小学三年级的作文。
今天中学范文网要向大家推荐一篇文章主题是“小学三年级的作文”，作文写得好可以为你的人生增色不少并创造更多的价值，通过写作可以让我们更好地了解世界和人生。写作文时一定要注意多结合自己身边的事情来写，您会为写好作文而烦恼吗？
小学三年级的作文【篇1】
新的《语文课程标谁》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自已觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。针对这些目标，怎样才能做好三年级作文教学呢？我认为，在注重遣词造句、如何围绕题目这个中心写出结构完整的作文等基本功训练的同时，可以从以下几个方面进行尝试：
一、激发学生的写作兴趣
三年级是作文的起步阶段，作文的要求比低年级的看图写话或看图写句子要高出一个层次，而学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。要激发学生的写作兴趣，可以从以下三个方面着手：首先,要注意命题和选材。要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。其次，要创设情境，激发欲望。从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。最后，可以采用童话故事新编法命题作文。在学习一篇童话的基础上，要求从新的角度或不同的侧面去重新考虑，设计不同的经过，得出与课文相同或不同的结果。想象力是一种特殊的思维能力，丰富的想象力是写好作文的不竭源泉，英国诗人雪莱曾说过：想象是创造力。人的想象过程，就是创造力的发展过程，想象越发展，越有助于创造性思维的发展。因此，要激发学生的写作兴趣，就要为学生创设激发想象的情境，使学生插上想象的翅膀，更加生动、具体、完美地去想象，直到编写一个完整的故事，提高学生的创新能力。
二、培养学生的观察能力
观察是人们认识事物的第一步，对于小学生来说，认识世界的主要途径是观察。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有亲身去接触事物，认真地去观察事物，才能对事物有全面细致的了解，才能获得真实、深刻的第一手资料，写出来的文章才会生动感人。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，教给学生观察的方法，启迪学生创新，使学生成为学习的自觉探究者和发现者，引导学生做生活的有心人。例如，在学习描写一种动物时，我们可以让学生先观看相关的资料、图片等，使学生对动物有一个直观的了解，然后让学生去观察实体。观察是一种有目的的知觉活动，是有规律可循的，教师在引导学生进行实体观察时，首先要告诉学生观察的基本规律和方法：
一、观察时要注意一定的顺序。一般先整体后局部，也可以先局部后整体的顺序进行观察。如观察一只小燕子，从整体上看，它有一身乌黑光滑发亮的羽毛；从局部看，它有俊美的翅膀和剪刀式的尾巴，还有一张浅黄色的阔嘴巴等，这样各部分合起来，学生头脑里就自然形成了一只活泼可爱的小燕子形象。
二、观察时要善于抓住事物的特点。世上的万事万物千姿百态，观察时要注意发现不同事物的不同特征，如猫的眼睛是绿的，绿得发亮；同一只猫的眼睛在不同的时候、不同的情况下，又不相同：夜晚捕鼠时，它睁得又圆又大，白天在阳光的照射下它却眯成一条缝；又如兔子的眼睛是红的，像两颗红宝石；鸡的眼睛是黑的，天一黑就看不见东西等等。这样，学生在观察时通过比较分析，不仅了解到事物的主要情况、和不同事物的不同特征，获得感性的认识，而且还帮助学生提高对事物的观察能力，掌握对事物的描写方法。通过对动物的描写，引导学生举一反三，学会对周围人和事的描写，使他们懂得观察的重要性，逐步养成观察的良好习惯，为写作积累素材。
三、调动学生的写作激情
“情以物近，辞以情发”，教师要善于引发学生的创作情感，应站在学生的角度，走近学生的生活，了解学生的个性特点、兴趣爱好及困惑等，让学生倾诉他们的喜怒哀乐或感想……，使学生产生交流沟通的欲望和需求，从而调动学生的写作激情；也可以把学生的目光引向社会、引向家庭、引向普通而平凡的人际关系，开拓学生的视野，使学生在平凡的人和事中，得到写作的好材料，进而使学生乐于作文，精于作文，使作文学习成为提高学生语文能力和综合素质的'重要途径之一；还可以利用学生喜欢听故事的这个特点，经常给学生讲一些生动的故事。开展每个学生都来讲故事活动，引导学生找故事、编故事、写故事、讲故事。实践证明，开展这些活动，对提高学生的写作激情效果颇佳。
