春体裁作文模板9篇。

我找到了一篇非常棒的“春体裁作文”网络文章推荐给大家，我们从小就开始被要求写作文，写作是培养逻辑思维的一种有效方法。有时，一些优秀作文可以给我们写作时很多灵感，大家会担心自己写不好作文吗？

春体裁作文(篇1)

直升机平稳地降落在亚马逊热带雨林旁的一片沙滩之上。“哇，风景好美！”妹妹的好奇心又发作了，迫不及待地下了直升机，直跑向海边。“扑通”一声，不见了妹妹的踪影。走过去一看，原来她不小心掉进了一个沙坑里。“谁这么缺德，在海边挖坑……”妹妹一边站起身，一边拍着身上的灰尘，还一边小声抱怨着。“别玩啦，我们是在雨林中探险的！”又一位皮肤黝黑、身材健壮的大哥哥下了直升机。这就是探险爱好者韩哥哥。我们三人组成的“探险小分队”大摇大摆走进了雨林，三个大包袱在背上晃来晃去的。

“呀，大蝴蝶！哟，还有小鸟！”妹妹滔滔不绝地说着。确实，风景挺美的。还在春天的雨林，风景独一派自然的风味。珍禽猛兽，奇花异草什么的，这儿多的是。不过我们今天得赶到草地扎营，所以脚步加快许多。

听着河流的哗哗声，伴着路两旁的野花野草，我们到了一处地势较缓的草地扎了营。韩哥哥去了离营地比较远的一棵树上挂了一块肉，妹妹也躺在草地上玩耍。正开心着，我却听见了一声不详的低吼声，妹妹也被吓了一跳。从地上爬了起来。韩哥哥拉着我们回到帐篷里。透过窗户，我看到了惊险的一幕——一只满身金纹的美洲豹走到了我们面前，左顾右盼，差点就发现我们。还好，最后被那块肉引走了。我们从帐篷中出来，生起火。天色晚了，就回帐篷睡了。

“唰唰——”清晨，一阵雨声把我和妹妹从梦中叫醒。今天得回家了，韩哥哥走了进来，给了我们两套雨衣和两双雨靴。“外面下雨，小心虫子和毒蛙。”

穿上雨衣，我们一路走。雨下得真大，比城市里大多了。不愧叫“雨林”。我正想着，觉得腿上有什么东西。我拨开靴子一看，呀！一只足足有五六公分长的蚂蝗吸在我腿上。再回头一看，韩哥哥的脖子上也有一只。“韩……韩哥哥……”韩哥哥停下脚步，扭头问我：“有蚂蝗是不是？”他从口袋里掏出一个打火机递给我：“你帮我烧死它。”我愣了一下，反应过来后，将打火机举到蚂蝗的位置，手却在抖，我怕误伤到韩哥哥。“快！再不烧死它，它会越吸越深的！”我用力一掰按钮，蚂蝗被火包围，不一会儿就掉了下来。我长出一口气，和他们继续赶路。

经过这惊险的一路，我们成功登上了返航的直升机。我和妹妹在飞机上也一直在期待下一次的探险。

春体裁作文(篇2)

这是我吗体裁作文

站在镜子前，不看不知道，一看，却吓了一跳。这个高高大大、成熟稳重的女孩子，是我吗？

以前，我是一个幼稚可爱，整天说说笑笑，娇气得让人受不了的“粘球”。岁月是不会等你的，岁月走了，人也渐行渐远。在渐行渐远中，你的.资历增长了，知道的东西也多了。但不能联想到的，短短几年，我的变化怎么会这么大呢？

刚出生时，大家都在为“我是谁”这个问题而苦恼，而寻思。我刚开始时觉得，我是我妈妈的女儿。当时有很多人听了，都笑得捧腹，这又有什么可笑的地方呢？

岁月的年轮记录了我成长的一幕幕。随着年龄的增长，对“我是谁”的回答也是一天天都在变化“我是地球上的人类”“我是个女孩子”。。。。。。可在一次次新的回答后，我的思想境界也随波而上。就连外貌也变得成熟，就好像我从镜子里看到的那样，五味杂陈，不知该想什么好。

沉思良久，实在想不出答案来了，镜子里的人垄断了我的思绪。我是谁啊？我到底是谁？

谁知道？我是几年前那个不谙世事的懵懂女孩，还是现在这个成熟高大的学生呢？到底哪一个才

春体裁作文(篇3)

