我的姐姐作文6篇。
写初高中作文这种经历大家都经历过吧，写作文可以把自己当时的思想经历记录下来。有些人在写作文时总是喜欢用许多空话，一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。想要写好一篇初高中作文需要怎么做呢？小编为了满足您的需要，整理了“我的姐姐作文6篇”，希望您可以借鉴参考！
我的姐姐作文 篇1
姐姐作文
我有一个非常了不起的姐姐。她才十四岁，但已经非常有文采和悟性。
我记得有一次，我们去了一家采摘园。那天阳光明媚，天空湛蓝。草地上开满了五颜六色的鲜花，像一幅绚丽的画卷。我捧起一只篮子，迫不及待地跑向果树下。
而姐姐却站在一旁，不假思索地拿起了一根细长的竹竿。当时我不明白她要干什么，就好奇地问道：“姐姐，你在做什么？难道你打算用竹竿采摘水果吗？”姐姐微笑着回答：“不不不，我有更有意思的想法。”
说完，姐姐手握竹竿，轻轻地画出一个完美的弧线。我看着她的笔触，连连赞叹。那一瞬间，竹竿在春风中变成了一支舞动的画笔。姐姐专注地描绘着，身姿优美如舞者。
待她将最后一个笔画勾勒完整，一道美丽的彩虹就在空中出现了。我双眼瞪大，难以置信地凝视着那幅神秘的画卷。那是一幅色彩斑斓、绚丽多姿的彩虹，仿佛是由一只神奇的魔棒创造出来的。
姐姐欣赏了一会儿，满意地点了点头。她捧住我的脸，温柔地说：“妹妹，你看，这不就是一篇生动的作文吗？彩虹是大自然的奇迹，它将我们的心灵连接在一起。我要用画笔和色彩，把这一刻永远留存下来。”
听了姐姐的话，我恍然大悟。原来姐姐的画笔也能成为她生动的作文。她把自己的思绪和感受倾注其中，用艺术的语言诉说着。
姐姐是一个有着广阔想象力的人。她总能从生活中的点滴细节中找到灵感，将它们融入到自己的作文中。比如有一次，我们在家养了一只小猫。那只小猫非常顽皮，整天到处捣蛋。姐姐就在作文中描写了小猫的调皮捣蛋行为，让读者觉得仿佛亲眼目睹了这些场景。
除了生活中的事物，姐姐还会从书籍和电影中获得灵感。她热爱阅读，每到暑假，她都会找来一大堆书籍，一天不拉下来就读个不停。然后她会将书中的故事，或者是自己的感悟，用文字表达出来。她的作文既有情节跌宕起伏的故事，也有让人深思的哲理。
姐姐的作文不仅生动具体，还充满了感情。她可以把自己的心情融入作文中，让读者能够感同身受。我记得有一次，我和她一起去参加一场亲友聚会。那天姐姐穿了一件淡蓝色的裙子，整个人看起来宛如一朵盛开的蓝天。她在作文中写到了聚会上的欢声笑语、亲人的拥抱，还有她内心的喜悦。当我读到这篇作文时，仿佛回到了那个温暖的时刻。
姐姐的作文不仅让人沉浸其中，还能给人以启迪。有一次，姐姐写了一篇关于勇敢的作文。她从自己的体验出发，分享了面对恐惧时的勇气和奋进的力量。这篇作文让我深受鼓舞，我也变得更加勇敢面对挑战。
每次读完姐姐的作文，我都会陶醉其中，仿佛置身于一个精彩的世界。姐姐的作文让我明白了，写作不仅是表达自己的方式，更是一种思想的碰撞和灵魂的升华。
姐姐作文让我明白了，生活中的每个瞬间都是值得记录和珍藏的。而姐姐用她细腻的画笔，让那些美好的瞬间在纸上焕发生机，永远流传下去。我希望将来我也能像姐姐一样，用文字记录自己的故事，用作文传递自己的声音，向世界展示出最真实、最生动的姐姐风采。
我的姐姐作文 篇2
晶晶姐姐：
你好！
去年暑假，我们全家到青州时，与你们全家相识，并成为了好朋友。今年暑假，我们想邀请你们全家到我们胶南来，看看我们胶南的美景。
当你走在我们的马路上，一定觉得我们这里的绿化很好吧，实在，这也算不了什么，假如你遇上秋季的双珠公园菊花展，一定会被花迷倒的。
一进入公园大门，是一个圆形立体的十二生肖图，进了门，会看到一个巨大的盆花，上面有红、黄、橙、蓝、白、紫等颜色的花朵，披发发出阵阵清香。
我们这里还有小珠山、大珠山、琅琊台等好玩的地方。下面我给你先容一下大珠山。
大珠山上有许多奇形怪状的石头，有的像童子拜佛，有的像观音菩萨，还有的像乌龟。
大珠山上还有许多小溪，溪水清澈见底，水底的石头色彩斑斓，五颜六色。
大珠山的珠山秀谷也值得去看一看。每到蒲月，珠山秀谷的杜鹃花一齐开放，有白的、有粉的，远眺望去，好似一片红色的云霞。
听了我的先容，你一定想马上到这里来吧！我们全家人盼着与你们相会。
祝你们糊口痛快！
你的好朋友：xxx
日期：xxx
我的姐姐作文 篇3
