八年级物理教学计划精选。
今天我们为大家介绍一篇对于“八年级物理教学计划 ”非常详尽的文章，祝你在学习和工作中越来越出色。我们又要迎来新的一学期了，教师们需要作新学期的教学计划。写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作。
八年级物理教学计划 (篇1)
为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、教学基本思路。
1、认真学习大纲，掌握各知识点的教学要求，即常识介绍、了解、理解、掌握等层次；要研究教材，即重点、难点。做到驾驭教材。
2、要仔细备课。各课题做到备大纲、备教材、备学生。如备系统知识复习课时要做到如下几点：
第一，复习概念，采用“比较”法，比较概念的“形”，复习名称相近，相似或易混淆的概念；
第二，复习元素化合物知识时，善于抓住核心。即：物质的性质决定存在、制法、检验和用途。认真抓住对比，
第三，物理计算的过程要规范，在方法的选择、格式的规范，运算的准确及有效数字的运算法则等方面，严格要求学生，在严密的计算中培养学生严谨的科学态度。3、要精编习题。习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
4、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
二、采取有效措施。
1、订出教学计划，订出奋斗目标，对学生进行分层教学，为分三层，因材施教。第一层（学习优秀层）的同学，要求其按照订出的目标，力争在每此考试中取得优异的成绩；
第二层（中层）的同学，以在下次考试中取得好成绩为目标，激励他们一心一意投入到学习中来。
第三层（学习稍差）的学生，在学习、思想存在问题的学生，则提出各方面具体的要求，希望他们在短时期转变。
2、培优补差过程必须优化备课。功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。在培优补差中注意三点：
（1）、个别突破。针对个别偏科情况严重的学生，采取"强科"让"弱科"的办法把"强科"稍微缓下来，改上较差的"弱科"，通过对其进行培优补差，单兵训练，提高总分。这需要各科任教师配合，班主任协调，共同提高本班学生总体成绩。
（2）、见缝插针。充分利用课间休息时间，有针对性地找一两个培优学生，解决他们一两个学习上，思想上的问题，再利用课余时间，如每天下午第三节课、晚餐后一段时间、自习课，对不同素质学生，进行分类分批培优。
三、培优补差记录
第一次活动：时间9、14地点303办公室培优补差对象：各班前五名培优补差内容：声音的特征培优补差效果：较好
八年级物理教学计划 (篇2)
为增强教育教学的时效性和规范性，深化教育课程改革，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，全面提高教育教学质量，确保本学期课堂教学工作顺利实施，制定本计划：
教育教学目标
一、三维教学目标
（一）知识与技能
1.初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
2.初步认识机械运动等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生活、生产中的应用。
3.初步认识能量、机械能、内能等内容。初步认识能源利用与环境保护的关系。
4.初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
5.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
6.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
（二）过程与方法
1.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
2.能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。
3.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
4.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。
5.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。
6.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。
（三）情感态度与价值观
1.能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。
3.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
4.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
5.有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
6.初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
7.有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
二、本学期对科学探究能力的基本要求
（一）分析与论证
1.能初步描述实验数据或有关信息。
2.能对收集的信息进行简单的比较。
3.能进行简单的因果推理。
4.经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
5.尝试对探究结果进行描述和解释。
6.认识分析论证在科学探究中是必不可少的。
（二）评 估
