八年级景物作文集锦10篇。

作文是培养逻辑思维和分析能力的好手段，通过写作我们能够更好地探索内心深处的真相。为了写好作文我们要多阅读好文章，吸取优点。我们将为您介绍有关“八年级景物作文”的内容接下来请看，以下是我个人的一些经验和教训供大家参考和学习！

八年级景物作文 篇1

那无忧无虑的流浪记忆，叫岁月；抖落全身的灰尘叫成长。

—铭文

人在平静荒芜之后，总是熟悉自己，仿佛只有平静的湖水才能完全映出蓝天白云。

我又一次跨过了时空的桥梁，回到了如画的童年。我的心沉浸在这丰富的温暖中，记忆的丝线像织锦一样编织着一系列的记忆——

铃声一响，我作为一个小学生，像燕子一样飞出教室，在操场上奔跑，仿佛真的在飞翔。坐在草地上仰望天空，一切都那么纯净，有多少白云悠悠地飘着，草那么绿，天空那么蓝，一切都那么宁静。太阳底下，总有一个个美好的画面，男生聚在一起玩，女生在角落里聊着自己的趣事。

童年是那么无忧无虑，天真无邪；童年是如此丰富多彩，风景如画。

8岁的时候，我喜欢读书，喜欢书本中力量般丰富的知识。

于是，我从有拼音图的书到只有汉字的书，从只有汉字的书到内容丰富的书，从内容丰富的书到语言深刻的书。这一点点丰富了我的知识，开阔了我的视野，给了我力量。“书有其金屋，书有其颜如玉。”书让我成长，让我快乐，丰富我的知识，给我很多很多。这个。

书读遍全世界。

天真的我一直不明白为什么妈妈不喜欢我爱吃的东西。相反，我妈妈喜欢我不喜欢吃的东西。每次我问我妈妈，她总是以一种应付的方式回答：“没什么。”直到那个时候，看到妈妈在吃我吃的鱼，我那颗嫩嫩的心被狠狠的打了一下，鼻子酸酸的，眼泪都涌了出来。有那么一瞬间，我明白了，37897。97979999989我的生活充满了母亲的微笑和汗水。现在，当我想用收获的果实和金黄的小麦来回报她的时候，她脸上有隐藏母爱和努力的皱纹。

回忆是美好的，但流星的生命是短暂的，不可能一直在明亮的夜空中。流星划破天空的那一瞬间，我意识到，我在：的童年里已经悄然离去，成长的风景还会继续。以后我会用一颗永恒的心去寻找自己的坐标。

八年级景物作文 篇2

下了几次雨，难得有个晴天！

正巧休息，他急着去户外晒晦气。当春天来临时，它会唤起人们对春天时断时续、或近或远的遐想。哇！河水涨了这么多，汹涌澎湃，气势磅礴.它让我的心怦怦直跳，突然想起了看海的那一天。那一年的五月，绿红树林，笨手笨脚的乌龟，光滑的岩石，白色的高浪，青春而浪漫的我们.多美的画面啊！我还是那么喜欢大海和河流，但是春天的足迹来了好几次。时光飞逝，岁月不饶人。

不经意抬头又是一个惊喜！你看，不知道远近的银行什么时候换了新衣服。黄色的冬衣被春风和春雨吹走了，一个绿色的精灵爆发了，占领了“冬衣”的领地，于是有了这个诱人的绿色堤岸！不，不仅如此，公园里、花坛旁或公寓前的每一片草坪，无论是人造的还是天然的，所有的草都在跳舞，整个冬天都在睡觉，迎接醒来的春雨，与老人和年轻人聚集在一起，用露珠和迷人的绿色衣服展示他们最美丽的一面。花儿也不甘示弱。梅花、桃花、兰花……红、粉、白、紫……争美！春天真好！草地上，花丛中，孩子们放风筝，玩游戏，这是一个略带生机的场景。最奇妙的是参天大树。本来南方大部分树都是常青的，但是别人穿新衣服的时候，树就在后面不远了。

