学校教务处个人工作计划7篇。

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学校教务处个人工作计划(篇1)

本学期，教务处将认真贯彻区局电话会议精神和学校工作计划。从“以人为本、和谐发展”的办学理念出发，牢固树立“让每个学生都体验成功”的办学宗旨。深化课堂教学改革，加强学习方式引导，打造高效课堂。并面向整体，尊重差异学生的发展，保障学生获得公平教育和发展的机会和权利，坚持“工学结合、个性发展”的学校教学理念，从学生的实际情况出发学校，落实教务处工作。

一、工作目标

1、继续加强教学日常管理，落实教学各环节的实施和监督。

2.开展教研组行动研究、教学主题探索、教材教法研讨等活动，帮助教师专业成长。

3.开展学校读书节、科技节、实效教研节等大型活动。

4、组织开展以劳动、艺术、体育、文化为主题的社团活动，加强社团活动管理。

5、加强三年级毕业班工作，努力保持2018年中考优秀成绩。

6、在教学专家的帮助下，群校之间的互助交流，可以提高学校教师的教学理念和教学能力。

二、工作要点

（一）教学日常管理

建立健全各项规章制度，规范教学行为，努力改进“常规执行，细节求精”。

1.加强师德教育

分阶段对新入职教师、青年教师、全体教师进行师德教育培训，结合校方教材帮助教师养成理论学习、教学研究等学习习惯。

2. 加强对青年教师和新教师的指导

规范学校教学规章制度下的六项严肃教学工作，强化备课、上课、辅导、作业、评价等指导。对新教师实行“师徒结对”，对青年教师和新教师实行手把手合作，利用学校骨干教师、区骨干教师、区学科带头人的优秀资源，加强对青年教师的指导和帮助。师资力量，提高学校教师的教学水平和能力。

3、加强学生学法指导，培养学生良好的学习习惯

针对学校生源变化，在教学中实行分级指导和学法指导，并督促学生养成“预习明天作业、复习昨天和今天作业的好习惯”。根据不同年级学生的年龄特点，各学科备课组要积极引导学生学习方法，让学生能够真正学会自学。

4.加强学籍管理，做好初一招生工作

在学生电子学籍中，加强学籍管理，严格按照学籍管理制度办事。

5.数据规范化管理

所选择的配套材料通过教各学科的老师由学校统一安排，督促老师不要搞题海战术，鼓励老师根据学生的实际情况选题。自行编辑练习，并在同年级教研组和学科之间共享数据。课堂上应该有足够的时间让学生做作业，并控制课外作业的数量。必须分配和检查家庭作业。

6.加强考试指导

作为检验教学质量的手段之一，教师应充分认识其重要性。教师要认识到考试本身就是一种教育手段，教师特别是班主任要加强对学生应试作风和纪律的教育，促进全校形成良性的竞争氛围和优良的学风。班级。

（二）教研组建设

以学校脚手架教学项目为指导，在区局专家组的帮助下，转变教育理念，开展课堂教学研究，全面提高学生综合素质。

1.教研组和备课组的工作要继续围绕“有效教学”主题，研究高效课堂，进一步减轻学生过重的学业负担。

2.坚持以课程标准和教材解释为有效设计的基础，以目标设计为有效设计的核心，注重教学目标的达成。另外要注意例子的增删和难度的控制。

3.重视学校艺术、体育、科技和文化教育，开设舞蹈、合唱、书法、围棋、刺绣等艺术社团，开设健美、篮球、乒乓球等体育社团，开设电脑、电子白拼、其他科学社团，成立文学社、读书社、英语角等文化社团，加强学校人文教学。结合阳光体育大学的课间课和体育课，保证学生每天有1小时的活动时间，开展形式多样的校级比赛，提高学生的健康体质，为今后的体育考试打下良好的基础。中考，并配合其他部门。指导和组织一年一度的项目学习节。

4、重视生命健康教育，在各个年级开设心理课程，帮助学生度过过渡期；利用午餐时间给学生讲授健康、心理、生活、环境、团结等方面的知识，学生健康知识知晓率达到100%，定期开展时事教育，让学生了解和关心关于时事。

5.继续做好经典阅读、汉字检测等各种语言的工作。

6、关注学校特殊学生群体，做好家庭困难学生、单亲家庭、学习困难、身体残疾学生工作。

（三）毕业班工作

1.加强三年级毕业班教学管理和指导，加强阶段管理、过程管理和细节管理。期初召开“初三毕业班教师工作座谈会”，召开“初三学生百日宣誓动员会”，开展学习调研，了解年级管理、班级管理、学科教学、师生地位。组织毕业班听课，改进中考复习教学。

2、组织协调毕业班重要考试，及时做好考试成绩统计分析和沟通工作。

3.加强对三年级备课组工作的指导和管理。

（1）各备课组认真学习了近三年的教学大纲和试题，制定了科学的复习计划。

(2)各备课组加强对一般复习课堂教学模式的研究，不断改进教学方法，提高复习效率。

（3）各备课组加强习题的精选、提炼和精讲，注重学生错题的积累和纠正。

（4）各备课组落实辅导工作，加强学法、考法指导，加强作业批改。

学校教务处个人工作计划(篇2)

1、注重常规检查。

教务处要加强管理，注重常规检查与指导，深入课堂，把握常规现状，促进常规到位。本学期教务处将继续对教师的教案、学习笔记、学生作业以及学习情况作定期和不定期检查），平时时间落实教研室主任值班制度，随时调查了解教学运行情况并对发现的问题及时处理、解决。另外，有重点地加强对教师上课情况的督导，督促全体教师保证上课时间，保证上课质量。教务处进行随时随地的检查或抽查，对好的做法给予肯定、表扬并加以推广，对存在的问题给予指导并帮其纠正，尽快规范。