1.有评估探究过程和探究结果的意识。
2.能注意假设与探究结果间的差异。
3.能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。
4.尝试改进探究方案。
5.有从评估中吸取经验教训的意识。
6.认识评估对科学探究的意义。
（三）交流与合作
1.能写出简单的探究报告。
2.有准确表达自己观点的意识。
3.在合作中注意既坚持原则又尊重他人。
4.能思考别人的意见，改进自己的探究方案。
5.有团队精神。
6.认识科学探究中必须有合作精神。
三、本学期对科学内容的要求
物质部分
(二)物质的属性内容标准
（1）能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
（2）初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。
（3）通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
（4）了解物质的属性对科技进步的影响。
(三)物质的结构与物体的尺度内容标准
（1）知道物质是由分子和原子组成的。
（2）了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。
（3）大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
（4）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
运动和相互作用部分
(二)机械运动和力内容标准
（5）通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
（6）通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。
（7）通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。
（8）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
能量部分
(一)能量、能量的转化和转移内容标准
（1）通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。
（2）通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
（3）结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
（4）结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。
(二)机械能内容标准
（1）能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
（2）知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
（3）理解机械效率。
（4）了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。
(三)内能内容标准
（1）通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。
（2）了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。
实施方案
一、加强科学探究的教学
科学探究应贯穿于物理教学中的各环节，本学期的科学探究课题：7.3物质的密度，8.2液体的压强，9.1杠杆的平衡条件。具体体现在以下几个方面：
1.鼓励学生积极参与科学探究
鼓励学生积极动手、动脑，通过自主探究、组内合作探究等方式，学习物理概念和规律，体验学习物理的乐趣，在探究过程中，要注意帮助学生克服懒惰、怕麻烦的心理，对探究活动中的困难给与具体的指导。尽量让学生体验到成功的愉悦，尽量避免因探究失败产生的消极心理。
2.使学生养成对所做工作进行评估的习惯
评估是科学探究中必不可少的环节，往往不被师生重视，很多学生不知道怎样进行评估，本学期在强调评估重要性的同时，结合9.1科学探究：杠杆的平衡条件这节课对学生给出具体的评估方法。
3.重视探究中的交流与合作
本学期继续实施分组合作，学案导学教学模式，按每组4人分组，平时注意发挥每个学生在探究中的作用，尽量避免有少数学生包办代替的现象，尽量使每一个学生都有均等的全面联系，充分体现工作中的分工与合作，培养学生的交流与合作能力。
二、帮助学生树立自主学习的意识，对学生进行学法指导，培养学生自主学习的习惯。充分利用学案使学生养成课前预习的习惯。
三、加强课堂教学与日常生活、技术应用及学科渗透的联系
课堂教学的实施要密切联系学生生活实际，落实从生活走向物理的新课程理念，对于微观世界和天体宇宙部分的教学要充分利用多媒体、挂图，为学生提供丰富的感性材料，以加深学生的印象。
四、教学进度
本学期共有十七周，每周3课时，共51课时，计划课堂教学25课时，单元练习与反馈、二次纠错20课时，综合实践活动6课时。
八年级物理教学计划 (篇3)
一、指导思想：
以中国教育改革与发展纲要为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以学生发展为本，注重教与学的方式转变与创新和实践本事的培养，面向全体学生，大面积提高教学质量，争取在本学期物理教学能再上新台阶。
二、教学目标
1、完成本学期第六章到第十章的教学任务;
2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的知识水平及思想道德水平;培养学生各方面的本事，使他们健康、全面地发展。
