七年级英语教学反思(5篇)。

教师在教学之前要准备教案，做好必要的准备。借助教案可以提高开展教学工作的合理性，教案一定要手写吗？有参考的模板吗？根据您的需求小编帮您找到了以下有价值的资料：“七年级英语教学反思”，我们希望这篇文章能够为您的工作和生活带来更多的安心感！

七年级英语教学反思(篇1)

英语七年级教学反思范文

英语七年级片区教研活动在火田中学举行， 我上了一堂富有片区特色的公开课。上了这堂课之后，我进行了教学反思，感触很深。

教学理念反思。整堂课气氛活跃，能突出重点，突破难点，教学效果非常好，赢得了参与教研老师的一致好评。我能深刻领会《英语课程标准》的精髓，并把它贯穿于整个教学过程，他善于激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学生信心，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，注重培养学生自主学习能力和合作精神，学生英语基础知识和听、说、读、写能力得到了充分的训练。我能依据本校学生实际，大胆地、有创造性地对教材进行整合， 在第四部分，我把它设计成一个记者采访活动，让学生在实践中去体会英语，学习英语。

教学目标反思。本话题以谈论家庭成员、职业和工作场所为主线继续学习一般现在时，在Section A的基础上，继续学习有关职业的表达方式以及一个人的工作场所，继续学习一般现在时关于What/ Where…？的句型。我能在新课标的理念下结合教材和学生实际，有效地驾驭课堂实现本堂课的教学目标：

1、技能目标。学生能听懂对话，通过操练能创造性地编写和操练关于职业和工作场所的对话，学会用英语谈论职业和工作场所，能听取一定的信息，并对信息进行加工处理，掌握一般现在时在What/ Where …？的用法。

2、知识目标。掌握有关于职业的单词、有关于职业和工作场所的表达，掌握一般现在时的用法。

3、情感目标。培养学生热爱生活，相互协作的精神，激发学生学习英语的积极性，让学生在语言实践中体验成功，增强自信。

4、学习策略目标。通过操练使学生积极主动地投入语言的实践中，在实践中提高语言的综合使用能力，学会协作，加深对基础知识的掌握和记忆。

教学过程反思。在复习环节，我利用自制图片复习有关职业的的单词，采用直观教学，使枯燥的课堂变得活跃，也更通俗易懂。课堂操练时，我注重点面结合，面向整体学生又注重学生的个体差异操练，让学生掌握有关于职业和工作场所的句型，学会一定的综合运用语言知识的.能力，让学生学会合作。结合山区学生的特点，我采用由面到点的形式，大部分学生能积极主动地投入到语言的实践中，从中体验成功，增强自信。最后的记者采访活动，既让学生对本堂课的主要内容进行操练，又能反馈学生对本节课的掌握情况，使整堂课得到了升华。

本课是以《英语课程标准》为指导，以素质教育为目的，结合教材的重难点、英语语言学科的特点以及本校学生的实际，利用自制图片等，以任务型教学为主，结合语言的实践性，从听、说、读等方面使学生得到锻炼，在轻松和积极参与的氛围中，使学生达到初步运用语言的能力。由于经验不足，在这堂课的教学过程中我也存在着不足之处。一是，在教学过程中教材的第3部分，让学生根据听到的信息，描述四个人，在这一环节，如果让学生用笔头练习，效果就更好了，可以检查学生在笔头练习方面的情况。二是在时间上的把握还存在不足。三是在下节课的时候，应适当增加一些相关的笔头练习。三是在1a和1b中，如果我先让学生探究，发现What does the man do？和What do the men do？的不同之处，再进行总结，效果可能会更好。

总之，通过这堂课的教学，我看到了自己的长处和不足，使我在今后的教学过程中能更好地去扬长避短，更好把教学工作做好，提高自己的教学水平。

七年级英语教学反思(篇2)

七年级英语第一学期教学反思

这个学期已经接近尾声了，回顾我们七年级英语第一学期的教学，我想说的是这是我教师生涯中最充实也最有挑战的一段时间。我班级中的学生来自不同的背景，英语基础也是参差不齐，因此我在教学中遇到了许多困难，但通过不断尝试和努力，我也获得了很多的成就和进步。

