幼儿园小班书教学计划系列。

按照公司相关任务的安排，我们应该尽快提交自己的工作计划。工作计划，从本质上来说就是对工作或任务进行预先安排，对于工作计划，也没有特定的呈现格式，有打印出来的纸质，也有无纸化的表格。在写工作计划需要注意什么呢？小编收集并整理了“幼儿园小班书教学计划系列”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

幼儿园小班书教学计划(篇1)

有关幼儿园小班教学计划范文

目标

主要教育活动内容参考

环境创设

家长工作

1、喜欢表现，不胆怯。

2、有好奇心、喜欢模仿、摆弄。

3、认识一些感兴趣的生活用品及新科技产品。

4、能较自然地做各种基本动作。

全班

小组

区角活动

一、自然角：

水果、蔬菜、萝卜

饲养：蜗牛

二：墙面布置：

丰富“春姑娘回来”的墙面，在充分感知的基础上让幼儿做一些花，加以粘贴。

三、区角活动材料准备：

探索角：大小不同的瓶子、小塑棒、水、各类水果

手工角：剪刀、纸、彩泥、颜料

计算角：钮扣、几何图形、套桶

一、指导：

1、家长之友：如何培养幼儿的社会交往能力

2、宣传体育锻炼的重要性：向家长介绍一些家庭亲子体育游戏。

3、看“联系册”了解孩子在家中的交往能力及家长的培养态度，指导家长为独生子女创设交往环境。

二、配合：

1、周末多带幼儿外出参加体育锻炼，练习拍球。

2、尽量为幼儿提供与周围人进行交流的环境。

3、家长来稿：用什么方法创设交往的环境。

4、为幼儿准备一件“六一”礼物（针对幼儿弱点和缺点），以鼓励幼儿不断进步，感受全社会对儿童的爱。

5、邀请家长参加科技节。

三、个别：

对内向的胆怯的幼儿，进行个别指导。

科学探索活动

活动：我和麦子比高低

看影子

认识：带鱼

观察：比较鸡、鸭

观察：生锈

小鸟

活动：收割葱

探索角：

沉与浮

有趣的.声音

观察水果与瓜果

建构角：飞机场

语言活动

谈话：川川的大手

情景表演：天天洗澡身体好

儿歌：星星，对不起

诗歌：小鸭叫

讲述：马路上的车（英语）

儿歌：“五.一”节参观木工室

活动：穿穿新衣服

儿歌：红绿灯（英语）

语言角：表演（3只蝴蝶）

贴贴，讲讲

体育与卫生活动

卫生谈话：干净的食物人人爱

看图：玩攀登架

游戏：小袋鼠找妈妈

青蛙捉害虫

玩攀登架

游戏：小兔找萝卜

侧身转

动手角：蝴蝶来了（节日礼物）

五彩的项链

（穿木珠）

艺术与表现活动

歌曲：会动的娃娃

拍球

歌曲：庆祝“六一”

绘画：球宝宝

装饰：帽子

制作：纸圈系列、泥工制作

游戏：拨萝卜

准备“六一”活动

绘画：攀登架

装饰：印手印

使用劳动工具（积木当锤子）

艺术角：

做彩链

剪剪，贴贴争做小演员

小小设计师

数学与电脑活动

游戏：

（4以内数）送玩具

小兔来了

学习正确开关机（电脑）

游戏：接一接（电脑）

游戏：数一数（电脑）

计算角：

摸钮扣

找啊找

玩颜色棋

自由活动

幼儿园小班书教学计划(篇2)

幼儿园小班舞蹈教学计划

:

舞蹈作为一种艺术形式，对幼儿的全面发展起着重要的促进作用。幼儿期是身体和认知发展最为迅速的阶段，通过舞蹈可以培养幼儿的协调性、创造力、专注力等多个方面的能力。在幼儿园小班教学中，舞蹈课程的设计和实施尤为重要。下面我将根据标题详细介绍一份幼儿园小班舞蹈教学计划，以期帮助教师们更好地开展舞蹈教学，在培养幼儿的艺术素养的同时，促进他们的全面发展。

