魂初中作文8篇。
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魂初中作文 篇1
“如果你眼神能够为我片刻的降临，如果你能听到心碎的声音，沉默的守护着你，沉默的等奇迹，沉默的让自己像是空气”
一说起洋葱，你们或许第一时间想到的就是我们日常生活中吃的那种蔬菜。但是我今天说的“洋葱”是一首歌曲。歌曲的作者利用一颗洋葱来描述一个凄美的故事。为什么说它是凄美呢？因为这是一首情歌，一首苦情歌。一首苦苦等待着自己心爱的人接受自己。
“如果你愿意一层一层的剥开我的心，你会发现，你会讶异。”你会发现我最爱的是你，你会讶异我默默地喜欢了你很久，可从未开口告诉过你。我只希望你能听到我的全心全意。有时候爱一个人，不一定要他（她）永远在你身边，陪伴着你。有时候祝福她（他）对自己也是一种幸福。我们每个人都是一颗洋葱，喜欢深深地隐藏着自己内心的情绪。我们每个人在社会中，在职业场上像是一只刺猬，连最基本的拥抱、微笑都不能给。我们在家里却柔软的像只贝壳。
每个人对待每一件事情都会持有不同的态度。“洋葱”这首歌唱起来很让人揪心。可以这么说，当你不融入感情唱的时候，你会发现自己唱的很奇怪。可当你融入自己的感情唱的时候，你会发现你唱着唱着就不知不觉就哭了。融入自己最真实的感情来歌唱就不是单纯的唱歌那么简单了，而是通过你自己的嗓音，歌词，音乐的旋律来表达，来倾诉你自己的一段故事。唱一首歌等于你跑了两百米的步。唱一首歌等于一万个人来安慰你。唱一首适合你自己心情的歌等于一位知心的朋友在安抚你。
“洋葱”，它切开的时候会很辣眼睛，会让人感觉到想哭，会掉眼泪。所以，这首歌的作曲者他通过了“洋葱”的这个特点来写出一首非常抒情的歌曲。用一个“洋葱”来说一段故事。
用你的人生做为一首曲子，你会发现，原来你的人生也很完美。
魂初中作文 篇2
日子从指尖匆匆流过，带走了那些属于和不属于我的岁月，只留下唏嘘。前方，仍是一片迷茫；背后，早已似金戈铁马的古战场，只有凭吊与怀念。但，为何在不知不觉间，我竟找不到自己了！
一纸哀情，青春几弦能弹尽；两杯孤愁，年华无画可铭留。
从小学唯我独尊的自负，到初中勇往直前的自信，再到高中黯然伤神的自卑，我像走过了自己的三重门，而每一道门的后面都是一种改变。只是，我不知道自己是否还有多余的勇气与力量去开启那熟悉而陌生的未来之门！
有过疼痛，痛的那么撕心裂肺、刻骨铭心，所以，我发誓不再让自己受伤。我知道，每个人都有自己的天空，这只是自己的世界，不希望有过多的束缚。而我曾以为自己是一个王，倍受尊敬与钦佩，拥有驾驭别人的权利，所以总是那么盛气凌人、不可一世。后来，在别人的冷眼旁观和不屑一顾中我有种被忽视的感觉。滔滔不绝、喋喋不休的争论中容不下我的言语，热热闹闹、快快乐乐的聚会留不下我的身影。我终于明白韩寒的那句话：快乐是不能分享的，痛苦也只能自己一个人去承担，一切都要靠自己慢慢去消化。我努力让自己变得更强，做一个全能的人，而我始终觉得，要让别人看得起，首先自己要比别人强，就算我不比别人强，至少，我不能就这么认输！喜欢足球，喜欢那种追风的感觉，喜欢那种奔跑的感觉，从骨子里深深爱上它，因为它带给我快乐，勇气和信心，所以，我珍惜，我陶醉，我痴迷。
