最新文明礼仪教育活动方案11篇。

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文明礼仪教育活动方案(篇1)

皇华镇寿塔小学“文明礼仪”教育计划

为落实和加强对学生的文明礼仪教育，提高学生的文明素质，我校制定了以下活动计划。

一、指导思想

以构建和谐社会为总目标，以弘扬中华传统美德为根本，以提高我校师生的文明礼仪素养为基本任务，以礼仪、礼貌、礼节教育为重点，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为基本内容；以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐美好的人际关系做出贡献。

二、工作要点：

1宣传文明礼仪，营造浓厚的宣传教育氛围。

2学习文明礼仪，注重提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

3、践行文明礼仪，引导学生广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

4、展示文明礼仪，通过开展师生校园礼仪风采展示等活动，展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

三、具体措施：

1、学校依托星期一的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传栏和红领巾演播室、校园网络等宣传**，通过资料汇编、标语、讲座等形式，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等方面的宣传。用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。充分利用重要节庆日，让学生了解节日的来历典故以及其中所蕴含的中华优秀人文内涵，通过加强对传统“礼仪”知识的认知和认同，传播中华民族的优秀美德；通过挖掘身边体现公民道德文明的小事，在校园中营造一种“重道德、讲文明”的良好的宣传**氛围。

2、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

3、大力倡导学生开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动，促进学生良好习惯的养成。

积极开展“五个一”活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报、召开一次主题班队会、做一件讲文明讲礼貌的实事等开展丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。

文明礼仪教育活动方案(篇2)

以“做一个有道德的人”为主题，在广大学生中长期组织开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，突出“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”三项重点教育。通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动，引导学生在体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操，培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，推动未成年人思想道德建设的深入发展。

四、活动目标：

动员学生积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯,营造快乐健康和谐的校园，培养学生在家庭，孝敬父母；在学校，尊敬师长；在社会，奉献爱心，做一个有道德的人。

五、活动安排：

1、以“国旗下讲话”形式开展以下系列主题讲话。

主题讲话安排以下主要专题：传承美德 倡导文明 共享和谐；学习雷锋精神，从身边小事做起；缅怀先烈 爱我中华 勇担重任在

社会实践中增长才干，在文明举止行为中展示学生风采；在规范中找寻自我，在拼搏中体现人生价值；用实际行动践行“为中华崛起而读书”的校训；善待生命，做一个身心健康的现代中学生；严以律己，宽容待人；创建节约型校园从爱护公物做起；民族气节与爱国精神。

2、在班级，开展做“一个有道德的人”主题班会活动。

通过形式多样的实践活动，认真组织学习，以形成学先进、赶先进、当先进的校园氛围，努力推进班风、校风建设，为学生的成长营造积极进取的外部环境。

3、开展“感恩父母”亲情体验活动。

以“感恩父母”为主题的书信比赛，通过书信、贺卡表达对父母的感激之情；以“爸爸妈妈，我想对您说 ”为主题的演讲比赛；“亲情交流”团体辅导和班会活动；布置“家庭实践”，包括：（1）开展“亲情调查”，了解父母的工作、生日、兴趣、烦恼等，提交“亲情调查表”。（2）进行“亲子对话”，与父母深入地谈心，交流思想感情，倾听父母的教诲，对父母说一句体贴感激的话。

4、开展“红十字志愿者”活动。

1）． 走进村镇街道，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传，做“社区小义工”。

2）．开展“文明出行行动”活动。让学生遵守交通规则，过马路走人行道，上下学自觉排路队，同时对行人乱穿公路等不文明行为进行劝导。

3）．开展“保护环境，回收废纸”活动，所得的钱款用以资助灾区同胞。养成关爱他人、乐于助人的品德。

文明礼仪教育活动方案(篇3)

不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好：

a、个人问好

(a) 远处：招手;

(b)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，少先队员见长辈要行队礼，并打招呼：“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”;亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。

b、集体问好

见到老师/领导/集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。

3、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动

(1)宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。

宣传活动“六做到”：

a、出一期“文明礼仪主题”班级黑板报、

b、 充分利用广播电台报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的过程；

(2)文明礼仪普及教育班队会

a、 根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；

b、 班会由学生自行主持，班主任和全班同学参加；

c。 所有学生都可以根据自己的感受，自由学习文明礼仪知识，参加文明礼仪普及活动；

d、 保证每个学生都有发言的机会，使学生在交流中不断成长和进步；

4、“文明礼仪伴我行”主题班会观摩活动(二年级)

目的：通过主题观摩活动，提高学生理解和运用文明礼仪的意识和能力。

5定期组织少先队礼仪部成员对学校文明礼仪执**况进行检查，并及时进行公告和通报。

开展“文明礼仪伴我行”主题实践活动，是进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定学校文明礼仪教育实践活动实施计划。

一、 指导思想

结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设氛围，评价激励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来。要创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生健康成长和全面发展。

二、 实施办法

1首先，要学习和培养教师形象和教师礼仪知识，提高教职工的礼仪意识和礼仪水平。(办公室布置评比，不在公共场所抽烟)。

2.让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。

3.全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周学生、值周教师、值周领导检查等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。

4.全校开展活动。要求每个学生能讲一个礼仪故事， 发现身边的一个礼仪榜样， 编一个礼仪歌谣， 在校园提醒一次不文明行为， 改掉自身的一个不文明行为习惯(或养成一个新的礼仪习惯)。

要求每个班级开一次“文明礼仪”的主题班队会， 开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动，组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”， 制定一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”。　学校将组织有关人员进行综合考评，期末评出“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”，对于在文明礼仪方面存在明显问题，经教育不改正的同学，无论学习成绩高低，在期末各类的“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等评优评先实行“一票否决”。

5.开展“小手拉大手”活动，创建“文明家庭”活动，进行“文明家庭”的展示，评选活动。

6.以“唱响国歌”为突破口，由校领导亲自检查，每个班级，年级逐一通过。在唱国歌中，具体要求是：

严肃认真，声音哄亮，情感真挚。在此基础上，重点抓的校园文明行为是：见到老师、客人、同学主动问好，不乱扔废弃物，不说脏话，不在教室、校道追跑打闹。

7通过演讲比赛、征文、社会实践、板报、作品展示栏等多种形式宣传展示礼仪。

8.充分利用晨会课、思品课、班队课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。

三、实施步骤

开学典礼。

全校进行思想动员，启动“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动;

