最后一课作文。

我们经常会将一些心事写进自己的初高中作文，写作文可以让我们即使不说话也能表达自己的想法。许多人写出来的作文会有很多口水话，一篇好作文最忌讳的就是主题涣散。优秀的初高中作文要怎么写才能写出来呢？小编为此仔细地整理了以下内容《最后一课作文》，仅供参考，欢迎大家阅读。

最后一课作文(篇1)

作文最后一课

作文最后一课

最后的一课

自从我跨入小学的大门以来，不知不觉中上了一万多节课了。有韵味深远的语文课，有妙趣横生的数学课，还有让人神往的科学课。其中六年级的最后的一堂课让我历历在目，这是我永生难忘的一节课。

那是近一年前的一个星期四上午，一个平常又特别的日子——我们小学生涯的最后一课。

毕业典礼结束了，老师们被献上了六年辛勤播种耕耘所得到的鲜花，而我们也改变了许多：我们脱去了童年幼稚的娇气，获得了自信;抛弃了小时候撒娇般的依赖，学会了选择。一个个沉稳的坐在座位上，高了许多：椅子坐不下了，脚没处放了。的确，我们长大了。

随着一曲早已耳熟能详的音乐——上课铃，上课了。我们都坐到了位上，才注意到，今天，同学们与老师都穿上了自己最漂亮的衣服，红的，绿的，蓝的，像一面五彩的班旗，很是美丽。想起不知何时挂在教室门口的那张体育节入场式照片，照片并不清晰，但可见一群穿着醒目的橙红色衣服的学生，排着方阵，整齐划一地向前踏步走去。那时，在操场上辛勤排练了一个多星期的我们终于得到了解脱，心情仿佛刚从手中放飞的气球，也似弹簧回弹一般，那种兴奋劲，至今还体会深刻。记得那时，我们得了奖，领导还夸我们衣服漂亮呢!但如今，想起这些来，竟然有些心酸!不知为何，真希望这一切重来。望着早已变得不再稚嫩的同学们的身躯，不禁感叹时间飞快：的确，我们长大了，真快。

讲台下方，摆着几瓶未开封的雪碧，还有几桶未开封的纸杯——那是我前两天与汤宇仲到超市买的。记得我们兴冲冲的，仿佛肩负着重大的使命——为最后一堂课添砖加瓦，给同学们留下美好的回忆。于是我们用挑剔的眼光检索一件件商品：我关注着环保，他关注着价格;我关注着健康，他关注着可口……耐心地挑了一个多小时，知道天下大雨的时候，才记起：时间不早了。回想起六年，我总想为班里干点什么，但不知如何总干不了多少：就知道在体育节是抱着相机在场地里违章地乱转，拍点照片做留恋。是啊，真渴望像童话中一样回到从前，多为班里干点什么呀!可惜，这只是天方夜谭。旁边的同学，惆怅地望着地面，仿佛也在懊悔当初为班级服务得太少。的确，我们长大了，不是小孩子了。

一个个熟悉的音色中，最多的还是我们老师亲切的呼唤。那天主科老师都来了，一个个送上临别前亲切的话语，也有温馨的祝福，让人感动万分。想起六年中的每一堂课，无不蕴含着辛勤的汗水。可不知为何，偏偏一堂都没有重视过!在这淡薄的'回忆中，有星星点点的欢乐，也有失败，有无奈，甚至曾经对老师有深深的指责。但这一切，在此刻烟消云散，留下的只有欢乐，留恋，以及离别时的点点辛酸。她们让我们忘记母亲怀抱中的惬意，勇于面对生活，面对艰难险阻，去挑战。她们不只是人类知识库的传递者，更是人类精神的传递者。此刻，站在讲台上的她们仿佛从来都没有如此高大。她们的脸上，仿佛微笑中也蕴藏着一丝依恋与不舍;有的甚至在踏上讲台前就留下了眼泪，也许，是因为感情根深蒂固了吧。我们之间的师生友谊，在那一刻臻于完美了。我们纷纷递送上我们的礼品与精心撰写的一封封信。但仿佛我们已不幼小的心灵装着说不尽的愿望，总不希望一切匆匆结束。