四、做好学生的习作评价
作文教学中，教师对作文的评价，是教师与学生沟通的桥梁，因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情、以情激情。有位教育家说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理。”学生都有强烈的好胜心、上进心，非常希望得到老师的表扬和肯定，因此，我们在作文讲评中，尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气，以激励为主，尽可能利用一切机会赞扬学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验，使学生感受到老师的关心、信任、和期望。比如，及时公布优秀作文的名单，搞优秀作文展或推荐发表，把学生写到的好思想、好行为、好语句以及独到的见解和观察都搜集起来，然后在班上富有感情地朗读，意在表扬和提倡，由此增强学生的写作信心，激发学生的写作热情。
写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，寻找适合学生的写作途径，激发学生的写作欲望，培养他们的创新精神。让学生在作文中尽情表达自已内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动、真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践和创新。
小学三年级的作文【篇2】
今天上午，又有很多"和尚”做操不认真。都被"太白金星”告上“天牢”了。“上帝”叫他们再做一遍，他们你看看我，我看看你，呆呆地站在那儿，“上帝”严厉地说：“谁叫你们不好好做操，不会连第一节都不会做了吧？”“和尚”们议论纷纷，有的“和尚”急了，干脆做起了示范动作，孙振杰和万午洋最机灵，一下子就想起来了，做得还好，就是伸手出脚太重了，他们这是在模仿机器人做操吗？我们哄堂大笑，“上帝”却满意的说“你俩做的还好，先下去吧！”他们像老鼠偷到油一样喜滋滋地溜走了。
还有三个“和尚”在“天牢”。小胖子胡聪豪就是他们之一，他做一下摸一下头，好像不摸头就做不出来似地。瞧他那缩手缩脚的样子真像只小笨狗熊。“上帝”情不自禁地笑了，问：“现在谁做得好？”我们异口同声地说："胡-聪-豪！”唉！这小胖子就这样混过关笑眯眯的跑到了优秀的一队。最糟糕的是还有两个人一节都不会，只好天天在“天牢”学做操，可怜呀……
做操不认真学习还会认真吗？我觉得做什么事都要认真。
小学三年级的作文【篇3】
早晨，我背着书包走在上学的路上。此时，天空被乌云笼罩着，到处都是灰蒙蒙的，好像大雨要来临了。 一阵风刮过，窗门“哗啦啦”地作音，好像窗户要掉下似的，大门“霹里啪啦”地唱歌。
豆大雨点打着窗户，落在地上，溅起水花，发出动听的声音，好像乐队在舞台上演奏悦耳的曲子。雨顺着窗户往下流，像断离线的珠帘。雨越下越大，风越刮越猛，倾盆大雨毫不留情地从天空洒下来。
透过雨幕向外望去，远处的山坡蒙上纱巾，树木隐隐约约地看得见。校园里，阳台上的杜鹃花被雨打得东倒西歪，玉兰树被吹得摇摇晃晃。有的玉兰花被雨打落在校园里，给校园披上一件新衣服。有的花儿还在阳台上坚强地站着，好像说：“暴风雨，你来吧!我不怕你!”教室里亮起一一盏盏灯，仿佛给这黑沉沉的世界添加几分暖意。
风还在刮，雨还在下，好像是让我们看雨景的表演吧……
小学三年级的作文【篇4】
现在，科技发达了，电脑也是大家常见的了。
电脑，工作离不了它，学习也需要它。自从有人开了网吧以后，有许多小学生，年轻人都在网吧里;沉浸于网吧的那些虚拟的游戏里了。
有一些学生开始省钱、骗钱、偷钱、用这些钱去网吧玩游戏。而有一些学生没有钱，就天天旷课，逃学，跑到网吧去看别人打游戏，而在网吧里处理文件、打字、做作业的人已经微乎其微了。
我曾经看过一篇文章，名叫《网吧"吃"了我的哥哥》。主要讲的是有一个小女孩，她的哥哥一开始还没有迷上网吧，可后来她的`哥哥不睬她了(她的哥哥这时迷上了网吧)。虽然有了电脑，是很好，但迷上了电脑游戏就不好了。
请沉迷在电脑游戏的人，回到现实生活中来吧!!!
