2024灵魂读后感(必备十三篇)。

怎样在作品读后感中写出内心真实感悟呢？作品便是一本给我们精神粮食的好书。许许多多的感受从脑海中不断的涌现，这时候我们就写一篇读后感吧，这篇“灵魂读后感”中学范文网的编辑独家推荐相信你一定会有所收获，将此页添加到书签列表以便随时查看！

灵魂读后感(篇1)

《星光下的灵魂》一书，让我深深感受到了灵魂的重要性，也让我对星空有了更加深刻的理解。书中描写的一颗颗星星，代表着每个人的灵魂，在星光下显得无比明亮，又因为各自的差距而有着不同的阴暗面。

书中一开始描绘的是一个光明的世界，每个人的灵魂都是纯粹无瑕的，有着自己的光芒。但随着阴暗面被揭示，每个灵魂的光芒不同，有些人的灵魂光芒虽然璀璨，但隐藏着贪婪、嫉妒等阴暗面，让其本质变得扭曲；有些人的灵魂虽然暗淡，但是却洁白无瑕，体现出其坚定的信仰和忠诚。

书中也提醒我们，决定一个人灵魂光芒的因素有很多种，其所经历的事情会让一个人的灵魂产生变化，比如家庭、环境、教育等等。如书中所说：“我们并不是注定要落得这个下场，所以我们必须认真对待自己的灵魂，因为它终究是属于我们自己的。”

通过这本书，我想到了自己的人生，如果我们能像星星一样发光发热，拥有一个纯粹无暇的灵魂，那么我们的人生将会变得更加光明和美好。我们要尽量避免贪婪、自私、嫉妒等阴暗面的存在，做一个纯粹的人，才有可能会像那些最闪亮的星星一样，成为身边人羡慕和仰慕的人。

此外，书中对星空的形象描写也非常精彩。星光下的世界，让我们看到了无尽的奇妙和美丽，同时也意味着深邃和未知。每一颗星星，都有着自己的轨迹和故事，如同我们每个人的生命轨迹和人生故事，都是不可复制的。在这个无限宽广的宇宙中，我们的存在仿佛毛毛虫一样渺小，但是我们只要肯定自己的价值和使命，就一定能够发出自己的璀璨光芒。

最后，我要感谢《星光下的灵魂》这本书，它让我明白了灵魂的重要意义，也让我对星空有了新的洞见。希望大家能够像书中所说的一样“用我们的心和眼睛，去寻找那些闪光的事物，就像用我们的眼睛去观察星空一样，我们会看到非常非常多的奇特和美丽，也会看到非常非常多的无限和未知。”

灵魂读后感(篇2)

文章讲述了作者再次对《海的女儿》进行鉴赏，情感依然一次又一次被打动，为了美人鱼的真善美，为了她对“永恒的灵魂”的追求。

作者从爱因斯坦瞭望星空的感慨：“面对广褒深邃的宇宙，深感自己是那么寒伧。”来引出话题；从柏拉图的话：

“那是理想的世界。”点出永恒的灵魂的含义；以筑沙堡进行类比；又以《海的女儿》为例，说明其内涵；再举例写人们对它的永恒追求来表达出它的积极主义；以费希特的话：“我的意志以坚定的计划同样会英勇地、冷静地飘扬在宇宙废墟上；因为我领受了我的使命，它是永恒的，我和它一样，也是永恒的。

”以此作结尾。从而使整体结构趋于完美，令人目不暇接。

无论是昨天还是今天，面对浩瀚的宇宙，人们总是感到渺小。面对这个事实，有人因此更加努力地奋斗，抒写着浓墨淡彩的人生；有人却因此觉得岁月流失、生活乏味而没意义，于是浑浑噩噩、得过且过。

是的，也许时间的潮水冲刷了一切，很多东西都消失了，但是思想不会随潮水而去，永恒是灵魂，它不会被时间的潮水冲走。

在普通工作岗位上的人们，他们或许没有什么惊人之举，也不曾有过什么卓越成就，但他们在平平淡淡中，通过自己的辛勤劳动诠释着真善美。事实上，正是这些可爱的人让我们的世界更美好、更和谐！

在生活中，我们也需要找到生活的真善美！

灵魂读后感(篇3)

