2024信念观后感14篇。

我们常常从作品中获得许多有价值的内容。读完一本优秀的书籍后，会产生许多触动，这些触动可以写进观后感中。观后感可以联系实际情况，围绕着核心内容，表达自己的真实感受。关于撰写观后感，您有何心得呢？栏目小编在众多选择中推荐这篇有深度的“信念观后感”，如果我的建议对您有所帮助，请将它珍藏起来！

信念观后感【篇1】

这个星期，孙老师带着我们学习了新的一课《厄运打不垮的信念》，讲的是明末清初史学家谈迁的>故事，他自幼刻苦好学，博览群书，他整整花费了20年时间，经过6次修改，写成了500万多字的明朝编年史《国榷》，但是不幸的事情发生了，书被小偷偷走了，从此下落不明。这对一个风烛残年的老人来说，是多么致命的打击呀，但这一切并没有打垮谈迁的信念，他毫不气馁，继续写作，终于在59岁那年完成了新一部的《国榷》，内容比前一部更翔实，更精彩。学完这篇文章，我心里久久不能平静，眼前不断地浮现出在一个寒冷的冬夜，谈迁坐在窗前挑灯写作的场景，一阵寒风吹开了破旧的木门，谈迁被冻得瑟瑟发抖，他走过去，把门闩上，两只手冻得通红，他捧起双手，哈了一口气，又不顾寒冷，继续写作。

其实，像谈迁这样的伟人，在历史上还有很多。像诺贝尔和爱迪生一样，他们经历了各种磨难和无数的实验。他们始终坚守信念，永不放弃，创造了伟大的发明。最让我敬佩的是海伦。

凯勒，她在19个月时，因为一场大病夺去了她的视力和听力，让她陷入了黑暗的世界，但她以顽强的毅力克服了种种困难，在老师的帮助下，成功考入哈佛大学，成为了世界上第一个完成大学教育的盲聋人，被认为美国历史上最伟大的女性之一，成为美国著名的盲聋女作家、教育家、慈善家，也帮助了许许多多的人，为慈善事业作出了巨大的贡献。

其实，在人生的道路上，难免会有坎坷，但只要有不可战生的厄运，希望之光就会驱散绝望的阴云。

在我的成长道路上，虽然没有遇到过这样的困难，但也遇到过一些小挫折。我记得我三岁的时候，妈妈把我托付给奶奶照顾，因为小班还没开始。结果，当她带我出去的时候，她不小心把我的脚放进了我的自行车里。每次去医院换药，我都会痛哭流涕，肺部也被撕裂。伤口花了一个多月才慢慢愈合。由于刚下地走路时，脚会牵着痛，所以我就一直不敢下地走路。

在祖母的鼓励下，我勇敢地迈出了步伐。我知道困难并不像我想的那样难以克服。只要我勇敢而坚定地迈出第一步，我就会向成功迈出一大步。

宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来。我们在生活和学习中会遇到各种各样的困难。我们应该以每一个困难为契机，在风暴中前进，茁壮成长。

（2） 在漫长的人生旅途中，难免会有坎坷，但只要有一种坏运气不能战胜的信念，希望之光就会驱散绝望的阴云。

《厄运打不垮的信念》这篇课文让我们认识了一位与厄运抗衡的伟大史学家谈迁。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，经过了20多年的奋斗，完成了明朝编年史———《国榷》。可是即将在复印前书稿被盗，多年的心血化为乌有。

但谈迁并没有被厄运打败。他摆脱了痛苦，决心从头开始写。经过几年的奋斗，一部不可多得的明史巨着《国榷》诞生了。谈迁就是凭着在逆境中不屈不挠，持之以恒的坚强意志和毅力战胜了厄运，这真是'宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来'呀！

生活中，有许多这样的事例。艾滋病战士恩科西，他也有坏运气不能打破的信念？恩科西虽然生下来就有艾滋病，但他顽强地与疾病抗争，多次参加艾滋病大会，像他一样关心生病的孩子。

