2024年八年级历史教学计划4篇。

感觉假期过得好快啊，新学期到来了，教师们是时候制定一个教学计划了。教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验，一篇学科教学计划要怎么把它写好呢？根据您的需求我为您准备了以下信息：“2024年八年级历史教学计划”，如您对这个话题非常感兴趣请关注我们的网站！

2024年八年级历史教学计划【篇1】

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、学情分析

八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。②部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确③有些学生有偏科现象④缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高。

三、教材分析

中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命和建设的历史，也是为国家富强和人民幸福而不懈努力的历史。1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。 

五、教学进度安排

周次        教学内容         课时

1    第1课中华人民共和国成立  2

     第2课抗美援朝        2

2     第3课土地改革

      单元复习检测      2

3  第4课新中国工业化的起步和人民代     表大会制度的确立

   第5课三大改造        2

4    第6课艰辛探索与建设成就  2

5    单元复习检测        2

6   第7课伟大的历史转折

    第8课经济体制改革     2

7    第9课对外开放 

    第10课建设中国特色社会主义  2

8    第11课为实现中国梦而努力奋斗 2

9    单元复习检测     2

10   期中复习

    期中考试        2

11    第12课民族大团结     2

12   第13课香港和澳门回归祖国

    第14课海峡两岸的交往    2

13   单元复习检测       2

14    第15课钢铁长城

     第16课独立自主的和平外交   2

15    第17课外交事业的发展

      单元复习检测       2

16    第18课科技文化成就

     第19课社会生活的变迁    2

17  第20课活动课：生活环境的巨大变化

     第三单元检测     2

18   总结复习第一、二单元      2

19    总结复习第三、四单元

     总结复习第五、六单元     2

20    期末考试             2

2024年八年级历史教学计划【篇2】

川教版八年级历史教学计划

一、课程背景和教学目标

历史学科是社会科学的重要组成部分，通过历史学习，可以培养学生的思考、分析、判断和表达能力，提高他们的人文素质。本教学计划是为川教版八年级历史学科按照国家义务教育基础课程标准制定的教学计划和教学大纲的指导性文件，本教学计划的教学目标是：

1.理解国家历史的发展和变迁，培养对中国书法、绍兴纸和梦幻西游这些历史文化艺术的认知和欣赏能力。

2.对古代中外文明的内容进行广泛而深入的探究，了解不同文化之间的异同、联系和影响，培养跨文化交流的能力。

3.通过学习过去的历史经验和教训，认识到自己的历史责任和使命，激发民族自豪感和爱国热情，并提高国家历史文化传承的意识和能力。

二、教学内容和教学活动

本教学计划围绕着历史发展和文明交流两个重要方面，结合教学大纲和实践案例，按照主题教学的模式，开展一系列相关的课程内容和教学活动。具体如下：

1.《中华文明概论》

本单元着眼于中国古代文明的形成和发展，围绕中华文明的起源、贡献、继承和发展等核心问题进行深入分析和研究，同时通过教学活动和作业等形式，引导学生学习和鉴赏中国书法和绘画艺术等传统文化。

2.《希腊罗马文明》

本单元以古希腊和古罗马两个经典文明为对象，介绍了这两个文明的历史背景、重要特征和文化遗产，启发学生对比中外文明的本质和特点，培养跨文化认知和跨文化交流的能力。

3.《绍兴纸的由来和传承》

本单元主要介绍中国传统造纸技术的历史和绍兴纸的发展演变，通过观看制作纸张的实物展示和实践活动，让学生亲身体验纸张的制作过程和收获，进一步加深对中国传统文化的认知和理解。

4.《明清社会的经济和文化》

本单元重点介绍明清时期中国经济和文化的发展状况，包括市场经济的形成和发展、农民起义的影响、文化艺术的繁荣等，引导学生认真思考中国传统社会的变迁和发展，并以此为出发点，启发学生对于现代社会的认识和思考。

5.《梦幻西游的历史渊源》

本单元涉及到古代中国神话传说的历史渊源，将学生引入一个富有想象力的历史世界中，在欣赏梦幻西游的丰富多彩的图景和情节的同时，让学生认识到传统文化在现代社会中的价值和意义，并通过讨论和活动，提高学生对中国神话传说的感悟和理解能力。

三、教学评价和反思

在教学过程中，我们应该充分利用各种教学资源和手段，将课程内容和教学体验紧密相连，使学生在欣赏文化艺术的同时，深入认识历史发展的必要性和现代社会的责任与挑战。同时，从教学评价的角度出发，我们应该注重考察学生对于历史文明的认知掌握和表达能力，引导学生关注社会和文化发展的趋势和规律，养成乐学、勤思、博览的良好教育习惯，以此来提高学生的学习兴趣和主动性。在教学总结和反思的过程中，教师应该及时梳理教学过程中的可借鉴、值得肯定的经验和教训，及时调整教学计划，以更好地促进学生在历史学科方面的健康成长。

2024年八年级历史教学计划【篇3】

一、指导思想

着眼于学生的发展，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。

二、教学目标

1、继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

3、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的`民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

优秀率、合格率都超过上期水平。

三、学生情况分析

本人所教的八年级合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。

4、教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，以提高自身教学水平。

6、认真完成学校布置的各项工作。

7、出好月考测试题，切实提高历史学业成绩。

8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。

2024年八年级历史教学计划【篇4】

1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。

2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。第六单元和第七单元不是中考内容，让学生了解即可。

3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每一堂课;耐心辅导学生，教书育人。

4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。

5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。

6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。

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八年级历史教学计划精选

假期的快乐时光就要结束了，新学期即将到来。马上要做的事就是写教学计划，教学计划能让老师在新学期更加有序的教学。教学计划应该怎么制定呢？你可以读一下栏目小编整理的八年级历史教学计划 ，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

八年级历史教学计划 篇1

本学期教学总目标知识与技能

通过学习，使学生了解中国近代时期的历史发展，从外国殖民者的入侵到民族自救再到抗日战争爆发直至南京国民政府的垮台，这一时期的重大历史事件、重要的历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念。

过程与方法

组织学生收集、整理历史知识，并能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，形成独立思考问题的能力

情感、态度与价值观

初步培养爱国主义情感，面对压迫勇于斗争、勇于探索的精神。树立对国家、民族发展而奋斗的历史使命感。

教学资源分析教材基本结构

这学期主要是进行的是中国近代史的教学，它概述了从1840年鸦片战争到南京国民政府垮台的100多年的历史，主要包括两条线索，一是外国势力的入侵以及中国人民的反抗;二是近代化的过程。

重点、难点分析

1。不同历史时期之间历史事件的联系。

2。分析重要历史人物对中国近代历史发展的推动作用。

3。合理分析、归纳问题的能力

学生基本情况分析

经过初一一年的学习，大部分学生已经有了自己的学习方法，对于历史问题的解答也比较熟练，语言恰当、准确，具备了一定的分析能力。但还是有些学生分析问题容易偏，成绩不是很理想，课堂上也不是很踊跃。因此，这学期将把教学重心放到这部分学生的身上，调动学生的学习兴趣，巩固基础，提高学生的成绩。

教学方法设计

1。采取合作、探究学习的方式，使学生掌握基础的历史知识，发挥教师的主导作用以及学生的主体作用。

2。采取阶段测试形式，检验学生对知识点的掌握情况和运用能力，及时调整教学方案。

教学评价方案

通过分析测试卷的重难点、题型变化、易错点等相关情况，了解每一名学生的学习情况，进行查缺补漏。注重提高学生对历史问题的分析能力。

提高教学质量主要措施(含对后1/3的帮扶措施)

1。认真备好每一节课。

2。在解决问题的过程中，不断地提高学生分析问题的能力，同时加强学生对基础知识的掌握。

八年级历史教学计划 篇2

一、学生基本情况分析：

本学期我教八年级(5—9)班的历史课。从总体来说，八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

具体来讲，班级人数多不利于良好学风的形成，也不利于辅优培差工作的开展。女生，听话守纪，基础知识掌握扎实，但分析理解能力不强，缺乏创新意识;男生思维活跃，善于提出有针对性性的问题，提出的问题，大多有价值，不过，男生不喜欢识记基础的知识点，这也是一个值得注意的问题。

二、教材分析：

本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。

2、内容：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课，七个单元。具体单元内容：第一单元侵略与反抗;第二单元近代化的探索;第三单元新民主主义革命的兴起;第四单元中华民族的抗日战争;第五单元人民解放战争的胜利;第六单元经济和社会生活;第七单元科学技术与思想文化。

3、重点及难点：重点是一至五单元，难点是认清中国近代史的发展线索，提高认识、培养归纳综合能力，民族资本主义经济和思想也是难点。

三、教学目标：

使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

进一步认清历史前进的大趋势和近代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

四、教学措施：

教师应帮助八年级学生正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

(一)做好教育常规工作

1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。

2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

4、认真抓好辅优培差工作，制定有针对性的辅优培差工作计划。

(二)基础知识教学

1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。

(三)思想品德教育，教学过程中进行德育教育

1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。

2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价整个民主革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。

3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。

4.进行优秀品德和高尚情操教育。我国近代有无数杰出的革命家、政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

5.进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

五、课时安排：

八年级历史上册总共有22课，每课1课时，其中新课教学占22个课时，单元复习占6个课时，期中复习占1个课时，期末总复习占2个课时，活动课3课时。

八年级历史教学计划 篇3

本学期以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。我结合八年级学生的实际情况，根据学校教学工作的要求，现对本学期教学工作制定计划如下：

一、学情分析：

本学期我任教八年级的2个班历史科的教学，通过一学期的教学发现学生尖子生相对较少，大部分学生还没有掌握科学的学习方法，只掌握初步历史基础知识和基本能力。这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能达到预期的目

二、教材分析:

整个八年级上册学习的是中国近代史的内容，共七个单元，有22课，其中有2课活动课，课时多，内容的量也有所增加。

教材从全面提高学生素质的要求出发在知识选材适当加强联系实际、适当降低难度既考虑现代生产发展与社会生活的需要又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

