看图心得报告经典。

当我们经历某事后备受启迪时，我们应该写一篇心得体会来进行总结和概述。撰写心得体会可以帮助我们更好地理解自己的内心需求和愿望。栏目小编推荐几篇关于“看图心得报告”的文章供您参考学习，希望这篇文章能够为你提供实用的技巧建议你把它保存起来！

看图心得报告 篇1

行政报告心得体会

近期，我有幸参加了一次行政报告会，听取了各级领导对过去一年的工作总结以及明年工作计划的汇报。这次报告会让我深受启发和感动，让我对国家的发展前景充满信心。

行政报告会以庄重的氛围拉开了帷幕。会议的大厅布置得庄重而美观，布置着中国特色的花卉和国旗，展现出了国家的雄伟和国家机构的庄重。大厅的宽敞和干净，融合着现代和传统的设计风格，极富现代感。而在会议开始前的氛围营造，更让人感受到了庄重而又充满活力的气氛。所有来宾都按照规定的仪式入场，他们整齐而着装，充满着自豪感和使命感。这样庄重而又庄严的场景让我内心激荡，深刻感受到了国家机构的威严和权威。

行政报告中的内容详细而具体，生动形象地反映了国家的发展状况。领导们用生动的语言，通过大量的数据和案例，全面深入地介绍了国家在过去一年所取得的成绩以及存在的困难和问题。我们了解到，国家在各个方面都取得了长足的进步，如经济稳步增长，科技创新不断推进，社会事业全面发展等。同时，领导们也坦诚地承认了存在的挑战和问题，如环境污染、贫困地区发展滞后等。对我来说，这种真实而客观的讲述方式给我留下了深刻的印象。我看到了国家的现象透明化、公正化的努力，也看到了国家在改善问题上的坦诚和决心。

行政报告中的工作计划让我充满了希望和憧憬。领导们在报告中提到了下一年的工作重点和目标，他们讲述了他们将要采取的具体措施和方法推动国家的发展。这些计划充满了智慧和创意，让人看到了国家更加美好的未来。比如，在生态环境保护方面，领导们提出了一系列的治理措施，包括加大环保力度，优化工业结构，提高绿色发展水平等。这些计划展示了国家对于人民的承诺和对未来发展的关怀。在社会事业发展方面，领导们也提出了一系列的措施，以提高教育、医疗、文化等领域的发展水平。这些计划给我带来了希望和憧憬，我对未来国家的发展满怀信心。

这次行政报告会给我留下了深刻的启示。我深刻认识到，国家的发展需要我们每个人的付出和努力。行政报告会中提到了自觉践行社会主义核心价值观，加强思想道德建设的重要性。在我看来，只有每个公民都能身体力行地践行核心价值观，才能真正建设一个和谐、稳定的社会。同时，我也明白了个人的努力和国家的发展是紧密相关的。只有个人能够不断提高自己的素质和技能，才能为国家的发展做出更大的贡献。

这次行政报告会让我受益匪浅。通过这次会议，我充分感受到了国家机构的庄重和权威，了解到了国家的发展状况，也看到了国家未来的美好前景。我深刻认识到，国家的发展离不开每个人的付出和努力，只有每个人积极践行核心价值观，努力提高自己，国家才能实现更加美好的未来。我相信，在党和国家的领导下，中国一定能够在各个方面取得更大的发展。

看图心得报告 篇2

一星期前我们去了潍坊实验学校，但这也许是最后一次去坊子实验基地了，所以同学们都很珍惜。在这里我们的过得很愉快，也有很多收获。

在这五天里，和同学一起吃饭睡觉，对于我们这些没住过校的学生来说，更是既兴奋又新鲜。而且每天都有四节有趣的课，在课上我们不但玩的开心，同时也学到了不少课本以外的知识。比如说性格解析课，我们不仅知道了性格的四种类型和其行为表现，也测出了自己的性格类型，更加明确了自己优点和自己的缺点，能够扬长避短，更好的去改正自己的缺点，发展自己的优点等等。

还有物理探究课，在这节课上我第一次看到陀螺悬浮在半空中还不停的旋转，而且也是第一次自己尝试着去让陀螺悬浮在半空中旋转，虽然试了好几次都失败了，但是却玩得很开心。班里的同学有好几组都转起来了，还有一个组坚持了95秒的好成绩。

五天的时间很快就过去了，我们要坐车回家了，虽然很不舍得，但是还得回来，回来考试，回来学习，回来生活。这次的体验生活不仅锻炼了我的自理能力，也提前体验到了住校的生活。

