不该的事作文。

作文培养学生的文化素养和人文关怀能力，写作是一种发掘和展示人类智慧的方式。一篇情真意切的作文，才能与读者共情。我们特意收集和整理了“不该的事作文”，祝愿这篇文章能够成为你的有用参考欢迎阅读！

不该的事作文【篇1】

5月29日下午，永丰一中举行了一次以“感恩”为主题的公益讲座，看到孩子们那一张张稚嫩的脸蛋，是如此的富有感染力，孩子们如此感恩的举动，令我深深感慨：做老师――值！

我从一年级接手永丰一中20班到现在快两年了，说长不长，说短也不短，几多艰付出，几多欢乐幸福，心中颇有体会。

首先是班级男女生比例严重失调，男生是女生的两倍还要多，可以说是最难管的一个班级。我从一年级的行为习惯养成抓起，经过不懈努力，到现在每个学生已养成了良好行为和学习习惯，这是一次飞跃的转变。

其次，班上还有几个特别的孩子。在刚踏入小学校门时的懵懂，经常上课无意间跑出教室，或只要哪个同学令他（她）不满意时，他们可以放肆的在教室就地打滚。通过与他们交朋友，把他们视为己出的关爱教导，而如今，他们的表现令我刮目相看了，上课的专心听讲，书写字体的优美，课余时间与同学们融为一体做游戏，自习课能安静的看书和画画，且还是每次考试中的佼佼者。作为二年级的他们在阅读课上，能大胆的走上讲台抑扬顿挫的与老师、同学分享他（她）的阅读汇报，令我欣慰！

再次，从本学期我班被学校评为“最美教室”、“优秀班集体”，再看看课堂上思维活跃的同学们，心中无数次的为我最亲爱的孩子们点赞和鼓舞。

回到讲座现场。感恩父母：当主持人讲到平日里父母含辛茹苦的如何照顾和培育你们时，孩子们都低下头来默默地哭泣，心中有太多的愧疚，又有多少年想对自己爸爸妈妈说的话儿，今天，他们终于懂得体会自己父母的不易。

感恩老师：当主持人要求班主任走到班级前台时，我犹豫了，没有向前，认为所有的老师都是怀着一颗无私奉献的心面对所有的孩子们。此时，我班平日里一个很内向的`男生主动走到我面前，牵着我的手来到了前台，他大胆地拥抱着我抽泣起来，令我感到格外的惊讶和内心的震撼。然后全班同学集体走到我面前，紧紧的抱着我放声大哭起来，此刻，我情不自禁的流下了幸福、感动的眼泪！原来，我的孩子们是如此的懂。

亲爱的同学们，在 “六?一”国际儿童节” 即将到来之际，老师祝福你们：节日快乐，健康活泼，茁壮成长！

不该的事作文【篇2】

作为一名例会，公司的各种会议，各种重要的学术推广会议等等，还有很多的时间需要做行政工作：批复费用报告，审批各种申请，汇总数据进行分析等等，但我还是非常喜欢尽可能安排多一些时间和区域的地区经理、销售主管、医药代表们去市场一线，去了解大家所面临的销售困难，去倾听客户对我们公司、产品、市场策略的反馈。

其实在不同地方的协访过程中，听到各位医药代表谈了很多共性的问题，坦白说也是很难解决的问题，比如：1、医院托管的问题，托管的商业公司需要更高的利润点，我们根本无法满足；2、部分医院无法找到合适的配送商业，基本原因大多也是该医院回款比较差，商业公司不愿意供货，或者要求提高配送利润空间；3、竞争越来越激烈，客户需要更好的促销政策；4、药费比例限制，无法进一步提升销量；5、“跑方”严重，病人都直接去药店购药了，影响了医院的销量；6、学术活动太少，无法改变客户的学术观点。

基本上每一次都能够听到类似问题的反馈，实际上笔者也认为近两年处方药营销市场的确越来越难做了，大部分的时候我也只是摇摇头，耸耸肩，无能为力。但同时我也会问他们：这些问题都只是针对我们公司产品吗？同样的问题对我们的竞争产品是否存在？整个市场是否在持续增长？有同类产品比我们公司的产品销售更好的吗？我们做到同类产品市场第一名了吗？或者该医院的第一名吗？

