育儿日记1000字系列。

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育儿日记 篇1

秋季昼夜温差大，妈妈们最担心孩子着凉生病。但是如果穿的太多又会导致宝宝发热焦躁，还可能引起发烧上火。那秋季应该如何给宝宝穿衣呢?小孩子不能直接跟家长说出自己对冷热的感觉，尤其是还不会说话的小孩儿，那妈妈们应该怎样判断孩子是冷还是热呢?虽然孩子还不会说话，但是孩子的四肢可以反应出他们对于温度的感觉。尤其是孩子的手脚，妈妈们只要摸一下就可以知道孩子是不是足够暖和。

1、穿衣有“三暖一寒一冷”：暖背、暖肚、暖足、寒头、冷心胸

“三暖一寒一冷”是保证孩子不生病的根本。任何地方受凉都有可能引起宝宝生病的情况。

暖背就是让孩子后背暖和，但是不可以暖至出汗。汗一多，孩子的衣服就湿了，如果不能及时给孩子换上干燥的衣服，就会使孩子着凉感冒的。如果合理的暖背，可以预防感冒症状。秋天温度会一点点下降，妈妈们何不给孩子买一个小棉毛背心，让孩子的后背既暖和，也不至于太热导致出汗。

暖肚就是保证孩子的肚子不受凉。中国老话说肚子暖和了，脾胃就好了。肚子保护好了，脾胃也不会受到伤害。平时脾胃不好的孩子，如果肚子被冷风侵袭，就会引起肚子疼，甚至是腹泻，使得脾胃出现功能障碍，食物的各种营养不能被正常消化吸收掉，进而影响孩子成长。所以妈妈们可以给孩子买个小肚兜，暖和孩子的小肚子。晚上睡觉的时候，为了防止孩子肚子着凉，妈妈们可以给孩子准备一个睡袋，这样就可以时刻暖和了。

暖足很重要，因为脚如果暖和了，那么身体也就暖和了。腿部的神经末梢比较敏感丰富，对温度变化感受明显，脚离心脏最远，血液补充较少，血液循环速度慢，加上没有合理保暖，脚步就很容易着凉，甚至会直接影响身体健康。民间以往有说孩子光脚走路可以成长得更健康，这种说法是对于夏天的时候。秋天的气温可不能让孩子光脚走路，脚受冻会直接影响孩子的整个身体健康。所以在秋季妈妈们要给孩子穿上棉袜子，让孩子的脚可以时刻暖和。

寒头就是让头部相对冷一些，这样更有利于身体健康。与此同时，从生理学的观点出发，小孩子的头可以散发大概人体1/3的热量。头部太热会导致头晕，而相对的寒冷可以保持头脑清醒。

冷心胸就是让心窝凉一些。古书有云，心本来就是火热的，有温度的，如果穿的太多，会导致本来火热的心更加燥热，会让孩子口渴干燥，脸部发红，严重的时候孩子会啼哭不止。所以说小孩子的心胸要冷。千万不要在心胸处穿的太厚，容易生病上火，这就是孩子在秋天容易发烧上火的原因。

2、出门要注意多带一件外套，以备不时之需

到了秋天温度变化就比较突然，昼夜温差也会突然变得很大。这样的天气反复无常，有的时候妈妈们还没来得及给孩子加衣服，孩子就已经着凉感冒了。尤其是在室外活动的时候，一定要记得多带一件外套，如果天气突然降温，可以给孩子穿上。另外妈妈们也要懂得给孩子减衣服，尤其是从室外回家以后，不能立刻就把孩子的衣服脱掉，有时候孩子还满头大汗呢，这时候减衣服就导致孩子不能适应室内和室外温度的变化而产生感冒等病症。

妈妈们还能给孩子准备一个帽子，这样可以很好地保护孩子的头部，让头顶免于寒风的侵袭。但是帽子不要太厚，可以根据温度来选择。

育儿日记 篇2

育儿日记两则精选

天气渐热，家里的蚂蚁也渐多起来。

一天傍晚，我和儿子在阳台上乘凉，未满三周的儿子像发现新大陆似的指着脚下突然叫了起来：“妈妈，有蚂蚁！”，“我打死它！”话没说完就蹲下去，挥起他的小手掌奋力拍向那只倒霉的蚂蚁，拍空了，他笨拙地追过去又拍了一下，可怜的蚂蚁在痛苦地扭曲挣扎，看着他稚嫩的脸上出现一副得意的表情，我总觉得与他的年龄不协调。

“你把蚂蚁妈妈打死了，蚂蚁宝宝会哭的'！”我要制止他。儿子听了一下愣住了，赶紧把手移开，脸上顿时出现一副不知所措，可怜兮兮的模样，“妈妈，蚂蚁宝宝呢？蚂蚁宝宝在哪里啊？”，我指着墙角边几只正要爬过来的蚂蚁说：“看，在那边”，儿子认真地找起来，看到后兴奋地大叫：“蚂蚁宝宝来了，来找妈妈了！还有蚂蚁爸爸！蚂蚁奶奶！蚂蚁brather！蚂蚁sister蚂蚁ancle！……”哈哈，连英语都用上了。儿子小心奕奕地把脚移开，让蚂蚁一家团聚。现在，在他幼小的心里一定认为这是和他没有什么区别的同类了。

我知道，我不能让儿子稚嫩的爱心丢失在这小小的蚂蚁身上。

从那以后，他看到蚂蚁都会小心地绕开，不再去伤害它们。

芝麻开门

不知是否天太热的原因，两岁多的儿子这两天食欲大减，就连平时最爱吃的面食对他来说也失去了诱惑。饭桌上，无论我怎么哄骗引诱，软硬兼施，他总是把头撇开来去，闭紧他的小嘴坏笑着挑衅地看着我，让我心烦得真恨不得要揍他一顿。

