小班科学夏天教案。
教案是老师上课之前需要备好的课件，但教案课件不是随便写写就可以的。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？下面是小编为你精心整理的“小班科学夏天教案”，欢迎阅读，希望你能喜欢！
小班科学夏天教案【篇1】
［设计意图］
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了我们一起来玩水这一活动。
［活动目的］
１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
［活动准备］
１、盛满水的盆
２、塑料袋、铁丝
３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等
［活动过程］
一、水真有用
１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？
2、请幼儿讨论该怎样节约用水
3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
二、水真好玩
1、幼儿分组游戏探索
第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。
第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化
第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？
2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
三、活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
［评析］
利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。
小班科学夏天教案【篇2】
活动目标：
1、了解夏季的特征。
2、学习如何适应夏季的天气，过一个健康、快乐的夏天。
活动重点：
了解夏季的特征。
活动难点：
学习如何适应夏季的天气，过一个健康、快乐的夏天。
活动准备：
夏天的图片若干。
在幼儿园选择合适的地方观察夏天场景。
活动过程：
一、体验夏季特征。
1、教师带领幼儿的幼儿园里活动，感受夏天的阳光，寻找合适的地方避暑。
小朋友们，你知道现在是什么季节吗?夏天到了，请小朋友在幼儿园里寻找夏天吧!
2、幼儿在幼儿园里寻找夏天
3、鼓励幼儿说出自己寻找时的感受。
教师：你在寻找时感觉到阳光照在身上怎么样啊?有没有出汗，为什么会这么热呢?阳光照在我们身上，那我们怎么避暑呢?
4、幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。
二、讨论、表述夏季特征。
1、鼓励幼儿讨论刚刚自己寻找、发现的夏天的特征。
你刚刚找到夏天了吗?请你说说夏天在哪里?
2、幼儿相互交流
3、教师播放夏天的图片介绍夏天。
教师小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣的，地上的草长高了，树长的很茂盛，树叶绿绿的、许多花都开了，听到了知了的声音，蚊子、苍蝇多了起来，因为天气热，人们穿了短袖、短裤、凉鞋，这样会凉爽舒服一些。
三、讨论如何健康度过夏天。
1、夏天天气这么热，我们该怎么度过呢?
2、夏天到了，商店里有许多的冷饮，小朋友能吃很多吗?卫什么呢?
3、夏天到了小朋友出门时要注意什么呢?
小班科学夏天教案【篇3】
活动目标：
1.萌发对自然现象的探索兴趣。
2.提高观察能力和讲述能力。
3.了解夏季的基本特征以及人们的活动。
重难点分析：
重点：了解夏天的基本特征。
难点：掌握夏天里人、动物、植物的变化以及各种活动。
活动准备：
1.挂图两幅，西瓜一个。
活动过程：
一、导入
室外活动，感受夏天。
指导语：“小朋友夏天到了，我们站在院子里，你身上有什么感觉？”（引导幼儿感受夏天天气的特点：很热）
二、展开
1．室外观察寻找夏天植物的特征。
指导语：“小朋友都感觉非常热，我们去看看夏天里的小花、小草、大树是什么样的吧！”
（1）请幼儿观察各种植物，说说自己的发现。（如：大树的树叶比较多，有些叶子被太阳晒干了，小草、小花也被晒干了等）
（2）请幼儿摸摸自己的头上、身上有什么东西冒出来。（引导幼儿知道夏天活动后，人们会出汗）
2.室内观察图片，了解动物乘凉的方法。
