领流动红旗作文范例七篇。
您一般会阅读哪些出色的文章？作文伴随着我们的时光，成为我们记忆的一部分。通过写作，我们能够更深入地探索问题的本源。一篇优秀的作文需要经过一段时间的付出，经过中学范文网的编辑的筛选，这篇名为“领流动红旗作文”的作文呈现在大家面前。非常感谢您花费宝贵的时间关注我们的网站！
领流动红旗作文【篇1】
今天是星期一，我们举行了升旗仪式。这个学期，升旗仪式不单单只有庄重与肃穆，还添加了一份幸运与惊喜，由值周的领导和老师公布各年级流动红旗花落谁家！我们班历来都是流动红旗的冷门，所以我们就不抱太大的希望，甚至把希望寄托在了三班和一班身上。当水老师念道：“六
（1）班五
（2）班……”时，空气顿时凝固了，当所有同学都还处在疑惑中的时候，我情不自禁地喊道：“yeah！咱们班终于得到流动红旗了！”我故意把声音放大，好让全校人都知道我的喜悦和激动！听到我这一声大喊，全班同学都激动起来，有的重复我说的话，有的互相拥抱、倾诉着内心的喜悦，还有的人正对本次“夺旗”大热门而落选的五
（3）班做着鬼脸。
霎时间，整个五
（2）班都沉浸在这突如其来的惊喜中。而我而我这个班上公认的搞笑明星，马上对着全校同学进行了一番激动而又搞笑的“演讲”：“同志们，同学们！经历了多少峥嵘而又曲折的岁月，五
（2）班，这个曾经屈辱了几个学期的班级，终于振兴了！为五
（2）班喝彩！”演讲过后，我和同学们激动地大声喊：“五
（2）班万岁！”此时此刻，我不禁感慨：“咱们终于得流动红旗了，真是不容易呀！这一切还得靠我们同学自己啊！”想到这里，我依稀想起了我们班争夺流动红旗的“峥嵘”的岁月：我们五
（2）班，那时迟到很猖獗，有一次全校有五名学生迟到，我们班竟然占了两个。
一度我们班学习成绩也相对很差，英语平均分，曾多次跌破90分，导致我们班成了全年级倒数第一。曾经有老师认为我们班同学都是榆木疙瘩脑袋，不开窍。可我们并没有泄气，在王老师和梁老师的严格要求下，班级杜绝了迟到；在全体同学的共同努力下，我们班的平均分竟然成了全年级第一，英语平均分竟达98分，从此改变了有些老师对我们班的看法，看来，成功是要靠自己的，“得到”是需要赢得的。
我看着这流动红旗，心里热乎乎的，有一种说不出的激动，要知道这流动红旗不单单是靠某一个同学得来的，是全班同学共同努力的收获！看着同学们脸上的笑容、想着平日里大家的齐心协力，我似乎看到下一面流动红旗已经在向我们招手了！
领流动红旗作文【篇2】
得到了流动红旗，自然是非常荣幸、自豪的。可是自开学以来，因为各种鸡毛蒜皮的小事，被检察人员扣分，与流动红旗无缘。作为中队委，我是看在眼里急在心里。
眼看着这一个月都过去了，我们班还是没能得到一面流动红旗，同学们都很着急，就连班主任许老师也急得像热锅上的蚂蚁，每一次的扣分都换来她的语重心长。为了让我们这个“秃头班级”尽量长上“一些头发”老师还真是费劲了心思-----不仅每周都要上一堂教育的课，而且老师还在班上开展了一个“找茬活动”。
就是让每位同学找找班级里存在的各种各样坏毛病，并一一改正。这不，周一又到了，又是一个有人喜，又有人愁的日子，因为在今天又要公布上周流动红旗的获奖班级了。当主持人报着名单时，同学们都迫不及待地等主持人报着：“五
（3）班，六
(1)班，六
(2)班·······”当听到我们听到“六
（2）班”时，所以的同学都兴奋极了，像沸腾的开水。在操场上，跳跃着，欢呼着！我知道，这是同学们对劳动后的成果后的一种肯定。我相信，在同学们的不断努力下，就会有第
二、第
三、第四……面小红旗。这面来之不易的小红旗一定会让大家时时刻刻在自己的岗位上努力工作，再接再厉！
领流动红旗作文【篇3】
1、所有的共同体都是假定的，是在个体选择之后而非个体选择之前，是计划的东西而非现实的东西
