描写荷花作文10篇。

作文是思考的转换器让我们将思维转化为文字表达，通过写作可以加强我们的表达技巧。优秀的作文会成为学生写作的参考资料，怎样才算是思路清晰的作文呢？不容错过的“描写荷花作文”绝妙文章呈上，如果您觉得这篇文章有帮助还请收藏本网页网址与他人分享！

描写荷花作文 篇1

童年的世界里，暑假是美好而又快乐的。

今年暑假，我和爸爸妈妈到杭州西湖玩儿，不料却被一场突如其来的大雨堵在了断桥边的亭子里，但看见了平时看不见的雨中荷花的婀娜多姿。

那天，爸爸在接电话，我便百无聊赖的看着荷花。荷塘中大片大片的荷花亭亭玉立，千姿百态，绿色的茎托着一朵朵白里透红的荷花，那一朵朵荷花多种多样，各不相同。有的已经全部绽放出来，露出了嫩黄色的小莲蓬;有的才展开几片花瓣;有的还是花骨朵，饱满的好像要破裂似的。粉色的荷花有种甜美宁静的韵感，而雪白的荷花则令人想到出淤泥而不染的高贵品质。习习的凉风吹来令人心旷神怡，荷花也随风起舞，亭子里顿时暑气全无。

突然，湖面上荡起了一圈圈涟漪。啊，下雨了!雨滴在荷叶上如同一颗颗晶莹透亮的珍珠，在碧绿的大圆盘中滚动着。不一会儿，雨“哗”的倾盆而下，弄得在悠闲赏景的人们措手不及，桥上顿时乱了起来，人们争先恐后的钻进亭子，小小的亭子几分钟便人满为患了。

雨越下越大，雨水在路面上跳跃着，碎了，变成水花，一朵散了，一朵又开，路面上绽开了一朵朵雨中之花。雨水疯狂地涌入人间，颇有排山倒海之势。整条街都笼罩在白茫茫的雨中，而荷叶上的水珠越聚越多，汇成了一个大珠。随着荷叶的晃动，水珠掉入了湖中，美丽的荷花在雨雾中若隐若现，雨中那摇曳的身姿，虽模糊，却使这恬静的荷塘更加神秘，也更加维美了。

好一幅美丽的山水画，我渐渐沉醉于其中……

第3篇：荷花

外婆家旁边有一个荷花塘。我经常去荷花塘坐在岸边观看那可爱动人的荷花。今年暑假，我再次来到荷花塘，欣赏那刚刚盛开的荷花。

阳光投射在湖面上，反射着叠叠波光，就像展开一卷斑斓的彩墨画。池中的荷花，绿叶亭亭，清淡美丽。几条的可爱小鱼从荷叶下游过，生怕打破静谧的画面，偶尔也有晶莹剔透的露珠在湖面上“跳舞”。你看，湖边那婀娜多姿的垂柳，轻风一拂，可爱极了。

再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡，浮想联翩。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔，碧盘滚珠，皎洁无瑕。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯。

你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花塘演奏动听的交响乐;小鸟正在枝头为那荷花塘歌咏着动听的音乐，而大自然就是这指挥官，把多样的声音合成一首动听的“大自然歌曲!”

我爱荷花湖，更爱那出污泥而不染的荷花。

描写荷花作文 篇2

有人喜欢芳香的茉莉，有人喜欢艳丽的杜鹃，还有人喜欢傲雪的寒梅，但我却喜欢满身是宝的荷花。

夏天，正是荷花盛开、荷叶飘香的季节。

你瞧，河面上那一张张荷叶，翠绿，墨绿，颜色不一，光滑油亮。它们挨挨挤挤，有的浮在水面上，有的出水老高，还有的卷着卷儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙。浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。偶尔几只青蛙跳到荷叶上，溅起水花落在玉盘里滚来滚去。

在那一片荷叶的掩盖下，露出了几朵荷花。有的白如玉，有的粉似霞。白的好象少女白嫩的皮肤，又似无暇的白雪。再看粉红的，真不知它是被天边的晚霞映红了脸，还是怕羞。它们可以说是“出污泥而不染，浊清涟而不妖”。

你看，那打着苞的，真像一位缅腆的小姑娘，不肯向人们露笑脸。半开着的，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞。完全盛开的更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。

微风习习，荷池泛起微波，荷叶和花朵也轻轻地摇曳起来，好象在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞，这真是一幅高雅素洁的风景画呀!