一开始就被这本书的名字所吸引——灵魂有香气的女子。到底什么样的女子才是灵魂有香气？灵魂如何散发香气？自己如何做一个灵魂有香气的女子？一连串的自问与好奇驱使我翻开了书的扉页，从此便一发不可收拾，看不够，品不完，却悟得透！林徽因、赵一荻、陆小曼、于凤至、蝴蝶……这一枚枚民国的传奇女子，各有各的风情万种，各有各的才情、各有各的爱恨情仇，她们的故事各有各的不一样，但让人读起来却有同样一种领悟——每个人造就每个人的人生，凡事都有因果。对于本书的文字，我是觉得很喜欢的。文字表面浅显易懂，而文字背后却是人生；用语句句到位，凝练升华，让人读来意犹未尽。另外，每一个故事后面都附有治愈话语，让读者不要过于陷入前面的故事或悲哀抑或惋惜或憎恨或不解……，要走出来，得到大智慧，大领悟。历时七个多小时断断续续的读完了这本书，真正体会到了看别人的故事，悟自己的人生。同时，也让我体味到了阅读的快乐，让我收货了大世界！于是，坚持阅读，做一个灵魂有香气的女子变成了我的励志名言！我个人觉得，读完一本书如果不能写点什么东西的话，那紧紧代表你读过了，只是做了“读”的动作，而并没有从读中获取什么，就算有，那也只是灵光一现，瞬即消失，那便和没读没有什么区别了，换句话说就是浪费时间，浪费阅读！所以我这个平时提笔不多的人读完此书，也觉得有写一点感想的必要了！以此来记录我的所思所想所感所悟！这就是这本书所带给我的，也是阅读所带给我的！

灵魂读后感(篇4)

在历史的罅隙中，有段旧梦，谓之民国，才子风流，人才辈出，生逢乱世，身不由己。在这本书中，作者李筱懿赞颂了民国女性的思想与处世智慧，她们也一样值得被尊重、被学习。作者希望大众更关注女性的贡献与闪光之处，而不是把目光放在她们的情感线上。

在民国，表示对女子的尊重，可以称女子为先生，林徽因被称为林先生。女神行走人间路，世人们谈及林徽因，只道她是中国著名建筑教授梁思成先生的妻子，还知她与诗人徐志摩的感情纠葛，却不知她也为中国的文学、建筑、教育等事业做出了巨大贡献。在战乱时期，梁思成林徽因夫妇为避免国家建筑资源被破坏，他们逆流而上、不顾危险，留下家人孩子，抢时间去各地测量建筑数据，这是为国。

有人说她在感情中游刃有余，不可否认她在情感中富有理智和智慧，可她也是明智的，她知道适合与理性，没有后悔、没有辜负。都说感情之事最难评价与谈论的，确实如此，可是这本书中的传奇女子们，她们都有自己为人处世的智慧，值得我们深思，却不应为人们曲解。

宋美龄的爱是欣赏与改造；孙用蕃的幸福是拼搏来的，她明白世上没有稳稳的事，只有亲身去维护才能长久；赵四小姐说，世间本无传奇，这段佳话也是带有政治性的棋局，她只相信现实；萧红的青春并非一场死缠烂打的依赖，而是互相成全的安好；胡友松说，愿赌服输也是婚姻的智慧。是的，当我们在任何时候都选择最稳妥、最没有杀伤力的解决办法，才是真的有温度的人。

书中最令我感慨的是张幼仪，她是诗人徐志摩的发妻，出生名门、家世显赫，但婚姻不幸，命运多牟。你无法想象在别人面前温文无儒雅的诗人对待妻子的冷酷无情，她被丈夫抛弃，心爱的儿子又意外夭折，但她并没有就此沉沦，伤痛让她清醒，不能把命运拴在男人身上，任何事情只能靠自己。她在异乡开始了艰难的求学之路，一步步走出困境，事业有成，人生为她关上了婚姻的大门，却打开了另一扇事业的窗口。她的一生究简直像一部励志大剧，她能在男权的世界里开辟出一片新天地，也能让我们这些后人从他的人生轨迹中汲取养分、丰富阅历，更好的去经营自己的人生。

在世人眼里，这些奇女子，她们无不优秀绝伦、芳香袭人，然而谁又知道，风光背后却是异样的艰辛和苦涩。世间本无传奇，所有的幸福都拖着黑色的尾巴。愿我们读懂别人的故事，过好自己的人生。灵魂有香气，是对别人心存善意，也不委屈自己。

灵魂读后感(篇5)

女神也罢，名媛也罢，大小姐也罢，凤凰男也罢，第一夫人也罢，民国四公子也罢，光鲜亮丽的表面背后多的是不为人知的故事。

故事里人总容颜清俊八面玲珑，俏皮温情的背后多的是心酸泼辣。男人爱聂小倩爱白素贞爱田螺姑娘也爱白玫瑰和红玫瑰，女人爱名士爱英雄也爱旷世奇才。生活不是童话，现实不是传说。

在那名为时间的滚滚长河旁，左岸名曰青春右岸叫做爱情，而那处在两岸中间只剩忙碌奔腾的时间激流。接受过时间洗礼的我们逐渐明白，人生的复杂与曲折远超想象，犹如情感的丰富与纤细远非一己之力所能控制。痴情也好，聪慧也罢，这些是应该被称为传奇的人生罢。

灵魂读后感(篇6)

假期里有幸读了《做有灵魂的教师》一书，让我想到了我们的职业。对人说教，首先要问问题；塑造别人的灵魂，首先要有高尚的灵魂。只有自己有思想，有追求并坚守道德，才能做一个有“灵魂”的教师。

