七年级上册三单元作文精选5篇。

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七年级上册三单元作文 篇1

C.西瓜能进行光合作用制造有机物 D.含羞草的叶受到触碰时会合拢

5.绿豆这种植物通过光合作用制造的有机物，一是供自身生长所需，二是供其他动物或人类食用。这说明（ ）

6.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征。

8.小麦和水稻是粮食作物，菊花和牡丹是观赏植物，甘草和田七是药用植物。这是根据生物的什么特征来进行分类的？（ ）

11.在一片大草原上，斑马正悠闲地啃食着青草，突然有一只斑马发现不远处有一只狮子，它狂奔起来，其他斑马也开始奔跑起来。这种现象说明（ ）

13.一粒种子经过萌发、生长成为一株高大的植物，体现了生物的（ ）

15.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征？（ ）

C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉

21.下列哪种生物体不是由细胞构成的？

22.（2014山东东营）“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来。当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕…”，这是珍妮古道尔对黑猩猩的一段记录，珍妮古道尔运用了哪种研究方法？（ ）

B .小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

27.（12分）阅读材料并回答下列问题。

桃花鱼是腔肠动物门水螅虫纲的一个小类群，栖息于淡水中，因其形状酷似桃花而得名，其中文名是桃花水母。生长于三峡库区秭归县归州镇鸭子滩的桃花水母是极为稀有的物种，具有极高的科学研究和观赏价值。随着三峡工程初期蓄水的临近，桃花水母的栖息地将沉入江底，桃花水母将失去生存的空间。为抢救这一濒危物种，我们要采取措施进行保护。在制订保护桃花水母的行动方案之前，你需要先进行广泛的调查。那么你打算怎样去做这个调查呢？

28 .（8分）请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）

29.（10分）阅读并分析下列材料，探究生物具有什么特征。

①一粒桃树种子能萌发长成一株很大的桃树，并结出许多桃子。

②从同一株向日葵上取下两粒种子种下去后，长出的都是向日葵，但两株向日葵总是有一些形态特征不同的地方。

（1）材料①说明生物。

（2）材料②说明生物 。

30.（10分）下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。

（1）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？ 。

（2）如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？写出你的分类依据和分类结果。

1.C 解析：植物属于生物，但植物不能运动，A项错误；除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物，B项错误；生物都可以生长繁殖，说明生物具有能生长和繁殖的基本特征，C项正确；陆生生物不生活在水中，D项错误。

2.B 解析：铁皮生锈是铁在空气中发生了化 学反应，没 有生命现象发生。

3.D 解析：人排尿是排出身体内产生的废物；鲸呼气时会产生雾状水柱是在进行呼吸；西瓜能进行光合作用制造有机物是指生物的生活需要营养；含羞草的叶受到触碰时合拢是对外界刺激产生了反应。

4.B 解析：A项中机器人、钟乳石不属于生物，C项中珊瑚不属于生物，D项中枯枝不属于生物。

5.A 解析：植物通过光合作用制造的有机物，一是供自身生长所需，二是供其他动物或人类食用，这些都说明生物的生活需要营养。

7.D 解析：并不是所有的生物都能进行光合作用，如动物、大部分的细菌和真菌等。

8.A 解析：小麦和水稻、菊花和牡丹、甘草和田七是根据用途来进行分类的。

9.A 解析：蘑菇从小长到大是指蘑菇的生长；人遇到狼群时感到害怕是人对遇到狼群作出的反应；植物落叶是植物对寒冷气候的反应；人体排汗是人排出身体内产生的废物。

10.C 解析：有很多生物用肉眼是看不见的，如病毒、细菌等；空气中也有生物，如飘浮的细菌等；生物除了动物和植物外，还有病毒、细菌、真菌等。

11.B 解析：斑马发现狮子后迅速奔逃，这是对外界刺激作出的反应。

15.D 解析：草原上的草每年都会枯萎，第二年春天又生长起来，这充分体现了生物的生长和发育的特征。

16.B 解析：豌豆是植物，植物能通过光合作用制造有机物，供自身需要和动物取食。

18.B 解析：四个选项中，动物和植物都具有的特征是能繁殖后代。动物不能进行光合作用，植物不能捕食，动物没有向光 性。

19.C 解析：钟乳石慢慢长大是碳酸钙逐渐沉积的结果， 不属于生命现象。

20.C 解析：植物能自己制造有机物，动物不能；动植物都能进行呼吸，都能排出身体内的废物；绝大 多数生物是由细胞构成的，病毒不具有细胞结构。

22.A 解析：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学家就是在非洲森林这种自然状态下记录了黑猩猩的生活，故A项正确。调查 法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，故B项错误。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故C项错误。在进行科学研究时有时还需要测量，其步骤包括：①要有明确的目的；②要全面、细致和实 事求是，及时记录；③要有计划、有耐心；④ 要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论。故D项错误。