各班学习中国礼仪传统，学习校园礼仪知识，制定本班行动计划。

2月---全面推进阶段：

营造氛围，深入开展“九个一”活动。各个年级重点负责一个礼仪行为，通过“承诺”的方式，改进提高，率先成为全校表率，进而向全校推广，展示。其中：

二年级为“唱好国歌”;三年级为“主动问好”;四年级为“不乱扔废弃物”;五年级为“不在教室，楼道追跑打闹”。六年级“不说脏话”。初中年级为“不乱买零食，不上网，不抽烟”

2月底---总结表彰阶段

认真总结，评选。隆重表彰“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”。

文明礼仪教育活动计划

一、活动目的：

1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2通过活动，校园呈现出祥和的氛围，文明语言随处可见，使文明礼仪教育卓有成效。

三。从现在开始培养学生，从点滴做起，努力提高自己的文明礼仪，做一个文明礼貌的孩子。

二、活动准备：

1、收集有关校园礼仪的歌曲

2、文明礼仪儿歌、朗诵等。

三、活动重点：

通过活动，希望同学们能将一些校园礼仪规范应用到生活和学习中。

四、活动过程：

(一)活动导入

也许你可能天生是一位公主。但是你必须学会做一个女士。

——英国女王

对孙女来说：文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的手臂。没有了文明，就

没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学

做社会人。虽然我们已经是中学生了，虽然我们都觉得自己是社会上的文明人。

然而，一些不文明、不和谐的现象仍然在我们身边发生。

(同学讨论，主持人发表意见。)

主持人`1：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?

主持人1：听说我们班的学生在课堂上有很多不文明的行为。

(二)寻找不文明现象

1、随意丢掉生活垃圾。

2、口中蹦出的字眼与自己年龄身份形成了极大的反差。

3、上课时随意走动、我行我素。

4、可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”，而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象，学生的健康，每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

其实，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是建立健康人格的基础。在学校没有良好行为习惯的学生可能没有纪律，不讲卫生，扰乱课堂学习环境。相反，如果我们养成文明的行为习惯，学习环境必须良好有序。

我们知道：一所学校的学生有良好的文明行为习惯，才能营造良好的学习环境，营造良好的学习氛围。

5垃圾桶就在附近，但随意扔垃圾的人还是很多，这也是一种盲目现象等等。

文明礼仪教育活动方案(篇4)

为认真贯彻上级会议精神，结合创建全国文明旗县城的有关要求，进一步加强广大干部职工文明礼仪教育，普及文明风尚，规范文明行为，提升文明素质，提高公共服务水平，特制订如下实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，以《公民道德建设实施纲要》为基本要求，以创建全国文明旗县城为契机，从解决广大干部职工在工作生活中不文明的行为入手，深入开展文明礼仪宣传教育实践活动，进一步普及文明礼仪知识，规范文明服务行为，着力塑造讲文明、知礼仪、重诚信，团结友善、热情好客、亲和融洽的良好形象。

二、工作目标

以全局干部职工的文明礼仪教育为重点，逐步推进，营造氛围，形成强势，务求实效，使全局广大干部职工在增强文明礼仪意识、增长文明礼仪知识、遵守文明礼仪规范等方面有明显变化。具体实现以下三个目标：

（1） 做文明礼仪的模范和倡导者。各级干部职工要增强文明礼仪意识，不断提高个人修养，从小事做起，注重行为举止细节，坚决告别低级庸俗的言语和乱扔垃圾、随地吐痰、乱闯红灯、不守交规、铺张浪费以及“门难进、脸难看、事难办”等不文明行为。围绕礼貌、礼仪、礼节和科学、文明、健康的基本准则，加强道德实践，摒弃陈规陋习，倡导文明健康的生活方式，时刻以自己的模范言行影响亲朋好友和周围群众倡行文明行为。

（2） 树立良好形象，做文明行为的实践者。各级干部职工要带头响应“文明礼仪宣传教育实践活动”，树立新风尚，培育新特质，塑造明荣知耻、执政为民、遵纪守法、艰苦朴素、言谈举止文明的公仆形象。要以积极向上的心态和昂扬向上的精神风貌，努力建设文明和谐的单位。

要不断美化工作环境，规范行为，参加丰富多彩的文体活动，创建充满活力、文明礼貌的单位；大力发扬民主作风，创建公平、公正、团结的单位；积极弘扬创业精神，塑造与时俱进、跨越式发展的单位；深入开展结对帮扶活动，关心贫困群众的困难，创建关爱、诚实、友好的单位。

（三）做好表率，做文明市民的示范者。各级干部职工要带头讲文明话、做文明事、做文明人。积极培养严谨务实、雷厉风行、清正廉洁的优良作风；要脚踏实地，努力工作，热爱工作，乐于奉献，争当模范；要倡导科学的理念，做健康生活的引领者，发扬中华民族传统美德、做弘扬道德风尚的践行者，带头移风易俗、树立文明新风，以文明举止引领时代风尚，以文明行为体现干部职工的楷模风范。

三、活动内容

（1） 在教育对象上，要重点抓好以下三个层次的教育：

1加强机关干部和工作人员的文明礼仪教育。以为人民服务为宗旨，推行干部职工的礼仪规范，加强对机关工作人员个人礼仪、公务礼仪、交往礼仪、习俗礼仪、会议礼仪、文书礼仪、**礼仪等方面的教育，教育机关工作人员文明礼貌、助人为乐，以自己的文明言行为市民做出表率。

2加强执法部门文明礼仪教育。重点围绕端正执法理念、坚持执法为民，改进执法作风、坚持文明执法，规范执法行为、积极探索高效便民的执法方式三个方面展开，教育各级各类执法单位和人员从礼节规范入手，坚决纠正执法就是管人、执法就是处罚的错误认识，坚决纠正吃拿卡要，以权谋私，故意刁难和办人情案、关系案，坚决纠正门难进、脸难看、话难听、事难办等现象，做到既要严格执法、履行职责，又不执法扰民。