小学三年级的作文【篇5】
今天星期二，轮到我值日，我把教室里的垃圾打扫干净。当我坐到位子上的时候，上课的铃声就响了，这时我猛然想起今天数学考试，就马上拿起数学书开始复习。数学老师进来把试卷发下来，开始考试了。
“沙沙”的写字声充满了整个教室。我心里暗暗地想着：100分肯定十拿九稳，不在话下。我得意极了。突然，一只巨大的“拦路虎”跳了出来，阻挡着我前进的步伐。我沉思着，非要把这道题做出来不可。“叮铃铃”下课的铃声响了，那只“拦路虎”不仅没有低下高昂的头，还向我发起了进攻。第三节课下课了，我跑到办公室想向老师说明情况再让我写一会儿。看见办公室除了一叠整整齐齐的试卷，就没有其他老师了，这时我赶紧翻开试卷，快速的找到了自己的试卷，我赶紧掏出水笔，手颤抖着写答案。几分钟后我写好了，心里非常开心。
下午第三节课老师发试卷了，我清楚的听见老师说：“李晗同学在这次考试中取得了100分的好成绩。”顿时，全班响起了排山倒海的掌声。可在表扬中我并没有高兴，而是低下头在心中指责自己，在讲评试卷的时候我毫不犹豫地站了起来说明了100分的原因。可老师还在表扬我，老师对我说：“诚实更可贵。”
走在回家的'路上，拿着90分的试卷，我显得格外高兴。
小学三年级的作文【篇6】
我家有一只小乌龟，那是爸爸从花鸟市场买回来的，买回来的第一天，我就发现：它总爱往上爬，但总是爬不上去，所以我就给它起了个有趣的名字——“爬爬龟”。
“爬爬龟”的全身披着一块硬硬的“铠甲”，好像一位威武的大将军，帅气极了。“爬爬龟”的头上有两条明显的`金黄色“疤痕”，可能是这位将军在战场上留下的“伤疤”吧！两颗犹如沙子般大小的鼻孔，下面有一张“香肠嘴”，样子可逗了！它有一条小尾巴，还有两双爪子，爪子上的指甲可尖啦！
“爬爬龟”遇到危险的时候，它就会先把四肢给缩进壳里去，再把脑袋也给缩进去，样子可好玩了！
有一次，妈妈吩咐我给“爬爬龟”喂食，我便拿着龟粮给它吃，我投下去几粒，它就立刻爬过来吃，一眨眼的功夫，那龟粮就变得无影无踪了，于是我便一下子扔下去20多粒，没过多久，也被它吃了个精光。这时，妈妈走了过来，手上还拿着一小块肉，我见了，急忙拉着她说：“妈妈，它已经吃了20多粒龟粮了。”“我最近发现它的胃口好着呢！”妈妈边说边把肉扔了下去……过了一会儿，“爬爬龟”居然真的把肉给吃个精光，我在旁边看得目瞪口呆。
瞧！这就是我家的“爬爬龟”，你说它可爱不可爱？能吃不能吃？
小学三年级的作文【篇7】
今天，是我最不高兴的一天了，因为，我的种小芽“宝宝”死了，“宝宝”是我给小芽取的名，可是今天……
我为宝宝伤心，眼里充满了泪花，问妈妈：“妈妈，为什么，为什么别人的小芽没有枯死，而我的小芽却死了？”妈妈和蔼可亲的对我说：“别难过，妈妈再给你找几个小绿上，明天一定会长出小芽的，好不好？”我点了点头，枯死的“宝宝”
其实，我心里一点也不愿意接受小“宝宝”死了。
看着小狗花盆，差一点又要哭出来了，而小狗花盆好像在对我说：“不要难过，不要难过，就像妈妈说的，再泡一次小绿豆，发芽了，种到土里，好吗？”
最后，小种子“宝宝”不是也枯死了吗？让一切都过去吧！
小学三年级的作文【篇8】
我有一个可爱的爸爸，他的胡子又粗又硬像刺猬身上刺一样，又像刷子上的毛一样，有时候我们在那里玩的时候爸爸不小心，他的脸碰到我得脸他的胡子扎的我得脸上又痒又疼.他有有乌黑的头发，浓浓的眉毛，眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛。
有一次，我们在回家的路上看见青蛙的地上蹦蹦跳跳，好像和朋友在那里玩一样。我就跑过去准备想抓青蛙，爸爸就对我说：“ 青蛙是人类的好朋友，我们不应该去伤害他们，而且要爱护他们，它辛苦的在农田吃害虫，帮我们保护了农田里的庄家。像他这样默默奉献的精神，不论做什么，我们都要像青蛙那样学习，我听了爸爸的话以后要做一个聪明有勤快的好孩子。
还有一次，我在补习班考试一共二十九道题目，我做错十个，回家以后爸爸一看恼羞成怒的说：“这么简单的题目，怎么会错了这么多，难道老师没有教你上课吗?我吸取了教训，以后要好好的学习，老师在讲课的时候我要认认真真的听，不要让爸爸妈妈他们生气。
我的爸爸是不是很有趣？
，我们只好乖乖的回家。
小学三年级的作文【篇9】
摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。。。每当听到这首童谣，我都会想起我那慈祥的外婆，和那个黑乎乎的小匣子。
我的童年几乎都是在外婆家度过的。在我两岁的时候，爸爸妈妈就把我放在了外婆家。小时候，不懂事的我总是哭着，闹着让姥姥给我讲天上的神话故事。姥姥抱着我，慢慢地坐在长椅上，眯缝着老花眼，在大脑里仔细的搜索着她所知道的故事。一个一个讲给我听。伴着皎洁的月光，我总是在外婆温暖的怀抱中酣然入睡......