看图心得报告 篇3

石屏县小学语文名师工作室第十次活动在东风小学举行，我有幸聆听了六位名师的习作指导课。可谓受益匪浅，感慨颇深。 “作文之本”就是生活——“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 学生的题材来源于生活，只有当学生充分感悟生活，随时留意身边的所见所闻，才会有所思所感，才能写出作文，也只有当学生的生活素材丰富了，有可写的东西了才不怕作文。

周媛老师、高学文老师、张如卉老师，他们的这几节课，都有目的的设计了句段，看多媒体演示句段，为学生提供了写作素材，引导学生写身边的人或事，指导学生去观察去感受，把自己的所见所闻和真挚的感情用真切朴实的语言表达出来，激发了学生表达感受生活的愿望，培养了学生的写作能力。由此，我体会到作文教学源于生活，在于求真，用自己的笔说自己的话，教师则创造条件、开阔活动空间，让孩子在自由中获得真切感受，感之于处，受之于心，表之于言。

动作、表情、神态、心理活动等方面去观察，让学生轻松的把全身心放在观察活动中，学生的语言在有效引导下变得丰富、生动大胆。()此时，如果动笔去写，一定成竹在胸，从而改变了学生作文入手难的看法。

听到的、想到的、感受到的，用自己所学的语言基础如，字、词、句、段、篇以及修辞等方面写出来，成为自己的知识，达到“我口写我心”为作文积累素材。 有了鲜活的生活，真实的情感，学生不会无话可说，但还需要日常生活的不断积累，因此在教学中，我们要有意识地培养学生观察生活的习惯，鼓励学生多读书，读好书，在阅读中积累好词佳句，在习作中尝试运用这些语言材料，记录自己的真情实感。同时，要给学生有效地引导，不断加强自身的语文修养，做到“不动笔墨不读书”，让自己成为一条涓涓细流，保证为孩子们提供鲜活的生活源泉。

看图心得报告 篇4

群众路线是我们党全心全意为人民服务宗旨的必然要求，是我们党的事业不断取得胜利的重要法宝，是我们党始终保持生机与活力的不竭源泉。群众路线秉承的是党的宗旨，遵循的是党的原则，采用的是党的方法，执行的是党的意志。作为一名大学生，坚持群众路线就是坚持实事求是的校训，因为真理来自实践，广大的人民群众的实践是最广泛的实践，是社会最大的实事，来自人民群众实践的真理是颠簸不破的真理;坚持群众路线就是坚持信党爱校的原则，因为我们党是代表广大人群众利益的党，党的群众路线是我们党进行革命和建设的基本经验，不坚持群众路线就是背离党的基本经验，偏离党的基本路线。思想是行动的先导，思想正确、理念先进，则行动果决、富有成效。群众路线说来简单，行动起来(特别在艰苦条件下持久的践行)却十分不易，关键在于要真真切切、彻彻底底地把握群众路线的思想理念和科学内涵，并将其内化成理想信念，成为支撑自己实践的动力源泉。为此，首先要从唯物主义历史观的角度，站在人民群众的立场来理解坚持群众路线;其次，要具备时代观念，坚持与时俱进地丰富群众路线的内涵;再次，要有空间感，坚持因地制宜地应用群众路线，做到灵活应用群众路线的基本原则具体地分析具体问题。

思想与理念外化于实践，技巧与本领见诸于行动，坚持群众路线最终只能通过实践来彰显。如何做到孜孜不倦地践行群众路线?首先，要有一份持之以恒的执著，无论是在顺利环境或者遭遇困境，坚持群众路线的意念从未停止，顺利时不忘乎所以，脱离群众;困难时不望而却步，背离群众。其次，要有一种宠辱不惊的淡然，无论是为一万众瞩目的壮举或是在做一不为人知的小事，坚持群众路线的本质从未变化，万众瞩目时不妄自尊大，藐视群众;不为人知时不妄自菲薄，愧于面众。最后，要有一种大胆创新的豪气，因为创新驱动发展。只要时机成熟，要勇于将自己的想法付诸实践，不要害怕失败。任何不经实践的绝妙想法都不可能成为服务人民的现实方案，只有通过实践、大胆创新，方式与方法才会得到检验、得以改进。作为一名小学教师，要俯下身子，踏踏实实地做好教学工作，同时也要开动脑筋，创新教学方法，如此才能确保更好地服务群众。

群众观点是马克思主义的基本观点，是我们党最基本的政治观点。在理论和实践上坚持群众观点是共产党员先进性的一个重要、显著的标志。目前，我们正面临着国际形势的复杂变化和国内形势的深刻变化。长期执政、市场经济、跨越式发展等等，都给我们党的先进性建设提出了许多新的问题和挑战。

看图心得报告 篇5

“爱岗敬业情系职教”