中午，照例又到了吃饭时间，儿子和往常一样积极地坐上饭桌，我知道他只是为了上来凑热闹其实并不想吃，只是仍不甘心地把一匙饭伸进他嘴边，随口说了声：“芝麻开门！”，也许他觉得这句话好玩，哈哈哈地大笑了起来，突然他对我说：“妈妈，你按门铃吧，我把门打开。”说完就把嘴巴闭紧紧的。我趁机说：“好呀，我按门铃你可要开门啊！”，“叮咚！”我边学铃声边在他的腮边按了一下，他喜滋滋地一下把嘴张得大大的，我乘机把饭塞了一口进去，他也开心地把嘴合上开始吃饭，我灵感大发，连忙说：“还有一位饭宝宝没有进去呀！”又舀了一口到他嘴边，他又笑嘻嘻地张开了大嘴，就这样，我接二连三地把蛋宝宝、鱼宝宝、豆腐宝宝、青菜宝宝送进了他嘴里，一碗饭一伙工夫就到他肚子里了，可是儿子好象还不满足，对我说：“妈妈，我还要香菇宝宝！”我忙告诉他肚子里的小朋友太多了，位子已经坐不下了，下次再进去吧，可是儿子却蛮横而霸道地说：“我要给它抢个位子！”我严肃地告诉他小朋友要讲礼貌，不能抢位子，但是可以请求小朋友挤一挤让个位子出来。他马上听话起来，求我给小朋友说一说，让香菇宝宝进去吧，我把嘴对着他的小肚皮装作和小朋友商量，征得他们同意后，把香菇放进儿子的嘴里。

吃完饭我又给了他半碗汤喝，儿子一口气喝完后，突然冒出了一句：“妈妈，像不像坐电梯啊？”我愣了一下才明白过来，老公也忍俊不禁地哈哈大笑，原来上次在医院时上上下下坐了好几遍的电梯让他记忆尤深，现在他居然比喻在喝汤上了，我欣慰地说：“象！象极了！”儿子听到称赞后开心得手舞足蹈。

本以为是一顿烦恼的午餐却吃得别开生面，乐趣横生。

原来换一种方式竟这样容易被接受!孩子的童心竟然这样的天真和容易满足!不由得开始反醒自己平时对待儿子是否用心了。如果下次吃饭时他又坏笑地告诉我说：“妈妈，门铃坏了，进不去了！”，我想我知道该怎样做了。

育儿日记 篇3

育儿知识：夏天的热痱子应该怎么预防

热痱子常见于宝宝面部，颈部，背部等，并可见成批出现的红色丘疹，疱疹，有瘙痒感觉。夏天外界气温高，湿度大，汗液不能及时蒸发，容易导致汗腺口堵塞发炎而引起宝宝生痱子，尤其肥胖的或者穿着过厚的宝宝，当室内通风不良时更容易生痱子。

当夏天来临时，妈妈该怎么预防宝宝生热痱子呢？请看看以下几个方法：

第一，最有效最绿色的处理方法就是勤洗澡，不让汗液粘在宝宝皮肤上，汗液是使宝宝生痱子的最主要原因，另外居室要保持通风。

第二；夏季早晚气候凉爽，可以在凉爽的地方玩，户外活动时间可以长一些，中午气候炎热时，在室内做些活动量小的游戏，以减少出汗，刚刚入睡时，宝宝汗多，可用温毛巾给宝宝擦汗。

第三；防痱子，痱子水比痱子膏好，痱子膏比痱子粉好，不要忘记给宝宝补充水分，多喝凉开水和菜汤，多吃西瓜和蔬菜，以帮助降温，但不可以喝冷水，不宜直吹电风扇。

第四；给宝宝洗澡时，在水中滴一滴防痱滴露可有效预防宝宝出痱子。

第五；给宝宝穿宽松，透气，丝薄的衣服，枕套要保持干净，头发不宜过长。

第六；潮湿，闷热的天气宝宝爱生痱子，如果宝宝居住环境潮湿，最好使用除湿设备。

第七；擦汗时，要用潮湿棉质的毛巾，如果用干毛巾擦，不容易擦去汗中的盐分，汗中盐分会刺激宝宝的皮肤。

第八；夏季不穿衣服并不是防痱子的好方法，可以穿吸湿性好的棉质衣服，可以吸收汗水，妈妈需要及时更换被汗水浸湿的衣服。

第九；宝宝皮肤的皱纹处容易出痱子，是重点护理部位，还不能翻身的宝宝，背部容易出汗，睡觉时最好在下面垫一条薄棉质浴巾。

第十；喂奶时，宝宝会大量出汗，最好在胳膊上放一条棉毛巾，以便吸汗。

对已经长痱子的宝宝怎么护理呢？

第一；宝宝的衣服要宽松，肥大，并经常更换。衣料应选择吸水，透气性能好的薄棉衣，不要长时间光着身子，以免皮肤受到不良刺激。

第二；加强皮肤护理，勤洗澡，保持皮肤清洁，洗澡时，温热水最合适。水温太低，皮肤毛细血管骤然收缩，汗腺孔随即关闭，汗液排泄不出，会使痱子加重；过热则会刺激皮肤，使痱子增多。不要给宝宝扑撒太多爽身粉，以免与汗腺混合堵塞汗腺，导致出汗不畅。