《做有灵魂的教师》这本书共分为六个篇章，共有88篇教育博文，每一篇博文都是教师的真情流露，他们从自己的生活经历、教学经历中有所思、有所悟。尤其是第三篇育人：为生命奠基。

书中有17个教育案例。看完这些案例，我觉得这样的老师是聪明的老师、有条不紊的老师和灵魂的老师。

什么是有灵魂的教师？书中这样描述：有灵魂的教师，就是有思想、有追求的教师，就是有道德并能够坚守教育的道德要求、在功利侵蚀的大潮中保持一份从容和笃定的教师，就是能赋予学生以“价值生命”的教师。

书中提到的大部分爱，其实实他们付出了爱，得到了回报。但在现实的教育中，并不是每个教师都能遇到这样的例子，他们也能像他们一样找到解决的办法。经常见到一些教师总把爱学生挂在嘴边，但真正做到的又有几人，不要让“爱学生”变成表面现象，变成信誓旦旦，而是要真心实意的付出。

有灵魂的教师，所提倡的教学就是有灵魂的教学。学科思想是学科教学的灵魂。学科思想是形成学生情感态度价值观的重要因素，是赋予学生“价值生命”的营养要素。

道德课堂的教学，是有灵魂的教学，是基于课程标准、基于学科思想方法的教学，教师要在学科思想、学科方法的指导和统领下，把长期颠倒了的学科教学重心重新颠倒过来，以学科的基本观念、方**原理为核心，以学科思想方法来组织和建构学科知识体系，把教学从浅表的知识教学和技巧训练的层面，推进到深入学科本质与核心的思想教学和方法教学的层面上来，更有效地促进学生学科能力、学科素养的提升和人格的健全与发展。有灵魂的教师，始终坚守教育的道德要求。麦金泰尔说：

“教育者的责任就是要抵抗事实上将会控制他的社会潮流。”有灵魂的教师，永远守护在教育的核心地带，小心呵护教育的本真，不断追求教育的真谛，坚守教育阵地，努力为教育发展贡献自己的一份力量。有灵魂的老师有智慧去穿越历史，走向未来。在功利侵蚀的大潮中，他们总能保持冷静和坚定。

心静则远，他们不把追逐利益作为人生的终极目标，怀持宁静自由的心态，从容地去追求浮躁时代里朴素的教育真谛。

有灵魂的教师，始终充满育人的幸福感。教育的功利与浮躁，很大程度上是由于鼓吹或热衷于“奔跑”，且是“百米冲刺”。在现实的地球上，有灵魂的教师不仅具有批判精神，而且具有建构行为。

“教育不能没有梦，但是教育不是梦”，有灵魂的教师总是能在纷繁复杂的教育琐事中寻觅到育人的幸福，他们坚持“山不过来，我就过去” 的一份明智、一份责任和义务。他们可以把问题变成主题，体验思考的乐趣；他们可以把思考变成行动，体验**的快乐。他们总能从学生渴盼的双眸中，从学生的点滴进步中，体会到为人师者的自豪和愉悦。

我认为有灵魂的教师从思想上要意识到：教师的工作是一个讲良心的工作，每一个孩子的成长，就如同在一张干净的白纸上绘画，若干年后，在你的引导下您的学生是画出了色彩斑斓的图案，还是画出了颜色单一图案。每个学生的成长经历不一样，心里特征也不一样。

如何找到学生的闪光点，如何让后进生充满自信，都需要我们的老师去反思，去努力。

灵魂读后感(篇7)

读了《人的高贵在于灵魂》一文，我了解到这篇有着深深意义的文章主要给我们指出了一个非常充满真理的观点：作为肉身的人，并无高低贵贱之分，惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平雍，乃直高贵和卑鄙。

文中让我印象最深的是物理学家阿基米德在思考问题的时候，惨遭罗马士兵杀害，在他眼中，地上的那个图形比自己的生命还重要，可见他是一个多么高贵的人啊，他对真理的追求超过了他自己宝贵的生命。

让我们再看看当今社会有许多各种各样的人，有的有百万家产，却吃喝玩乐，玷污了他们的灵魂，有的人虽然生活贫苦，但是他们仍然捐献自己微薄的衣物给灾区的人们，相比之下，这些人的灵魂要比前者高贵无数倍。我们不能以物质的财富的多少衡量一个人灵魂的高贵，而要以精神财富的多少来衡量一个人。

《人的高贵在于灵魂》使我幼小的心灵受到了震动，它教给我们如何判断一个人的好坏最主要的是以判断一个人的灵魂是否为标准的。我们长大应该做一个灵魂高贵的对社会有用的人。

灵魂读后感(篇8)

我们逐渐明白，人生的复杂与曲折远超想象，犹如情感的丰富与纤细远非一己之力所能控制。

于是，收起轻易做出评价与结论的习惯，对待周遭人与事，有时，慈悲远远比懂得更重要。生活忍受是过，享受也是过。任何情境下，心中泯然愁苦和怨毒，懂得从每一个细节呵护自己，纵然暂时被人生冷落，我依旧是自己的珍宝。