三、教学目标

1、知识与技能：

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

2、过程与方法：

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

3、情感态度与价值观：

①注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

②增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

③完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都能保持一个较高的水平。

四、具体措施

1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。

3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

4、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。

5、注重改变学生的学习方式，倡导立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。

6、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信

五、个人专业发展：

本学期要深入学习教学理论，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。自学《新义务教育法》、《新课程实施理念》和《新教学常规》充实自己，在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行了教育教学。努力学习历史专业知识，以适应当前教育的形势，给自己充电，为深入进行教育教学改革做好了准备。积极进行业务进修学习。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教育科研方面，在搞好教学的同时，要积极参加教研组教研活动，使自己在业务水平上和教科研能力上有所提高。

六、教学进度表：

八年级历史教学计划 篇4

一、学生的基本情况

二年级4—6班的学生年龄在143，335，415岁之间、我教的三个班156人，基础素质不错，有一定的发展潜力，男女比例相当、学习态度端正，理解记忆能力强，但个别学生心理素质较差、提高他们的抗挫折能力可以使学生健康成长、大多数学生目标明确，思维激进，热爱班级风格，形成正确的人生观和世界观，能积极参加各种活动、

二、本学期教学任务和要求

通过历史教学，可以教育学生了解自己的国情，培养学生的爱国思想和感情，培养学生的民族自豪感，让学生正确认识自己，全面评价自己、在教学过程中，学生要有一定的自学能力，才能从“学”变“学”，培养学生分析问题、解决问题的能力、在教学过程中，注重培养学生的认知能力，让学生理解教材的基本概念和原理，培养学生的创新精神和实践能力、

三、教材分析

这本教科书有23课、教学中心是中国近代史，重点是教育学生爱国主义、因此，教师必须深入学习教材，抓住重点，突破难点，培养学生分析问题和解决问题的能力，尤其是二年级学生、

四、教学方法和措施

1、作为一名教师，首先要认真学习、研究、深刻理解思想史教学大纲，透彻理解教材，抓住重点，突破难点、在教材上，要真正针对目标、

2、认真备课，做到既准备教材又准备学生，精心设计教学的各个环节，不断提高课堂效率、

3、注意适当的学习方法，多集中讲练，采用多种方法巩固练习、

4、运用现代教学方法，提高学生学习历史的积极性，优化课堂结构，在愉快和谐的氛围中完成教学任务、

5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开阔视野，激发学习兴趣、

6、分阶段做好单元测试、以便充分利用，继续增强学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势、培养学生阅读史料的分析能力，引导学生学会收集、组织和使用相关历史学习资料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动、注重培养学生的创新意识和与他人合作、参与社会实践活动的能力、增强学生的民族自豪感和爱国热情，弘扬世界各民族优秀文化、完成中国历史八年级历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率超过东莞市平均水平、

五、学生情况分析

二年级学生正处于感性知识向理性知识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技能和独立探究学习能力、但是大多数学生没有掌握科学的学习方法，基础知识和基本能力不扎实、学生对历史更感兴趣，但学习意识较差，尤其是男生、历史散文的写作水平不高、这个班的学生在历史期末考试中的平均成绩是89、88分

合格率98、40%，优良率57、14%，高于整个二年级的平均水平、

六、教材分析

这学期的内容是中国近代史、教科书由单元和班级组成、每个单元是一个学习题目，每个学习题目又分为几节课、这一卷由七个单元和二十一节课组成、它由两个班组成：文化班和活动班、每节课包括提示、课文、阅读课文、图片、表格、资料、笔记、每节课一个奖，以及课文中的思考问题、课后练习、活动建议等、其中，课文紧紧跟随教学大纲的要求，可视为课堂教学的基本任务、对于其余部分，可以根据学生的具体情况提出不同的教学目标和要求、

七、教学措施

1、认真学习新课程的教学目标和要求，认真备课，明确重点和难点，在传授知识的基础上进行思想教育和能力培养、

2、教学方法要灵活，注重教学技巧和艺术，加强课堂教学设计，增强兴趣和幽默感、要充分利用多媒体、历史地理、图片和图表，积极创造条件，以教学的直观性激发学生学习历史的热情和兴趣、

3、增加课堂容量，使讲课简洁，减轻学生负担，提高课堂效率、一节课是四十五分钟，经过两种准备时间，其实只有四十二分钟、我打算把课堂上的42分钟分成三部分：前五到十种复习上节课学过的内容和介绍新课；二十五分钟中间教新课；最后十分钟练习巩固、

4、教学生如何学习、上学期没有做好引导学生自主学习的工作、这学期我想教学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史散文的写作方法、在教学中，要注意改变学生的学习方法，从学生实际出发，调动学生的积极性和创造性思维，让学生举一反三；在教学中注重培养学生的主动性，传播学生的思维，培养学生的综合能力，有意识地培养学生严谨的逻辑思维，提高学生的思维品质、

5、认真完成学校布置的各项工作、

6、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情

八年级历史教学计划 篇5

一、学期教材分析及教学目标和任务

为了增强学生对历史的学习兴趣，使学生了解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特征及其发展趋势。指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，注重培养学生的历史思维能力和增强学生自主学习的能力;注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。按计划顺利完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都超过上学期，能够达标。

二、教材分析

八年级上册总共分六个单元，共24课，由文化课和活动课两种课型组成。讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结等重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣。本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。

三、重点及难点：

如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。

四、学生情况分析

八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。

五、教学方法和措施

1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。

3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

4、在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

5、成立历史学习小组，互出练习题，提高学生历史认知水平。

6、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱国无外交，内外对比，树立民族自尊、自豪、自信

7、定期或不定期引领学生阅读历史书籍、观看历史影片、参观名胜古迹、听老前辈讲革命故事，等等。利用好课堂这一阵地对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬我中华民族的优秀历史文化传统。

八年级历史教学计划 篇6

本学期，我任八年级历史教学工作，为了使历史教学有计划、有步骤地进行，也为了进一步提高教学质量，特拟定本教学计划。

一、课标要求

1、掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。

2、通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识;通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解，并做出自己的解释。

3、逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

二、教材分析

本教材突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新意识和和实践能力。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。内容安排注意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧”，改变教材的呈现形式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生创新精神和实践能力。

本教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等，虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，拓展视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。

三、学情分析

八年级学生性格差异较大的情况，教学方法也应有所不同。大多数学生对历史学习不感兴趣，所以对历史教学应从培养学生的学习兴趣入手;对历史也稍感兴趣，但学生很不踏实，对史实的记忆很差，针对这种情况，历史教学应重在监督学生记忆。总之，希望通过努力，使历史教学质量得到提高。

四、方法措施

针对学生的基本情况，本学期将采取如下措施

1首先认真备课，上课，对于每节新授课做到收集资料一定要充分，可以从网上收集详细资料。

2需要用到课件的用课件讲课。

3加大练习量，每学完一课，每学完一单元要进行一定时间的复习，做适量的练习题，达到巩固的目的，通过做练习，使学生对所学知识有一个巩固记忆的过程和阶段，

4每月进行一次测试，以检查学生的学习效果，针对优生的分数进行分析，尤其是那些分数不高的优生。加大对他们的关注。

5平等对待每个学生。

6教学课件中加入视频音频资料，增强学生的兴趣。

7加大检查力度。

8认真学习优秀教师的教学风格。

9认真批改学生作业。

10授课过程中充分发挥学生的主动性，多让学生活动。

五、教学进度

第一、二周：1--3课3课时

第三、四周：4--7课4课时

第五周：8课对一，二单元小测2课时

第六周：国庆节放假

第七，八周：9--12课4课时

第九，十周：13--15课第四单元小测4课时

第十一周：期中考试

第十二周：16-17课2课时

第十三周：复习前五单元2课时

第十四、五周：18--21课4课时

第十六周：22课2课时

第十七周：小测前五单元4课时

第十八周：期末复习

第十九周：复习阶段迎接期末考试

八年级历史教学计划 篇7

一、指导思想

着眼于学生的发展，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。

二、教学目标

1、继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

2、培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

3、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

4、完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上期水平。

三、学生情况分析

本人所教的八年级1至4班多数对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其以八2班学生为代表。八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。

4、教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，以提高自身教学水平。

6、认真完成学校布置的各项工作。

7、出好月考测试题，切实提高历史学业成绩。

8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。

六、教学进度安排

周次教学内容

一第一单元中华人民共和国的成立和巩固

二第一单元中华人民共和国的成立和巩固

三第一单元中华人民共和国的成立和巩固

四第二单元社会主义道路的探索

五第二单元社会主义道路的探索

六第二单元社会主义道路的探索

八年级历史教学计划 篇8

本学期我任教八年级的历史课，为了能顺利地完成教学任务，现特制定计划如下：

一、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

三、学情分析

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。一般学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。

由这些年的情况得知，科目多，特别是语数外占据时间较多，学生在课外基本没有花时间在历史科目上；识记量太大，要学好不太容易。况且如今的学生学习心里疲劳，相当多的学生厌学、不学，像历史这样的边缘学科、需要大量记忆学习，很难保证大部分学生及格。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史近代史部分。本册共６个单元，共２５课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的'教学目标与要求。

五、教学措施

1．认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

2．积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

3．优化课堂教学。教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。严抓纪律，采用多种教法。

八年级历史教学计划 篇9

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。

二、教学目标

通过八年级上册历史教学，学生已经初步掌握了近代中国的基本线索、近代中国社会政治、经济和文化生活概况，了解了近代中国国情和中国近代化的探索过程，为本期中国现代史的教学，打下了良好的基础。

八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。

继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。

通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。

三、学生情况分析

八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。成为制约成绩提高的主要因素。

四、教材分析

八年级下册历史，中国现代史教学，共有七单元二十三课。主要分中华人民共和国建国史、社会主义道路探索史、中国现代化建设史、科技文化史，民族政策和外交史。重点是中国现代化建设史，现代科技和外交成就史，“一国两制”构想和祖国统一问题。难点是对每单元历史问题的探究式学习，对“一国两制”构想的理解，中国特色社会主义的含义。