毕业的最后一节课接近尾声了，班长端来一个巨大的蛋糕，是同学们用班费买的。上面绣着几朵紫色的花，就像高大的老师;旁边几簇奶油划成的小草，就像依旁在其间的同学们。牌子上用红字点缀着：“永远的六十班”!人生的聚会散了，自然也向往着当初相聚的时刻。班主任叫我们各自拿起一只插在蛋糕上的蜡烛，一共四十七支，点燃，在教室里慢慢形成星星点点的亮光，渐渐变亮，升华为一团温暖的火焰，温暖着，我们渐渐成长的心灵;照耀着，我们十班的一片天空!

最后一课作文(篇2)

短篇小说《最后一课》留给我的印象，可以说是终身印象。我永远不能忘记这篇作品给我的震撼力量。抗战时，我还是小孩子，在沦陷区生活。我体会过做亡国奴的痛苦和耻辱。我在4O年代读中学时，在教科书上读到这一篇。后来，我在英语课本上又读到一次，事过50多年，我也还记得题目是《The last lesson》可见这篇作品早已是著名的好教材，是受师生欢迎的好教材。在写这篇文章时，我还记得我读的中文教材是胡适先生译的。后来又想，胡先生不精于法文，他不会从法文翻译，难道从英语转译吗？请一位学者查看，果然胡适曾译此篇。那么，我的记忆不错，我是从教本上读过两次的。另外我再说，以儿童的视角写的短篇小说，再也没有哪一篇比《最后一课》更使我感动的了。当然，在中外的众多同类小说中，不乏佳作，还有不少感人的、催人泪下的小说或者电影电视。我们有《小英雄雨来》，有《小兵张嘎》和《鸡毛信》；前苏联的作品有《卓娅和舒拉的故事》、《钢铁是怎样炼成的》和《青年近卫军》，有些虽然不是以儿童的视角写出的，但也是以少年（《钢铁是怎样炼成的》在开始一段）的视角写的。这些作品写青少年的机智勇敢，出生入死，甚为动人。它们也写出青少年的幼稚和成长过程，塑造出英雄人物，自有其妙处。不过，那些作品都是在一个长的或稍长的过程里展开人物的.活动，它们的主要内容是主人公面对敌人，进行斗争时的行为。而《最后一课》不同。它短小，是最典型的短篇小说。它只写一堂语文课。著名的普法战争中，法国战败，把阿尔萨斯省和洛林省割让给普鲁土。普鲁土侵占了法兰西的土地、村镇，人民的生活秩序都归他们统治。不过找们的主人公小弗即上还没有深切体会到，这一切都意味着什么。小弗郎士同一切贪玩的孩子一样，不爱上课，不喜学习。有一无，情况发生了变化。他去上学，依然迟到，心神不宁地等待着接受训斥。但是，一切与他的期待相反，一切都又那么出人意外，不可理解。课堂上的一切都与他常见的不一样。从老师的神情（这是小说里写得最重的一笔，大部分的感情变化都是由此而出）到村民自觉来听课的神情，使得小弗郎土渐渐明白了生活中发生的真正变化，和这变化的意义。于是小弗郎士觉悟了，悔恨、惭愧和炽烈的爱国热情都升腾起来，他的心里永远地、深深地印上了：法兰西万岁！