2、强化备课质量观念

一份好的教案，必须符合教学实际，必须符合学生的认知规律，必须做到前后衔接、逻辑严密，必须做到重点突出、难点突破，必须做到层次分明、过渡自然。教务处希望全体教师备课时能认真分析教材和现有的教学资料，确保备课质量。

3、探索教学改革。

教务处提倡教师要立足课堂深入研究，要努力实现课堂教学方法“多样化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“规范化”。

4、听课评课注重实效

做为一名教师除了要上好课外，还能分析解剖一堂课。评课不仅对上课者有帮助，对评课者也有提升。评课有利于促进教师素质的提高，有利于深化课堂教学改革，有利于同伴群体提升，本学期教务处不但对教师的听课数量进行检查登记，同时对教师的听评课效果予以监督。此外，还有些平时容易被忽视的细节也需要格外注意。听课必须本着向别人学习的态度，进入课堂后就要自觉遵守课堂纪律，要求学生做到的.，听课者必须做到。保持注意力的高度集中，全身心地投入。同时评课要实事求是，说真话。对授课老师的优点要肯定，而且还要虚心学习，对授课教师的不足也要实事求是地讲出来，和大家探讨，只有这样才能共同提高。希望全体教师能更好地利用这一形式，和同仁互相学习，共同提高自己授课水平。

5、教学反思要及时

一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年的教学反思，就有可能成为名师。一个优秀的教师就是在教学中不断反思，在反思中积累经验，在经验中学习而不断成长起来的。教务处自建立教学反思制度以来，大多数教师都能针对教学中存在的实际问题进行认真反思，及时将反思提交程校长，但也有一部分教师不能按时将反思提交，还有少数教师存在应付心理，从网上下载。希望本学期撰写教学反思时，全体教师能遵循教学反思及时性的原则，一节课过后要趁热打铁，及时的回忆、反思并及时记录自己的思维闪光点，要善于抓住稍纵即逝的教育灵感和感受，并养成及时记录的习惯。

创建高素质的教师队伍

1、加强师德师风建设。

坚持政治与业务并重、师德与实绩并重的原则，引导教师爱岗敬业，树立教书育人、为人师表的良好风尚，不断增强教师的责任感、使命感和改革创新意识，自觉履行《教师法》规定的义务和职责，用人格、学识、师德、师爱做好教书育人的工作。严把教师入口关。对于工作不负责任，教学态度不认真，不能为人师表，教学效果差的教师，要调离教师岗位。

2、营造校本教研的良好氛围，培养一支专业化的教师队伍。

本学期在全体教师中要继续开展教育思想、教育观念的学习讨论，在学习形式上采用分层引领的方法（专家的引领、校本培训引领、骨干教师示范引领，外出学习汇报引领），使学校的运行机制、管理模式、教学理念和教学方法等更好地适应中职教育发展需要。使广大教师掌握中职教育的理论和教学规律。继续抓好教学基本功竞赛活动和示范性教学活动，利用先进的教学方法和教学手段进行教学，不断提高教师的教学能力。

3、加大学科教研活动的力度

各教研室要以务实教研为宗旨，各学科每周安排1个课时的固定教研时间，专门研究学科教学中遇到的问题，要组织教师进行讨论，让教师实话实说，各抒己见，畅所欲言。每一次的教研活动都要让教师有所收获。要实现资源共享，加强教师与教师之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制，让教师从中感受到新的教育教学理念和方法，以达到相互学习，取长补短，共同提高。学科小组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。

学校教务处工作计划3

一、指导思想

按照“围绕中心，服务大局，整合资源，加强协作，上下联动，注重实效，稳步推进我社区现代远程教育工作，不断提高远程教育设备的使用水平，以为民、务实、清廉为主体。

二、目标任务

开展我社区党员现代远程教育工作的总体目标是，建立党员现代远程教育网络平台，积极开展党员培训，实现站点学校教学与党员干部教育培训并轨运行，形成科学管理、协调运转、保障有序机制。

主要任务是：

1、维护好远程教育设施设备。定期检查硬件设备，发现问题及时处理，并对老化、脱落和部位进行更换、加固等相应处理。开机测试，确保资源信号通畅。

2、明确职责，加强安全管理。我社区继续明确现代远程教育领导小组职责，落实接收人员。确保远程教育资源接收人员、安全管理人员到位，管理保障有序。

三、具体做法和措施

1、积极配合现代远程教育领导小组关于远程教育学教安排，在上级组织的大力支持下，保质保量的完成远程教育工程接收工作。

2、严格按照上级有关精神要求，按时接收远教节目，并及时进行整理、公布、刻录教学光盘，做好接收设备的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行。

3、按时完成远程教育教学工作，专业致富课，将远程教育资源与信息资源有机的结合起来。

4、管理人员要加强自身业务学习，提高管理水平，熟悉网站建设光盘制作及相关管理知识。

5、定期进行安全检查电源、门窗、计算机等设备随时检查。

6、将社区在收看远程教育节目过程中的意见和建议及时反馈给镇党委和县远教办。

7、我社区将继续认真开展好社区的远程教育工作，了解居民所需所想，帮助他们解决力所能及的事情，为社区和谐团结向上做出最大努力。

学校教务处个人工作计划(篇3)