——听师德模范报告会有感

听了师德报告，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，让我感触颇深。作为一名刚从企业转行到教师岗位的新教师，每一件事、每一个决定都处于忧心忡忡的状态。我希望我所做的能给孩子们带来感动和改变，但期待的失败难免让我的心疲惫。

两位老师的报告，不仅仅讲述了一个个感人至深的故事，也让我读出了他们崇高的人生追求、高尚的师德情操和无私的奉献精神。他们是用切身的行动去诠释“爱”与“奉献”，用欢笑和泪水为孩子们点亮前行的灯。同样，他们也为我指明了前进的方向。正如刘校长在我任职时所说，你的教师生涯才刚刚开始。

做一名好老师是一件很不容易的事情，其付出需要强烈的使命感为基础，需要坚定不移的恒心和耐心，这是师德的基础。为了成为新世纪合格的教师，我认为我们应该做好以下工作：

1、 热爱教育事业，忠于教育事业，献身教育事业

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。因此，我们应该始终把对教育事业的热爱，忠诚和奉献放在首位。

2、 关心、理解和尊重学生

爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。用心灵唤醒心灵。

面对职高学生的“四多”，从理解和尊重入手；执着，用发展的眼光看待学生。眼睛总是学生会的样子，而不是他现在的样子。用赏识成就梦想。

鼓励学生间一带一，一起学。欣赏学生的优点，鼓励学生。把学生们聚在一起，分享生活的悲欢离合。

整个班级成为一个具有向心力和凝聚力的集体。用师爱构筑和谐。大爱是沉默的。它用行动代替语言，把教师的爱渗透到学生的学习和生活中。

让学生从老师的行为中读出浓浓的爱。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。爱和理解学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱和理解，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。

三、　培育教师人格魅力。

师俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生眼中，教师是社会的规范，是道德的体现，是人的楷模。教师的人格魅力**于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。

他们应是最能以身作则的人。记得看过一句话，“教育的第一步，就是做人。”在职校尤为如此。

来到职校的学生，很多都不可避免的有着这样或者那样的小问题。面对这些问题，我们首先要做的不是学习，不是成绩，而是做人的态度。只有当他的态度是正确的，他以后的决定和想法才会是正确的。

正确之后，就会形成一个良好的循环，走上学习的道路。态度的主要表现是一个人的日常行为准则。这个需要从点滴入手。

班会等大成河的话，他们经历过很多次，也忽略了很多次，所以意义不大。更重要的是，在他来到你们班和他的小组之后，他不断地澄清自己作为班上一员的责任和荣誉。让他们从小事中知道什么是责任，什么是荣誉。

这是一项需要不断关注的微妙而复杂的工作。从我自己目前的工作来看，职校生心理普遍较为敏感，对教师的言行表面上看很不在乎，其实内心的反应很大，甚至会很极端。很可能一句严厉的批评，就会使他完全的产生厌弃情绪，丧失长久以来好不容易培养出来的一点点热情和希望。

一个非常微妙的鼓励也会让你发现，事实上，你根本不了解他，他实际上可以做的很好。言传身教，感染学生的人格魅力。即“以身作则”。

这样我想起《论语·子路篇》，“传曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。职高生的另外一个特点，就是很讲究他们心中的“公平”，当然，这里面也有他们一直惯有的逃避，逃避责任，把其他人推做自己的挡箭牌来掩饰自己的错误，掩耳盗铃自欺欺人的去求得他们心理的一种平衡感。

作为一名教师，特别是一名班主任，我们应该在这方面树立榜样，成为学生的榜样。如果要求学生做某事，但他们做不到，这将给班主任的工作带来一些困难。宽容，用真挚的爱感动学生。

我自问，宽容是什么。就个人而言，这方面很难把握。太容易原谅学生的错误，可以理解为学生的纵容和放纵，而过多的调查，会激起学生的反抗。

职校生敏感的情绪和青春的叛逆更为明显，对严厉的态度和长时间的反复说教都比较不耐烦。但如果谈话太简短，他们不会把它放在心上。经过一段时间的实践，发现还是适当的谈话比较好，避免过于简短提不起学生的重视，也可以让学生从谈话中感受到教师的关心和在乎。

教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。

总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。

2012年12月26日

看图心得报告 篇6

听了李xx校长的报告，我内心波澜起伏，感触颇多，为了学习贯彻报告的主要教育思想，全校教师进行了集体学习，李xx校长在精英中学有两个首创，一个是高效6+1教学模式，另外一个就是激情教育。