2、“爱国主义”赞扬人们的“不结束”和易适应性（可塑性），有着“紧密结合、携手合作”的长期有效的号召，可能激发起“吞噬策略”
“民族主义”不怎么信任选择，强调命中注定的归属，更可能与“禁绝策略”结合
爱国主义/民族主义区分了“我们”与“他们”，形成了“非此即彼”的情况。共同体的团结，伴随着排斥与净化，而对相似的“我们”的渴望，在不确定性、不稳定性和不安全性的流动性的现代，是无法平息与缓解的。这一共同体或团体是恐怖和焦虑的避难所，它分割了信任、关爱的区域”与“风险、怀疑以及永久警惕的荒野
3、现代的共同体是一种衣帽间式的共同体，它需要一个“能够把有类似潜在兴趣的个体聚集起来”的“舞台场面”，在这个场面上，人们可以把其他分歧暂时搁置在一边，就好像去剧院看演出之前要把外套和帽子留在衣帽间。大街上各式各样的人走进剧院观看表演，脱下各式各样的着装，穿着适合这一场所的得体的服饰，它指的是每个人怀着自己的兴趣在这一空间中寻求共同的善。等到散场，每个人又穿上各式各样的衣服回到大街上。每个人在各自独立的一疲惫的天结束后，抛弃维特根斯坦式的忧郁独处，参与到集体的狂欢中。无论哪种都像是一种美好的愿望，带着自己独立的兴趣，又能关注公共的事业
领流动红旗作文【篇4】
开学已经一个多月了，我们班一面流动红旗都没有拿到，每一次升旗仪式上看到别的班拿着鲜艳的流动红旗擦肩而过时，同学们都好沮丧。记得第四周坚持到周五中午都没有扣分，可是因为李王飞用餐时倒饭，又被扣分，还在红领巾广播里点名批评我们六二班，同学们一听，那个气啊，大家七嘴八舌都责怪他，最后还是陈一迪说,同学们，原谅他吧，相信我们会有的。大家才停下了责怪，但是同学们眼神里的遗憾，让我现在都记忆犹新。就在第5周，也就是上周我们又快要拿到流动红旗的时，又因为倪以龙和王亚瑜在中午吃饭的时候讲话被警告，我们都以为又没有希望拿到那面令人向往的流动红旗了。
意外的惊喜来了，在这周的升旗仪式上，当主持人报到：“上周获得流动红旗的班级是......六（2）班。”六（2）班！当我听到这句话的时候，开心极了!全班同学都激动地跳起来了。
因为这面红旗是我们开学到现在获得的第一面，全班同学们都付出了努力。以前每周都会扣分，我的劳动岗位是负责倒垃圾，虽然我没有让班级扣分，但是每次的扣分，都是一点点细节上的疏忽，都让我感到很遗憾。每周升旗仪式上主持人开始播报，本周获得流动红旗的班是，我都渴望我们班名列其中，可是为什么每次都没有我们班呢，每次我都在心里默默地念，同学们赶紧打扫好啊，千万不要再扣分啊！现在我们有了第一面，就让这第一面红旗激励我们吧，让我们继续保持下去，再接再励再多得几面红旗，为我们班争光添彩！
领流动红旗作文【篇5】
流动红旗被（9）班夺去了？
这次我们班输了！
的确，我们班现在的成绩、纪律真是今非昔比，输得应该是心服口服。那都是一面红旗惹起的，那是一面光荣的红旗，一面骄傲的红旗。它代表了我们整个班的成绩，它是一个月努力学习的结果。在班上，每个人都把它当作圣物，每个人如果心里不愉快了，只要看到那面红旗心情自然也就好了；要是同学们贪玩或是教室里不安静的时候，只要谁提醒一下，看一看那面红旗，纪律自然就好了。
看，这就是那面红旗的吸引力。
再说（9）班吧，他（她）们看见了那面红旗在我们班，心里自然动起来，肯定暗暗下决心：一定要把红旗夺过来！于是他（她）们就努力的学习，在下次月考复习时，他们努力的学习，每天早自习都能听见他们背书的声音；而我们班呢？玩的玩，说话的说话，只有几个人在读书。不过我没有背书，我趴在桌子上，心里想，如果照这样下去，那么红旗一定会被（9）班夺走。这时，我还想到一个个问题：为什么我们班的纪律不如（9）班的纪律好呢？突然，我茅塞顿开，知道了原因了：我们班得了红旗，就骄傲起来了，整天无所事事，上课不听讲，学习成绩自然就差了！而（9）班呢？他们没有得到红旗，就立下意志，一定要把红旗夺回来，铆足劲，所以他们才会纪律好，上课认真听讲，学习好。