我是一个喜欢思考的人，因为我觉得思考可以让生命得以升华，灵魂得以洗礼。每天晚上躺在床上，想想白天的那些人，那些事，有种说不出的满足。在这里，有一个看似很矛盾的概念：朋友。我不敢轻易说出这两个字，因为在我看来，朋友不仅仅意味着和你一起疯打、聊天，更是心与心的交流。喜欢和朋友之间那种心照不宣的感觉，在过后想想会感到多么的慰藉，因为毕竟这世界还是有人了解我的！但，好像我又是那种不是很需要朋友的人，在更多的时候，喜欢自己一个人静静，听花开的声音，那么美妙、和谐其实，这并不矛盾，朋友是在我们最需要他的时候，能够放下手中的一切，静静的听你倾诉苦水，告诉你他自己也曾有过这种感觉，告诉你他也感到很难过。很欣慰，在浑浑噩噩的十七年中，我找到了那些朋友，陪伴着我一直走到现在并将一直走着！
魂初中作文 篇3
亲爱的爸爸：
作为您的女儿，我对您有小小的不满和希望。借助着这次写作业的机会，我向您倾诉出这些不满与希望之处，希望您能认真地听一听。
爸爸，我们一家四口人，其中有两个孩子，您最喜欢，也最疼爱是我。还记得吗？爸爸，我过10岁生日的那天，您是多么的忙啊，可您还是风尘仆仆的赶回家，带我在街上买了我想要的东西，满足了我小小的虚荣心。那天下午，天阴沉沉的，外面还下着雨，您就打着伞去乘车回上海。我送您时，您许诺我下次回来一定给我带香香甜甜的牛奶巧克力和脆脆的炭烧腰果，可这已经不重要了，重要的是爸爸的笑，爸爸的话，爸爸那温厚的大手！我又感觉鼻子酸溜溜的。临上车时，我想起了什么，含着泪，挤出一抹大概很难看的笑：“爸爸，你下次回来，我唱一首歌给你听！一定！”可爸爸您也许没听见吧，因为您只是朝我笑了笑。汽车扬长而去，甩掉那一声长长的而令人心酸的话音，甩掉那一串咸涩的眼泪，只留下泪流满面的我站在原地心酸。
我曾疑惑不解的问您：“为什么爸爸不留下来陪我呀？”您笑笑，说：“爸爸要工作，不然你们吃什么，穿什么呀？”我仍然疑惑，继续追问：“爸爸难道不可以留下来工作吗？”您的脸色变了，您不说话。我追问，因为我的不满和疑惑包括悲伤。您无奈，您沉默。而因为您不能留下来，也成为了小小的我一个不能触碰的心结。
爸爸，您知道吗，我多么羡慕别人家的孩子啊！早晨，他送你上学；中午，他与你共进午餐；晚上，他陪你写作业，教你写你不会写的题目，纠正你写错的题目。这是别人家的孩子所受到的父爱。爸爸，我不要求你有多文化，教我那些深度知识；我也不要求你陪我写作业，纠正我写错的题目；我不要求你你的名位多大，档次多高，我只要你陪我爱我保护我，就够了。
尽管爸爸您已经很努力地在挤出时间来陪我，可爸爸，我希望您能够再多努力一点，同意女儿的意见和女儿一起笑，一起闹。
最后，女儿想对您说：“爸爸，我爱您！”
您的女儿：何慧琳
4月6日
魂初中作文 篇4
早上9点多钟，学校组织小记者团去天鹅湖，我带着十分兴奋的心情和伙伴们一起乘车，赶到了美丽的天鹅湖。
刚到天鹅湖就看到一望无际的湖水，十分壮观。下车后，老师叫我们排好队。忽然我看见远处有一条快艇，叫天鹅一号，正看着入迷呢，解说员阿姨来了，说：“孩子们，你们来到天鹅湖高不高兴？”我们齐声回答：“高兴！”解说员阿姨又说：“因为今年是龙年，所以这里又称黄河龙岛，整个天鹅湖分18个岛屿组成，形成了龙的样子。”说着，解说员阿姨把我们带进旁边的一幢木屋。我一看：哇！这不是用木板做得别墅嘛！好精致啊！”我带着好奇心上了楼，看到有好几个房间，都有沙发，洗手间……一应俱全。并且摆设还非常好，向窗外望去还能看见波光粼粼的湖水。参观完别墅，我们坐上车前往天鹅湖介绍区。在车上，解说员阿姨还给我们讲了关于天鹅湖的传说：“一天，有一位石油姑娘出去打捞石油，忽然看到一只天鹅受了伤，于是，她把它带回家，给他养伤，伤好后。她给它腿上系了一根红绳，把他放飞了。结果每到秋天就有成千上万只天鹅来的了这里，所以这里叫天鹅湖。（是那只天鹅叫它的朋友来的。）”到了天鹅湖介绍区，看到图片上有一条像龙似的长岛。听解说员阿姨讲：“这个龙岛长14公里。