最后我总会对我们的医药代表、销售主管、地区经理们说：做销售，要认命不认输！

所谓“认命”，是要告诉大家，当你无法从客观现实中得到资源是，抱怨和牢骚将会让你陷入痛苦的深渊，而事实上这样的情况对每一位都是一样的。就如前面我提到的，托管的问题、商业供货的问题、客户要求越来越高的问题、药费比的问题、跑方的问题等等，大家都面临同样的问题，抱怨和牢骚没有用，不如“认命”，如果你“认命”，认可了这样的事实，在此前提下要去达成自己的目标，你就会从自身找问题进而推动目标的达成，你就会务实，就会心态平和，充分发挥自己的主观能动性，寻找新的路径和改善方法。当你最终达成目标时，你会发现自己突破了固有的解决问题的'方法，反而因为客观市场环境的种种限制而开辟出全新的思路，不但升华了自己，还带动影响了他人。

抛砖引玉，比如托管问题，实际上托管后的医院竞争产品也减少很多，如果我们能够谈好合适的扣率进入，销售或许能增长的很快；再比如药费比例问题，或许多那些高价产品制约更大，对于我们这种价格适中的产品应该还是优势。当然，关于具体的路径和改善方法，仁者见仁智者见智，不是本文论述的重点，不再多谈了。

认命的目的，是要摆脱自己对外界环境的依赖，在现有的平台上重新整合资源。“山不过来，我过去”，改变不了环境时就改变自己，改变不了政策时就适应政策，改变不了别人时就同自己较劲，挖掘自身的潜力。像在贫瘠土壤里那颗有生命力的种子，放哪儿就在哪儿发芽，不因为条件的不好，环境的不合宜而放弃生命，反而将有限的资源紧紧抓住，将其最大化、最优化，最后，因自己内力的改变而推动整个外部环境的变化。

市场环境总是在不断变化的，不要等到环境变化了你再变化，等到那时，你一定已经被市场淘汰了！面对目前市场环境中的困难，认命不认输，关键在于确定什么事应该顺势而行、什么事要逆来顺受。

做销售，认命不认输，虽然从表面上看认命了，但实际上是保护了大家的上进心，继续永不认输的精神，如果从心底里开始认输，那真的是失败了。如果不认命，一次次受到打击反而会彻底认输。

认命不认输，也是一种人生态度，是人生的大智慧！

不该的事作文【篇3】

我小时候的梦想有很多，却从来都没有过当老师的念头，但初中毕业后爸爸让我报了一所师范类的学校。爸爸说女孩当个教师挺好的，并且全家人也都支持爸爸的观点，就这样我上了师范学校。

在学校里我每天在学校里和同学打打闹闹，逛逛街，吃吃饭，日子过得别提有多舒服了。可是渐渐地，我发现同学们都在为了考编而努力，我突然意识到自己不能再堕落下去了，于是我给自己树立了一个目标，在毕业后要考上教师的编制，要给自己这五年一个交代。

从那时起，我开始对学习上心了，渐渐地我发现那些教育学、心理学也挺有意思的，于是我开始真正的努力起来。在距离考编还有一年的时间里，我开始严格要求自己，早起背书，晚上做题，经过一年的努力，我如愿地考上了编制并且考上了一个不错的岗位。

8月，我来到了太和三中进行岗前学习，在那里有很多在职老师给我们上课，分享她们在教学中发生的趣事和自己的教学经验。他们的讲座使我热血沸腾，浑身充满了一股冲劲，我想要做一名优秀的教师，想要做一名受孩子喜欢的教师。然而现实却给了我狠狠一击，作为一名以语文教师身份考进来的我却无法带语文课，学校安排我代阅读课，当时我的内心是拒绝的，但是我却无法改变我要教阅读这门课的现实。

新学期正式开始了，阅读课没有书，没有参考资料，想要上什么只能我们自己想，于是我和另外一名阅读老师商量我们教《弟子规》。当我拿着教案第一次走进课堂时，看见一个个孩子仰着笑脸好奇的看着我，想动却不敢动，当时我觉得这真是一群可爱的孩子。可是现实给了我狠狠的一巴掌，五分钟后，孩子们开始坐不住了，你打我一下，我推你一下，一会这个站起来，一会那个在教室里乱走动……课堂上乱哄哄的，孩子们没有上课的意识，他们也不懂课堂纪律，一节课下来，我都是在维持纪律，根本没法上课。下课后，我逃跑似的从教室里跑出来。当我把问题向一些老教师请教后，他们给我支了一些课堂上管理学生的方法，渐渐的，课堂上学生们开始遵守纪律了，我的教师生涯终于开始走上了正轨。

当《弟子规》的《入则孝》篇学完后，我发现学生上课的积极性不高了，于是下课时我问了个别学生，他们有的说《弟子规》幼儿园时学过了，有的是家长教过了。于是我就想这教学内容要有所改变，这样才能激发学生的兴趣，于是我开始上绘本。我给学生上的第一篇绘本是《爱心树》，在上课时我发现学生的积极性非常高，他们被这个故事深深地吸引这，一双闪亮金金的眼睛盯着我，希望我接着往下讲，一双双胖乎乎的小手高高的举起，想要发表自己的看法，当时一种幸福感向我涌来。下课后，一个孩子抱着我问：“老师，我可以叫你爱心老师吗?”我问她为什么要叫我爱心老师。她仰着天真的笑脸说：“因为我很爱你呀!”听了他的回答，我的嘴角不自觉的扬起幸福的微笑，被自己的学生喜欢真是一件非常非常幸福的事呢!