三。加强窗口单位员工文明礼仪教育。以“服务人民，奉献社会”为宗旨，以“文明礼仪，从我做起”为主题，大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德，积极推广仪表礼仪、语言礼仪、公共礼仪、职业礼仪、商务礼仪、服务礼仪、公关礼仪、涉外礼仪，提高窗口服务质量，为社会提供优质规范服务。

（2） 在教育内容上，侧重于社交礼仪、职业礼仪和生活礼仪。要坚持传统礼仪与现代礼仪相结合，大力弘扬中华民族的传统美德，充分体现时代精神，以文明礼仪提升机关干部的文明素养。

1、社会礼仪。社会礼仪是公民在公共生活和社会交往中应遵循的行为规范，是社会公德的具体形式，也是公民道德修养和社会文明程度的重要表现。针对当前公共生活领域中的突出问题，结合社会公德教育，大力宣传文明行车、文明乘车、文明走路、文明游园、文明就餐、文明观演、爱护公物、保护环境等礼仪知识，使广大机关干部首先成为一个懂礼仪规范、讲文明言语、守公共秩序的好公民。

2、职业礼仪。职业礼仪是职业道德的具体表现，是全体员工在从是职业活动中应遵循的行为准则。要提高各行各业、各工作岗位的文明礼仪水平，组织各行业文明礼仪竞赛。

关注窗口单位的服务态度和服务质量，关注礼仪、衣着、语言等职业礼仪。

3、生活礼仪。生活礼仪是家庭美德的具体形式，是人们在日常生活中应遵循的行为规范。要结合家庭美德教育，围绕生活中待人接物的基本礼节，大力宣传尊老爱幼、家庭和睦、邻里团结、讲究卫生、体态端庄、穿着得体等礼仪知识，以进一步建立文明和谐的人际关系。

四、时间安排

第一阶段：传播倡导礼仪知识

这一阶段的主要任务是运用多种方式方法，宣传文明礼仪实践的宣传教育。通过开办宣传专栏、简报以及开展专题讲座、大讨论、知识竞赛、文明礼仪规范修订等活动，全方位开展文明礼仪宣传教育，努力提高教育的覆盖面和实效性，掀起宣传文明礼仪活动的热潮，营造浓厚的文明礼仪宣传教育氛围。

第二阶段：深入开展礼仪实践

在全局开展“做文明公仆、创礼仪机关”活动，全面提升机关干部队伍的文明素质，树立良好的礼仪风范，发挥机关干部职工在引领社会风气中的示范作用。在执法部门开展“查执法理念、比执法作风、看执法行为”大讨论活动，采取自己查、群众评的方法，找准单位和个人存在的突出问题，实现“依法行政，文明执法”目标。

第三阶段：扩大实践活动成果

这一阶段的主要任务是通过各种形式宣传推广典型单位经验，广泛开展向先进典型学习的活动，制定文明礼仪教育实践活动常态化的工作方案，整章建制，继续深化主题教育实践活动，扩大主题教育实践活动成果。要善于发现和运用先进典型，特别要在基层树立可亲、可敬、可学的文明礼仪楷模，在全市开展文明礼仪单位和文明礼仪标兵评选表彰活动，让广大干部职工学有榜样，赶有目标，见贤思齐。

五、工作要求

组织开展文明礼仪宣传教育实践活动，是一项社会系统工程，必须动员社会各方面力量齐抓共管、形成合力，才能使各项活动相互配合、协调发展、整体推进。

（一）统一思想，加强领导。各级各部门要充分认识开展文明礼仪宣传教育实践活动的重要意义，将其作为深入学习实践科学发展观的重要举措，作为创建全国文明旗县城，加强公民文明养成教育的重要内容，切实加强领导。各级各部门要结合实际，制定具体实施方案，做到组织领导到位、工作措施到位，使这一主题教育实践活动真正落到实处，取得实效。

（二）加大宣传，营造氛围。要围绕文明礼仪教育实践中的热点难点问题，做好宣传策划，有针对性地进行引导。要开设专题专栏，注重典型宣传，及时报道文明礼仪活动的进展和成果。

要加强监督，及时惩处不文明行为。要充分运用标语、宣传栏、广播等多种形式，及时宣传和颂扬身边学礼、明礼、用礼的先进典型，积极营造浓厚的**氛围，吸引全社会的共同参与。

（三）突出重点，注重实效。要根据不同对象有重点地选择教育内容，把着力点放在机关、执法部门、窗口单位干部职工上，把握好工作环节，既要搞好文明礼仪宣传教育，又要搞好文明礼仪实践活动，引导群众学习礼仪、崇尚礼仪、实践礼仪。要建立健全工作机制和社会监督机制，加强督促检查，综合运用集中检查、随机抽查、明查暗访等方法，促进工作落实。

（四）形成机制，狠抓落实。要建立文明礼仪宣传教育实践活动联席会议制度，定期总结部署阶段性工作。办公室牵头，负责重点、协调、落实。

各有关责任部门要负起责任，加强对工作的指导、沟通和监督检查，确保工作的落实。

文明礼仪教育活动方案(篇5)

怀柔三中“讲文明、懂礼仪、见行动，做阳光的三中青年”

主题教育活动实施方案

一、指导思想：

为进一步贯彻落实《中共**、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《基础教育课程改革纲要（试行）》和《怀柔区中小学生品德养成三年行动计划》的精神，落实新课程改革背景下的德育工作新目标、新内容，开拓德育工作的新途径，实现德育工作的新突破，进一步强化全校学生的文明意识，提高文明程度，净化学生思想，优化办学环境，创设文明、和谐的育人氛围，形成良好的校风，努力构建怀柔三中特色的阳光文化体系。结合我校学生，决定于11月份起在全校范围内开展“文明礼仪教育”系列活动。以“讲文明、懂礼仪、见行动，做阳光的三中青年”为活动宗旨，开展多种形式文明礼仪主题教育活动。

二、活动主题：“讲文明、懂礼仪、见行动，做阳光的三中青年”