第三；宝宝睡觉时要更换姿势，出汗多时要及时擦去，避免皮肤受压过久而影响汗腺分泌。第四；如果宝宝出现痱子可以在洗浴后扑上痱子粉，不能随便用手挤痱子，以免扩散。

育儿日记 篇4

新生宝宝吐舌头，新爸新妈第一次看到，表情一般都是又惊又忧，惊的是这么小的宝宝就会做这样的动作，实在是太可爱了！忧的是小宝宝才刚生出来怎么就吐舌头了，是不是哪里不正常呀？这也难怪，初为父母，宝宝有一点点“风吹草动”，爸爸妈妈都会“草木皆兵”。现在我们就来分析一下新生儿吐舌头的缘由。一、吐舌头是新生宝宝生理发育的自然阶段

宝宝吐舌头一般都为正常现象，家长不用太过于担心。新生儿一般在两个月以后唾液腺就开始分泌唾液，这个时候宝宝会用舌头舔，接着就会出现吐舌头的现象。但是，如果宝宝合并有便秘、吃得少、活动少等异常情况，家长就应考虑到儿科就诊。

二、吐舌头是宝宝探索世界的方式

宝宝出生后，宝宝的身体动作发育顺序遵循的是从头至尾的，最初宝宝都是用嘴咬，用舌头舔等方式，来触摸和了解这个世界。所以，宝宝自从生下来就会吸吮，动不动就把东西往嘴里放，特别是自己的手指头。吮一吮、舔一舔、伸伸舌头，探索了这个世界，宝宝的内心也感到万分欣慰。

因此，爸爸妈妈们也大可放心，宝宝展现出它利用嘴上功夫探索世界的本领，实在没什么值得担忧的，这就是宝宝独有的方式。

三、吐舌头说明宝宝健康

如果宝宝舌系带过短的话，他的舌头就不能伸出唇外，将来说话就会“大舌头”。所以，当爸爸妈妈看见你家宝宝现在能够跟你频频吐舌头，就说明他除了具有用舌头探索世界的本领外，而且他的舌头发育还很好，足够灵巧、敏捷、健康，其实宝宝就是在向爸爸妈妈显示：我将来说话决不会“大舌头”哦！

所以，通常情况下爸爸妈妈不必焦虑宝宝，也许他是在熟悉自己的身体器官，也许他是在探索世界，也许他是在吮吸唾液，也许他是在炫耀他的灵巧，总之不用管她，再大点就好了。

四、1岁后宝宝吐舌头有可能缺锌

如果宝宝1岁以后还在频繁的吐舌头的话，就有可能是缺锌的表现，爸爸妈妈买点补锌药就行了。

五、幼儿频繁吐舌是父母原因

如果宝宝到了2-3岁，还会出现频繁吐舌头，极有可能是从父母那里学习来的，父母先要检讨一下自己平时是不是经常对着宝宝做吐舌头的动作。例如强生育儿手册中有提到，如果在宝宝分泌唾液后，家长在跟宝宝交流时，如果对宝宝吐舌头，宝宝也会模仿家长吐舌头，会以这样的方式跟家长交流。有的家长感觉很好玩，看见宝宝吐舌头的动作，就对宝宝也吐了吐舌头，当时，宝宝很专注地看着宝宝妈妈，仿佛是在思考爸爸妈妈对他吐舌头的意义。

没想到过了几天，爸爸妈妈突然就发现宝宝会对自己吐舌头了，而且每次都还笑眯眯的，似乎在逗爸爸妈妈开心。所以，爸爸妈妈如果担心宝宝长大了会一直延续这个吐舌头的习惯，这样将影响宝宝的社交形象的话，爸爸妈妈可以给予正确引导，比如说跟宝宝交流时，换成一个微笑的动作，慢慢地宝宝就会用新表情跟你交流，这样就会改掉宝宝吐舌头的习惯了。

综上所述，新生宝宝吐舌头基本上都是属于正常的生理现象，爸爸妈妈大可放心。如果宝宝吐舌头的同时，还伴有其他一些例如便秘、食欲差、活动少等异常现象，爸爸妈妈就要注意了，宝宝可能不舒服，应该及时找儿科医生就诊。

育儿日记 篇5

第一则

儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。一分钟余，我走向桌子，大声问：“桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？”儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问：“谁呀？谁撞疼了桌子？”“爸爸，我撞的！”“哦，是你撞的，那还不快向桌子道歉，说对不起！”儿含泪鞠躬，说：“对不起”。自此，儿学会了责任和担当。

第二则

儿三岁，无故大哭。我问：“咋了，哪不舒服？”儿答：“没有不舒服。”“那为什么哭！”“就是要哭！“明显撒娇。“好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的，爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。”说完将儿关进了洗手间：“哭完了敲门。”2分钟，儿拍门：“爸爸，爸爸，我哭完了！”“好，哭完了？哭完了就出来吧。”至今，儿18岁，仍未学会操纵和迁怒！

第三则

儿6岁，某晚经麦当劳，驻足：“爸爸，麦当劳！”垂涎欲滴。“嗯，麦当劳！想吃？”“想吃！”“儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。你要做英雄呢还是做狗熊？”“爸爸，我当然要做英雄！”“好！那英雄，想吃麦当劳时会怎样呢？”“不吃！”很坚定。“太棒了，英雄！回家吧。”儿流着口水，随我回。从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。

第四则

儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回家，大哭不止。“委屈吗？”“委屈！”儿泣答。“愤怒吗？”“愤怒！”儿嚎啕。“你打算怎么办？需要爸爸为你做点什么？”“爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他！”“嗯，我看行！爸爸明天为你准备砖头。“继续问，“还有呢？”“爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他！”“好！这个更解气，爸爸这就去准备一下。”理解支持，儿渐平静。约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被？“儿子，你决定了吗？是用砖头，还是用刀呀？”“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗？”儿困惑。