五、教学措施

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。

４、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

5、积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。

6、认真完成学校布置的各项工作。

7、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。

八年级历史教学计划合集

为了保证下一阶段的工作如期完成，我们要早早为自己的工作计划做打算了。工作计划，应具有明确的目的性，心中有目的才能思路清晰，我们做好工作计划，可以让我们更快更好的完成工作任务。写工作计划时需要注意哪些方面呢？小编收集并整理了“八年级历史教学计划合集”，欢迎您来这里参考。

八年级历史教学计划 【篇1】

川教版八年级历史教学计划

一、 教学目标

通过历史教学，使学生了解国家的历史、文化、政治、社会等方面的发展变化，学习重要历史事件和人物的生平及理论思想，掌握历史学习的基本方法，提高学生的思维能力和历史素养，促进其全面发展。

二、 教学内容

1. 中国近代史

主要教学内容包括：辛亥革命、新文化运动、五四运动、中国共产党的成立、中国民主革命等。通过学习中国近代史，使学生了解我国现代化发展的历史进程，了解现代化的必要性和重要性。

2. 世界史

主要教学内容包括：近代欧洲史、美国独立战争、法国大革命、二战等。通过学习世界史，让学生了解欧美发达国家的现代政治、经济和文化的发展及其历史背景，培养学生跨文化交流的能力和国际视野。

3. 中国古代史

主要教学内容包括：中国古代的政治、经济、文化、社会制度等。通过学习中国古代史，使学生了解中华文明的历史根源、发展趋势和历史意义，培养学生尊重传统、珍爱文化的品质。

三、 教学方法

1. 问题导向教学法：通过提出问题引导学生思考、分析，增强学生的探究欲、举一反三的能力。

2. 材料分析法：通过教学材料的分析，让学生深入了解史实、思想、文化背景、发展脉络等。在材料分析中，教师应鼓励学生提出质疑和讨论，促进学生的积极参与。

3. 互动教学法：通过师生互动、学生之间的合作学习，让学生在教师引导下主动参与、认真思考，促进学生成为学习的主体。

四、 教学评价

1. 成果评价：通过考试、小论文、口头报告等形式，综合评估学生的历史学习成果。

2. 过程评价：通过观察、记录、评估学生的课堂表现、学习态度、合作学习等方面，评估学生的历史学习过程。

3. 自我评价：培养学生自主学习、主动探究、自我评估的意识，促进学生的全面发展。

五、 教学资源

1. 教材：《川教版八年级历史》、《世界史纲要》、《中国历史纲要》等。

2. 资料：历史资料、图表、漫画、照片等。

3. 网络资源：历史教育网、在线书库、互动学习平台等。

六、 教学计划

第一单元：中国近代史

主要内容：辛亥革命、新文化运动、五四运动、中国共产党的成立、中国民主革命

课程目标：

1. 理解近代中国的特殊历史背景，并认识革命的必要性。

2. 知道中国现代化的历史进程，比较中西文化的差异。

3. 认识各种思想体系，如共产主义、资本主义等。

4. 培养学生的思辨能力，了解最新的研究成果。

第二单元：世界史

主要内容：近代欧洲史、美国独立战争、法国大革命、二战、联合国等内容。

课程目标：

1. 了解欧美发达国家的现代政治、经济和文化的发展及其历史背景。

2. 培养学生跨文化交流的能力和国际视野。

3. 带领学生思考二战以来国际关系发展的新变化，如全球化等。

第三单元：中国古代史

主要内容：中国古代的政治、经济、文化、社会制度等。

课程目标：

1. 了解中国古代的历史发展过程和成就。

2. 掌握中国传统文化和价值观念。

3. 培养学生尊重传统、珍爱文化的品质。

七、 教学实施

1. 教学论文

2. 实例教学

3. 组织学生班长作为课程的学生代表，带领同学学习。

4. 交流方案，增加教学时间

八、 教学反馈

1. 听取学生的意见，改进教学方式和内容。

2. 班级教师应加强与学科老师的沟通与合作，形成全面协作。

3. 关注教育研究方向，探索教育创新。

八年级历史教学计划 【篇2】

川教版八年级历史教学计划

本文将围绕川教版八年级历史教学计划展开，分别从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面展开论述，旨在帮助教师制定出科学的历史课程教学计划，促进教育教学的高质量发展。

一、教学目标

历史课程的教学目标有很多，比如培养学生对历史的兴趣、提高学生的历史知识、培养学生的分析能力等等，而本教案的教学目标主要包括以下三个方面：

1. 掌握历史知识：通过本教学计划的学习，让学生掌握明清两代的社会经济政治变化、西方列强入侵中国引起的九一八事变等历史知识。

2. 培养历史分析能力：通过阅读、讨论、绘图等方式，培养学生对历史的分析能力，让学生理解历史背后的复杂性和文化交流的必要性。

3. 塑造历史情怀：历史是一份珍贵的文化遗产，通过学习历史可以让学生产生对祖国的热爱和文化的认同感，同时体现爱国主义教育的重要性。

二、教学内容

本教学计划包括了明清两代、西方列强入侵中国等几个重要的历史事件，具体内容如下：

第一章 明清两代的社会经济政治变化

教学目标：了解明清两代的社会经济政治变化

教学重点：明清时期的农业、手工业、商业、社会阶层、政治

教学难点：明清时期的制度演变、思想文化特点

第二章 西方列强入侵中国

教学目标：了解西方列强入侵中国的历史背景及其影响

教学重点：列强的实力弱化、西方列强操纵政治、经济占领

教学难点：西方列强的垄断与奉劝

三、教学方法

教学方法是影响教学效果的重要因素之一，本教学计划注重多种教学方法的结合，主要是通过以下几种方式实现：

1. 讲授和演示相结合：教师可以通过简单的讲话，语言生动地叙述历史事件的发生及其影响，结合图案、图片等配合，展现出更生动的历史画面。

2. 多媒体教学：通过视频、音频、图片等多元素的结合，可以让学生对历史事件有更加直观的理解，学习效果会得到更好的保障。

3. 组织讨论：在学生自由表达学习成果的同时，也会增加学生之间的交流，有助于加深对历史事件的理解和记忆。

4. 图解讲解：在学生记忆和学习方面很容易产生视觉疲劳，制作精美的图解，可以在简洁明了的同时体现课程的重点。

四、评价方式

评价方式是衡量教学成果的重要指标之一，为了更加有效的评价教育教学的质量，本教学计划采取以下两种方式进行评价：

1. 课后作业：布置有针对性的问题，键盘测试、选择题和填空题等，考查学生对当堂课程的理解和记忆增长情况。

2. 期中与期末考试：设定由于明清两代、西方列强入侵中国的联合考试题组成，考察学生对历史事件的全面掌握的能力和分析能力。

结合川教版八年级历史教学计划，让学生学会分析历史事件，把握历史之本质，并且在课程的学习过程中培养学生的价值观与爱国责任感，旨在为中国未来的发展打造出更多的英才和为人才的。”

八年级历史教学计划 【篇3】

川教版八年级历史教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过历史教学的方式，让学生了解和掌握中国古代、近代和现代历史的重要事件、人物以及历史变革的发展趋势，同时提高学生的历史素养和思维能力，培养学生的历史兴趣，助力学生未来社会角色的建构。

二、教学内容与时间分配

①古代史（3周）

时间分配：第一周

主题：夏、商、周三代与春秋战国时期

教学内容：

1. 夏商周三代的沿革和各自的政治、思想、文化特点

2. 春秋战国时期的历史背景、政治动荡和文化成果

3. 春秋战国思想家及其思想核心

时间分配：第二周

主题：秦汉和三国时期

教学内容：

1. 秦朝的统一和变革，以及对中国历史的深远影响

2. 汉朝的统治和文化繁盛

3. 三国时期的分裂和统一，以及魏、蜀、吴三国之间的政治斗争

时间分配：第三周

主题：唐、宋、元、明和清时期

教学内容：

1. 唐朝盛世的政治、经济、文化成就，以及唐诗、唐画的代表作品

2. 宋朝的政治变革、经济发展和文化繁荣，以及宋词、宋画的代表作品

3. 元朝的统治和文化交流，以及元曲、元画的代表作品

4. 明朝的政治、经济、文化兴盛和海外贸易，以及明朝的艺术和建筑成就

5. 清朝的历史背景、政治治理和影响力

②近代史（5周）

时间分配：第四周

主题：鸦片战争到甲午战争的近代史

教学内容：

1. 鸦片战争的爆发和中国的不平等条约

2. 太平天国运动的失败和影响

3. 戊戌维新和义和团运动的背景和结果

4. 甲午战争的爆发和中国的政治、经济局面

时间分配：第五周

主题：国民党和共产党的历史

教学内容：

1. 国民党的成立和历史背景，以及它对中国现代化的贡献和不足

2. 中国共产党的成立和发展历程，以及它对中国现代化的贡献和挑战

3. 学习毛泽东思想和建设社会主义新中国的历史背景和形势

时间分配：第六周

主题：解放战争和新中国成立的历史

教学内容：

1. 解放战争的历史背景和成败得失

2. 新中国的成立背景、政治制度和民族统一，以及新中国政府的政策和改革

时间分配：第七、八周

主题：中国改革开放30年的历史

教学内容：

1. 中国改革开放的开端和主要举措，以及改革开放取得的成就和不足

2. 中国改革开放30年的经济增长、城市化和人口问题，以及对中国社会变革的影响

3. 当代中国政治、外交和文化变革的新发展

③现代史（5周）

时间分配：第九周

主题：二战和世界反法西斯斗争的历史

教学内容：

1. 二战的爆发和欧洲及亚洲战场的进程

2. 盟国的反法西斯斗争和战争胜利的转折点

3. 二战的全球影响和后果

时间分配：第十周

主题：当代国际关系和中国的外交政策

教学内容：

1. 当代国际关系的背景和发展趋势，以及主要国际组织和机构

2. 中国的外交政策理念、主张和变化，以及对全球治理和国际秩序的贡献

时间分配：第十一、十二周

主题：中国的民间文化和民俗风情

教学内容：

1. 中国传统文化特点和重要符号

2. 中国传统节日和庆典的历史和现状

3. 中国民间艺术和非物质文化遗产的代表和保护

三、教学方法

1. 教师讲授和学生阅读: 以讲述历史故事，介绍重要的历史事件或重要人物和社会力量为主要学习内容。使用历史文献和历史学术论文来当读物，让学生学会如何研究和拓展知识。