三、具体实施步骤：

（1） 宣传动员阶段：11月中旬

1通过升旗演讲，向全校师生深入宣传文明礼仪教育的意义，让全校师生密切关注学生的文明健康成长。

2召开组长会议，充分发挥年级组的管理作用，采取措施对本年级学生的文明行为进行管理和监督。

3、各班召开文明礼仪主题班会，是学生认识并明确文明行为的具体表现，通过各种活动，使学生将认识转化为行动。

（2） 实习阶段：11月中旬至12月底

4、通过橱窗、展板、团委广播等形式开展文明礼仪常识教育，培养学生自觉践行文明礼仪意识，提高学生自我文明礼仪的能力，树立牢固的文明礼仪观念。同时利用各种机会开展礼仪教育实践活动，教育学生知荣明耻、明礼诚信，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生和争创文明礼仪示范班的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

5、加大对学生干部的培训力度，结合初二年级学生入团、初一年级学生干部培养，在优秀学生中间树立榜样，发挥好模范带头作用，并倡导学生走出校园，走进家庭，走进社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

6加强校园巡查，确保学生养成文明习惯。建议全体教师参与校园督导活动，营造校园教育氛围。政教处加大学生早晨入校行礼问好的纠正力度，培养学生养成自觉行礼问好的习惯。

加强课间、校园巡视以及平时检查的力度，发现问题及时解决，注重教育性。

7、班主任老师通过校讯通向家长宣传学校活动，赢得家长的支持，配合学校强化学生文明礼貌习惯养成，发挥家校协同教育的作用。

（三）评比表彰阶段：1月

6、开展“阳光青年”和“阳光班级”评选活动，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，培养天天向上、天天向善的阳光青少年。让全校学生有上进的动力，有学习的目标，有生活的规范，有行为的榜样，进一步推动学校纪律和校风建设。

怀柔三中

2012年11月

文明礼仪教育活动方案(篇6)

一、指导思想：

结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设氛围，评价激励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来。创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生健康成长，全面发展。

二、实施办法：

。

2．让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。

值周教师、值周领导检查等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。

。要求每个班级开一次“文明礼仪”的主题班队会，开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动，组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”，制定一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”。学校将组织有关人员进行综合考评，期末评出“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”，对于在文明礼仪方面存在明显问题，经教育不改正的同学，无论学习成绩高低，在期末各类的“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等评优评先实行“一票否决”。

5．开展“小手拉大手”活动，创建“文明家庭”活动，进行“文明家庭”的展示，评选活动。

客人、同学主动问好，不乱扔废弃物，不说脏话，不在教室、校道追跑打闹。

征文、社会实践、板报、作品展示栏等多种形式宣传礼仪，展示礼仪。

思品课、班队课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。

三、实施步骤：

开学典礼。

全校进行思想动员，启动“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动；

各班学习中华礼仪传统，学习校园礼仪知识，制定本班行动计划。

2月－－－全面推进阶段：

营造氛围，深入开展“九个一”活动。各个年级重点负责一个礼仪行为，通过“承诺”的方式，改进提高，率先成为全校表率，进而向全校推广，展示。其中：二年级为“唱好国歌”；三年级为“主动问好”；四年级为“不乱扔废弃物”；五年级为“不在教室，楼道追跑打闹”。六年级“不说脏话”。初中年级为“不乱买零食，不上网，不抽烟”

2月底－－－总结表彰阶段

认真总结，评选。隆重表彰“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”。

文明礼仪教育活动方案(篇7)

为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，为了不断增强德育教育的针对性和扎实性，把德育工作落到实处，从学生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的实效性，切实提高学生文明礼仪素质，进一步丰富德育课堂和体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想：

培养学生良好的礼仪习惯；以“文明礼仪伴我行”为主题开展活动；教师平时言行的示范作用是引导作用；以学生校园行为习惯为切入点；全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境，为创建文明和谐校园作出贡献。

二、目标和内容：

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“如何做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。它包括文明的行为、文明的习惯、文明的语言、文明的衣着、礼貌的修养，甚至良好的人格心理素质。

我校计划从以下四个方面加强对学生的教育：

（一）、从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。

学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行、说”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风、说如潮，要通过长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。

（2） 从尊师重教入手，培养学生的文明孝道和礼仪。

孝道基石中华民族的家宝，也是家庭和睦的基石。学生的文明习惯可以体现在文明交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。

孝敬父母、尊敬老师又是一个学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。

（3） 从爱学生、爱教师，培养学生高尚的爱国情怀。

爱国主义的概念对学生来说是很难理解的。因此，在教育上，要坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心身边的人。

在学校里，我们应该主动关心和帮助学生，尊重和理解老师，做到：了解老师，努力学习；理解自己，塑造人生；在家里，我们应该尊老爱幼，关心邻里。我们还应该引导学生了解如何关心班级和学校。

这些都是爱国主义的具体表现，学生可以接受和体验。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。

（四）、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。

勤劳求知、热爱劳动是我们民族的优良传统，也是人类发展的基本前提。从学生进入中学的那一天起，就应该深刻地认识到，人的进步和发展有赖于他们的勤奋和热爱劳动。这些习惯也是一个人的基本性格。

三、活动安排：

以校园礼仪为重要内容，以行为习惯养成为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长、见人主动问好、把纸屑扔进垃圾桶、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为。使学生逐步形成具有学校特色的文明礼仪规范。

第一阶段：学习礼仪知识，告别不文明行为

1举行文明礼仪教育动员大会启动仪式。

2、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在教室学习园地上，以便师生、同学之间相互学习、监督。

三。各班组织文明礼仪培训。

5、举行“校园文明行为**展”。

6、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。

7、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班会，进行大讨论。

第二阶段：体验礼仪内涵。

1、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步了解礼仪的内涵，达到自我教育的目的。

3．开展“文明礼仪伴我行”践行活动。

①、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动；

②、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；

③、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动；

④、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。

引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。

第三阶段：收获礼仪习惯。

1、开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星”，以榜样力量来感化、激励学生。

2、开展“礼仪之星”表彰会。

具体活动安排：

第一周：，上课礼仪：

1组织学生学习课堂礼仪。(5项)

2了解礼仪的基本含义，了解学习礼仪的意义。

三。各学科教师相互配合，继续加强课堂和课后礼仪教育。

4应训练学生掌握正确的坐姿和站姿。

5、 学生如果到电教室上课时，课代表要组织好学生看看是否有违规学生，并及时向班主任反馈上课的情况和人数。

6不要随意进入办公室，进入办公室打**报告，也不能大声说话。

第二、三周：践行检验评选礼仪之星(2名)