首先，我非常注重课堂互动的设计。在以往的教学中，我发现学生们往往因为害怕犯错而不愿意开口说英语。因此，我采用了一系列激发学生兴趣并增加课堂参与度的策略。我经常使用小组讨论、角色扮演和互动游戏等形式，使学生们主动参与到课堂中。同时，我也鼓励学生们大胆表达自己的观点，无论是否正确，只要表达出来就给予肯定。通过这种方法，学生们对英语的学习充满了信心，课堂气氛也更加活跃。

其次，我注重英语学习的实际应用。英语学习不仅仅是掌握一些语法规则和单词，更重要的是将其应用到实际生活中。因此，在课程设计中，我尽量多地引入实际场景和情境，让学生们在课堂上进行真实的交流。比如，我组织了一个英语角活动，学生们可以在课后自由参与，通过与其他同学交流，提高英语口语表达能力。同时，我也鼓励学生们多看英语影视剧、听英语歌曲，通过日常生活中的接触，培养他们对英语的兴趣和热爱。

另外，我注重个性化教学。在教学过程中，我发现每个学生都有自己的学习特点和方法。有些学生喜欢通过听力理解，而有些学生更喜欢通过阅读和写作来学习。因此，我根据学生的不同特点，有针对性地进行教学。例如，对于听力较弱的学生，我会提供更多的听力训练机会，并为他们创造有利的环境，让他们能够放松自如地进行听力练习。同时，对于喜欢阅读的学生，我会提供更多的英语阅读材料，并指导他们如何进行有针对性的阅读，如何提取关键信息。通过这种个性化教学的方式，我发现学生成绩和学习积极性都有了明显的提高。

总的来说，这个学期的英语教学经验丰富，也让我深刻认识到了教育的复杂性和多样性。在未来的教学中，我会继续坚持课堂互动、实际应用和个性化教学的教学原则，不断探索出更适合学生发展的教学模式和方法。同时，我也会不断学习和提升自己的专业知识和能力，为学生提供更好的教育体验。相信在未来的教学中，我会取得更多的进步，为学生们的成长贡献力量。

七年级英语教学反思(篇3)

与其他每个单元一样，本单元共六页（6pages），其中包括SectionA，SectionB和Selfcheck。

SectionA(Pages1,2&3)提供了本单元教学的基本词汇和语言结构，为本单元的目标句型提供示例和指导性练习，并通过简单的语言活动进行操练和巩固；Page1,2,有听、说、读和Grammarfocus,Page3是语言运用。

SectionB(Pages4&5)的教学是在已有的基础上开展的，许多知识点都是以旧带新，但学习任务的难度在逐渐递升，口头训练也过度到笔头训练，通过这部分的学习，使学生能够对已学过的目标句型运用自如。

Selfcheck是课后自我检测和评价，包括对本单元所学词汇的检测，词汇扩展训练，以及语言运用能力的检测和评价。通过这部分内容的训练，使学生对本单元的语言目标的掌握程度有较为明确的认识。

本单元的语言功能是辨别物品的所有者“Isthisyour/her/his…?”，中心话题是Thingsintheclassroom(P.1,BooKI（上册）,Goforit),学习和掌握新词汇：pencil,pen,book,eraser,ruler,pencilcase,dictionary,backpack,baseball,watch,key,computergame,notebook,ring.

语言结构有：指示代词this&that,Whatquestions,Yes/Noquestionsandshortanswers,Howdoyouspellit?语言目标是掌握句型：Isthisyour…?Yes,itis./No,itisn’t.What’sthisinEnglish?It’sa…Howdoyouspellit?P-E-N.

1.重点：

A）词汇：pencil,pen,book,eraser,ruler,pencilcase,dictionary,backpack,baseball,watch,key,computergame,notebook,ring.

B）语言结构：指示代词this&that,Whatquestions,Yes/Noquestionsandshortanswers,Howdoyouspellit?

C）语言功能：询问物品属性What’sthis/that…?和辨别物品所有者Isthisyour/her/his…?”

