爱的态度作文。

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爱的态度作文【篇1】

我不敢说对于生活，我领悟了多少，但我却清楚，生活给予了我什么。

曾经，看到自已的同辈穿行于各大城市之间，足迹遍步世界各地。他们在事业上风声水起，生活上挥金如土，而自已却屈居于不知名的小镇，领着卑微薪水算计着分分角角度日。叹息，后悔。叹息，后悔。然后绻缩于自认为别人看不到也找不到的角落，舔着自以为是的伤口恍惚度日。最终除了自己的生命在一天天缩短以外什么也没变。

是的，我付出的是叹息，得到的自然只有痛苦。

那么，我为什么不付出赞美，而得到快乐呢？

于是，我试着赞美白天，她在给我光明的同时也告诉我什么叫坦荡。我试着赞美黑夜，她在给我深沉的同时也告诉我什么是镇静。我试着赞美第一滴春雨，却感觉她在滋润万物的同时也滋润了我的心田。

我试着赞美夏天的旭日，才发现山山水水都在她的怀里熠熠生辉。我试着赞美曾认为冷酷的秋风，终看到累累的果实在心中沉甸。我试着赞美冬日的严寒，她大大方方地给了我一个银装素裹还飘着淡淡梅花香的世界。

我开始赞美属于我生命中的每一分每一秒，才知道那是一道涓涓细流，正轻轻地，柔柔地从我的指间滑过，从我的胸中淌过，撞击着我的心灵深处，发出美妙的声响。引领着我飞遍每一个所能想到的地方。巍巍青山，滔滔河水竟也能如此简单就尽收眼底。那披着白纱的云，那镶着金边的雪竟也在毫不吝啬地装点着我的生活。

我开始赞美我身边的每一个生命，才懂得笑靥如花是怎样的一份惊喜：那是山间的清泉，晶莹透亮。更是心中的彩虹，炫丽多姿。

在小桥流水人家的.环境中，在带月荷锄归的岁月里，我已忘了霓虹灯给的诱惑。光脚走在泥泞的小路上更多了几分自在自得。

也许，生活，真的就是一种态度。

爱的态度作文【篇2】

你是“差不多”先生吗？

你是一个做事“差不多”的人呢？还是一个对自己要求严格，做事情尽自己最大努力，力求做到最好的“完美主义者”呢？

如果是前者，做任何事抱着“差不多就行了”的态度，那你的职业生涯估计也就是个“差不多”的状态，不会有长远的发展。

到年底了，部门要写年度工作总结，领导将这个工作业务同时交给了同事A和同事B，让他们每人写一份工作报告。

同事A性别大大咧咧，做事马马虎虎，平时说得最多的一句话就是“这个事情嘛，差不多就行了”。领导安排他写一份年度工作总结，他说“工作总结嘛，随便写写就行了，每年都差不多”，结果就是他将去年工作总结里面的数据换成了今年的，其他内容没有一点变化，今年做得很多特色工作在总结报告中都没有体现出来。今年与去年两份工作总结对比一下，除了数据的变化，别的内容一尘不变，我们部门内部的人清楚今年具体做了哪些方面的工作，而其他部门的人看到这份工作总结后，会认为我们今年与去年做的工作差不多，没有开展新项目，也没有取得进步。

同事B的工作总结则很全面，不仅将今年开展的工作内容在报告中一一体现了出来，而且还提出了今年工作中存在的问题，并且针对每一个问题提出了具体的解决措施。在报告最后，还提出了下一年的工作计划。不论是本部门还是其他部门的人在看过总结报告后，都能对我们今年开展的工作说出一二来。