1、指导思想

本学期，教学部在上级部门的领导下，紧紧围绕学校工作目标，立足实际教学工作，旨在提高教学质量。中心从注重日常管理和教学改革入手，力求实效，狠抓落实。以科学规范的管理制度为保障，积极探索教育现代化背景下的教学管理和课堂教学的新方法、新模式，结合我校“循道育美”的办学理念，开创我校教育教学工作新局面。

2.工作重点

1.加强新课程标准的学习，让广大教师进一步明确和把握课程改革与新课程。逐步转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实践，努力打造我校特色活动“最美课堂”，并在学年期间持续为每位教师开展研讨班。

2.进一步规范学籍管理。按照上级要求，建立各项管理制度，规范学籍管理，严格执行操作规程，防止学生流失。

3、加强各学科教学活动，争取在各级各类比赛中取得好成绩；全面提高教学质量，力争期末考试各学科成绩稳步提高。

4.加强日常教学管理，完善教师评价体系。扎实有效地开展各项工作，完善和加强教学套路的过程管理，提高教师研读教材的意识和备课的实用性，做好过程材料的积累，努力实现在各种任务中取得了不错的成绩。

5、结合学校“道行修美”的特色办学理念和我校实际，继续打造“美行跨班”活动，优化“美行”活动的可操作性，着力打造教育特色。

6.充分发挥我校名师骨干带头作用，加强骨干教师和青年教师培训，充实我校师资队伍，发挥模范带头作用教学，落实教研组活动的实效性发展。

7.注重培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。

3、具体工作措施

（1）加强教学常规管理，追求精细化管理。

1.严格执行教案。按照国家课程规划，各类课程开课、讲课、讲好。加大课程管理检查力度，严格按课表上课，根据教学进度和备课内容，预备铃响后进入教室，准时下课，纠正并报告问题及时报告重大问题进行批评，督促教师严格执行课程计划，教学计划要求质量从课堂40分钟开始。继续严格控制学生在校时间，要求学生准时到校，教师及时离校，关注学生身心健康。

2.严格备课管理。要求教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材知识的重点、难点和内在联系。 45岁以下的老师要准备详细的案例，备课量要提前一周。

3.做好残疾学生辅导工作。遵循“面向整体、注意差异”的原则，对有学习困难的学生在课余时间采取当面批改、当面批改或个别辅导等方式。帮助他们弥补不足，完成作业，克服学习困难。教师要充满爱心、热情、耐心，始终对学生充满信心。他们应该从学生的基础做起，帮助他们一点一滴成功，关注学生的学习心理，帮助他们树立信心，激励他们努力学习。

4.加强质量控制。学生学业成绩评估是检验教学效果、促进学生发展的重要措施。阶段性考试由老师严密监控，及时批改，认真点评讲课，分析试卷。组织开展全区期末教学质量检测，做好结果统计和质量分析工作。

5、加强毕业班教学管理，全面提高教学质量。以学生素质提高为中心，以解决问题为目标，以增强能力为主线。夯实基础，狠抓骨干；密切关注小节要求的重点；加强传递，狠抓落实。

6.强化教学套路检查制度。坚持月度普查与定期抽查相结合，加大备课、作业批改、教学反思、阶段性测试等检查力度，并及时反馈。加强课堂聆听，定期组织教研组长、各年级学科带头人、行政人员深入开展课堂聆听评价活动。

7、继续加强开展“蓝色工程”活动，充分发挥名师带头、骨干教师的带动作用，进一步明确责任，让师徒结成真正的一对帮手，让青年教师快速成长，优秀师资资源得到充分利用，为学校师资队伍的快速成长奠定基础，使学校“蓝蓝工程”扎实开展并且有效。要求每位“老师”每月至少听学徒一节课，并提供指导和交流；学徒主动向老师请教2节以上的课，并做好学习和上课记录。学校将建立专门档案进行管理。

（二）深化课堂教学改革，提高教师对课堂的掌控能力

1. 理论指导实践。教育观念是教育行为的内在动力。没有先进的教育理念，就没有进步的教育实践。深入研究优质课堂教学策略，聚焦课堂教学行为，实施三维目标和随机评价研究，强调教师对自身教学行为的分析与反思，以评价教师“教”为基础关于学生的“学”，让课堂教学真正成为一个激发学生兴趣、促进学生发展的过程。注重习惯养成，夯实基础，尊重差异，培养兴趣，注重体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。

2.把“四课”做好。一是“推门”。对于课堂教学中存在较多问题的教师，采用“跟踪听讲”的方式，帮助教师改进课堂教学，提高师范课程质量。二是校园公开课。采用“说、教、评”三部分的过程。教学办公室制定活动计划，学科教研组负责实施。三是校内研究班。通过“集体备课、形成计划——课堂练习、评价交流——重课堂实践、重评价——重练习”的“一课三教”案例学习模式，以“课堂”为循环核心已形成教研流程。第四个是高级班。以教研组为平台，组织学科教研组骨干教师为任课教师讲课，形成具有教师特色的精品课堂，达到共同学习的目的。改进。

3.教学反思促进成长。不断提高教学反思的有效性，引导教师重点关注以下内容：一是反思教学行为是否达到教学目标；第二，反思课堂是否落实了学生的主体地位；第三，反思教材是否被创造性地使用；四、反思教学过程中是否有“智慧的火花”，提高教学反思的质量。

