们成长，记忆深刻。回首过往的事情，其中包含了我们的酸甜苦辣。
打开记忆的宝库，回忆过去的种种。记得在小时侯有一次下雪，快放学了，同班的小朋友都在打赌谁的妈妈会最先赶到学校。我跟他们讲说我的妈妈最疼我了一定最早来。可时间一分一秒的过去了，别的同学都被自己的父母接走了，他们临走前还故意看看我意思是我不是第一个走的，我的妈妈并不是最疼我的。当全班只剩下我和老师的时候，我彻底失望了，一下子冲进雪里。当回到家时我身上落满了雪，我简直成了一个雪人。妈妈打开家门，看到这么狼狈的我，怜爱的神情也只是一闪而过，取而代之的是责怪，说我怎么这么晚才回家。我一肚子的疑问不知道向谁去发泄，今天的妈妈不知道怎么搞的变的怪怪的，以前的温柔的妈妈不见了，相反的，妈妈简直象变了一个人，对我漠不关心。我非常生气，嘟囔了妈妈几句就回到了自己的房间。事到如今我才明白，原来妈妈当初这样对我是为了锻炼我独立自主的能力，要我不要事事都靠别人。
回忆是美好的，但再美好的事情都已经成为了往事，我们应该珍惜当下，把握未来。
作文参考： 初中漫笔作文(推荐一篇)
我们会将心事藏于笔尖，写进初高中作文里。作文，是我们内心情感通过文字的一种方式。缺少积累的人面对作文很难动笔，想要把作文写好，是需要花费一些心思和时间的。优秀的初高中作文要怎么写才能写出来呢？下面是小编帮大家编辑的《作文参考： 初中漫笔作文(推荐一篇)》，希望对您的工作和生活有所帮助。
时间过得很快，一眨眼就到晚上了。秋分，早上下了会儿想雨，北风呼啸，“好冷啊！我摸摸我的手臂。”赶紧回家穿了件外套，虽然还是有点冷，冷一点没关系的吧！我的手冰冰凉凉的，我试图用手摸我那红彤彤的脸蛋，让自已的手暖和一些，这个方法还是有点用处的。早晨吃了两个豆沙包，热乎乎的面包都被风吹冷了，吃了后，还喝了豆浆，还好，豆浆热乎乎的，一下子，我的胃暖和起来。手还是冰冰凉凉的，感觉不舒服。我早晨用我的水瓶装了热水，我的手摸在那水瓶上。“啊！好暖和啊！”
来到学校，很多同学都穿了外套，好像今天有台风，上课的时候风吹进来，作业在空中飞舞。我打了个喷嚏，摸摸鼻子，我不会感冒了吧？或者是哪个人在背后说我坏话。我心想然而我并没有感冒，一切正常。我的心平静下来。下课后，同学们都把窗关了，不让风吹进来。我体质有点弱吧！冬天手都被冻红。广东下过冰雹，小小的，很美。我从来没有看见雪，记得冬天那会儿，我闺蜜发来她堆雪人的照片，她是四川人。我看见照片，我羡慕她生在四川。我嫉妒，为什么她能看见雪，我不能。
风又来了，把我的头发吹得很凌乱。俗话说“头可断，发型不可乱。”女孩子们见自已的发型乱了，放下手中的动作，整理好自已的头发。最近在快手学了编发，我想找同学做一下。我找了我的好闺蜜，她的头发挺长的，到腰间。我开始盘弄起来。我很笨拙，花了十多分钟才弄好，给同学看看，她们夸我呢！还要我教她们。闺蜜看不到自已的发型，摸了摸，感觉还不错的样子。
【写作模板】2022考试漫笔初中作文(篇二)
懂得写优秀的初高中作文对于学生是非常重要的，作文，通常考察学生们的日常事物和文学的积累程度。很多人写作文时都非常迷茫，一篇好作文是很会拉近作者和读者的距离。优秀的初高中作文要怎么写才好呢？下面是小编精心为您整理的“【写作模板】2022考试漫笔初中作文(篇二)”，欢迎您来这里参考。
终于，考完了。
回首小学的日子，越发觉得自己很可笑。那种被老师束缚着的感觉，初中不会再有。自由是我们的天堂。自由的日子，好快乐，它让我们学会了如何把握自己的生活。
最近很忙。
忙着复习，忙着考试。考试，其实真的没有什么。我曾经给大愚写过一句话，考试其实就是把练习印在一张纸上，写完再拿给老师玩玩就可以了。我是这么说的，也是这么做的。
大愚接班之后，我发觉自己开始对成绩没有追求。分数，无论多么不理想，都不再是那样的刺眼。平静，成了生活中的主题。大愚的话，居然作用那么的大。我仿佛在弹指一瞬间成长了许多，由原来的懵懵懂懂变为现在的享受生活。
这些日子，自己的心态越发好了起来，把什么都不当一回事了。有人说，我仿佛已经成熟，可是我明白，大愚那个有智慧的头脑，给了我知识。他的话，句句充满着中学时代学生最高一级的心态，最理想的心情。
大愚自己也曾说过：“我虽然没有当老师的经验，但是我当了十六年的学生。我尽自己所能去寻找自己当学生时的感受，以此来揣摩学生的内心。”大愚不像一个数学老师，他给我的感觉是一个哲学家，懂得丰富的人生，虽然他还很年轻。
这次考试，豆豆没发挥好，可能是由于太紧张了吧。我想，这种现象应该不会在我身上发生了，我已经学会了如何调节，在近期的班会课上学会的。
Believe me I can fly,I'm proud that I can fly.这句歌词真正代表了我的内心，I'm confident that I would do well,no matter where you are.
All theim possibleI'wanna do.我知道，作为一个女生，竞赛成绩突出，或理化全能，应该是不可能的事情，但是，我愿意尝试，我愿意为了实践付出一定的代价。凡事结局好，始为完美，但即使结局不尽人意，我也会一笑而过。从各个尺度把握自己是件难事，但是我愿意实验。
现在，班里的同学总是说我孤独，我最近总是喜欢独来独往，我喜欢那一份恬静，没有人干扰的静谧。