挑荠菜体裁作文

外婆不知什么时候爱上了出去玩，一过年就吵着要去挑荠菜。今天天气不下雨又没有烈日，妈妈正好有空，就开着车带上外公外婆、小姨婆婆和我，一起去梅村挑荠菜。

一路上，到处摩天大厦高楼耸立，哪能挑荠菜呢？我不免有些失望。终于，梅村到了，我们在一片菜地旁下了车。

我们在田边开始挑荠菜，我学到了不少知识。野荠菜俗称“踏死荠菜”，紧贴地面，叶子紫红像被人踩扁了，因而得名“踏死荠菜”，挑的`时候用泥工刀将其根铲断即可。

挑了一大会儿，我们又转了片田挑。外婆和小姨婆婆各挑了不少，二个人半斤对八两。最后一片野田畔最大，外婆挑了一篮又一篮，小姨婆婆却已经花了眼，大片青菜当荠菜，低头细看又不是，最后只挑了大半篮。

晚上回家，爷爷拣好了荠菜，弄了个荠菜豆腐羹，不知是荠菜好，还是爷爷烧得好，又或者是我自己的劳动换来的美味，我总觉得这道菜又鲜又香，超越一切。

春体裁作文(篇4)

文章的体裁

文章的体裁，一般人把它分做记叙文、论说文、抒情文、应用文四类。现在分别说明如下：

（一） 记叙文：记叙文是记事文和叙事文的合称。记事文又叫做记述文，是把个人看到的、听到的或是想像的情形，将人物、地方或事物的形状、色彩、状态、情景、性质、效用、方法记述下来的文章。叙事文，又叫做叙述文，是叙述人物或事物的动作、变化，使人知道事实经过的文章。

（二） 论说文：论说文包括说明文和议论文。说明文是解释事物、阐明事理、分析因果、说明意义，使人知道事物、事理或因果知识的文章；议论文是发表自己的主张，批评别人的意见，列举理由和例证，来确立自己主张，使别人信服为目的的文章。

（三） 抒情文：凡是抒写个人的情感，如喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲，以及微妙情绪，如忧悒、颓唐、宁静、兴奋等心灵感触的文章，就叫做抒情文。

（四） 应用文：凡是人们日常生活上，为了处理公私事务所写的文字、文书，都属於应用文。常见的应用文如：书信、日记、便条、公文、契约、柬帖、启事、对联等等都是。

文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。

（一）、记叙文

是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

1、记叙文的分类

（1）从内容及表达方式分：

①简单记叙文

②复杂记叙文

（2）从写作对象的不同分：

①以写人为主的记叙文

②以叙事为主的记叙文

③以写景为主的记叙文：

④以状物为主的记叙文

（二）、说明文

以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

1、说明文的分类

从说明对象（内容)分

①实体事物说明文

②事理说明文

③科学小品文

从语言表达方式分

①平实说明文

②文艺性说明文

2、说明文的特点

（1）内容上具有高度的科学性

（2）结构上具有清晰的条理性

（3）语言上具有严密的准确性

（三）、应用文

应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

1、应用文的种类

（1）书信类

一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款

（2）笔记类

日记、读书笔记

（3）公文类

通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录

（4）宣传类

广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书

（5）告示类

启示、海报

（6）礼仪类

请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、（7）契据类

条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、（8）传志类

传记、地方志、家史（校史、村史）

（四）、议论文

议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

（1）、议论文的分类

按内容目的分：

①一般性政论文

②评论

③杂文（随笔、杂谈、笔记）

④读后感

按论证方式分：

①立论文

②驳论文

二、文学体裁（又称文学样式）

文学体裁，是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。

（一）、诗歌

是人类社会最早出现的一种文学样式

（二）、散文

是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁

（1）、散文的种类

①记叙散文：以记人、叙事为主的散文（以记叙为主兼有抒情的成分）②抒情散文：以抒发作者感情为主的散文

③议论散文：以说理为主的散文

（三）、小说

小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

（四）、其他文体

（1）童话：儿童文学的一种体裁

（2）寓言：带有劝喻或讽谏性的故事

（3）神话故事

（4）民间故事

（5）传说

（6）回忆录

（五）、戏剧

春体裁作文(篇5)

1 什么是话题作文

所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，就是围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。