所以才会造成今天的结局。这能怪谁呢？
可怕的事情还是发生了。事情的结果和我心里想的一样，那就是流动红旗被（9）班夺走了。在月考的结果公布时，我们的班主任把成绩贴在教室后面，下课了，同学们争先恐后地拥过去，看一看自己的成绩。前10名只有四、五个，都是在五名以后，有一二个同学的成绩超过了五名。我心里想这下没希望了！
班会课上，我们数学老师也跟我们说了关于红旗的事，说完之后，他叫班长把红旗摘下来，放到年级组的办公室里。那时，（9）班的同学看见了，一定会高兴的跳起来。我相信班长的心情肯定比我们更不好受！
如今，红旗已经到了（9）班的墙上，我们全班同学也不愉快。从此，我们班的纪律比前些日子更好了。
我真希望下次能把红旗扛回我们班！同学们，加油吧！
点评：我们班得到了红旗，但又因为我们有些骄傲，红旗被九班夺走了。这真的应了那句话骄傲使人落后，虚心使人进步。那我们一定要把红旗扛回来！
领流动红旗作文【篇6】
1、个体化指的是人们身份从承受者到责任者的转型和使行动者承担完成任务的责任，并对他们行为的\'后果负责，换句话说，个体化存在于自治——根据法律上的权利的建立之中，而不管事实上的自治是否已经很好地建立起来
2、现代性用强制性的社会地位的自主代替了他主
早期现代性的脱域是为了重新嵌入，脱域是社会认可的结果，而重新嵌入却是摆在个体前面的任务
作为承袭而来的社会归属的家庭出身已经被虚构成员资格的社会阶层的目标所代替。前者是一个归属的问题，后者（成员资格）却包含了一个巨大的成就标准，社会阶层必须是加入进去的，而且成员必须连续地在一天一天的行为中更新，再确认并得到检验
事后看来，可以说阶层分裂（性别分裂）是使自我独断权利变得有效的获取资源机会不平等的副产品。各阶层在有效的身份范围和在选择以及利用的便利上都不相同，人们拥有的资源越少，拥有的选择也就越少，就不得不通过数量的力量，紧密团结并从事集体行动来弥补个体的脆弱
3、正如贝克指出的，一个人如何生活变成了系统性矛盾的传记性解决办法，社会仍然在制造风险和矛盾，正是应对处理这些风险和矛盾的义务和必要性，正在被个体化
4、对于个体来说，公共空间就和一个私人焦虑被投射于其他的巨大屏幕差不多，它不断地私人化，或者在放大投射的过程中不断地获取新的总体性品质：公共空间是一个公开承认个人秘密和个人隐私的地方
“社会”总是与个体自主保持一种模糊的关系：个体即是社会的敌人同时又是社会的必要条件，但这种注定要持续下去的模糊关系状态中，威胁与机会的比率在现代历史的进程中发生了急剧的变化
5、沉重的现代性时代，竟然是一个模仿建筑或园艺方式来形塑现实的时代，建构服从理性裁定的现实，应在严格的质量控制下并按照严格的程序规则进行，而且最为重要的是，在这种建设开始之前，所有的一切都被设计好了。这是一个制图板和蓝图的时代，一个希望用立法手段来让理性进入现实的时代
6、在今天，任何真正的解放，需要的是更多而不是更少的公共领域和公共全力
领流动红旗作文【篇7】
“流动红旗又回来了！”，不知是谁说了一声，教室里立即沸腾起来了，同学们蹦啊，跳啊，沉浸在欢乐之中。
原来，我们班级连续几次得了奖旗，但上星期由于我班包干区有垃圾，被扣了分，奖旗被305班夺走了。
这个星期，中队长专门召开小队长以上干部会，让大家讨论如何夺回流动红旗，大家纷纷发表自己的看法。中队委员周烨说：“每次打扫卫生后，派一个卫生监督员重新检查一遍，发现打扫不干净的，重新补扫”。周烨的建议得到大家的赞同。尤其是中队长沈林涵，尽管工作很忙，但总是仔细检查教室、走廊、包干区的卫生情况……
这次我们中队又重新得到奖旗，但中队长告诫大家要冷净，不能盲目乐观，要从小事做起，使流动红旗永久地挂在我们教室门前。