一、教学目标：

1. 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感，提高其音乐欣赏水平。

2. 培养幼儿的肢体协调能力，提高其动作灵活度和美感。

3. 培养幼儿的创造力和表现力，提高其自信心和艺术表达能力。

二、教学内容：

1. 动物舞蹈：通过模仿动物的动作和声音，培养幼儿对动物的认知和表达能力。教师可以精心挑选一些常见的动物，如猫、狗、鸟等，并制作相应的音乐和道具，带领幼儿进行动物舞蹈表演。

2. 季节舞蹈：通过舞蹈展示不同季节的特点，培养幼儿对季节的感知和表达能力。教师可以选择春天的嫩绿、夏天的炎热、秋天的落叶以及冬天的雪花等元素，设计相应的舞蹈动作和配乐，引导幼儿感受和表达四季之美。

3. 徒手舞蹈：通过教授一些简单的舞蹈基本动作和动作组合，培养幼儿的动作协调能力和美感。教师可以结合幼儿喜欢的音乐和故事情节，设计徒手舞蹈，激发幼儿的学习兴趣和想象力。

4. 动画舞蹈：通过模仿动画片中的角色和动作，培养幼儿的表演能力和创造力。教师可以选择一些经典的动画片，如《熊出没》、《葫芦娃》等，并结合相应的音乐，引导幼儿进行舞蹈表演。

三、教学方法：

1. 观看示范：教师可以通过观看视频或现场示范的方式，介绍舞蹈的基本动作和舞台表演技巧，激发幼儿的学习兴趣和想象力。

2. 逐步分解：教师应该从简单到复杂、从易到难，逐步引导幼儿学习舞蹈动作和动作组合，帮助他们掌握舞蹈的技巧和要领。

3. 反复训练：舞蹈需要反复训练才能达到较好的效果，教师应该密切关注幼儿的学习情况，及时纠正他们的错误动作并鼓励他们不断努力。

4. 小组合作：通过小组合作，培养幼儿的合作精神和团队意识，同时提高他们的交流和沟通能力。

四、教学评价：

1. 教师观察：通过观察幼儿的动作表演和学习态度，及时给予肯定和鼓励，并适当提出具体的改进意见。

2. 同伴评价：通过同伴之间的互动和评价，培养幼儿的批判性思维和表达能力，提高他们的自我评价和接受他人评价的能力。

3. 展示表演：定期组织舞蹈展示表演，让幼儿有机会展示自己的舞蹈成果，增强他们的自信心和表演能力。

五、教学环境和资源：

1. 宽敞明亮的舞蹈教室，配备合适的音响设备和镜子。

2. 丰富多样的音乐和舞蹈道具，如音乐CD、动物面具、季节装饰品等。

3. 相应的教学参考书籍和教育资源，如相关教材、舞蹈教学视频等。

通过舞蹈教学，幼儿可以得到全面的发展和提高，同时也能培养他们对艺术的喜爱和欣赏能力。为了有效地开展幼儿园小班舞蹈教学，教师们应该根据具体情况，灵活运用各种教学方法和资源，创设良好的教学环境，并加强与家长的沟通，共同促进幼儿的成长与发展。

幼儿园小班书教学计划(篇3)

一、班级情况分析：

本学期我班有23个小孩，其中女孩9人，为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

二、工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

总目标：

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

三、环境创设：

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

2、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

四、具体工作措施。

1、“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。

2、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。

五、逐月目标：

3月保教、常规、德育及安全目标：

保教：

1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。

2、让幼儿在集体活动中体验快乐。

3、环境布置

常规：

1、幼儿进行常规教育。

2、安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。

3、安静就寝，睡姿正确。

德育：

1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；

2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；

3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助

安全：

幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，老师必须在场。与家长交流时，老师必须看着小朋友。

4月：保教、常规、德育及安全目标：保教：

1、环境布置，更改主题墙。

2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。

3、继续丰富区角材料，开设感知区在感知区中投放一些秋天的水果，让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。

4、集一些纸盒，进行装饰。继续开展班特色活动。

5、放家园联系册。

常规：

1、继续进行常规教育。

2、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

3、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。

德育：

1、教育幼儿与别人分享，会谦让；

2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花；

3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。

安全：

带班老师在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，一定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师一定要在场。