虽然恩科西的生命短暂，但他给我们的启示是永恒的。

与他们相比，我真是惭愧极了。我们虽然不会遇到那么大的厄运，但生活中，学习上，我们往往会遇到一些小挫折，小困难，可我并没有勇敢地去面对，而是知难而退。比如遇到难题，自己不思考，为图省事，直接去问爸爸妈妈；考试考砸了，不找出原因，而是听之任之；遇到计算题时，自己不认真计算，反而直接用计算器……记得有一次，我在做数学作业时，本来是一路畅行，可一个'拦路虎'拦住了我的去路。

面对这个问题，我不加思索地大叫：“妈妈，这个问题怎么办？'妈妈看了一下题目，有点生气地对我说：

'儿子，这道题都不会？你把题目多读几遍，理解题目的意思，再结合你们学过的内容试试看。'听了妈妈的话，我认真地，一字一句地看了起来。

终于，这个'拦路虎'被我消灭了。原来的问题不难，只要我们有信心，认真思考，问题就会解决。

《厄运打不垮的信念》这一课向我们诠释了；厄运并不可怕，在遇到厄运时，我们要有坚定的信念，有不屈不挠的意志，就会有希望。谈迁的精神将永远留在我心中，成为我前进道路上的一盏明灯。

信念观后感【篇2】

最近我读了教师学校领导为我们推荐的书籍《教育的理想与信念》，我感受很深，这是一本好书，《教育的理想与信念》这本书是肖川历时10年写就的译本教育随笔。书中收录的60多篇文章，涉及到了教育学众多的领域和主题，书中肖博士从与经典为友、教育的意蕴、教育给了我们什么、审视教育目标、教育的灵魂、教师的学习与成长、完美的教学、教育的期待、有所执着和真诚的言说等几个方面对教育世界中那些习以为常的现象，给予了学理上的阐释，它力图用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念。我虽然没有每一篇都细细读到，但看了其中的不少文章后，使我感到这本教育随笔对于我们来说，很多事情就像发生在自己的周围，为我们教育学生提供了一些准则和经验。

“我力图创造出一种融哲学的理趣、散文的韵致和宗教的情怀于一体的表述风格。因此，我更愿意用‘心’来写一点文字，让读者读出启迪之外的一点激动，一点推动，一点感动；读出一种情怀，一种心境，一种胸襟，一种器局，读出一个完整的、活生生的、有血有肉的人来。”这就是肖川先生的《教育的理想与信念》一书中的内容。

我被这段话感动了，让我感受到了读一本好书的喜悦。其中“教育就是服务”这是书中令我印象深刻的一句话。事实上，只有六个字告诉我们，我们的教育应该为学生服务，为全体学生的全面发展服务。

当我们站在三尺讲台上讲道时，我们是否洞察到每个学生的需求。教育并不单单只是知识的传递，人的知、情、意、行是相互影响、相辅相成的。所以，我们教师要将自身的真实展现来感染身边的学生。

简单地说，你要学生有爱，教师先得爱学生；你要学生有容人之量，教师先得对学生宽容；你让学生懂得帮助他人，教师就得给予学生更多的温暖。当孩子从身边你的身上感受到温暖、真诚、仁慈、宽容的时候，他的心中也开始对人性的光明有所了解和感悟，俗话说：“近朱者赤”应该也适用于教师和学生之间的相处吧。

从字里行间，我们可以感受到肖川博士教育思想的深刻性，揭示出他对教育人性的追求。是的，我们的教育就是“以人为本”的教育，但我们又常常在不知不觉中忽略了这一点。知识的灌输往往成为主导，但缺乏对儿童个性的培养。

正如书中序中写到的“教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领，它最基本的任务是教他们如何去发现生活中的真诚、善良和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。”作为教师的我们应尽力去挖掘学生身上“真、善、美”的本质。