指导语：“夏天这么热，你们知道小动物是怎样乘凉的吗？我们一起回教室看看吧！”
（1）天气这么热，松鼠是怎样乘凉的？大象怎样让自己凉快呢？袋鼠有什么凉快的好办法？
（2）根据幼儿兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。
3.寻找夏天的物品。
指导语：“夏天到了，老师该使用哪些物品呢？请你们帮我找找吧！”（幼儿用书）
三、结束
指导语：“小朋友夏天最喜欢吃什么水果？”请幼儿一起说说西瓜等水果，活动自然结束。
三、游戏活动
发展动作：攀登
活动内容：《中型玩具》
活动准备：后院中型滑梯
指导重点：
手脚并用、一前一后，攀爬滑梯，双手轻抓滑梯两侧扶手向下滑。
游戏规则：
1.请幼儿按男女生有序站成两队，排队上下滑梯。
2.向幼儿讲述滑滑梯注意事项：
（1）小朋友要一步一步上台阶，同时手扶栏杆，这样爬到滑梯顶部。
（2）不应从滑梯倒爬上去。
（3）下滑梯时不推挤，待前面的小朋友离开后再向下滑。正确姿势：脚朝下腿放平，并且上半身保持竖直，决不能头朝下滑。
（4）下滑时，一次只能有一名幼儿。不能一群往下滑，以免挤伤。
（5）滑下去之后立即起身离开，为后面的幼儿腾出空位。
3．对幼儿表现进行评价，清点人数，有序带回教室。
小班科学夏天教案【篇4】
导语：、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等
活动目标：
1要知道夏天很热，你可以用各种不同的方式来给自己降温
2、有初步的解决问题的能力
活动准备：
1内容是一些儿童防暑降温的方法
2、图画纸、笔人手一支
3、幼儿用书人手一册
活动过程：
1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快
（1）问：天气很热感觉怎样有什么办法使自己凉快一些
（2）引导幼儿打开幼儿用书请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的这样做为什么能使自己凉快
①多喝开水身体好：夏天热了多喝开水喝水后身体就冒汗热量就从汗里带走了人就凉快了
② 吃冷饮：夏天吃冷饮也能让人凉快，但多吃冷饮好为什么
③自己擦汗
④ 洗个澡。安静地做事，如看书、画画等
2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快并将自己的办法用图画或符号形式表示出来
三。老师和学生总结了各种让自己降温的方法，如游泳、乘凉、吹电扇、打开空调等
活动反思：
在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录并进行解读、交流让孩子们自己用记录的方法来寻找答案充分调动了孩子们探索的积极性！
小班科学夏天教案【篇5】
小班科学长尾猴过夏天教案反思
近期，我在小班科学课上，使用了一堂关于长尾猴过夏天的教案。这堂课的目标是让学生了解长尾猴的习性和适应夏季的方式。在教学过程中，我认为高兴的是学生们对于这个主题表现出了浓厚的兴趣和积极参与的精神。不过，也有一些需要反思和改进的地方。
首先，我决定从创造一个逼真的环境开始，一方面是为了吸引学生们的注意力，另一方面也为了让他们更好地理解长尾猴的生活方式。我在教室里布置了一块模拟长尾猴栖息地的区域，放置了些许猴子常吃的食物和水果。同时，我请学生们换上长尾猴的面具和尾巴，以便更好地融入课堂氛围。这种方式成功地吸引了学生们的兴趣，他们很快就融入了虚拟的环境中，并开始互动和探索。
然而，这个设想中的教学环境也带来了一些问题。首先，在模拟环境中，学生们的行动有些混乱，特别是在获取食物和水果的时候。有时候，他们会互相抢夺食物，造成一些小冲突。我应该提前预见到这个问题，并设置一些规则和指导来确保学生们的安全和秩序。另外，有些学生开始过于沉浸在虚拟环境中，他们忽略了长尾猴习性的内容和目标，而只顾着玩耍和抢夺食物。这让我认识到，即使是创造一个逼真的环境，也不能忽略教学的核心内容，学生的学习目标。
另外，对于主题的深入探讨和概念的传递上，我也感到有些遗憾。我没有充分利用教具和多媒体资源，来向学生们展示长尾猴在夏季如何生活和适应环境。相对于简单地给他们背诵和讲解，我应该让学生们亲身体验和观察长尾猴的生活，这样会更加生动和深入影响他们的学习。
最后，我还需要反思和改进的是对于学生的评估和反馈。在这堂课中，我并没有设置一个有效的评估方式来确保学生们真正理解了长尾猴的适应夏季的方式。我应该给学生们一些任务和问题，以测试他们对于课堂内容的理解和应用。此外，我也忽略了及时的反馈，我应该在课堂结束后，给学生们一些恰当的评价和鼓励。