2. 研究和写作: 通过小组或个人研究主题，写作问题和答案的文章。促进学生思考历史事件，使之对当下社会有所启示。

3. 互动探究：通过小组学习方式，开展小组对话或辩论，展开历史事件的探究和研究，并运用他们所学的知识和所得的知识，来解决历史事件中许多复杂的问题。

四、教学评价

1. 统一检测和评估: 通过期末考试和课堂答卷，评估学生在课程学习中的知识掌握和应用能力。

2. 个性化评估 : 借鉴学生对课程学习的反馈，对个别学生提供轮廓课程和跟踪学习。学校设立一名专门的老师来“诊断”每位学生成长中面临的困难，根据不同学生不同的课程需求，量身制定个性化方案。

五、教学资源

1. 电子教案和电子版本的教科书的使用。

2. 历史博物馆和读书社团的活动和学生参与。

3. 由历史专家提供的课程讲座，学生通过这样的方式，了解领域内更新的知识，并了解任务和研究进展。

八年级历史教学计划 【篇4】

周次 时间 教学内容

1 2.26-3.2 第一、二课

2 3.3-3.9 第三课及单元复习测验

3 3.10-3.16 第四、五课

4 3.17-3.23 第六、七课

5 3.24-3.30 第八、九课

6 3.31-4.6 第十、十一课

7 4.7—4.13 第十二、十三课

8 4.14—4.20 期中考试

9 4.21—4.27 期中试卷分析

10 4.28一5.4 第十四、十五课

11 5.5—5.11 第十六、十七课

12 5.12—5.18 单元总结测验

13 5.19—5.25 第十八、十九课

14 5.26一6.1 第二十、二十一课

15 6.2一6.8 单元复习测验

16 6.9一6.15 单元复习测验

17 6.16—6.22 单元复习测验

18 6.23—6.29 期末复习

19 6.30—7.6 期末考试

【2】八年级历史教学计划

八年级历史教学计划 【篇5】

八年级历史教师教学计划

为了更好地教授八年级历史课程，我制定了一份详细的教学计划，旨在让学生通过生动的教学方式更加深入地了解历史知识。本文将详细介绍我所制定的教学计划，并为每个学期列举具体的教学内容。

第一学期教学计划：

第一单元：古代文明探索

本单元的目标是让学生了解古代文明的起源和发展。我们将研究古代埃及、希腊和罗马等文明，并通过电子课件、图片展示和视频等多媒体手段向学生展示古代文明的繁荣。此外，我们还将组织学生参观博物馆，亲身感受古代文明的魅力。

第二单元：中世纪欧洲

本单元的目标是让学生了解中世纪欧洲的政治、经济和文化。我们将分析封建制度、十字军东征以及文艺复兴等重要事件，通过角色扮演和小组讨论等互动方式，激发学生的兴趣，培养他们的分析和解决问题的能力。

第三单元：中国古代文明

本单元的目标是让学生了解中国古代文明的源远流长。我们将重点研究中国古代的农业、商业和科技，以及对世界的影响。通过阅读史书和文学作品，学生将深入了解中国古代文化的卓越之处。我们还将组织学生参观古代建筑和博物馆，激发他们对中国古代文明的好奇心。

第四单元：现代历史

本单元的目标是让学生了解近代历史对当今世界的影响。我们将重点研究工业革命、世界大战以及冷战等历史事件。通过调查研究和小组辩论，学生将更加深入地了解这些事件的背景和意义。我们还将邀请一些历史学者和政治专家来进行讲座，为学生提供不同的观点和见解。

第二学期教学计划：

第五单元：亚洲古代文明

本单元的目标是让学生了解亚洲古代文明的多样性。我们将重点研究印度河谷文明、古代中国和日本的文化以及印尼的马达卡斯加。通过展示文物和传统艺术表演，学生将亲身感受亚洲古代文明的独特之处。

第六单元：现代亚洲历史

本单元的目标是让学生了解现代亚洲历史的重要事件和发展。我们将研究中日战争和越南战争等亚洲地区的战争，以及印度的独立运动和中国的改革开放。通过观看纪录片和读取相关资料，学生将对亚洲地区的现代历史有更深入的认识。

第七单元：非洲古代文明

本单元的目标是让学生了解非洲古代文明的多样性和独特之处。我们将重点研究埃及的金字塔、尼日尔的汤加里贝人和南非的祖鲁王国等古代文明。通过观摩传统舞蹈和手工艺制作，学生将更深入地了解非洲古代文明的魅力。

第八单元：现代非洲历史

本单元的目标是让学生了解现代非洲的历史和挑战。我们将研究民主化运动、种族隔离政策以及非洲国家的发展问题。通过小组辩论和角色扮演，学生将更加深入地了解非洲地区所面临的复杂问题。

我希望通过这份详细的教学计划，能够激发学生对历史的兴趣，培养他们的分析和批判思维能力。通过多元化的教学手段和互动性的教学方式，我相信学生们将会更加深入地了解历史，并在今后的学习和生活中受益匪浅。我期待着与学生们一起开展这个教学计划，并与他们一同以生动有趣的方式探索历史的精彩世界。

八年级历史教学计划 【篇6】

川教版八年级历史教学计划

一、教学目标

1.了解中华民族的历史沿革，理解中国传统文化的发展过程。

2.开始理解现代世界的历史演变，掌握世界各国社会文明的历史发展。

3.能够借鉴历史经验，积极发挥自己的主观能动性，不断提高自身素质，增强自己的国际竞争力。

4.能够积极参与各种文化交流活动，了解中外文化的差异和联系，倡导文明交流、文化融合的理念。

二、教学内容和时间安排

第一学期：

​1.人类文明的起源（1周）

​2.华夏文明的起源（2周）

​3.夏商周古国的兴衰（2周）

​4.中华传统文化的发展（3周）

第二学期：

​1.西方文明的起源（1周）

​2.希腊和罗马古典文明（3周）

​3.中世纪欧洲的政治、经济、文化变革（2周）

​4.现代世界的崛起和变革（4周）

三、教学方法

1.讲解法：在教师的讲解下，使学生了解历史事件的背景、经过和影响。

2.分组讨论法：教师将学生分成若干个小组，进行分组讨论，通过各组讨论，加深学生对历史事件的理解和记忆。

3.情景模拟法：通过让学生扮演历史人物或参与历史事件的方式，让学生更加深入地了解历史事件的背景、经过、影响。

4.动手实践法：通过模拟古代工艺、制作古代工具，让学生了解古代人类的生产、生活情况。

四、教学手段

1.教科书：以川教版《历史八年级》为主要教材。

2.多媒体课件：辅助教师讲解历史事件，展示历史人物和事物形象。

3.地图：展示历史文化的地理分布和互动关系。

4.实物：展示古代文明的实物和复制品，加深学生的记忆和理解。

五、考核方法

1.平时成绩：包括课堂作业、小组讨论、出勤率等。

2.期中考试：考查学生对历史事件的理解和记忆。

3.期末考试：全面考查学生对历史知识的掌握情况，包括理论知识和应用能力。

六、教学评价

1.学生评价：学生评价教学内容的实用性、趣味性和引导性，同时也评价如何参加文化活动的意愿和能力。

2.教师评价：教师评价是教学改进的重要依据。评价中将重点关注教学目标的实现情况、方法的适用性、教学内容的完整性和教学效果。

3.家长评价：关注的内容包括课程设置、教学质量、教学方法、学生表现和教育效果，从而协助学校进一步提高教学水平和学生综合素质。

八年级历史教学计划 【篇7】

八年级历史上教学计划范文

一、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的.民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都达到一个新的水平。

三、学情分析

八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。一般学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。

由这些年的经验得知，八年级学生学习科目多，特别是语数外占据时间较多，学生在课外基本没有花时间在历史科目上；识记量太大，要学好不太容易。况且如今的学生学习心里疲劳，相当多的学生厌学、不学，像历史这样的边缘学科、需要大量记忆学习，很难保证大部分学生及格。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由主题和课组成。每一个学习主题下分若干课。本册共正文、阅读课文、图、表、资料、注释、学习与探究以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

（一）做好教育常规工作

教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

2、积极参加教研活动，吸取历史学科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

（二）基础知识教学

基础点让学生掌握巩固好。

文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。

（三）思想品德教育，教学过程中进行德育教育：

1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。

2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。

民族平等的观念。

军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

自豪、自信。

八年级历史教学计划 【篇8】

本学期以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。我结合八年级学生的实际情况，根据学校教学工作的要求，现对本学期教学工作制定计划如下：

一、学情分析：

本学期我任教八年级的2个班历史科的教学，通过一学期的教学发现学生尖子生相对较少，大部分学生还没有掌握科学的学习方法，只掌握初步历史基础知识和基本能力。这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的'学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能达到预期的目

二、教材分析:

整个八年级上册学习的是中国近代史的内容，共七个单元，有22课，其中有2课活动课，课时多，内容的量也有所增加。

教材从全面提高学生素质的要求出发在知识选材适当加强联系实际、适当降低难度既考虑现代生产发展与社会生活的需要又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

三、教学目标

1、知识与技能：

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

2、过程与方法：

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

3、情感态度与价值观：

①注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

②增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

③完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都能保持一个较高的水平。

四、具体措施

难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。

历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

4、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。

合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。

自豪、自信

五、个人专业发展：

本学期要深入学习教学理论，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。自学《新义务教育法》、《新课程实施理念》和《新教学常规》充实自己，在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行了教育教学。努力学习历史专业知识，以适应当前教育的形势，给自己充电，为深入进行教育教学改革做好了准备。积极进行业务进修学习。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教育科研方面，在搞好教学的同时，要积极参加教研组教研活动，使自己在业务水平上和教科研能力上有所提高。