这才是永远的美人真正的底气。

永远都不要忘记最不能亏待的是自己，对自己的投资才是永远不会失去意义的

每个人都有自己内心的故事，不论断，不批评，如可以感同身受，请温和对待。

每个人都有属于自己的人身轨迹，不把自己的要求强加于人，才是对彼此的关系的尊重

真正爱你的那个人，从来无需处心积虑地讨好，哪怕他英俊无双、学霸宇宙、富可敌国、权倾天下。

一个女子最可怕的就是把自己当作一件礼物，按照流行的样式包装，揣测他的口味改造，然后打包送上门去，巴望着别人珍惜自己。你一定要明白，你不是礼物，做你自己，清楚了解“我”的爱憎和优势，不要盲目地迁就别人，最后被人家说：没有个性，不喜欢。

不要丧失自己的原则，时刻记住，我爱你，但是我更爱自己的道理

把幸福建立在一个男人是否能爱你一辈子上，是件难度太高的事，而且，很有可能是件破釜沉舟毫无退路的事

情感世界里最基础的定律是：是你的便是你的，不是你的无法强求。纵然无数爱情读本都在教导女人如何留住男人心，可是，两个人最天然的吸引远胜一切技巧。他如果爱你，即使你十三点，他也能从你脸上看出孩童般的纯真，以及毫无矫饰的热情。

你不求索取从不放弃，你耐得住寂寞，经得起诱惑。

但是，这些都抵不过一个真相：你足够爱他，他却不够爱你。不如，早点放手。

爱情会让人变得卑微，从而也会让人成长，不要计较，像没被伤害过一样去爱，才最从容

遇到一个好男人，从此过上幸福的日子，很好。

遇不到，一个人，善待自己，也很好。

永远做自己，而不是你以为别人会喜欢的那个人。

懂进退、知分寸，温顺与坚韧兼有，理性与乖巧皆具，珍爱自己也不妨碍他人，

无声的女子懂得隐藏和留白，沉默得让人猜不透却欲罢不能，无形中为自己和别人都留了余地；多话的女子则毫无保留尽示人前，看似气势如虹，实则自爆其短

这样的女人懂得进退，没有必要独自扛起所有负担，她们适度的独立，隐藏的理性，含蓄的聪颖，温和的才华，从来不炫耀，更不咄咄逼人

灵魂读后感(篇9)

夜，静悄悄地。我躺在床上，看着蓝色的天空，心里却想着睡觉前看的那篇文章《穿透灵魂的微笑》。

这篇文章讲的是非洲的一座火山爆发了，泥石流迅速向一座小山庄扑去，一个十四岁的小女孩的父母被冲走了，而她自己被到只有头、颈、双臂在外面，她却一直在微笑，手保持“v”字，而营救人员没有办法救她，她依然保持着，最后泥石流把她淹没了。

我钦佩这个女孩的勇气、力量和自信。如果她不勇敢，她还会微笑吗？如果她不坚强，她还会继续这样作吗？

如果她不充满信心，她还会坚持着这个动作，一直保持着微笑吗?这正是她的勇敢、坚强、充满信心，她才会做出这一切。

在我们的生活中，我们也会遇到很多困难，例如：当我们生病时，我们需要注射和药物，你会哭吗？在学习上，我们遇到困难，你会放弃吗？

我相信大多数的人都会哭闹、放弃的。如果你想想故事里的那个女孩，她不怕被泥石流淹没吗？她一定很害怕，但她相信会有人来救她，因为她对生活充满信心。

我们也应该向她学习。她勇敢、坚强、自信。她应该勇敢地面对一切，成为一个不怕困难的人

当刺眼的阳光一瞬间在闪耀的天空中隐没，我正独自一人漫步在被烈日晒焦的非洲。灿烂的云彩突然显得诡异，像一幅忧郁的画面慢慢展开。面对这突如其来的阴霾，我一阵不知所措：

在一望无际的黄土路的尽头，在山的另一边，一座火山在没有任何防范措施的情况下爆发了。随之而来的泥石流狞笑着狂泻而下，像一头发了疯的狮子扑向美丽的小村庄，扑向善良的的村民。一切的一切，谁也没有机会逃脱。

善良的人啊，甚至有人没有理清眼前所目睹的所有，就被狂奔而来的泥石流冲毁。渐行渐远，消失殆荆

狮子的吼叫打破了村庄的宁静，带来了空虚的绝望。是的，世界被恐惧充盈，被绝望替代。哦不，不是这样的。

突然，我看见了她，看见了它。被噩梦惊醒的小姑娘的脸上露出了缤纷的笑，在一片慌乱声中升腾起一股希望。是的，希望。此刻，我从心底看到了希望的真谛。

身后倒塌的废墟房屋，飞舞起的漫天尘雾，在微笑与希望面前，是显得如此的渺校

可是笑过，她还是走了。她带着“v”字形的手势挥着手臂走了，离开了她爱着的世界。那一刻，世界沉默了，长达一个世纪。

当我从《穿透灵魂的微笑》的情节回到现实中来的时候，我才明白，原来生命在灾难面前，依然是渺小的。只是一个小女孩的微笑，她对生活的信心和渴望，留在我们心中，我想它不会离开。“世界极静，只见灵魂独舞。