（三）扎实做好校本教研工作，进一步提高校本教研质量，推动我校校本教研工作成为有效的。按照学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研教管理，将管理深入到各个备课组，规范操作程序，提高教研质量。

1.探索校本培训活动新思路、新方法、新模式，搭建多种平台，丰富校本培训内容，让全体教师与新课改共同成长。

2、狠抓课堂教学研究，努力转变教育观念，改进教学方法和技能，提高教育教学质量。各教研组组织开展主题校本教研活动。积极参加本地区的各种研讨会。

3、积极组织全校教师参与教学科研活动，认真学习教育理论，深入开展课堂教学改革，带领教师大胆探索、努力实践、重视以激发学生的独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，全面发展学生的素质。扎实开展有效校本培训和校本教学研究，开展“最美课堂”有效教学研究。通过听课堂、公共研究课程、项目引领课程、结对传承课程、插班交流课程等形式的各种教研活动，将教研立于课堂，贯穿于有效教学；课程设置：骨干教师、青年教师外出学习、返校示范课；骨干教师和学科带头人进行示范课；青年教师讲授报告课程。学校利用微信群进行在线教研交流互动；加强区域骨干教师示范教学活动，巩固校本教研。

4.加强师资培训。根据xx期教师培训项目需要，抓好国家培训和省级培训集中培训，每人每学年完成48小时培训任务。学校要做好校本培训，每个人每学年要完成24小时培训。

5.以竞赛活动为载体，着力提高教师综合素质。组织教师参加各级教育行政部门组织的各类比赛，为优秀教师提供展示平台，为青年教师提供锻炼机会。

四、加强专项工作管理，扎实开展各项工作

1.加强学生疾病、流行病和传染病的预防，开展学生良好卫生习惯和行为习惯的教育。及时向学生宣传常见病知识，加强学生心理健康教育，打造高标准心理咨询室。

2.加强和改进声、美等技能学科教学，充分发挥声、形、美、工、信息技术在培养学生综合素质中的积极作用，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强体育、卫生和艺术工作的管理和指导，积极开展课外文体活动并做好准备，做好日常体育课和“美丽课堂”巡视工作，开放全日制健康教育和根据需要进行环境教育。加强特殊学生培养。

3.加强各功能室的管理。为更加规范、科学、合理地管理学校功能用房，学校将对教师的使用情况进行考核。各功能室管理人员定期检查学校各功能室存在的问题。如不能处理，将向负责人报告。每天对功能用房的使用情况进行详细记录，并严格按照管理制度执行。 ，用好这些设备，充分发挥其效益，为教育教学服务，提高学校教学质量和学生综合素质。

学校教务处个人工作计划(篇4)

教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将继续以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。

一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。

随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。为此，本学期要求教师在教学中，要做到以下转变。为师生互相尊重，相互信任。由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。 由单纯说教转变为多向情感交流。学生犯有错误，教师有权批评，让其认识错误所在。学生应明确人生观，有责任感。在教学中要充分体现学生的`主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为： 聘请有关专家举办知识讲座;加强各年级学科备课组活动;多为教师的各类竞赛创造条件。

二、加强对教学的管理。

课堂是素质教育的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理：备课：做到“五有”(脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。本学期将在期中、期末对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查。上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬，多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。

①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、教研组长 、备课组长。

②形式：深入课堂随堂听课。

③目的：督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。

④标准：每学期听课20节，并要求有详评。

作业：对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量。

作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必须按规定要求批改。

数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。

教导处检查作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真(定期与不定期检查相结合)。

三、强化对教研组、备课组的管理。

1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室：

①每学年每人至少上一节全校公开课;

②每人设计一篇优秀教案;

③召开一次教改专题研讨会;

④每人出一份高质量的试卷;

四、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干教师群体 。

教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推进，分层评价”。青年教师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干教师;中年教师：学者型、教研型教师发展;老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。本学期继续开展“以老带新”活动，每对新老教师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研究试题，共同开好公开课。

与老教师签约培养制，要求老教师制定对青年教师培养的近期目标，使青年教师快速成长。本学期教导处将安排对部分教师的岗前培训和组织青年教师进行板书、课件制作、讲课比赛等一系列教师基本功大赛等活动。全体教师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。建立教师业务档案，对每位教师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要依据。

学校教务处个人工作计划(篇5)

以提高教学质量为着力点，从日常管理和教研教教改革入手，求实效，狠抓落实。不断加强课堂教学的日常管理、教师专业潜力的培养、学生良好学习习惯的培养。以科学规范的管理制度为保障，以形式多样的师生活动为载体，调动教师工作用心，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、用心的校风、班风、学风，为学校的整体工作做出贡献。不断进步带来最有力的保障。

1、修订完善各项制度，为教学工作的开展提供有力保障

为确保教学工作的开展正常有效，必须有科学规范的管理制度。本期将在原有制度的基础上，重点修订完善《教学常规管理制度》、《教师教案考核评价制度》、《家庭作业审查考核评价制度》、《教师培训后制度》制定出来，关键是要落实。为此，将根据实际情况，制定相应的实施细则，并在实施过程中努力创新发扬光大。民主，用心引导，为制度的实施和教学工作的有效开展营造和谐健康的氛围。