八年级历史下册教学计划

光阴易逝，我们即将开始新的一学期，写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通，一篇学科教学计划要怎么才能写好呢？下面是编辑为您准备的“八年级历史下册教学计划 ”相关内容敬请查看，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

八年级历史下册教学计划 (篇1)

一、学生基本情况分析

历史这门学科，在学生的观念中处于“二流学科”的境遇，课堂时间有限，课后更没时间顾暇及此，要想比较牢固的掌握基础知识，需要在课堂上全心投入，惜时如金。经过上学期的教学，学生的学习兴趣基本上都被调动起来，但学习方法还有所欠缺。

二、教材简析

本学期讲授第四册中国历史，初二历史下册教学计划主要以课为单位，叙述我国现代史，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

三、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，初二历史下册教学计划使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作能力。

四、重点工作及措施

（一）重点工作：

1、继续抓好常规教育，培养良好的学习习惯。

2、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。

3、积极参与教研活动，提高教学水平。

（二）措施：

1、认真备课，潜心钻研教材教参，吃透《课程标准》，精心设计教案，经常听有经验老师的课，从中吸取经验。

2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，提高学生的积极性和兴趣。注重改变学生的学习方式，运用自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。

3、课后及时反思，针对课堂上出现的优点和缺陷进行分析，查找原因，做到节节反思，周周反思，从反思中找到不足，促进自己成长。

4、加强学习业务，多读书，充实自己，切实提高自身的教学水平。

5、宽容对待学生，多与学生谈心，注重学生能力的培养，因材施教，关心爱护每一位学生，促进每一位学生的发展。

八年级历史下册教学计划 (篇2)

八年级下册历史教学计划

一、指导思想：

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、学生情况分析：

本期继续任教八年级152班历史，八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题 ①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。②部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确 ③有些学生有偏科现象 ④缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强 ⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高。

三、教学目标

增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。

四、教材分析

《中国历史》八年级下册叙述了我国从中华人民共和国成立至今的历史，是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共六个单元，共二十四课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

1、教学重点：中华人民共和国的成立与巩固；社会主义道路的探索；建设有中国特色的社会主义；国防建设与外交成就

2、教学难点：如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程以及新中国的曲折的外交历程

五、本期提高教学质量的具体措施：

1、认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导.。

2、充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感

3、通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛

4、通过课上小测验、提问，检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固

5、继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解

6、每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握

7、充分利用教材中的小字、想一想、议一议等，增强学生兴趣，提高教学效果，课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。

六、教研教改课题和活动：

《激发学生的学习兴趣》

七、教 学 进 度

周次 起止时间 教学内容

课时 1 预备周，开学准备工作、上期期末考试 1 2 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 2 3 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 2 4 第二单元 社会主义道路探索 2 5 第二单元 社会主义道路探索 2 6 第二单元 社会主义道路探索 2 7 第三单元 建设有中国特色的社会主义 2 8 第三单元 建设有中国特色的社会主义 2 9 第三单元 建设有中国特色的社会主义 2 10 期中考试 2 11 第四单元 民族团结与祖国统一 1 12 第四单元 民族团结与祖国统一 2 13 第五单元 国防建设与外交成就 2 14 第五单元 国防建设与外交成就 2 15 第六单元 现代文化和社会生活 2 16 第六单元 现代文化和社会生活 2 17 第六单元 现代文化和社会生活 2 18 练习、复习2 19 期末考试 1

2011年2月16日

八年级历史下册教学计划 (篇3)

一、教学进度

二、教材分析

中国历史（八年级下册）总共分七个单元，共21课，由文化课和活动课两种课型组成。讲述的是从中华人民共和国成立到建设中国特色社会主义的历史。课本中还设计了一些开放性习题，“动脑筋”、“练一练”、“活动与探究”等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣。本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。

三、教学目标

1、增强学生对历史的学习兴趣，使学生了解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

2、指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化。培养学生识图、读史料的分析能力；引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料；启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述；注重培养学生的历史思维能力和学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

3、按计划完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都能够达标。

四、学情分析：

五、教学方法和措施

1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求同时认真研究已成教案，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

4、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国现代史，树立民族自豪感和民族自尊心、自信心。

5、定期或不定期引领学生阅读历史书籍、观看历史影片等等。利用好课堂这一阵地对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬我中华民族的优秀历史文化传统。

6、让学生养成良好的学习习惯。课前预习、课内认真学习、课后复习巩固、多看课外书籍和参加社会践活动等。

7、每个单元考试一次，认真地纸卷、看卷、分析讲评试卷。

8、积极参加参观教学活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。

9、利用课外时间做好学生科目辅导。

八年级历史下册教学计划 (篇4)

一、基本情况分析

本学期我继续担任八年级(6)班的历史课，经过一年多的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。

二、教材内容分析

《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了21世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。

三、教学任务和目标

1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。

2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。

3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。

四、具体措施

1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。

2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。第六单元和第七单元不是中考内容，让学生了解即可。

3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每一堂课;耐心辅导学生，教书育人。

4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。

5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。

6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。

五、教学资源的开发

利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增强学生学习积极性和对历史资料的理解。

八年级历史下册教学计划 (篇5)

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，用“诚信、拼搏、质量、发展”的校训塑造学生，坚持“德育为首、智育为重、多育并举”的办学原则；坚持“以质量立校、以管理强校、以科研兴校、以文化领校”的办学思路，办人民满意的教育。构建协调、高效、富有创新精神的历史学科教育管理体系，积极推进历史学科教育教学改革，提高的历史学科教育质量，力争成绩在全县名列前茅。

二、班情分析：

首先，八年级····班课堂气氛活泼但是课堂纪律需要进一步加强管理，大部分学生基本认真预习、听课和做笔记，仍有少数学生对于学习的重要性认识程度不足和历史学科不感兴趣，缺乏学习的动力和目标，在教学过程中需对这部分学生进行教学纪律管理和学习上的指导。其次，八年级·····班学生课堂纪律良好，学生思维活跃，表现出浓厚的学习兴趣，能够做到课前自主学习，课堂回答问题积极性高，但仍有个别学生由于懒惰和意志力薄弱学习积极性不高，教学中多加辅导和帮助。最后，八年级······班基本保持良好的课堂纪律，学生思维转化较慢，学生自学能力有待加强，同时，缺乏学习的动力和目标，课前无良好的预习学习习惯，表现较为沉闷。

三、教情分析：

作为一名新教师，现虽有一学期的教学经验和丰富的学科知识，但也存在着许多的不足。教学课堂管理和学生兴趣的调动需要提升，对于教学内容的语言表达不够凝练、简洁。对于学生的学习水平分析和课堂教学内容的重难点精准度把握需要加强。

四、学情分析：

本学期继续任教八年级历史，八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差，学习上还存在以下问题：部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确；有些学生有偏科现象；缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强；综合分述史实的能力较差有待在方面提高。

五、教材分析：

本学期八年级历史下册选用的是人教版20xx年部编最新教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。教科书由单元和课组成，由文化课和活动课两种课型组成。

教学内容为中华人民共和国国史。中华人民共和国史开始于1949年10月1日中华人民共和国成立，也是社会主义革命和社会主义建设的历史，史学界又称为中国现代史，并分为六个单元。叙述从中华人民国和国成立到中国共产党第十九次全国代表大会的召开的历史内容。

第一单元：中华人民共和国的成立和巩固；

第二单元：社会主义制度的确立和社会主义建设的探索；

第三单元：中国特色社会主义道路；

第四单元：民族团结与祖国统一；

第五单元:外交成就；

第六单元:科学技术与社会生活。

另外，增加一节活动课:生活环境的巨大变化，共二十课。完成教学内容需20个课时。

六、教学目标：

学生掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念。初步具备阅读、理解和通过各种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头或书面表表述历史问题的表达能力，丰富的历史想象力和知识迁移能力。

注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；学习运用历史的方法来分析历史与现实问题。

通过学习中国现代史，学生了解中国国情，增强对祖国历史与文化的认同感，树立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想，培养正确的世界观、人生观和价值观。

认真完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都比上学期有所上升。

七、教学措施：

1．认真钻研教学内容、教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点。

2．教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3．增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分钟。将课堂内分成三份：前五分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间三十分钟教学新课；后十分钟练习巩固。

4．教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

5．积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。

6．在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。

八、努力方向：

加强教学内容重难点、教学目标和教学艺术的探究，努力增强教学水平，向学校认可、社会肯定、人民满意的教育而奋斗。并提升学校历史学科教育教学质量，力争成绩在全县名列前茅。

八年级历史下册教学计划 (篇6)

一、班级情况分析

1、本人任教的班级是803——806两个班级，这4个班级的学生，他们在初一的社会课中对有了一定的掌握，但对于初二的下学期的历史内容相对较为陌生，所以针对学生的这种状态，教师需要在近段时间内对学生的学习历史的习惯进行引导，以便他们形成较好的学习习惯，为了适应初中的学习节奏、学科知识以及学科特点，都需要我们教师花大力气去引导和点拨，因此我们的教育教学任务并没有丝毫的减轻，放松不得。

2、从这几周的课堂教学看，发现以下几个问题：

（1）学生的学习习惯很不好，尤其是回答问题的积极性和主动性、思考问题的主动性、听课与做笔记以及完成作业的质量上存在明显的偷懒现象。

（2）学生对社会学科也表现出无所谓的态度，其中有部分优生对社会学科也不感兴趣，这对他们提高学习成绩是很不利的，所以这学期，要想提高这几个班级的历史与社会成绩和学习能力，困难很大。