大家可能以为父母的爱给的是最多的，但是有和她们爱一样多的人，那就是－老师。在星期1－星期5这5天里，有8小时在学校里，那么是谁给我们温暖？是老师；是谁关心着我们？是老师；是谁教育我们？是老师；是谁无私奉献？是老师。有人说老师无情，老师太凶，但我却不这样想。谢老师就向我的姐姐似的，像个淘气鬼一样，脸上总是变化万端“一会儿笑，一会儿庄稳，一会儿好奇，一会儿思考……让你感觉好可爱呢！那天，老师正在读一遍作文，看她那认真的样子，真不忍心打断她，我悄悄地来到她身边，她还在那津津有味的读着，竟然一点都没有发觉我来，当我走到她面前将作业本放到桌子上时，我还发现她不是默读，而是在那小声地读着。我都快听入迷了，看着老师那表情，我都醉了，真想多听一会儿啊！但是快要上课了，好可惜呀！谢老师，我真想叫你：“姐姐！“不再喊你老师了！
我的姐姐作文 篇4
二个小时的公然课在热闹的气氛中结束了，回家的路上我跟两姐妹讨论：老师讲的好不好？大的说：讲得好，比我们自己班老师讲得要轻松些。小的也抢着说：讲得好！讲得好！妈妈！我就是听不懂……
童童姐姐过来补习作文，我和天晴陪着去报名。
童童姐姐大天晴整四岁，下学期就是升四年级了，是个很爱学习、很懂事的姐姐，是天晴学习的好榜样。两姐妹比拟，大的性格内向点，天晴呢就爽朗多了，天不怕地不怕，就怕我这个妈妈。
今天是试听课，我了解些情况让姐姐自己进去听，我们娘俩在外面坐着等她。教室内好热闹，有学生也有家长。授课老师一句：不要紧！都可以进来感触感染哈！天晴同学连忙甩开我的手跑进去抢了个位子坐下来，还离姐姐比较近。倒是姐姐在目生环境中显得有些拘紧，牢牢抱着自己的书包，不小到手如何放。
老师开始讲课了，我担心天晴乱动或讲话，还好，她周围瞧了瞧，盘腿坐在她还没开始坐的'课椅上，还有点小学生的感觉，装模作样的在哪歪着脑袋听讲。讲到一半，老师跟每个孩子发一张纸，让大家把之前的游戏你记得最深刻的写下来，一个个发，发到天晴眼前，老师问你要不要写，小不点很坦诚地回答：老师！我不会写。哈哈！
同学们开始集中精力写短文，童童姐由于没介入游戏迟迟下不了笔，这可急坏了坐在旁边的天晴妹妹，时不时地对姐姐静静说：姐姐！你快写撒，再不写别人都写完了要交老师了。不催还好，一催把姐姐脸都催红了，回答：我不会写！妹妹连忙下位跑出来向我求助：姐姐说不会写，怎么办呢，妈妈！我说，你跟姐姐说，让她别急，今天是公然课，老师只是了解你的情况，让她想写什么就写点什么。妹妹又屁颠屁颠跑去静静跟姐姐传话，最后还增补了一句：姐姐！你就写我撒。其实的姐姐回答：写你我更写不出来。哈哈！后来，仍是姐姐自己写了自己：我长大了，一篇小短文。
二个小时的公然课在热闹的气氛中结束了，回家的路上我跟两姐妹讨论：老师讲的好不好？大的说：讲得好，比我们自己班老师讲得要轻松些。小的也抢着说：讲得好！讲得好！妈妈！我就是听不懂！
我的姐姐作文 篇5
3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。
教学准备：
树叶型的卡纸做的信，生字卡。
孩子们，秋天就快到了，好心的秋姐姐写了很多信，我这里有好多封信，我们一起来看看吧……
1、教师出示第一封信，信封上写着“大雁”，教师展示信的内容，与儿童共同找出认识和不认识的字，理解信里的意思并学习生词：提醒、起程。
2、教师出示第二封信，写给“松鼠”的信，展示信的内容与儿童共同学习、理解、学习生词：准备。
3、教师出示第三封信，写给“黑熊”的信，展示信的内容与儿童共同学习、理解、同时学习生词：寻找。
4、教师出示第四封信，写给“小朋友”的'信，展示信的内容与儿童共同学习、理解、同时学习生词：增添。
三、教师与儿童共同巩固“秋姐姐”写的信，并完整地复述散文内容。
四、与儿童讨论，什么地方你觉得最美？为什么？
五、与儿童再次有感情地复述散文。
激励儿童展开想象写出更美的句子。
我的姐姐作文 篇6
寒冷的冬天过去了，然后花开的季节来了。今天，当我在社区里散步的时候，我又看到了白色的蝴蝶在花园里跳舞。绿色地毯上的非洲凤仙花是五颜六色的精灵，有白色、红色、浅红色和桃红色。有许多美女在线上参加选美比赛。花丛中，有许多娇艳的花朵在争艳，有杜鹃花、樱花、小海棠花，还有许多不知名的小花。小区里李繁花似锦，鸟语花香。温暖的太阳一大早就露出了圆圆的脸，向四面八方辐射着各种各样的光，这让它非常温暖。鹦鹉、麻雀和许多不知名的鸟在那里一起唱歌，好像在表演一场盛大的音乐会。小区里，有一簇簇芳香的玉兰花和桂花。我们只要穿过花，就会闻到阵阵清香，仿佛我们在花上喷了香水，很迷人。春天是万人迷，柔风轻轻拂过我的脸，好舒服！我想好好利用美好的时光，享受万物的美景。我发现我已经悄悄地爱上了春天。