5月：保教、常规、德育及安全目标：

保教：

1、环境布置，提供一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。

2、组织幼儿一起进行种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。

3、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。

4、继续开展课题活动

5、发放家园联系条

常规：

1、继续进行常规教育。

2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。

3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。

4、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

德育：

1、养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序；

2、知道同伴间要团结友爱，相互帮助。

安全：

来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等黄土坡幼儿园

小班

到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。

6月保教、常规、德育及安全目标：

保教：

1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。

2、继续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培养的语言表达能力和合作能力。

3、鼓励做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。]

常规：

1、继续进行常规教育。

2、洗手时不玩水，懂得节约用水。

3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。

4、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。

德育：

1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

安全：

1、户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外

2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。

7月保教、常规、德育及安全目标：

保教：

1、更换主题环境。

2、复习主题活动

常规：

1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。

2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。

2、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。

安全：

来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。

四、建家园联系的桥梁

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在黄土坡幼儿园

小班

家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

幼儿园小班书教学计划(篇4)

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标

1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表述能力；

2.培养幼儿的阅读能力，培养幼儿的语言理解能力；

3.为幼儿们提供更好的词汇和语言模式模型。

二、教学内容

1.日常生活中常用语、短语、点读篇章；

2.教师自编故事、诗歌、成语故事、童话等；

3.音乐教育、动手制作等与朗读有关的活动。

三、教学步骤

1.创设朗读情境。打造一个诱人的学习氛围，让孩子们产生感觉。

2.教师示范朗读。从口感、语感、韵律等方面，让孩子们感受到朗读的魅力。

3.训练发音。重点针对孩子们的发音问题进行教学，提高孩子们的发音准确度。

4.朗读练习。孩子们逐步到场地练习朗读，以便教师进行纠正。

5.开展朗读比赛及其他朗读活动。为孩子们提供展示能力的平台，鼓励孩子们发扬朗读精神。

四、教学方法

1.情境营造法。通过营造场景，为孩子们创造朗读的现实感。

2.情境示范法。通过将朗读及其他有关的活动示范给孩子们，让他们更好地学习朗读。

3.分组竞赛法。利用竞赛创造流动性，鼓励孩子们进行集体训练和个人探究。

4.故事引导法。通过各种故事引导孩子们参与其中，在比赛中展示出个性。

五、教学评估

教师应通过平时观察、沟通、测评等方式，对学生进行全方位的评估，更好地了解孩子们的朗读水平，并根据评估结果，对朗读教学进行优化和调整。在比赛中对每个孩子进行评分，并针对评分结果与孩子们进行反馈。

燕园小班朗读教学计划实施效果如何？

幼儿园小班学生的语言表达能力和口头表述能力得到了极大的提高，阅读能力也得到了明显的增强。孩子们能够更好地理解和应用所学的词汇和语言模式，逐渐形成自己的朗读风格，为今后的发展打下了良好的基础。同时，这样的教学计划也加强了孩子们间的交流和互动，培养了他们的集体意识和合作精神，从而促进了他们的综合素质发展。

幼儿园小班书教学计划(篇5)

幼儿园小班舞蹈教学计划

一、教学目标

1.为孩子们创造一个愉悦的舞蹈学习环境，激发孩子们对舞蹈的兴趣，培养孩子们的音乐及舞蹈感觉及表现力。

2.通过舞蹈形式，增强孩子们的身体协调与她协调、柔韧、平衡等能力。

3.为孩子们提供个性表达和艺术创造的机会，培养孩子的审美能力和美育能力。

二、教学内容

小班舞蹈教学计划的内容主要从以下几个方面展开：

1.日常生活中的舞蹈动作及操练。

引导孩子运用日常生活中的各类动作，如行走、跑跳、手舞、头颈肢体、呼吸、躯干的旋转、倾斜、前屈、侧屈那些以及攀爬、跳跃、拍球、走圆周等。这样，孩子在自由游戏、自发活动和体育锻炼中就能够加深对舞蹈的理解与认知。

2.基本舞蹈技巧训练。

孩子们小班时阶段，身体素质和技能都在发展之中。教师要抓住这个特点，注重基本技巧的学习和训练，例如：四肢的柔韧度、僵硬度比较，制作舞蹈动作时难免用到哪一个技巧，因此，借助这个训练她们在舞台上开始脱颖而出。