（3）学生对学科的一些历史知识概念、基础知识掌握不扎实，经常表现为“胡子眉毛一把抓”，没有进行分析得出正确的答案。

二、教材内容分析

《历史与社会》八年级下册的主题是工业文明的诞生和发展。从农业文明向工业文明的转变又称为现代化。工业文明发展进程又可以分为五个阶段。第一阶段是16世纪初到18世纪工业革命前，工业文明的早期阶段，也称原初现代化。在这一阶段，工业文明首先在西欧兴起。第二阶段是工业革命开始以后到19世纪末。在这一阶段，经过工业革命后，人类真正进入工业社会，同时工业文明从西欧扩散到全球。第三阶段是20世纪上半期。在这一阶段，由于工业文明的全面到来，人类社会有许多不适应，出现了巨大的震荡，也进行了调整和探索。第四阶段是第二次世界大战后至20世纪70年代初。在这一阶段，人类吸取了上一阶段的经验教训，工业文明得到顺利推进。第五阶段是20世纪70年代以来，是工业文明深入发展的阶段。

以往的历史教学体系把中国历史和世界历史分开，分别教授。这种作法有利有弊。本教材采取了中外混编的方式。中外混编不是简单的世界史和中国史的拼盘，而是要把二者有机地结合在一起，需要正确地在世界文明进程中给中华文明定位。

工业文明与农业文明的一个重大区别就是工业文明打破了各民族各地区封闭孤立发展的状态，使世界连成一个整体，世界各个国家相互联系，相互依赖，即全球化。当前，全球化迅猛发展。从人类文明的角度追溯全球化的历史进程，对于深刻理解现实是十分必要的，也构成本册教材的重要内容之一。

本册涉及的`历史时期内，与工业文明的三个发展阶段相对应，全球化也经历了三个阶段。第一单元叙述了新航路开辟后，整体世界即全球化的开始。第二单元叙述了工业革命后，在寻求市场的力量的推动下，整体世界最终形成。第三单元叙述了整体世界形成后，西方列强争夺殖民地引起的灾难性后果——世界大战。

全球化具有两面性。一方面全球化是人类文明发展的必然趋势，反映了历史的进步。人员的流动，物种的传播，商品的交换，文化的交流，有力地促进了世界各民族各地区的发展，尤其是全球化把首先在西欧兴起的工业文明传播到世界，使亚非拉民族走上现代化道路。另一方面，全球化是以西方殖民扩张为载体的，伴随着侵略与掠夺。全球化过程，特别是早期全球化过程，又是亚非拉地区殖民化的过程。即使在殖民体系瓦解的第二次世界大战之后，发达国家依然居于全球化进程的中心主导位置，建立了对发展中国家不利的不平等的世界政治经济秩序。本教材力图全面把握全球化的这两重性，在第一和第二单元中分别做了叙述，既揭露全球化进程中西方殖民扩张的血腥，也肯定全球化的进步和积极作用。

三、学期教学目标

初二年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

1.注重学科间知识的融合与渗透

在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。

2.注重改变学生的学习方式

倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。

3.突出能力目标的主导

即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。

四、提高教学质量措施：

1、做好教育常规工作

（1）认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

（2）积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

（3）优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

2、基础知识教学

（1）对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

（2）经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

（3）对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。

3、思想品德教育，教学过程中进行德育教育：

（1）进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。

（2）初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。

（3）进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革

命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。

（4）进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

（5）进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

4、其他措施。

（1）做好学生学习方法上的指导，提高学习效率。

（2）帮助学生对课本知识点的梳理和掌握，以提高学生对基础知识的巩固。

（3）帮助学生学会如何审题和解题，提高做题的正确率。

（4）帮助差生提高学习兴趣，在教学中多引入学生感兴趣的内容，以提高合格率。

（5）做好中等生的学习情况，解决他们的学习困难，提高优生率。

（6）在课堂教学中，注意培养学生的分析能力、语言组织能力和语言表达能力。

八年级历史教学计划6篇

光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，教师们可以开始编写新的教学计划了。写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排。今天中学范文网给大家整理的是一篇关于“八年级历史教学计划”的文章，所有提供的意见仅供参考最终决策需要根据实际情况做出判断！

八年级历史教学计划 篇1

一、指导思想：

贯彻历史课程标准，做新课程的实施者，提高学生的历史文化水平和对中华文明的认同感。

二、师生情况分析：

八年级学生既无升学压力，也无对环境的不适应，所以难管。本期由本人继续任教历史，师生彼此熟悉，有的学生听从老师的安排，但也有学生想耍花招。学生正处于青春期，学习上的分化开始，明显地出现学科兴趣的偏向。要加强教学管理，提高教学质量。

三、课程标准的主要内容及要求：

主要内容：《中国历史》第三册，学习内容为中国近代史，共分七大版块：

1、列强的侵略与中国人民的抗争；

2、近代化的起步；

3、新民主主义革命的兴起；

4、中华民族的抗日战争；

5、人民解放战争的胜利；

6、经济与社会生活；

7、科学技术与思想文化。

要求：通过学习，了解中国近代史的线索和重要的人物、事件；能够初步处理历史材料，多角度思考历史问题；认识中国近代陷入半殖民地半封建社会的历史教训；树立民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，拥护中国共产党的领导，坚定为中华民族复兴而努力奋斗的信念。

四、教学进度及内容：

教材共有24课。历史课每周安排2个课时。预计期中学到第17课，期末学完全部内容。开学第一周，教师引导学生通览教材，整体感知教材内容及编排体例。师生共同商定新学期的学习计划和策略。全期用2—3周的时间组织学生期中、期末复习考试。

具体安排如下：

鸦片战争——八国联军侵华　4课时

洋务运动——新文化运动6课时

五四运动——红军长征　6课时

九一八事变、抗日救亡运动——抗日战争的胜利4课时

重庆谈判、解放战争的反攻——解放战争的胜利3课时

民族工业的曲折发展——近代社会生活的变迁　2课时

近代科技之星——近代思想文化　2课时

段考　2课时

期考　3课时

机动　2课时

五、教学要求及措施：

1、历史课时一定要得到保证，不能敷衍塞责更不能误课。

2、精心备课，既要深入又要浅出。

3、组织课堂教学，拔尖优生，带动中层学生，开发学习困难生的潜力。

4、要深入学习历史新课程标准，进一步加深理解，查找人教版、北师大版、华东师大版新教材，积极开展对新教材的学习与研究，为新课程的深入推进作一分贡献。

5、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主、合作、探究的学习习惯。

6、积极开展听课评课活动，相互学习，取长补短，不断提高。教师的教学比武和论文竞赛要作为常规要求落到实处。

7、提倡教学形式的多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方校本历史课程。

8、积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模型、多媒体、网络等进行辅助教学。

9、注重历史学科与政治、地理等学科的相互渗透，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

10、加强复习备考工作，发挥集体力量，搞好重点研究。

八年级历史教学计划 篇2

学习是劳动，是充满思想的劳动。为大家整理了最新学年八年级上学期历史教学计划，让我们一起学习，一起进步吧!

一、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。

二、 教学目标

为增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。

三、学生情况分析

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史不怎么感兴趣，学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。所以，课堂纪律一定要狠抓过硬。才能确保学生正常学习。

四、 教材分析 本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。二十五分钟教学新课;后十分钟练习巩固。

4、教会学生学习方法。在初一时，学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的.主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维品质。

5、积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。

6、认真完成学校布置的各项工作。

7、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情

希望各位教师能够认真阅读最新学年八年级上学期历史教学计划，努力提高自己的教学水平。

八年级历史教学计划 篇3

川教版八年级历史教学计划

本文将围绕川教版八年级历史教学计划展开，分别从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面展开论述，旨在帮助教师制定出科学的历史课程教学计划，促进教育教学的高质量发展。

一、教学目标

历史课程的教学目标有很多，比如培养学生对历史的兴趣、提高学生的历史知识、培养学生的分析能力等等，而本教案的教学目标主要包括以下三个方面：

1. 掌握历史知识：通过本教学计划的学习，让学生掌握明清两代的社会经济政治变化、西方列强入侵中国引起的九一八事变等历史知识。

2. 培养历史分析能力：通过阅读、讨论、绘图等方式，培养学生对历史的分析能力，让学生理解历史背后的复杂性和文化交流的必要性。

3. 塑造历史情怀：历史是一份珍贵的文化遗产，通过学习历史可以让学生产生对祖国的热爱和文化的认同感，同时体现爱国主义教育的重要性。

二、教学内容

本教学计划包括了明清两代、西方列强入侵中国等几个重要的历史事件，具体内容如下：

第一章 明清两代的社会经济政治变化

教学目标：了解明清两代的社会经济政治变化

教学重点：明清时期的农业、手工业、商业、社会阶层、政治

教学难点：明清时期的制度演变、思想文化特点

第二章 西方列强入侵中国

教学目标：了解西方列强入侵中国的历史背景及其影响

教学重点：列强的实力弱化、西方列强操纵政治、经济占领

教学难点：西方列强的垄断与奉劝

三、教学方法

教学方法是影响教学效果的重要因素之一，本教学计划注重多种教学方法的结合，主要是通过以下几种方式实现：

1. 讲授和演示相结合：教师可以通过简单的讲话，语言生动地叙述历史事件的发生及其影响，结合图案、图片等配合，展现出更生动的历史画面。

2. 多媒体教学：通过视频、音频、图片等多元素的结合，可以让学生对历史事件有更加直观的理解，学习效果会得到更好的保障。

3. 组织讨论：在学生自由表达学习成果的同时，也会增加学生之间的交流，有助于加深对历史事件的理解和记忆。

4. 图解讲解：在学生记忆和学习方面很容易产生视觉疲劳，制作精美的图解，可以在简洁明了的同时体现课程的重点。

四、评价方式

评价方式是衡量教学成果的重要指标之一，为了更加有效的评价教育教学的质量，本教学计划采取以下两种方式进行评价：

1. 课后作业：布置有针对性的问题，键盘测试、选择题和填空题等，考查学生对当堂课程的理解和记忆增长情况。

2. 期中与期末考试：设定由于明清两代、西方列强入侵中国的联合考试题组成，考察学生对历史事件的全面掌握的能力和分析能力。

结合川教版八年级历史教学计划，让学生学会分析历史事件，把握历史之本质，并且在课程的学习过程中培养学生的价值观与爱国责任感，旨在为中国未来的发展打造出更多的英才和为人才的。”