当然，在教育学生的整个过程中，教师是不可或缺的向导。遇到一位好老师常常使学生终生受益。可见教师对学生的影响是多么重要，这对我们的教师提出了更高的要求。

书中提到了教师需要做到的“六个学会”：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。只有我们的教师具备了这些素质，人类才能有更美好的未来。

“六个学会”虽只有少少的二十四个字作为概括，但却包含了对教师耐心、宽容、责任、为人、处事等素质的众多要求，这也成为了我们衡量自己的专业成长是否成熟的标尺。

教育是一个人文的世界，书中提到“良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范与责罚。”我认为两者之间有一个很大的差别，前者的教育目标更长远，看重的是学生今后的成长的道路；后者也许只看到眼前利益，只为了学生的成绩好一点。这样一来，只要求立即得分的教学永远不会是最有效的教学。

许多教育工作者指出，教育的本质在于爱，教育的目标在于人的发展。我想，在这本书中给予了我们更多的教育理念和思想，让我们在工作之余对自己的实践作一点思考，我想只有有了思考，才会有进步，才会有收获！

信念观后感【篇3】

20、厄运打不垮的信念

教学目标：

1．学会生字新词，理解“翔实可信、奋笔疾书、一袭破衫”等词语，理解课文内容。

2．抓住课文中具体描写谈迁两次编写《国榷》的句段，品悟谈迁治学的刻苦和在厄运降临时坚定的信念。

3．通过朗读再现课文描写的情境，在情境中升华情感，与文本产生共鸣，激发学生用“厄运打不垮的信念”激励自己。

教学重点：

1．结合课文，理解翔实可信、奋笔疾书、一袭破衫等词。

2．明白文中数据使用的作用。

教学难点：

认识到谈迁在厄运来临时不会崩溃的信念，知道只要有信念，生活就会充满希望。

教学流程：

一、质疑课题，激发阅读期待

同学们，在明末清初，我们浙江省出了一位著名的史学家，名字叫谈迁。今天我们一起学***关于他的课文。

读完这个话题，你觉得哪些问题值得一起讨论，不要急于回答。同学们课前读了几遍课文了？很好，真会学习。

1、检查自学情况。

字音教学：着重读准“浙、抄、挣”等翘舌音。“坎、诞、寝、”都是前鼻音。

理解生词：“博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书”等词。

二、初读感知，了解厄运

1．好书不厌百回读。让我们用这些问题自由大声地朗读课文，注意字音，读句子。

2．“厄运”指什么？用一个简单的词来概括这样的厄运，谈迁最终选择了什么？最后写成了吗？

3．谁能根据板书简单说说主要写了什么？究竟是什么促使谈迁下定决心从头撰写呢？让我们深入课文来研读。

三、深入研读，透彻感悟厄运及信念

抓重点词句及数字理解艰辛与厄运：

1． 同学们，一般什么可以称为“厄运”？

2。那么，如果手稿被偷了，那就不是金、银、宝了。它不值钱。为什么谈迁运气不好？让我们深入研读第一第二自然段。可以画出有关语句，读一读，想一想。

20多年的心劳瞬间化为乌有，这对任何人都是致命的打击，更何况此时的谈迁是一个体弱多病的老人。

根据学生会回答，教师随机点拨：

20多年的心血《国榷》一夜之间化为乌有，对于体弱多病的老人更是“致命”。——厄运

▼句2．经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在他50多岁时完成了一部500万字的明朝编年史——《国榷》。

这句话中有一种独特的语言现象，作者运用了一组数字，“20 6 50500” 有什么特别之处吗？把它放回句子里，仔细阅读，看看你从这组数字中读出了什么？

请你读出他的艰辛漫长细致修改翔实。

从这一组数字中，我们似乎看到了什么？

一百里路上可能会发生什么事呢？

这些原本没有感觉的数据，当它们与谈话和行动联系在一起时，就会有感觉。可见，这部手稿中集中的作品是谈迁20多年来的心血。可见这书稿是多么来之不易。难怪这对谈迁来说就是——厄运。