第四周：课堂礼仪、演讲礼仪、问候礼仪：

1.组织学生学习课间礼节，练习称呼和礼节礼节。

2课间要注意礼节，尤其不要在楼内大声喧哗，并慢慢向右走。倡导“无声走廊活动”。并做好监督评估工作，每个班级都会派一名值班学生进行每周检查。

三。抓好学校的安全教育和文明课间活动。

4、“倡导弯腰工程”师生主动捡废物，自觉维护校园环境。

第五、六周：践行检验评选礼仪之星(2名)

第七周：尊师孝敬父母的礼仪：

1学习尊师、走廊见老师、楼梯上见老师、到老师办公室等礼仪。

2教导学生珍惜教师的劳动成果，按时完成各项作业。接受师长的教诲，对老师讲知心话，不顶撞老师。

三。不要给老师和学生起绰号。对长辈、父母、同学、客人等要有礼貌。

4、 理解父母，懂得感恩。做一个实践活动，帮助父母在力所能及的范围内做家务，体验父母的辛苦。

第八、九周：践行检验评选礼仪之星(2名)

第十周：交往礼仪，行走礼仪：

1组织学生认真学习相关内容。

2掌握与人交谈时应注意的礼仪。

3、 了解涉外礼仪。

4掌握使用**、电子邮件、短信和信件的礼仪

5对学生进行道路、校园、教学楼的步行礼仪以及步行姿势的教育。

第十一、十二周：践行检验评选礼仪之星(2名)

第13周：集会礼仪，学生礼仪：

1掌握在公共场合讲话的礼仪。在公共场所做到文明交流，不干涉他人

2、加强集会礼仪的教育。能在小组活动中遵守相关规定和要求。

三。重视学生间的礼仪教育，教育学生相互包容，课堂上不讨论长短，注意团结。同学们应该互相帮助，互相爱护，学会尊重，礼貌待人。

4掌握与异**往的礼仪。

5掌握基本的参观接待礼仪，能与他人热情大方地沟通。

第十四、十五周：践行检验评选礼仪之星(2名)

第十六周：文明礼仪知识竞赛：

1利用周一的班会时间，开展文明礼仪知识竞赛。

2、参加学校的表彰，争取被评为“文明礼仪先进班集体” 。

文明礼仪班级对学生表现的要求

1着装整齐，穿校服和校卡。（不按要求每人次扣一分。一周内做的好的集体加2分。）

2尊重教师，团结学生，礼貌待人，文明用语。（课上顶撞老师的扣2分；在校期间与同学玩耍扣2分，情节严重扣10分，取消本学期礼仪明星评选资格；每宣誓一次扣2分，超过3次者将取消本学期礼仪明星评选资格。）

3、 课间不在走廊内说话。不在班级内大声说话。（如果违反规定每人扣2分。一周内无违规行为，集体加2分。）

4班级学生有良好的卫生习惯，教室、宿舍、环境和个人卫生做得更好。（不按要求做，每次扣2分，一周内做的好再加2分。）

5文明就餐，依次排队，不要乱丢食物，爱惜食物。（不按要求做每人次扣2分。一周内做的好的加2分。）

6积极响应学校的倡议，维护校园卫生和秩序。（不按要求做的每次扣2分，按要求认真做的加2分。）

7积极参加学校组织的各项活动，遵守纪律，做好任务。（对于不符合要求的人员，将扣除2分，每次积极完成任务将加2分。）

8遵守宿舍纪律，服从管理，能在宿舍管理中起主导作用。（不按要求扣2分，能以身作则的加2分。）

文明礼仪课评选有下列情形之一的，实行一票否决制：

打架、抽烟、酗酒、敲诈勒索、考试作弊、看不健康书刊、翻越校墙、有意损坏公物、留长发、烫发、染发、从楼上乱抛东西、进网吧和游戏厅。

文明礼仪教育活动方案(篇8)

关于落实教育部关于《中小学文明礼仪教育指导纲要》通知的

工作方案

2011年5月7号接到分局**的教育部关于印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知，我校领导高度重视。领导小组立即召开会议，结合我校实际，研究实实小学文明礼仪教育。具体安排如下：

一、成立组织机构

组长：韩玉成（小学部副校长）

副组长：冯金霞（教导主任）

李传勇（政教主任）

刘艳辉（大队辅导员）

成员：1-5年级校长和中队教官

二、任务分工

1、组长负责全面指导工作。

2教学主任负责将文明礼仪渗透到教学和专业培训中。

三。政教处处长负责文明礼仪教育的日常工作安排。

4团队辅导员负责组织实施各项具体任务。

三、实施途径

1、编写《小学生文明礼仪》校本教材。通过校本课程文明礼仪教育，充分发挥课堂教学主渠道的作用。

2其他如德育、语文、美术、体育等课程，应根据学科特点适时开设。

三。通过学校日常管理，强化学生文明礼仪意识，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。

4通过各种校园文化活动营造文明氛围。采取讲有事、做游戏、知识竞赛、文艺演出、演讲等形式，抓住重要节日、重大活动等契机，利用挂图、板报等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。充分发挥少先队作用。

5通过社会实践活动，让学生在实践中践行文明礼仪，让学生感受到文明礼仪，践行文明礼仪。

6通过教师的模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成。

四、具体措施

（1） 学习动员阶段（5月7日-10日）

1、领导班子成员学习《纲要》内容。

2、利用星期五教师业务学习时间，组织教师学习《纲要》。深刻理解开展中小学生文明礼仪教育的重大意义，掌握文明礼仪教育的基本原则、目标任务、主要内容和实施途径。

（2） 组织实施阶段（5月11日～12月1日）

1通过评选活动，评选出优秀文明礼仪小学生。要通过电视广播，大力宣传文明礼仪教育的典型事例。

2、通过家长学校，使每一位学生家长都了解《纲要》精神，增强文明意识、树立文明观念，以身作则、协助学校作好文明礼仪教育。

3、各班级通过家长会的形式，进一步贯彻落实《纲要》精神，使家长和学生深刻理解《纲要》的内涵。促进家校教育的统一性。

4充分利用校园广播和广告牌，加强文明礼仪教育的宣传。

5、利用班队会，把落实《纲要》与贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订版）》有机结合，对学生开展教育。