23.D 解析：仔细观察蝌蚪的形态及生长情况，属于 观察。

24.C 解析：A项中鲫鱼属于水生动物；B项中狗不是家禽；D项中家鸭、鹅不属 于水生生物。

25.B 解析：在调查环境中的生物时要注意保护生物，不能随意践踏植物、伤害动物等；调查记录应该真实，不能随 意删改。

27.（1）了解桃花水母的生存数量、生存地区、生活方式及如何保护桃花水母 （2）桃花

水母 （3）网上、书籍资料、询问老师和家长、实地考察 （4）提示：查阅资料，归纳整理，最后制订方案。

解析：调查时首先要明确调查目的和调查对象，然后制订合理的调查方案。

28.（ 1）老树、昏鸦、瘦马、断肠人 （2）枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳

解析：枯藤已经干枯，不具有生命的特征，不属于生物；老树是植物，昏鸦、瘦马、断肠人是动物，这些都属于生物；小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳都属于非生物。

解析：一粒种子能发育成一株高大的植物体，植物体能够开花和结果，这是植物体的生长和繁殖现象；向日葵种子种下去能长出向日葵植株，这是遗传现象，而不同的向日葵植株在形态特征上有不同的地方则是变异现象。

30.（1）淡水水域和陆地 （2）据生活环境将照片中的生物分为水生生物（凤眼莲、莲、河虾、鲫鱼）和陆生生物（蜻蜓、蚂蚁）；据形态结构将照片中的生物分为植物（凤眼莲、莲）和动物（河虾、鲫鱼、蜻蜓、蚂蚁）。

解析：（1）由照片中的生物可知，除蚂蚁、蜻蜓外，其他生物都是生活在淡水水域的。

（2）对生物进行分类时，不同的分类依据可以得到不同的结果。

七年级上册三单元作文 篇2

1、生物具有区别于非生物的特征：

（1）生物的生活需要营养  （2）生物能进行呼吸  （3）生物能排除体内产生的废物。

（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。 （6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、生物都生存于生物圈中。

①生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

3、生物的生存依赖于一定的环境。

影响生物生存的因素有：生物因素（各种生物：捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素：阳光、温度、水、空气等

探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。

生物在不断适应环境，同时也影响和改变环境。生物的适应性是普遍存在的。

4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体叫做生态系统。

生态系统由生物部分和非生物部分组成：生物部分：植物（生产者），动物（消费者 ）， 细菌、真菌（分解者）      非生物部分--阳光、空气和水等

5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。

食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链的起始环节是生产者（如：草→兔→狐）

食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。

生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。

6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统.

其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，农田生态系统是人工的生态系统。

▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。

（ 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。）

七年级上册三单元作文 篇3

4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。

4、生产生活状况采集、狩猎;

会使用天然火，会保存火种;

6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年;2、体貌特征：已经具有现代人类的特征;

3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术(骨针);4、观念：已经有了审美的观念。

“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数。

“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点;

“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。

在中考历史试卷中，非选择题是按照具体的知识点划分的，如果某一历史非选择题分值为5分，那么这一历史试题考察的知识点为五个。而且中考考生在回答时要注意排版，书写过乱也可能是中考考生丢分的原因。

设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。一般情况下，问题就解决了。

材料所展示问题的角度不一定与课本完全相同，比如某一个历史事件，课本可能主要叙述其积极性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，联系课本是必要的，应该把材料所反映的内容与课本所学的相关知识挂上钩，运用所学的知识和观点进行评论和解析。

是指根据历史资料来确定法律的意思。历史资料指除了法律文本之外的与文本直接有关的资料，例如立法准备材料(文件记录以及其他和立法过程有关的材料)、立法说明立法者的私人材料(谈话记录、回忆录日记、书信等)，乃至立法者当时发表的文章等。有时还可以通过将新的规范与旧的同类规范进行对照、比较，以阐明法律的意思。

它的具体内容是：

①正在讨论的法律问题的特定解决方案在过去曾被实施过;

②该方案导致了一个后果F;

③F是不合乎社会道德标准的;

