幼儿园手指操教学计划6篇。

为了跟上公司的脚步，新的阶段性工作计划也要开始撰写了。工作计划，是用来达成目标或者完成某件事的方案，制定工作计划可以让我们在工作中监督自己是否按既定方向前进。在写工作计划时需要考量哪些要素呢？下面是小编整理出来的《幼儿园手指操教学计划6篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园手指操教学计划(篇1)

幼儿园手指操教学计划

一、教学目标：

1. 培养幼儿的手部协调能力，提高手指的灵敏度和灵活性，从而满足他们日常生活和游戏的需要。

2. 激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，感受音乐的美妙，培养幼儿的听觉和音乐感知能力。

3. 通过手指操的教学活动，锻炼幼儿的认知能力和注意力，提高幼儿的观察能力和听从能力，促进幼儿的全面发展。

二、教学内容：

1. 手指操动作的学习

本教学计划旨在为幼儿园的3-5岁幼儿提供扎实而有趣的手指操教学。幼儿们将在指导下学习一系列的手指操动作，这些动作包括指头互相握住、指尖相触、指尖分别触碰桌面、交叉握住手指、依次整齐地展开手指等。这些动作将有助于培养幼儿的手指协调能力、灵敏度和灵活性。

2. 音乐伴奏的使用

为了使手指操教学更加生动有趣，本教学计划将使用音乐伴奏。音乐的节奏与孩子的动作协调一致，对促进孩子的动作协调有良好的作用，同时也能够激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

三、教学过程：

1. 引入

老师向幼儿们介绍手指操的动作，逐一展示手指操的动作并让幼儿们看、做、学。同时，老师播放音乐伴奏，让幼儿们感受音乐的美妙。

2. 操作指南

老师逐一向孩子们介绍手指操的不同动作，让幼儿们理解如何正确地操作手指，并给予他们适当的指导和帮助。同时，老师要重申幼儿们要保持动作的持续性和整齐型，让孩子们能够逐渐变得熟练，并在完成动作后时刻保留微笑。

3. 辅助活动

为了让手指操的教学更加有趣和生动，老师还可以搭配相关的辅助活动，例如教学视频、动画书、材料媒介等，可以让幼儿们对手指操的动作更加理解和熟练掌握。

四、教学效果：

通过训练以及练习，幼儿们能够逐渐熟练地控制手指的动作，并配合节奏完成一系列的手指操动作。除此之外，幼儿们的注意力、观察能力、灵敏度和认知能力都得到了发展和提高，也培养了孩子们对音乐和动作的兴趣，让他们在快乐中学习和成长。

五、总结：

手指操教学是幼儿园课程中十分重要的环节，是提高孩子整体协调能力和认知能力的有效手段。在教学过程中，老师应该充分重视孩子的身心发展，采用一定的教学工具，激励孩子们对手指操的学习、理解和掌握，培养幼儿们坚持不懈的毅力和勇气。最终让孩子们能够在主题或游戏活动中熟练地运用手指操，让每一个孩子都在愉快的氛围中茁壮成长。

幼儿园手指操教学计划(篇2)

幼儿园手指操教学计划

一、背景

幼儿园是孩子们接触社会的第一步，也是孩子们最初的学习环境，对于幼儿园学习的内容，幼儿园老师需要尽可能地使得它们充满趣味性和互动性，以此吸引幼儿们的注意力和课堂参与度，使其掌握更多的知识。手指操作为幼儿园课堂的一个重要环节，旨在提高幼儿手指的灵活性和协调性，促进孩子们身心发展。因此，编制一份手指操教学计划对于幼儿园教师来说是非常必要的。

