写吃饭的作文。
最近是否在为写作文而困扰呢？作文能够促进学生的观察力和思维能力，同时也能帮助我们记录光阴流逝。所以在写作文时候可以参考他人的作文模板，这篇文章向我们介绍了“写吃饭的作文”，希望这些提示能够为你的写作工作提供一些帮助！
写吃饭的作文(篇1)
今天放学后，爸爸妈妈就带着我们一家人和一个哥哥去茶乡居吃饭。
还没到茶乡居，就闻到了饭菜的香味，远远望去，就看见了一艘像美国沉在海底的那艘泰坦尼克差不多的船。到了“船”的脚下，我下了车，走进了“船” ，我们上了2楼，坐了下来。过了一会儿，一个姐姐走了过来，她让我们点菜，我们点了一个鱼翅南瓜煲，一碟菜，鳄鱼粥，东江豆腐煲，还有一碗面。这里的饭菜上的极慢。饭菜一来，我们每个人都拿起了筷子，吃得津津有味。
正当我们快吃完，要付单的时候，有一位经理走了过来正是爸爸、妈妈认识的，所里这位经理给我们打了一个8.8折，还送了个果盘。经理和爸爸聊了一会儿后，经理说他自己很忙，所以就去工作了。
这家酒店的饭菜真好吃,你们也来尝尝吧！
写吃饭的作文(篇2)
争着吃饭的滋味
20xx-11-23，星期一，天气晴
今天下午，我做完作业后奶奶就叫我去吃饭。这时讨厌的姐姐回来了。每一次看到姐姐我的心情就会很复杂，又高兴又郁闷，因为姐姐老是跟我抢莱吃。
我自己盛好饭之后就开始夹莱吃了。我舀好汤之后，就开始夹红烧肉吃了。今天爷爷烧的红烧肉闻着就好香呀！我和姐姐老是抢着舀汤拌饭吃，也总是抢着吃肉，这已经不是第一次了。姐姐夹了一块肉我就拿着筷子去抢那块肉，可是没一次是成功的。但是，那块肉是我看中的，到头来却被讨厌的姐姐吃掉了。努力了半天，我终于夹到了一块肉，这块肉吃在嘴里真香呀！
争着吃饭的滋味真好呀！
写吃饭的作文(篇3)
我家养了一条狗，可是它在很久之前走丢了，我每当想起它，就会泪流满面。
这条狗是从我阿姨同学家里买来的，那一窝狗仔共有8只。我爸却对它“一见钟情”，就把它买回去了。我爸给它取名叫“波妞”。谁都知道，“波妞”是《悬崖上的金鱼精》里的金鱼的名字。我爸希望波妞像金鱼精一样快乐成长，所以它得到了这个名字。
它跟着我们回到了家，一开始“狗生地不熟”，爬在地上，无精打采的。可渐渐的，波妞慢慢对一切熟悉起来，特别是对它的名字。它还闹了一个“贪吃”的笑话呢!
它很怕高，就把它放在板凳上，它也不敢跳下来。有一天，我又把它放在板凳上，而爸爸刚好在弄它的狗粮。波妞闻见了香味，不停地在板凳上叫唤，好像在说：“小主人，快把我放下去!我要去吃饭饭啦!”爸爸又在厨房“诱惑”它，说道：“波妞!波妞!来呀!快来呀!来吃饭呀!来!来!波妞!”波妞望着它的“狗巢”，叫个不停。而我呢?我早就已经在旁边笑抽了，一个不小心，没站稳，一屁股坐在了沙发上。我还以为要摔倒了，结果坐在了沙发上，脚就被弹了起来。这下可好!我的脚一下子踢中了站着波妞的板凳，板凳一下子倾斜了大约40度吧，波妞呢?它就着板凳降低了高度，一下就跳了出去。我愣了整整5秒钟，等反应过来的时候，才发现波妞已经站在了它的碗边，津津有味地吃起了狗粮。这下，不光我一个人在笑了，全家人都被它逗笑了。
怎样?它算不算一只“吃货”?它虽闹出了这样的笑话，可在一次外出玩耍中走失了，哎!可爱又可怜的波妞，你还记得我们吗?