李xx校长报告中指出，学校最先要求学生的不是让学生立即投入到学习中，而是要先练好、跑好精中的“激情跑操”。“激情跑操”是每一个精中学子入学的第一课，也是学子们要在精中必过的第一关。而这有悖于传统的 以课业为主的方式，也是校长李金池在精中首创的激情教育中的重要内容。 李校长说，激情是一种积极昂扬的心态，可以排遣郁闷、提升自信、激发灵感、调动潜能，可以最大限度地提高工作和学习效率。人在激情状态的时候，能够展现出生命的最大张力! 激情教育包括激情早读，激情跑操，激情远足，激情辩论等。在新精中改造计划中，最先启动的就是激情教育。激情跑操是激情教育的一个重要内容，也是精中的“第一名片”。其功能已经超越自身强身健体的体育锻炼功效。在运动中历练团队意识和拼搏进取的精神，提升学生的注意力，并使支迁移到学习中，提高学习效率。 早在xx年，李xx校长就开始建构“激情教育”体系，提出“打造激情校园、养育激情学子”口号，并送给全体精中学子八个“梦想、激情、自制、高效”。 希望大家好好把握，向着梦想，向着新的高地坚定地前行。 xx年，李校长又提出主题班会是激情教育的重要载体和抓手，应该常抓不懈，伴随着主题班会的开展，学校的“激情跑操”“激情演讲”“激情早读”“激情远足”“激情辩论”等一系列活动随之展开。 在全体教师学习大会上，老师们依次积极发言探讨学习。老师刘xx说，学生们在精中的激情教育中，应该会有很大的的改变。孩子们充满朝气，充满激情，会自发的热爱学习，主动与人交流，也会逐步敢于在人面前展示自己，会更加阳光自信。老师运红霞说，她对激情教育充满希望，希望我校的学生在这样的教育模式下，变得能吃苦，表达能力更强，善于与人交流，内心更强大。 “一个没有激情的民族是没有希望的民族，一个没有激情的青年是没有前途的青年，一个没有激情的学校是没有希望的学校。” 我们将学习并实施这一教育路线，不断进取，坚持不懈，致力于魏村小学教育教学工作再上新台阶，不辜负领导和家长们的期望，实现xx小学持续良性发展。

看图心得报告 篇7

昭化区委常委、组织部部长 王建

昭化区是省委确定的14个全面依法治区示范试点县区之一，自全面依法治区工作开展以来，深入贯彻落实习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略，以领导班子集中换届为契机，以“四聚四强”为引领,鲜明法治导向选人用人，围绕法治功能选贤任能，聚焦法治要求规范行权，突出法治素养促学强训，全面增强各级领导班子法治功能和基层干部依法办事能力，切实将组织功能转化为法治效能。

聚焦法治作为树强用人导向。“得其法而不得其人,则法必不能济。”惟有建设一支思想政治素质好、业务工作能力强、职业道德水准高、社会责任感强的法治型干部队伍,才能将全面依法治区的路线图变为施工图,才能保障全面依法治区的各项工作任务顺利推进。坚持“凡提必考、凡晋必考、一人不漏”原则,在公示期内对拟提拔领导岗位的干部进行任前法治考试,通过日常学法、年度测法﹑提职考法，提升干部的法治意识,大大提高行政效率。

聚焦法治功能配强班子队伍。通过调研，换届前全区科级领导干部中具有法律专业背景和法治工作经历的占比仅27.5% ,个别部门、乡镇领导干部在行政决策上盲目性、随意性较多,特别是经济主战线的领导干部,违反“三重一大”议事原则的问题时有发生。针对上述问题,全区聚焦集中换届,扭住“关键少数”“关键部门”“关键区域”,突出法治标杆选干部,具有法律专业背景或法治工作经历的“一把手”占比33.4% ,较换届前提升10% ,政法干部队伍中具有法律专业或相关经历背景领导占比提升至92.1%。统筹300余名法律工作者、具有法律专业背景的领导干部,建立健全区、镇、村三级专业调解组织及行业领域调解专家库,乡镇矛盾纠纷调解成功率达98% ,较换届前增长15%。

聚焦法治要求加强行权监管。以换届“后半篇”为抓手,进一步完善和规范干部依法办事规则,强化干部行权运行监督,实践锻造提升了干部法治素养和法治能力,既保证各级干部依法决策﹑依法行权,又促进干部法治思维的养成与深化,从而促进经济社会发展沿着正确的法治轨道平稳运行。出台了《昭化区领导干部日常行为量化监管预警实施办法》,综合领导干部的政治表现、工作履职﹑品德作风等方面出现的30种负面行为,实行蓝、黄、橙、红“四级”管理,分别给予提醒谈话、诫勉谈话或停职检查、调整职务﹑免职等组织处理。通过建立法律顾问制度,聘请社会机构律师定期列席重要会议、重大项目和重大信访等问题专题会,提出各类法律意见及建议300余条,为依法科学决策提供有效法治保障。