二、狠抓教学日常管理，把问题解决到平时

结合教师岗位考核细则由学校制定并在镇中心学校对教师进行年度考核，加强学习，使教师明确要求。加大日常工作检查力度，包括：规范教师备课、上课、作业批改、批改、辅导等教学行为，尤其要加大对教师使用现有教学设备和工具的检查力度在教学中。鼓励每一位老师把每一堂课都带好，把每一个作业都改正，坚持每天、每周、段段、每个月都清零。对教学工作的日常检查采取多种形式，包括日常检查和突击检查。主要检查是课堂教学。教师到位，各司其职。检查后及时记录??，作为教师考核的第一手资料。总之，要切实有效地抓好教学日常工作。在全体教师心中，牢固树立教学套路的重要地位。理解的基础是备课，重点是课堂，实施是辅导。

三、加强教师培训，提高教师综合素质

（一）加大新课改理论研究，引导教师报刊、教学刊物、浏览远程教育资源、观看精品课程等，不断学习，更新教学理念，转变教学方式，积累丰富的教学经验，从而不断提高教师的课堂教学水平。

(2)目前我国教师信息化水平有限，影响了先进教学设施的使用和功能。因此，教师的信息技术培训显得尤为重要。因此，我们会制定计划，定期、按固定任务进行培训。培训采取集中培训与个人自学相结合的方式。培训教材会以使用为主，让老师们尽快学会使用，让我校新购的设备尽快见效。

四、加大教研和教学改革力度，提高课堂教学实效

（1）分两个教研组，语文和数学，要开发优秀的课例，讲观点，为群众备课，上实验课，评价总结课堂教学活动，力求求精不过度，力求实效。通过这种形式的活动，可以提高教师的课堂教学水平。

(2)组织青年教师认真开展研究工作。要求教师利用网络资源，用心学习学科研究的知识，包括学科研究的材料、形式、方法、资料收集、成果推广等。在此基础上，有序实施我校申报的镇级项目，一方面通过科研工作努力提升教师的教研潜力，另一方面改革课堂教学模式。 ，从而优化课堂教学结构。

（4）结合学校实际，研发适合我校、易于操作实施的校本课程，加强校本课程理论研究，借鉴对其他小学制定的校本课程进行探索，确定学校的校本课程，进行必要的尝试，争取在期中形成自我发展的校本课程计划，初步发展一所学校学期末以特色课程为主，编写大纲、教材，制定实施方案，下学期全面实施。 ，为特色学校的建立带来有力保障。

五、开展形式多样的活动，培养学生的好习惯

（1）结合少先队工作，充分利用学校新安装校园广播系统，丰富学生的业余生活，营造良好的教育氛围。

（二）加强学生习惯培养工作，结合课堂活动、第二课堂活动、课外活动培养学生良好的行为习惯和卫生习惯，结合各学科教学培养学生的良好行为习惯和卫生习惯。习惯。良好的学习习惯。这项工作必须有目的地、有计划地进行。关键是要注意检查的落实和效果。检查的效果应当记录在对教师和班主任的考核中。

六、加强学生中班干部的培养

教务处要配合少先队大队和班主任携带有目的地培养学生干部。培训工作中，教学处至少要重点对学生干部进行两次集中培训，并要求班主任平时做好学生干部的指导培训工作。力争通过培训充分发挥学生干部在班级管理中的作用。

7. 加大对学生的指导

为做好扶贫济困工作，本期制定学校关于培育扶贫，指导教师确定培训扶贫目标，制定培训扶贫计划。教学办公室将对教师培训和工作不力进行抽查和期末成绩考核，考核评价结果记入教师考核成绩。

8. 抓紧提高毕业班教学质量

教务处要组织有经验的教师和六年级教师共同商讨改进毕业班教学工作，教学处要协调各方，解决毕业班教师在教学中遇到的困难，想办法多花时间激发教师工作用心，关心关爱。他们，帮助他们，努力使毕业班的质量提升工作扎实有效。执行。

9.做好远程教育资源和信息技术设备的使用工作

除了培训教师，让教师掌握信息技术设备尽快，我们也为加强对使用的监督和指导，要求每位教师每周至少上两节多媒体课。配备视听设备的 3 年级和 4 年级教师每周必须至少上四节多媒体课。提供专门的多媒体课程计划。

10.做好资料的收集整理，文件的装订工作

多学习，分类文件，注意收集和整理 平时保存。 档案资料，科学规范做好档案装订工作。

学校教务处个人工作计划(篇6)

学校教务处新学期工作计划

随着新学期的开始，学校教务处为了确保教学工作能够有条不紊地进行，制定出了新学期的工作计划。该计划的目的是通过合理的安排和有效的措施，提高教育教学质量，促进学生成长和发展。下面将详细阐述教务处新学期工作计划的内容。

教务处计划加强教学质量管理。教育质量是学校的核心竞争力，因此教务处将制定详细的教学质量标准，并建立评估机制。通过定期组织教师听课互评、教学观摩等活动，促进教师的教学能力提升。同时，教务处还将完善教学资源管理，积极引入新的教学方法和技术，提高课堂教学效果。

教务处计划加强学生管理和指导。学生是学校最重要的资源，因此教务处将为学生提供全方位的学生服务。加强学生思想教育，组织开展丰富多彩的思想政治教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强学生发展指导，为学生提供职业规划、学习方法等方面的指导，培养他们的综合素质和能力。教务处还将加强对学生日常行为的管理和监督，营造和谐有序的校园环境。

第三，教务处计划加强教务信息管理和服务。为了提高教务工作的效率和准确性，教务处将加强对教务信息系统的建设和管理。通过信息系统，实现教学计划、课表、成绩等教务管理工作的电子化和自动化，提供更便捷和高效的教务服务。同时，教务处还将积极开展教务培训，提高教师和教务人员的信息化素养，确保教务工作能够顺利进行。