④过去与现在的情形不同不能充分地排除F在情形下不会出现;

⑤该解决方案也许不被称赞。

这种方法要求解释者要对历史事实及其与现实情形的差异进行证成，而且要对“F是不是符合社会道德标准”的命题进行证成。

有关立法的历史资料包括：关于制定法律的提案说明，关于审议法律草案的说明，关于讨论、通过法律草案的记录和其他有关文献等。

七年级上册三单元作文 篇4

家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。

我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。

我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。

我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。

我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。

我爱我家乡的山山水水。因为这里的山非常美丽，这里的水清彻见底，每一天我都陶醉在里面。

清晨，当第一缕阳光洒向大地的时候，我睁开双眼，就听见小鸟在窗外快乐的唱了起来，我走到阳台，就闻到了花香，塘里粉红的睡莲也从睡梦中醒来，低头的向日葵也重新抬起了头，向太阳公公问好，太阳花也这里黄、那里红的灿烂的笑了起来。我走在树林中，呼吸着树木制造的新鲜空气，夜雨之后能闻到草泥的芳香，小鸟欢乐的唱着歌。走着走着，到了视野宽广的土地，从这里往远处看，真是壮观，一些水从石缝里跑出来，成了一条小溪，小溪两旁有许多小石子，时不时能拾到卵石、奇怪的石头。站在溪边，只见溪水清彻见底/淙淙向远方流去。山上长满了小草，好像是大山的一层草绿色的地毯，仔细地看，还绣着小花呢。

山上还有树木，有的叶子还是红色的。绿色的树叶绿油油的，苍翠欲滴，从远处看山上又红又绿的，真是神奇呀，多伟大的大自然画家呀！中午，虽然太阳有点大，但是还是不能阻拦住我观景。我走到了一块大草坪，我就放起了风筝，风筝飞得好高呀，好像和蓝天上的白云做游戏。

当夜幕低垂时，我玩够了，走向了回家的路，我发现池塘里的睡莲慢慢地合拢了，一切又恢复了平静，只有夜虫啾啾的低鸣，那是它们开始准备晚上的音乐会了.......

我永远爱我的家乡。

王浩韵

我家有一只小乌龟，它是舅舅送给我的。小乌龟没有名字，我便给它取了个名字叫小灰。它的背壳是深绿色的，头两侧各的一点红色的花纹。我原以为这是它的眼睛，经过一会儿的观察，我惊奇地发现这不是它的眼睛。我猜想这也许是一种装饰吧。

小乌龟大约九厘米宽，12厘米长，它背上有六边形的花纹，花纹的中间还有一些小些的花纹，好像树年轮一样。这些花纹整齐铺地龟壳上，好像一层战甲，又好像一条柔软的被子。

刚得到这只小乌龟时，我对它爱不释物，把小龟乌拿在物中摇来摇去，小乌龟刚开始还有点认生，把头和脚缩进了龟壳里头，像一个怕羞的小姑娘，显得很矜持。就这样了好几天，小龟才肯把头和脚伸出来。

我每隔两个星期就要给小乌洗一次澡。我放好水，将小灰放入水中，也许是小灰不喜欢洗澡，竟在水中跑来跑去。身上的那层脏东西反成了它的保护伞，滑溜溜的，就像抹了油似的，令我怎么也抓不住它。小灰得意极了，动作也慢下来。说时快，我以迅雷不及掩耳之势将小灰身上的脏东西全都搓了下来，又飞快地把小灰放入盆中。

小灰在盆里爬来爬去，好像示威似的。

现在，小灰已经被我放生回归自然了，但我心里一直惦记着它呢。

我家住在上海虹口的一个美丽、干净的小区——春满园。我家是3室2厅，共有135平方米。我家还有一个小院子，里面种着许多美丽的花草，还有葡萄呢！院子里有一个大鱼池，里面养着几尾红金鱼，漂亮极了，路人经过时总要停下脚步观赏一番。

我家共有4口人，强壮的爸爸、勤劳的妈妈、慈祥的奶奶和顽皮的我。

我爸爸是一个汽车修理厂的老板，虽然他不用每天早出晚归地去上班，但是有时忙起来连回家吃饭都顾不上。而妈妈呢，她在淘宝网上开了一家服装店，生意可好了！每天进货、拍照、发货、上网，忙都忙不过来。爸爸一有空就会来帮妈妈搭搭手，还戏称是“帮老婆打工”。我的奶奶60多岁了，但她不服老，参加了老年大学，每天像我一样，要去“上课”。最近又学起了越剧，听说17号还要到小区演出呢！真是活到老，学到老。