最后一课上的是法语课，也就是法国儿童的国文课或语文课。这是小说家精心的安排。请想一下，如果上的是算术课或英语课，那是写不出如此的效果的吧。因为普鲁士军方的命令到了，从明天起不许再上法语课，而改上德语课。这对法国人来说，是多么大的侮辱，对学生如此，对每一个法国人都是如此。请注意，这里有一个悬念的使用。先写在镇公所门口有人围着布告牌看，小弗郎士只想：又出了什么事？匆匆而过。到课堂上，上了半节课，小弗郎土才闹清楚：“原来就是这么一回事！”这就是再不许学法文了。所以韩麦尔老师说，法文是‘世界上最美丽的语言――最明白，最精确”，那是每一个国家的人民对自己祖国语言的共同感受。我们对中文也是这样感觉的，它如此美妙，也如此精确、简洁，它是世界上最古老深厚的文化的载体，记录了中国几千年的智慧。以前有人说中文不能在电脑上使用，现在人们说中文最宜于应用于电脑了。每一个中国人都对中文怀有最深厚的感情，中文与中国人可以说是同在的。在东南亚的某些国家里，曾有过迫害华侨的事件，其做法之一就是禁止在公开场合使用中文。华侨反抗，他们以为不忘故国的首要事情就是让子孙后代不忘中文，会用中文。所以他们集资花钱办中文学校，使下一代人不忘中文。这是许多地方华侨的毕生心事。没有自己的语言，这算什么中国人呢？这是最不可改变的民族感情了。我听到去过东南亚的作家讲，在那里参加华文文学聚会，与会人们是带着神圣、崇敬、虔诚的情绪而来的，使人非常感动。我们可以说韩麦尔老师谈法文之美，主要表达的是爱国之情，而不是科学的论断。应当说，每一种语言都有自己的优秀之处，尤其是古老的文明的民族语言。德文也是在历史上有贡献的语言，但是对于受普鲁土压迫的法国人来说，那是不堪忍受的语言。我记起我在沦陷区读书时，从小学三四年级就开始学习日本文。必学，不学不行，那是奴化教育的一种。孩子们和家长们都反感，学生不愿学。那时候会日文的中国人不多，有一些也去干别的事去了。所以一般是日本人来教。也不知是些什么人，中国话也讲不了，就教起来。我记得有一位同学，当时不过十三四岁，因为回答日语不合格，被那个日本人打了重重的一个耳光，他的脸当时就有五个手指印。同学们都非常难过。我想这种情绪，在小说里的小弗郎土也会有的，每个法国学生都会有。当然，也许那将是另一篇小说的题材。

这篇小说只写课堂上的故事，当然没有血，只有泪。但是一个国家、民族，被占领、征服以后，不会不流血的。近来我们读到抗日战争中的南京大屠杀。日军在占领南京后的半个月里，杀了几十万手无寸铁的中国人。在第二次世界大战中，德国人在苏联、法国、波兰，也是如此。我们读的这篇小说里，没有写到这些，这只是选材的问题。它感动读者的力量是一样的；它激起读者的爱国感情是一样的。至于选取什么题材，那是由作家个人的生活经验和艺术特点共同决定的。作家都德是参加过1871年的普法战争的，有生活经验，但他只选了这一点小事来写。近来上海文化出版社出版了都德的《磨坊书札》，那是他的成名作（1866年），轻松可爱的散文。那是他的风格。

最后一课作文(篇3)

《最后一课》主要讲述的是在5月12日下午，一位名叫谭千秋的老师正在给学生们上课。突然，所有的人都感觉到了课桌椅和电灯在晃动，几秒之后，天崩地裂，老师为了救四个没有逃出教室的学生而牺牲了自己。

地震发生时，所有的孩子都飞快地疯跑出了教室，但是因为地震太厉害，使得四位学生被困在教室里。然后，他便扑在讲台上，用自己的血肉之躯保护他们。在一次次的余震当中，他时时刻刻地安慰着学生，叫他们不要慌，叫他们怎么求生，和他们聊天。在最后一次余震中，渐渐裂开的房顶终于倒了下来，砸在了老师的身上，老师也因此不幸牺牲。

我们从观众的角度上来看，会觉得这个老师伟大，在这种关键时刻不惜一切地保护学生，他忘记了自己还有妻子，还有一个女儿。如果我们抛开一切地去把自己当做其中的一个学生，那会是怎样的感动。在灾难来临的时候，老师本能地，不假思索地去扑在讲台上，自己承受痛苦。这是一个多么伟大无私的举动，这是一个多么令人震撼的本能反应！