写吃饭的作文(篇4)
“吃饭了，阳阳，来，端饭、拿筷子！”妈妈叫道，我把饭碗放好，筷子放整齐，我瞄了一眼：“哇，这么多菜，还有蘑菇烧豆腐。”蘑菇烧豆腐是我最爱吃的菜，我忍不住想扑上前去，妈妈轻轻对我说：“吃饭要有规矩，要等长辈先动筷，才可以吃。”我低下了头说：“外公、外婆你们先动筷。”外公笑眯眯地说：“大家一起吃饭。”我就开心地吃起来。妈妈看见我只对蘑菇烧豆腐和荤菜感兴趣，不吃别的蔬菜，立刻制止我说：“一定要荤素搭配，才有营养。”说着就夹了几筷子蔬菜放在我的碗里，我心里很不高兴，赌气说：“素菜我不爱吃，我要汤泡饭。”“不行，吃汤泡饭胃要痛。”这回换爸爸阻止我了，我抓抓头，心里真不是滋味，心想吃饭规矩还真多，我拿起汤勺喝了几口汤，将饭吃完了。外公说：“阳阳，把掉在桌上的饭粒拣起来，再下桌。”我低头一看，我面前桌上有好几粒米饭，我只好乖乖把米粒拣起来。在回家的路上，爸爸对我说：“阳阳，没有规矩，不成方圆。吃饭虽然是个小事，但是却是体现以个人的.习惯、教养问题，你慢慢长大了，这些规矩必须要遵守。”
我出自内心的发誓，今天出现的不好的习惯，在以后决不能再出现了。
写吃饭的作文(篇5)
今天中午的菜不合我的胃口，我只象征性的吃了一点点就气呼呼拖起书包去学校了。
下午放学了，我刚一到家，老远就闻到空气中迷漫着一阵阵诱人的香味。到厨房一看，“哇﹗”全都是我平时最爱吃的饭菜﹗
开饭了，爸爸妈妈都往我碗里夹菜，他们笑眯眯的'问我：“好吃吗？”我心满意足的点点头说：“要是每餐都这么丰盛就好了。”爸妈听了我这话，沉思了一会儿，和颜悦色地对我说：“孩子，你知道这盘中饭菜是怎么得来的吗？”我无言以对，脸和脖子刷的一下全红了。看到我的窘态，爸爸语重心长地说开了，爸爸告诉我，粮食是人们用辛勤劳动和汗水换来的，要经过浸种、犁地、播种、施肥、除草、灭虫、收割、晾干等管理过程。每一个环节都马虎不得，否则影响收成。俗话说，一滴汗水一滴谷，粒粒皆辛苦。说的就是这个道理。听爸爸说，他小时候八岁就在生产队挣工分，早晚还要割猪草、砍柴、挑水、带弟妹。一年之中只有年三十和大年初一两天休息。吃的是粗茶淡饭，穿的是粗布破裤，住的是土筑瓦屋，出门靠的是双脚。生活虽然清苦，精神生活却是充实，有成就感。现在的孩子是甜水里长大的，不知道生活艰辛，衣来伸手，饭来张口。又挑食又浪费粮食，物质丰富却精神颓废。再不进行社会主义核心价值观教育，如何肩负起复兴中华、实现中国梦的历史责任﹗古来兴衰国与家，成由勤俭败由奢。
听了爸爸一席话，我仿佛一下子长大了。
【简评】
小作者以第一人称手法剪切平时生活中常见的吃饭细节，巧妙地引出话题，非常自然非常贴切地展开对话，在与父母一起回忆今昔童年的对比中水到渠成地在篇末点明文章中心思想。这对于一个小学五年级的学生来说是难能可贵﹗在这篇文章里，小作者采用普通的语言有条不紊地娓娓道来，夹叙夹议，使文章显得立意新颖，结构紧凑，主题鲜明。
写吃饭的作文(篇6)
吃饭应该是人们生活中必做的一件事。可是，如今的人们吃得越来越匆忙，甚至不吃。或许人们把吃饭忘在了脑后，只当他是一项无趣的任务。