最引人注目的是木棉。早春，他们给一棵树开了一朵红花后，开始发芽长叶。刚开始开始一棵一棵的发芽，几场雨下来，一棵一棵的蔓延，稀疏的叶子长成郁郁葱葱的大树。柳树的生长也很动人，难怪古诗词里有一句赞美的话，“不知道是谁剪下的好叶子，春风就像剪刀”。春天有五篇遐想初中作文。那些每天让你惊喜的娇滴滴的树叶和不一样的绿衣服，不就是在展示春天的魅力吗？春天充满奇迹！你听过春天枯木的故事。去年霜冻留下的树桩在春风、春雨和春日的呵护下发芽了。春天是一年的计划，人们永远不会忘记它。各行各业在春天都有很多想法和计划。学生们在春天开始了忙碌的学习，商家推出了春梦、绿色行动等等。在环保和爱护自然的幌子下，他们推销各种食品和旧货.

春天是生命的导航，一切都离不开它。只需记住，春天是美好而公平的，它公平地造福万物，但那些想靠它生长的恶毒污秽的东西，会在春天的循环考验中被打败。让我们珍惜春天，珍惜生命，勇敢走完人生的每一步！

八年级景物作文 篇3

在我的家乡——梧州，有一条美丽的绸缎。她静静地流淌着，灌溉着两岸的土地，她就是举世无双的鸳鸯江。

春天，江水缓缓地流，像一位温柔的母亲，轻轻地拍打着堤岸边的小草。小草微微地对她点头，仿佛在感谢她长年累月的滋养。一颗颗稚气的花苞忽然从细细枝丫上冒出来，有的已经迫不及待地绽放开来，释放出淡淡的清香，随着春天轻轻地摇曳。

夏日，草儿长得更粗壮了，花儿开得更鲜艳了，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶流连忘返。夜幕降临时，岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使鸳鸯江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。

初秋，岸边的树木变成了铁青色，累累的果实，正在由青黄，渐渐地从叶子中显露出来，争相炫耀着自己的光彩。江水平静地看着这一切。偶尔有驳船飞快地驶过，响着汽笛，在江心划出一条长长的路，于是，水面上的倒影，高楼大厦、亭台楼阁、蓝天白云、花草树木，以及飞过的一行行大雁，都随着浪花轻轻地摇曳。

隆冬，不浓不淡的晨雾笼罩了整个大地，鸳鸯江像是披上了一层洁白的面纱。凛冽的寒风掠过江面，涛声依旧，她耐心地等待着，下一个万物复苏的季节……那明媚的春光……

“我爱清流频击楫，鸳鸯秀水世无双”。这是宋代诗人苏轼留下的诗句。她就是美丽的鸳鸯江。

八年级景物作文 篇4

什么是和谐？和谐是春天的第一缕阳光，第一片绿叶，第一滴雨滴，最清新的空气……和谐是春天最好的东西。春天是一年中最好的季节。

和谐是由“和”和“扣”组成的，意思是每个人都能吃饱，每个人都不会挨饿，每个人都有充足的衣食。和谐是由“言论”和“一切”组成的，说明每个人都有发表意见的权利，每个人都是平等的、自由的、独立的。和谐是人简单美好的愿望。

古人很早就意识到了和谐的重要性：“时间不如地方，地方不如人的和谐”，“家有所昌”，“人重视和谐”……这些生动的语言将代代相传，和谐的概念将源远流长。

和声是一首美妙委婉的歌，唱这首歌的人群是巨大的：不同肤色、不同种族、不同民族的人唱的是同一首歌。因为这首歌，世界变得更美好，更快乐，更生动！

警察为了社会和谐不惜牺牲自己的生命，环卫工人为了防止生活垃圾入侵大自然奉献了一生……和谐值得用生命去保护，用鲜血去珍惜。

有一种无与伦比的美，就是人与自然和谐的美。她令人眼花缭乱，令人回味无穷，令人追求。她漂浮在浮云之上，深埋在城堡之下。她单纯真诚，发自内心，无处不在。

作为一个新社会，我们关注和谐——的细节，和谐会和我们的生活息息相关。

八年级景物作文 篇5

我的家乡，虽然并不是很大，也没有很多人在意，更没有什么名胜古迹让人前来观望，只是普普通通的一个区域。我最喜欢的是龙神湖!