在学生犯错时，你积极面对，相信学生，那时，我给感动了；在灾难发生时，你奋不顾生地扑在讲台上，那时，我感动了；在一次又一次的余震当中，你忍住痛苦，安慰学生，保护学生，那时，我感动了；在你说“哪有老师不疼爱学生？”时，我感动了；在最后的那一刻，你的后脑被房顶的石块砸中而死，学生哭着喊着“谭老师”，那时，我感动了。

到最后一刻，我突然明白了片名的含义。就是在那样的情况下，他用行动给四个学生上了最后一课；就是在那样的情况下，他用自己伟大的人性光芒照亮了学生；就

是在那样的情况下，他伸开双臂保护学生的姿势诠释了爱与责任。这是我们心中的好老师，这是一个真正的人民教师！

昨天我曾未听说过您的名字，今天您在我心中最可敬，山摇地动，天崩地裂，您依然沉着冷静，把生的希望留给别人，不顾一切地用身体作支撑，大爱铸就不朽的灵魂！

最后一课作文(篇4)

6月30日是老师通知我们返校的日子。

这一天，同学们早早的来到班级，等待老师的到来。班级里秩序井然，同学们有的在打扫卫生，有的在看书，还有的在小声交谈着什么。总之，每一名同学都在期盼着老师的出现，期盼着收获一份好的成绩。

8点左右，班主任陈老师在我们的等待中来到了班级，只见她抱着好多东西呀！有奖状、暑假作业、还有她自己买的糖果、巧克力……

首先陈老师在黑板上写了“暑假安全主题班会”几个大字，她在黑板上写着，我们在下面整齐地读着。陈老师笑眯眯的跟我们说：“同学们，这是这学期我给你们上的最后一节课，同时也是最后一个班会，希望同学们能够够认真地听讲，过个安全的、充实的、有意义的暑假！”接着陈老师给我们普及了防火、防水、防电、防溺水，以及交通、出行、人身安全的知识，还给我们观看了一个防溺水的小视频。看着陈老师如此为大家着想，我们感动得说不出话来。

然后，陈老师宣读了我们的成绩，发了奖状和暑假作业。激动人心的时刻来了，陈老师拿出自己买的糖果和巧克力分发给我们，同学们高兴极了，整个班级都沸腾了，连窗外的家长们都忍不住地笑了起来。

此时，想到老师们平时对我们的辛勤付出，大家都舍不得跟陈老师和王老师分开。陈老师看出了我们的心思，便说：“没关系，只要你们好好学习，我和王老师就满意了，我希望你们一定把暑假作业做完，帮家长做些力所能及的事。因为开学你们就上三年级了。大家能做到吗？”“能！”我们异口同声的回答。陈老师开心地笑了。

这节课，是我二年级最后一节课，也是最生动的一节课！我由衷地感谢班主任陈老师和王老师一年来的辛苦付出。在此向你们说一声：“敬爱的陈老师、王老师，你们辛苦了，我爱你们！”

最后一课作文(篇5)

下课的铃声被淹没在哭声中。昔日无比期盼的下课铃，在此时，班里的所有同学多希望永远不要打响……

迈入新年级已经一个星期了，带着新学期特有的、高涨的学习热情，大家愉快而忙碌地度过了这一周，度过了这平常而又普通的一周。是啊，这样波澜不惊的一周谁会想到已经有这般难舍难分的场面在酝酿着……

担任班主任的语文老师像往常一样走进教室，只是身后多了另一位老师。语文老师对大家说：“从明天起，就有C老师担任我们班的班主任和语文老师！”我呆住了，身边许多同学也和我一样，双眼紧急盯着语文老师。我不明白这句话意味着什么，难道语文老师不教我们语文了？那教什么呢？正在我茫然之际，C老师离开了教室，语文老师向我们娓娓道来事情的缘故。

“因为工作上的调度，老师马上要调去另一所小学工作了，从今往后就不能陪大家共同度过以后的，以后的日子了……”老师的声音有些颤抖，我看到老师的眼睛里亮亮的，盛满了经营的液体。“老师其实非常不想与你们分开，看着你们从一年级一点点的长大，你们真的就好像老师自己孩子一样……”；老师用手擦可擦眼泪，哽咽着说不出任何话。片刻，老师轻声说：“老师本来不想哭的……最后对大家每人说一句话吧！”