八年级历史教学计划 篇4

八年级历史教师教学计划

为了更好地教授八年级历史课程，我制定了一份详细的教学计划，旨在让学生通过生动的教学方式更加深入地了解历史知识。本文将详细介绍我所制定的教学计划，并为每个学期列举具体的教学内容。

第一学期教学计划：

第一单元：古代文明探索

本单元的目标是让学生了解古代文明的起源和发展。我们将研究古代埃及、希腊和罗马等文明，并通过电子课件、图片展示和视频等多媒体手段向学生展示古代文明的繁荣。此外，我们还将组织学生参观博物馆，亲身感受古代文明的魅力。

第二单元：中世纪欧洲

本单元的目标是让学生了解中世纪欧洲的政治、经济和文化。我们将分析封建制度、十字军东征以及文艺复兴等重要事件，通过角色扮演和小组讨论等互动方式，激发学生的兴趣，培养他们的分析和解决问题的能力。

第三单元：中国古代文明

本单元的目标是让学生了解中国古代文明的源远流长。我们将重点研究中国古代的农业、商业和科技，以及对世界的影响。通过阅读史书和文学作品，学生将深入了解中国古代文化的卓越之处。我们还将组织学生参观古代建筑和博物馆，激发他们对中国古代文明的好奇心。

第四单元：现代历史

本单元的目标是让学生了解近代历史对当今世界的影响。我们将重点研究工业革命、世界大战以及冷战等历史事件。通过调查研究和小组辩论，学生将更加深入地了解这些事件的背景和意义。我们还将邀请一些历史学者和政治专家来进行讲座，为学生提供不同的观点和见解。

第二学期教学计划：

第五单元：亚洲古代文明

本单元的目标是让学生了解亚洲古代文明的多样性。我们将重点研究印度河谷文明、古代中国和日本的文化以及印尼的马达卡斯加。通过展示文物和传统艺术表演，学生将亲身感受亚洲古代文明的独特之处。

第六单元：现代亚洲历史

本单元的目标是让学生了解现代亚洲历史的重要事件和发展。我们将研究中日战争和越南战争等亚洲地区的战争，以及印度的独立运动和中国的改革开放。通过观看纪录片和读取相关资料，学生将对亚洲地区的现代历史有更深入的认识。

第七单元：非洲古代文明

本单元的目标是让学生了解非洲古代文明的多样性和独特之处。我们将重点研究埃及的金字塔、尼日尔的汤加里贝人和南非的祖鲁王国等古代文明。通过观摩传统舞蹈和手工艺制作，学生将更深入地了解非洲古代文明的魅力。

第八单元：现代非洲历史

本单元的目标是让学生了解现代非洲的历史和挑战。我们将研究民主化运动、种族隔离政策以及非洲国家的发展问题。通过小组辩论和角色扮演，学生将更加深入地了解非洲地区所面临的复杂问题。

我希望通过这份详细的教学计划，能够激发学生对历史的兴趣，培养他们的分析和批判思维能力。通过多元化的教学手段和互动性的教学方式，我相信学生们将会更加深入地了解历史，并在今后的学习和生活中受益匪浅。我期待着与学生们一起开展这个教学计划，并与他们一同以生动有趣的方式探索历史的精彩世界。

八年级历史教学计划 篇5

一、指导思想

全面落实油田教育中心和学校的工作要点精神，进一步深化教育改革，更新教育理念，深入课韪研究，以教学质量为核心，以教学研讨为载体，以课题研究为先导，扎实开展教研工作，以优异的成成绩为实现学校可持续发展奠定基础。

二、工作目标

常态化。

2、注重课堂教学的研究，全面提高教师业务能力，增强教科研服务于教学，努力构建一支“双业”型教师队伍。

3、注重学科带头人建设，培养名师群体，带动青年教师迅速成长。

备课组。

三、工作重点

1、学习新课程标准，转变教学观念，提升教师素质。学习“阶梯式”学习法，加强教师的教育理论水平。

2、继续研究学习“5x5”新课堂教学，构建与之相匹配的新的教研模式，使课题能够解决教育教学实际问题。

3、备课组活动重实效，抓实备课组的的集体备课活动，研究5分钟课堂检测，晨读的有关内容。研究预学单的编写，研究测试题的编写。

3、发挥中老年教师的骨干力量，搞好传帮带作用，结师徒对子，培养和提高青年教师的综合素质，为青年教师的成长搭建平台，使之成为教育教学的中坚力量。

评课和抓实平常课的教学。

5、认直研究中考变化趋势，明确方向，少走弯路。

四、具体工作

1、整体提升教育的素质，加大对青年教师培养力度。强化教师队伍的专业化，敬业和精业精神，积级培养名师和骨干教师。

实施名师工程。通过理论和实践，进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、切实提高他们的.理论水平和业务能力，尽快把他们培养成一批市、中心学科教学带头人和教学能手。学校骨干教师要做示范课，带精细化、人文化的教研组。

2、加强理论学习，提高教师的专业化理论水平。

利用专题化的理论学习，培训，讲座和研讨，外出听课、学习的机会，进一步强化教师的创新精神和实践能力;学习新课程理念，除了部里集体学习、培训以外，各教研组安排理论学习，专业技术培训，要在开学除订好学习计划，安排好主持人、主讲人，并做好学习笔记，

3、开展“55”新课堂系列教学活动。

(1)要继续组织教师学习“5x5”新课堂，并把“阶梯式”教学法与新课堂相结合，认真写预学单。并落实到课堂中。把“5x5”新课堂变成常态化。

(2)开展“5x5”新课堂的研讨课和汇报课活动。九月分在初二年级进行一次“5x5”新课堂研讨课，在实践中使实施方案不断完善。十一月中旬，初中瓿开展“5x5”新课堂汇报课活动，参与学科共六科。对课改形势下新的授课模式进行阶段性检验，从而达到深化教学改革，提高教学质量，扩大知名度，创品牌的目的。

(教学论坛、座谈会等进一步强化教师的创新精神和实践能力;除了部里集体学习、培训以外，各教研组要在开学除订好学习计划，安排好主持人、主讲人，并做好学习笔记。

八年级历史教学计划 篇6

1.夯实基础，培养学生能力。

这学期的教学内容是授完八年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。

2. 优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。

4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。

5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

八年级生物教学计划4篇

教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度，随着开学月的到来，新学期开始了，教师们需要为新学期工作写个具体实施计划。学科教学计划如何书写呢？经过多方考虑编辑选中了最为有用的“八年级生物教学计划 ”，如果你觉得这个建议值得一试欢迎分享给你的社交圈！

八年级生物教学计划 篇1

一、教材分析

1、指导思想：

以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

2、教学内容的设置：

全期教材共分生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

3、科学探究活动的安排：

倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。

从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有“探究”（包括模拟探究）土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。

三、学生情况分析

在我所执教的八（和八（3）三个班级中，都有部分学生相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。

四、具体措施

1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；

2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；

3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；

4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；

5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；

6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。

五、教学安排及目录

略

八年级生物教学计划 篇2

一、 指导思想

在认真学习和深入贯彻《中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。

二、 教学任务

——《生物学》（八年级上册）。

有所突破。

3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。

三、学生情况分析：

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多， 但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

四、教学总目标要求

通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：

知识：

1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系

能力：

1）增强动手能力和实验设计能力。

“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

五、主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究性学习

技术、社会”的教育

4、改进教法，加强课堂教学

（1）提高贯彻课程目标的自觉性

初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。

（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量

教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

（3）加强和完善生物学实验教学。

5、注重学法指导，教会学生学习

在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。

应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。

（1）实验探究法：明确探究课题——>引导探究——>获得结论——>测试反馈。

（2）理论联系实际的学习方法：

指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

（3）识图学习法：

新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

（归纳学习法：

通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

（5）综合学习法：

引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题。

6、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

7、精心组织和策划好课堂教案。

8、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

9、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

培养优生，转化后进生。

八年级生物教学计划 篇3

一、教材分析

1、指导思想：

以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式 —— 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

2、教学内容的设置：

全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

3、科学探究活动的安排：

倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。

从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。

三、学生情况分析

在我所执教的八年级1-8班中，都有部分学生相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性。在前期进行了网络课程的学习，但有一部分学生没有认真听课和及时完成作业，所以要做好线上教学和开学复学之间的衔接，另一方面要做好会考复习总动员，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成绩。

四、具体措施

1、线上教学和开学复学之间的衔接。采用重点知识复习和题组训练方法，让学生能够掌握前期所学的知识；

2、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；

4、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；

5、进行单元考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏； 五、教学安排及目录教学内容、参考课时 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 5 第一节 植物的生殖 2

第二节 昆虫的生殖和发育 1 第三节 两栖动物的生殖和发育 1 第四节 鸟的生殖和发育 1 第二章 生物的遗传和变异 7 第一节 基因控制生物的性状 1 第二节 基因在亲子代间的传递 1 第三节 基因的显性和隐性 2

线上教学和开学复学之间的衔接 2 第四节 人的性别遗传 1 第五节 生物的变异 2 第三章 生物的进化 7

第一节 地球上生命的起源 1 第二节 生物进化的历程 2 第三节 生物进化的原因 2 第八单元 健康的生活 11 第一章 传染病和免疫

第一节 传染病及其预防 2 第二节 免疫与计划免疫 2 第二章 用药和急救 2 第三章 了解自己增进健康

第一节 评价自己的健康状况 1 第二节 选择健康的生活方式 2 八下综合考查 1 考前冲刺

八年级生物教学计划 篇4

一、学情分析

本学期我仍就担任初三两个班的生物教学。就这两个班的学生来说，学习生物的兴趣还不是太浓厚，学习的态度还不是太端正，优秀成绩的人数太少，而低分的太多。因此，这学期我一定充分的调动学生的学习积极性，争取取得更好的成绩。