“儿子，是这样：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐？所以，儿子你决定了吗？”“要这样的？”儿惊愕。“是这样的，法律是这样规定的！”我趁机普法。“爸爸，那我们就不干了吧？！”“儿子，你不是很愤怒吗？”“爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。”儿脸红。自此，儿学会了选择和代价。

第五则

儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。“怎么了？考试不及格，还给我们脸色。”“因为数学老师很讨厌，她的课我不爱听。”理直气壮。“哦，怎么个讨厌法？”我很感兴趣。儿说了很多，“总之她也不喜欢我。”“哦，别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人？”“是个被动的人！”儿子回答。“是强者，还是弱者？是大人，还是小人？”继续问。“是弱者，是小人！”儿怯怯。“那你要做大人，还是小人？”“做大人！爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。”翌日，开心上学，数学从此优秀。并知道了何为大人，何为小人。

第六则

儿12岁，六年级，作业繁重，情绪焦躁。傍晚，儿放学归，刚进门。“臭小子，你昨天是不是把我的盘子打破了？”我妹妹发问。“没有呀，姑姑！”一脸困惑。“我看见你打的，还耍赖！”我母亲又铁证如山。“我没有，你们冤枉我？”大哭，躺地，情绪爆发？约5分钟，我从房间出，厉声道：“咋了？在这里发疯！”“爸爸，姑姑和奶奶冤枉我！”“冤枉？冤枉你又咋样！冤枉你就躺下了？没出息！你是不是男子汉？”儿止哭，低头：“爸爸，她们冤枉我。”“男子汉大丈夫，就算天塌下来，也不能躺下！何况一个小小的盘子？没出息！”我继续，“人这一辈子，要经历多少风风雨雨，被冤枉、污蔑、背叛、出卖？你就趴下了？那是孬种！”儿挺腰，抬头：“爸爸，我懂了，现在我该怎么办？”“现在？问问你自已，你有很多时间吗？”“没有，很多作业要做。”“那还不去做作业！记住，哪怕山崩地裂，先做好自己的事！”儿提起书包，向奶奶，姑姑行礼，从容走进书房。我们仨会心一笑。“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。”希望你长大后，会想起今天我们的良苦用心！

第七则

儿13岁，走亲戚归。一身，发型前卫，得意洋洋：“妈妈，我帅吗？二伯伯家哥哥给的衣服、鞋子，XX牌子的，很贵的；奶奶，你看我的头发，哥哥带我去剪的，酷不酷？”两日后，儿在镜前，自我陶醉。我悄然，立其身后：“累不累呀，儿子？”“爸爸，你吓我一跳！”“累不累，时刻有牵挂；老担心，总有不妥当；总猜测，别人怎么想。何苦来哉。大活人，受衣冠须发之累，愚，痴？”“爸爸，你取笑我。”儿脸红。“爸爸还你轻松自在，怎样？”“嗯。”换上校服，酷发落地，“爸爸，好轻松，好踏实！”从此，儿知道了何为美，何为丑。

第八则

儿15岁，暑假。我受邀参会，携儿同往。一路上，儿神色焦虑忐忑。晚，宾客散，问：“儿子，你咋了，不舒服？”“没有，爸爸，只是有点不安。”“不安？”“嗯，今早出门：乘飞机，头等舱；下飞机，大奔驰；住宾馆，总统套？记得了朱子跟我说过：德不配位，必有灾殃。”“？？”我一时无语。“爸爸，您为众生劳顿奔波，有德，所以叔叔阿姨们这样款待您，您可以坦然接受；而我不同，还是个学生，还没为社会做过任何贡献，享受这样待遇，叫德不配位，今后恐有灾殃？”“儿子，爸爸太高兴了！凭你这番话，你这辈子就不会有大的灾祸！”我太高兴，高兴得流泪：“儿子，这样：今晚你就睡地上，明天去申请做义工，如何？”“太好了，爸爸，这下我可以睡个踏实觉了。”天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

第九则

儿十六岁，情窦开。妻告我，儿子喜欢上一女同学。“儿子，过来一下。”“爸爸，有事吗？”“最近，我瞧你，似喜忽忧，神色不定，有心事？”低头，脸红，坦白。“这是好事，说明我儿子对人有兴趣，取向正常，爸爸放心了。”“爸爸？”“现在很多孩子，对人没兴趣，只对电脑有兴趣；对异性没兴趣，而对同性有兴趣。如果这样，爸爸就得在祖宗面前羞愧而死。呵呵？”“哈哈，爸爸，我以为您会骂我呢，纠结了很多天。”儿子也乐了，一下放松了。“儿子，爸爸考考你。”“嗯，请出题。”“何为礼？”“简单讲，礼就是人与人及人与天地万物间的最合理的关系。”“说得好！那么，你跟那个女同学是什么关系？”“同学关系呀！”“好，同学关系！那么，保持着同学关系就叫合礼，僭越了这个关系就叫非礼。这个道理懂吗，儿子？”“懂，爸爸。从六岁读经，已经10年，这个道理不懂，怎么对得起爸爸和妈妈的苦心教诲。”“只是懂还不够，怎样才能做到？”语气严厉。“克已复礼，爸爸！”语气庄严。从此，儿子顺利度过了“青春期”。兴于诗，立于礼，成于乐。