被国家定为AAAA级旅游景区。”介绍完，我们坐上车到了观音寺，观音寺里有许多佛像，我们兴奋地上了楼，看到有一座大钟，我敲了一下子，那声音很清脆。还有大鼓，敲起来有种给战士鼓舞士气的感觉。到了天王殿，里面就是四大天王，那些佛像都有些让我恐惧，眼睛瞪的圆圆的，看着我。各自还拿着武器，一个拿着古筝，一个拿着长矛，显然是要打仗。十分威风。再往里走就是如来佛祖了，我过去磕了三头，看见许多和尚用的东西，我倒是叫不上名来。正看着入迷，老师让集合了，坐车回家了，我便恋恋不舍的离开了天鹅湖……
我爱这美丽的天鹅湖。
6
游天鹅湖
“盼星星,盼月亮,终于盼到了这一天!”我哼着歌儿,高兴得在房间里跳来跳去。知道我为什么这么高兴吗？告诉你吧：我要去游天鹅湖了。你去过迷人的天鹅湖吗？
哎，不说了，我们出发啦！车缓缓地开着一路上，花团锦簇、绿树成荫，一朵朵花儿竟相开放，就像在比美似的，梨花说：“瞧我这洁白无暇的身子，我才是花中之王。”映山红不服气地大叫：“你看，我满身通红，漫山遍野都是我的兄弟姐妹！”一棵棵参天大数拔地而起，你挤我，我挨你，密不透风，重重叠叠的树丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
车驶进了天鹅湖景区的大门，：“噢，下车了！”随着一阵阵欢呼，车门打开了，我像刚出笼的小鸟，冲了出来，使劲呼吸新鲜的空气。向左眺望，清清的湖，郁郁葱葱的树林，高耸的山，真是山清水秀，鸟语花香，一派生气勃勃。来到树林间的小路上，仿佛置身于仙境之中。来到湖水边，放眼望去，天鹅湖的水真静啊，静得仿佛一块凝固的蓝宝石；天鹅湖的水真平啊，平得像一面镜子，倒映着天鹅湖的山和树，还有那悠闲的野鸭，饶着他天鹅蛋似的小岛。
天鹅湖周围，那一座座山，突兀森郁，很有气势。
山上，一片苍翠，各种树儿形态万千，有的弓着腰，像驼背的老人；有的挺直腰杆儿，像年轻气盛的青年，正遥望远方……
啊！美丽的天鹅湖！
7
天鹅湖
晚秋，还未到冬季。却秋天已末。正是最不讨喜的时候。梅花还没开，可菊花却已经谢了。天喜怒莫辩。冷得可以让你瑟瑟发抖。热的倒是可以让你满头大汗。实在是让人产生不出好感。今天去上海动物园，坐在车子上，看着满树的枯叶。以及遍地的残花。让人凭空生了几分凉意！
到了动物园，让我印象最深刻的便是那天鹅湖。
走到那边，第一眼望见的便是那湖了，太阳的光芒毫不小气的把湖面镀了金边。又似在湖畔放上了闪闪发光的宝石。让人觉得如临仙境，但是却似乎又在人间似的。水面看似平静，实则微风轻轻吹皱了水面。让人觉得像铜镜。
岸边的草儿似乎被水滋润了。才没有在这残秋损伤半毫。鹅卵石毫无规则的密布着。让人觉得有种不规则的美感。岸边的沙子仿佛像金子一般，细细的。却很有质感。你走在上面会觉得很舒服。不会那种特别软。也不似那种特别硬。总之一切都是那么和谐。
水面上的天鹅优雅地游着。白天鹅的羽毛宛如用雪染就成的。看上去是那么的高雅。眼珠似乎是那最明亮的黑宝石。它看上去是那样的无忧无虑，仿佛旁边的人不存在似的。自顾自己地游着。有时候和同伴戏水，有时候转过头来看着我们。有时候用翅膀点水，在那个时候水便似乎发出了声音，仿佛水面便是那小提琴，而天鹅便是那小提琴手。用羽毛拉动“琴弦”发出了这世上最美好的声音。似是那欢乐的嬉戏曲，又似乎觉得在感叹自己命运的命运进行曲。感叹自己本该实在大自然自由无虑的天鹅，奈何却被囚禁于这湖中。由于时间的问题，我只看了一会便离去了
