有趣的多肉作文通用。

作文在语文教学中是一项重要任务，写作能帮助我们更好地探究文学作品和好文章背后的含义。没有词汇和写作材料，当然也就达不到快速作文的目的。希望这份"有趣的多肉作文"能够为您解决问题提供帮助，希望这篇文章能够让你有所收获建议你将其收藏起来！

有趣的多肉作文(篇1)

今天我们在小桔灯作文玩了一个有趣的游戏叫，“一二三木头人。”

游戏开始了，第一局上场的是殷梓浩和袁梓轩，殷梓浩是“木头人”，袁梓轩是“逗笑人”。殷梓浩一本正经，袁梓浩神气活现。袁梓轩先吹了一口气，殷梓浩没有笑，袁梓轩又想了一个办法，只见他双手弄着耳朵，吐着舌头，这时我们都哈哈大笑，殷梓浩也不由地笑了，第一局袁梓轩赢了。

第二局是夏天瑞和周雨衡，只见夏天瑞漠无表情，周雨衡一蹦一跳，首先周宇横说了一个笑话。可是夏天瑞一点也没笑。这时，他着急了，我们也替他着急了，我们有的人说做鬼脸，我们还有人说再讲一句笑话，周雨衡他着急地抓着头发剁着脚，这时候我们哈哈大笑，夏天瑞也笑了。

这真是一个精彩的游戏呀！

有趣的多肉作文(篇2)

c童年是快乐的，童年是幸福的，童年也是永远难忘的。相信每个

都有童年，我的童年也发生过许多趣事。

记得那是一个寒冷的冬天，妈妈给我买了两条小鱼。我十分开心的回家了，一到家就把小鱼放到了鱼缸里。我看到小鱼有的是那么悠闲，那么可爱，那么迷人。

忽然，家里停电了，空调也不工作了，我感到十分寒冷，刚想去拿件外套，却看到小鱼在冰冷的水中游，我就想：我没在水里都这么冷，小鱼肯定更冷。想到这儿我便顾不上寒冷，立刻烧了一壶热水给小鱼换上，换完水后，我就去睡了。

第二天早晨，我起了床的第一件事就是去看小鱼，“啊！”妈妈被这震耳欲聋的声音吵醒了，说“叫什么叫！吵死人了！”我自责的说“一定是昨天晚上没给小鱼换热水！”我把事情的经过说了一遍，妈妈大笑，说“小鱼是被烫死的，应为小鱼不能生活在热水中，要生活在凉水中。”我听了后萌懂的点了点头，又干别的事去了。

童年就是这样，无忧无虑，自由自在，时间过得很快，所以我们要珍惜自己的童年。

有趣的多肉作文(篇3)

从一年级到六年级，大家共度了六年的快乐时光，快乐一定少不了班上很有趣的人和事了！

我们班上有一位既单纯又可爱还很有趣的班长。记得有一次，我们一起出黑板报，于是我就去拿黑板报的书。突然我听见一声巨响，当我回头一看，看见了一个既好笑又好玩的场面，大家都知道，因为在我们班的书柜前放了一些卫生工具。所以我就看见吴清如双手撑在书柜上，一只脚翘了起来，起初我以为吴清如在跳舞，但却看见汪兆凌边看着吴清如边笑。

后来，我问吴清如：吴清如，刚才你怎么会那样？

哦！刚才我从桌子上下来，然后我下来时差一点摔了，所以我就双手撑在书柜上掌握平衡，一只脚站着；另一只脚因为没地方放，所以我就翘了起来。吴清如边说还边做了一次，而且说的时候还一脸的惊讶！就好像她心里说：哇！我竟然没有摔在地上，我真是太厉害了啊！

听了她的解说，我不禁背对着她笑了起来，等我转过身时，她又是一脸的惊讶问：你在干什么？吴清如真是有天然呆呀！我不禁这样想。

吴清如她不但性格有趣，语言有趣，动作也很有趣！如果人家有什么事托她完成，什么事情她先完成，或者她主动帮助别人，圆满完成了！她都会做她的招牌动作！那就是她会站的笔直，双腿叉开，一只手向上握拳撑直，另一只手握拳放在胸前，一边做一边说：我完成了！

怎么样？我们的班的班长是不是一点都没有班长的架子，而且由单纯又可爱又有趣呢？她是不是我们班的开心果呢？

有趣的多肉作文(篇4)

今天作文课上，老师和我们做了个小游戏——打“词语哑谜”，可好玩了。

老师告诉我们游戏规则后，先由我和另外五名同学上台表演，用动作演示卡片上的词语，其他同学在下面猜，看谁能马上猜出来。

老师发给我们每人一张小卡片，并让我们先到教室外面构思动作。卡片上有的写着两个字的词语，有的写着三个或四个字的词语。

我们准备好后，第一个上场的是张冉。只见他先将双手合并，再将双手分开，看得大家云里雾里的，连老师也纳闷不已。过了几分钟，见大家仍猜不出答案，老师无奈地说：“你还是自己说答案吧!”他说：“是开门见山。”结果，张冉失败了。