虽然外婆那么爱我，但是，我依旧会想起我的父母，每当我想家，或者不高兴的时候，外婆总是会变戏法似的变出一个小匣子。那匣子虽然很小，在我眼中却是个宝贝，那里面总是会装着让人意想不到的礼物，。那礼物虽然很平常，却是我的最爱。外婆笑眯眯的走到匣子旁，让我把眼睛闭上，为了防止我偷看，他还让我转过身去，然后，悄悄的从匣子里拿出一个棒棒糖或橘子，苹果之类的东西放在我的眼前。每当这时，我都会高兴的抱着外婆亲了又亲。而那时的我怎能知道匣子里的东西，是外婆用她那仅有的一点点低保给我买的呀！
日子一天天过去，在我六岁的时候就被爸爸妈妈接回去了。而如今，我已是一个14岁的大姑娘了。学习越来越忙，去姥姥家的频率是越来越少。不过，不变的是我每次去姥姥家，姥姥依旧会拿出那个小匣子，并笑眯眯的打开它说瑶瑶，看姥姥给你变出什么来了？虽然，我已经知道匣子里的一切奥秘，但是我还是会像小时候那样说姥姥最能耐了，什么都能变出来了！接过礼物后姥姥笑了，我也笑了。
那匣子里面装满了姥姥对我的爱，用金钱买不来的爱，超越世俗的爱，其他事物都不能相媲美的爱。姥姥， 匣子 ，和那双笑眯眯的眼睛，都将是我童年记忆中最宝贵的财富。
小学三年级的作文【篇10】
我有一个小哥哥，名字叫王龙浩，他可是在日本出生长大的。他高高的`个子，胖乎乎的脸蛋上有一双大大的眼睛，皮肤白白的，是个人见人爱的小男孩。
王龙浩哥哥每次从日本回来，通常都讲一串儿我听不懂的日语或者是一些发音不标准的中文。比如他说“小爪子”总是说成“脚爪子”，这时候我就不停地帮助他纠正发音。还有一次，我们一起和楼下的小朋友玩，他跟大家说了一堆中文加日语的话，我们都没有听懂。当时，急的他脸蛋通红通红的，还一直用手不停地比划着，反反复复大声说了好几遍。最后，经过大家的共同参与，终于搞明白了。
你们知道吗？我的小哥哥最喜欢吃的是什么吗？那就是生鱼片。有一次，我们一起去饭店吃饭，他要了一盘生鱼片。服务员刚把盘子端上来，他一下子就用筷子夹了好几片，一边吃一边点头说：“好吃，真好吃！”我看他吃的津津有味，情不自禁地想是不是非常美味呀！于是尝了一片，但觉得很腥，难吃极了！也不知道他为什么他吃的那么香。回到家，我问妈妈：“妈妈，为什么龙浩哥哥那么爱吃生鱼片呢？”妈妈告诉我，那是因为他生活在日本，从小就吃生鱼片，已经习惯那种味道了。”哦，原来是这样的。
这就是我与众不同的日本小哥哥——王龙浩。