育儿日记 篇6

每当打开电视看到补钙广告宣传铺天盖地，让我们从潜意识里知道从小孩子到老人都需要补钙的重要性。如何判定宝宝缺钙与否，什么时侯补钙？如何补？这些问题是家长急切关注的。家长们对补钙有一连串疑问，有的家长说孩子出现枕秃、老爱出汗是否与缺钙有关，有的说到自己孩子的一些反常的表现是缺钙严重吗，必须补钙吗？同时也有大多数医生建议给宝宝补钙，于是很多小孩子从小就开始补钙，等等这些做法。同时会有家长提出疑问：宝宝不是吃母乳、就是喝奶粉，还需要补钙？

首先中国人吃钙的确少，原因是没有喝牛奶的习惯。可是以奶为主食的宝宝从何缺钙呢？包括人类在内的哺乳动物，依靠母乳哺育后代，生生不息。这就是大自然的天成，而且母乳是天然补钙剂，其中钙和磷的比例最适于宝宝吸收，真正的回归自然就要通过纯母乳喂养，所以要提倡母乳喂养宝宝。大部分医生建议人工补钙，是出于未全面渗透营养科学、同时也是出于对后代的倍加呵护之心，其出发点是好，但忽略了自然规律，也不科学，变成没有更好地保护宝宝。

有一些医生说钙补多了会排泄出去，不会有不良影响。其实摄入过量的钙会影响铁和锌等营养素的吸收，从而增加缺铁和缺锌的风险；需要注意的是缺锌会导致生长迟缓，而铁吸收差，会使那些原来铁供给就不足的婴儿更容易直接发生贫血现象。还有不当补钙会增加肾脏负担，直接对肾功能及其发育不利，因为它干扰了钠等元素排泄的平衡。

随年龄、性别、生理状况的不同，宝宝对钙的摄入需求是有差异的。宝宝从出生到两岁阶段，既是身体生长发育的关键阶段，同时也是其身体学习调节营养均衡的重要阶段。在宝宝身体发育的重要时期单纯大量补高钙，长远来说这种方法是很不科学的。因为当时大量补钙会给身体造成极大的负担，过后要是停止补钙，身体就会马上出现不适应症状。

或者，有些给宝宝补钙的妈妈们并没有发现什么不好的情况。而且，对宝宝过量补钙的危害医学还没有定论，像这种补钙方式在国外少见，只有中国出现了这种不该发生的情况，恐怕还要过很多年才能看出来其影响。虽然可能对多数人的危害有限，但是家长们要意识到这个问题，完全可以避免让宝宝冒未知伤害的风险。

婴儿的补钙是奶品，从对钙容易吸收的程度来看，母乳，接着是配方奶，最后是鲜奶。专家指出：根据小宝宝吃多少奶品、其中的含钙量多少可以决定宝宝需要多少钙。因此对于全母乳的宝宝喝饱母乳，钙也就够了。对于喝奶粉的宝宝，现代技术制造的配方奶粉的，其成分模仿母乳，按说明给宝宝吃的，就不需要额外补钙。有的妈妈由于奶水不足，用了配方粉补足后也不需补钙。

专家还提醒宝宝6个月以后，只要保证300克牛奶，或相当量的奶制品；就不需要额外补钙了。到了1-3岁阶段，保证300-400克牛奶，或相当量奶制品，再配合均衡的饮食，也不需要额外补钙了。如果宝宝奶制品吃得少或者太过偏食等情况下，这时可以考虑使用钙剂。同时注意补钙量一般每天200-400毫克；专家指出为避免宝宝养成口味偏好香精的不良习惯，在选择钙剂时勿选含香精的品种。

总结：宝宝正处于生长发育的重要时期，钙是人体所需的重要元素之一，避免影响发育需讲究合理补钙。通过多食含钙丰富的食物如辅食补钙：牛奶、蛋黄、鱼泥、虾泥、紫菜、海带汤、豆浆等，另外食物中蛋黄或动物肝VD含量相对较高，建议家长可给4-5个月的宝贝喂一些熟蛋黄，到宝宝10个月时添猪肝粥或羊肝粥；还有多晒太阳能够帮助补钙，夏天多参加户外活动。总之宝宝补钙不可随意而行，做到科学合理，正确认识给宝宝补钙，这样每个宝宝都能健康的成长。

育儿日记 篇7

学龄前的宝宝正是天真可爱的时候，有时候还会表现出淘气的一面，甚至有一些不经意的小习惯和小动作。我们都知道养成好的习惯对于一个人来说是多么的重要，因此，很多家长都会留心去培养宝宝好的习惯。有些宝宝还会不自觉的有一些所谓不好的习惯，家长们很是着急，其实，通过我们的分析我们就知道以下几种宝宝最为常见的习惯也并不是什么很严重的坏毛病，家长们只要慢慢让宝宝去适应就好。

1、让宝宝尽情地咬

1岁以内的宝宝都喜欢把能够抓到的东西放到嘴里“尝尝”，大人觉得很不卫生，通常都要把东西从宝宝嘴边拿掉，甚至还会喝斥“不许吃，脏”！其实错的是大人，而不是宝宝。12个月以前，宝宝感知世界的开始就是他们的小嘴，大人千万不要强行阻止。正确做法：找一些干净、柔软、安全的东西让宝宝尽情地咬，适当给点磨牙饼，宝宝会很开心的！

2、宝宝怕生很正常

很多家长发现宝宝6个月以前谁抱都高兴，可是六个月以后却越来越怕生。家里来了客人或换个环境就不开心，甚至大哭大闹。”事实上，“怕生”是一种成长现象。六个月以上的婴儿已经开始会区分亲人和陌生人了，如果宝宝在脑子里检索不到眼前这个陌生人的形象，就会感到不安：“这个家伙是谁？”正确的做法：一开始，让陌生人和宝宝保持一定距离，以防宝宝受到惊吓，然后让宝宝逐渐去适应。