接着上台的是袁国庭，他一上台就紧闭双眼，双手在空中摸来摸去，大家异口同声地说：“盲人摸象。”

最后上台的是苏波。只见他左手拿着孙浩楠的小青蛙，右手拿著书充当乒乓球拍，“砰”的一下，把那只小青蛙打了出去。苗庆仲很快猜到是“打乒乓球”，同学们报以热烈的掌声……

今天的表演真是太有趣了，不仅让我们感受到了哑谜艺术的独特魅力，愉悦了身心，同时也提高了我们的表演能力。大家都非常期待下一次的“词语哑谜”游戏。

有趣的多肉作文(篇5)

哈哈哈一阵阵爽朗的笑声从教室里传出来，我们正在举行有趣的活动猜成语呢。

你瞧，杨雲博大步走上前去。请开始你的表演！顾老师说。他张开双臂，叉开大腿，不停地用力挥舞肩膀。这是啥呀？杨雲博又张开嘴巴，无声地一张一合，双脚来回蹦跳，朝着门口飞去，他的头摇来晃去，左顾右盼。这是什么成语？我丈二和尚摸不着头脑。是我智商不行还是他演技不行？卫俞希猜是鲲鹏展翅，不，是鹏程万里，鹏程万里！杨雲博摇摇头。我们沉浸在无限思考和想象中，但怎么都不知道。他又演了一遍，我们开始乱猜。朱函逸说：一鸣惊人！只见杨雲博高兴地点了点头。他居然对了？我张着大嘴，啧啧不已。

最精彩的表演是朱函逸演的成语。只见朱函逸一边笑一边走上台。他看着我们，笑了一下，突然，他身子颤抖地一提，整个人像触了电似的，转起圈圈。这个字是什么呢？是晕吗？还是转呢？朱函逸用双手捂住脑袋，伸出舌头，两眼翻白。他在演死吗？只听扑通一声，朱函逸软绵绵地倒在地上。倒地而亡！顾老师也参与到了游戏中。不是，没这么严重！朱函逸说。

那就是晕头晕脑喽！不是！但很接近了哦。那到底是什么呢？大家似乎像被点化了一般，恍然大悟地喊道：晕头转向！朱函逸点头表示对了。原来是这个成语啊！

后来，我们又玩了几个游戏，教室里笑声不断。通过这个游戏，我明白了拔苗助长南辕北辙等成语，猜成语真好玩！

有趣的多肉作文(篇6)

第一个笑脸可真好笑啊！同学们笑得眼泪都出来了。一想到明天是玩画笑脸游戏，我一晚上都没睡着觉，梦里已经看到小笑脸了。

第二天上课，丁老师果然带着我们玩起了蒙眼画笑脸的游戏。我们个个都高兴地跳了起来。老师亲切地说：“这个游戏里有两个主角，一个是指挥官，一个是搞笑的小木偶。”老师先拿出了一条蓝丝巾，又拿出一个可怜的粉笔头，然后老师请出了小指挥官，那就是我，还有可爱的小木偶那就是田效字。

游戏开始了，小木偶一上台就迫不及待地把丝巾蒙在了自己的眼睛上。淘气的小木偶东摸摸西摸摸终于摸到了黑板，不等我指挥小木偶抢先在黑板上画了个残缺的圆圈。我背着手指挥小木偶往上一点画一个弧线，好把圆圈画完整，结果他手拿粉笔“吱”的一声往上一推，又往下一划，结果缺口上出现了一个尖角，就像小丑的尖帽子。我急得直叫：“不对！不对！”心里恨不得替他画，手不由得伸出去想帮他，老师连忙喊：“不准帮他！让他自己画！”我冷静下来继续指挥他：“往右画一条弧线。”结果小木偶画了一个大大的弧线，而左边的弧线画得太尖太小了。这样成了大小眼了。尤其是嘴画得特别离谱，画得像个小三角了。看到这样的笑脸，唉，怎么画得这么丑啊！听见大家的笑声，我想画得还不错嘛，很有特点。像个小丑引人发笑。下次轮到我画，我一定要画得比他好。

画完了，田效字急得一把扯下了丝巾，急忙看着自己的杰作，只见他张着嘴，对着像小丑的笑脸哭笑不得。太搞笑了。同学中爆发出哄堂大笑，有的笑得肚子都疼了，有的使劲跺着脚，还有的拼命拍着桌子。连家长们都笑得东倒西歪。老师也笑得睁不开眼睛了。最后，老师说：“游戏结束，下课了，大家再见。”

游戏结束了大家依依不舍地回家了，夜里做梦我还和我的好朋友在玩游戏呢！玩得比在课堂上还开心呢！

有趣的多肉作文(篇7)

今天爸爸回来了，教我玩一个有趣的游戏，它的名字叫做“抓猪崽”。

游戏的.规则是这样的：用一只手握住另一只手，只露出五个手指头，抓“猪崽”的人要在五个手指头中间抓出中指，就算抓出“猪崽”了，也就赢了。被抓的人就要贴上一根纸条做的胡须。要是抓错了就自己贴上一根胡须。