龙神湖面积不是特别大，但绕它走一圈至少要花二十分钟。湖面时呈绿色的，时呈蓝色的。绿色是因为周围都种了一排排柳树，蓝色是因为蓝篮的天倒影在湖上。湖里有许许多多的鱼儿在游玩，它们可以游到很远的地方。湖有两米深，湖底下有很多泥土……

风儿轻轻掠过湖面，荡起一圈一圈的波澜——美极了!湖面围了一米四高的围栏，就是为了防止人掉下去。围栏上刻有精美的石花。湖的周围还有许多的小青蛙，在湖边“呱呱呱”的唱起了一首首动听的歌曲，一只青蛙的声音虽小，可那儿有数不胜数的青蛙，这声音足够大了，给寂寞的湖增添了无限的乐趣!周围的柳树也一样，在对着湖面臭美的照镜子呢!柳树们羞涩的说：“湖姐姐，我们漂亮吗?”湖姐姐荡起了水花，好似在说：“嗯——漂亮漂亮!”

湖中间还有一个喷水器，虽然我不知道它是干什么用的，但是它总是像喷泉一样的喷出水来，水射的也不怎么远。

龙神湖有一个很奇怪的地方：最角落。它那里常年开着荷花，不管春夏秋冬。春天有几朵荷花是半开着的，但并不是含苞欲放;夏天有很多颜色;秋天也是，还没有枯萎;直到冬天，荷花依旧开了几朵，但有一些花都凋零了。然而——就只有那一角落才有一些荷花。

这就是龙神湖!

八年级景物作文 篇6

秋风习习，秋风的脚步轻轻，像一把黄色的钥匙，打开了金秋的大门。

风，是一个顽皮的孩子，在树木中跑来跑去，一吹，几片绿叶变黄了，从树妈妈的怀抱中离去，仿佛一只只黄色的蝴蝶，在空中飘来飘去。有的落在草地上，有的落在屋顶上，还有的落在流淌的小溪里，好像给小鱼儿们送行。风，吹在人们的脸上，给人一种清爽的感觉。

顽皮的“孩子”把我带到了田野。远看，一望无际的稻田，犹如一片金色的海洋；近看，那沉甸甸的稻谷，把稻爷爷的腰给压弯了。“沙——沙——”，我被这美妙节奏的音乐带到了田间，原来，是农民们一边在忙着收割，一边在闲聊着今年的庄稼如何。看到这一片丰收的景象，他们还不时发出欢快的笑声。

一阵香味扑鼻而来，是哪里飘来的呢？我朝着香味走去，原来是满园的橙子。我踮起脚尖，往果园里看，一排排“少女”在果园站着，亭亭玉立、婀娜多姿，一个个黄澄澄的“小灯笼”挂在树上，三个一群，五个一伙，挨在一起，争先恐后地展示着自己的美。我早已“口水直流三千尺”了，情不自禁地摘了一个下来，剥开皮，放进嘴里，哇！真好吃，果汁多，又甜。

花朵盛开的春天固然可爱，群芳斗艳的夏天也令人留恋，而这稻果飘香的秋天更令人欣喜无比。秋天，比春天更富有灿烂的色彩，我喜欢这满载收获喜悦的秋天。

八年级景物作文 篇7

《情景交融巧渲染，意境营造传真情--记叙文中穿插景物描写》教学设计（八年级）

河北廊坊  大城县第四中学  崔广娟

教学目标

1.能掌握景物描写的方法。

2.记叙文中穿插景物描写的作用。

3.不会记叙文中穿插景物描写。

教学重点

1、掌握景物描写的方法。

2、学会记叙文中穿插景物描写。

教学方法

朗读法、品读法

教学思路

大致上分为两个教学板块：评说方法；实战练习

时间安排

1课时

教学过程

导入（约2分钟）：秋天在杜甫的《登高》中是：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”愁苦的李清照说“秋风秋雨秋煞人”，而刘禹锡写到：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”一股豪情冲天而起。我们知道，景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。但必然要带上作者的情感倾向，否则景物只是呆板而单调的画面了。

老师为大家准备的例句。请同学们齐读

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“过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒做响。间或林于里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。”（《谁与我同行》）