听妈妈说，荷花谢后结出的果实——莲子，是营养价值很高的食品。根部还结出深受大家欢迎的藕。荷叶还是清热解暑的良药。它不仅高雅、美丽，点缀了大自然，而且还把自己全身无私的奉献出来。我们做人不也应该是这样吗

我爱荷花!

描写荷花作文 篇3

环境描写在《荷花淀》中占有相当重要的地位，它不仅增添了 小说的诗情画意，而且对深化主题，展示人物性格起了画龙点睛 的作用。 ‘

首先，小说的翅目就已经开始了环境的描写。“淀”是“浅的湖 怕、"荷花淀”则是"长满了荷花的浅的湖泊"。由于文中对“荷花” 这一录物独特的喻意的揭示，因此"荷花淀"三个字不仅展示了故 事发生的自然环埦，而且也道出了白洋淀地区的抗日烽火真是 “映日荷花别样红”。

其次，当女人们撞见日本鬼子，拼命划向荷花淀时，那一段对 荷花的精彩描写，揭示了荷花的喻意：一望无边挤得密密层层的 大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭髙高地 挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”其中广一望无边密密层层” 摹写荷叶的繁盛；由“迎着阳光野展开”联想到“铜墒铁壁一样”， 给人以釋壮、恢弘的美感。用“挺出来”以及“监视白洋淀的哨兵” 勾勒出荷花刚强、激昂的神韵。其中的“挺”字用得极妙，不仅是 “荷花箭”挺，而且1肖兵”们也挺，一个“挺”字把人民捍卫祖国的 稱神和行动掲示得淋滿尽致。这一段文字不但与战争年代的白洋 淀人民同仇敌忾，严阵以待的心情相吻合，具有深刻的象征意义； 而且为下文“伏击战”的发生打下了伏笔，喑示游击队早已埋伏停 当，随时准备捎灭来犯之敌。

再次，小说开头三段对环境的描写，用诗一般的浯言，描绘了 白洋淀美丽的风光。这就为下文水生嫂等送夫参军并迅速成长埋 下了伏笔^正是出于对祖国壮丽山河的热爱，她们才能毅然拿 起枪走上革命的道路，从而深化了主题。

作者对月光下编席的水生嫂的描写，也别具匠心广她像坐在 一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。”作者饱蘸感情 之墨，将劳动场面诗意化、浪澡化，使地下的苇席幻成了一张偌大 的雪褥，一片悠悠漂浮的白云，水生嫂好似成了“雪中仙"、“云里 君”，熠熠生辉。这美好的比喻，烘托了人物美好的心灵，抒发了作 者对抗日军民的赞颂之情。

“平中能见不平，则大家矣”一一中国绘画的规律在孙犁笔下 得到了极好的体现-岗样的环境描写，在不同人手中有不同的展 现，即有髙妙之手与凡麻之笔的区别。要想在“吟咏之间吐纳玉珠 之声；眉睫之前，卷舒风云之色”，没有一定的文宇功底是不行的， 因此不仅要在平常有一定的词语积累，而且对诸如《荷花淀》一类 的好作品要仔细咀嚼，细细品味，体会其超凡的手笔，这对于提高 自身的文学修养是会大有裨益的。