3、本学期还要积极参加教学交流活动，多从其他教师身上获得经验、学习方法，取长补短，以提高自我的教学水平。
三、具体措施：
1，认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不一样于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2，注重教材体系，加强学生的实际操作本事的培养。新教材不仅仅在传授文化知识，更注重于培养本事。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。
3，讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维本事。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的方法优秀。
4，严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的本事，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5，开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高本事的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时光，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此到达培养学生的本事，巩固学生所学的知识。
八年级物理教学计划 (篇4)
一、指导思想
以新课标为指导，转变传统的教学理念，以学生为主体，全面提升学生的综合能力。运用PPT、多媒体、黑板板书等教学工具，更好地展示知识内容。针对不同的教学内容，采用实验、小组讨论、合作探究等多种方式，提高学生课堂的参与度和加深学生的理解。培养学生的动手能力，观察能力以及表达能力。教学内容联系社会生活，插入科技，文化，生活等元素，让学生学以致用，提升学生学而有用的思想观念。
二、基本情况
我担任八年级的物理教师，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，班级的学生基础普遍较薄弱，接受能力较差，计算能力很差，自主学习能力弱。这就需要多布置作业让学生练习，及时监督好学生的完成情况。注重培养学生做应用题的能力，克服做应用题的畏惧心理。在本学期里加倍努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，增加基础知识的巩固练习，利用晚自习提问基础知识的方式让学生对学过的物理知识进行巩固，从而培养学生的自主学习，巩固基础，增强学习的积极性，培养良好的学习习惯。
三、本期内容：
本学期的教学内容为7—12章，包括力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、简单机械。
四、教改措施：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
五、具体措施：
1.鼓励学生上课发言。
鼓励学生积极动手和思考，然后发表对基础知识的概念的解释并能够举出生活中的实际例子。从而加深学生对知识的理解
2.按时完成作业。
充分利用课堂，让学生在课堂就完成相关的知识的作业，防止学生课下拖延抄袭。对于课后作业，要及时收取做出批阅。
3.重视探究活动中的交流与合作。
个人和团体的团结合作在未来的社会生活里极其重要。课堂加入同桌，前后桌，小组的讨论，有利于培养学生间的合作精神。在探究活动中注意课堂的纪律和目的的明确性。
4.培养学生在学习中反思的能力
在学习中反思能够很好地提高学生成绩。一章结束后要求学生用一两百字总结学到的知识、技巧和方法。同时，每个学生要有一个物理的错题本，把每次作业，测试的错题都重新做一遍，并分析错误的原因。
5．教学联系生活
平时注重生活中科技、文化和军事等知识的信息的收集、整理和分类。在相关的物理知识中给学生做知识面的扩展,提高学生的学习热情。
六、课时计划：
第七章：力
第一周到第二周第八章：运动和力
第二周到第三周第九章：压强及第一次月考
第三周到第七周第十章：
第八周到第九周期中考试复习
第十周
第十一章：功和机械能
第十一周到第十三周第十二章：简单机械及第二次月考
第十三到第十五周期末复习：
第十六周到第十九周
八年级物理教学计划 (篇5)
一、学生基本情况
1、大部分学生基础较差，语言文字表达能力也较差。
2、对一些物理现象在小学自然课和初中地理课中有了一些了解。
二、本学期教学目的要求
1、引导学生学习科学探究、运动与能量、声现象、光现象、热现象、质量和密度的初步知识及其实际应用，了解它们在科学技术和社会发展中的重要作用。
2、培养学生初步的观察、实验能力；初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；学生的文字、表达能力语言。
三、本学期教学指标：
及格率20%，平均分40分。
四、教学措施（包括本人本学期学科教研课题）
1、以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，因材施教。
2、加强学生动手实验，培养学生创新技能。
3、加强物理概念教学，重视知识的应用。
4、每学完一章测试一次。
5、每月进行一次月考
6、科学开展课外活动，课外小实验。
五、教学进度
教学时间
教学内容提要
作业安排
1/9——5/9
1-1．走进实验室：学习科学探究学
1-2．测量：实验探究的重要环节
2
8/9——12/9
1-3．活动：降落伞比赛（2课时）
2-1．认识运动
测试1
2
15/9——19/9
2-2．运动的描述
2-3．运动的速度（2课时）
2
22/9——26/9
2-4．能量
测试2
1
29/9——3/10
国庆放假
6/10——10/10