3.舞蹈创编。

孩子们喜欢自己编排表演的舞蹈。为了排练，她们会合作、配合、参与和展示个性等。这样能够锻炼孩子们的综合创造能力，使其在自己感兴趣的舞蹈中收获成功与满足，促使她们对舞蹈的热爱。

三、教学课时规划

在每周两个教学任务内，安排舞蹈课，每次一个小时，每月安排一次集训，每次 1 ~2小时。

四、教学方法

1.情境引导法。

教师可以通过游戏的方式，旋律、音乐韵律、动作韵律等，以情境引导的方式培养孩子们感觉与艺术表现力。

2.示范法。

教师可以借助典型、传统的文化形式、民间独舞、历史时期经典舞蹈等，通过示范的方式展现出一种独特的舞蹈表现及声音与动作之间的和谐关系。

3.自由创作法。

教师可以鼓励孩子们自由创作，发挥孩子在音乐及动作表现方面的个性表现力。

5.教学原则

1.充分爱护孩子，注重孩子的体能训练。

爱护孩子，完好的体魄是一切美德和美丽的起点。每个孩子都有不同的体型，器官等发育条件，因此，在参与和指导孩子的学习和发展工作中，特别需要注意体能训练、健康教育和健康保护。

2.培养孩子的性格。

教师不能只顾着舞蹈动作，而要注重孩子的个性与情感的发展。必要时要鼓励和表扬她们，让孩子们自信，让她们享受学习的过程，同时要能力所能及的参与孩子成长过程中的众多问题。

3.培养孩子的良好习惯与自我保护意识。

孩子们小班时阶段，他们的口齿不清、步伐不稳等，因此，教师需要慢慢指导提高孩子。

4.注重舞蹈环境及氛围建设。

教师要关注和营造孩子活动的舞蹈环境，为孩子学习和发展创造一个清新舒适的环境。实现舞蹈氛围、氛围、氛围，让孩子能够真正地投身于舞蹈的学习和发展中。

五、教学评估及改进

1.及时反馈。

教师应对孩子所学知识与技巧，在每节课后进行小测评，旨在发现孩子所学习内容的缺陷和不足，制定适当的作业指导机制，帮助孩子进一步提高技能、丰富表现方式和个性创作能力。同时，也要对孩子及时反馈，激励孩子学习的热情。

2.不断创新。

教师不能一成不变地进行授课，要通过不同的方式来展示教学内容，创造出舞蹈教育的新形式，使孩子们在学习的同时，可以享受到更为新颖、丰富的舞蹈教育内容。

3.界定适合孩子学习的水平。

教师需要根据孩子们的成长状况来确定教学目标和内容，力求切合孩子们的实际需要。同时，合理安排教学时间，坚决反对过度训练，保障孩子们的自由活动和家庭活动。

总之，幼儿园小班舞蹈教学计划的实施需把握好教学目标、教学内容等各个方面的要求，同时贯彻落实教学原则及教学方法，以期提高孩子们艺术素养和个人综合素质，并在教学中不断创新、优化，使得孩子可以得到更全面、更高效的成长。

幼儿园小班书教学计划(篇6)

新的一年又开始了，孩子们又大了一岁。开学了，大家高高兴兴的来到新的幼儿园，在一个新的环境里又开始了新的学习。由于班级大多数幼儿应经上过一学期幼儿园，本学期我们将认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

健康：

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

语言：

1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。

2、注意倾听对方讲话，理解日常用语。

3、能清楚的说出自己想说的事。

4、喜欢听故事、看图书。

5、能听懂和会说普通话。

社会：

1、能主动地参与各项活动，有信心。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4、能努力做好；力所能及的事情，不怕困难，有初步的责任敢。

5、爱父母、长辈、老实和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

科学：

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

艺术：

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。

保育：

（一）常规方面：本学期为小班的第二学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在：

1、锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。

2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。

3、学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。

（二）学习方面：通过上学期的实践与观察，发现本班幼儿对操作活动比较感兴趣，分区活动已形成一定的常规，那么本学期将继续采取集体教学、分组教学、分区教学相结合的教学方法。大致目标如下：