近七十名都呜咽着，泪汪汪的听着这位慈母一般的老师给自己的临别赠言。还记得老师向我走来，俯身轻轻拭去我脸上的泪水，对一向体弱多病的我说：“孩子，你身体能再好些我就放心了。”我使劲的点了点头伏在桌上大哭了起来。眼泪扑啦啦的的向下掉，打湿了衣袖。

忽然，清脆的下课铃声响了，仿佛把大家从梦中惊醒了，也仿佛是我们与老师离别的里程碑。

最后一节与您一同度过的语文课就这样结束了。泪眼朦胧中，我看到您哭红了眼，低着头，从教室离去了……

最后一课作文(篇6)

天灰蒙蒙的，太阳正躲在云朵后边啜泣呢！难道他在为我们刘老师的最后一节课感到悲伤吗？

在课堂上，我们边做着练习，还边打闹，一个安静的教室转眼间成了菜市场。本应安静听讲的同学仿佛成了一个个小贩，为了一两角钱讨价还价，赋予了教室一股活力。一瞬间，分贝一下降了下来，哦，原来是刘老师的到来，怪不得，但听觉灵敏的她却一反常态地没有发脾气，或者把我们骂得无地自容，缓缓地蹦出一句话：我也不管你们了，我已经递上辞职书了，明天或者在不久的将来，你们的新老师就来了。

顿时，我们全班都静下来了。是的，非常静，教室从来没这么静过。我知道，现在每个人都在想着一个问题老师为什么走？是因为我们调皮捣蛋吗？是因为我们的成绩仅次于倒数第二？是因为忍受不了我们吗？原因我不得而知。

老师，你为什么走？老师，你不要走！一声声喊声爆发出来，老师一听，先是一楞，可能是没想到我们会如此热情地挽留她吧，她用手理理头发，笑笑说：不要假惺惺了，我走了你们高兴了吧！是的，我们高兴，我们高兴得起来吗？我轻声说。

老师，您还记得吗？那次，你要我们听写单词，虽然已经给了我们一个晚上的时间，但还是给我们再看一两分钟。你说：错一个改50遍，大家不要看书，写得出多少就写多少，抄50遍就可以记住这个单词了，好！关书！

教室里安静极了，只有老师读单词，笔唰唰写字的声音，偶尔抬起头来，看见几个同学正用笔敲着脑袋冥思苦想呢！再转眼看自己的本子，全写出来了，心想：果然昨晚的辛苦没有白费。正当我沉浸在喜悦中时，啪的一声，赵雪玲的英语书被老师抽走了，原来赵雪玲没背得单词，直接拿书抄。

天气由晴朗转到多雨，老师也不说什么，但我知道老师这是恨铁不成钢啊！她恨我们为什么不能靠自己的本事写呢，她想知道我们班谁的基础差，从而帮她补习。

在这最后一节课中，显得如此安静，只有我们唰唰写着作业，老师批改作业。老师正坐在课堂旁边的小桌子批改作业。

老师，你不会忘记吧。就在那儿，也是在批改作业。在考完试后，你对我说：为什么沈灵杰总是写得快，而你却不行呢？我我我一时语塞，沈灵杰他英语好。沈灵杰他英语也就是半斤八两。老师说，我听完，不再觉得沈灵杰他英语比我好了，而把他当成和我差不多。

前几天，我还不能真正理解严厉也是一种爱，但今天理解了。老师请不要忘了，您曾经教过一班调皮捣蛋的学生！

最后一课作文(篇7)

一阵急促的上课铃，把我从庄周梦蝶中惊醒，揉了揉惺忪的睡眼，讲台上一个敦实的黑色身影映入眼帘，温文尔雅的脸上，淡然的神情，看不出喜怒哀乐，如深潭一般波澜不惊，他察觉到教室的喧嚣，似是有些不满，眉宇间的墨黑长眉一挑，平静的水又骤然激起圈圈涟漪，刹那间，一股淡淡地威严蔓延开来，原本喧闹的教室哑然无声玺校长！我猛然惊醒，急忙掏出政治书，正襟危坐，不敢有一丝懈怠。一节同以往一样的政治课便悄然拉开序幕。