面对这样一部流传千年的巨著，谈迁心中的喜悦可想而知。让我们怀着敬佩高兴的语气读这句话。

可是，一夜之间，这部书稿却下落不明，可谓从“欣喜的顶峰”跌入“痛苦的深渊”。

小偷偷走的仅仅是他的书稿吗？

面对书稿被盗，你此时的心情怎样？你觉得谈迁又会怎样？你猜想一下。你还从**看出的确是厄运？

你似乎看见了什么？听见了什么？此时的谈迁会想些什么呢？这是怎样的热泪？让我们一起来感受他内心的这份痛苦吧。

抓四字词想画面感悟坚强信念

1．面对如此厄运，他被打垮了吗？从哪些地方可以体会到呢？请继续学习，找出能深深打动和震撼你的关键词。

很多人认为他再也站不起来了，但厄运并没有打断谈话。他很快从痛苦中解脱出来，回到办公桌前，决心从头开始写这本历史书。

在这里，“站不起来”是指什么？ 令大家震惊的是

你们读出很快了吗？谁再来？一起来。

是啊，整整追求了二十多年的信念怎能就此罢休呢？他开始了常人无法想象的第二次写作。你还从**读出他已经积极行动起来，没有被厄运打垮？

在北京期间，他四处搜集前朝轶事，并亲自到郊外考察历史遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤独的灯，他不顾年老体弱，努力工作，知道留给他的时间不多了。

从“四处寻访”等读出不但没有被打垮，反而更坚强了。

“言语有温度，字词知冷暖。”大家都抓住了重要词语来理解体会，这是很好的方法。你看，老师也收集了这些单词。他们能深情地阅读。透过词语读出了什么？

读着词语，你眼前出现了怎样的画面？同桌互相讲讲。

清晨，凉气袭人，当人们，他一袭破衫，已经奔波在扑面而来的风沙中；中午，烈日当空，当人们，他一袭破衫，已经奔波在扑面而来的风沙中；晚上，月黑风高，当人们，他面对孤灯，奋笔疾书，直到公鸡打鸣。

狂风暴雨之中，

大雪纷飞之日，

2．大家把一个个词语、一句句语话都化作了一个个动人的画面，究竟是什么支撑着他在终日奔波，终年忙碌？又是什么支撑他即使病倒了，累垮了，也毅然决然站立起来？是心中那

一个坚定的信念，这就是——立志写一部明史，立志从无到有。好，这就是：

三。此刻，站在你面前的只是一个一衫褴褛的虚弱老人吗？你眼前出现了一

位怎样的老人？

还有哪些语句令你震撼的？

▼ 又经过几年的努力，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实，精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。

1．更加翔实精彩令人震撼。

2．出示**：这就是谈迁和他的《国榷》。谈迁也因此“名垂青史”，什么是名垂青史？书上有个近义词——流传千古。“垂”的意思是“流传”。仅仅是因为《国榷》吗？

四、拓展延伸，升华感悟

一。同学们，谈迁的故事深深地感染着我们。虽然我们被感动和钦佩，但我们肯定会有很多灵感，正如作者在文章结尾所说：

在漫长的人生旅途中，难免会有坎坷，但只要有一种坏运气不能战胜的信念，希望之光就会驱散绝望的阴云。

2．你又有什么感悟呢？想对谁说？写下来。

我想对自己说：

我想对史学家谈迁说：

我想对说：

3．老师也想送你几句格言：

4．课外作业：

找一个像谈迁这样的人，读一篇关于信样的文章，读完后写下这种感觉。

信念观后感【篇4】

今天，我读了《信念的力量》使我深深感受到了：一个人，如果有了信念，并为这个信念奋斗一生，他必定会创造一个又一个奇迹。

每当我读到“19世纪的女作家海伦·凯勒是一个盲、聋、哑集于一体的弱女子竟然毕业于哈佛大学，建起一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪十大英雄偶像。”我就会想到我自己。我作为一个正常人实在是太幸运了，我拥有美好的生活，健全的体魄……，我可以很轻松地做很多事情，学到很多知识，享受美好的生活，但我没有像海伦那样坚强的意志；当我遇到困难时就退缩，喜欢找理由来为自己开脱。