其实不光被学生喜欢很幸福，当学生和你分享他的小秘密时，也是很幸福的呢!我们班有个叫阿远的小男孩，个子小小的，皮肤白白的，长得非常可爱，但是他特别爱装酷，说话时奶酷奶酷的。有一天，他像个小大人一样拉着我说：“老师，我告诉你一个小秘密，我的牙齿掉了，你不要告诉别人哦。”说完他还给我看看他的小豁牙，然后又严肃地再次强调不要告诉别人。我问他为什么要告诉我呢?他非常傲娇地说了一句：“我就想告诉你。”这个可爱的孩子呀，真是太惹人爱了!

随着时间的流逝，我与学生相处的时间越来越多，发现了他们很多的可爱之处，上课偷偷玩手指时，轻轻的撇他一眼，他就会立刻坐端正，用一双无辜的大眼睛盯着你，并且会端端正正的坐一节课。下课时还会跑到你身边抱着你，跟你说他学了什么，就怕你别批评他，看着他那诚恳的小眼神，你就只好让他下次好好听课。还有的学生因为掉牙说话时牙漏风，说完话后立刻用手捂住嘴，孩子们的可爱也会让我有种幸福感。

不过最令我感到幸福的还是看到孩子们一点点的进步。三班的王子涵以前非常令我头疼，因为他非常爱接话，不管你和他说过多少次他总是记不住。后来，我们学校开了一个阅读兴趣小组，我把他也选进了进来，上第一节课时，他就给了我一个大惊喜。当时我让学生模仿人物说话，他模仿的惟妙惟肖并且还能带上动作，声音也很洪亮，不怯场，当他模仿完，同学们都自发的给他鼓掌，我也给了他表扬。从那之后，每次上阅读课或者是兴趣小组时，他都很认真，积极性很高，渐渐地，他的朗读能力有了很好的提升。他的语文老师和我说，自从上了兴趣小组，他的学习状态有了很好的转变，他喜欢上了朗读并且很愿意展示自己，上课时也很少接话了。他的转变也让我有了点成功的喜悦，让我再次感受到当教师也是很快了的。

现在的我，对于当教师不仅没有一点排斥，反而，我现在很喜欢教师这个职业。因为它让我感到幸福，我也很乐意做一名享受当老师的幸福的老师!

不该的事作文【篇4】

每个人的人生当中肯定有许多事情，有被表扬的事情，有委屈的事情，有自己后悔的事情……有些情事已被我忘得一干二净，却有一件事我是永远不会忘记的。

记得有一次，我有一只很小很小的宠物猫，它小小的身体，有一双湛蓝的眼睛，特别有神，它的尾巴长长的。它的身体颜色是白的，特别可爱。我给它取名为咪咪。

我和咪咪相处特别好，我吃饭的时候，咪咪就在我的凳子下，爸爸叫我不能给它吃，因为给它吃的，地上就会脏，可我每次都给它一点吃的，然后用脚把地上弄干净。

可是，之后的一天，我和咪咪就分别了。

那天下午，爸爸和妈妈出去了，晚上才回来，然后，让我下午在家打扫家里，我就说：“好的。”

我先扫地，然后拖地，一切都很顺利。之后，就开始擦妈妈的古董了，我非常细心地擦古董，如果一不小心，古董掉地上碎了的话，那就惨了，谁知，我心里刚想完，有一个古董就掉到地上碎了，我非常着急，怎么办呀？然后咪咪叫了一声“喵哦”我看着咪咪，心想，等妈妈爸爸回来，我就说是咪咪弄的，不就好了吗，这样我又不会被骂了。

晚上，爸妈回来了，看见地上碎了的古董，就大声问我：“这是不是你干的？”“不是，是咪咪弄的。”爸爸把咪咪找出来，抽了好几下，咪咪“喵哦”的叫着，好像在说：“我没弄呀！是主人弄的！”我一下愣住了，心想：咪咪好可怜啊！早知道，我就不说是它弄的了。然后咪咪跑了，我找了好几天都没找到，我心想：咪咪，你回来吧，我对不起你。