6、本着“三贴近”的原则，（即贴近实际、贴近生活、贴近学生）根据小学生认知规律、行为特点，精心设计、认真安排丰富多彩的小学文明礼仪实践活动，把五月份定为开展文明礼仪教育月，组织两次主题班会，三四五年级学生写一篇专题征文，组织一次演讲活动。

7、把文明礼仪教育融入品德与生活、品德与社会，与学科渗透，与传统美德教育、社会公德教育、法制教育、心理健康教育有机融合。

8成立专门的组织，由政教部门牵头，具体负责少先队工作。

（3） 总结阶段（12月2日~12月5日）

112月，政教处负责将小学文明礼仪教育方案落实情况形成书面材料并上报教育部门。

（二）优秀文明礼节教育班集体和先进个人的评价。

五、几项具体工作要求

1、由于我场水资源较丰富，水库、自然泡子较多，还有车站水上公园，教育学生没有家长领的情况下不要到水边玩耍。

2广场文明是一个亟待解决的问题。教育学生正确使用广场休闲设备，注意安全。在广场和街道上不要乱扔垃圾，看到别人的垃圾就应该捡起来放到垃圾桶里。

知道什么可以是**垃圾，什么不是**垃圾。不随地吐痰，不随地大小便。

3、校内外文明用语要常抓不懈。校园师生文明行为要纳入重点检查项目。课间大声喧哗的行为严重，立即纠正。

4小学生写字姿势、书写顺序、坐姿习惯，立即纠正。

5所有学生都穿校服，保持衣服干净整洁。

襄河农场小学部

二○一一年五月七日

文明礼仪教育活动方案(篇9)

篇一：小学生文明礼仪教学计划

小学二年级文明礼仪教育教学计划

一、指导思想

文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪能使人终身受益。面对二年级的学生，我们应该更加注重礼貌的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。

本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心，以提高小学生文明素质，提高思想道德修养为目的，以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》中相关内容为依据，共包含8课。

二、教学内容

第一部分个人礼仪

1.站姿

2.坐姿

3.走姿

4.蹲子

5.嚼口香糖

第二部分.交往礼仪

6.赞美别人

7.保持安静

8.敲门

第三部分.公共礼仪

11.迟到的礼仪

12.课堂上的礼仪

13.乘升降电梯

14.成自动扶梯

15.在理发店里

三、教学措施

1学习基本礼貌用语的含义和用法。

2借助课本中的插图，学习如何使用生活场景。

三。通过学生与现实生活的联系，创造性地模拟生活场景，运用所学知识。

4培养学生的文明意识，通过讨论明确自己的不文明行为。

5以知识问答的形式，记住基本礼仪。

6通过交流体验卡，激发学生文明表现的欲望。

四、教学方法：

1、榜样示范

培养学生良好习惯的最好方法是提供榜样让学生模仿。榜样主要指优秀的佼师和学生。在日常工作中，一方面，教师要规范自己的言行、一举一动，为学生树立榜样。

一方面，有必要找到大量优秀学生并树立榜样。发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。

2、实际演练

儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。

让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平时可以紧密结合教学过程随时点评学生的规律性遵守情况，让学生无意识、主动地参与到培训活动中来。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。

“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。

五、课时安排

36课时

第二部分：小学文明礼仪教育活动计划

一、指导思想

礼仪是指礼仪和仪容。它是人们应该遵守的行为准则和道德准则。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。礼仪教育是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。

二、实施内容

(一)学校礼仪

1入场礼仪：三步：立正敬礼

立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃严肃庄重，右手五指并拢；从身体侧面穿过胸部，动作不慌张或忙碌；手掌和前臂成一直线，高举在额头上。不要用手臂捂住脸，手掌朝左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃严肃庄重，右手五指并拢；手掌和前臂成对角线，掌心尖端朝向太阳穴。

）问候。（声音响亮）

2课堂礼仪：准备上课铃做准备。老师宣布上课后，全班起立，敬礼，齐声说老师好；如学生迟到，应先喊报告，经教室同意后进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。

三。礼仪：休息时间，不要大声喧哗，不要追逐奔跑，开展有益身心健康的活动。

4尊师礼仪：学生进出校园或上下楼梯与老师见面，应主动向老师敬礼。学生进入教师办公室时，应先敲门，经教师同意后方可进入。

在老师的工作和生活场所，不能翻阅老师的文章。

5学生礼仪：学生可以直呼对方的名字，但不能用“你好”、“啊”等不礼貌的用语。当您需要帮助时，请谢谢。

借用学习用品、生活用品时，应先征得同意方可使用。使用完后，应及时归还，谢谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

6集会礼仪：学校集合，学生成群结队进入体育场，准时到达指定地点，迅速、安静、整洁，在会上坐着听。

（1）升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

（2）开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。保持会场安静，不要随便走动，不要做与会议无关的事情。

（3）上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。**时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。

7公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、走廊、操场上乱扔纸屑、皮屑，随地吐痰、乱丢杂物。不得在黑板、墙壁、桌椅上涂鸦、涂鸦、擦拭、刻字，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水、用电。

（二）个人礼仪

1说话礼貌：与人交谈时，要掌握礼貌，使用礼貌用语，如：你好、请、谢谢、对不起、再见等。

2、仪态举止：

(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。

(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。（站如松）

（3） 坐姿：坐姿轻盈稳重，双肩平放，上身自然挺直，膝盖自然贴紧；离开座位时，要自然稳重，右脚向后退半步，然后站起来。（坐如钟）

（4） 行走姿势：轻盈稳重，胸部挺直，抬头，肩膀放松，眼睛平放，微笑，手臂自然摆动。（行如风）

3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。

（三）社交礼仪

1、餐桌礼仪：用餐时做到餐前洗手；餐时待主人示意后开始，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声；饭后，用餐巾或纸擦嘴；退席时对他人说一声请慢吃；爱惜粮食，不乱倒剩饭。