在上述例题中，只要考生所写作文与“树”有关，都算切题。记叙文可写自己亲历的或看到或想到的有关“植树”或“毁树”的人、事，也可以记叙以“树”所喻之人、所喻之物、所喻之抽象的文化现象，又可以是畅想未来社会的人与树之间的生存关系；说明文可说明树（也可以是一种树）的种类、特点、作用、栽植等知识，也可以说明植树（或毁树）的作用（或危害）；如果写议论文，可由树的自然特点谈起，由物及人，引发对一些社会现象的议论，如树木与“树”人，如由“树木、树林与气候”引发的生活、社会现象思考。此外，还可写成戏剧。

把握话题内容的实质，追求与话题内容“神似”，行文中可能没有提到与“树”的字眼，但也算切题。

上面的分析表明，话题作文有以下几个特点：

1、 相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。例如所举例题，不管是写有形的树，还是写无形的树，但都应该与树有关，这样的作文才算切题。

2、 自由性。这是话题作文最大的特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、给材料作文相比，给了考生在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。一般情况下具体表现为以下几点：

（1） 题目自由。所给话题可以不作题目。考试可以自拟题目。所拟之题最好能体现文体的特点。

（2） 选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。

（3） 文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外（将来可能会去掉此限。实际上2000年某些地区中考已经允许考生写诗歌），考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧。

（4） 想象自由。丰富的想象力是佳作的特征之一。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。因此上乘的话题作文更看中考生在拟题、立意、选材、布局、行文的创新——想一般考生所未想，写一般考生所不能写。想象的自由中还要提到一点，就是思维的深度。作文的深度就是思维的深刻性。看透所写事物的本质，把握各个事物之间的联系和发展规律，辨证的分析事物，写出的文章才能使读者觉得有厚重感，有震撼力。

总之，话题作文的自由性的含义是作文给了考生更多的选择权：考生自己选；选适合考生自己的。就这一点而言，话题作文缩少了对考生作文限制的空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。 作文的体裁

一、记叙文

二、说明文

三、议论文

一、记叙文

记叙文是写人记事的文章。可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手

我们可以用顺叙、倒叙、插叙或补叙法写作。

记叙文的一般要求：

（一）感情真实。

（二）内容具体而有重点。

（三）结构清晰而完整。

二、说明文

说明文是说明事物、阐释道理的文章。它以说明为主要的表达方式，对事物的性质、特点、成因、功用等作出科学的解释，以传播知识为主要目的。

说明文的一般要求：

（一）内容须带科学性和知识性。

（二）有层次、有条理地解说论点或看法。

（三）文字简洁

三、议论文 议论文是用来分析事理、阐明观点和主张的文体。它以议论为主要表达方式。

议论文的一般要求：

（一）开头时，根据题目所规定的范围，定下一个立场或论点。

（二）以所持论点为基础，提出有力的论据或道理来令读者信服。

（三）层次须分明、语言要简练。

什么是散文呢？有广义和狭义两种概念。广义的散文，在古代指的是一切不押韵的文章。不过，古代没有“散文”这一个名称；“散文”这个名称是“五四”时期才有的。在现代，广义的散文包括了除去诗歌、小说、戏剧、影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体，如秦牧在《海阔天空的散文领域》中说，“不属于其他文学体裁，而又具有文学味道的一切篇幅短小的文章，都属于散文的范围”。这样，就有了抒情散文，叙事散文和议论散文等的分类。狭义的散文则专指抒情散文。这是因为随着文体的发展，叙事散文中的通讯特写、传记文学、报告文学等，已经发展成为独立的文体，各成一类；议论散文则有了专门的名称——杂文，也从散文中分了出来，剩下的只有抒情散文，这就是狭义的散文。

散文，是文学里的一株奇葩。中国的文学里很早就有了散文的踪迹，如欧阳修的《醉翁亭记》，范仲淹的《岳阳楼记》等等。但最成功的，莫过于那部《徐霞客游记》。此文虽同属于游记的范畴，但在内容和思想性方面，已经脱离了那种单纯的借景抒情式的文章，开创 了散文新的体裁。

到了近代，中国更是涌现出一大批散文家。如朱自清、扬朔、艾青等，他们的作品，有的清新娟秀，有的深厚凝重。但同样之处都是记录、赞叹了新中国的建立，成长，发展。这对于后来的散文，在风格上影响甚深。