人不能说谎，有时候一说谎，就有可能伤害自己的心，你自己也会被痛苦折磨，或许会丢失一个朋友。

不该的事作文【篇5】

举目四望，眼前又浮现出一座圣洁而美丽的白塔，矗立的身子与它的影子带我寻回了我那不该丢失的自信。

那年的期未考的成绩完全出乎我的预料，排名上第二次出现了以2打头的总排名，我的心顿时沉到了谷底，面对着家人亲人失望的目光我无地自容，独自坐上了动车去福州寻我的姨妈。看着窗外飞逝而过的风景，我甚至悲观的认为我的前途一片惨淡，我的心底似乎失了点什么，自信正一步步的退出我的心房。

火车到了，我打了个的，去找早我几日来到福州的姨妈，晚上饭后，一起出去散步，街面的人并不是很多，昏黄的灯光一闪一闪，它或许是怀疑自己不可以很好的照亮路面吧！路旁的建筑工地中好几个工人正有一搭，没一搭地聊着天，看着他们满脸的疲倦，我似乎想到了我的日后……，不该失去的自信在我心中应已荡然无存。回去，躺到床上，沉沉睡去，宾馆边的白塔正自顾自的.散发着光芒。

天空中太阳正散发着毒辣的光芒。柏油马路上隐隐约约散发着烟气。我独自走在路上不知不觉竟走到了白塔之下，正午时分，高大的白塔影子正缩得只剩下不到两米，我看着自己那已然缩成一团的影子，脸上不禁浮现出苦笑，你和我都是一样的没用，同样你塔中高塔，我也不算人中矮个，却同样只能遮住一丝的太阳光，唉！自信不在了，我的心态也随之发生了巨大的改变，我突然看到了一片朽叶，即将消失于泥土之中，我觉得我就像这片落叶一样，无助而无用。一个人继续前行，背后的白塔影缓缓的因西行的太阳而变长，然而并没人发现……

日暮黄昏，终究是要走回去了，一路上低着头，我似乎失去了与他人对视的信心与勇气，就在这时一个塔尖状的影子忽然出现在脚下，竟是白塔的影子，它竟长到了如此，回头一看自己的影子，竟比我高了数倍，我忽然明白了，影子短并非是因为身高矮，而是在于时间罢了。只要时机到了，我这把椎子必露锋芒。早上的朽叶之下有一株小草，啊！原来一切都是如此，我还是原来的我，我不曾变差。

我终究寻找了我不该失去的自信，我迈开大步，走向了一片光亮。白塔的影子永远存在于我的心中。

不该的事作文【篇6】

①一提到各行的“家”， 比如文学家、数学家、电子学家等，你会以为，他们大概是各专一行，别的什么都不管的。不对，不是这样。任何一个称得上“家”的人，他不但专精于一样，而且一定有广博的知识基础。没有一个不懂物理的化学家；没有一个不懂物理、化学的医学家；没有一个对科学一窍不通的文学家。你看过电影《李时珍》、话剧《伽利略传》吗?如果编剧、导演、演员对科学一窍不通，这些电影、话剧能够编得好、演得好吗?

②普通教育阶段，属于基础知识的功课一般区分为文科和理科两大类。语文、外语、历史，这些是文科；数学、物理、化学、生物、生理卫生，这些是理科；地理课里边有所谓人文地理的内容属于文科性质，自然地理的内容属于理科性质，所以这门课可以说是文、理兼而有之。此外，还有政治、体育、音乐、图画课，也都是基础课程。所有这些功课，统统是打基础的，都不是专门性的。做一个现代化的国家公民，应当具备这些基础知识；不论日后进一步学什么、研究什么、干什么工作，这些基础知识都是有用的，并且都是必要的。每个人往往有自己的兴趣爱好，各方面的才能也并不是完全等同的，某一两门功课学得特别好，其余学得一般，这种情形是不少见的。有的人对数、理、化有兴趣，有的人对文学、历史有兴趣，这也是许可的，应该鼓励的。如果有人在某方面显示出较高的才能，我们还应当珍视它，为它的进一步发展创造条件。但是，万丈高楼平地起，只有把基础打好了，个人的爱好和特长才能得到发展。