2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。

3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，相互关照，邻居有困难时，能主动帮助。

第三部分：小学文明礼仪教育的规划与措施

一、指导思想“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。

二、实施内容(一)学校礼仪1入场礼仪：三步：立正敬礼

立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃严肃庄重，右手五指并拢；从身体侧面穿过胸部，动作不慌张或忙碌；手掌和前臂成一直线，高举在额头上。不要用手臂捂住脸，手掌朝左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃严肃庄重，右手五指并拢；手掌和前臂成对角线，掌心尖端朝向太阳穴。

）问候。（声音响亮）2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。

三。礼仪：休息时间，不要大声喧哗，不要追逐奔跑，开展有益身心健康的活动。4、尊师礼仪：

学生进出校园或上下楼梯迎接老师时，应主动向老师敬礼。学生进入教师办公室时，应先敲门，经教师同意后方可进入。在老师的工作和生活场所，不能翻阅老师的文章。

5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。

借用学习用品、生活用品时，应先征得同意方可使用。使用完后，应及时归还，谢谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。6、集会礼仪：

学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。（1）升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。（2）开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。

保持会场安静，不要随便走动，不要做与会议无关的事情。（3）上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。

**时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。7公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、走廊、操场上乱扔纸屑、皮屑，随地吐痰、乱丢杂物。

不得在黑板、墙壁、桌椅上涂鸦、涂鸦、擦拭、刻字，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水、用电。（二）个人礼仪1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。

2、仪态举止：(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。

(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。（站如松）（3）坐姿：

坐姿要轻而稳，肩膀要平和放松，上身要自然挺直，膝盖要自然贴紧；离开座位时，要自然稳重，右脚向后退半步，然后站起来。（坐如钟）（4） 行走姿势：轻盈稳重，胸部挺直，抬头，肩膀放松，眼睛平放，微笑，手臂自然摆动。

（行如风）3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。（三）社交礼仪1、餐桌礼仪：

用餐时做到餐前洗手；餐时待主人示意后开始，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声；饭后，用餐巾或纸擦嘴；退席时对他人说一声“请慢吃”；爱惜粮食，不乱倒剩饭。2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。

3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，相互关照，邻居有困难时，能主动帮助。

一、本学期工作目标：1、进一步完善总课题设计方案2、子课题方案要在上半学期完成，子课题要尽量与主课题紧密联系。举办研讨会，让每位教师进一步明确研究目标和研究过程。

三。重视与学科相关的理论学习，应与新课程改革相结合。学科研究应渗透到具体的教学实践过程中。4、举办“校本学科知识库的应用”公开课，邀请周边学校来听课，评

课，进一步提高教师科研素质。公开课应设计奖励方案和奖励。5、准备撰写**，争取获奖。

2、 9月，课题组成员完成了工作计划和两项理论学习记录，进一步完善了项目总题设计。主题知识库的分类将进一步计划。10——11月份举办电教公开课，准备电教**12月份子课题设计方案讨论修改，归档。

对现有的知识评价体系进行了分析和论证。f215.CoM

文明礼仪教育活动方案(篇10)

一、指导思想

以邓小平理论和“****”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持以人为本，以《公民道德建设实施纲要》、《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基本要求，以“文明礼仪伴我行”为主题；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将教育活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋代表。

二、教育目标

“小学生文明礼仪教育活动”旨在加强和改进未成年人思想道德建设，教育学生学会共处、学会做人，说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，形成一种“人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼节”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色。

三、教育内容

1、注重仪表：

男生短发，不剃毛边，不留长发（头发不遮住耳朵和衣领），女生不理头发，不留披肩头发。男女学生不准烫发、染发、不化妆。不得佩戴任何饰物。

衣着整洁、得体、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装；参加升旗仪式和重要集体活动的人员必须穿校服，佩戴校徽。

不允许穿高跟鞋、靴子和其他不适合学校穿的鞋子。

2、和谐相处：

尊敬老师。遇到老师主动向老师问好；进入教师办公室或宿舍时，应先敲门，经教师同意后方可进入；对老师的提醒、批评和教育，虚心接受不得顶撞。如有意见，过后再与老师交流。

孝敬父母。离家或回家与父母打招呼；未经父母同意不得在外住宿；父母在离家或回家时，应主动迎接和送礼。

团结同学。关心爱护学弟学妹，不取绰号，禁止欺小。关心帮助家困或学困的同学；不要随便看别人的东西，传递别人的谈话，暴露别人的隐私；言行一致，不说谎，不骗人。

3、讲究卫生：

注意和维护个人卫生、班级卫生和校园环境卫生，不乱扔垃圾，对乱扔垃圾的行为主动进行干预和指责。

4、文明就餐：

尊重食堂工作人员，按指定窗口排队买饭，不拥挤，不加塞，不喧哗，不替他人买饭，不铺张浪费，不随意丢弃饭菜，饭后收拾好餐具，不将餐盘、筷子等带出食堂。

四、教育活动领导小组

组长：陈家方

副组长：　符丽霞胡立周

成员：黄朝华胡明能黄道泽梁安利

陈永海番梅林苏弈平闵大卫

五、教育活动实施的途径和措施

1、“文明礼仪教育活动”启动仪式：

（1）“文明礼仪伴我行”活动倡议书　（学生会、团委）

（2）在“文明礼仪伴我行”启动仪式上的讲话（学校领导）

2、各班要召开“礼仪文明教育”主题班会，组织一次以“礼仪文明”为主题的演讲活动进行动员，各班严格按照标准进行自查。

3、学生会组织“礼仪文明教育”演讲比赛。

4、通过班级评选、级部推荐等方式评选出 “礼仪之星”，班级评选出的“礼仪之星”，要在班内墙壁展示。“礼仪之星”的评选一定要让学生全员参与，不能走形式，靠指定产生。

5、“校园文明礼仪”班会课竞赛活动

6、政教处成立文明礼仪校园检查小组，对学生的礼仪文明等行为进行检查。检查组每天在校园里进行检查。 违反纪律或不符合标准的学生将受到整个学校的记录和批评。

7、校级“文明礼仪之星”、“文明礼仪班级”的评比（“礼仪之星”将上网、上报栏表扬）

8表扬活动中积极、优秀的班级，向班级通报问题较多的班级，安排专项教育活动。

2008年9月4日

文明礼仪教育活动方案(篇11)