今后，我会改正自己的缺点，像海伦一样勇敢地面对现实，为信仰而奔走。

每当我读到：“我们敬爱的周恩来总理，他是真正称得上为他所信仰的共产主义事业奋斗一生的人。在他生命的最后时刻，他还要求身边的工作人员为他**《国际歌》。

”我就会想我还要学***来总理那种持之以恒的精神。

信念是力量、目标、成功的基础和房子的柱子。从今以后，我要好好学习。长大后为我们的祖国贡献自己的一份力量！

四年级:张亚楠

信念观后感【篇5】

生活中，有许多这样的事例。艾滋病战士恩科西，他也有坏运气不能打破的信念？恩科西虽然生下来就有艾滋病，但他顽强地与疾病抗争，多次参加艾滋病大会，像他一样关心生病的孩子。

虽然恩科西的生命短暂，但他给我们的启示是永恒的。

与他们相比，我真是惭愧极了。我们虽然不会遇到那么大的厄运，但生活中，学习上，我们往往会遇到一些小挫折，小困难，可我并没有勇敢地去面对，而是知难而退。比如遇到难题，自己不思考，为图省事，直接去问爸爸妈妈；考试考砸了，不找出原因，而是听之任之；遇到计算题时，自己不认真计算，反而直接用计算器……

记得有一次，我在做数学作业时，本来是一路畅行，可一个'拦路虎'拦住了我的去路。面对这个问题，我不加思索地大叫：“妈妈，这个问题怎么办？

妈妈看了看这个问题，生气地对我说：“儿子，这个问题我做不到？你把题目多读几遍，理解题目的意思，再结合你们学过的内容试试看。

'听了妈妈的话，我认真地，一字一句地看了起来。终于，这个'拦路虎'被我消灭了。原来的问题不难，只要我们有信心，认真思考，问题就会解决。

《厄运打不垮的信念》这一课向我们诠释了；厄运并不可怕，在遇到厄运时，我们要有坚定的信念，有不屈不挠的意志，就会有希望。谈迁的精神将永远留在我心中，成为我前进道路上的一盏明灯。

（三）在小学五年的学习中，我知道了许多伟人：27岁才发奋读书的文学家苏洵，屡次失败却永不放弃的发明家爱迪生……他们都给我很大的触动。而史学家谈迁却深深地震憾了我。

明末清初的史学家谈迁历经20多年的奋斗，终于在50多岁时完成了可以流传千古的《国榷》。不幸的是锁在竹箱里《国榷》被小偷误认为值钱的财物盗走了。这样的打击对每个人都是致命的，更不用说那个虚弱多病的老人了。

但内心强大的人，是什么力量也打不垮的。谈迁又重新编着了一部更加翔实更加精彩的新的《国榷》。

每次我读他的传记，都会有一个坚贞不屈的谈迁身影出现在我面前。20多年的心血在一夜之间全部化为乌有，这样沉重的打击，有几个人能承受？内心强大的谈迁站了起来，顽强地站了起来。他掀开绝望的乌云，回到办公桌旁。

他四处奔波，搜集有关资料。他坚持不懈、他勇于探索、他一丝不苟，让我们看到了一本伟大的着作《国榷》。《国榷》和谈迁的>故事一代一代地传了下来，名垂青史。

在困难面前，如果你退缩，绝望的乌云会挡住你前进的道路，倾盆大雨。但如果你不一直放弃，一束阳光就会穿透云层，带你走向更美好的未来。

信念观后感【篇6】

今天，老师带领我们学习了《厄运打不垮的信念》，这篇课文，主要讲了谈迁两次撰写《国榷》的感人故事，我被谈迁这种不屈不挠、永不放弃、坚持不懈的事迹所感动。当我读到“但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处抄写。