③特别需要指出的是，所有这些基础课程有一门共同的基础课，那就是语文课。语文是学习任何文化科学知识的基础。不论是社会科学的文、史、哲、政、经、法，还是自然科学的数、理、化、生，学习、表达和交流都要使用语文这个工具。语文不学好，不善于说，不善于读，不善于写，无论学什么，研究什么，做什么，都会受到影响，效率都不会很高。人们都知道，学不好数学会影响学物理；那就更应当知道，学不好语文还会影响到学数、理、化。因为数、理、化的叙述、论证以及公式和定理都要通过精练、严密的语言文字来表达，如果不掌握好语文这个基础工具，你怎么能很好理解这些东西呢?比如“解方程”和“方程的解”是两个不同的数学概念，“两数的平方和”和“两数和的平方”，意义完全不同，解题时往往一字之差，就可能谬以千里。语文课是基础课的基础，基础不好，就会影响其他课程。等到以后参加了工作，无论从事哪个部门的科学技术业务，总需要经常看些技术资料，如果阅读能力不高，那对工作将会有多大的影响!当技术员写不好实验报告，当医生写不好病历，有了发明创造，写不好科学论文，有了经验，写不好总结，那对工作又会有多大的影响!

④当前，在青少年学生中间有一股“重理轻文”的风气，就是重视学习数学、物理、化学，不重视学习历史、地理，尤其不重视学习语文。其实，照这样的“重”法，这个“理”就恰恰学不好。忽视了文必将影响他学理，影响他日后干理科的工作。真正重理的人，决不应轻文；同样，真正重文的人，也决不应轻理。由于志趣不同，在某方面一般地认真学习，而在另一方面特别多下工夫学习，这种情形是自然的现象。但是，“重”一样，“轻”一样，却是不正常的思想和心理的反映。普通教育阶段是打基础的，样样都不过是学点起码的知识、技能，这些起码的知识、技能对学生心智的发展有很大的作用，“轻”了一样，最终必然会影响到主观上觉得该“重”的那一样，从长远来看，这后果是很坏的。

⑤爱吃蔬菜的可以多吃点蔬菜，爱吃肉的可以多吃点肉，但是只吃一样，别的不吃，那可不行。食谱广一些好，不能“偏食”，“偏食”造成营养不良，影响健康。学习也是一样。

15．作者论述的观点是： （2分）

16．简略说说选文第⑤段用了怎样的论证方法，其作用是什么？（3分）

17．选文第①段连用三个“没有一个不”有怎样的表达效果？（3分）

18．选文第③段从两方面强调了语文学科重要的基础性。这两方面分别是： 、 （2分）

19．作者说“语文是学习任何文化科学知识的基础”，请你运用相关的语法知识说说“解方程”和“方程的解”的意义有何不同。（3分）

20．结合自己的学习实际，谈谈你从文中受到的启迪。（3分）

【答案】

15. 真“重理”就不应“轻文”。（2分）

16．比喻论证 作者运用比喻的论证方法，使重理不要轻文的道理变得通俗易懂，增强了说服力。（3分，指出论证方法1分，回答作用2分。）

17. 这是由三个双重否定表肯定的句子组成的一组排比句，增强了语势，表达了所有“家”们都“无一例外”的都是文理皆备的意思，有力地论证了“‘重理’就不应‘轻文’”这一中心论点。（3分，指出双重否定1分，分析作用2分。）

18.语文基础不好会影响其它学科的学习和研究 语文基础不好对工作会有很大影响（2分，正确一处1分）

19.“解方程”中的“解”作动词，指的是解题的过程；“方程的解”中的“解”作名词，指的是解题的结果。或“解方程”是动宾短语，“解”是一种动作行为；“方程的解”是偏正短语，“解”是表示结果，作名词。（3分，运用语法知识 1分，理解意义2分）

20.答案必须扣住重视基础、全面发展、不偏科这个要点，言之成理即可。（3分）

不该的事作文【篇7】

很高兴能够有机会参加祁山小学“做最好的老师――讲好我的教育故事”主题沙龙活动，刚才聆听了箬坑学校李学良副校长给大家讲述的坚守农村学校二十多年的感人故事，祁山小学许梦、江筱云、胡颖聪、谢海燕、陈央明、胡咏宏、汪B英等七位老师也从不同的角度分享了自己的教育故事，听了大家的讲述，我获益良多，深受启发。感谢祁山小学方芳校长邀请我参加这个活动，感谢分享教育故事的每一位老师，感谢参加沙龙活动的每一位老师，也感谢自己今天下午做出参加这个活动的正确决定。既然今天活动的主旨是《做最好的老师》，我就从两个方面来谈谈做最好的老师的路径，供大家参考。

一、教师自身层面的思考。

我认为，从教师自身层面来说，做最好的老师要从四个方面来认识。

首先是职业认同。要给自己从事教育工作找一个理由，要找到从事教育工作的幸福感，要敬教乐教。连岳说：“无所事事是一种灾难，相当于惩罚。随之而来的是智力和体力的衰退。在年轻的时候无所事事，后果是一样的。工作是维生素，是健康的必需品。”