当我返回的时候看见天鹅湖确是另一番风景，太阳已经偏西，光芒也不似正午那般炙热，但是却让人觉得暖洋洋的。太阳这是的光辉很温柔很温柔，像母亲的手抚摸过那片湖水。不再像第一次见那样纸醉金迷。而是淡淡的温暖的金色。一切都是静谧的。天鹅仿佛像一只羽毛飘浮在湖面上。天鹅和湖结合在一起了，它们不再是孤单的个体，而是一个整体。那样优雅。天鹅湖。湖与天鹅，再也不像那样简单，它们仿佛融合在一起。那样美丽。
当我要离开的时候，天鹅扑了扑水，似乎在为即将离去的人们送别。夕阳下天鹅就像一个天使坠入了湖。再见了天鹅湖！
魂初中作文 篇5
那个身影又出现在我脑海中，不知不觉眼泪顺着脸颊流了下来，透过那点晶莹我仿佛看见……
那是初冬，周末放学回家，我到妈妈工作单位那儿，等她一起回家。大概七点左右我们到了家。一桌佳肴在等着我，可不见奶奶人影。我嘟哝着：一定又到哪里玩忘了回家。失望无奈之际我出门透透气。看到不远处黑暗中有个模糊的身影在慢慢靠近我。走近了些，多么熟悉的一张脸——是奶奶！
只见她哆嗦着，手推着自行车，一步一步艰难地挪动。眼睛眯着好像很痛苦。
只听“砰”的一声，我赶紧迎了上去，父母也出来了。见状手忙脚乱扶起奶奶。到了屋里仔细一看发现她手上是血，脸上也是血。眼睛微微眯着，嘴角微微颤动好像在叫我的名字，我不知所措，一脸茫然地盯着她看。
几星期后，奶奶完全康复只是行动不便，她一直不告诉我那天发生的事。一次偶然听到父母谈话我才明白事情真相：那天奶奶见我许久未归，到学校找我，天黑后才回家不慎摔伤。我转过身去。身体贴在墙上一股无法抑制的暖流从心底涌上喉咙，再化为泪水夺眶而出。透泪水我又看见了：上幼儿园时，奶奶背着我，唱着儿歌，哄我上学的背影；下雨时，奶奶为我送伞的苍老的身影……
我一直装作不知道那事。压抑着感动和自责在奶奶面前装作很高兴。奶奶上楼梯时，我会蹦跳着去扶她，我能清楚地感觉到她双腿在颤动。我想说：奶奶，我就是您的拐杖。
想到这里我赶紧擦干眼泪！我知道我会永远记住那个身影的。奶奶，等我长大了，我要好好孝敬您。
魂初中作文 篇6
去年五一假期，正是家乡采茶季节，人们忙得不亦乐乎！看到我闲着没事，奶奶招呼我帮忙采茶，我随口答应，背着茶篓，兴致勃勃地跟着奶奶翻山越岭。好不容易来到茶园，我已汗流浃背，口干舌燥，想找一棵树乘凉，并找点儿水解渴，可环顾四周，看不到一棵树，只见到处干巴巴、热烘烘，哪里有水呢？展现在眼前的是一片片茶园，一畦畦整齐的茶树。我只好望“荼”兴叹！幸好奶奶带了矿泉水，不然我就蔫了……
望着这片青青的茶园，我好奇地问： “奶奶，这片茶园是什么时候开垦的？”奶奶边采荼边告诉我：“这是我和你爷爷7年前花了半年时间开垦的。它呀，给咱家带来了大变化，我们的新房、家用电器，还有你哥哥上大学的费用等都是靠这片茶园挣来的。”我啧啧赞叹： “茶园的效益真是好啊！”
我们采着采着，忽然风起云涌，不一会儿就雷声隆隆，下起了瓢泼大雨。我们赶紧收拾好茶叶，一路蹒跚赶下山来。我们还没走出大山，山上的红色泥水哗哗直泻而下，我们分不清哪儿是水、哪儿是路。忽然“砰”一声巨响，奶奶失声喊道： “不好，我们的茶园崩塌了！”我连忙抬头望去，果然，那红色的大水冲进了茶园，茶树连同泥土一下子被冲到了山下，只剩下光秃秃的一片赤色土层。
“怎么那么快就崩塌了？”奶奶皱紧眉头说道。我想想科学课上老师讲的内容，对奶奶说： “一定是爷爷奶奶开垦了茶园，扯破了山上的植被而导致的。如果在茶园边种上草或者其他树木，补好植被，那就不会有今天了吧。”
奶奶觉得有道理，回家把这事告诉了爷爷。爷爷说：“孙女说得对，植被就是地球的衣服，人要穿衣服，地球也要穿衣服。我们马上为地球补好衣服，不然，它还会继续报复我们。”说干就干，我们准备了一些小树苗，全家总动员，来到茶园里，把裸露的土地全种上了小树。
