2024有关于数学的日记(集合9篇)。

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有关于数学的日记(篇1)

我们现在开始学厘米和米，今天，就在操场上上了一节不一样的。数学课。

我们学习了身体上的“尺”，认识了许多量长度的名称，它们分别叫“拃、步、庹、脚”。高老师教我们用脚量米的时候双脚要靠拢，用步量米的时候要跟平时走路一样大小的步子就能量出一米的步数。

这一节数学课上得真有趣！我们不但认识了量长度的各种单位名称，还学会了怎么去用它。

有关于数学的日记(篇2)

20xx年1月28日 星期三 天气：晴

今天，天气晴朗，阳光明媚。我和弟弟姐姐还有妹妹，包括我的表哥一起，我们了吃完早餐，便想去骑单车，我和弟弟去征求妈妈的意见，后来，我妈妈只好不耐烦地同意了。我们便高高兴兴的选了一辆五花八门的单车。

比赛开始了，我、弟弟、表哥一组。姐姐和妹妹还有妈妈一组。比赛的一开头大家都全力以赴。先开始，我们遥遥领先。后来她们使用了绝招“冲锋导弹”。一眨眼就追上了我们，而且领先了我们一大节，我们穷追不舍，终于追上了。最为紧张的时刻到了，两个队不分上下、互不相让、纠缠不清地，他们领先一点，我们就不甘示弱的追上去。到了最后一关了，是非常倾斜的上坡，我们用最后的绝招“火暴强力推进装置”，一口气冲上了上坡，我们赢了！

妈妈后来问了我一个问题：“我们一共骑了15公里，我们用了半个小时，平均每分钟走多少米。”“3米。”“答对了！了不起。”

20xx年1月29日 星期日 天气：晴

今天，我收拾东西的时候看见了一个毽子，我立刻想起了运动会那天。让我告诉你们吧。那是一个美好的回忆。

今天，天气晴朗，同学们都喜气洋洋盼望着已经到来的运动会做好了准备。运动会好不容易的来到了一次。同学们都非常积极地参加比赛。同学们都整整齐齐的排好了队伍，迎接运动会。

场面都非常热闹。有喊“加油”的。有在举着牌子加油的······

其中，我报了踢毽子、四百米跑步、六十米跑步。虽然我没有得到什么奖状，集体就是有的。现在我来给大家讲一讲吧！

我跑四百米的时候，我很紧张。我以为我自己会赢。想不到，我跑到最后了，当时，我突然整个左脚就像要断了似的，整个人开始觉得跑不动了胃也开始疼了最后还是坚持了下去！

我想问大家一个问题，就是“假如人一小时跑60米，24小时他会怎么样？”仔细的想一想。

20xx年2月4日 星期三 天气：晴

今天，我们复习了怎样算长方形的周长和长方形的面积，还有正方形的面积和周长的公式单位。比如：长方形的面积是=长×宽，长方形的周长=（长+宽）×2，正方形的周长就是=边长×4，正方形的面积=边长×边长。今天晚上我回到家，就“废寝忘食”的在家里做起了这个复习来，把电脑、桌子、椅子、纸巾盒、书本都量了。

我就打几个比喻吧：电脑长38厘米，宽29厘米，面积：38×29=1102（平方厘米），周长：（38+29）×2=134（厘米）。纸巾盒的表面长23厘米，宽12厘米，面积：23×12=276（平方厘米），周长：（23+12）×2=70（厘米）。

面临期末，要加油加油再加油。

有关于数学的日记(篇3)

今天，吴老师给我们留下的作业是“预习数学课本58、59页”于是我回到家就开始预习了。妈妈来欣赏我的预习了。我就按吴老师教我们的方法开始预习。

首先我先读了2遍文字信息，然后，根据书中问题“水族馆里的鱼类标本比虾类标本多几种？”找到要求这个问题所需要的两个条件，再把条件和问题完整的说一遍，就是“水族馆里有鱼类标本72种，虾类标本56种，水族馆里的鱼类标本比虾类标本多几种？”然后我就列算式：72—56=，该计算了，我先用的是口算，把72分成70和2，70—56=1414+2=16，所以72—56=16（种）。妈妈让我试着列一下刚学的竖式算一算，我们已经学了进位加法的竖式，进位时向前一位右下方写上个小1，我就想个位不够减，让前一位退1，一不小心竖式变成了712—56，我感觉不对就又改成了612—56，妈妈让我看课本上的标准写法。我明白了退那一位要用圆点写在退位的那个数上面。我就赶紧把竖式改了过来。