二、教学目的

1、通过手指操训练幼儿手指的协调能力，增强手指的灵活性和运动能力；

2、通过手指操锻炼幼儿的心智能力，提高注意力和反应能力；

3、让孩子们在运动中感受乐趣，并向他们灌输运动的好处，培养良好的运动习惯。

三、教学内容

1、基础手指操：适合三至四岁幼儿，常见的动作有“开合手指”、“锤钉”、“垂直游泳”等。

2、进阶手指操：适合四至五岁幼儿，增加一些相对难度的动作，如“五指相扣”、“十根手指”、“旋转无限”等。

四、教学方法

1、示范法：先由老师进行示范，让孩子们看清楚每一个手指的动作。

2、耐心教学：对于一些动作比较难的孩子，老师需要耐心地进行指导。

3、循序渐进：按照年龄、能力的不同，分阶段进行教学，以便让每个孩子都有所收获。

五、教学流程

1、热身：老师带领幼儿进行5分钟左右的舒展运动，以提高孩子们的身体活动能力。

2、基础手指操：由老师进行示范，让孩子们跟着模仿。

3、进阶手指操：根据孩子们的能力，增加一些难度适中的动作，以提高他们的手指协调性和灵活度。

4、休息：适当地安排休息时间，以便让孩子们放松身心。

5、学习总结：让孩子们对本节课所学到的动作进行总结，并提出问题让老师进行解答。

六、教学评估

1、由老师进行学生个体评测，以此了解孩子们掌握的情况。

2、以课堂活动的呈现情况作为评估依据，从而了解教师教学效果。

七、教学效果

学生们能够掌握基础手指操和进阶手指操，提高手指的灵活性和协调性，提高注意力和反应能力，培养良好的运动习惯。同时，孩子们能够感受运动的乐趣并在运动中得到身心苏醒，提高身体的健康水平。

幼儿园手指操教学计划(篇3)

幼儿园手指操教学计划

一、教育意义

手指操是一种适合幼儿的体育游戏，通过手指操的练习可以帮助幼儿增强手指的灵活性、柔韧性和协调性，进而促进幼儿的大脑发育和运动能力的提高。手指操的练习不仅能够培养幼儿良好的协调性和意志力，还可以让幼儿感受到运动乐趣，增强幼儿的身体素质和心理素质。

二、教学目标

1、让幼儿掌握基本的手指操动作，提高幼儿手指的柔韧性和协调性。

2、让幼儿掌握简单的手指操歌曲和舞蹈动作，提高幼儿的听力、认知和口语表达能力。

3、激发幼儿的运动兴趣，促进幼儿身体和大脑的健康发展。

三、教学内容

1、手指操的基本动作。

（1）手指交叉，一次左手食指和右手食指相互交叉，再交叉食指和中指，两只手同时做。

（2）沙发卡椅，右手掌心向上，左手五个手指从右手背面向下掏进去，将左手五个手指向上翻。

（3）千手观音，一次左手食指和右手小拇指相互交叉，再交叉左手一二三指和右手四五指。

（4）拉开花园门，双手十根手指以半掌面相对，掌心朝向内包括其中间的那根手指，这还不算一次。

2、手指操歌曲和舞蹈动作。

（1）《小兔子乖乖手指操》：这首歌曲适合幼儿学唱和跟唱，用左右手的手指模拟小兔子动作，让幼儿熟悉手指操的动作。

（2）《好朋友手指操》：这首歌曲适合幼儿学舞蹈动作，在教学过程中可以让幼儿配合歌曲动作，进一步提高幼儿的认知和口语表达能力。

四、教学方法

1、示范法。通过教师的示范，让幼儿了解并掌握手指操的基本动作和歌曲动作。

2、分组游戏法。将幼儿分成小组，通过小组合作练习，可以锻炼幼儿的团队协作能力和人际交往能力。

3、游戏竞赛法。在手指操的练习过程中设置有趣的游戏竞赛，可以激发幼儿的运动兴趣和活力，提高幼儿的参与度和学习热情。

五、教学过程

第一节、引导幼儿认识手指操

在引导幼儿认识手指操的过程中，教师可以选择介绍手指操的来源和历史背景，让幼儿感受到手指操的文化意义。通过教师的引导，让幼儿了解手指操的基本动作和技巧要求，掌握手指操的练习方法和注意事项。