3、乐当搬运工

宝宝长到一岁多时，可以满地乱爬乱走，不少爸爸妈妈开始头疼了：小家伙特喜欢搬东西，只要能拖得动的东西，就会从这头搬到那头，又从那头搬到这头，忙得满头大汗却乐此不疲。其实，爸爸妈妈完全不必为此烦恼，当宝宝发现许多东西会因他的努力而发生改变时，就会很有成就感。正确的做法：要多鼓励宝宝，在他能够得着的地方放些容易搬运但不会让孩子受伤的东西。

以上这些宝宝的反常表现其实正是宝宝活泼可爱的地方呢，只是在成长中会有的正常反应。因此，家长们没有必要惊慌失措，只需要给宝宝多一份耐心多一些机会去接触新生事物，相信宝宝很快就会有所改善。当然，在生活中有很多宝宝还有很多其他的奇怪习惯，家长们可以适当的斟酌，不要一味的去阻挠的大声呵斥。此时正是一个热习惯和性格养成的重要时期，教育要讲究方式方法。

总结：谁都希望自己的宝宝有一个好的习惯，也希望自己的宝宝能够健康成长，这样就会有一个健康完整的人格，在前面几期中我们重点介绍了要试着就纠正宝宝的一些坏习惯，今天我们向各位家长们支招不要一味的呵斥宝宝本能的一些无关大雅的习惯。

育儿日记 篇8

幼儿绘画活动本身是一项综合性的活动，融智力因素与非智力因素于一体。因此，教师在绘画启蒙过程中，从兴趣出发，以基本能力培养为主，分层次提高绘画的技能，尊重幼儿的特点，推动绘画教育健康发展。

一、兴趣比绘画更重要

幼儿阶段绘画兴趣是最重要的。首先让幼儿观察大自然的风景，观察生活，让他们感知这个美好而又神奇的世界，然后再以游戏的形式，让他们用五颜六色的笔自由自在地来表现自己的感情。

这个时期的幼儿尚不具备用文字、数字等手段进行交流的本领，绘画信手涂抹也可以达到一定的交流目的，产生心理上的满足。从这个意义上讲，幼儿绘画活动作为一种游戏，3—6岁的幼儿几乎地喜欢它。针对幼儿的这种心理特点，绘画的最初启蒙应以兴趣为主。

二、进行绘画基本技能训练

1.基本线段、几何图形的训练

为了使幼儿在短时间内掌握基本线段和几何图形，将横线、竖线、斜线、折线、弧线、锯齿线、波浪线、螺旋线等集中起来，一节课教给幼儿，然后再教幼儿由线段组合图形。如两条横线两条竖线可以组成长方形和正方形，两条横线两条斜线可以组成平行四边形、梯形、四边形，如此类推。这样不但学得快、记得牢，而且还锻炼了绘图能力。几何图形是抽象的思维结果，当幼儿运用这些几何图形及线段进行作画时，又使形象思维与抽象思维有机结合起来，并促其不断发展。

2.构图能力的训练

第一步训练将主要内容画在画面当中。教师出示一组范图，范画上只画一个苹果分别在不同位置上，让幼儿比较哪幅。经过训练他们大部分都能将绘画的主要物体画在画面当中，而没经过训练的幼儿画在什么位置上都有。

第二步训练幼儿绘画的稳定性。教师出示一组范画，画的内容是3个苹果，经过训练，幼儿的构图基本稳定。

3.训练幼儿观察力

要想提高幼儿观察能力，必须训练幼儿视觉的敏锐性。上课时教师有意识地引导幼儿对图形进行观察、分析，如画小鸡，引导幼儿观察头、眼是圆形，身子是椭圆形，嘴是折线，爪子是斜线，翅膀是弧线，这样，幼儿有了兴趣，自己能独立用几何图形组成一个画面。

随着画面的不断复杂化，幼儿的观察能力得到了锻炼。因此，不论是绘画课还是其它课，或日常活动中，都应该有意识地训练幼儿的观察分析能力。经过训练观察力有了明显的提高，在画人物头像时，不仅能画出头发、耳朵、而且能画出男、女、老、少的不同发式。

由于幼儿对绘画有了浓厚的兴趣，又掌握了一定的绘画技巧，加之生动有趣的绘画内容，幼儿注意力逐渐从无意识注意向有意识注意发展。

4.提高幼儿的绘画记忆水平

教师先画出一幅画，让幼儿仔细观察，然后再擦掉部分内容，让幼儿说出擦掉的部分内容；教师再擦掉整幅画，再让幼儿凭记忆说出全部内容，然后画出来。如此反复练习、强化，随着幼儿画面的完整性、准确性的提高，幼儿绘画记忆力就得到了相应的锻炼。

5.丰富幼儿的感受力

教师带领幼儿走向社会，参观商店、市场、邮局、公园、车站，观察景物四季变化（同家长配合进行）认真观看运动会及各种形式的演出，让幼儿身临其境，对周围的事物有切身的感受体验。家长要与教师配合，经常为幼儿购买内容新颖、图片生动、色彩鲜明丰富的儿童读物及画报，扩大幼儿的感受力。

6.要充分发挥幼儿的想象力

如何在绘画中调动幼儿的积极性，激发其想象力呢？首先给幼儿一个图形，要求幼儿以该图形为原型画出具体的图形，如给出长方形，要求幼儿根据长方形可以画汽车、房子、电视、冰箱、洗衣机等等，越多越好。