其次是儿童立场。要注重价值引领。通过教育教学向学生传递正确的价值观。要培养学生学习兴趣。顾明远曾经说过：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”阅读兴趣是学习兴趣的重要方面，从小培养尤其重要。他决定着一个人的精神底色。要培养学生自主学习和快乐学习。哲学家周国平认为：“要注重培养孩子自主学习和快乐学习的能力。”华中师范大学一附中倡导：“把时间还给学生，把方法教给学生。”值得我们深入学习和思考。要克服先入为主的观念。我们一定要打破“一切都是为你好”的思维定势，要切实从学生的需要出发，站在学生立场思考教育问题。

第三是专业发展。教师的专业发展要做好三篇文章，即阅读、思考和表达。阅读是信息输入，思考是信息的消化与吸收，表达是信息的输出，包括口头表达和书面表达。要能上一堂好课；能写一手好字；能写一篇好文。让学生产生敬佩心理，“亲其师才能信其道”。要培养良好的阅读习惯。对学生产生潜移默化的影响，让教育真正达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

第四是责任担当。学校培养的是未来公民。我们要有为国育人的自觉。有人说：“国家的未来决定于小学教师。”所以，我们要有强烈的责任感和使命感，切切实实把基础教育的基础打牢。

二、学校管理层面的思考。

从学校管理者的角度，我认为需要注意四个方面的问题。

首先是共同愿景。校长是学校的首席教师。校长要成为教育某个领域的行家里手。祁山小学这一点做得非常不错，方芳校长是国家二级心理咨询师，祁门县心理咨询协会副会长兼秘书长，是本地区响当当的心理健康教育专家。班子其他成员也都在专业上有一定建树。一个学校要健康发展，教师群体对校长的认同感必不可少。除了这两个方面的因素外，我们还要明确把祁山小学建成一所什么样的学校。这是学校的共同愿景，也就是学校的发展目标。这个共同愿景一定是大家从心理上高度认同的发展目标。

其次是好的平台。我认为，学校要建设好家校合作平台、教师成长平台和学校合作联盟三个好的平台。家校合作平台可以打通学校与家庭之间的.最后一公里。可以消除家庭与学校之间的隔阂和误会，可以更好整合教育资源。教师成长平台是教师专业成长的重要支撑，学校领导班子为教师成长搭建平台也充分体现了学校领导的教育智慧。学校合作联盟是最近几年教育行业出现的新事物。学校合作联盟的建立，既可以优势互补、取长补短，也可以整合资源、抱团取暖。

第三是特色产品。学校向社会提供什么样的特色产品？特色就是学校在某个方面特别出色。我们祁山小学是百年老校，是乒乓球传统项目学校，最近几年，在方芳校长的领导下，学校在家校合作等方面也正在逐步形成自己的特色，学校社会影响力逐年提升，百年老校正在焕发青春活力。我充满期待。

第四是制度保障。要建立常态机制。比如，每年请几位专家来学校讲座，每年给老师发几本书，每年安排多少教师外出培训，每年要开展多少次教科研活动等，都需要有计划安排。要对学校安排的教师学习提供经费支持。要鼓励自主创新。倡导教师参加课题研究。要制定年轻教师成长计划。

最后，我把自己原创的一句话作为结束语送给大家：“在追求卓越的道路上，有很多条通往平庸的岔路。卓越的人与平庸的人的最本质的区别就是――卓越的人心中有梦，目标明确，脚踏实地，坚定不移。”

谢谢大家聆听!

作者简介：张进球，祁门县第一中学校长，国家二级心理咨询师，黄山市中学心理健康名师工作室主持人，新媒体《徽梦文化传媒》主编。

不该的事作文【篇8】

老师告诉我们：你们都是学生了，不是幼儿园的小朋友，自己能回家，用不着父母来接；你们的父母都来，学校门口就形成了一堵人墙，行人都过不去了。的确，一放学，校门口的马路上，堵满了行人、自行车和汽车。司机一个劲儿地按喇叭，自行车像穿迷宫一般，行人直嚷嚷“行路难”！

回到家，我把老师的话学给爸爸妈妈听。爸爸说：“老师说得对！小兰已是学生了，应该让她锻炼锻炼了。又送又接，以后孩子长大了，一点自理能力都没有。”妈妈着急地说：“那可不行啊！学校放学晚，路上这么乱，我们怎么能踏踏实实坐在家里等？现在都一个孩子，万一出事可怎么办？”

爸爸说得有理，妈妈说得也不是不对，是该接我呢，还是不该接?