玺校长是我初三的政治老师，在他执教我们班以前，班上的政治氛围可谓乌烟瘴气，上课时我们开小差、做飞机、纸团漫天飞的场景屡见不鲜，成绩当然好不到哪里去，前任老师也无可奈何地黯然离去，可自从玺校长来到班上后，这样的情况就再也没有出现过，我说不清楚为什么，同学也说不清楚为什么，他身上仿佛有一股与生俱来的特殊气质，叫人在他一丝不苟的课堂前愧于作秀，这种强大的气场督促了我们的课堂纪律，也让我们打心眼儿里折服，从此，我们每个人的政治成绩都开始有了长足的进步。初三已经过半，我没有睡觉更没睡觉念头的课，除了语文就唯有政治了。每节政治课，在玺校长生动的教学中，我都会不自觉的全神贯注，这是其他学科所没有的

不知不觉中，即将下课了。玺校长停止了授课，一丝不苟地合上了书本，他温和地一笑，如同三月春风迎面而来：同学们，今天，可能是我最后一次给你们上政治课了。明后天，我就要去云阳支教了。那熟悉的独特的普通话让我们错愕了，尽管之间有听说过玺校长要去外地支教，可我们都不信以为真，心中仍然抱着一丝侥幸，但这一刻，破碎了。老师，为什么要去支教啊？老师是上头派下来的任务吗？刹那间，班上便炸开了锅。老师，那你走了，我们怎么办？我心中黯然地问道。是啊！我们怎么办？同学们纷纷附和，校长仍然保持着微笑，他用手虚按，我们便心领神会的安静下来，等待下文。我要去帮助比你们更需要帮助的人！话音刚落，气氛安静得蚊鸣若雷，没有一个人再出声，因为我们觉得没有任何理由将他挽留，挽留住一颗远赴贫困地区支教的赤子之心！看着那并不高大的背影，他那坚定的话仿佛还在耳畔回荡不容置疑的，如同刚开始一样。

尽管我只有年轻的十五岁，尽管我只有微薄的初中学历，但能让我真正折服的人，不多！玺校长正是其中之一！我始终认为，他是一个成功男人的典范，始终保持高度热情的职业热情，始终坚守岗位的恪尽职守，始终追求梦想的坚定信念！而最重要的是他始终怀有一颗无私奉献的赤子之心，帮助更需要帮助的人，这句话让我终身受益无穷！

最后一课作文(篇8)

在5.12大地震上，我曾看到过无数则感人的报道，可是，没有一则能像这件事一样，那样深地刻在我的心上，没有一则，能像这件事一样，打动了我这么深……

在5.12大地震上一位老师正在给他的同学上课。突然，教师剧烈地抖动起来，大家顿时慌了神。这位老师毫不慌张，井然有序地指挥着他的学生逃出教室。这时，他看到了蜷缩在一旁的四名学生，深情慌张，老师奋不顾身地冲了过去，用身子护住了那四名学生。刹时间，水泥板重重地砸在他的背上，钢筋深深地扎进他的肉里，想都想像得到那有多痛！可是，那位老师好像没有感觉到一般，咬着牙，坚持保护着四名学生。地震过去了，四名学生在老师的保护下，幸存了下来，可是那位老师，却永远停留在了那一节课，永远停留在了51岁，谭千秋，正如他的名字一样，将永远刻在我的心里。

看完这则电影，我早已经热泪盈眶。谭老师，虽然他已经逝世了，已经离开了我们，可是他那种舍己救人的.精神，永远活在我们心里，一直影响着我们，而我们，也要把这种精神，一直延续下去。