再给幼儿多个图形，要求幼儿进行组合。圆形和三角形、椭圆形组成小鸡，长方形组成小鸡的房子。在学会图形组合的基础上要求幼儿讲出情节内容。如听故事绘画，教师讲一个简单的故事，让幼儿根据故事绘画，教师稍加指点，幼儿就可创造出丰富多彩的画面。

通过以上6项内容的训练，幼儿绘画能力会有显著的提高，其智力得到了相应的发展，同时促进了其它学科的学习。

育儿日记 篇9

婴儿期的数学智能提升活动，都是一些简易有趣又好玩的游戏，寓教于玩，只要是可以用具体事物表达出来的数学概念，都可以借着这种游戏让孩子毫不费力地认识到，真是事半功倍。

三岁的麦克菲莉曼看着计时器上出现的号码，告诉祖母说：“上面写着十点二十七分，就是说三十三分钟后便是十一点了。”

麦克的祖母是一位数学专家，在麦克还是一个婴儿时就用很多具体的游戏做数学智能提升。麦克不但学得快，而且凡是跟数学稍为扯一点点关系的事物，他都极感兴趣。因此祖母配合他的兴趣，不断地和他做很多数学智能提升游戏，在很自然的薰陶下，就让麦克在算术、代数、几何、拓朴学、统计学上都有了相当的认识。

婴儿期的数学智能提升活动，都是一些简易有趣又好玩的游戏，寓教于玩，只要是可以用具体事物表达出来的数学概念，都可以借着这种游戏让孩子毫不费力地认识到，真是事半功倍。做过数学智能提升的婴儿长大入学后，对数学的学习驾轻就熟，成绩斐然，自然不会有当今许多学生数学成绩不及格的大头痛!这些帮宝宝做数学智能提升的游戏，在课程设计时使用了两百多种，其中有七种任何家长都有办法做的简易方法，介绍如下。

1读带数书本上的故事给宝宝听

在宝宝尚未能说话之前，家长就已可以读书给他听。在为宝宝做数学智能提升时，家长读给宝宝的书本不妨选用一些带有数字的故事。例如“小明的猫生了五只小猫，有两只是黑色的，一只是白色的，另有两只是小花猫，连猫妈妈一家六口都住在小明的床下”。“今天是老师的生日，六个小朋友都向老师祝贺生日，老师很高兴，买了十二个橘子给小朋友分享，每个小朋友都分到了两个橘子，老师说：‘两个橘子，一个自己吃，留下一个回家送给妈妈吃。’”

算术中的数量概念和加减乘除四法的运算，都可透过读带数故事的游戏，介绍宝宝学习能力雷霆万钧的大脑。

2利用日常行为陪宝宝随兴计数

家长陪孩子上楼梯时，可以大声计算阶梯的数量：“一级、二级、三级、四级……哇，你自己走了十二级楼梯!”吃葡萄的时候可以大声说：“这里有一、二、三、四、五、……十八颗葡萄，你要吃几颗?六颗好不好?一、二、三、四、五、六颗葡萄给你!吃完了这六颗还要的话，妈妈再给你，妈妈这里还有一、二、三……十二颗葡萄等着你。”很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念：每样东西都要单独数点过，而且每样东西只能数点一次，不可重复。

3玩积木提供具体的数量与物理关系

把一盘积木拿给宝宝，不刻意要求他怎么玩，大部份的宝宝就会开始把积木堆高，或把积木排长(当然也有些会一个个捡起来丢)，智能高些的孩子甚至会用积木造桥、造车或创造其他形状结构。

堆高积木够高时就会倒，使用的积木在那里多放或少放就会改变形状，要做一样长短或高度时两排积木需用的数量必须相同，很多这一类的数学物理原理，都在宝宝玩积木时给宝宝在无意中学到了。

4用任何东西量量房间的大小

量东西并不一定要用一支尺，任何东西都可以做为一个度量衡的单位。孩子可以用自己的脚作单位，从这边的墙壁走到那边的墙壁，看看这房间原来有几“脚”宽。

一个大杯子可以装多少水?并不一定用五百立方厘米来表达，可以让孩子拿一根调味匙，一匙一匙把水装入大杯中，看着一共装了几次，就可以说这个杯子可以装几茶匙的水。如此让孩子一边玩，一边建立度量衡的概念。

5拼图帮孩子培养形状差异的辨别力

数学并不只限于算术上的加减乘除，外形的数学变化是几何学、三角学、拓朴学、解析几何学上都会用到的一此重要概念。而为宝宝在这方面做数学智能提升时，最简易有趣又有效的游戏就是拼图。拼图有很多种：有一种是一组组的几何形拼块，可以个别拼入不同形状的几何框框里;有一种由一幅图画切成各种形状的小节，拼合后会出现原来的一幅画;还有一种是中国的七巧板，可能拼出各式各样的图形，任何一种都能帮助宝宝加强他对形状差异的观察和辨别能力，帮他做数学智能提升。

6在桌子上依人数摆设餐具

乘和除这两种算术概念，在家里可以用数摆餐具的方法来让宝宝接触，假设有七个人要在这一桌用餐，应该摆设筷子、汤匙、碗、碟的数量，可以用实际摆设的游戏去算出：“对，在这七个位置上各放一双筷子，我们需要几双筷子?七双?好棒!每双筷子有两支，那七双筷子就有十四根了。现在我们来排碗，七个人需要几个饭碗呢?”这种一配一的概念当然不久就会延伸到除与乘的概念了。

7切生日蛋糕在游戏中学到分数

利用切生日蛋糕的机会，基本分数如二分之一、四分之一、八分之一很容易就会让孩子了解了，大家分享蛋糕时，更可乘机介绍比较复杂的分数关系：“我们把蛋糕切成八块，给了你这八块中的一块，给妈妈这八块中的另一块，你看爸爸这里还剩下八块中的六块!”

