春天来了小班教案范文八篇。
今天我们给大家介绍一篇关于“春天来了小班教案”的文章,希望大家可以放心参考本文。学生们享有一个有趣生动的课堂环境,离不开老师提前准备好教案和课件,所以大家可以开始动笔撰写自己课堂的教案和课件了。教案是推进课堂教学改革的必要手段。
春天来了小班教案(篇1)
师:今天,我们一起来回顾一首歌。请大家随音乐一起唱一唱(播放歌曲《嘀哩,嘀哩》)。
师:谁知道这首歌的歌名和所描绘的季节?
生:《嘀哩,嘀哩》,描写的是春天。
师:“嘀哩,嘀哩”在歌曲中是什么意思?
生:是模仿小黄莺的叫声。
师:那么,春天还有什么景色?
生:花儿红了,草儿绿了,万物复苏,大地一片生机。
师:是呀,温暖的春风吹拂着大地,春天已悄然而至。谁能用声音或动作模仿“春风”。
生:模仿
师:春风唱着轻快地歌声向我们吹来,让我们一起来听一听吧!
师:让我们一起用“噜”来尝试着模唱一下吧!(轻快)
师:谁能用口哨把旋律模仿出来。(同学自由练习,然后看教师指挥一起吹奏)。
师:这一句出现了几个休止符,你们觉得它有什么作用?
生:(学生回答)再一次用“噜”哼唱。
师:这一缕缕春风还在不停的奔跑,听它的奔跑的节奏。(观看聆听课件音乐节奏)
师:谁能模击这一条节奏?
(学生一起模击,并加入歌词)
师:我们一起随琴唱一唱(课件出示第二句的旋律)
师:这里出现了两拍休止符,你们觉得有什么意义?
生思考并回答
春天来了小班教案(篇2)
俗话说:"一年之计在于春",春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。
活动目标:
1、初步感知春天的天气与花草树木的特征,能发现身边自然景色的变化。
2、乐意在老师的引导下观察春天的景色,喜爱春天。
活动准备:
1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。
2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。
3、春天的图片。
活动过程:
一、谈话导入。
1.小朋友,你们知道现在是什么季节吗?春天和冬天有什么不一样的地方?
2.小结:春天真舒服,阳光照在身上非常暖和,小草和花儿都长出来了。
二、观察图片。
1.看,我把春天的景色带到了我们小1班。
2.提问:(1)你在图片上看到了什么?
(2)春天的花草和树木是什么颜色的?
3.小结:春天小草、大树都长出来了,变成了绿色,花儿也都开了,五颜六色非常漂亮。
三、感受春天。
1.我们看过了春天景色的图片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天来了,我们的大地妈妈是什么样的?、
2.带幼儿到户外观察迎春花,看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。
3.你们找到春天了吗?它藏在哪里?
4.进行游戏活动:春天是个万物生长的季节,许多植物都长出了嫩芽,抽出了叶子,花儿也会在春天里开放,让我们在春天里一起玩游戏吧。
春天来了小班教案(篇3)
设计思路:
小草悄悄的露出了头儿,这表明了春天的气息越来越浓郁了,春天的脚步已经来到了我们的身边,农民伯伯开始播种下一年的希望。太阳公公开始起早了,太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望,大胆的表达出来,喜欢接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。
活动目标:
1、乐意在教师的引导下观察初春的景色,培养幼儿喜爱春天的情感。
2、能感受和发现春天的天气和花草、树木变化的现象。
活动准备:
1、材料准备:教学挂图、课件
2、经验准备:前期对部分小动物的生活习性有一些了解。
活动过程:
一、开始部分
师幼互相问候,幼儿欣赏歌曲《小燕子》导入活动。
二、基本部分—感知理解
1.说春天
师幼一起讨论春天的景象,感知春天的特征
2.找春天
引导语:“你找到春天了吗?它藏在哪里?”
请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3.表达自己的发现,感受春天。
三、结束活动
教师小结:春天来了,草绿了,花开了,树叶也长出来了,威风吹在身上暖暖的。
四、活动延伸
在日常生活中,继续引导幼儿户外观察春天的事物和现象,寻找春天的`足迹,并且尝试用涂鸦的方式表现春天。
《春天来了》微反思
设计《春天来了》这节小班科学活动,主要是给幼儿创造条件,鼓励幼儿调动多种感官,通过看看,听听、想想等多种途径与春天互动,牵动幼儿已有的生活经验,通过观察、探究初步感受大自然的神奇,喜爱大自然。本次活动,幼儿都很感兴趣,能细致的观察图片,并表达出自己平时的发现。更重要的是通过活动大大调动激发了幼儿观察探究春天的欲望。
春天来了小班教案(篇4)
活动目标:
1、初步感知春天的天气与花草树木的特征,能发现身边自然景色的变化。
2、乐意在教师的引导下观察春天的景色,喜爱春天。
活动准备:
1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。
2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。
3、春天的图片。
活动过程:
一、谈话导入。
1.孩子,你们知道现在是什么季节吗?春天和冬天有什么不一样的地方?
2.小结:春天真舒服,阳光照在身上非常暖和,小草和花儿都长出来了。
二、观察图片。
1.看,我把春天的景色带到了我们小1班。
2.提问:(1)你在图片上看到了什么?