通过这次教案的反思，我意识到自己在教学中还有很多需要改进和提升的地方。我要更加关注学生们的实际学习效果和进步，提供更多的互动和参与机会。同时，我要充分利用多媒体资源和实地观察来丰富教学内容和方法。最后，我也要加强对于学生评估和反馈的重视，以及设定高效的教学目标和标准。我相信这样能够提高学生的学习兴趣和成果，让他们更好地理解科学知识。
小班科学夏天教案【篇6】
小班科学教案反思如下：
1. 教学目标
- 让学生了解长尾猴的特征和习性，学习如何观察和研究长尾猴。
- 培养学生的观察能力和解决问题的能力。
- 让学生了解科学探究的重要性，学会合作和分享。
2. 教学内容
- 介绍长尾猴的特征和习性，如身体结构、行为特征、食物来源等。
- 让学生观察和研究长尾猴的行为，如寻找食物、活动范围、栖息地等。
- 让学生运用所学知识解决问题，如如何保护长尾猴的栖息地、如何防止长尾猴被伤害等。
3. 教学方法
- 利用图片、视频等多媒体资源，让学生更好地了解长尾猴。
- 利用小组合作学习的方式，让学生更好地交流和分享。
- 利用游戏和活动的方式，让学生更好地参与学习。
4. 教学评价
- 通过观察学生的表现，了解他们的学习情况和效果。
- 利用问卷和测试等方式，了解学生的观察能力和解决问题的能力。
- 让学生参与评价，分享他们的观察和研究结果。
通过这个教案，让学生更好地了解长尾猴的特征和习性，培养学生的观察能力和解决问题的能力，同时让学生更好地了解科学探究的重要性，学会合作和分享。
小班科学夏天教案【篇7】
小班科学夏天的服装教案及反思
导语：
夏天是一个温暖而充满活力的季节，对于小班的孩子们来说，夏天是他们尽情玩耍的季节。在夏天，为了保护儿童的健康，我们需要特别关注他们的服装选择。下面，我将为大家介绍一份小班科学夏天的服装教案及对此进行的反思。
一、教案：
1. 目标：
- 学习理解夏天的气候特点及对身体的影响。
- 学习选择适合夏天的服装，增强孩子们的自主能力。
- 养成良好的穿衣习惯。
2. 教学活动：
- 情境导入：
- 教师引导孩子们回忆夏天的天气，询问他们对夏天的感受。
- 引导孩子们探讨夏天为什么需要穿特殊的服装。
- 知识讲解：
- 通过图片、实物等教具，让孩子们认识夏天炎热的气候特点，如高温、日照强烈等。
- 结合图片或穿戴实例，让孩子们了解透气、清凉、舒适的服装特点。
- 实践操作：
- 制作穿衣小人，教师辅助孩子们选择适合夏天的衣服、鞋子、帽子。
- 带领孩子们进行角色扮演，模拟穿衣过程，加深对夏天服装选择的理解。
- 知识总结：
- 教师引导孩子们总结夏天的气候特点及适合夏天的服装。
- 鼓励孩子们归纳整理所学知识，并分享给家长。
3. 评价：
- 观察孩子在实践操作环节中的表现和理解程度，以确定学习效果。
- 通过观察，检查孩子们对夏天服装选择的理解是否准确。
二、反思：
在教学过程中，我发现孩子们对夏天服装的认识存在以下问题和不足：
1. 知识理解不深入：虽然孩子们能够简单地说出夏天的气候特点，但对服装的选择还不够具体和细致。
2. 缺乏实践经验：由于小班的孩子们在日常生活中很少有机会自主选择服装，缺乏对夏天服装的实际体验和了解。
3. 孩子们对透气性和舒适性的理解模糊：他们并不清楚透气性和舒适性对身体的重要性。
针对以上问题，我将改进教学策略，以提高孩子们对夏天服装的理解和选择能力：
1. 注重实践操作：增加穿衣角色扮演的次数，让孩子们通过亲身实践，更好地理解夏天服装的选择原则。
2. 引导讨论：运用问题引导孩子们思考夏天服装的透气性和舒适性，并与他们分享一些实际案例，让他们更直观地理解这些概念。
3. 联动家长：鼓励孩子们与家长一起讨论夏天服装的选择，让他们在日常生活中有机会实践并加深对夏天服装的理解。
通过今后的改进措施，我相信孩子们的夏天服装选择能力将得到提高，他们也将养成良好的穿衣习惯，更好地保护自己的健康。同时，我也将继续关注孩子们对夏天服装选择的理解程度，及时调整教学策略，以达到更好的教学效果。
结语：
夏天是一个阳光灿烂的季节，也是小班科学教育的重要内容之一。通过对夏天服装的教学，我们不仅帮助孩子们更好地了解夏天的气候特点，还培养了他们的观察和选择能力。相信通过我们的努力，孩子们将成为夏日里时尚又健康的小公民。
小班科学夏天教案【篇8】
长尾猴过夏天
活动目标：
1、理解故事内容，对动物们独特的消暑办法感兴趣。
2、了解有哪些办法可以让自己变得凉快。