”她的笑，真美，穿透灵魂的美。

我抬起头，望着蓝天白云，轻轻地用手指捂住感动得热泪盈眶的眼睛。透过紧密的云朵间的缝隙，我望见了一块镶嵌着乳白色和田玉，被闪闪发亮的金色包围着的奥运会金牌。不幸的是，这枚奥运金牌不属于她，总是微笑着面对所有的何宁，坚强的何宁。

2008年8月13日是中国历史性的一天。由6朵金花组成的中国女子体操队获得了奥运会历史上第一块团体金牌。当六位漂亮的姐姐在领奖台上挂着金牌，捧着花束，庆祝着胜利，为冠军欢呼的时候，作为中国女子体操队的候补队员，十八岁的何宁姐姐在运动员入口处独自哭泣。

当晚，何宁姐姐来到了**电视台的《荣誉殿堂》节目。我以为何宁姐姐会在这样的舞台上流泪，在舞台上宣泄自己的感情。然而她没有。

何宁姐姐好坚强，比我想象得更加坚强。她坐在舞台上，灯光明亮，总是对着镜头微笑，面对观众。在那天的节目中，我知道在其他运动员搬进奥运村后，何宁姐姐还在空旷的训练场上做一整套动作。

正式比赛前24小时，何宁修女还在练习。

教练说，何宁其实完全不去赛场，不去受这个刺激的，但是她还是去了，去为队员们加油了。但是因为何宁不是正式选手，她连进赛场的资格也没有。于是，何宁千方百计地从省队弄到了票，心甘情愿地去“受刺激”。

教练在何宁的身边说这一切的时候，何宁姐姐依然微笑着，只是有时会低下头，玩弄手中的话筒。或许，何宁姐姐心里依旧有些难过，但她自己忍受着这一切。我知道在这样灿烂的笑容背后意味着什么。

我们不是何宁，无法去揣测当她一个人孤单地在体育馆里训练时心里在想什么;无法理会当她看着自己的队友站在最高的领奖台而自己只能做一个幕后英雄的落寞。在《荣誉殿堂》里，何指导因为何宁而哽咽，全场观众用掌声向她致敬，看着她淡淡的笑容，电视机前的我也忍不住为她动容。美不足以表达我们对海宁的赞美，英雄也不再只是一个头衔。很好，海宁修女。

此刻，我明白了，你也是冠军!

世上没有什么能拯救别人，承载他们的梦想。除了灿烂的笑容，那不是风。

擦干眼泪回过头，轻拂衣袖见彩虹。突然发现原来的世界一直需要一个神圣而坚强的它：微笑。期待笑颜永不隐去。世界爱它。

今天，读到这篇文章，我的心涌出了小女孩的钦佩和爱。

这篇文章主要写了，在非洲的一座火山爆发了，泥石流也随之狂泻而下，一切东西都没有躲过被冲毁的劫难。其中一位十四岁的小女孩被泥石流那震耳欲聋的声音吵醒了，她坚信营救人员一定会把她救上来的，她始终保持着微笑，用双臂作出胜利的“v”字形。在被泥石流带走的时候，小女孩总是微笑着，保持着乐观的态度。

读了这篇文章，使我感悟很深，这位小女孩仅仅是十四岁的孩子，却有着如此乐观、积极向上和坚定不移的崇高精神，从内心深处我是多么佩服她呀!她不向困难低头，始终保持着微笑的心态也是值得我们学习的。“虽然死神可以夺去人的生命，但是永远夺不去生死关头那“v”字所蕴含的信念和精神，”这句话令我感悟最深，虽然死神拥有夺去常人生命的权利，却夺不走小女孩那困难中的心态和那代表胜利的“v”字，困难中的微笑是最坚强不屈的。

生死关头中，小女孩在泥石流消失的时候，始终保持着迷人的微笑!她是那么的勇敢、乐观、镇静自如，我多么敬佩她呀!

和她相比，我真是微不足道，我遇到困难就会退缩、放弃，更没有那种乐观的心态。记得，有一次，我正在写作业，我写得很快，我心里想：这次的作业可真简单，小菜一碟，想着想着，就写到了最后一题，我看了看题目，不懂，我思考了很多遍，也没有想出来正确的答案来，于是便放弃了思考，丢下那本作业，出去玩了!

结果，我在第二天的考试中得到了那个问题。我非常后悔。而小女孩子遇到困难不仅不害怕，还沉着面对，而我呢?遇到困难就会放弃，这怎么行呢?