综上所述，散文主要有两个方面值得注意，既体裁和风格。

先说体裁。现在的散文体裁已经分有好几种。有随笔小札、心情文字、旅行游记、叙事抒情等等。随着笔者的感触不同，每篇散文的定义上就有所区别。

寥寥几语，尽述心事，这样的散文很精悍，与现代诗歌相得益彰；洋洋洒洒，阐述心情，这样的散文很凝铸，作者一定必有深意，要结合题目去理解，才能领悟。

再说风格。有清新的、凝重的、喜悦的、悲伤的、积极的、落寞的，数不胜数。但有一个宗旨，既文笔一定要优美，文章一定要流畅。‘形散而神不散’。最后结尾处，一定要有点睛之笔，突出主题，反应出这篇文章的思想。

其实，人生如酒自斟酌，文章似茶随调和。一篇好散文的成功之处，只要能引起读者共鸣的，都是好文章。散文虽有它自己独特的一些规定和范畴，但只要是发自内心的文字，谁不为之感动呢？古诗中的拗句也是如此。

什么是散文？散文就是剖露在纸上跳跃的心灵文字！

春体裁作文(篇6)

"这是心的呼唤，这是爱的奉献———"优美的旋律激起我内心的层层波澜，滔滔不断拍打着我的心岸，爱如潮水般涌来，我的思想被爱禁锢了，我的灵魂被吸引了。我不知所措，陷入了沉思。

站在巍峨的高山上，享受阳光，静静地徜徉，让心飞向远方。感受爱的灵动，追逐幻想的人间天堂。永无止境的希望寄托在条条江河。蓄情满怀的憧憬给予于片片绿杨。风起云涌，日落月升，激情的体验，灵魂的飞扬。爱穿梭于我们身旁，爱停留于内心的深处。爱体现在生活的点点滴滴。爱近在咫尺。爱，也远在天涯，爱，属于每一个人，每一棵树，每一片蓝天，每一寸土地，没有谁能够据爱为己有。

爱不仅仅是母亲的呵护，不仅仅是羔羊跪乳，乌鸦仅哺，不仅仅是冬后的第一声春雷，不仅仅是战士的英勇无畏。她有更深层的涵义，也许你懂得在别人需要帮助时，给予他爱；也许你懂得在别人需要鼓励时，给予他爱；也许——————。对爱的定义，人类永远也读不懂，永远，永远。爱如广阔无际的大海，深不可测；爱如巍峨高耸的山峰，直插云霄；爱如竞相开放的五彩缤纷，花团锦簇；爱如永不败的灵魂，刚正不阿；爱如苍劲坚韧的松柏，永葆青春。

人们的生活被爱缠绕，没有爱的生活，毫无意义。生活的坎坷与艰辛，用爱铺平；生活的缤纷与美好，用爱描绘。爱，时时刻刻都充沛着我的精神，思想和感情。爱是人们宝贵的'财富，爱是人们精神的寄托，爱是人们思想的感化，爱是人们性情的坚守，无法抗拒爱的诱惑，没有理由拒绝爱，在爱的海洋中畅游，在爱的蓝天下翱翔，在爱的田地里播种，在爱的雨季里撒下美好时光。幸福被爱创造，美好被爱缔造，永久被爱建造。

爱总是微笑的，和蔼的，慈祥的，友好的，她抚慰着你，呵护着你，疼爱着你，亲吻着你。在你精神颓唐时，给你力量；在你心神憔悴时，给你希望；在你胆却恐惧时，给你勇气；在你忧郁不快时，给你愉悦。人类需要爱，需要爱那伟大的力量，感受世界的美好。人间的真情，需要爱那崇高的精神，描绘大于世界，创造奇迹。

愿爱洒满人间，万古长青。

春体裁作文(篇7)