刚到中午，食堂阿姨送来了一大盒美味的午餐，一阵阵的香味从饭盒中传出来，使得大家的肚子咕咕叫了起来。你看，这边的小杰盯着那些饭盒，口水滴滴答答地往下滴；旁边的小夏不停地舔着嘴唇，两眼直勾勾望着饭盒；还有我，闻着清香的气味，肚子不争气地咕咕叫了起来……所有人都想提前打开那散发着香味的饭盒。
终于，饭盒发到了每个同学的手里，大家迫不及待地打开了饭盒。一阵清香从饭盒里飘了出来，这可是我们最喜欢吃的蛋炒饭啊！大家立即狼吞虎咽地吃了起来，好像还没嚼几口就被咽进了肚子里。我的口中回荡着蛋的鲜香与胡萝卜的清香，也少不了火腿的咸香。
张老师笑眯眯的看着我们的狼吞虎咽，语重心长地说：“慢点吃，这么急干什么？又没有人和你们抢！”
“谁说的，添饭去晚了就没有饭了！”同学们好不容易才从被蛋炒饭塞的满满的嘴里冒出一句话来。
“吃饭时，一口嚼三十下，可以使饭菜变得的不同寻常的香。就你们这样，怎么能够品尝出蛋炒饭的香味来呢？”
大家停下了狼吞虎咽，面面相觑，个个将信将疑，脸上都显现出怀疑的神情。大家都想证实一下老师说的话。“一、二、三……四十九、五十！”我在心里默默地数着，一边嚼着嘴中的蛋炒饭。到了五十下，蛋炒饭已经变得如同米浆一样，没等我咽下它，它早已顺着食道滑下去了。虽说它只是滑下了我的食道，可嘴里却又多了一种味道。它好像带着一些米的清香，又好像带着粥的甜味，原本美味的蛋炒饭因为它的锦上添花而令人回味无穷。这是原来饭的清香，只有细细品尝，慢慢咀嚼，它才会在你口中久久回荡，而不知道去仔细回味的人，是怎么也不会品尝到这种米饭的独特的滋味的。
我想：“这米饭就如同我们的生活一样，有的人认为它多姿多彩，有的人则认为它平淡无味。其实，如果你仔细地回味一下过去，认真地品尝一下今天，你会发现它其实也十分美味。可有的人就是感受不到它的美，或许就是因为他不知道去好好嚼一嚼吧！”
写吃饭的作文(篇7)
前一阵子，我遇到了一件非常尴尬的事。那天中午，我和黄老师正在给学生分中饭，突然，不知谁说了一句“小朱说‘他不吃饭了’。”我有些纳闷，刚才不是还好好的，一会儿的工夫他怎么了?于是询问其原因，原来只是因别人错怪他碰了汤碗，洒出了一点儿汤，互相对骂了几句。我了解情况后出面调停，让他们各自回座位，想等吃完了饭再处理。(主要忙于分饭未作过多理论)没想到他脾气挺犟，竟说出这样一句不紊不火的话。我见状，虽然有些生气，但没有表露出来。等分得差不多时我请他上来端饭盒，他一脸不乐意，气呼呼地重复着那句话。这时，黄老师主动把小朱的那份给了他，并且好言相劝，可他仍坐着不动。我又一次上前要求他吃饭，可他仍然老样子。我顿时火冒三丈，批评了他，并粗暴地把他请到了办公室，询问其原因。在我的反复追问下，他终于道出了原因。原来小徐说脏话，牵连到他妈妈，而他父母现已离婚，勾起了他的伤心事才不想吃的。
了解了事情的真相，我只得郑重地向他道歉，并安慰着说“你又何苦呢?饿肚子的是你，老师也好心好意让你吃，而且黄老师还把饭端到你面前，说实话，给足了你面子，为何还那样?”“反正我不想吃。”我不由得想起老师们常说的一句话“现在的孩子难教育，说他们不懂事吧，讲起话来一套一套的，似乎什么道理都懂;说他们懂事吧，又这样不明事理。”但反过来一想，学生个个通情达理，还用老师操心吗?