做完书上的这个问题，我又往下读“你还能提出什么问题？”我对妈妈说，吴老师告诉过我们，要提有价值的问题。妈妈又问我：什么样的问题才算是有价值的问题？我告诉妈妈，不能太简单也不能太难。妈妈还说自己提出的问题，自己得会解答。于是我就一个一个地提，提一个再找到所需的2个条件，然后把条件和问题再完整地说一遍再列式解答。妈妈还给我加油，看我能提多少个有价值的并自己会解答的问题。我对这个可是兴致勃勃，结果提到第三个问题时，发现我得按顺序提，要不容易漏掉或重复。于是我说着妈妈给我记着问题，我写着计算方法。看吧：1、鱼类比星类多几种？（星类比鱼类少几种？）72—17=55（种）

2、鱼类和星类一共几种？72+17=89（种）

3、虾类比星类多几种？（星类比虾类少几种？）56—17=39（种）

4、虾类和星类一共几种？56+17=73（种）

5、贝类比星类多几种？（星类比贝类少几种？）80—17=63（种）

6、贝类和星类一0共几种？80+17=97（种）

7、鱼类比虾类多几种？（虾类比鱼类少几种？）72—56=16（种

8、鱼类和虾类一共几种？72+56=128（种）

9、鱼类比贝类少几种？（贝类比鱼类多几种？）80—72=8（种）

10、鱼类和贝类一共几种？80+72=152（种）

11、虾类比贝类少几种？（贝类比虾类多几种？）80—56=14（种）

12、贝类和虾类一共几种？80+56=136（种）

说完这些，我又读了2遍课本59页上的重要的话“个位不够减，从十位退1，在个位上加10，再减。”我又给妈妈说了这句中的关键字。通过这句话我终于把妈妈说服了。在说竖式的计算过程时，妈妈说“个位不够减，向前一位借1.”我说“不能说借1，因为有借就要有还，这没有还，只能十位说退1.”起初妈妈还不信，我让她看了这句话，她才知道错了。

（妈妈的话：今天我又领略到了现在教材的优越性，不像我们小时候一道单纯的应用题就只能是一道，看现在的图文并茂，既能吸引孩子，又能开发思维，改的真是妙！另一个感触就是儿子今天给我上了一课，说了半辈子的个位不够减向前一位借1，今天才意识到了用词的不恰当，可喜的是当我以家长的身份当时就感到是据理以争时，儿子也是毫不示弱，并用道理和证据把他老妈说服了。为孩子的敢于坚持自己的观点高兴！同时又不得不提吴老师对数学预习方法的具体指导，才让我们以前对数学预习不知如何下手到现在的有条不紊，整个预习就在坚持孩子能读懂多少就读多少，家长千万不能讲解半点的原则下，孩子自己一步步的预习，我始终是充当鼓励、激趣的角色。感谢吴老师，感谢吴老师不仅授人以鱼而且授人以渔！）

有关于数学的日记(篇4)

20xx年5月5号星期二天气雨转晴

昨天老师给我们出了一道题目：乾隆皇帝曾经赠了一副对联给一位百岁老人：“花甲重开，外加三七岁月”。乾隆皇帝自己说了上联，要求随行大臣纪晓岚对出下联。这可难不倒铜牙铁齿纪晓岚，他立即答出了下联：“古稀双庆，更多一度春秋”。

我把题目认真读了几遍，还是有点丈二和尚摸不着头脑。没办法，只能去请教妈妈。妈妈告说：“上联花甲重开，外加三七岁月里面的花甲是60岁，下联古稀双庆，更多一度春秋的古稀是70岁。接着妈妈卖了一个关子，剩下都不告诉我，让我自己去想。

不告诉就不告诉，我还不屑一顾呢[呲牙]。我在心底暗暗发誓：哼，小瞧我，我一定要把它想出来。我开始冥思苦想：花甲60岁，重开表示再加一个60，三七是不是37的意思；古稀是70岁更多一年春秋的意思是再加一岁。于是我开始计算

60+60+37=157

70+70+ 1 =141

咦，不对呀，结果不一样，怎么能成一副对联呢？我又重新看了一遍对联，三七会不会是21呀。我立刻把我这个想法又重新算了一遍，真的是三七二十一耶，都等于141。终于算出来啦！这时的我像喝了蜜一样，心里甜滋滋的。我兴冲冲地把结果告诉妈妈。妈妈对我说：世上无难事，只怕有心人，只要肯动脑，没有什么做不到的，你很棒。

通过这道题目，我尝到了数学的乐趣。数学并不是枯燥无味的，其实数学很有趣，它可以以不同的形式呈现出来，数学无处不在。

有关于数学的日记(篇5)