育儿日记 篇10

俗话说：“三岁看大，七岁看老”，孩童时期，是孩子人格、价值观发展的重要时期。在这个时期，孩子的性格特征基本定型，如果此时产生自卑心理，可能会使孩子变得孤僻、寡言、缺乏自信，对他日后的工作和生活产生负面影响。

自卑是一种心理缺陷，也是幼儿常见的问题之一，虽然有个别儿童的自卑心理随着年龄增长可以逐渐减轻或消失，但是如果不加调控，对孩子的危害很大，因此作为家长应该注意孩子的心理发育，及早发现孩子自卑的苗头，及早调整孩子心理，为宝宝建立自信。

孩子自卑一般有以下几种表现：

做事没主见，不敢自己实践

有的孩子遇事总是喜欢说“我不懂”、“我不会”、“我不行”，面对选择的时候更是不知如何是好，看到孩子出现这种情况，家长就要小心了。

分析与对策：这种情况的出现，很可能跟家长包办一切事物，或者是动不动就批评孩子有关。因此，面对这种情况，在家里时，家长要试着放手让孩子去解决自己的事情，为孩子制造更多的锻炼机会，帮助孩子掌握一些基本能力，放手让孩子自己去完成一些简单的力所能及的事情，逐步培养孩子的自信。当然，鼓励也是非常重要的，即便孩子只是取得一个小小的进步，也不要忘记鼓励，更不要常常批评孩子。

回避竞赛、竞争，不敢在他人面前表现自己

有些孩子会过于害羞，在别人面前感到自己很无能，觉得自己比不上他人。因此，他们会可以回避竞赛、竞争，更不敢在别人面前表现自己，以免他们自身所认为的短处被别人发现，而要被家长批评。

育儿日记 篇11

1、学习不易：阅读、书写、计算和认知出现困难，这些方面的能力都比较差。睡眠有障碍：睡眠质量相对较低，不踏实，像夜惊频繁、梦游等。行为冲动：儿童出现抽动症的现象较为少见，有可能伴有攻击行为或不适应的动作表现，同时也会出现蔑视和发怒的行为表现。

2、多动障碍、注意力缺陷：有的患者出现的多动的表现有可能出现在抽动的表现之前;儿童抽动症有哪些症状?像注意力不集中，做事有始无终、无法聆听、容易受干扰、做事没有计划性，坐立不安等。

3、强迫观念：经常性地反复出现一些想法便可能就是一种强迫性的观念。当人认为某件事必须要按照某种方式去做或是必须反复做，有可能就是强迫性和仪式化的行为。像反复检查一件事情，让父母或是别人多次重复一句话，直至听起来顺耳舒服。

育儿日记 篇12

目前，热衷于儿童早期智力开发的人很多。许多父母很早就教儿童认字，算术;有的家长还对儿童进行早期定向培养，例如很小的小孩就在家长的逼迫下学画画，学书法，学钢琴、小提琴等。

其实这种教育增强的并不是儿童的智力，而充其量不过是一些知识和技能，但后果则会妨碍孩子正常的智能发育，引起孩子情感上的许多问题，导致孩子讨厌学习、身心不健康等问题。

什么是智力?说穿了就是人适应环境的一种潜能。人类之所以能够生存，就是因为人有能够根据环境不断改造自己、探索世界未知数、解决生活中面临的问题的能力。所以，智力不是只表现在读、写、算等技能方面，还包括解决其他各种问题的能力、与其他人友好相处的能力等方面。

比如，在解决诸如有两个煤气炉灶时，是用一个灶先做菜后做饭，还是先煮饭后炒菜;还是同时用两个灶一边煮饭一边炒菜的问题时，就需要动脑筋好好地计划一下，否则就会吃冷菜、冷饭或浪费许多时间。

又比如，一个学习成绩好的中学生在上了大学，独立生活后，需要对自己进行正确评价，调整时间，安排学习和生活，克服不安定的心理，以适应大学的人际关系，这也是一种智力，一种自己主动调节心理状态的能力。一个人若不具备这些能力，只会被动地记忆些死的知识，那么他的一生是不会有大出息的。

目前，社会上普遍存在重知识轻能力的现象，过分重视读、写、算，而忽视实践能力的培养。比如，有的家长认为发展孩子的智力就是让孩子识字，所以就想方设法地阻止孩子玩耍，逼孩子记忆一个个生字生词。

一旦把早期识字摆在不恰当的位置，又缺乏科学的教子方法，就会妨碍孩子的正常发展，加重孩子的精神负担，损害孩子的身心健康，影响孩子社会性的发展。

联合国儿童基金会对早期教育作了这样的描述："早期刺激可以看成是早期教育的一个组成部分。对于0～3岁的儿童，它更具有生理学--心理学色彩。

它是通过节律感(声音的、音乐的、颜色形状变换、运动物体、时间间隔)、语言、触觉、动作、运动的安排等方式进行的。在儿童早期刺激训练中，玩具起着极其重要的作用。"由此可见，识字并不是儿童早期教育的重要因素。

有的家长片面认为小孩只有早识字才能及早地表现出聪明智慧，而忽视了长远的打算。

其实，人的培养周期很长，不同的教育阶段需要完成不同的特定任务，如果儿童在早期由于提前识字而妨碍了那一特定阶段任务的完成，造成了厌学、自卑的情绪，结果就会影响其一生的发展。这种后果也许在几年以后才显示出来，到那时后悔就晚矣。