教务处计划加强与其他部门的合作与沟通。学校教务处的工作涉及到多个部门的协作，因此教务处将积极与其他部门加强沟通与合作。与学工部门合作，共同关注学生的身心健康和发展需求；与教师发展中心合作，共同开展教师培训与教学研究；与校办公室合作，加强对教育教学设施和资源的管理等。通过加强合作与沟通，实现资源共享和互利共赢。

学校教务处新学期工作计划旨在提高教学质量，促进学生成长和发展。通过加强教学质量管理、学生管理和指导、教务信息管理和服务以及与其他部门的合作与沟通，确保教务工作有条不紊地进行。教务处将以学校的教育教学目标为导向，积极推动学校教育事业的全面发展。

学校教务处个人工作计划(篇7)

根据刘校长在办公会上针对工作计划的制定提出的“工作计划目标化，工作目标亮点化，工作亮点常态化”的“三化”要求，在回顾、总结上学期教务处工作的基础上，制定20__年度教务处工作计划。

一、指导思想和工作重点

20__年度教务处工作，以《山东省普通中小学课程实施水平评估方案》、《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》、《__市中小学教学创新行动意见》、《__区教育局20__年工作计划要点》和学校“崇尚运动、热爱读书、志存高远、知行合一”培养目标为指导，突出“教学管理创新”和“课程建设创新”两个“创新”，重点抓好以下工作。

1、学习《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》，以此为指导完善教学质量评价制度体系，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。

2、巩固“减负”成果，建立“控负”机制，把“减负”、“控负”措施落实到教育教学的各个环节。

3、以学科课程标准(指导纲要、实施指导意见等)为依据，全面提高三级课程开设、实施质量。

4、加大课程建设力度，尤其是学校课程开发、实施的力度。

5、深化对课程资源的认识，丰富课程资源内涵，加强课程资源建设。

二、具体工作及其思路、目标和措施

(一)努力提高课程开设、实施的质量

基本认识：

1、在上学期__市教育局对我校的课程实施水平评估暨课程实施优秀学校验收中，课程实施质量是以课堂教学水平来评定的，这是正确的。但是，课程开设、实施的质量实际上还应当包含学生的成长和发展情况。

2、课程实施质量就是达到课程标准(指导纲要、实施指导意见等)规定的教学基本要求的程度，包括广度和深度;广度即全面性，即是否全面实现了课程标准(指导纲要、实施指导意见等);深度即深刻性，即是否扎实达到了课程标准(指导纲要、实施指导意见等)的要求。

目标措施：

1、按照国家和山东省课程方案的规定和要求开齐三级课程。“开齐三级课程”，说易做难，因为这涉及到师资、课程资源、课时安排等等“硬条件”。但这是提高课程开设质量所必须的，我们应该为此而努力。具体落实：上半年学期做好准备，下半年学期落实到位。

2、在掌握课程标准(指导纲要、实施指导意见等)的基础上，鼓励教师突破常规，实施教学创新，创造性地应用和落实课程标准(指导纲要、实施指导意见等)。如以“落实课标我能行”、“突破常规定势，全面落实课标”、“实施教学创新，落实课标要求”等为题，每学期开展一次以应用和落实课程标准为主题的创新教学竞赛活动。

3、在综合实践活动课程、地方和学校课程的开设、实施中，丰富学生的学习方式，培养学生的创新意识，试行“学生个人成长档案袋”评价。

4、进行教学质量评价改革。(见下文)

(二)探索教学质量评价改革

指导思想：

以刘校长提出的“大质量观”为指导，提出以下基本认识：

1、教学质量应是全体学生的学业、素质发展的质量;

2、教学成绩要以基于课程标准的学生学业成绩合格率(优秀率)为主要指标;

3、教学评价要关注促进每个学生在原有基础上有所发展和提高。

目标措施：

1、进一步完善过程性评价，探索试行“学生个人成长档案”评价方法;过程性评价与终结性评价相结合，促进教学工作的规范性和有效性，提高教学质量。

2、以促进学困生转化和每个学生在原有基础上有所发展和提高为目的，继续设立和科学调整“教学质量提高奖”。

3、开学初，教师制定好所担任课程的开设、实施方案和学困生转化方案。《课程开设、实施方案》要包括：学期教学的“三率”目标、课程标准任务目标、教材“双基”内容、提升教学质量的重点措施、学期教学进度等五个方面的内容。《学困生转化方案》中的“学困生”可综合上学期期末考试成绩和分项考查成绩确定;有表格模板。

这两个方案，第一周学习、研究、制定，第二周星期二发“教导处收”邮箱。

(三)巩固“减负”成果，深化“减负”工作

现状分析：

我校是__市“减负”工作试点单位，也推出了一系列务实的“减负”措施。一方面，多数教研组、学科和教师执行了学校的“减负”规定，从总体上看，学生过重的课业负担有所下降;另一方面，在某些学科、班级，学校的“减负”规定没有得到严肃的对待和严格的执行，学生的课业负担有所回升或没有切实减下来。因此，“减负”工作还是任重道远。

基本认识：

客观地说，“减负”不仅仅是为了让教师教得轻松一些、学生学得快乐一些，更重要的是让教师和学生把更多的时间和精力从死记硬背转到动手实践上来，从提高考试分数转到培养创新、实践能力上来，从教、学课本转到全面落实课程标准上来。因此，它不是一个独立的“减负”问题，而是一个能否顺利推进课程改革的问题。