军训有感

那是一个寒冷的夜晚，我们像往常一样匆匆下楼。

简单站立后，指导员让我们围成一个圈，让一些身体不舒服的人先去休息。

宿舍楼第一层开了灯，暖黄色的灯光照在每一个人脸上，所有人的眸子里都映着教官的身影。

此刻**越来越紧迫，就像一个可怕的魔鬼，追着每个人。

开始，我们当然是不以为然的，报数哪个人不会呢？可是现实，就是那么的残酷。

在开始之后，我们迎来了第一场挫败，又不久，第二场，甚至是第三场也来了……是了，两个领袖按照开始所需要的，开始做一个俯卧撑，就向着不同方向道着歉。

每一次鞠躬，每一次俯卧撑，甚至每一次有规律的呼吸，都进入了我们的眼睛。

领导的苦涩，苦涩，没有怨言，坚强向上。

此时此刻，温暖的黄灯仿佛在百尺寒冰之中，闪烁着完美的寒意。

我们都错了。太轻浮了。太冷漠了。

高一:黄小梅排好队后，所有人安静的站着，尽管脸上含着许些疲倦，想来是由于这些日子的军训的痛苦折磨的成果。

在所有人的注视下，在激动的声音下，指导员用令人不安的声音叫出了班长。

是的，第一天，班长从寂静中站起来，变成了我们的太阳女神，指引我们前进的方向。

由于游戏的需要，我们在团队中还有一位领导者。

游戏，在指导员的简单讲解下，开始了，内容似乎很简单——20秒内准确报告到100。

唉，现在想一想，还是记忆犹新的。

我不知道什么时候，我眼里含着泪水。

正如是教官说的，两位领袖的举动，似于我们的父母。

他们无私地把我们所有人放在一起，无限地宽容我们，爱我们。

他们是春天的绿叶，在朦胧中衬托着头上的红花；他们是高大挺拔的树木，为我们挡住了阳光的毒害；他们是那接天莲叶无穷碧中的荷叶，为鱼儿们提供游乐的栖息之地。

春体裁作文(篇8)

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”春节在哪里？他在五彩缤纷的烟花中，在敲锣打鼓大街上，在人山人海的集市里；在大红对称的春节里，在香气四溢的年夜饭里，在欢欢乐乐的春晚舞台上，更在亿万人民欢呼声中，春节来啦！

在我们家，包粽子是春节的习俗。这个本应该是端午节的活动在我家却到了春节。

奶奶说过：“用芦苇的叶子包的粽子才是最香。”所以，每年春节奶奶都用芦苇的叶子来包粽子。爷爷奶奶把一叠叠的粽叶浸泡在水中，原本澄清的清水在粽叶的映衬下显得碧绿透亮，我总是在一旁看着水中的粽叶，闻着粽叶淡淡的芳香，心里想的却是锅里粽子的美味。爷爷奶奶先把洗净的糯米放入盘中，再加上辅助材料，进行搅拌，等白色的糯米变成黄色就行，再把壳包成一个造型，把糯米放进里面，压一压，再把另一个角上多出来的一点壳把它包到里面去，最后给粽子绑条细细的“腰带”就可以了，一个粽子完成了。“这真是小菜一碟！”以前从不关注包粽子过程的我脱口而出。我卷起袖子站在材料前“大显身手”，我小心翼翼地用芦苇叶按在糯米上，三角粽的形状出现了，我手忙脚乱地把芦苇叶沿着三角粽的轮廓绕呀绕，可是芦苇叶好像不听我使唤，我用力太猛，叶子碎了，不过米倒是没漏出来，我不知怎么扎线，奶奶帮我的忙，她一绕一扎就把我的第一个迷你粽扎好了，可这卖相真是无法形容……再经过一次次的练习终于一只像样的粽子摆在我面前，奶奶比我厉害多了，有兔头样子的，有球形的，还有正方形的……各式各样。

一只只“战利品”有模有样的“站立”在圆桌上，爷爷挑了几只完美的粽子放在蒸锅里盖上盖子开火烧了起来。没多久厨房里就散放着淡淡的粽子香，解开“腰带”将粽子从芦苇叶中释放出来，迷人的香味是我口水“直流三千尺”，一口咬下去浓郁的香味回味在脑海中，我吃了一个又一个，一家人围聚在一起我感受到了一种春节的快乐气氛。

窗外，朵朵烟花在空中漫天飞舞，春节给我们带来了无穷的快乐，无尽的回忆。新的一年，新的开始，我抱着满心的期待，迎接更上一层楼的自己！

春体裁作文(篇9)

在大学英语四级考试中，阅读题所占的比重为35%，阅读能力的高低直接影响最终的成绩，因此，在复习备考的过程中，提高阅读能力成为大家的一个重要目标。议论文、记叙文和说明文是深度阅读中的三种文体。这三种文体文章的设题方式有很多相似之处，比如：考查文章大意(Which of the following can best summarize the main idea of the passage? / The passage is mainly about ... / The best title for this passage would be ...);猜测个别单词的含义(Which of the following about X is right?); 就一些细节提问(Why does the writer ... / What does X mean?); 推断题(What can we infer from the passage / paragraph X ? ...) 等。但是，各种体裁文章的设题和作答都有各自的特点，因此在这一期和下一期中，我们将一起探讨记叙文体裁文章的阅读技巧。