3-1．什么是声音
3-2．乐音的三个特征
月考
2
13/10——17/10
3-3．奇异的声现象
3-4．噪声
3-5．声与现代科技
2
20/10——24/10
测试3
4-1．光的传播
4-2．光的反射定律
2
27/10——31/10
4-3．科学探究：平面镜成像
4-4．光的折射定律
4-5．科学探究：凸透镜成像（第一课时）
3
3/11——7/11
4-5．科学探究：凸透镜成像（第二课时）
期中考试
1
10/11——14/11
期中考试讲评
4-6．神奇的眼睛
4-7．通过透镜看世界
2
17/11——21/11
4-8．走进彩色世界
测试4
1
24/11——28/11
5-1．地球上水的物态变化
5-2．熔化和凝固（2课时）
2
1/12——5/12
5-3．汽化和液化（2课时）
5-4．物态变化与我们的世界
2
8/12——12/12
测试5
6-1．质量
1
15/12——19/12
6-2．物质的密度（2课时）
6-3．密度知识应用交流会【八年级物理教学计划】相关文章：八年级物理教学计划08-16八年级下册物理教学计划07-12八年级物理下册教学计划05-05八年级物理下教学计划01-25八年级物理教学计划4篇10-31八年级物理上册教学计划07-01关于八年级物理教学计划04-27人教版八年级上册物理教学计划09-26物理教学计划07-02物理教学计划06-15
八年级物理教学计划 (篇6)
一、教材分析
八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自己的目标。
在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
二、学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、改进教学，提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
四、教学课时分配和教学进度表。
第一章：打开物理世界的大门新授3课时复习考试1课时
第二章：运动的世界新授6课时复习考试1课时
第三章：声的世界新授4课时复习考试1课时
期中考试4课时
第四章：多彩的光新授8课时复习考试1课时
第五章：熟悉而陌生的力新授6课时复习考试1课时
期末考试4课时
综合组莫继泽
第一周第一章打开物理世界的大门
一、走进神奇
第二周
二、探索之路三、站在巨人的肩膀上
第二章运动的世界一、动与静
第三周
二、长度与时间的测量三、快与慢
第四周
四、科学探究：速度的变化
第三章声的世界一、科学探究：声音的产生与传播
第五周
二、声音的特性三、超声与次声
第六周期中复习
第七周期中复习
第八周期中复习
第九周期中考试
第十周第四章多彩的光
一、光的反射二、平面镜成像
第十一周
三、光的折射四、光的色散
第十二周
五、科学探究：凸透镜成像六、神奇的眼睛
第十三周质量与密度
一、质量二、学习使用天平和量筒
第十四周
三、科学探究：物质的密度四、密度知识的应用
第十五周期中复习
物理教学,计划,测量,肩膀
八年级物理教学计划 (篇7)
一、学生基本情况
1、大部分学生基础较差，语言文字表达能力也较差。
2、对一些物理现象在小学自然课和初中地理课中有了一些了解。
二、本学期教学目的要求
1、引导学生学习科学探究、运动与能量、声现象、光现象、热现象、质量和密度的初步知识及其实际应用，了解它们在科学技术和社会发展中的重要作用。
2、培养学生初步的观察、实验能力；初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；学生的文字、表达能力语言。
三、本学期教学指标：
及格率20%，平均分40分。
四、教学措施（包括本人本学期学科教研课题）
1、以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，因材施教。
2、加强学生动手实验，培养学生创新技能。
3、加强物理概念教学，重视知识的应用。
4、每学完一章测试一次。
5、每月进行一次月考
6、科学开展课外活动，课外小实验。
五、教学进度
教学时间
教学内容提要
作业安排
1/9——5/9
1-1．走进实验室：学习科学探究学
1-2．测量：实验探究的重要环节
2
8/9——12/9
1-3．活动：降落伞比赛（2课时）
2-1．认识运动
测试1
2
15/9——19/9
2-2．运动的描述
2-3．运动的速度（2课时）
2
22/9——26/9
2-4．能量
测试2
1
29/9——3/10
国庆放假
6/10——10/10
3-1．什么是声音
3-2．乐音的三个特征
月考
2
13/10——17/10
3-3．奇异的声现象
3-4．噪声
3-5．声与现代科技
2
20/10——24/10
测试3
4-1．光的传播
4-2．光的反射定律
2
27/10——31/10
4-3．科学探究：平面镜成像
4-4．光的折射定律
4-5．科学探究：凸透镜成像（第一课时）
3
3/11——7/11
4-5．科学探究：凸透镜成像（第二课时）
期中考试
1
10/11——14/11
期中考试讲评
4-6．神奇的眼睛
4-7．通过透镜看世界
2
17/11——21/11
4-8．走进彩色世界
测试4
1
24/11——28/11
5-1．地球上水的物态变化
5-2．熔化和凝固（2课时）
2
1/12——5/12
5-3．汽化和液化（2课时）
5-4．物态变化与我们的世界
2
8/12——12/12
测试5
6-1．质量
1
15/12——19/12
6-2．物质的密度（2课时）
6-3．密度知识应用交流会【八年级物理教学计划】相关文章：八年级物理下教学计划01-25八年级物理下册教学计划05-05八年级下册物理教学计划07-12人教版八年级上册物理教学计划09-26八年级物理教学计划4篇10-31关于八年级物理教学计划04-27八年级物理上册教学计划07-01物理教学计划06-15物理教学计划07-02