孔子说“不学礼，无以立”。文明礼仪是个人成长的基础，礼仪教育是传统美德教育对学生行为伦理和人际关系规范的体现。

当前，在独生子女占多数的校园里,不文明现象屡见不鲜，所以培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前我们学校德育教育的重点工作。

为了全面提高学生的文明意识，培养文明行为，营造文明氛围，为学生的生活幸福奠定基础。经学校研究，决定3月份将在全校广泛开展文明礼仪教育活动，为使该活动有序进行，并取得成效，特制定本实施方案。

活动主题：

“学文明礼仪，创和谐校园”

活动目标：

1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2通过活动，提高学生的文明素养，让大家主动迎接老师和客人问好；不乱扔纸屑；集会守纪。

3．通过教育活动让学生学会共处、学会做人，形成一种“人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色。

组织机构：

组长：马成立

副组长：孔祥军李慧耿佃民曹俊志

组员：荆小兵、孔令科、曹宁、王龙、付涛、于涛、金宗涛、汤永、徐彬生、杨晓、李刚、高伟及全体班主任

时间：2011年3月1日至3月31日

参加对象：全体师生

活动内容：

以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题，大力宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，让所有学生了解活动的意义和目的，让文明礼仪教育深入人心，帮助学生在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。

教师在活动中既要以身作则，又要言传身教，为学生树立榜样。

1．进行国旗下倡议讲话。安排教师或学生进行文明礼仪内容的国旗下讲话。

2．学习文明礼仪材料。要充分利用早晚自习、班会、组织学生认真阅读《行为习惯养成教育教材》、《日常行为规范》、《学校文明礼仪学习材料》，并认真组织学生写好一篇心得体会，写所见所闻所感，从更高角度认识文明礼仪，增进文明礼仪的深层教育。各级各部门在每节课自我评价的基础上，向政教部推荐30篇校级评价文章，并对优秀文章进行表彰和张贴。

三。做好宣传板报，编写手抄报纸。各班级要以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题，出好一期黑板报，另外组织学生围绕主题编写手抄报（初三初四4k；初一初二8k或4k）。在各级部门自评的基础上，推荐30份，由学生会、团委组织评审。

优秀手抄报张贴展示，既让广大学生了解许多有关礼仪的知识，又让全校师生都知晓礼仪教育在学校的常抓不懈和取得的丰硕成果，让丰富和拓展校园文化建设的内涵起到潜在和长效的作用。

4．各班级要以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题举行主题班会。尽量由学生主持班会，班主任进行辅导，全班同学结合学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪活动的体会自由发言，确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中成长、进步。

5．在3月下旬进行知识竞赛活动（内容见《行为习惯养成教育教材》、《日常行为规范》、《学校文明礼仪学习材料》）。激发学生对文明常识的学习，在比赛中宣传文明礼仪规范，各班在组织读本学习的基础上，先进行班内比赛，各班再挑选学生参加全校的文明礼仪知识竞赛决赛。

6. 开展“文明校园，我的责任”为主题的自查自纠互帮互助活动，告别陋习，走向文明。要求每位同学在文明礼仪活动月里做到“五个一”：

从身体上寻找不文明行为（现象）；纠正自身存在的不文明行为（现象）；做一项体现文明的社会公共服务活动；指出班级存在不文明行为（现象）；帮助学生纠正不文明行为（现象）。

7．督察“不文明行为”。学生会在校园内对学生的仪容仪表、乱扔垃圾、迟到等不文明行为进行督察记录，并进行全校广播或升旗时点名批评。

8．评选校“文明礼仪之星”

选拔标准：个人礼仪（仪态、言语、衣着、站、坐、行、行、行）优雅、大方、文明；在公共场所的礼仪方面，要以身作则：

（1）、在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“帮手”；

（2）、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“标兵”；

（3）、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“伙伴”；

（4）、在社区和公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“卫士”；

（5）、在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“主人”。

各级部在3月25日前根据评选标准上报，每班限报两名学生参选，学生根据自己参加活动的实际情况进行申报，申报中必须有具体事迹材料。学校根据收到的学生申报材料后，组织人员推荐40名学生作为校“文明礼仪之星”候选人，然后选取校十佳“文明礼仪之星”。

活动计划安排：

1．准备阶段(2010年3月1日—2010年3月4日)

（1）下发活动方案。

（2）活动启动倡议。

2．实施阶段(2010年3月4日—2010年3月31日)

时间活动内容责任部门

3月1日—3月3日下发活动方案、活动启动倡议学生会、团委

3月4日至3月8日，各级院系、班级学生将学习文明礼仪相关材料

3月9日至3月20日，向各级部门和班级宣传黑板报，编写手写报告

3月14日举行主题班会班级

3月28日，学生会、团委举行知识竞赛活动

3月2日-3月底督察“不文明行为团委

3月31日-4月5日校“文明礼仪之星”评选学生会、团委

学生会、团委在每项活动的过程进行跟踪检查、督导、协调、报道，并于活动结束时将活动材料收集、整理、存档。

活动总结表彰

学校表彰：根据活动开展情况，对活动中表现突出的进行表彰，分别设立个人奖和集体奖。

个人奖项： “文明礼仪之星”。

集体组织奖：先进组织奖（各级部门）；文明礼仪先进班级。

活动要求

1．高度重视，精心组织。各级部、班级要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。

要把文明礼仪教育活动作为学校道德建设的新起点和新着力点。要下大力气，精心策划，认真组织礼仪教育实践，全面、一个层次、一个群体地开展各项活动。

2．广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象和气质。提高文明礼仪素质是现代社会生活和社会公德的内在要求。要引导学生增强礼仪意识，自觉参与文明礼仪教育活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。

3．加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，各级部、班级要及时向校广播台报道班级文明礼仪活动，普及礼仪常识，加强**监督，推举并宣传“文明礼仪之星”等，营造宣传热点，形成浓厚的文明礼仪宣传氛围。

4．总结经验，着眼长远。要注重贴近学生、贴近实际、突出特色，创造性地开展各项活动。还要注意总结经验，不断创新，进一步做好长远规划，持之以恒，争取今后发生明显变化，取得显著成效。

桓台县世纪中学政教处

2011、2、20