今年五一假期，我又跟奶奶来到茶园里，只见茶园旁边的小树长高了，眼前一片新绿，有的枝头上还开出了美丽的小花，那干枯的小泉又潺潺地流着，偶尔还能听到几声清脆的鸟鸣声。当我痴痴地沉浸在这美景时，奶奶轻声告诉我： “你爷爷最近还打算退茶还林呢！”我不禁叫起来：“青山绿水浩然归！”奶奶也笑眯眯地应和：“青山绿水和蓝天，引得仙子到人间！”
魂初中作文 篇7
一、在模仿中求新，培养独特文风
写作可以从模仿开始，在模仿中提高学生的写作能力，在模仿范文时，要有针对性，模仿不但可以降低学生的学习难度，对于学生不喜欢的作品，教师要积极提倡模仿与借鉴范文的办法克服自身的不足，在模仿中学会写作，在此基础上，进一步培养良好的文风。对最初模仿时出现的较机械问题也要予以肯定。以往的许多文豪也有模仿古人写作的习惯，在模仿的基础上有所创新，最后有了自己的独立的风格，比如王勃曾经也模仿过庾信的诗句，但没有因此影响他成名，最后他也成了一代文豪，他的文章脍炙人口。另外，左丘明喜欢以对话来叙事，人物形象在事件中有所显现，司马迁也通过语文、动作来刻画人物的性格，这些相同并没有影响司马迁巨著的形成，模仿的运用与创新有自己的与众不同之处，关键在于一个人如何去利用好这一手段。司马迁在塑造人物时，运用了反映人物不同性格特点的语言，比如在写到陈涉时，他用了一句典型的话：“王侯将相宁有种乎！”而项羽则有其不同的语言描写，通过“彼可取而代之！”反映了这一人物的特点。在人物独白中显示了不同的出生与性格，在以后的写作中，一代代的大文豪也运用了这一手法，后来成就了一代散文家、小说家和戏剧家。以上大文豪在模仿的基础上不乏自己的创新，在创新中有了自己的独到之处，变则通，变则永恒。模仿是站在巨人肩膀上的创作，从而培养了自己的文风。
二、广泛阅读，获取信息，以提高写作能力
写作与阅读是相互提高的，要想提高学生写作的能力，还要以提高学生的阅读能力为基石。学生不能凭直接经验写作，但是对于中学生来说，阅历浅，社会的了解较浅，所积累的素材也是自己听闻或者经历过的，所以要靠阅读来获得。学生有了阅读就能够间接获取资料。在阅读中了解到更多的写作范例，自己写作的内容也更丰富，这样写作有了材料，在阅读中提高写作能力也是站在巨人肩膀上的成功之例，在读他人的作品中了解他人的想法，也会有自己最真实的想法，思维更开阔，考虑问题会更全面。在读书中积累写作素材，我们的思想、素材、感受也更深刻，读书有助学生的写作，也是一条通向成功写作的捷径。除了多读还要多写，写作技能与技巧的积累也是在不断的历练中提高的，写作也是在反复练习中提高的，没有大量的练习想写出好文章是不可能的。写作又是创新，在反复的实践中练笔，学生自己体味和揣摩，感悟到写作的规律，有了自己的真实情感或者对问题的独到看法，这就是一种创新。水滴石穿，熟能生巧就是这个道理。写作能力随着自己练习机会的增多而不断提高。多读多写，写起文章来才会得心应手。大文豪鲁迅也曾大量写作，在写中提高自己的写作水平。所以，初学写作的学生不要怕，只要你坚持写，你就有提高，无论是素材还是语言方面都会有不同程度的提高。这就是“量”变引起“质”变。在新接一个班时，我要求学生每天写日记，每天写下自己的所见、所闻、所感，观察后再写读后感，久而久之，他们的积累也越来越多，对周围事物的感受更多，学生在一天的学习与生活中所得到的感悟也会有所提升，从而能够脚踏实地地写作。
三、在自我修改与相互修改的过程中提高写作的能力
新课标要求重视引导学生的自我修改与相互修改自己的作品，以提高写作能力。平时我让学生自评写出自己的不足及需要改正的地方，对于互评，我让学生提出修改意见，并让他们互相修改，弥补自身的不足。