八年级物理教学计划 (篇8)
一、指导思想：
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析
教材在资料选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取创造条件让学生主动学习参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了贴合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既贴合学生认知规律，又坚持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要资料并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下头分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
(1)学情分析：
八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习进取性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改善，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的进取性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的本事，
(2)教材分析：
教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，研究到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、电的知识不仅仅更能吸引学生，并且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，电学知识能够满足学生探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些十分有用且趣味的知识，力求形式生动活泼。
三、教学工作目标
经过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
(1)进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，异常是在科学探究教学上要进取实践，积累经验。
(2)进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
(3)进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的本事
成绩目标：
在各类竞赛中力争上游，应使各班总平均成绩处于优势地位，争取全县名列前茅。使各班好、中、差比例到达5：3：2。
四、八年级物理教学计划进度安排：
（略）
五、具体措施：
1、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作
2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。
3、进取准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情景，以便改善不足之处。
5、课后抽出必须的时光辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
8、注重教材体系，加强学生的实际操作本事的培养。新教材不仅仅在传授文化知识，更注重于培养本事。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。
9、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维本事。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的方法优秀。
八年级物理教学计划 (篇9)
周次 时间 内 容 课时量 备注
1 3.2-3.6 7.1力 7.2弹力 3课时
2 3.9-3.13 7.3重力 本章复习 3课时
3 3.16-3.20 8.1牛顿第一定律 8.2二力平衡 3课时
4 3.23-3.27 8.3摩擦力 本章复习 3课时
5 3.30-4.3 9.1压强 3.2液体的压强 3课时
6 4.6-4.10 9.3大气压强 9.4流体压强与流速关系 3课时
7 4.13-4.17 泼水节放假 本章复习 2课时
8 4.20-4.24 10.1光的直线传播 10.2 阿基米德原理 3课时
9 4.27-4.30 10.3物体的沉浮条件及应用 期中复习 3课时
10 5.4-5.8 期中复习检测 3课时
11 5.11-5.15 11.1 功 11.2功率 3课时
12 5.18-5.22 11.3动能和势能 青苗节放假 2课时
13 5.25-5.29 11.4机械能及其转化 本章复习 3课时
14 6.1-6.5 12.1杠杆 12.2滑轮 3课时
15 6.8-6.12 12.3机械效率 本章复习 3课时
16 6.15-6.20 期末复习检测 3课时
17 6.23-6.26 期末复习检测 3课时
18 6.29-7.3 期末复习检测 3课时
19 7.6-7.10 期末复习检测 3课时
20 7.13-7.17 期末复习检测 3课时
备注：如有节假日、活动安排往后推。
这篇八年级下册物理教学计划：人教版就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助!