聚焦法治素养练强用法本领。中共中央、国务院在《关于实施乡村振兴战略的意见》中指出,要增强基层干部法治观念、法治为民意识,将政府涉农各项工作纳入法治化轨道。昭化区坚持把法治教育纳入干部教育培训的重要内容,以“昭化大讲坛”为载体,邀请高校专家教授开展习近平法治思想、《民法典》等专题讲解课。按照“干什么学什么、缺什么补什么”原则,常态举办“学史知纪明法”周末学习班，借助省委党校以及高校教学资源,分设9类培训班,领导干部根据个人法律知识结构选班培训﹑精准补短。注重在法治实践中锤炼干部，针对市场监管、卫健等单位和行业开展“规范执法大比武”等活动;针对法院、检察院、公安等重点部门,推行“大案重案跟班”工作机制，选派年轻干部到法学院校、法学研究机构等培训学习。通过以学促知、以知促行,不断提升干部队伍法治素养。

看图心得报告 篇8

听了魏书生老师在全国班主任工作论坛的发言，联系自己的工作经历，我认为对待后进生要做到三要三不要。

1、要因材施教，不要轻易发火。我们对后进生的态度往往是三部曲：怒发冲冠→非打即骂→不欢而散，于是，失败了，烦恼了，学生也更难管教了。对待后进生，我们做老师的要因材施教，正如魏老师说的别难为人家，考虑人家的可接受性。因为每一个学生的能力不同，我们不能用同一个标准要求他们。如98班学生陈，这孩子行为习惯不好，第一周我要求他先把鞋带系紧，把衣服扣子扣好，他点头答应了，也做到了。就这样，每周一要求，他的行为习惯慢慢好多了。再如，学生书写错了，最多让他改正五遍就行了，千万不要罚抄十遍二十甚至五十一百遍，这就是难为学生了。当然，不难为学生不等于放松学生，魏教授讲到不放松任何一个学生，只是对学生的要求各有区别。

2、要鼓励学生，不要一味批评。作为老师要相信，所有的学生，都有向真、向善、向美的一面，都有积极、好学的一面，老师要有一双慧眼，发现学生取得的每一点进步，及时适度地加以赞赏和肯定，让学生品尝到成功的喜悦，感觉自己在这个班的价值，你给他一个微笑，他就看到了满天的阳光，从而促使学生自觉抛弃不好的品行而积极地向好的方面努力。再说陈吧，这孩子学习基础较差，学习积极性不高，有一次我发现他作文里面有一非常新颖形象的比喻，他把春天的花朵比成待嫁的新娘，借此机会，我及时表扬了他，从此，他对作文日记非常感兴趣，写作水平也逐渐提高，毕业时还自编了一本作文集。同时我还充分发挥他绘画、演讲的特长主持班会，出黑板报。他哪还有时间淘气呢？他正专心看书，准备演讲，筹划板报的设计呢。

3、要换位思维，不要自以为是。要从学生的利益出发，才会与学生产生共鸣，成为学生的朋友，他们也愿意把烦恼、喜悦、成功、失败等告诉我们，我们的教育更有针对性、合理性、实效性，还能避免师生间的矛盾冲突。如：72班学生张，性情暴躁，喜欢打同学，六年级的学生连九九乘法表都背不全。通过了解才知道，这孩子家庭情况非常特殊，父亲是街上的混混，母亲天生聋哑。一至四年级都是和母亲住在乡下舅舅家读书。最美好的童年时期用他自己的话说没有一个人喜欢我。于是，我总是无意地与他说说话，开开玩笑，请他帮忙做做事，很快我就发现，每天进教室，他就用一双满含期待的眼睛望着我，我也总是最先朝他微笑。有一天，他走到我身边，跟我说：老师，你住得远，中午我来管班上的纪律，好吗？从此，教室门窗的开关，午休纪律都由他负责，效果很好，老师，你就可以多休息一会儿了。多懂事的学生啊。换位思维要站在学生的角度，容其之过，多理解学生。学生毕竟是学生，他们会有很多错误的认识、错误的行为。犯错误的时候，有时是不自觉的，事先并不都意识到，教师不要纠缠不放，更不能无原则地加以放大或恐慌不已。在学生的错误中，找出其向善的亮点，深入内心，矫正是非标准，以引导为主，而不是全盘否定。即使需要批评，也要就事论事，有根有据，以理服人，以情感人，让学生认识到错误，诚心接受老师的批评，改正错误。如学生打架，我允许学生打架，但要三不，即不伤和气，不伤身体，不伤财务。