二、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的起源核生物的进化、生物的分类、生物的多样性，共社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面，探究实验减少了一些。

三、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

有所突破。

3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的课改经验，继续收集和整理相关的资料，固化课改新成果，并完成好相关的课题。

4、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

5、通过学习使学生知道如何健康地生活。

四、教学的重点和难点

1、生物的遗传和变异的掌握;

2、理解生物进化的大致历程和原因;

3、认识生物的生殖和发育过程。

五、具体措施

1、精心组织和策划好课堂教案。

2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

3、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

[荐]八年级历史教学计划(6篇)

如何写好学科教学计划呢？新的一学期随着时间的流逝来临了，写好教学计划，才可以防止打乱进度，明确课程目标，栏目小编为您提供有关“八年级历史教学计划”的一些详细信息，敬请浏览本文内容！

八年级历史教学计划 篇1

川教版八年级历史教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过对中国历史文化的深入研究，使学生能够掌握一定的历史知识，了解中国文化的演变和发展，进一步加强民族自豪感和文化认同感，培养学生的文化素养和批判思维能力。

二、教学内容

本教学计划所涵盖的教学内容包括三个主题，分别为“中国古代文化”，“近代中国的历史”和“中国文化精神与现代化”。

1. 中国古代文化

本主题旨在介绍中国古代的文化传统，弘扬中华文明的瑰丽与博大精深。具体内容包括古代历史文化的演变、诗词歌赋、美术、建筑等方面。通过学习和研究这些内容，学生将能够更加深入地了解中国古代的文化传统，增强民族文化自信。

2. 近代中国的历史

本主题将介绍中国在近现代时期的历史背景和重要事件。具体内容包括晚清王朝的衰落、开埠运动、甲午战争、义和团运动、辛亥革命等。学生将通过对这些历史事件的学习，进一步掌握中国近现代史上的重要事件及其影响，了解历史的变迁，增强学生的历史见识和文化素养。

3. 中国文化精神与现代化

本主题通过介绍中国传统文化精神和现代化进程相互作用的关系来探讨中国文化的发展。具体内容包括宗教文化、传统思想、现代文化等方面。学生将通过对中国文化的深入了解和研究，进一步认识到中国文化的独特价值和意义，增强自己的文化认同感和自豪感。

三、教学方法

本教学计划所使用的教学方法主要包括讲授、讨论、分组活动、课外阅读和参观等。通过这些方法的引导，学生将掌握一定的历史知识，了解中国文化的演变和发展。

四、教学评价

本教学计划的教学评价将以学生的学习情况、课堂表现和课外阅读作为主要评价指标。具体评价方法包括日常考核、小组讨论、课堂发言和课外阅读报告等方式。

五、教学效果

本教学计划的教学效果主要表现为学生的知识水平得到提高，对历史文化的认知增强和批判思维能力得到加强。学生将更加全面地了解中国文化的演变和发展，增强文化认同感和自豪感。

六、教学资源

本教学计划所需要的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体设备、互联网资源等。其中，互联网资源是非常重要的一项资源，学生可通过搜索引擎和学术网站等途径获取更多的相关资料，同时也可通过班级微信群和QQ群等渠道，和同学们分享自己的收获和困惑。

八年级历史教学计划 篇2

一、指导思想

以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期八年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。

二、教学任务和目标

本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。

三、教材分析

本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。

1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。

2、内容：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课及乡土教材的教授。

3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。

四、学生特点

八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。

五、教学措施

（一）做好教育常规工作

1、认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

2、积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

3、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

（二）基础知识教学

1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

3、对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。

（三）思想品德教育，教学过程中进行德育教育：

1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。

2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。

3、进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。

4、进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

5、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

（四）其他工作与学校保持一致。

八年级历史教学计划 篇3

川教版八年级历史教学计划

历史是一门重要的学科，它可以让我们了解过去的文明、风俗、政治和经济状况等。八年级历史的教学内容主要是指明清两代的历史发展，让学生对两代的政治制度、文化、经济以及社会风俗有深入的了解。川教版八年级历史教学计划主要包括以下几个主题。

一、明朝的崛起与发展

明朝是中国历史上的一个重要朝代，它的崛起与发展是八年级历史教学的重要内容。在这个主题中，我们会学习到明朝的政治制度、文化、经济和社会风俗等方面的内容。学生将了解到明朝的政治制度是什么样的，如何进行选举，以及皇帝和百姓之间的关系等。同时，学生还将学习到明朝的文化建设和经济发展等方面的内容，如中山陵的建设、瓷器的发展、海上丝绸之路等。通过学习，学生将深入了解明朝的历史发展和文化内涵。

二、清朝的兴起与衰落

清朝是中国历史上的最后一个朝代，其兴衰史同样也是八年级历史课程中的重要内容。在这个主题中，我们会学习到清朝政治制度、文化、经济和社会风俗等方面的内容。学生将了解到清朝的政治制度是什么样的，如何进行选举，以及皇帝和百姓之间的关系等。同时，学生还将学习到清朝的文化建设和经济发展等方面的内容，如华夏文化的显扬、珠江三角洲的开发、和平条约的签订等。通过学习，学生将深入了解清朝的历史发展和文化内涵。

三、两朝的对比与反思

本主题旨在让学生对明清两代进行比较，从中发现不同和相同之处，并进行必要的反思。在学习过程中，学生将会深度研究明清两代的政治、文化、经济和社会风俗等方面的内容。学生将了解到明清两代的不同之处，如政治制度和文化建设的差异，经济发展的异同之处，以及社会风俗的变迁等。同时，学生还将学习到明清两代的共同之处，如中华文化的传承、国家统一的维护和经济良好的发展等。通过学习，学生将具备对历史的批判性思维，能够发现并分析历史发展中的差异和共性。

四、中华文化的传承和创新

中华文化是中国古代文化的代表，也是八年级历史教学中不可缺少的一个主题。在本课程中，我们将学习到中国古代文化的传承和创新，如中山陵的建设、中国书法的发展、柿子文化的传承等等。学生将了解到中华文化的伟大之处，如孔子的思想、宗教信仰、中国画、丝路文化等。同时，学生还将学习到中华文化的创新之处，如中国手工艺品、茶文化、年画传承等。通过学习，学生将领悟到中华文化的博大精深，具备珍视文化遗产并创新的价值观。

通过以上的四个主题的学习，学生将深入了解明清两代的历史沿革、中华文化的传承、创新以及历史发展的不同趋向。同时，学生将培养批判性思维和文化情感，更好地了解中国历史以及中华文化的魅力，提升其文化素质。

八年级历史教学计划 篇4

一、指导思想：

全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、学生情况分析：

本期继续任教八年级2班历史，八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。②部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确③有些学生有偏科现象④缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高。

三、教学目标

1、教学任务

完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都比上学期有所上升。

2、长远目标

增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。引领学生对历史事件进行的辩证认识，倡导学生向伟人学习，从平凡的小事做起，做一个对社会有用的人。

3、课标要求

略

四、教材简介

(一)教材体系

八年级历史下册选用的是川教版教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

(二)教学内容

略

(三)教学要点

中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命和建设的历史，也是为国家富强和人民幸福而不懈努力的.历史。1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。

新中国成立初期，中国共产党领导开展土地改革运动、镇压运动和_______战争，巩固了人民民主专政的国家政权，恢复了遭受多年战乱破坏的国民经济。

从1953年开始，中国共产党有计划地实行社会主义工业化，并对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。1956年，社会主义基本制度得到确立，中国进入社会主义初级阶段。此后，在探索社会主义建设道路的过程中，取得了经济文化建设等重大成就。但是，也发生了和“文化”的内乱。

(四)教材特点

第一，中国现代史教科书严格以《课标》规定的主题内容为基本依据。

第二，教科书根据实际需要，对部分知识内容作了相应的拓展。由于不同地区、不同学校和不同学生的实际各不同，一些学生在达到《课标》基本要求的基础上，要求学习更多的历史知识，获得更大的发展，因而教科书对部分知识内容作了相应的拓展。

第三，《课标》的某些内容跳跃性较大，为了突出历史学科的特点，反映历史发展的时序性和历史内容的内在联系，教科书对部分内容作了补充或拓展，既方便了学生学习，又减轻了学生负担。对于《课标》“内容标准”以外增加的内容，教科书均用※号标明。

五、教学重难点：略

六、教学措施：

1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。

2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

4.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

七、教学进度：略

八年级历史教学计划 篇5

新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作计划制定了如下的教学计划。

一、基本情况分析

本学期我继续担任八年级（6）班的历史课，经过一年多的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。

二、教材内容分析

《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。

三、教学任务和目标：

1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。

2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。

3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。

四、具体措施

1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。

2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。第六单元和第七单元不是中考内容，让学生了解即可。

3、认真钻研课标、教材、教参；认真备课；精心设计每一个导学案，上好每一堂课；耐心辅导学生，教书育人。

4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。

5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。

6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。

五、教学资源的开发：

利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增强学生学习积极性和对历史资料的理解。

六、教学进度表

（略）

七、教学总结及反思的要求：

及时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考问题，以利于今后的教学工作，争取在历史学科的教学中取得较好成绩。

八年级历史教学计划 篇6

以“三个代表”重要思想为指导，全面推进素质教育，培养培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，增强学生的民族自豪感和爱因主义悄感，

本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书山主题和课组成，每一个学习主题下分若千课。本册共7个主题，共二十二课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文山提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、学习一与探究以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成，其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具休情况，提出不同的教学目标一与要求。

全期思想教育目标、能力培养目标和知识传授目标):增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参一与社会实践活动的能力，完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。

要求分析教材中的重点、难点以及教材内容的前后联系):八年级上册总共分六单元，24节课，山文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的`胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理丛木线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见.答案不求唯一。

1、特点:政治思想性强，思想性和科学性统一:可读性强、重点突出:图文并茂，趣味性强:启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。

2、重点及难点:如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。

1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好拜节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。

3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣昧，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思纷。注爪综合能力的培养.有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

4、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。

5、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中因近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族白尊、自豪、自信