师：请大家细心观察这段语句，分析运用了什么样的表达方式？

预设回答：记叙、描写、抒情

师：细心观察这段语句，在景物描写的前面已有一句直接点明人物情感的语句“过岭是极惧怕的”，再读后文所写景物：夜里，风“飒飒做响”、林子里“动物鸣叫”，以及我的感觉:“全身毛孔大张”、“一身冷汗”，这段景物描写的作用就是烘托“我”夜行山路时极度恐俱的心情。

屏幕显示：

“春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风儿里跳动着来了……街上高杨树的叶子在阳光底下一动一动的放着一层绿光，楼上的蓝天四周挂着一层似雾非雾的白气；这层绿光和白气叫人觉得心里非常的痛快，可是有一点烦燥（沈从文，《怅惘》）

师：这段语句中通过拟人手法，运用“走”、“披”、“跳”、“放”、“挂”等动词把夏天到来时的情景描写得活灵活现。

由此可见一篇好的记叙文要有恰当的背景描写，记叙文中的背景也就是景物描写，因为人物必须在一定的背景下才能活动，而事情的发生也只有在一定的背景下才更为生动，才能更好地表达出作者的思想感情。

那么，怎么才能把记叙文中的穿插的景物描写得更出彩呢？

学习活动一：评说方法（约20分钟）

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第一组：

（一）鲁迅《故乡》中开头写到“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”

（二）孙犁《荷花淀》开篇：“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。”

（三）川端康成的《雪国》的开头：“穿过县界长长的隧道，便是雪国。夜空下一片白茫茫……”

师：我们欣赏上面文字会发现它们

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在文中的位置               

总结出写景的方法之一             

这段景物描写的作用                

学生讨论：

预设回答：

1.《故乡》开头的景物描写，点明了故事发生时间、背景，写出了故乡沉寂荒凉，死气沉沉的景象，很好地渲染了当时的气氛，同时用萧条的景象衬托了“我”悲凉的心情。

2.《荷花淀》开头是大家比较熟悉的抗日战争时期，在大师的笔下却是如诗如画，这里看不到紧张的备战，在一片如画的风景中，白洋淀的儿女们，正尽心尽力地打造着自己美好的家园。这一景物描绘，激发了读者对祖国的热爱，激起了对外来侵略者的憎恨。

3.《雪国》的开头为下文奠定了凄美的意境。

师：景物描写开篇，看似无心，却是有情。

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描写景物的方法之一：加修饰语

景物开篇，点明了故事发生时间；

为全文定下情感基调。

学生做批注

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第二组：

（一）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（朱自清，《春》第五段）

（二）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。（鲁迅，《社戏》第十一段）

（三） “严寒干燥的空气紧紧地包围住她的身体，直透到咽喉，使鼻子发痒，有一刻工夫使她不能呼吸。” （高尔基，《母亲》）

师：我们欣赏以上文字会发现它们

屏幕显示：

在文中的位置               

总结出写景的方法之一             

这段景物描写的作用                

学生讨论：

预设回答：

1.《春》文中的春风图描写，“像母亲的手抚摸着你”是从触觉写春风之温柔；“泥土气息、青草味儿、花的香”是从嗅觉写春风芬芳；“鸟鸣的清脆、婉转，风声水声的轻盈，笛声的嘹亮”是从听觉写春风柔美。作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风，把本来无形空灵的风，写得有形、有味、有声、有情，活灵活现。

2. “吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的`手抚摸着你。”这就描绘了春风轻柔而温暖的特点，使用了比喻、拟人、引用等修辞手法，把景物特点传神地表现出来了。

3. 《社戏》月夜行船中所见景物，对两岸豆麦、水草、月色、连山等描写，也是从视觉、触觉、嗅觉、听觉等多种感官进行描写，以突出“我”急迫的看戏心情。

4. 《社戏》这一段描写有声有色，勾画了一幅情景交融的江南水乡美景图。作者运用多种修辞手法，烘托了当时的气氛，表现出了“我”对自然美景的热爱；渲染出了“我”去看戏途中高兴的心情。