我在虹口区第六中心小学读三年级。喜欢运动和赛车，在学校参加了车模队，现在放假在家没有训练了，我就在电脑里下载了个《极品飞车》的游戏，好好玩、好过瘾哦！不过妈妈规定我每天玩电脑游戏不得超过1小时，并每天坚持2小时的锻炼。

虽然我在这个家感到很幸福，但我的父母很少带我出去玩。我真希望他们能暂时放下手中的工作，带我去好好地玩一次。

我爱我家。

在许多人心中，家，是神圣的；欢乐的；温馨的。父母，是给我幸福，向往和思念的。温暖的家，是爸妈用脊梁撑起来的！

在美好的家中，我不停地吮吸着爱的甘露，不断滋润我的心田。在美好的家中，爸爸教我如何做人，如何与别人团结友好，如何懂得高超的语言艺术。妈妈教我积极看前途，光明地看未来，乐观地看人生！在美好的家中，我无忧无虑地绽放，散放出迷人的芬芳。在美好的家中，白云是我的梦幻，微风是我的玩伴，雨滴是我的朋友，雪花是我的思念！

俗话说，父爱如山。在我孤独时，爸爸露出温存的笑脸；在我犹豫时，爸爸给我坚定的鼓励；在我痛苦时，爸爸给我轻柔的问候；在我失意时，爸爸和我并肩前进……

常言道，母爱似水。妈妈废寝忘食地照耀我，眉宇间流露的净是慈母对女儿的无关怀；妈妈眼中闪烁着晶莹泪珠，泪光中蕴含着的净是严母对女儿的希冀和期待……

蜗牛的家很小，只是一个硬硬的壳；星星的天堂很美，有着浩瀚的宇宙；我的家一般，但它载着我的梦，我的希望和憧憬。

我的家是一本粉红色的相册，也是一眼不老的泉水，更是一片开创天地的天堂！我愿做一根小小的蜡烛，将烛光献给年轻漂亮的妈妈；我愿做一瓶美酒，将酒注入爸爸的心中；我愿做一个笑话，让这个温馨、美好的家充满欢歌笑语，让这个家更加绚丽多姿！

我爱你，我的家！

我爱您，我的爸爸妈妈！

七年级上册三单元作文 篇5

1)—__________.What'syourname?—MynameisGina.

()2)HeisHarryPotter.His_______nameisHarry.

()3)--Whatcolorisit?--_________isred.

()4)--I_____Mark.--______youJim?

()5)--MynameisLindaGreen.--Mylastnameis_________

A.LindaB.GreenC.LindaGreenD.GreenLinda

()6)—What'sthisinEnglish?—It's_______IDcard.

()7)Heisaboy.What's______name?

()8)Mycarnumberis98765.Itreads(读)__________

A.nineeightsix,sevenfiveB.nineeightseven,sixfive

C.eightninesevensixfiveD.nine-eight-seven,four-five

A.ThankyouB.HelloC.GoodmorningD.Fine

()10)______nameisMarkand______nameisGina.

A.My,heB.His,herC.his,HerD.Her,his

Brownis___________________________.

2.他的电话号码是什么啊?

________________hisphonenumber?

I'mTony.____________________________.

_________penisblack.

5.inWhat'sEnglishthis?(连词成句)_____________________________?

()1.Hello,I'mSally.A.HisnameisTony.

()2.What'shisname?B.Hi,Sally.I'mTom.

()3.What'sherphonenumber?C.Fine,thanks.

()4.Howareyou?D.I'mLily.Nicetomeetyou.

()5.MynameisDavid.E.Herphonenumberis348-3451.

2.Hi.Myf__________(家庭)nameisZhang.

3.LiMingisaboy.Honghongisag__________(女孩).

4.N_________tomeetyou.

5.Howoldareyou?I'ms___________(七).

I'maChinese(中国)girl.MynameisLiYing.I'mtwelve.I'minNo.5Middleschool(第五中学).ChenHongismyfriend.Sheisthirteen.MrWuismyChineseteacherandMissZhaoismyEnglishteacher.

()1.LiYingisa_______girl.

A.ChineseB.EnglishC.JapaneseD.England

()2.ChenHongis___________.

A.MrChenB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang

A.MissWuB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang

()5.LiYingandChenHongare________

A.teachersB.friendsC.boysD.English

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