不该的事作文【篇9】

“哦……”随着雷鸣般的欢呼声，北京鸟巢中突然出现了一群奇形怪状的人，他们有的缺胳膊，有的少腿，有的身高只有1米30几，有的坐着轮椅，有的闭着眼睛，旁边还有一个人扶着他走，有的……我在电视中看到他们的怪样，禁不住哈哈大笑起来，一边笑一边装模作样地走起来，还大声地问妈妈：“我装得像不像啊?”妈妈见我这副样子，立刻拉长了脸，严肃地说：“你不该嘲笑他们!他们虽然身体残疾了，但是他们的意志非常坚强，在困难面前不屈不饶，顽强地克服着命运给他们带来的困难，创造着一个又一个奇迹。”妈妈的话像一阵风，一转眼就吹到了九霄云外，我跟本就没听进去。

可是残奥会上，残疾人运动员的表现却让我震惊了，

你看，我国残疾人运动员-----侯斌正乘坐轮椅，手中高擎被点燃的“祥云”火炬，向观众展示后，把它安置在轮椅的支架上，自己拉紧绳索，牵动身子和轮椅缓缓地向上攀升。熊熊燃烧的火焰不时炙烤着他的脸庞，但他的眼神中流露出的尽是坚毅的神色，坚持着继续向上攀升，在全场数万名观众的欢呼和助威声中，他胜利点燃了北京残奥会的主火炬台，这是我一生中看过的最美丽的瞬间。侯斌这种顽强的毅力让我佩服，让我心疼，让我流泪。

再看，泳池中运动员们正在进行激烈的比赛，“无臂蛙王”何军权，努力摆动身子，快速地向前游着，他用头使劲碰撞泳池壁，然后猛地一转身，像海豚一样“嗖”地游了回去，可是他的身后却留下了一片殷红的血水，我被眼前的一幕惊呆了。他是何等的顽强，他竟用自己宝贵的生命去实现自己的梦想。

看着他们给我们带来的一个又一个精彩的瞬间，我为以前的错误行为感到惭愧。他们用行动诠释着生命的意义，诠释着奥林匹克精神，他们是值得我们尊敬的，我不该小看他们。

 

不该的事作文【篇10】

经常听到这样几个字：“吃亏是福”。

很多人都相信这一点，认为吃亏是一件好事，会为以后的人生带来好运或者为下辈子积德。

但事实并不是这样，这只是那些想占人便宜的人为了麻痹那些吃了亏的人提出来的一套说词，他们鼓吹“吃亏是福”目的就是为了让吃亏的人不反抗，让他们成为砧板上的鱼肉，心甘情愿伸出头来让人宰。

说起“吃亏是福”，人们总会捎带一个老套的例子：那个谁谁谁年轻时候特别能吃苦，刚来公司的时候，什么都干，除了本职工作，不关他事的其他工作都能认真完成，一点都不介意，没有抱怨，所以他很快就获得了提升当了领导。

从实质上讲，“吃亏”是舍弃自身的某种东西，“福”是代指一种好事。舍弃自身一种东西得到另一种好东西，这种吃亏就是一种利益交换，而不是什么所谓的福气。

大多数人或多或少会有这样一种心理活动，每当自己吃了亏，心里就会希望这次吃了亏，下次就会遇到更大的好事。

许多人甘愿吃亏，是因为会有一些自己想要的东西填补自己吃的亏，所以无论怎样这都是一种赤裸裸的利益交换，和什么福气扯不上半毛钱关系。

如果这种利益交换是对等的，吃亏倒也无所谓，但很多时候这种利益交换根本就是不对等的。就如同互联网公司用“奋斗”“未来”“成就”“拼搏”为年轻人画一块大饼，让年轻人接受“996”工作制，拼命工作。

但实际上，你用996拿命换来三个月的钱，也不够住ICU一天的费用。

年轻人的劳动付出和收获是不对等的，更可怕的是，你拼了命的工作，为公司创造价值，好不容易人至中年做了一个领导，结果还可能会因为你性价比不高被年轻人取代。

所以，在健康上吃的亏，是没有福能够补得上的。

在某些时候，“吃亏是福”是一种“阿Q精神”，它值得称道的地方，就在于它能在人受到不公时，还能让人保持些许的'乐观心态。

吃了点小亏的时候，不想和人闹得太僵，为别人或者为自己留点面子，不把事情闹大，自我安慰地想:“就算是儿子打老子了”，也算是一种精神胜利法。就如同狗咬了你，你难道还咬回去吗？忍一忍，也就过去了。