2.难点：

词汇的.教和学，多种语言结构的综合运用。

1.知识基础：绝大部分学生掌握的词汇、语句还很少，缺少语言基础，表达的句子也较单一，对任务的完成还会有一定的难度，对刚刚学完的字母、数字和单词也需要进一步地练习、巩固和运用。

2.认知心理：一般都有较强的求知欲和表现欲，但小学基础参差不齐，因此部分学生会有不自信，害怕表达等思想顾虑。

3.思维能力：该年龄段的学生有很强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展和运用的能力。

七年级英语教学反思(篇4)

反思1

通过这一段时间的教学，我产生了一些困惑：七年级的学生在小学学了一些英语，程度不同这给我的教学造成了很大的困难，基础好的学生有的知识不用讲、练，基础差的学生没有兴趣，练了也不会，我很着急，不知顾哪些学生好。有时看到自己强调了很多次的作业、知识点，有一些学生总是完成不了、记不住，也很生气，但是考虑到，家长既然把学生送到了这个学校，就是对我们的信任，我们就应该好好的教育这些孩子，为孩子的前途着想，要做到问心无愧，我们也有自己的孩子，将心比心，我也应该尽自己最大的努力。

反思2

昨天和外语组的同事们去参加日照市外国语实验学校的省级优质课评选活动，听了来自全省各地市的优秀教师的优质课，收获颇丰。各讲课教师有着先进的教学理念，完善的教学设计，各教学环节环环相扣，特别是生动活泼的课件制作，更是给来自乡镇中学的我们留下了深刻的印象。其中第一位教师的课更为精彩。她地道的发音，紧凑的教学步骤，让我们每一位听课的教师都忘记了自己的身份，完全融入了课堂中去，有好几位教师还情不自禁的参加到了活动中去，就好像我们就是她的学生。第二位教师的课虽然花样不多，却稳扎稳打，步步为营，基本功训练扎实有效。第三位讲课的教师年轻又充满活力，她的课生动活泼，引人入胜。尤其是用沙画猜动物这个环节，更感染了听课的每一位教师，学生更是积极参与，课堂效果明显提高。

七年级英语教学反思(篇5)

七年级英语上册教学反思

作为一位有多年工作经验的英语教师，我一直致力于不断提高自己的教学方法和技巧，以更好地帮助学生学习英语。以下是我对七年级英语上册教学的一些反思。

我认为在教学过程中，要注重培养学生的兴趣和积极性是至关重要的。对于七年级的学生来说，他们对英语的学习可能会感到陌生和无趣。因此，我会尽力创造一个活泼、有趣的教学环境，通过丰富多样的教学方法和教具，来激发学生学习英语的热情。比如，我会设计一些有趣的小组活动，鼓励学生之间的互动和合作，让学生在轻松的氛围中学习英语。

根据学生的特点和程度来制定教学计划也是教学中不可缺少的一环。七年级的学生具有不同的学习能力和理解水平，因此，我会根据学生的实际情况来有针对性地设计教学内容和任务。对于英语基础较好的学生，我会提供一些额外的挑战和扩展活动，帮助他们进一步提高语言能力。而对于英语基础较差的学生，我会采用更多的练习和示范，加强对基础知识的理解和掌握。

另外，我认为在教学过程中，及时反馈和评估学生的学习情况也是至关重要的。通过及时反馈，我可以了解学生的学习进度和问题所在，在下一步的教学中进行针对性的调整和补充。同时，及时评估可以帮助学生了解自己的学习成果，增强学习的自信心和动力。因此，我会采用不同形式的评估方式，如小测验、作业和口头表达等，来全面了解学生的学习情况，并给出明确的反馈和建议。

我认为与家长的良好沟通是提高学生学习效果的重要环节。在学生的学习过程中，家长的支持和配合十分重要。因此，我会定期与家长进行沟通，介绍学生的学习情况和进展，并向他们提供一些建议和学习资源，以便他们提供相应的支持和帮助。

小编认为，七年级英语上册教学反思，我认为一个充满活力、有趣的教学环境，针对学生的实际情况制定教学计划，及时反馈和评估学生的学习情况，以及与家长的良好沟通，是提高学生学习效果的关键。通过不断反思和改进自己的教学方法和技巧，我相信我能够更好地帮助学生学好英语，让他们在学习中取得更大的进步。