谭老师，我对您的感激，早已不能用言语来表达，像您这样辛勤的园丁总是能让人感到温暖，可是我又能用怎样的方式来报答您呢？只能用我内心深处最深的一首诗来报答：

有一种情怀叫做万分感动；

有一种思想叫做舍己救人；

有一种颤动叫做哭泣；

你们也许真的很渺小；

但是你们的舍己救人的精神却是那么的伟大！

那一刻,地无情,你们却有情，

你们的正义,却付出了宝贵的生命，

世上的人们将会被你所感动，

是你们用自己的生命；

搭起了生命之梯！

最后一课作文(篇9)

依然记得，去年夏天，我和同学们最后一次坐在小学教室中上课。

出乎我们意料的是，当铃声打响时，班主任并没有像往常一样微笑着走进教室，讲台上始终空无一人。台下先是小声的说话，到后来同学们都像下课一样，自由地聊起天来。平时未来得及填写的同学录，现在有“漫天飞舞”，到处都是五颜六色的纸张。

这时，老师走进了教室，在老师的带领下，同学们像撒欢儿的小鹿一样冲下了教学楼，原来老师早已约好了摄影师，同学们都和自己的好朋友在花池前合影，正是学校里花儿盛开的季节，在花儿的映衬下，一张张早已忘却了即将分离的哀伤的脸儿，便显得更加明艳。不知是谁将老师也拉了过来，亲热地和老师照相，抓住这最后一课的每一分，每一秒……在平时，同学们总盼着快一点下课，可在这最后一课时，我们却希望永远不要下课，时间将永远停留在这其乐融融中，以往的不愉快，在那咔嚓咔嚓的照相机声中也都烟消云散了，就连空气中都充满了甜蜜！

在快下课时，老师又让让班长把一袋橘子分发给大家。正当我们望着手中的橘子疑惑不解时，老师说：“吃吧，小小的橘子虽然代表不了什么，但希望大家今后的生活像这橘子一样甜！”不一会儿，其他老师也来了，同学们和老师们合着影，叫着笑话，浓浓的笑意后，分明掩饰着更浓的不舍！

“叮咚叮咚……”下课铃终究到了响的时候，这场六年的电影，也到了散场的时候。不同的是，没有戏剧性的海誓山盟，没有传说中的深深拥抱和不舍的眼泪。也许谁心里都清楚，这一次分别，和有些同学来说，是今生最后一次相见，但谁都没有提及关于分别的事，因为大家都不愿面对。

六年的岁月好像是一场梦，一下子便过去了。仿佛就在昨天，我还在和邻桌的同学怄气，又仿佛是刚才，我还在和同学嘻嘻哈哈地讨论“班级新闻”，从未想过，终究会有一天，我们再也不可能戴着曾经嫌麻烦的红领巾、小黄帽，走进教室，听老师讲那曾令我们“痛不欲生”的算术题……

正如老师所说的，一切美好的事物都是渐行渐远的，把握住现在所拥有的，才可以享受生活。一味的沉醉于过去，却会失去美好的现在和未知的将来。所以，就让这最后一课成为一段美好的回忆吧！

最后一课，平静的如水一般，轻轻淌过了每个同学的心头，相信，这看似平凡的一课，每个同学都不会忘记，永远……

最后一课作文(篇10)

小学六年，那么漫长，最后一刻，来的却那样匆忙，临近分别，才觉到时光易逝。当一切即将远离，当一切即将成为回忆，当一切即将变成过去，最后一课显得那样珍贵。

“我们一起努力过。”小A大声地说着。是啊，我们一起为荣誉努力过。

最后一个“六一”，我们努力过，留下了属于我们的精彩。我们一次次地练习，在骄阳下，汗流浃背也不停止；有的人中暑了，却还坚持练习；往常的“捣蛋鬼”们，也一本正经地认真起来，看着这一切，老师们感叹，我们真的长大了。我们一遍遍地朗诵，声音那么洪亮，嗓子哑了，也要拼尽全力喊出来，听着这声音，老师们感叹，我们真的懂事了。

最后一次运动会，我们努力过，留下了属于我们的记忆。看台上的，一起呐喊加油，不再像以前一样似一盘散沙。场上的用尽全力向终点冲刺。赢了，我们大声欢呼；输了，我们也不再抱怨。那一刻，我们都觉得胜与负早已不重要，重要的是我们一起努力过了，重要的是这一切都永远珍藏在我们的记忆深处。