1、周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。

2、知理解5以内物体的数量，会用对应比较方法体会物体量（4个以内）的多少及常见量（如大小、长短、厚薄）的差别。

3、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。每周学习一首儿歌并能独立朗诵

4、学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。每周学会1~~2首歌曲或歌表演。

5、愿意参加美术活动，会认5~~7种颜色，尝试用不同的美术材料做画，能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。

（三）社会交往方面：针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动：

1、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。

2、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。

3、培养幼儿学会与人分享。

4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。

5、继续多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄层次幼儿交往的能力。

幼儿园小班书教学计划(篇7)

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标：

1.认识语音，掌握基本语音规则，发音清晰、鲜明、准确。

2.培养孩子的语言感知能力及语音表达能力。

3.培养孩子的阅读兴趣，拓展其阅读视野，启发其阅读思维。

4.提高孩子的口头表达能力，让他们能够自主、流畅地表达自己。

二、教学重点：

1.教学儿歌、唱游，培养小朋友的语言感知能力。

2.教学语音规则，巩固发音。

3.引导小朋友朗读课文，培养其朗读能力。

4.注重孩子的口头表达能力，保证他们能够表达清晰、流畅。

三、教学内容：

1.儿歌：《小星星》、《拔萝卜》、《丑小鸭》等。

2.唱游：《小兔乖乖》、《小白兔》、《抬头看见彩虹》等。

3.课文朗读：《我的小园丁》、《巫山小姑娘》、《小蝌蚪找妈妈》等。

四、课堂教学：

1.儿歌唱游：先由老师唱几遍，然后让孩子跟着唱。随着其熟练程度的提高，可以分小组比赛。让孩子们学会竞争，增强自信心。

2.语音规则：老师给孩子们放一个发音的录音，然后引导孩子们模仿。教师、家长或者其他老师要时刻关注孩子的发音情况，第一时间纠正错误发音。比如，“咳”和“海”读音的不同、“马”和“麻”读音不同等。每个字音讲解到位。通过这样的训练，孩子们能够很好地掌握基本的语音规则。

3.课文朗读：让孩子先静读课文，了解词汇含义并理解文章意思。然后，老师带领孩子们一起读一遍。随后进行分组朗读训练。以比赛的形式进行，看哪个小组朗读得最好。欢快的竞争氛围让孩子们的朗读能力得到有效地提高。

4.口头表达能力训练：让孩子分组进行小讨论，培养他们的口头表达能力。让孩子们将自己的观点表达出来，让他们学会理解别人的观点，培养各种能力。

五、教学效果：

以上教学方案采用互动式、竞争式教学方式，让孩子们在快乐中学习。通过教学，孩子们的语音规则、朗读能力和口头表达能力都得到了有效提高，同时，培养了孩子们的阅读兴趣。教学方案的效果很显著，不仅让孩子们学到了知识，也进行了心灵的熏陶，增强了孩子们的自信心和团队合作精神，为他们的未来成长打下了良好的基础。

幼儿园小班书教学计划(篇8)