第二天，当一切归于平静时，我故意坐在他对面吃饭，看着他那狼吞虎咽的样子，我夹起一只鸡翅往他碗里送，还引起了些小骚动，我微笑着说：“昨天的，我今天补给他，你们有意见吗?”学生们无话可说，默默地吃着饭。我轻声对他说：“昨天那样子值得吗?”他笑而不答。随后的日子里，我时常省一点给他，他也乐意接受。我以此来“诱导”他，用这种和风细雨的方式点拨他，潜移默化地引导他、感化他，以表示我对他的关心。有一天，一件意想不到的事发生了……记得那天，我分饭时无意中抬起头来，看见他不是忙于吃饭，而是为我整理那张堆满作业的桌子，好让我舒舒服服地坐着吃饭。这平淡而动人的一幕真让我为之动情，为之窃喜，为自己的处理而感到骄傲。这看似平常的举动，但对我的心灵确是一次不小的震动。
我寻思着：一个老师，的确应该扮演朋友、兄长的角色，对待学生既要有童心，又得懂得宽容;面对突发事件，克制自己，冷静地处理，那结果会绝然不同;教育学生应适可而止，心平气和地交流，老师切不可居高临下，否则学生只能是心口不一。只要我们释放智慧，换一个角度，换一种方式，用我们美丽的语言和行动，去点击孩子单纯的心灵，何愁不能亲近学生?
写吃饭的作文(篇8)
我家的电脑粉丝——老爸，整天坐在电脑的前面一动不动，只有我妈叫他吃饭，他才会恋恋不舍的离开电脑。
那天，妈妈做完饭了，让我叫爸爸吃饭。我从楼上跑下来，再跑到屋子里，对我爸说：“老爸，吃饭了。”“哦，我一会儿就到，你们先吃吧。”我又跑到楼上，对妈妈汇报到：“报告母亲大人，父亲还在楼下坐着，父曰，让我们先开动，他一会儿就上来。”“那我们就开动。”
半个小时后，“妈，我先去叫老爸吧？”“那好吧，你快去快回。”我像接到任务的士兵，有力的回道：“是，我快去快回的。”我匆匆忙忙跑到老爸面前，敬了个礼：“报告父亲，母亲大人让我传话，说让您赶快上去。”父亲站起来，回礼，说道：“你们先吃，我一会就到。”我赶紧跑上楼去，喘着粗气，对母亲说：“报……报告母亲……大人，父亲……他还要……再等一会儿。”母亲大发雷霆，说道：“他难道不知道吃饭，非让我揍他不可。”母亲跑到水管那儿，狠狠地跺着脚，（这是我家的暗号，有事就跺脚，在楼下的人听到就上楼，不到万不得已，不许用。）我看了都情不自禁的说道：“母亲大人，你这样会把房子跺塌的。”“呀，我忘记你老爸还在下面呢！”
父亲听见了，赶紧跑上来，母亲在门口站着，父亲赶紧站好，母亲手叉腰，指指点点的说道：“我已经给你说过无数遍了，这已经是第N次了，每次说，你都不听，到底让我说几遍才行，孩子下去喊你吃饭，你就应该赶紧上来，不要让孩子再跑一趟，孩子刚吃完饭就跑肚子会疼的……”（此处省略一万字）爸爸站立不动。我看着不对劲，拿着一个凳子，站在凳子上，把爸爸的“耳塞”掏出来。妈妈见了，更生气，“我说你是好意，你还拿着卫生纸堵住……”这时，我看到，妈妈说的话从爸爸的左耳朵进去，右耳朵出来。“好了好了，光你训我，都已经一个小时了，我肚子饿了，我去吃饭了。”妈妈叹了口气。
这就是我家的忠实的电脑粉丝。
写吃饭的作文(篇9)