听了魏书生老师的报告后，让我们时刻记住：对待环境，积极适应，少发牢骚，多干实事；对待生活，怀着感激之心，珍惜现在拥有的一切：对待学生，要有爱心耐心，让每朵花儿都享受阳光的温暖。

看图心得报告 篇9

8月27日下午，xx老师给新教师作报告。王老师开篇：“知道我为什么成长这么快吗？因为，我善于反思。”一句话，使我懵懂的新教师心态一下子清晰了许多，也使我更加明确了自己的发展方式，我感叹遇到这么真诚的老师，也可以称为我成长生涯的导师。

王老师主要从形成教学特色的三部曲--模课、磨课、悟课来讲的教师成长问题。这一报告下来，使我明白了许多以前所看到、关注到的理论问题，我也知道了为什么有很多强有力的理论却得不到一线教师的支持，因为它们缺乏实践。

“他山之石，可以攻玉”，作为一名新教师，就是在不断的借鉴、观摩中形成自己的风格，所以，听课、评课以及课后反思是必须的环节；要想做到精、做到无懈可击，我们的课程就必须要经过反复研磨和磨练，要经得起别人的推敲；当我们为所上过的课做总结或为将要上的课而做准备的时候，这是在增长财富。

教师教育的改革是将教师专业化的发展作为取向的，而反思是教师成长的一副良剂，思考如何在新课标大背景下更好地发挥学生的主体作用、思考如何教给孩子学会思考问题、思考怎样更有效的在教学实践中发现知识、教学理论或者教学法的问题......这些都是新教师在成长过程中要解决、要突破的问题。正如王老师所说的，反思并不只是深奥的理论研究，对于我们新教师而言，反思就是课后的及时总结、反思就是从老教师那应该汲取的东西、反思就是一种“做”的过程、反思就是去学习充实自己。当然，反思也应具有批判性，并不是所有好的理论或者实践都适合我们，因为，教与学都因人而异。

新教师，都想尽快的成长，我想等到正式走上讲台之后，其实身边皆问题，都是新教师要面临、要经过的问题，这就要求我们做一个有心人，记录下每天的点滴，然后去自己点评、反思这些点滴。

有一种“经历”叫反思，它是行为与理论的抽取，是从感性中抽取出理性，有了王老师今天的报告，相信我们会少走很多弯路，成长的也会很快。

看图心得报告 篇10

总裁年终报告心得体会

一年一度的总裁年终报告，是企业管理层向股东、员工和外界展示公司业绩、规划和发展方向的重要时刻。通过总结与回顾过往的工作和业绩，总裁年终报告不仅是对过去的一次总结，更是对未来的规划和展望。对于总裁来说，撰写年终报告是一项具有挑战性的任务，需要他们准确传达企业战略、表达自己的观点和理念，并激励和激发员工的工作热情。在撰写总裁年终报告的过程中，我深有体会、感悟和收获。

首先，在撰写总裁年终报告的过程中，我认识到了数据的重要性。年终报告是以企业数据为基础的，而数据则是对企业经营状况最真实的反映。在准备年终报告之前，我要对公司的各项财务数据、经营数据和市场数据进行全面梳理和深入分析，以便更准确地向投资者和股东汇报企业财务状况、盈利能力以及市场竞争力。同时，我也发现通过数据的分析，可以了解到企业的优势和弱点，从而为未来的规划和决策提供参考依据。

其次，在撰写总裁年终报告的过程中，我深刻感受到了团队合作的重要性。企业是一个庞大的系统，依赖于各个部门之间的协作与配合，才能实现良好的业绩。在年终报告中，我必须与各个部门的负责人进行沟通和合作，以确保企业各项工作的顺利进行和完美呈现。除此之外，还需要与财务、市场、销售和人力资源等部门进行密切配合，汇集各方的意见和建议，形成共识和战略规划。团队合作不仅能够提高工作效率，还能够推动创新、优化资源配置和实现共赢。

再次，在撰写总裁年终报告的过程中，我深刻体会到了沟通的重要性。年终报告不仅是对内部员工的交流，更是对外部股东、伙伴和投资者的传递信息的方式。因此，在撰写年终报告之前，我需要全面理解和把握公司的战略、业务和发展规划，并用简洁明了、具有公信力的语言表达出来。一个好的年终报告不仅要内容充实、有条理，还必须能够引起读者的共鸣和兴趣。为此，我会尽量避免使用涉及太过专业化的术语，通过生动、具体、形象的案例和故事，将复杂的数据和经营理念转化为通俗易懂的语言。通过沟通，我能够更好地与员工建立联系和共识，促进企业全员向同一目标努力。