目标措施：

1、对每周两个“无作业日”，和“省规”关于家庭作业量规定的落实情况，通过家长会抽样问卷进行评价，赋予一定分值计入教师综合考评。

2、坚持原一二年级语文、数学等学科各科只给学生预订一种练习册的做法。

3、每学期进行一次“创新性作业设计”评比，鼓励和促进设计、布置非书面的实践性作业。

4、在巩固“减负”成果的基础上，建立“控负”机制，把“减负”、“控负”措施落实到教育教学的各个环节。

(四)大力加强课程和课程体系建设

指导思想：

1、加大课程建设力度，尤其是学校课程的开发、实施力度。

2、开展国家课程、地方课程和学校课程的整合研究，优化课程结构。

3、从陶行知“生活即教育，社会即学校，教学做合一”教育思想出发，进行“两化”探索，即活动课程化，课程生活化。

4、“活动课程化”的原则是教职员工全员参与学校课程体系的建设;学校生活全程对接课程体系建设:学校的管理活动课程化，德育活动课程化、文体活动课程化等，使活动也像课程一样促进学生的成长和发展。

目标措施：

1、每周安排一节品德课，规范地开设、实施《总理精神伴我成长》德育校本课程，同时与学校德育工作有机结合，使总理精神真正成为学校之魂。

2、从课程的性质、课程的价值、课程标准、教材内容等方面入手，研究和探索偏重技术训练的乒乓球、国际象棋、国际跳棋校本课程，如何建设成名副其实的、真正意义上的“课程”，如何科学高效地融入到学校的课程体系之中;进行校本课程特色化研究。

3、利用三月份山东省教研室在我校进行《书法》课程便携与实施培训活动的机会，促进我校书法课程，乃至地方课程、校本课程设与实施的水平。

4、各学科教师、教研组继续全面落实课程标准(指导纲要、实施指导意见等)的课程建设工作;开展国家、地方、学校课程(如语文和传统文化，科学和环境教育，品德与生活、品德与社会和安全教育、总理精神伴我成长等)的整合研究;开展国家课程、地方课程校本化的研究。通过这些研究优化课程结构，形成完善、科学的，具有一小特色的课程体系。

5、“课程生活化”有三项工作要做：一是继续开展班级和学科活动课程。开学第一周确定课程、提交计划，第二周开始活动;二是围绕办学目标和课程标准(指导纲要、实施指导意见等)，建立特色社团和俱乐部，组织开展教育教学实践活动。本项内容可以与第一项结合进行，学科教研组或级部提交组建方案，经学校研究批准后组建并开展活动;三是学科课程在实施中要与学生的实际生活相联系，结合学生的实际生活设计并展开教学活动。每学期开展一次以“课程与生活”为主题的创新教学竞赛活动。这三项工作都将以“课程”的标准来逐渐规范和科学实施。

6、本学年的春季运动会将在“活动课程化”理念指导下转变为“滨城一小校园体育文化周”系列活动。遵循全员参与、全体展示的原则，以低、中、高三个学段分组分别设置丰富多彩的体育项目，集体项目、组合展示与个人项目相结合，确保全校师生参与到“校园体育文化周”的活动中来。在体育教师的具体指导下，调动学生全程参与组织、裁判等;在活动中培育、发展一小“积极参与、公平竞争、合作共赢”的体育文化课程理念，并且以“体育文化周”、体育课和体育社团活动等为载体贯彻到体育课程实施的全过程之中。

(五)充分重视课程资源建设

基本认识：

课程资源是课程开设、实施的依托。教材是最基本的课程资源，但绝不是唯一的资源。学校内的图书室、阅览室、实验室、计算机教室、心理咨询室、荣誉展室、科技活动室、功能教室、仪器器材室、乒乓球训练场、花坛、种植园以及各类教学设施等，校外的公共图书馆、展览馆、科技馆、公共设施、社会机构、工厂企业、郊区农村、部队驻军、科研院所和大自然等，都是重要而丰富的课程资源，都可以像教材一样，在课程标准(指导纲要、实施指导意见等)指导下，做为课程实施的依托来开展教学活动。有些课程可以没有教材，但必须有其它教学资源，如综合实践活动课程，更要充分开发和利用校内外资源，才能真正落实国家《综合实践活动课程指导纲要(3-6年级)》。

目标措施：

1、把校内课程资源充分地利用起来，建立阅览室、实验室、计算机教室、科技活动室、种植园等向教师、学生开放的制度和机制，提高现有校内课程资源的利用率。

2、开辟和设立学生校外实践基地，做为综合实践活动、科学等国家课程，环境教育、传统文化等地方课程，写字书法、总理精神伴我成长等学校课程的教学资源。

3、试题是课程评价资源。上学期的试题库命题工作，既是课程实施质量评价改革的重要举措，又促进了各学科的“双基”教学。为推进教学评价工作、全面提高教学质量，20__-20__-2继续这项工作，请各学科教师在学习本学科课程标准(指导纲要、实施指导意见等)和深入钻研教材的基础上，早作准备。

4、老师们自编的《综合实践活动课程实施优秀案例选编》以案例的形式将自己实施综合实践活动课程的成果和经验固定下来，在帮助新任教师认识综合实践活动课程、尽快进入课程教学状态上发挥了很大作用。为了更好地发挥作用，上学期进行了修订，如有新任的综合实践活动课程教师，要及时组织学习，促进综合实践活动课程的实施。