“差不多”的做事态度，最终会毁了你的前途

爱的态度作文【篇3】

寒假中阅读了《立场决定能力》，我们常常遇到一些问题，我们就会抛却，坚持这个词汇，他既朴素又简朴，我们经常说：贯彻始终就是胜利！可是，又有多少人能够贯彻始终呢？

当碰到难题时，人们往往想到的是退缩、抛却，而不是坚持，即使能够坚持一下也是经由内心的挣扎，或者四周人地挽劝，最后才委曲坚持一下。

实在，在这个世界上大家的智力水平都差不多，为何人们的结果差距很大呢？

有的人成功，有的人失败，有的人平庸，有的人生几十年起起落落，反复经历挫折……

仔细地观察和梳理一下，我们不难发现：成功者大凡是贯彻始终的人！

这些人大都是集中毕生精力和智力，用在一个点上，无论碰到怎样的挑战和难题，他们都‘贯彻始终’！

我们这些普通人也应该坚持。

爱的态度作文【篇4】

亲爱的同学们，看到这个题目，你们一定觉得很好奇吧！是什么决定？怎么这么快就做了两个决定？……下面就让我来告诉你们吧！

20xx年1月19日，我和妈妈在沿口老家吃完晚饭就急急忙忙赶到海安，因为姨父、爸爸和外公今天晚上就要去上海了。

到家时，他们正在往车上搬运行李。我也没闲着，赶紧帮着搬。搬完后，他们就准备走了。这时，姨父开玩笑似的说了一句：“妞妞，不如你也去吧！”说着，一把将我拉了过去。我笑着摇了摇头，连说：“不去，不去！”“没事儿，反正就两天！”爸爸也动员我。我还没来得及拒绝，外公又撒娇似的说：“去吧，去吧！那里还有俩弟弟陪你玩呢！”我还是摇摇头。妈妈又说了几句：“那你就去吧，反正过两天就回来。”我有些心动了，说：“好吧！”妈妈赶快帮我收拾收拾。其实，我还蛮想让妈妈一起去的。上车前，我分别拥抱了婆婆和妈妈。和妈妈拥抱时，我悄悄对妈妈说：“妈妈，你也去吧！”“外婆一个人在家，没人照顾，怎么行呢？妞妞大了，该懂事了。再见吧！妈妈会想你的。”妈妈一边鼓励我，一边又安慰我。www.F215.coM

我依依不舍地上了车，心里还在想：如果妈妈和婆婆能一起去就好了。车刚刚走了五十米，外公灵机一动，说：“不如把她们俩一起带过去吧！”“太好了，太好了。我举双手赞成！”我兴奋极了，边拍手边说。姨父和爸爸也点头表示同意。外公立即打电话给婆婆，让她们赶紧收拾，还给开车的爸爸喊了一个响亮的口令：“向后转！”爸爸立即调转车头。到了婆婆家旁边，车刚停稳，我立即打开车门去喊妈妈和婆婆。

“快点呀，快点！呵呵……”我在一旁一边催促，一边笑着。上车后。妈妈说：“人家去上海要准备好半天，我们几分钟就搞定了！”说完，车子里一片笑声。

同学们，你们知道了吧？我们的决定果断不果断？

先说说这个书名吧！闪着泪光的是瓶子妹妹，做决定的是大象哥哥。

这本书主要讲了：有一个叫蓝图图的小女生，他来到了一所陌生的学校，哪个班的人都很喜欢他，只有一个叫周吾那的怪妞，不接近她。所以，图图想和他“称兄道弟”。最后，图图如愿以偿，和她成为了好朋友，一切谜底也揭开了，周吾那在很久以前，得过白血病，入住星光医院，和她同病房的一个男孩被他称为“大象哥哥”，而大象哥哥称她为“瓶子妹妹”。有一天，医生告诉周吾那，有匹配的骨髓了，但是，手术费用不够，另一天，大象哥哥出院了，留下的只有一张存折······

这个故事美好而曲折，周吾那每天穿着大象哥哥给他的冰鞋，执着的，不顾一切在街上寻找他的大象哥哥，那是一种多么多么难坚持的事情呀，吾那竟然能持之以恒的坚持下去，可见，那是一种多么深厚的友情啊！她寻找了一年两年，甚至更久，希望是那么的渺茫，那么的渺小，周吾那真是让我佩服得五体投地！一种信仰，一种牵挂，一种前无古人，后无来者的力量催化了周吾那的心！、

不过结局还是令人皆大欢喜的，周吾那找到了他的十二号王子哥哥——大象！

爱的态度作文【篇5】

子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话在语文教学课堂中，给学生和教师留下了深远的影响。

在学习这句话时，学生会猜测这句话的意思。有许多小朋友并不理解这句话，就举手告诉我他不知道。随机，教师就问他：“你真的一点也不知道吗?”学生肯定地说：“我确实不知道。”这时，有些学生就不懂装懂，生怕老师批评。除此之外，仍然有一些学生似乎已经模糊地猜测到“不知为不知”的意思——不知道就是不知道，相反地，“知之为知之”这句话的意思也被学生发现——知道就是知道。最后，教师解释“是知也”——这才是真正的智慧。学习了这句话，学生依据平时在课堂上的和生活上的经验，他们感觉到这句话的精辟之处，并且把这句话运用到了以后的课堂的教学中。