第二节、教授手指操基本动作

在教授手指操基本动作的过程中，教师可以采取分步教学的方式，将手指操的基本动作进行分解，逐步引导幼儿掌握每一个手指操的动作。在教学过程中，教师要重复演示，让幼儿模仿自己的动作，并且注意及时纠正幼儿的错误动作。

第三节、教学手指操歌曲和舞蹈动作

在教学手指操歌曲和舞蹈动作的过程中，教师可以选择适合幼儿年龄和兴趣爱好的手指操歌曲和动作，通过音乐和舞蹈的引导，让幼儿增强学习的兴趣和情趣。在教学过程中，应该让幼儿自己动脑筋，掌握新的歌曲和舞蹈动作，同时要在教学过程中及时纠正幼儿的动作错误。

第四节、小组合作游戏

在小组合作游戏环节中，可以将幼儿分成小组进行比赛，按照规则完成手指操的动作，提高幼儿的竞技意识和协作能力。同时，教师应该在比赛中给予正面的鼓励和肯定，让幼儿感受到自己的成就和进步。

第五节、课堂总结

在课堂总结环节中，教师可以通过问答和总结的方式，让幼儿对本课的内容进行回顾和思考，提高幼儿的学习效果和成果感。同时，教师还可以对幼儿在本节课中的表现和进步进行肯定和激励，让幼儿对自己的学习充满信心和决心。

六、教学评价

在手指操教学过程中，教师可以通过多种方式进行课堂评价，包括课堂观察评价、学生自评和互评等。通过评价，教师可以及时发现幼儿的学习困难和问题，为教学的进一步调整和改进提供反馈和依据。同时，教师还可以通过课堂评价，对幼儿的学习态度和学习成果进行综合评价，为后续教学提供科学的数据支持。

七、教学总结

手指操教学计划是幼儿身心健康教育的重要内容之一，通过手指操的练习，可以帮助幼儿增强手指的灵活性、柔韧性和协调性，进而促进幼儿的大脑发育和运动能力的提高。在手指操教学过程中，教师应该注重学生的体验和动手实践，以及加强课堂互动，提高学生的参与度和学习兴趣。通过有效的教学方式和方法，可以让幼儿快乐学习，培养幼儿健康成长的体质和精神。

幼儿园手指操教学计划(篇4)

幼儿园手指操教学计划

一、教学目标

1. 帮助幼儿掌握基本的手指操动作，如拇指翻转、手指交叉等。

2. 促进幼儿手眼协调能力的发展。

3. 刺激幼儿的智力发展，提高注意力和反应能力。

4. 培养幼儿的乐感和动手能力，增强幼儿运动协调和细力控制能力。

二、教学内容

1. 基本的手指操动作：拇指翻转、手指交叉、食指跳跃、虫爬等。

2. 手指操的节奏感：快节奏、慢节奏、快慢结合。

3. 基本的装饰动作：双手交叉、绕指等。

4. 组合手指操：将不同的手指操组合起来创造出新的手指操。

三、教学方法

1. 游戏化教学：将手指操和游戏结合起来，激发幼儿的兴趣和动力。

2. 模仿教学：老师在黑板上进行手指操演示，幼儿模仿老师的动作。

3. 协作式教学：老师分小组给每组分配一份手指操教材，让幼儿自主学习并展示给其他小组。

四、教学步骤

1. 介绍基本手指操动作：拇指翻转、手指交叉、食指跳跃、虫爬等。

2. 展示如何进行手指操。老师可在黑板上进行手指操演示，幼儿观看后模仿。

3. 练习各种手指操动作。老师可以通过视频或图片等多种方式进行练习，以便幼儿能较快掌握。

4. 练习手指操的节奏感。老师可以先将手指操放慢，让幼儿模仿练习，掌握动作后再逐渐加快。

5. 探究组合手指操。老师可以让幼儿自己动手将不同的手指操组合起来创造出新的手指操。

6. 让幼儿自由展示。老师可以安排一次自由展示时间，让幼儿展示自己所掌握的手指操。

五、教学评估

1. 老师对幼儿进行一对一观察并针对不同情况进行评估。

2. 通过幼儿自由展示，暗示幼儿是否能掌握手指操的动作和节奏感。

六、教学小结

手指操是幼儿园早期教育中的一项重要活动，其能帮助幼儿发展手眼协调能力、刺激智力发展、培养乐感和动手能力等。在手指操教学中，老师一定要采用多元化的教学方式，让幼儿有趣地学习，同时在教学过程中也要重视幼儿的情感体验，营造积极乐观的教学氛围。