“我们一起欢呼过。”小B激动地拭去眼角的泪珠。是啊，我们为胜利一起欢呼过。

最后一次知识竞赛，我们都全力以赴的考试，那时，下了课，不再有疯玩的同学，大家都为了，这次的胜利努力着。最终我们又一次毫无悬念地获胜，那一刻，我们欢呼着，蹦着，跳着，捧着奖状久久不肯放下。每一次的流动红旗都会让我们欢呼，不为别的，只因为这是我们共同的荣誉。

下课铃声终究还是响了，以往觉得漫长的四十五分钟，这时却是如此短暂。我们一起冲上前，抱作一团，把老师围在中间，大声地哭着，这时，除了哭声，在没有其他声音。

“好了好了，终究还是要说再见的，别哭了！”可我分明看见老师的脸上也有两道清晰的泪痕。老师扭过头，静静地走了。

不知是谁，大喊一声：“别哭了！”

“对！我们不能哭！我们要笑着离开！”

“对！”

大家都拭去脸上的泪，默默地回到座位上，可我知道，不论谁的心里，都是不舍。

让曾经的努力、欢笑和泪水深深埋在我们心底；曾经的友谊、吵闹和不舍深深埋在我们记忆中；曾经的精彩、记忆和荣誉深深埋在我们脑海里。当最后一课结束，我们，笑着说“再见”。

最后一课作文(篇11)

时光如水，岁月似锦，转眼间，小学六年的时光从指缝间匆匆的流逝而去，我们和同学在一起的日子，也将画上一个圆满的句号。在六年的学习生活中，又被、游戏、有帮助、有懊恼，令我记忆中最深的，还是那最后的一堂数学课。

只听“叮叮铃铃”的铃声响了起来，数学老师微笑着走了进来，我们知道，这是数学老师为我们讲的`最后一堂数学课。老师的脸上即使有着那样甜蜜的笑容，却也掩盖不住他心中的悲伤，我们都可以清楚地看到，数学老师的眼角挂着一滴晶莹的泪珠。

老师为我们讲最后一堂课，他没有了往日的说教，只是娓娓而谈的教我们上了初中该怎么做。他讲课是带着深深的依依不舍，他强忍着摇摇欲坠的泪水，尽力克制自己的情感，在黑板上写下工整的板书，是那样的缓慢，那样的珍贵。

突然，下课铃响了起来，老师终于忍不住了，眼泪如断线的珍珠般从眼角流出，滑落的鼻梁上，地上。我们指导老师此时心中有万千的不舍，但是为了培养更多祖国的栋梁，也只能这样。老师轻轻的放下粉笔盒，慢慢的把书整理在一起。说着，她从包里抽出一件白色的衣服，再拿出一支马克笔。对我们说：“同学们，把你们的名字写在这里，让老师见到衣服就像见到了你们。

我们含着泪水，写下了自己的名字，老师慢慢的收起来。又嘱咐我们到：“同学们啊，你们上了初中之后，一定要勤做笔记，认真学习。初中的老师可不比小学的老师，他们有些知识只讲一遍，你们一定要谨记老师的这些话啊！”我们重重的点了点头。

老师在黑板上写下了最后的一句话——“同学们，我爱你们。”她没有说什么，转身，投向我们一个笑脸，然后走出了教室。虽然这是小学时的最后一堂数学课，但是老师那甜甜的笑容永远留在我们心中，我们坚信，十年以后我们还会相聚，那是，我们个个都将成功！

我们都很想对老师说：“老师，您在六年来，孜孜不倦、循循善诱的形象，给我们留下了深刻的映像。您在我们的心中，永远都会年轻而美丽，永远永远……再见了老师，希望我们有缘再见，到那时，我还要尊敬的喊您一声：“老师您好！”

带着深深的依恋，与老师道别；带着浓浓的友谊，与同学分手；带着割舍不掉的情怀，与培育了我六年的母校，再见……