(六)不放松教学和教务常规工作

目标：

1、抓细抓实，保障稳定、有序、高效运行的教学常规管理和教学工作秩序。

2、让“电子资料包”备课模式在常规化的基础上更加成熟，在促进青年教师专业成长起步阶段的原始积累、提高课程实施水平中发挥更大的作用。

依据：

《滨城一小课堂教学常规15项要求》、《备课基本要求和评价标准》、《作业和作业批改基本要求和评价标准》、《普通教室外上课制度》、《体育课堂常规基本要求》、《几项教学常规管理的通知》、《关于规范请假手续的通知》等。

措施：

1、强化“电子资料包”备课程序中的备课资源交流研讨环节，加强课前集体备课。

2、三十岁以下、任教不足十年的教师在全程参与本学科组“电子资料包”备课的前提下，手写自用教案(详案)和反思。

3、贯彻“六到”(想到、转到、看到、说到、做到、反馈到)方针;执行“四环节(请假审批按权限——每早到校理假条——级部代课再核对——跟踪检查无空堂)管理法”;坚持两项(首问负责、随到随办)原则;落实“三能”(能上门服务的上门服务，能马上办的马上办，能一天完成的不拖到两天)服务。

(七)做好其它工作

内容：

1、体(体育)卫(卫生)艺(艺术教学)科(科技教育)工作，学籍管理工作，考试考务工作，黄河杰英青少年俱乐部工作，等。

2、计划外临时性的工作任务。

目标：

1、按照学校、上级教育行政部门的通知、会议或文件要求，按时高效、保质保量完成任务。

2、按照该项工作的常规做法和要求去做，如教学检查，课间操等。

措施：

1、通过活动课程、特色社团和俱乐部活动，实施艺体“2+1”项目，让学生每人至少掌握两种体育技能、一种艺术技能。

2、落实《学生体质健康标准》，实施近视防治与视觉健康促进工程，监控和降低学生近视率。

3、加强第二节课后眼保健操盯操的检查和考核。

4、每天查看邮箱、qq群信息，按时参加会议，认真学习文件，及时回应上级教育行政部门的通知、要求，并立即安排、完成所布置的工作任务。

5、增强做好常规工作的责任心，提前考虑、周密安排，以提高工作效率，保证工作效果，实现预定目标。F215.COm

四、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。

1、抓好读书课，严格检查上课情况，任课教师不挤占读书课时间，5做到有备课，讲课与备课一致统一，学生有读书笔记或读后感积累。

3、继续开展第二课堂，让学生在课堂之外那片属于自己的“天堂”里，能玩有所乐，学有所获，立足兴趣，实现自我。

五、抓好科研和教研工作，提高研究水平。

1、集体备课，注重备课研讨，实行集体备课。教研组长组织好本组同学科教师备课，集思广益，提高教学水平，并做好记录。

2、做好科研立项工作(科研课题)的研究及材料的整理，并有经验论文。

3、落实好组内听评课、教研工作的良性开展，形成常态，并将讲课课时分配提前报交教导处统一协调。

4、培养教师建立自我学习观念(每学期共十次业务自学学习笔记，月查一次，统一格式：时间、摘自、题目、内容)学习笔记：先教育后教学。

(1)学习新课标。

(2)个人读书学习业务知识。

六、组织各种比赛活动，激发学生学习兴趣。

以多种竞赛活动促进学生个性发展，激发学生学习兴趣。

1、书香班级评选，图书种类、质量，读书课开展情况，读后感人数及质量，班级读书氛围。

2、作文竞赛，同一时间，统一拟题，独立完成。

3、优秀读后感评选，统一发书，统一内容，现场读书写作。

七、工作要求

1、提前制定周密的工作计划，按计划有序开展工作，保证效果和6质量。

2、定期召开组长、教学、教研等相关会议，总结工作，布置任务，提出要求。

3、制定工作、学习、活动的具体日程安排表，提前做好相关工作材料准备，保证工作的明确性、周密性、完善性和时效性。

4、务实工作，严格评价检查，形成良好的工作习惯和风格。

5、强化学科组长工作责任，保证各项工作在学科组长的范围内保质按时完成。

6、各项评价建立明确的评价制度、细则，记录统一规范，专项保管，做出教师教学教研等方面工作公正的考核评价，为竞聘做好准备。

7、注重细节，务实工作，形成规范化管理机制，打造农村小学一流学校。

八、具体活动安排如下：

九月

1、制订三表，制定教学计划，教研组制定教学计划。

2、参加县教研。

3、开展组内听评课(科任上旬，班主任下旬)，认真做好听课记录并对任课教师打分，做为教师课堂教学考核依据的之一，组内、学校检查教师听评课记录，评档公示。

4、全面推开读书课，按低高年段统一制定读书课课堂模式要求，会写读书笔记及读后感。

5、2—5年级作文比赛

6、检查备课及批改。

十月

1、第一次教学常规检查。

2、继续听课。

3、开展语文、数学、英语教研活动

4、检查备课及批改。

十一月

1、作文指导公开课。

2、作文讲评公开课。

3、第二次教学常规检查。

4、教学进度检查落实。

十二月

1、检查备批。

2、语文、数学、英语公开课。

3、数学计算题和应用题竞赛。

4、教学经验交流会

5、第三次教学常规检查。

6、做好各科复习计划，自制试卷。

一月

1、检查七个一、八个习惯用本。

2、撰写、评选、上交语文、数学、英语教学论文。

3、第四次教学常规检查。

4、期末复习。

5、组织学生期末测试。

6、组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作。

7、学校、个人学期工作总结，各项材料存档。