幼儿园手指操教学计划(篇5)

幼儿园手指操教学计划

一、教学背景分析

幼儿园的手指操，是对幼儿手指运动能力和认知能力的锻炼。幼儿在学习过程中，会通过手指的灵活运动，认知世界，进行感性认识和知识学习。但是，现在幼儿园中一些教师对手指操的教学可能没有太多的重视，往往是随意地教一两个手指动作就算完成了，对于幼儿的手指运动能力和认知能力的培养有一定的不足。因此，本文提出了一份幼儿园手指操教学计划，旨在全面提升幼儿的手指运动能力和认知能力。

二、教学目标

1.培养幼儿的手指运动能力，提高手指的灵活度和协调性；

2.提高幼儿的注意力和集中力，增强幼儿的学习兴趣；

3.通过手指操锻炼幼儿的认知能力，促进幼儿的大脑发育；

4.培养幼儿的社交能力，增强团队意识。

三、教学内容及方法

1.教学内容：

（1）手指操基本动作：单指弹、三指弹、五指弹、手掌摸、小手环、拇食扣、食中扣、手指猫等。

（2）手指操综合运用：通过多个手指动作组合成整体的手指操练习。比如：“小兔子乖乖蹲，脑袋竖起来，小手摸摸肚子，瞅瞅天上去。”