描写荷花作文 篇4

我认为荷花是水上和地上各种植物中的花。它有很多别名，比如荷花，荷花，荷花等等。荷花在中国有一个很好的名字，被誉为花中仙。

荷花是一种在水中生长多年的植物。他的根茎小如手指，叫莲鞭。莲花鞭有结，结再生鞭。节生须根向下，叶和花梗向上。夏季生长末期，藕鞭尖端埋入土中几节后膨胀成藕，次年春天又长出新植株。树叶在夏天生长开花。叶盾形或圆形，密被倒刺。颜色有淡红、淡紫色和白色，单个或双个。开花后，形成一朵莲花，每一个洞内长出一颗小坚果(莲子)。

荷花是高贵纯洁的象征，荷花是友谊的象征和使者。中国古代有春折梅花，秋摘荷花的传统。在中国文化中，荷花是画诗最有趣的题材。在古代，有许多关于莲花的诗。有“芙蓉出水，自然雕琢”，“芙蓉采于河中，兰泽芳草多”，“白毯铺白杨花，绿钱叠荷叶于溪中”。

我看了关于莲花的，我很爱莲花。现在和古代都有很多人喜欢荷花。他们喜欢荷花的高贵品质。他们喜欢他“出淤泥而不染，清而不妖”的高尚品质。

我喜欢荷花，更喜欢它的品质。

描写荷花作文 篇5

万物之中，我最喜欢荷花。我见过的花中，我最喜欢“出污泥而不染”的荷花，因为在学校里，很难看到荷花，这次我有幸看到了荷花，它那亭亭玉立的身影，给我留下了深刻的印象。

星期天，一次好机会，我和妈妈一起去姥姥家，见到了大片大片的荷花池，荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。清晨，我悄悄地来到荷花旁，静静地看着刚刚睡醒的荷花。

在众多的荷叶中，挺立着一株株俊俏的荷花。荷花的颜色大部分都是粉红色的，也有乳白色的。乳白色的花很少见，这次，我碰巧见到了。它中心半露着金灿灿的花蕊，花蕊里簇拥着莲蓬。莲蓬开始是淡黄色，渐渐也变成绿色的，最后成了深绿色的。这时候，莲籽就可以吃了。我第一次吃到莲籽，入口之后，有一股淡淡地甜香，味道独具一格，所以我总也吃不够。

啊！荷花，你的用处可真多，我喜欢你，更喜欢你那“出污泥而不染”的高亮风节。

描写荷花作文 篇6

暑假里，听说大王后地的荷花盛开了，我便迫不及待地要求爸爸妈妈带我去观赏。开了大约一小时的车，终于到了那里。一下车我就看见了一大片一大片的荷花池，我还是看到这么大规模的荷塘呢!

荷花的根长在池塘的淤泥里。大的荷花瓣大约有两分米那么长，就像是瓢，又像是小船，弯弯的。它的花蕊是黄色的，下边小上边大。粉白粉白的花朵，黄黄的花蕊，搭配起来的颜色真是美极了!花瓣凋谢后，会长成莲蓬。此情此景，我想起了辛弃疾的一句词：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬，多么惬意的生活!荷花旁边还有像伞那么大的荷叶，荷叶下面有笔直笔直的梗撑着。一根并不粗的梗竟然能撑起这么一大片叶子，真是厉害呀!一阵风吹来，飘来了淡淡的花香。极目远眺，大片密密麻麻的荷叶荷花与蓝天互相映衬，真是一幅极美的图画!那画家的本领真是了不起!

人们常用荷花来比喻那些清廉之人，比如说于谦、海瑞、屈原等。在我们身边也有很多像荷花一样的人，比如我们敬爱的老师，不为名，不图利，一心只为我们能学好。荷花出淤泥而不染的精神，值得我们每一个人去学习。

回来的路上，我自创了一篇咏荷的小古文：荷花盛开，香远益清。其瓣如舟，如羽;其色或白，或粉，或绿。种类繁多，性耐暑。酷暑降临，百花凋零，唯荷独盛。

描写荷花作文 篇7

初夏时节，我和爸爸妈妈一起去公园观赏荷花。

刚一走进公园，我就看到静静的湖面上布满了密密麻麻的翡翠伞，把湖面盖得严严实实的，远远望去像一个绿色的大舞台，几只青蛙正在舞台上演唱呢。绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，有白色的、淡粉色的、还有粉红色的，像穿着纱裙的少女，含笑迎风。在阳光的照耀下，池水波光粼粼，蓝天白云的倒影在湖面上依稀可见。看着眼前的美景，不禁使我想起了苏轼的诗句：“水光潋滟晴方好。”