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学背景

在现代社会中，朗读已经成为了人们常见的一种行为，而对于幼儿来说，朗读是一种非常重要的能力。

在幼儿园阶段，我们将通过设立小班朗读教学计划，帮助孩子们提高他们的朗读能力，掌握正确的语音、语调和节奏，并逐渐提高他们的自信心和表达能力。

二、教学目标

1. 能够准确、流利地朗读故事书和诗歌；

2. 能够在阅读时理解并表达故事和信息；

3. 能够通过朗读提高语音、语调和节奏等语言能力；

4. 能够逐渐提高孩子们的自信心和表达能力。

三、教学时间

2个月（8周），每周2次，每次30分钟。

四、教学过程与方法

1. 通过游戏引导幼儿园小班孩子们建立学习朗读的兴趣；

2. 开展故事书和诗歌朗读活动，帮助幼儿园小班孩子们掌握正确的语音、语调和节奏等语言能力；

3. 采用互动式教学法，让小朋友们更好地理解朗读内涵和背景，并表达出来；

4. 鼓励幼儿园小班孩子们的朗读热情，逐渐提升他们的自信心，教育他们发挥自身表达能力，从而做到更好的朗读表现；

5. 通过各种形式的评测考核，验证朗读效果。

五、教学内容

1. 朗读故事书

（1）《小蝌蚪找妈妈》

教育幼儿对于家庭和父母的重要性，帮助幼儿学习表达和沟通；

（2）《三只小猪》

教育幼儿坚持不懈的精神，让他们学会如何克服困难；

（3）《小熊宝宝洗澡》

教导幼儿学习自理能力，让幼儿尝试独立，同时学会与他人相处，发展对待事物的责任心和亲和力。

2. 朗读诗歌

（1）《小兔子乖乖》

教育幼儿园小班孩子们养成良好的生活习惯，使幼儿爱护周围环境，并要求幼儿有礼貌；

（2）《梦里梦外》

教授幼儿学习想象力、感知力、联想力，发展他们的思维和表达能力；

（3）《睡吧，宝宝》

教育幼儿园小班孩子们学习时间观念，让他们了解日常生活中的规律和习惯。

六、教学评估

1. 首先，我们将通过孩子们察觉与表达能力的变化来评估教学效果；

2. 通过合理的测验和评测考核，新积孩子们在朗读语音、语调和节奏方面的提高。

七、教学资源

1. 图书：《小蝌蚪找妈妈》、《三只小猪》、《小熊宝宝洗澡》、《小兔子乖乖》、《梦里梦外》、《睡吧，宝宝》；

2. CD机或MP3播放器

八、教学小结

本次小班朗读教学计划旨在通过多种教学方法来帮助幼儿园小班孩子们掌握正确的语音、语调和节奏，并且让孩子们养成良好的阅读习惯。我们鼓励孩子们发挥自身表达能力，逐渐提升他们的自信心，做到既能完美地朗读，也能在朗读中体会生活的美好。

幼儿园小班书教学计划(篇9)

一、班级情景分析

1班级情况：我们班有37名学生。由于我们班的大多数孩子从未上过幼儿园，他们的日常活动较差，缺乏实践技能，自理能力较弱，需要老师的异常关爱。个别儿童安全意识差，应异常引导和关注。在健康领域，我们班孩子的自理能力较低，自我保护意识不强。我们班的吃药现象比较严重。一方面可能是因为孩子自身身体素质差，另一方面，老师组织的户外运动不够，这也值得我们反思。在语言领域，我们的孩子发展得很好。通常情况下，我们的孩子喜欢听故事，有些孩子识字率很高。但也有个别儿童由于年龄差异，其语言理解能力有些落后。在社会领域，我们班的大多数人都能理解并遵守与自我相关的行为规则，愿意与人沟通，在群体面前大胆自信地表演，并愉快地融入群体生活。在数学领域，孩子们有强烈的探索欲望，好奇心强，容易提问，并且有很好的动手能力。然而，他们对周围环境中的数字、数量、形状、时间和空间的概念没有很好的理解。存在两级分化现象。这学期他们必须专注于这方面的咨询。在艺术领域，经过一个学期的学习，孩子们尝试使用各种绘画工具进行绘画，孩子们对绘画越来越感兴趣。此外，我们班的大多数孩子都有很强的音乐节奏感，喜欢参加表演。本学期将重点加强培训。

二家长情况：经过一段时间的努力，我们的老师得到了家长的认可和信任。在通过各种渠道与家长的日常沟通中，建立了良好的沟通平台。家长还主动与老师沟通，了解园区内孩子的情况，听取老师的意见和意见，让老师了解孩子在家的情况。通过日常观察，我们还了解到，个别家长通常忙于工作或缺乏教育意识，对子女的日常教育存在观念上的误解。总的来说，我们班的家长整体水平较高，理解和支持教师的工作，呈现出良好的发展态势。f215.Com

二、本学期发展目标

（1）健康领域的目标：

1、学会以适当的方式表达自己的情绪，学会调整自己的情绪。

2、学会整理床铺和管理自己的物品。

3、了解必要的保健知识，了解身体的主要器官和基本功能，学会妥善保护自己和身体健康y、爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意健康生活环境卫生。