首先大家要注意的是，在近几次考试的阅读题中，记叙文体裁的文章比重有所增加，比如6 月试题中的第二篇深度阅读和 月试题中的第二篇深度阅读等。记叙文是以记叙为主要表达方式、以记叙人物的经历或事物的发展变化x为主要内容的一种文体。它包括的范围很广，主要有日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等。记叙文的写作常伴随着作者思想情感的流露和表达，因此议论和抒情往往夹杂其中。无论是顺叙还是倒叙，在引出话题，讲完一件事情后，作者往往会表达个人感悟或提出建议等。说到记叙文，必然要提到它结构中的5个W (when , where, who, why, what) 和1个H (how)。毫无疑问，在阅读过程中找出这些元素是阅读的一个重要任务。四级考试中的记叙文讲述的内容多为和学生的学习生活密切相关的故事，所以大家在复习时可以把教育作为一个主题，积累相关的词汇，了解中西方教育的文化差异，这对于做阅读题和听力题都非常有帮助。有人称阅读为“行踪不定的实体(elusive entity)”, 因为阅读的过程绝不是一个被动的输入过程，而是一个需要读者去理解思考的动态复杂过程。读者既要理解文章的词句，又要理解文章大意，甚至作者的写作目的、态度等。前者是理解的基石，后者是理解的目的。因此，在题设中这两部分就成为考试的重点和难点。下面我们就以词句和篇章的理解为切入点，一起来学习如何阅读记叙文。

词句的理解属于细节题。很多细节题考的就是记叙文六要素中的why和how, 尤其是就某事的原因提问。比如年12月第二篇深度阅读有两个设题与原因有关;2007年6月第二篇深度阅读中竟有三个设题是与原因有关的。这类题目常见的提问方式如下：Why did someone do something? / Some-one did something because ______. / Someone attributed the success / failure to ____.

对于这类题目，大家可以从以下几个方面获得答案。

这些直接引语往往能清楚地表明说话者的目的和动机，

比如2007年12月第二篇深度阅读中女儿的话(I just want to tell the story of an angel going to first grade.) 就一目了然地反映了作者的写作目的。

(2)根据文章内容和常理总结

比如2007年12月第二篇深度阅读中，没有直接说出母亲帮助女儿修改作文的原因，而是通过一系列排比句表达了母亲作为一名作家深知写作过程的艰辛。其目的是不想让自己的孩子经历其中的痛苦，想帮助她早日实现自己的梦想。

题设中询问的原因往往出现在所讲事实的前后，这时大家尤其要意一些表示因果关系的信号词和句型。信号词有：because (of), due to, owing to, thanks to, since, as, for, so, therefore, as a result, consequently, in consequence, thus等;句型有：So the reason is (was) ... / Someone does something for ...等。此时，大家在仔细阅读的基础上联系上下文很容易得出正确答案。

在大学英语四级考试中，阅读题所占的比重为35%，阅读能力的高低直接影响最终的成绩。因此，在复习备考的过程中，提高阅读能力成为大家的一个重要目标。议论文、记叙文和说明文是深度阅读中的三种文体。这三种文体文章的设题方式有很多相似之处，比如：考查文章大意(Which of the following can best summarize the main idea of the passage? / The passage is mainly about ... / The best title for this passage would be ...);猜测个别单词的含义(Which of the following about X is right?); 就一些细节提问(Why does the writer ... / What does X mean?); 推断题(What can we infer from the passage / paragraph X ? ...) 等。但是，各种体裁文章的设题和作答都有各自的特点，因此在这一期和下一期中，我们将一起探讨记叙文体裁文章的阅读技巧。

首先大家要注意的是，在近几次考试的阅读题中，记叙文体裁的文章比重有所增加，比如2007年6 月试题中的第二篇深度阅读和2007年12 月试题中的第二篇深度阅读等。记叙文是以记叙为主要表达方式、以记叙人物的经历或事物的发展变化x为主要内容的一种文体。它包括的范围很广，主要有日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等。记叙文的写作常伴随着作者思想情感的流露和表达，因此议论和抒情往往夹杂其中。无论是顺叙还是倒叙，在引出话题，讲完一件事情后，作者往往会表达个人感悟或提出建议等。说到记叙文，必然要提到它结构中的5个W (when , where, who, why, what) 和1个H (how)。毫无疑问，在阅读过程中找出这些元素是阅读的一个重要任务。四级考试中的记叙文讲述的内容多为和学生的学习生活密切相关的故事，所以大家在复习时可以把教育作为一个主题，积累相关的词汇，了解中西方教育的文化差异，这对于做阅读题和听力题都非常有帮助。有人称阅读为“行踪不定的实体(elusive entity)”

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