(2)春天的花草和树木是什么颜色的?
3.小结:春天小草、大树都长出来了,变成了绿色,花儿也都开了,五颜
六色非常漂亮。
三、感受春天。
1.我们看过了春天景色的图片,孩子想不想到外面去感受一下,看看春天来了,我们的大地妈妈是什么样的?、
2.带幼儿到户外观察迎春花,看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。
3.你们找到春天了吗?它藏在哪里?
4.进行游戏活动:春天是个万物生长的季节,许多植物都长出了嫩芽,抽出了叶子,花儿也会在春天里开放,让我们在春天里一起玩游戏吧。
春天来了小班教案(篇5)
1、打开(ppt2、ppt3)以提问引起幼儿思考。
师:画面上,你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方,来了一个小客人,他也要和小朋友一起做游戏,小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测)2、欣赏散文。(一边演示ppt4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天,美美的睡了一觉,忽然,叽叽叽,喳喳喳,一个小动物飞来了,猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了,小燕子的`叫声把小熊惊醒了?小熊在想:我睡了一个的冬天,现在春天来了,听说外面可漂亮了,我还不知道春天到底是什么颜色的呢?
师:这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色,小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。
3、引导幼儿欣赏ppt5,学习句式。
(1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式。)(2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)(3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)4、引导幼儿结合图片完整讲述。
春天来了小班教案(篇6)
教学目标:
1、学习仿编简单的诗歌,感受春天的美丽景色,培养热爱大自然的情感。
2、在游戏中鼓励幼儿大胆想象,发展语言表达能力,体验与同伴合作的愉快心情。
教学准备:
1. 人手4-5种颜色的油画棒,背景图3张
2. 背景音乐。
3. 知道小动物冬天要冬眠,春天到了会苏醒。
教学难重点:创编简单的诗歌
教学过程:
一、 开始部分
春天到了,春姑娘想找她的朋友们出来玩,可是找来找去却发现朋友们都还在冬眠,怎么办呢?(把他们叫醒)于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒,让她的小泡泡去叫醒她的朋友们。小朋友看,春姑娘有哪些颜色的魔法棒呢?(让幼儿分辨各色的油画棒)
二、基本部分
1. 示范并激发幼儿的兴趣。
教师边念儿歌边示范(春姑娘来到草地上,让小泡泡去叫醒朋友们。红泡泡把**叫醒了,*泡泡把*叫醒了……)咦~~~一个小泡泡叫不醒**,怎么办呢(指导幼儿把几个泡泡放在一起)
2)请2名幼儿上来一起把小动物叫醒,并引导幼儿用语言描述。
3)啊呀,还有好多的朋友没有醒来,你们能帮助我一起来叫醒他们么?
2. 分组幼儿作画,重点要求幼儿边画边用诗歌的形式表达。
3. 请幼儿上来说说,都叫醒了那些朋友。
根据幼儿表达的,教师帮助幼儿组合成诗歌。
春姑娘来到蓝天里
让小泡泡叫醒朋友
*泡泡把*叫醒了
*泡泡和*泡泡把*叫醒了
……
朋友都醒了么?他们醒来以后会说什么呢?------“朋友们都醒来了,
哦,春天到了!”
4. 春姑娘说这首诗歌真好听,我们把它录下来,送给春姑娘好么?
再次集体朗诵诗歌 ,并录制、播放。
三、结束部分
放音乐,春姑娘已经叫醒了她的朋友们,我们一起来跳舞庆祝吧!
春天来了小班教案(篇7)
1、教师与幼儿一起讨论看到得春天得景物。
“刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”
2、说春天。
引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”
请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当得词汇表达。
3、教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿模仿流水声。
“屋檐上得流水发出了什么声音?”
②春天得小河是怎样得?春天得小河发出怎样得声音?幼儿模仿小河流水得声音。
③春天得水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”,请幼儿模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天得草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?
春天来了小班教案(篇8)
活动目标:
1、学习用身体的各个部分为音乐配节奏。
2、培养幼儿对物品乐器的兴趣。
活动准备:
奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等。大小花片若干。
活动过程:
1、你们会唱《春天来了》的歌吗?师生演唱歌曲《春天来了》
2、不光我们小朋友喜欢春天,许多小动物也喜欢春天,它们会用各种叫声欢迎春天的到来,你们谁能学一学小动物,它们是用怎样的叫声欢迎春天。
3、其他小动物还会用怎样的叫声说春天?
4、根据幼儿的回答,教师出示相应的节奏卡。并请其他小朋友来学一学。
5、我的身上有许多会发出声音的小鼓,我会用我的小鼓学小动物的叫声。教师用拍手的形式大节奏。
6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外,你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢?
7、幼儿们举例,大家学习。
8、现在我们用身上的小鼓为音乐配乐吧。第一条用什么小鼓?
9、今天老师还带来了许多好玩的东西,这些东西都会发出好听的声音,请你去试一试,怎么玩能发出最好听的声音?
10、最后我们用这些好玩的东西给音乐配乐吧。注意这次我们的音乐很长,小眼要看老师的小手,我点到哪一条,你就用这些东西敲出小动物的叫声。(幼儿完整地配乐一遍。)