活动重点：
了解有哪些办法可以让自己变得凉快。
活动难点：
理解故事内容，对动物们独特的消暑办法感兴趣。
活动准备：
1、挂图45号；《小朋友的书夏天真人》
2、动物消暑连线图
活动过程：
一、讨论消暑的办法，引出故事。
提问：夏天真热，有什么办法让自己凉快些？（教师图示记录）
我们小朋友有这么多的办法，那么小动物们热的时候会怎么办呢？我们一起来听一个故事。
二、教师根据故事情节遮盖式出示挂图，讲述故事，了解动物独特的消暑办法。
1、讲述故事从开始至水牛大树也笑了笑说：那你自己想办法把。
提问：长尾猴遇到了谁？它们是怎么过夏天的？这些办法长尾猴能用吗？
2、出示图4，教师讲述故事从长尾猴正在想办法至结尾，我们再来听听，长尾猴最后用了什么办法？
3、出示动作消暑连线图。（图上一边是动物，一边是过夏天的办法）
4、我们再帮长尾猴去找些朋友，谁知道这些动物是怎么让自己凉快的？我们来给它连连线，看看它们过夏天的办法，长尾猴能不能用？
5、讨论帮助长尾猴凉快的办法。
三、幼儿阅读《小朋友的书夏天真热》长尾猴过夏天，幼儿观察画面，讲讲故事内容。
四、故事延伸，讨论帮助长尾猴凉快的办法。
长尾猴妈妈告诉它一个过夏天的好办法，你们还有好办法告诉它吗？（请幼儿说说帮助长尾猴消暑的好办法）
活动反思：
《长尾猴过夏天》这个教学活动主要是让幼儿理解故事内容，对动物们独特的消暑办法感兴趣，了解有哪些方法可以让自己变得凉快。这个故事，我通过先看图片，让幼儿猜测，然后让幼儿听故事的方法让幼儿学习看图讲述。在最后一个环节中，我增加了一个内容，让幼儿知道要爱护树木。我通过让幼儿来听一些行为来辨别这件事情的对错，然后，让幼儿根据这个行为来想办法。整堂课基本上还算成功，但是还是有一些幼儿不能知道长尾猴消暑的办法，对于还能用什么方法来消暑，想法也很有限。
小班科学夏天教案【篇9】
教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备等等)活动时间：6、14活动名称：科学：夏天真热活动目标：
1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
活动准备：投影设备、图片、活动过程：
1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？
2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？
4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？
5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。
教学后记夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！
1．品尝豆浆，说说豆浆的味道，想想放了什么会使豆浆变甜、变咸。
2．介绍豆浆的营养价值。
（五）结束活动：感谢小猪噜噜的热情招待，并和它告别。
活动延伸：
通过多种方式了解更多的豆制品。
教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来试试？（个别幼儿操作）教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？
２．教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家３．学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？
教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）（三）分一分糖果-----分组操作。
娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？
幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：XX糖果送你回XX家里。
活动延伸：
区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。
小班科学夏天教案【篇10】
小班科学夏天真快乐教案反思
夏天是一个充满活力和好奇心的季节，在这个季节里，我们的小班科学课程成为了孩子们最期待的一部分。通过我们精心设计的夏季科学教案，孩子们在探索和实验中度过了一个愉快而充实的夏天。在本文中，我将详细描述并反思我们的小班科学夏季教学过程。