5.高尔基的《母亲》这段中既写出母亲此次行动的时节，又渲染了紧张的气氛，为塑造临危不惧的革命母亲的形象起到烘托的作用。

教师小结：

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描写景物的方法之一：

1.充分调动各种感官进行描写

2.选准词语，巧用修辞

文章中间写景，能渲染一种特定的氛围、烘托人物的心境，表现人物的心理。

学生做批注

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第三组：

“四顾廓然，湖光满眼。环湖的山黯青着，湖水也翠得很凄然。水底看见黑云浮动，湖岸上的秋叶，一丛丛的红意迎人，几座楼台在远处，旋转的次第入望。”（冰心《往事（二）之六》）

师：冰心的这篇文章写她于中秋前夕与友人荡舟湖上赏月，因作者乡悉之心甚浓，故而满心害怕看见那一轮蕴涵乡情的满月。这种以情写景的写法更具打动人心的感染力。

下面我们再来看另一篇文章的节选。

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在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。

再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。

而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！

我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧，想喊，又怕惊动这画卷的宁静。只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏！

--《青海湖，梦幻般的湖》

教师小结：

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描写景物的方法之一：融入作者的感受即情景交融

学生做批注

学习活动二：实战练习（约9分钟）

师提示： 

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动笔前提几点要求：

1. 记叙文中穿插的景物描写不宜过多。

2.要抓住景物特征，运用描写方法。

3.景物描写必须与记述的人或事相统一。

请你在画线处添上一两句景物描写烘托人物形象。

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训练1：

妈妈围巾

。妈妈轻轻地走到我身后，戏法似的从身后拿出一条围巾。哇!好漂亮的七彩围巾，看上去就像一道美丽的彩虹。就在接过围巾的刹那间，我看见了妈妈的那双手:通红的手上布满了冻疮。好像刚刚涂过药，手指也肿得很厉害我的眼睛模糊了，                。

哦，一条七彩围巾在寒冬里为我筑起一道美丽的锦屏。

训练2:

朋友百合

________。今天是我生日，原以为没有人知道。虽然我能理解爸爸妈妈的忙碌，但心里不免有些失落。回到家，忽然发现门口有个纸盒，推开门，打开纸盒，里面是一枝百合。下面枕着一张漂亮的卡片:“知道你不喜欢其他花儿，所以就选了百合。在你13岁生日之际，我真诚地送给你最美好的祝福!”此刻，_____                  。

哦，一枝百合在我的生日里给我的心情添上了温馨的一笔!

学生展示交流。（约5分钟）

师结束语（约2分钟）：记叙文中穿插的景物描写是点石成金、化腐朽为神奇的“魔杖”，它就像初入魔法学校的哈里波特那把普通而又神奇的扫帚，用好它，能让你的记叙文告别平庸，登上一个新的台阶。

崔广娟

八年级景物作文 篇8

冬去春来，万物复苏的时候到了。星期天早上，爸爸妈妈带我去大自然寻找春天的足迹。

春天在哪里？花园里的春天，花儿在阳光下绽放，白的像雪，红的像火，粉的像霞……它们挤在一起，仿佛很美！给春天增添几分美丽的色彩。

春天在哪里？春天，当河里的冰融化时，河水变得清澈透明，像一条透明的蓝丝，静静地躺在大地的怀抱里。清澈的河水也欢迎一群群活泼可爱的小鱼。

春天在哪里？春天，在鸟儿的喉咙里，鸟儿在天空自由飞翔，唧唧喳喳，仿佛在为春天唱着美丽的赞歌！

春天在哪里？春天，在柳树的身体里，柳树渐渐变绿，像一个扎着长辫子的美丽小女孩！当春风吹起时，柳条随风飘动，仿佛在说：“欢迎来到我们的天堂，孩子们。”

春天在哪里？春天，田野里，金色的油菜花盛开，蜜蜂在花丛中采集蜂蜜。在你能看到的麦田里，麦苗是绿色的，地上铺着一大片绿色的地毯。草从土壤中长出。唐代诗人白居易说得好：“平原上苍茫的草，随季节来来去去。野火从未完全吞噬它们，它们在春风中又长高了。”