1.教师评学生的作文时，要有针对性地评，让学生在一段时期内有自己的小进步，尤其是要培养当堂写完的优秀品质，无论是有基础的，还是基础相对较差的，总有这样那样的毛病存在着，也会出现各种各样的问题。但是，提高他们写作水平的良好途径还是找到他们的问题再对症下药，另外，还要当堂朗读他们的作品，让他们养成读自己的作文的习惯。学生在朗读作品时，教师要在课堂上布置学习任务，让他们学会认真倾听，并能对同学的习作指出自己所欣赏的地方，也可以提出需要修改的地方。有些学生有东西可写，写得比较快，教师要当堂面批，让学生当堂有所收获。一起上交的作文，老师要优先批改早上交的习作，教师要较早地对当堂作文加以批改，当学生的思维和激情还在时就进行讲评，这样学生也就能有所收获。
2.自评自改，提升水平。当一篇习作完成以后，教师不要急着收作文。要让学生找到好的推荐出来，再自己朗读，让学生学会自己找错，再由同学找错，先做到词对句通，由自己的听觉器官做进一步的检查与修改。对其表达的感情及停顿做深入的检查，对于不通顺的句子改通顺，对于用词不准确的还要换一些更能够表达思想感情的句子。做到语言流畅、通顺，用词确切、段落层次分明等。总之，教师要引导学生对所读的内容融会贯通，要站在巨人的肩膀上，就得学会模仿，大量积累材料，让写作有“源头活水”，在仿写中有所创新，对知识做到融会贯通，写出优秀文章，能够自我修改文章，就会有所提升，做到文思泉涌，能够动笔成篇，写作水平定会有极大的提高。
魂初中作文 篇8
今年春天，我回到老家，爷爷带着我去果园里采摘近日刚刚成熟的柑橘——清见。
之所以叫“清见”就是因为它在头年清明时节开花，来年的三四月份果子才成熟的一种晚熟柑橘，这就形成了花果同株的景观。在这春暖花开的日子人们会携朋伴友来观光采摘柑橘。
爷爷说：“清见可是有柑橘皇后的美称哦！”我听了爷爷对清见的赞誉我巴不得现在就去采摘一个，来品尝一下“清见”的美味。
我迫不及待的向爷爷要了一把剪刀，一个篮子，高高兴兴地去采摘“清见”了，我在路上心想，采摘清见对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟，想着想着就到了果园。
放眼望去，果林郁郁葱葱，如绿色的海洋。树上金灿灿的清见，如一个个小红灯笼挂满枝头，使人一见就生喜爱之情。风一吹，它们有的就在枝叶间跳起了舞，有的悠闲地躺在树枝上荡秋千，还有的干脆一动不动。观光道的两旁，便是触手可及的橘子，你可以一边观光，一边随手摘下一个来品尝。
我连忙拿起剪刀就开始去剪，可怎么都剪不下来，还被树枝上的刺给刺到了手指，我疼得哇哇大哭。爷爷听到我的哭声连忙过来帮我包扎了手指。包好后，爷爷对我说：“你要看仔细了，橘树上有许多的刺，这是橘树的自我防御的一种利器，我们要避开它来采摘，你用左手拿着橘子，右手拿着剪刀，挨着橘子的叶柄剪，再用左手一拉，橘子就被剪下来了。”我恍然大悟，立即按照爷爷的教导来做，果然摘下了一个。看着手中的橘子，它金灿灿的，油亮亮的，使我禁不住用另一只手去摸摸它，滑滑地，就像一个小皮球一样有弹性，仿佛它下一秒就要逃离我的手心，回到大地妈妈的怀抱呢。它散发着浓浓的果香味，使我垂涎欲滴。禁不住它的诱惑，我把它的皮剥开，里面是橙黄色的果肉，掰一瓣放进嘴里，用牙齿轻轻的一咬，甜甜的味道好极了，我连忙又掰一瓣放进嘴里，不一会儿，一个橘子就被我吃光了。
吃完了橘子，使我精神抖擞，干劲十足，连被刺的伤口都不疼了，我就像一只快乐的小松鼠蹦蹦跳跳地提着篮子，快活地采果去了。
不一会儿，我快乐的提着篮子满载而归。