我一路小跑来到了荷花池边，可能是我的到来惊动了那只站在荷叶上的小青蛙，只见它扑通一下从荷叶上跳入水中，溅起了颗颗水珠。有几颗水珠掉到了荷叶上，它们静静地躺在那里，就像颗颗珍珠，晶莹剔透。池中的荷花千姿百态：有的完全盛开，张开了笑脸，露出了中间深绿色的莲蓬；有的含苞待放，舒展开自己的小花瓣，正努力地生长着。一朵朵荷花紧紧依偎着碧绿滚园的荷叶，在阳光照耀下争奇斗艳。池水清澈见底，几只小鸭子在荷叶间嬉戏玩耍着。

游人渐渐多了起来，他们在这儿驻足观赏，赞叹着这荷塘的美景。临走前，我还用相机为荷哈拍了照，准备回去让爷爷奶奶一同欣赏这夏日美景。

描写荷花作文 篇8

假可是开阔眼界的大好时光，我和妹妹去玩的第一个地方就是荷园。那里是不光风景优美，还是孩子嬉戏的好地方。

那里的荷叶千姿百态，绿油油的，但也有褐色的。那荷叶有的全展开了，有的边上还卷着，有的才从河面探出个尖脑袋。我正看得入神，突然，一只蓝蜻蜓出现在我的眼前，它像架飞机，在慢慢地靠近“停机坪”，没想到它在我眼前盘旋了几圈后竟停在了那片只探出尖脑袋的荷叶上了，我便不由自主地吟道：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

当然，我看到荷叶就玩性大发，和妹妹不停地往荷叶上泼水，然后看着那水珠像顽皮的孩子一样在荷叶上滚来滚去，仿佛痛快地要发出“咯咯“的笑声来。很快，这些晶莹的小水珠又像珍珠般地一颗颗滚入河里。

泼累了，便静静地站在池边欣赏荷花来。哇！荷花真的太美了！远远看去，那颜色比天边的晚霞还要艳丽。细细一瞧，有的已经露出了莲蓬，有的开得正旺，有的才露出两三片花瓣儿，还有的只是花苞，那一个个花苞，宛如许多粉红的毛笔，指向天空。