有些亏可以吃，没有被“吃亏是福”麻痹的人还会主地吸取经验教训，在吃亏的过程中吃一堑，长一智。通过从吃亏中学到的经验，让自己未来不再吃亏。

曾经碰到过一个纺织场老板，他文化水平不高，没什么背景，在经营纺织厂之前，他还做过其他生意，一开始他和人合作只想着赚钱分大头，但是这些生意都不长久。在经营纺织厂后，他一直坚持每做一单生意会让一些利给合作者，就这样凡是与他合作过一次的人，都愿意与他继续合作，而且还会介绍一些朋友，再扩大到朋友的朋友，也都成了他的客户。他的生意也越做越大。

有些亏能吃，有些亏则不能吃，而且是一点也不能吃。

那些把你当傻瓜一样的人，看你吃了一点亏就想让你吃更多的亏，看你退了一寸就想着让你再退一尺，这样的人不能让他们占到一点便宜，你今天的退让并不能换来他们明天的见好就收，只会助长他们的贪婪。如果这种亏你咽下了，别人不会夸你是大度，而是认为你是真的傻。

当你遭遇店大欺客的时候，当你遭遇家暴的时候，当你的正当权益受到损害的时候，就要和这些人斗智斗勇，让他们明白便宜不是那么好占的。不让他们长长记性，他们就会认为别人吃亏、自己获利是天经地义。

人不能一直吃亏，被人占一次便宜就忍一次，一直吃亏一直忍，那样只会让自己变得越来越懦弱。

不吃亏不是要你斤斤计较，那些不属于自己可以不争，但是自己的正当利益都一定要去维护，不要只会默默忍受，心里还想着“吃亏是福”。

世间的大恶，都是因为善的不作为。换句话说就是什么都不做，其实就是变相的为恶。

人没有来世，只有今生，不要以为今天、今世自己遭受了不公，明天、来世就能有福气，这只是一针麻醉剂，如同温水煮青蛙。

少吃亏，多攒福，才是正途。

不该的事作文【篇11】

我的青春，披着朝阳，映着霞光。它时而踱步于委婉的河畔，时而匆忙于人来人往的路上。

放置在角落的自行车已添上了斑斑锈迹，深浅不一的伤痕似它在无声的呻吟，就连轻抚也会惹得它声嘶力竭，仿佛在对我呐喊他的渴望，渴望那曾经穿梭在绿荫小道的那抹英姿。

泛黄的书页难再抚平多年的褶皱，即便我如何保护着它的边边角角，也难抵那岁月的沧桑。轻轻地翻至最后一页，不会有错，那是年少的我们，在无人知晓的狭小中，刻下青涩的喜欢，只是那笔迹再也不似当年的清晰，独留下斑驳的墨迹。

我看着手中别具一格的校服，突然想起这些年蓬勃活泼的我们是那样有个性，偏偏被一身土气的校服所束缚，不过我们可不会就此罢休。校服留有白色的地方被画上图案，大大小小，深浅不一。还记得校长在周一升旗上严肃强调这个问题，然而调皮的'我们仍顶风作案，班导和各科老师也就睁一只眼闭一只眼，成全了我们的叛逆。

某年某月的某天，点开班导发给我们的照片，我应该会看很久，仿佛这相册翻不到底。

初一，本毫无交集的我们经过一次军训变得像一个大家庭。

初二，熟悉彼此的我们十分热情。小打小闹，互相挖苦，这只是学习生活中的调味料，并不会成为拆散我们的原因。

初三，携手共度的两年已经给我们系上情谊的蓝线，你的指尖勾着线的那一端，而我，也紧紧勾住这这一端。

最后一张，是我们的毕业照。我们深知不久后的那场考试不仅会带来录取通知书，还会带来别离，于是，照片中一张张喜悦的脸上，多少带了些忧伤和不舍。

都说，一场考试考散了我们，其实我们之间的牵绊还紧紧缠绕着，那纵横交错的蓝线静静地迎接日月更替，星河灿烂。

青春无声无息，却又光亮的耀眼，它像一本镀金的五线谱，来到我们的生命中，而我们就像作曲家，给五线谱填充上音符，又像音乐家，用各样乐器，演奏出只属于我们的乐章。

青春，我是你的朗朗，城市的喧嚣无法盖过你的悠扬，你永远在我的心房，余音绕梁。

KL：这是KL中考之前写的随笔，也是很青涩。又是一年毕业季，考虑了一下，还是想把这篇放上来。KL很爱自己的初中生活，希望今年毕业的初中生，能保存一段属于自己的青春记忆！