首先，我们在课程设计中注重了生动和具体的教学内容。我们选择了与夏天相关的主题，如天气、水、植物等，以激发孩子们的兴趣。在授课过程中，我们使用了丰富的视觉资料和实物，并结合简单的实验，使孩子们能够直观地理解和体验所学的科学知识。例如，我们带领孩子们观察云朵的形状、颜色和运动轨迹，并通过模拟实验让孩子们亲身体验云的形成和变化过程，这样的做法激发了孩子们的好奇心，增强了他们对科学的兴趣。
其次，我们注重了小班科学夏季教案的互动性和参与性。在课堂中，我们鼓励孩子们积极参与讨论和实验，提出自己的问题和观察结果，并鼓励他们互相交流和分享。我们把课堂打造成一个充满合作和探索精神的环境，这样每一个孩子都有机会表达自己的观点和想法，从而培养他们的思维能力和表达能力。同时，我们还通过小组活动和游戏，培养孩子们的团队合作和社交能力，使他们在快乐中学习和成长。
第三，我们注重培养孩子们的实践和动手能力。在课堂中，我们给予孩子们一定的自主权和选择，让他们参与实验和操纵实验器材。例如，在探究水的性质和变化时，我们组织了一次水上运动和游戏活动，在孩子们的操纵下，他们亲自动手操作水流、水滴来观察和感受水的运动和形态变化。这样的实践活动不仅帮助孩子们更好地理解科学知识，还培养了他们的观察力、想象力和动手能力，增强了他们对科学实证的信心。
最后，我们注重了课堂内容和孩子们生活的联系。我们通过引导孩子们认识身边的自然现象和日常生活中与科学有关的事物，从而使科学课堂和他们的生活融为一体。我们鼓励他们在课后观察和思考，帮助他们建立对科学的敏感性和探索欲望。例如，在课程结束后，我们组织了一次郊游活动，带孩子们去植物园观察和探索不同植物的特点和生长环境，这样的活动增加了孩子们对科学知识的实际运用和了解。
通过对小班科学夏季教案的反思，我们认识到了课程设计的重要性。我们要注重引导孩子们的好奇心和主动性，在课堂中注重实践和体验，帮助他们真正理解和掌握科学知识。同时，我们也要与孩子们的生活联系起来，让他们认识到科学无处不在，鼓励他们在日常生活中继续探索和思考。只有这样，我们才能让小班科学课程真正成为孩子们快乐学习和成长的一部分。
小班科学夏天教案【篇11】
活动目标
1.了解夏天最突出的季节特征。
2.能够与同伴一起畅享夏天里的快乐，对接下来的主题活动充满期待。
活动准备
1.表现春夏秋冬四季的图片各一张，《夏天真快乐》教学挂图。
2.四季图卡1套。
3.幼儿学习资源⑥第4~5页。
活动过程
1.互动讨论现在是什么季节。
(1)分别出示春夏秋冬四季的图片，教师简单介绍每个季节的基本特征。
(2)教师提问：你认为现在是什么季节?为什么?
(3)幼儿发表自己的意见并说明理由。教师小结。
2.找夏天。
(1)引导幼儿回顾生活经验，(教案出自：banzhuren)说一说从哪里感受到了夏天。
(2)操作幼儿活动资源包中的材料：在特征比较明显的卡片中，把属于夏天的图片找出来。
3.夏天里的快乐。
(1)教师请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第4~5页，并介绍在接下来的主题活动中会有哪些好玩的活动，激发幼儿对主题活动的兴趣。
(2)请幼儿结合生活经验说一说夏天里还有哪些好玩的事情，自己最喜欢夏天的什么，还希望和爸爸妈妈、老师一起做哪些有趣的事情。
小班科学夏天教案【篇12】
主要内容:（包括教学目标、重难点、课前准备等等）
活动时间：6.14
活动名称：夏天真热
活动目标：
1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：投影设备、图片
活动过程：
1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？
2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？
4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？
5、小结：夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。
教学后记夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！
教学反思：
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。