相比之下我觉得很惭愧。

读完了这篇文章，让我知道了，以后应该做一个遇到困难不退缩，有着乐观心态的人!

最近，我读了一篇感人至深的文章——《穿透灵魂的微笑》。文中小女孩面对死亡时所表现出的坚强乐观深深地打动了我的心，使我感动不已。

文章讲的是非洲一座火山爆发时发生的一个动人故事。一个小女孩被倾泻而下的泥石流埋住直到她的颈部，她的双亲也被这次灾难夺去了生命。她伸出两臂做出表示胜利的“v”她坚信**会派来的营救人员一定能够救她。

可是，营救人员倾尽权利也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流掩盖。她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“v”字型，直到生命的最后一刻……故事中的小女孩坚强无畏的精神深深**撼了我的心灵。

一个被埋在泥石流中的孩子，要承受怎样的痛苦呀，但她始终没有喊一个“疼”字，她咬牙坚持着，微笑着。死神可以夺去人的生命，却永远夺不去——生死关头那个“v”字所蕴含的信念和精神!这使我想起了2008年5。

12大**中，那一个个面对死亡毫不畏惧的、绝不退缩的生命。他们被埋在深深的废墟之中，他们的生命随时都有可能被带走，但他们凭着自己坚强的意志，战胜了死神。那个乐观的“可乐男孩”，那个向解放军叔叔敬礼的小朋友……他们都用自己的生命见证奇迹，都能在面对死亡困境时，展现出震撼世界的力量!

“世界静极，只见灵魂独舞。”小女孩那穿透灵魂的微笑，那在生命边缘蕴含着的令世人震惊的意志，深深地，深学地触动我的心灵，使我感受到乐观的信念及精神。尽管女孩到最后没能逃脱死神的魔掌，但她面对死亡时的坦然，坚强的毅力，给生者带来了无穷的力量和无限的希望!

死神可以夺去人的生命，却永远夺不去人们对生命的乐观信念和必胜的精神。

《穿透灵魂的微笑》中小女孩的精神感动着我，也为我们更好地诠释了信念。用微笑坦然面对生活中遇到的挫折，痛苦和失意。让我们更坚信，永远最坚强不屈的，是在苦难中的微笑，高扬信念旗帜的伟大灵魂。

闫集小学六年级张美玲

最近，我读了一篇感人至深的文章——《穿透灵魂的微笑》。文中小女孩面对死亡时所表现出的坚强乐观深深地打动了我的心，使我感动不已。

文章讲的是非洲一座火山爆发时发生的一个动人故事。一个小女孩被倾泻而下的泥石流埋住直到她的颈部，她的双亲也被这次灾难夺去了生命。她伸出两臂做出表示胜利的“v”她坚信**会派来的营救人员一定能够救她。

可是，营救人员倾尽权利也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流掩盖。她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“v”字型，直到生命的最后一刻……

故事中的小女孩坚强无畏的精神深深**撼了我的心灵。一个被埋在泥石流中的孩子，要承受怎样的痛苦呀，但她始终没有喊一个“疼”字，她咬牙坚持着，微笑着。死神可以夺去人的生命，却永远夺不去——生死关头那个“v”字所蕴含的信念和精神!

这使我想起了2008年5。12大**中，那一个个面对死亡毫不畏惧的、绝不退缩的生命。

他们被埋在深深的废墟之中，他们的生命随时都有可能被带走，但他们凭着自己坚强的意志，战胜了死神。那个乐观的“可乐男孩”，那个向解放军叔叔敬礼的小朋友……他们都用自己的生命见证奇迹，都能在面对死亡困境时，展现出震撼世界的力量!

“世界静极，只见灵魂独舞。”小女孩那穿透灵魂的微笑，那在生命边缘蕴含着的令世人震惊的意志，深深地，深学地触动我的心灵，使我感受到乐观的信念及精神。尽管女孩到最后没能逃脱死神的魔掌，但她面对死亡时的坦然，坚强的毅力，给生者带来了无穷的力量和无限的希望!

死神可以夺去人的生命，却永远夺不去人们对生命的乐观信念和必胜的精神。《穿透灵魂的微笑》中小女孩的精神感动着我，也为我们更好地诠释了信念。用微笑坦然面对生活中遇到的挫折，痛苦和失意。

让我们更坚信，永远最坚强不屈的，是在苦难中的微笑，高扬信念旗帜的伟大灵魂。

灵魂读后感(篇10)

女子，清醒自己所为，一味地指望遇见谁，依靠谁，后来你会发现，能帮你的就是也只有你自己了，太较真，太执拗，不好，最后还伤了你自己，何必呢，又不傻，对吧，当然有的事情说的总是这般容易，当然对有的人来说，说他都有难度，何况去做，所以不要为难自己去依靠，指望任何人，有空，还是多扶植自己，多善待自己。