如教学《望庐山瀑布》时，学生对于李白是相当熟悉的，他们就会争先恐后地介绍李白的生平——李白，字太白，号青莲居士，被人们成为“诗仙”，是我国著名的浪漫主义诗人等等。这些都是以前掌握的旧知识，他们都愿意高兴地发表自己的言论，所以课堂氛围很积极。相对地，对于自己陌生的、不熟悉的知识，他们就会兴趣缺缺。就会很明确地表现出自己对这些知识的不理解，提出自己的疑问，教师只需要对他们引导，并加以点拨，学生就可以完整地将这首古诗的大概意思表达出来——阳光照射着香炉峰，香炉峰上升腾起紫色的烟雾;远远望去，瀑布好像一匹白绢悬挂在山前。瀑布从高崖飞一样地腾空直落，好像有三千尺长，让人恍惚觉得是那银河从九天倾泻到人间。进而将这些新的知识转化为内在的知识，再升华为旧知识，从而牢牢掌握。为了检验他们对知识的掌握程度，学生还会自己给自己找一些李白的诗歌来学习。

在课外拓展时，学生选择了李白的《早发白帝城》来进行学习。一看题目，学生就会依据掌握的解释，对早发白帝城进行理解——早上，从白帝城出发。教师再在一旁引导，学生就能把这首古诗以另外一种形式呈现出来——早晨辞别了耸立在灿烂云霞里的白帝城，坐船顺流而下，相距千里的江陵一天就可以回来。三峡两岸猿猴的啼叫声还在山谷回响，轻便的小船已经穿过了万座高山。

也许学生并不能达到教师在课堂上预设的效果，但是他们愿意和老师分享他们学到的知识，也愿意向老师请教他们没有掌握的新知识，学会真正地认识文本，真诚地面对自己。有了这样端正的学习态度，我们何愁教不好学生呢?

知道就是知道，不知道就是不知道，这才是一个人真正的智慧，也是学生和老师在学习过程中要端正的首要学习态度。

爱的态度作文【篇6】

今天，语文课上时。我们全班在教室里批改同学们的功课，一、是为了进步我们的功课效率。二、是为了我们期中考试。

老师批到单元自测2的第三题的时候，突然严厉的说：“批到第一小题错的人举手。”我的同桌——汪子惠第一个“报道”说：“章左通把等闲写成了轻收留。”我听到了，“嗖”地一下，心凉了。我想：“老师应该会打我吧？我的手是拿来吃饭的，一只手都不呢个少啊！！”老师说：“章左通！上来。”

忽然，我起身走向老师的方向。心“扑通、扑通”地直跳。我停下了脚步，走到了老师的眼前。老师手：“把手拿出来。”老师拿起教鞭“吧唧”，我的手固然没却胳膊少腿。但是，我内心深处已经裂开了。老师又说：“这种人就是学习立场不当真的，回去！”我就回去了，到了座位上一声不出。

最后，你们千万不要像我一样，学习立场不当真，只好被总是“吧唧”了。我一定会记牢这次的教训。

爱的态度作文【篇7】

有个小孩，不小心碰到了桌子大哭。中国的妈妈见到后，第一个动作就是伸手打桌子，然后哄小孩：“乖!不哭!”。而日本的妈妈则不是这样，她会要求小孩重新绕桌子走一遍，然后启发他：“人之所以会撞上桌子，一般有三种情况。一是你跑得太快，刹不住脚;二是不注意看路;三是你心里在想别的事情。你刚才是属于哪种情况?”

桌子是死的，它不会主动来撞人，所以人会撞上桌子，是人的错，而不是桌子的错。中国的妈妈伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的错，不是你的错，在这样的教育下成长的孩子，遇事情首先是推卸责任，千方百计为自己寻找开脱的理由，而一门心思挑别人的毛病。日本妈妈的做法，则是在教育孩子要勇敢的承担自己的责任，而不要去一味的指责别人。在这样的教育下成长起来的孩子，凡事总是先检讨自己的不足。

其实，很少有事情能很彻底的分清到底是谁对谁错，往往是谁都有错，不同的是错多错少。倘若每位当事者都能承担起自己的那一份责任，认真地检讨自己的不足，那还有什么事情解决不了呢?

部门与部门之间也是这样，当别人给我们指出不足时，首先不是去反驳、去争辩，而是先作检讨，确实错的，马上改，确实没错的，也作个警示，以便更加重视。

态度决定一切。同样的事，态度不同，结果也就不同。所以，要想把事情做好，必须先把态度端正好。