今天我和爸爸，妈妈去新华书店买书。因为假期除了老师布置的暑假作业以外，还要让我们读指定三本书，有：《爱的教育》、《伊索寓言》和《唐诗三百首》。

走进书店，书架上到处都摆放着书，瞬间，让我陶醉在这书的海洋中。妈妈说：“快点找，你需要的书。”正在这时，来了一位阿姨说：“小姑娘，需要什么书?”在阿姨的帮助下，我顺利找到了这三本书。

妈妈给了我100元钱，让我自己去结账。考验我数学学的怎么样?我接过钱，心里想：“真是小菜一碟，太小看我了!”

《爱的教育》25元、《伊索寓言》24.5元、《唐诗三百首》12元，25+24.5+12=61.5(元)。然后，我又问妈妈要了1元5角给了结账阿姨，阿姨看了看我，给了我40元整。101.5-61.5=40元。然后说：“这个小女孩，还挺会算账的。”妈妈也看了看我说:“数学学得真不错!”

听了阿姨和妈妈的话，我心里美滋滋的，只要你多动脑筋，多思考，数学无处不在!

有关于数学的日记(篇6)

零看上去非常单调，就是没有，其实它非常地丰富，它隐藏了许多。在数学中零非常特殊，不管做什么题，你应该考虑零。

在几何中，“0”经常被作为记号。

“0”的特殊源于在一些概念或题里，比如每个有理数都有倒数，“0”却没有，有理数分为正数、负数。“0”，一个数就分为一类，这不特殊吗？在除数里，只有零不能作除数。零作被除数，不管除以什么数（“0”除外）都得零。

往往我们会忽视零，但它却起着重要的责任。如，问等于几？有些人就不能联想到“0”。在数数时，有人就会忘掉零。如：不大于5不小于—5的整数有几个？有人就会定有8个。其实还有0。如：有哪些数的绝对值不大于本身？那就是正数和零（也可以称之为非负数）。

零在生活中更量五彩斑斓。在期末后开家长会，老师那里登记的犯错本给家长看时，我们都希望自己的那一格记着“0”，这表示我们没有犯过错，家长高兴，我们高兴。但是在卷子上我们都不希望看到这个数或接近这个数的整正数，否则回家的日子就难过了。在比赛中，谁都不希望得到“0”。

零是丰富的。我认为零在题中是陷井，大家以后做题时应考虑零。零在不同的场合也能使人的情绪改变。它是美妙而又丰富的。

有关于数学的日记(篇7)

星期六，爸爸带我吃了一次烤肠，是在城隍庙的对面，价格是一元五角两支，一般超市里面是一元一支，海洋馆里是三元一支，还有的地方是一元五角一支。那么哪里的烤肠最便宜呢？

在海洋馆里要花三元钱才能买一支，在超市里花一元钱可以买到一支，城隍庙对面要花一元五角买两支，那么一支就是七角五分。三元大于一元五角，一元五角大于一元，一元大于七角五分，所以海洋馆的烤肠最贵，城隍庙的烤肠最便宜！

欢迎来郑州城隍庙来品尝！

有关于数学的日记(篇8)

晚上，爸爸带回来一箱牛奶，我迫不及待地打开牛奶，这时候，妈妈走过来对我说：“你数数这箱牛奶有多少瓶？”我马上开始数了。第一次，我是一瓶一瓶地数，一共是24瓶；第二次，我是两瓶两瓶地数，也是24瓶。妈妈又问：“还有什么办法可以数得更快？”我思考了一下说：“一列一列地数最快，一列有8瓶，一共有3列，就是8+8+8=24（瓶），也可以这样算：3×8=24（瓶）。”妈妈对我竖起大拇指，夸我是一个爱思考的孩子。

有关于数学的日记(篇9)

数学无处不在，周围有很多数学。数学缺一不可，否则会给生活带来各种不便。让我们一起寻找数学，一起探索数学。

“圆”随处可见。月饼盒、茶罐、药盒的底部不都是圆的吗？但它们作为一个整体被称为圆柱体。当你拿起这些圆柱体时，你可能会想，为什么要把底部做成圆形？为什么不做成长方形或正方形？我以前也质疑这个，现在可以帮你解决了！

当你用同样的材料做一个长方体、正方体、圆柱体，计算体积。我们会发现圆柱体体积最大，立方体体积第二大，长方体体积最小。这时我才知道，为了节省材料，我把这些盒子做成圆形，也加大了体积。

这是圆柱体的优点。