冥冥之中你一直想成为谁谁谁，或者遇见谁，慢慢的你会发现，自己早已成为他或者说已在路上。更要允许自己慢慢来，冰冻三尺非一日之寒，更何况，你有一生的时间来成就自己，何必害怕，是的，这和我的以后来比，我都算最年轻。不是吗！

有的东西你还不得不信命，是你的，就算绕一圈还是会回到你身边，不是你的，即使在你怀中，还是会离你而去，是啊，就是这么神奇又充满道理。所以，何必纠结，放松你的心态，享受生活，享受自己，享受你遇到的一切。凡你遇到的。不要哀叹，不要窃喜，那都是该你遇到的，你只管接受，享受。

我知道有点自卑，还怂，但是有时候还巨勇敢，又自信。好矛盾呐，好吧。被自己打败了。就是这么任性。

灵魂读后感(篇11)

在这本书中，读者可以了解到哈佛大学近年来发展中存在的问题，主要是作者对哈佛大学在暑期担任校长期间发展中存在的问题的看法。作者认为，哈佛这些年在发展的过程中，忘记了最重要的任务：教育学生使之**。

学术追求已经取代了大学的教育任务，但学生的发展受到了更多的制约，对大学原有精神在教育中的诉求也逐渐消逝。现在的教育忽视了本科教育？），个体进入社会化的教育契机。

大学对于学生的定位是错误的，将富有的学生定位于消费者，将贫穷的学生作为自己向社会展示责任的画板，对于女性和少数民族群体则声称应得到尊重，却闭口不提，学生此时是青年，是正逐渐担负社会责任的青年。这所大学声称热爱学声，但因此在面对不同群体的利益时表现得模棱两可，害怕外界的批评。

大学在教学上体现的更多的是未来工作的准备场所，而不是一个人形成一生人文精神和提升情感体验的场所。这所大学声称要培养人才，但它培养的是一个缺乏灵魂的机械身体。大学不断思考的是为社会服务，却没有足够地鼓励教师与本科生之间建立融洽的关系，“教师是灵魂工程师”的用法似乎在大学停止了。

按分数评定学生的学习情况在本应免费的大学中仍然适用。**家长和社会似乎更关注通过考试获得的可量化指标，而外部力量则将大学推向歧途。

哈佛的教育似乎把学生当孩子看待，这可能与家长对孩子的溺爱有关。与此相关的是，大学并不把现阶段的学生视为年轻人，一个即将从幼儿园步入社会成熟的**。教育有育人的功能，但每个阶段育人的功能应该是不同的，爱的表达不是完全服从的。学校思考的是如何尊重学生的权力，而不去思考学生所具有的义务和即将承担的社会责任。

同时，学生的多样性使学校不断思考如何尊重所有学生而不被政府批评。结论是，只有不断丧失自己的决断力，它才会受到更多的批评。大学作为一个社会焦点，不可能没有批评。关键是高校要勇于承担批评，从学生和学校更好发展的角度采取果断行动。而作者所描述的哈佛则显得有些软弱了。

大学文化要求学生不要过于沉迷于物质，要保持学术追求的纯洁，但大学不断争取校友的捐赠，要不断平衡财务平衡，思考物质问题。大学的这种矛盾又怎么能使学生获得清醒？

哈佛的一些问题是偶然的，但有些是大多数研究型大学的问题。大学的发展应把握好几对关系：学校与政府的关系、学校与社会的关系、学校与学生的关系、学校与家长的关系、教师与学生的关系、权威与非权威的关系、专业与外部监督的关系。

大学应有其不可动摇的主体性。大学的发展需要思考如何处理这些关系，但大学应该有自己对真理的坚持，而不是屈从于其他学科。世界是矛盾的，充满了指责。然而，为了消除指责，降低高校的发展要求，这将成为高校认识的薄弱环节。

灵魂读后感(篇12)

一个班组的灵魂

卓越班组长工作手册读后感

班长是企业组织的基本细胞，是生产经营最直接的管理者，是公司战略和规章制度的实实者。班长的观念和管理质量直接影响着所辖团队成员的地位。团队建设是企业的综合基础建设，是企业各项工作的立足点，是企业生命力的源泉。只有搞好班组工作，才能加强劳动纪律，培养良好的职业道德，促进技术和管理的现代化，促进企业的稳定发展。

被称为“兵头将尾”的班组长，在组织中处于承上启下的关键作用，是生产一线的直接指挥者和组织者，他们的管理水平高低将最终影响到公司的经营绩效。作为团队的领导者，团队领导者是团队的核心和灵魂。必须具有较高的综合素质、思想道德水平、完整的知识结构和综合处理能力。通过对这本书的学习，我认识到了一个团队领导者对于一个团队或一个企业的重要性。