看着这挨挨挤挤的荷叶，大朵大朵的荷花，心中真有说不出的快意。要是我家旁边也有这一池荷花那该多好！

描写荷花作文 篇9

荷花百般无聊之下，我走出家门散步。虽然是夏天，但由于刚下过雨，天气并不很热。拨开薄雾的帷幕，迎接我的，是清新的空气，和煦的阳光，微热的夏风；是樟树的树叶上微泛的光泽，是翠绿的小草上滚动的水珠，是温和的清风中湿润的气息……无一不使人沉醉。也不知是何时，一抹淡淡的清香飘入我的心底。或许是小区后池里的荷花开了吧，这么想着，我不禁加快了脚步，驻足在了后池边。从未见过开得这样盛的荷花，放眼望去，一片柔和的粉色似乎延伸到天边。每朵盛开的荷花上，点缀着滴滴晶莹的露珠，在阳光的照耀下，泛着七彩的光泽，为荷花多添了几分色彩。荷花紧紧相依，在一点一点的缝隙中，透出一抹如翡翠般晶莹透亮的绿。噢，那便是荷叶吧，她虽不如荷花那般耀眼动人，可那种清新亮丽，轻柔温润，足以让人叹为观止。在耀眼动人和默默奉献之间，她选择了默默奉献，让荷花在她的衬托下愈加清艳高雅。“红花虽好，也要绿叶扶持。”便是这个道理了。微风徐徐，荷花自是不愿安静的，伴随着从房檐上滑下来的雨水滴答声，小鸟在树上唱歌间发出的嘤咛声，微风掠过的曳曳风声，她们跳起了华尔兹——身一扭，头一扬，微笑便在她们的脸上荡漾开来。这舞虽是简单，可大自然清新的气息，大自然唯美的舞蹈，大自然清亮的歌声，是可以敌过任何舞蹈的！不知是何时，微风停住了脚步，在掠过我身旁的最后那一瞬间，将荷花的清香送入我的心灵深处，让人心旷神怡。我贪婪地嗅着这清香，突然想着摘下几朵荷花来带回家去，天天欣赏这种清艳。拨开荷叶，手指掐住根茎，用力一拔，竟然拔不起来，反倒是水面上，泛起了一圈圈土黄色的涟漪，里面夹杂着零星的淤泥。我一怔，荷花这等清艳高雅之物，如何会生活在这等肮脏不堪的环境中？她怎能破土而出，不沾一点杂质？在如此淤泥中，她又怎么会扎根那样深？“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”是了，这便是荷花了！这或许是对她精神最好的概括吧。思考我自己，不过一次考试小小的打击便让我垂头丧气，一蹶不振，而荷花呢？她需要多少个日日夜夜，才能破土而出，展现她的如此魅力。她的生活条件虽然艰苦，但是她从未惧怕或者有一点点退缩之意，不断地坚持着，吸收着天地之精华，等着有一天可以绽放出自己的魅力，实现自己人生的价值。我若因为这一次考试沉沦，那我哪里还会有翻身的机会！屡战屡败，屡败屡战，我最终也会如荷花一样，实现自己的理想，实现自己的人生价值。在一池荷花和袭袭清香的陪伴下，我信心满满地踏上了回家的归途。

【每天一笑】刚看到一个小孩吃雪糕，于是我就问他“小朋友，大冬天的吃雪糕你不怕生病么？” 小朋友撇了我一眼说：“我爷爷活了一百零二岁” 我惊讶的问：“这么说你爷爷长寿的秘诀就是这个？” 小朋友：“不，是因为他从不多管闲事！” xiaohua/ 后来他说他爸妈不在附近，我打了他一顿。

小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。

1、在讲读中渗透写作知识

2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材

生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。

经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。

3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养

当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。

描写荷花作文 篇10

雨韵清荷美，在渴望美的人心里，较之在看到美的人眼里，放出更加灿烂的光芒。纪伯伦

犹爱家乡的雨。每逢雨天，田间耕种的人便少了，只能依晰看见几个身穿蓑衣的身影来回晃动在田间。阡陌交通，两旁树木花草，经雨滴的洗礼而流露灵性，树更绿了，花更鲜了,就连静躺在周边的石头，也裸露出它生命的花纹。我惬意地打着一把雨伞，在雨中欣然而行。倾听着少儿时无拘无束的童真，想象着花甲之后的心若静水，若缺了身后这雨作衬托，就像电影少了背景，将记忆与想象带到雨中燃烧。这雨，却还能转为助燃之剂，让思绪铭刻上雷鸣电闪的音韵，成为记忆抒情的伴奏曲。

意识中还残留着上些绿叶红花的碎影，我快步走到那个我儿时记忆中的地方。我在雨中撑着伞，默默的坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥，红肥。倒映人水中，雨滴落入池中，泛起阵阵涟漪,这珍珠一般的雨滴镶嵌在这优雅的清荷之中，透过光的衬映，显得格外美丽动人，这些清艳赏心的荷花，高高凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，仿佛在眸睨一切。

风乍起，一片莲瓣坠人水中，它从上面往下飘落，水中的倒影却与之相反，最后同时接触水面，两者合二为一，像小船似的漂在那里，微风一.现，便随风飘动。我站在雨中，欣赏着眼前的一切，好一幅雨中清荷图!