春天真是一个迷人的季节，给大自然增添了一些神秘的色彩。

春天就像一支神奇的笔，为大自然描绘了一幅美丽的画面。我真的很喜欢春天。

八年级景物作文 篇9

我的故乡在乡村，那里是一个山青水秀的地方。它虽然没有城市的车水马龙，也没有大都市的繁华热闹，但是我还是爱我们乡村的生活，因为乡村的四季风景优美，乡村孩子们的生活令人难以忘怀。

当燕子飞回来的时候，空气中就会散发出一阵春天的气息，那样清新。平坦的草地上鲜花盛开，万紫千红。桃花绽开了美丽的笑脸。万千上万的野花野草，慢慢地苏醒过来，伸了伸懒腰，揉了揉惺松的眼睛，向我们招手。成群的蜜蜂和蝴蝶，在花丛中采蜜，可真勤劳啊!累了，躺在草丛里，睁开眼睛，身旁有蝴蝶为你跳舞，鸟儿为你唱歌，那生活可真舒适。

炎热的夏天到了，草莓都成熟了，扒开草丛，就会看见又红又大的草莓。我提着篮子和小伙伴一起去摘草莓，看着那草莓，我连上面的泥土都顾不上擦，就狼吞虎咽的吃起来。我们摘了几个新鲜的草莓，装在篮子里，沿着小路走了上去，小路边种着一片嫩黄的油菜，我伸出手，轻轻地抚摸，啊!真光滑。油菜正开花，我摘了几朵，就兴高采烈的回家了。

秋天来临，天高云淡。早晨起床后，河面上还蒙着一层薄雾，河边的树木在薄雾的笼罩下，仿佛戴上了白色的头巾，在河边梳装打扮。秋天，也是一个丰收的季节，瓜果飘香，高梁涨红了脸，柿子咧开了嘴，农民伯伯们天天都忙着收割了。我们这一群孩子们，也很懂事，帮着大人们收玉米，摘柿子，忙得不亦乐乎。

在大雪纷飞的冬天，山间显得格外宁静，到处白茫茫的一片。冬爷爷把高山装饰成了一个冰雪王宫。看，远处的田野里，盖上了一层棉被，原来是冬姑娘送给田野的银装啊!天空中，“白蝴蝶”翩翩起舞，我们这些孩子们根本不怕冷，在雪地里堆雪人，打雪仗，滚雪球。虽然手冻得通红，但是我们还是尽情地玩着，可高兴了!

啊，乡村的四季可真美，生活在乡村真快乐!

八年级景物作文 篇10

要在原来一年四季我最讨厌的就是冬天了。因为冬天就像是个巫婆，把你冻得不敢出门可是你又必须去上学。还要打扮得像个企鹅，这就是我讨厌冬天的原因了。

可是现在我对冬天又有了新的看法了——其实冬天也有冬天的美。

虽然不能游泳但是能滑雪，虽然不能看见百花争艳但是能看到岁寒三友，虽然不敢出门但是你能感受到家的温暖，虽然不能吃到冰激凌但是你能迟到暖暖的羊肉汤。而且冬天还有一大特色——雪!

雪，在成都很少见，但是前些日子就下起了一场雪。那场雪很小，下的时间不是很长，而且在晚上。片片雪花落在了我的衣袖上，虽然感觉到了一阵阵的凉意但是已经被我抛到九霄云外了。该睡觉了，虽然有点舍不得，但是明天还要上学啦。

“呀，要迟到了……”我就这样急急忙忙的出了门。哇，你看!一夜不见大树重新买了一件白色大衣，大地也变了个样。伸手一抓，碎碎的雪在我的手慢慢的融化。呀，捧一捧雪给同学看看吧。

我伸手捧了一大捧雪。刚开始还坚持的住，越到最后，手就越来越冷了，而且雪也不断的减少了。

唉，雪还是融化了，但是我感受到了这冬天的一大特色——雪!这让我想起了一句千古佳句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”对呀，雪是多么的洁白，多么的清纯!

如果你现在再来问我，你喜欢一年四季你最喜欢那个季节?虽然我喜欢春天的花，夏天的绿，秋天的收获，但是更喜欢冬天的雪。所以一年四季中我最喜欢——冬天!