最后，撰写总裁年终报告的过程也让我认识到了自身在企业中的责任与担当。作为总裁，我需要对公司的发展负责，对员工和股东负责，对社会和环境负责。年终报告是我向整个社会和利益相关者交代工作的重要渠道之一，我需要通过报告向他们清晰地传递我对企业的愿景、核心价值观、发展策略和目标。同时，我也要在报告中展示企业对于社会责任的承担和遵守环境保护的决心。撰写年终报告让我时刻保持警觉，思考和评估企业的经营行为和利益分配是否符合公司的价值导向和社会需求，激励我在未来的工作中更加积极主动地担当起责任，实现经济效益、社会效益和环境效益的良性循环。

总之，撰写总裁年终报告是一项既重要又具有挑战性的任务。通过这一过程，我深刻体会到了数据的重要性、团队合作的力量、沟通的艺术和自身的责任担当。这些体会不仅对于撰写总裁年终报告有着深远的影响，更使我对企业管理和领导力有了更加全面和深刻的认识。只有不断总结经验，不断学习和改进，才能在未来的工作中更好地应对挑战、实现企业的可持续发展。

看图心得报告 篇11

入党积极分子思想报告

2009年5月，我光荣的参加了研究生院组织的《党课培训班》学习。在这次课上，我明确了当代党员的政治使命和责任，掌握了发展党员的基本知识及应具备的基本材料，使我们受益匪浅，也让我深刻认识到了党员的义务与权利以及党员的先锋模范作用，对深入学习实践科学发展观有了全方位的新认识。

通过学习，我了解党员的义务与权利，了解党的理论、历史、路线、方针、政策；团结组织，端正态度，提高认识则是在每个入党积极分子都应该具备的品质。也让我认识到了加入党组织是一个严格的思想教育过程，严格组织生活，坚定共产主义修养，一心一意求提高，是我们以后都要去坚决履行的基本行为规范。

中国共产党是工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。当的最高理想和最终目标是实现共产主义。从中国共产党成立80多年的历程，我们清楚地看到党领导中国人民在民主革命时期、全面建设社会主义时期以及改革开放的今天都取得了举世瞩目的成绩。

回顾历史，展望未来，深入学习科学发展观的课题让我从过去、现在、未来几个方面对共产主义社会主义建设事业有了全新的思考。

首先，对历史的回顾，让我认识到科学发展观的重要性。改革开放30年，确切的证明了发展是硬道理这个理论。自1978年改革开放仅仅处于探索阶段到现在科学发展观已被写入党章的鲜活事实表明，在中国共产党的正确领导下，中国在建设特色社会主义道路上不断开拓创新，实事求是求认识，使新中国成为当今世界的经济、政治、经贸、文化、航天、体育大国。坚持改革开放，解放思想，走科学发展观道路，坚持一个中心两个基本点不动摇，坚持四项基本原则不动摇，是中国从历史回顾中得到的深刻认识，而这也需要我们毫不动摇地去履行。

其次，面对全球日新月异的变化，发展是当今世界人类社会的中心课题。发展的上升性和前进性提醒我们发展必须是全面综合的发展。如何树立科学发展观，是我们一直以来都在研究的一个课题。剖析四种主要经济理论，并在马克思主义发展观，中国三代中央领导的重要指导思想的指导下，新时期我们对发展提出了新要求，以科学的态度去求发展，力求达到实现人的全面自由发展的最终目标。

最后，在科学发展观的指导下，我们必须在未来的发展当中，要以以人为本为核心，统筹兼顾，做到经济文化政治全面协调的可持续发展。坚持解放思想，注重实践，坚持分类指导原则，贯彻群众路线，是党在新时期深入学习科学发展观所提出的一个要求，也是每个党员，每个入党积极份子都要去认真学习的内容。只有这样，科学发展观的价值在建设中国特色社会主义的事业上才能发挥其最大的作用，从而在解决新问题新矛盾的思路上集思广益，进一步体现中国共产党的先进性、领导性。

通过此次党课的学习，我深刻认识到了到了自身对党的知识的匮乏，也在课程当中提高了对党先进性的认识。虽然现在我只是一名入党积极分子，但我仍会继续用党员的标准严格要求自己，提高自己在党性方面的认识，在日常工作中从小事做起，以小见大，让党的先锋模范精神在更广大的范围内得到发扬。希望党组织帮助我监督我。

看图心得报告 篇12

这次聆听李校长教学问题讲座，我受益匪浅，不但懂得了一些理论知识，更让我的思想接受一次教育，尽管我不算年轻，但还有朝气，我不但要做一名合格的教师，更要努力做一名专家型教师。