4、了解必要的安全知识，警惕陌生人和危险物品。

（2）在社会领域的目标：

1、关心和尊重父母、长者和教师，联系与自己生活相关的社会工作者，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的工作。

2、学会尊重他人的意见、需求和感受，分享工作中产生的喜悦和成就小组合作。

3、学会简单地评估自己和他人的行为，并做出初步评估，分清是非，对自己能做的事充满信心。

4、了解家乡的设施和景观，喜欢参加民俗活动，萌生热爱家乡的情感。

（三）语文领域的目标

1、学会欣赏文学作品，愿意表达自己的感情，能够清晰地背诵儿歌，学会复述故事。

2、学会有序读书，愿意与同龄人交换图书资料。

3、喜欢看电视、听收音机和学习收集新闻。

（4）科学领域的目标：

1、对周围的事物和现象感兴趣，具有好奇心和求知欲。

2、能够从生活和游戏中学习简单的概念，如数字、形状、时间和空间。学会使用比较、分类、排序和测量等方法。

3、关心周围环境爱护环境，爱护动植物，并初步萌发环保意识。

（5）艺术领域目标：音乐：（1、学会用自然的声音和表情唱歌，能够完整地唱几首歌。2、喜欢模仿创作的歌曲和动作。3、喜欢模仿动作，随着音乐的节奏和情感跳舞。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐的节奏。）绘画：继续用各种线条和简单的形状来表达物体的主要特征。试着用不同的方式绘画。生产：鼓励使用自然物品或废弃材料，根据自己的愿望和想象大胆表达自己。

三、保健工作

（一）护理人员的班级分配：自觉提高对儿童的观察指导能力，每天早上对一个区域进行引导、观察和记录。

（II）继续培养儿童在日常活动中照顾自己的能力。

（3）中午，护理教师根据主题制作教具，观察记录孩子的日常生活。

（四）护理教师坚持每天清洁消毒，防止传染病的发生。

（五）加强儿童安全教育和教师责任感，避免发生事故。

四、家长工作

在家长工作方面，我们始终本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，提高家庭合作的质量。本学期，我们将继续优化家庭沟通形式，通过电话采访、面对面沟通、互动平台、家长开放日、亲子活动等多种渠道，提升家庭互动和家庭情感。利用早晚接送孩子的时间与家长沟通，交流育儿信息。及时将教学主题材料告知家长，让家长能在最短的时间内了解孩子的教育情况，让家长配合我们的教育工作。最后，我们将继续邀请家长参加开放日活动，让家长直观了解幼儿园的教育方式，了解教师的工作情况，加强与教师的情感联系。

幼儿园小班书教学计划(篇10)

生活活动：

1、引导幼儿按正确方法、顺序穿脱衣服。

2、培养幼儿良好的时间意识，引导幼儿每天准时来园。

3、学习自己洗袜子洗手绢。

教育活动安排：

1、折纸：双船

2、生活活动：洗手绢(分组)

3、生活活动：洗手绢(分组)

4、儿歌：自己走

活动区材料与指导：

1、美工区：

1)、培养幼儿用颜料常规，如：进区先穿罩衣等。

2)、重点指导幼儿画滚珠画、纸团印花。

3)、引导幼儿正确使用印章，把自己名字印正。

4)学习用绘画书、彩泥书指导自己制作。

2、娃娃家：请家长配合在家有目的的引导幼儿观察家人在家都做哪些事情，丰富幼儿的经验，在娃娃家学习扮演妈妈爸爸爷爷奶奶等人物。

户外体育游戏：

1、根据天气情况及时为幼儿增减衣服。

2、天气转凉，多带幼儿开展跑跳等活动。

3、重点教幼儿拍皮球

家长工作：

1、请家长配合将幼儿自己收成的蒜苗在家制作后一起分享品尝，并以照片形式记录带到幼儿园，大家交流分享。

2、来园时指导幼儿脱下的棉背心自己按正确的方法折整齐。

3、回家后配合指导幼儿拍皮球。

幼儿园小班书教学计划(篇11)

幼儿体育教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

1、结合日常生活进行

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透

体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……

2、与其他学科结合进行

使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点幼儿园小班体育教学计划工作计划。例如：将健康知识用儿歌形式传授等……