作为班组安全生产第一责任人，班长的安全态度和安全管理意识直接决定着班组自身和企业的整体安全生产。以新员工**安全教育为例，班组教育为新员工入场教育的最后一环，也是最直接的一环，班组安全教育重点是围绕生产环境安全、设备操作规程、应急救援处置等贴近员工自身周围环境危险因素开展的，如班组长在开展此项工作仅仅是敷衍了事走过场，仅仅是告诉新员工这个不能碰、那里不能去或者是拿一本规程让新员工自己去看等等，新员工如果再受到这种轻视安全的心态所影响，后果将不堪设想。这不仅是对周围同事的不负责任，更是对企业安全生产的漠不关心，这无疑是对队伍安全生产的一颗定时炸弹。

相反，如果这个班组长对安全工作视若泰山，为新员工详细的讲解安全注意事项、危险因素告知，细心的讲解安全操作规程，以实际行动来证明安全工作在班组生产中的重要作用，新员工也会潜移默化的受其影响，加深对安全的认知程度，从而更好的做好班组安全生产工作。

班组长作为一个班组的管理者，所具备的能力应多样化，不仅仅是技术上的佼佼者，他还应具备一定的人格魅力，有较高的道德情操，多层次的知识结构，以及处理问题的执行力和决断力等等。以热源厂厂长为例。在日常工作中，热源厂负责人根据热源厂的要求，组织当班进行工作。在生产运行期间，横班长要做好班组内的人员分工以及生产指标的总体控制，如何刚更高效的完成生产任务以及恰当的调整人员分工，这就需要横班长具有过硬的专业知识以及基本的人员管理调配经验。

如在中、夜班或周末期间，整个热源厂的运转、管理，完全有一个运行班所掌握，如出现生产中的紧急情况或其他意外问题，初期的判断、处理均要有横班长来完成，这时就考验到横班长的综合素质了，横班长的判断、处置问题的结果，将直接影响到热源厂以至于中心整体生产布局，可以说是关系重大。

本书通过十六个章节，系统、详细的阐述了一个班组长所应具备的能力、素质，工作中的重点在哪，如何有条理的安排布置工作，以及在工作中为人处事的工作方法等等。尤其是以较大篇幅讲述了生产实施、科学技术管理、和谐社会与经济技术创新、劳动竞赛和员工激励、安全管理等几大班组日常工作的重点环节，并有针对性的进行案例讲解，阐明了遇到不同问题的处理方式、方法，还留有一定的思考空间，从而加强了对实际工作的指导性。总之，只有充分认识加强班组建设的重要性和必要性，充分认识班组长在一个班组所处的地位，才能进一步抓好企业班组建设和管理工作，才能把班组建设成工作团结、管理民主、绩效优异的优秀团队，进而促进企业又好又快发展。

二〇一一年四月十一日

灵魂读后感(篇13)

读了这本书，就会发现，毕淑敏以职业医生的敏感，对现在中国人的心理危机——人格**，作了详尽的描述：中国人现在最大的心理危机是**。你说的和想的不一样，你说的和做的不一样，在人们面前和背后都有一种急功近利的嘈杂气氛。

那么，我们在这样的心理状态下，究竟应该如何是好？她告诉了读者答案：“我们尊重生命的真实过程，也深知世界比想象的脆弱。

有光明，有温暖，有黑暗和寒冷，但生活中有希望。希望不是建立在没有成长、不谙世事者一厢情愿的‘阳光’上，而是历尽沧桑之后的坚守，是心的一往无前。”很明显，她所阐述的是一种理想主义，正如张爱玲所说的：

“因为懂得，所以慈悲。”

毕淑敏也从自己的亲身经历中，以心理诊断的真实案例为出发点，衍生写作，揭示什么是幸福。毕淑敏指出，现代竞争激烈，灵魂找不到自己的归宿。虽然他们住在一所大房子里，灵魂之家却越来越累了。她认为：

真正的幸福是一种内心感受，人们的幸福感和物质有一定的关联，人不可脱离环境妄谈幸福，但是当人们丰衣足食之后，再继续增加物质的供给，幸福感并不能相应地成比例增加，它们之间的曲线发生了分离，说到底，幸福是灵魂的成就，而不是金钱的功劳。

作为医名医生，毕淑敏在医院看到了更多的生死。自然，生死的灵魂折磨是深刻的。她毫不避讳地大声告诉我们：人生不过是到此一游。

死是任何时候都可以做的一件事，人手一份，谁也剥夺不了。但犯不上在没有听到死亡发令**响之前，就踉踉跄跄地抢跑，迫不及待扑到这一程的终点。灵魂区别于心灵之处，正所谓“灵魂出窍”。

身体是个傻孩子，灵魂是个淘气的孩子。两个小孩如果不能和谐相处，就会惹出**烦。

在序言里，毕淑敏还讲述了一段在**阿里夜观星空的旧事，“在藏北，仰望辽阔星空的经历，在我一生中打下了一个基点。当时，有一种震惊，甚至是轻微的恐惧，这反映出我们的个体是多么的渺小和短暂。”书名定为“星光下的灵魂”，就有灵魂是心灵的另一种姿态的意味。