前一阵子，我遇到了一件非常尴尬的事。那天中午，我和黄老师正在给同学分中饭，突然，不知谁说了一句“小朱说‘他不吃饭了’。”我有些纳闷，刚才不是还好好的，一会儿的工夫他怎么了?于是询问其原因，原来只是因他人错怪他碰了汤碗，洒出了一点儿汤，互相对骂了几句。我了解情况后出面调停，让他们各自回座位，想等吃完了饭再处置。(主要忙于分饭未作过多理论)没想到他脾气挺犟，竟说出这样一句不紊不火的话。我见状，虽然有些生气，但没有流露出来。等分得差不多时我请他上来端饭盒，他一脸不乐意，气呼呼地重复着那句话。这时，黄老师主动把小朱的那份给了他，并且好言相劝，可他仍坐着不动。我又一次上前要求他吃饭，可他仍然老样子。我顿时火冒三丈，批评了他，并粗暴地把他请到了办公室，询问其原因。在我的反复追问下，他终于道出了原因。原来小徐说脏话，牵连到他妈妈，而他家长现已离婚，勾起了他的伤心事才不想吃的。
了解了事情的真相，我只得郑重地向他道歉，并抚慰着说“你又何苦呢?饿肚子的是你，老师也好心好意让你吃，而且黄老师还把饭端到你面前，说实话，给足了你面子，为何还那样?”“反正我不想吃。”我不由得想起老师们常说的一句话“现在的`小朋友难教育，说他们不懂事吧，讲起话来一套一套的，似乎什么道理都懂;说他们懂事吧，又这样不明事理。”但反过来一想，同学个个通情达理，还用老师操心吗?
第二天，当一切归于平静时，我故意坐在他对面吃饭，看着他那狼吞虎咽的样子，我夹起一只鸡翅往他碗里送，还引起了些小骚动，我微笑着说：“昨天的，我今天补给他，你们有意见吗?”同学们无话可说，默默地吃着饭。我轻声对他说：“昨天那样子值得吗?”他笑而不答。随后的日子里，我时常省一点给他，他也乐意接受。我以此来“诱导”他，用这种和风细雨的方式点拨他，潜移默化地引导他、感化他，以表示我对他的关心。有一天，一件意想不到的事发生了……记得那天，我分饭时无意中抬起头来，看见他不是忙于吃饭，而是为我整理那张堆满作业 的桌子，好让我舒舒服服地坐着吃饭。这平淡而动人的一幕真让我为之动情，为之窃喜，为自身的处置而感到骄傲。这看似平常的举动，但对我的心灵确是一次不小的震动。
我寻思着：一个老师，的确应该扮演朋友、兄长的角色，对待同学既要有童心，又得懂得宽容;面对突发事件，克制自身，冷静地处置，那结果会绝然不同;教育同学应适可而止，心平气和地交流，老师切不可居高临下，否则同学只能是心口不一。只要我们释放智慧，换一个角度，换一种方式，用我们美丽的语言和行动，去点击小朋友单纯的心灵，何愁不能亲近同学?
写吃饭的作文(篇10)
在不同的人眼中，同样是吃饭，意义却大不相同。在那些自以为很富有的人，他们都请客人们去高档酒店去请客相聚，我就遇到了一个。
那个人自以为很富有，请客人们去高档酒店相聚。他专点贵的，按摩海参、鲍鱼等应有尽有。他点完菜后流露出一副高高在上的样子。他看见碗筷是白瓷碗，立马叫服务员换上最好的碗筷。立马，碗换成可金边白瓷碗，筷子是金色的，杯子换成像翡翠做的杯子。椅子也叫人换成了最好最舒服的了。包厢也是最好的。看到这，他露出了满意的笑容。等客人们到齐了，他摆出一种是这里老大的样子。别人夸他说：“你怎么弄得这么好？”他还假装谦虚说：“没什么，没什么。”心里却乐呵着呢！客人们与他一直在那聊天，说这说那，筷子也动都没动过。他们情愿饿着，也要保住面子。不一会儿饭桌堆得满满的，诱人的香味四处飘散，可他们却像没闻到，没见着一样，看上去一点也不饿。直到散席，菜也原封不动。服务员们把菜一碗一碗的倒掉，从他们表情上也没看见一点觉得可惜的神情，他们都无动于衷。
这些人像是去吃饭的人吗？分明就是去吃面子的。在他们浪费的时候有想过那些只能吃一些米汤的孩子们。这些人简直令人恶心，唾弃！