语文在初中教学中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践，对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析，并试图找到解决问题的方法。

一、表现：

1、漠视语文

漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度，常常是上课想听就听，不想听就不听;课后作业有时间就做，没时间就不做甚或想做就做，不想做就不做。

2、应付老师，平衡自己

这些学生没有明确的`学习目标和学习计划，只是满足于上课听讲，课后完成老师布置的书面作业，满足于老师问起时，有“我已认真学过了”的回答;扪心自问时，也可以“我已努力过了”。他们从不对学习中出现的问题作积极的思考，从不对学过的知识进行系统的归纳和总结，更谈不上读一些课外书籍，学习始终处于被动状态。

3、担忧焦虑却不知所措

这类学生对学习语文的重要性有充分的认识，但由于基本功差和学习方法不当等原因，尽管在语文学习上付出了一定的努力，但考试成绩不见提高甚至出现倒退，于是，他们便对语文学习失去了信心，怕上语文课，怕碰语文书，对能否学好语文存在忧虑。

4、投机取巧

有些学生不是不能学好语文，也不是不知道语文重要，而是认为考试阅读不考课本，试题全部来自课外，抱着投机取巧的心理，对老师提出的紧扣课本、多读文章、培养语感的要求充耳不闻。期待等到考场“超常发挥”。

二、成因

1、认识的偏差

有的学生不能正确认识语文学科的特点。语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，就像砌房子一样，一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条，你就得一点一滴的垒和砌，嫌麻烦就不行。而有些学生对语文学科的这一特点缺乏充分的认识，认为上课听听、课后做做练习就可以提高，从不注意观察生活，从不读课外读物，从不多写一篇文章。抱着这样的认识学习语文，其效果是可想而知的。

搜肠刮肚写出来的，自认为不错，常常因偏题等原因被老师判为不及格。与其这样吃力不讨好，还不如去解理科题目，“解题目多带劲，解出一道难题多够刺激”。就是喜欢文科的同学也宁可花时间在政治、历，因为这些学科投入少，见效快，在这种心态下，一些本来对语文感兴趣、语文学得较好的学生对语文学习也失去了热情。

三、改进措施

1、变语文教学目标为学生的主体需要。教师要善于把教学目标转化为学生的需求，因为学生是学习的主体，离开了主体的积极性和主动性，效果当然不会很理想。

2、在课堂教学中创设诱人的情境。孔子曰:“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”爱因斯坦也说:“兴趣是的老师。”可见，爱好和兴趣在学习活动中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激发学生的学习兴趣。教学实践中，虽然我不善于创设诱人的情境，但我感到应该朝这方面努力。因为这样做，可以有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛。

发现，使学生不断习得学习语文的方法。学生有了学习兴趣、自信心和基本的学习方法，自主学习便会落到实处。因此，要使课堂高效，学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。

4、要正确处理合作学习和独立思考的关系

合作学习作为一种新型的学习方式，被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。但实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。

用语文。一方面要大力改进课堂教学。课堂教学不应仅限于读书、写字、答问，而应充盈丰富多彩的语文实践活动，让“小课堂连着大世界”。另一方面要拓宽语文教学的途径、形式。教学内容、形式、途径要向自然、社会、现实生活开放，也就是说，必要时语文教学要走出去。还要重视课外阅读、课外习作的指导，使学生把课内学习所得迁移到课外学习中去。课内阅读教学中决定了语文课文的经典性、基础性和示范性。课文应当是精品，文质兼美，在思想内容上体现了鲜明的时代精神，在用词、造句、布局、谋篇、文风等方面有一定的典范性。因而课文也就成了知识、能力、思想教育和审美情趣的载体，为重要的是课文能够使学生掌握带有普遍性和规律性的知识和能力，使学生学会从特殊到一般，举一反三，更好地在课外进行其它类似文章的学习阅读。阅读教学离不开课外阅读，二者必须相互结合，互补互助。课文阅读教学是基础，对课外阅读起着指导作用;课外阅读是课内的延续和补充，反过来丰富并深化课文的阅读学习。真正做到“得法于课内，得益于课外”

阅读、口语交际、习作等能力，基本的学习方法以及良好的学习习惯。这样的基础不仅是扎实的，也是可持续发展的。同时，要注意培养学生的创新能力，核心是独立思考能力，还有丰富的想象力。怎样培养呢?比如，在识字教学中培养独立分析、识记字形的能力;在阅读教学中培养读文章想画面的能力，激活想象力;鼓励学生发表独特感受和个人见解，说真实想法，不人云亦云;在作文教学中引导观察，鼓励发现，提倡写个性化作文，增加想象作文的练习。