游戏开始了，我和爸爸轮着来抓“猪崽”。第一次是我来抓“猪崽”，我抓住了爸爸的食指，只好给自己贴上一根胡须。第二次爸爸抓“猪崽”。她一下就抓出来了，我又贴了一根胡须，爸爸高兴地笑了。我们一共玩了十次，我贴了六根胡须，爸爸只贴了四根胡须。我输了，不过我还是很高兴。最后，我一照镜子看，哇！我下吧上贴满了白胡子，变成七八十岁的老爷爷了，就象是个圣诞老人！我们都哈哈大笑起来了。

这个游戏真有趣！

有趣的多肉作文(篇8)

星期六的早上，太阳高高挂在天上，小鸟在天空中翱翔，黄老师和我们双快作文班的同学玩了一个有趣的“搭配”游戏，我的心情特别兴奋。

黄老师先发给每个同学三张纸条，要求第一张写上“姓名”，第二张写上“地点”，第三张写上“事情”。过了一会儿，黄老师把纸条分别收起来，分成三堆，说：“搭配正确的要唱一首歌。”

游戏开始了，黄老师从三堆纸条中各抽出一张，连起来读：“莫心慈在厕所吃饭。”话音刚落，“哈哈……”同学们哄堂大笑起来。同学们有的笑得眼睛眯成一条缝，有的笑得见牙不见眼，有的笑痛了肚子，有的笑得前俯后仰。这时，我的心里非常紧张，好像揣着个小兔子一样，真希望黄老师不要抽中我。接着，黄老师又分别从三堆纸条里随便抽出一张，笑眯眯地说：“戚沛钊在教室写字。”“搭配正确——”同学们异口同声地喊着。随着热烈的掌声，戚沛钊同学硬着头皮，羞答答地走上讲台。他放声歌唱：“两只老虎……”游戏还在进行着……

多么有趣的“搭配”游戏啊！

简评：游戏过程写得很清楚。从这个小游戏中或许你明白了些什么呢？

有趣的多肉作文(篇9)

今天，语文老师给我们玩了一个游戏，名叫击鼓传花。游戏规则是：音乐响起，同学们就把花一个接一个地往下传，音乐结束，花在哪个同学手里，哪个刚学就得说说自己感受，然后完成任务单的任务，音乐就再次响起，把花接着传下去。老师把花交给一位同学手里，我们就紧张地准备。音乐突然响起，同学们就迅速地把花一个接一个地往下传，同学们好像生怕自己就当上了那个“幸运儿”。

“幸运儿”终于诞生了，原来是李丹宁同学。到“幸运儿”获奖感言了，李丹宁说：“刚开始我是很紧张，花到了我这里，我的心跳就慢慢变快，音乐结束，我就感到绝望。”说完，就到了完成任务单的时间，我们露出期待的眼神，盯着屏幕，想知道是什么任务。任务单在屏幕出现，原来是获一本精美的笔记本！我们心里突然想当那个“幸运儿”了。

音乐再次响起，这次同学以缓慢的速度传了下去。“幸运儿”又诞生了，这位“幸运儿”是戴景旭同学。

戴景旭同学说道：“真没想到‘幸运儿’竟然是我，我感觉暴风雨已经来了但我感觉任务单上的任务不是什么坏东西。”但任务单上却写着起级“模仿秀”模仿大猩猩走路！这引起了我们哄堂大笑，我们用力地鼓掌我们把手都拍红，但还是笑个不停。

到了“表演”的时候，戴景旭抬头挺胸还时刻捶着胸膛走着，更有趣的是走路的时候还一摇一摆地，这让我们更是笑个不停。同学们还发现这只“大猩猩”走路还带着微笑，被同学们称为“谜之微笑”。音乐再次响起，花传到了我们后面只有两位同学传得很慢，想当“幸运儿”之外，就没别人了。

后面又传到了袁启瑄和李昊霖手里都发表了获奖感言。

最后一个环节就是让同学说自己的感受，我也有自己的感受。我很喜欢这类型的游戏，它不仅仅带给了我们快乐，还带给我们不一样体验，更重要的是带给了我们难忘的童年。

有趣的多肉作文(篇10)

游戏目的：

培养孩子的“左右”的方向感，能正确区分“几个”和“第几”，对孩子注意力和听力的培养有相当大的帮助。

游戏方法：

1、让孩子在一张的纸上任意画出一行10~20个的图形，(例如正方形、长方形、三角形、圆形，或孩子感兴趣的图形)。

2、让孩子将这行图形左边(或右边)的几个圈起来;让孩子将左边(或右边)的第几个图形涂上颜色(或打钩)等等。要看孩子对左和右是否能做出正确判断，再看看他圈的数量和数的第几个是否正确。

备注：一次游戏可以画五行图形，如果孩子对10以上的数还不熟练的话，先从11~15开始，以后慢慢增加数量。家长报画图要求时，最多只报三遍，如果孩子听力很强的话，一遍他基本能记住，听力差的也不能多报，只能慢一点报，以后家长要逐渐加快速度，让孩子的听力记忆得以培养。