2.教学方法：

（1）口头教学：先向幼儿介绍每个手指动作的名称和基本方法，要求幼儿跟随自己的动作进行模仿操作。

（2）视觉教学：可以通过视频或幻灯片的形式将手指操的基本动作展示给幼儿，让幼儿更好地理解和记忆。

（3）音乐教学：将手指操融入到音乐中，更容易吸引幼儿的注意力，也更具趣味性。

（4）游戏教学：用游戏的形式来安排手指操练习，让幼儿参与其中，更易于接受和掌握。

四、教学计划

1.第一课：单指弹

（1）教师先向幼儿介绍单指弹的基本动作，要求幼儿跟着自己的示范练习。

（2）每个幼儿练习十次单指弹，教师在旁边指导。

（3）幼儿们一起练习单指弹，教师带领大家做三次单指弹，之后再让幼儿一起跟读单指弹的练习方法。

2.第二课：三指弹

（1）教师先向幼儿介绍三指弹的基本动作，要求幼儿跟着自己的示范练习。

（2）每个幼儿练习十次三指弹，教师在旁边指导。

（3）幼儿们一起练习三指弹，教师带领大家做三次三指弹，之后再让幼儿一起跟读三指弹的练习方法。

3.第三课：五指弹

（1）教师先向幼儿介绍五指弹的基本动作，要求幼儿跟着自己的示范练习。

（2）每个幼儿练习十次五指弹，教师在旁边指导。

（3）幼儿们一起练习五指弹，教师带领大家做三次五指弹，之后再让幼儿一起跟读五指弹的练习方法。

4.第四课：手掌摸

（1）教师先向幼儿介绍手掌摸的基本动作，要求幼儿跟着自己的示范练习。

（2）每个幼儿练习十次手掌摸，教师在旁边指导。

（3）幼儿们一起练习手掌摸，教师带领大家做三次手掌摸，之后再让幼儿一起跟读手掌摸的练习方法。

5.第五课：小手环

（1）教师先向幼儿介绍小手环的基本动作，要求幼儿跟着自己的示范练习。

（2）每个幼儿练习十次小手环，教师在旁边指导。

（3）幼儿们一起练习小手环，教师带领大家做三次小手环，之后再让幼儿一起跟读小手环的练习方法。

6.第六课：拇食扣

（1）教师先向幼儿介绍拇食扣的基本动作，要求幼儿跟着自己的示范练习。

（2）每个幼儿练习十次拇食扣，教师在旁边指导。

（3）幼儿们一起练习拇食扣，教师带领大家做三次拇食扣，之后再让幼儿一起跟读拇食扣的练习方法。

7.第七课：食中扣

（1）教师先向幼儿介绍食中扣的基本动作，要求幼儿跟着自己的示范练习。

（2）每个幼儿练习十次食中扣，教师在旁边指导。

（3）幼儿们一起练习食中扣，教师带领大家做三次食中扣，之后再让幼儿一起跟读食中扣的练习方法。

8.第八课：手指猫

（1）教师先向幼儿介绍手指猫的基本动作，要求幼儿跟着自己的示范练习。

（2）每个幼儿练习十次手指猫，教师在旁边指导。

（3）幼儿们一起练习手指猫，教师带领大家做三次手指猫，之后再让幼儿一起跟读手指猫的练习方法。

9.第九课：手指综合运用

（1）教师通过前八堂课程的教学，让幼儿掌握了基本的手指操动作。

（2）老师在黑板上出一个手指操，并要求幼儿们模仿。

（3）每个幼儿都要模仿三组，要求幼儿做得标准。

（4）幼儿要跟着节奏做，可以根据教师的指示在最后一次做完时拍手鼓励。

五、教学评价

1. 幼儿的手指运动能力和认知能力得到很好的提升。

2. 幼儿的注意力和集中力得到提高，积极参与教学活动。

3. 幼儿之间的相互合作、齐心协力，受到提升。

4.教师应当及时记录幼儿的手指操练习情况，针对幼儿的不足之处及时予以指导。同时，也要及时给予鼓励和肯定，激发幼儿的学习兴趣和学习潜力。

总之，通过本文所提出的幼儿园手指操教学计划，可以有效提高幼儿的手指运动能力和认知能力，增强幼儿的注意力和集中力，促进幼儿的大脑发育，培养幼儿的社交能力，从而实现对幼儿的全面培养和发展。

幼儿园手指操教学计划(篇6)

幼儿园手指操教学计划

一、教育目标

1、培养孩子的手指协调能力和手眼协调能力。

2、让幼儿明白手指操对于身体健康的重要作用。

3、增强幼儿细致认真的能力。

4、增加幼儿的学习兴趣和情操。

二、课时安排

本计划共安排15次课程，每次课时30分钟。

三、教学内容和方式

一、基本手指操

主要包括：食指和大拇指对弹，各种姿势下捏胶带，游戏中学习手指操等。

教学方式：活动中学习和影视展示。

二、手指操加强版

主要包括：手指操的基础上增加了丰富多彩的内容，如手舞长龙，扇子开合等。

教学方式：活动中学习和影视展示。

三、手指操与音乐结合

主要包括：音乐中的节奏与手指操相配合，如手指弹琴，紫竹调等。

教学方式：音乐伴奏下活动中学习。

四、操与游戏

主要包括：加入游戏元素，如拍拍手游戏，猜数字等。

教学方式：活动中学习和影视展示。

四、教学重点和难点

1、手指协调能力和手眼协调能力的培养。

2、让幼儿明白手指操对于身体健康的重要作用。

3、增强幼儿细致认真的能力，增加幼儿的学习兴趣和情操。

五、教学评估和反思

1、通过观察幼儿对于手指操的掌握程度进行质量评估。

2、通过练习手指操后，观察幼儿身体的变化，如手指协调能力和手眼协调能力的提高。

3、教师要及时反思，发现教学中存在的不足和问题，并进行改进和完善。

六、教学效果预测

通过此次教学，幼儿应当能够提高自己的手指协调能力和手眼协调能力，意识到手指操对于身体健康的重要作用，增强自己的细致认真能力，提高学习兴趣和情操。通过教师的观察和评估，预计教学效果较好，收到良好的教学效果。