有一次，为了复制一些史料，他随身带了100多里干粮。”从这句活我读出谈迁不怕困难、自强不息。我在这里想过我自己。现在我们要做温室里精心培育的花朵。他们受不了暴风育的洗礼。他们遇到困难时畏缩不前。

又当我读到因初稿被盗“他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌”我想谈迁一定把《国榷》当作了自己的第二生命，《国榷》被盗一定是他致命的打击，他一定非常珍视它。这句话我想到了我，什么东西没用完就扔了，喜新厌旧，一点也不爱惜······学习了《厄运打不垮的信念》我明白了人生的旅途是很长的，可能会会遇到不顺心、不得志的事情，只要我们有坚定的信念、坚持不懈、不屈不挠的精神，就会成功。

由此，我想到了那两句名言：不经历风雨，怎能看到彩虹？这不符合那两个说法，来自苦寒与梅花的芬芳和宝剑锋的磨砺吗？

所以，从今往后我要做一个不屈不挠，坚持不懈的人，让困难别再想“战胜”我，我不会再“屈服”了!

23难忘的一课读后感

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信念观后感【篇7】

厄运打不垮的信念读后感前几天，我们学习了《厄运打不垮的信念》这篇课文。文中主要写著名史学家谈迁完成一部明朝编年史《国榷》花尽了心思，耗尽了自己的心血，四处搜集前朝的逸闻。日积月累，下笔成文，终于在50多岁时完成了这部《国榷》。

数字之多，谈迁也是家喻户晓。可是，天有不测风云，这个书稿居然在复印前被不知名的小偷偷走。这个《国榷》就像一场梦一样，随风消逝，无影无踪，在一瞬间化为乌有。

谈迁年老体弱。他不能接受这个事实。他泪流满面，回不了天堂。他的一生仿佛凝聚在这痛苦之中。但是，执着支撑着他走回起点，从头再来！

他下决心从头撰写这部史书，《国榷》伴着他走完人生的道路。他的功夫并不比别人差。四年后，谈迁终于编撰了这部史书。这可是谈迁用一生的心血来撰写的呀。

这几年，谈迁起早贪黑，不分昼夜的努力换来的。在我们的日常生活中，又何尝不是这样呢。难免会有坎坷。像伟大的发明家爱迪生一样，他注定要在一生中发明炸药。

在成功之前，曾进过无数次失败。这也许是为了挑战他生活中的困境。他心中一直有一个愿望，就是要让人们充满光明，而不是面对黑暗和恐怖。尽管他遇到了各种困难，但他并没有气馁或气馁。

尽管他的父母不支持爱迪生，爱迪生不得不以小贩、电报员等谋生。终于，他发明了灯泡。而我呢，遇到一点小麻烦就烦躁，就退缩。

不愿意花太多的时间来解决一个问题。而这些困难对于那些名人来说，都是微不足道的，小菜一碟。关键是他们有一个喜欢思考的头脑和坚韧不拔的精神。

所以，谈迁，爱迪生他们都是我们的好榜样。不幸磨砺强者的信念，苦难孕育成功之花。怀着厄运永不破碎的信念，希望之光将驱散绝望的阴云。

厄运打不垮的信念读后感《厄运打不垮的信念》这篇课文让我们认识了一位与厄运抗衡的伟**学家谈迁。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，经过了20多年的奋斗，完成了明朝编年史———《国榷》。然而，稿件在临摹前会被盗，多年的心血也会化为乌有。

但谈迁并没有被厄运打败。他摆脱了痛苦，决心从头开始写。经过几年的奋斗，一部不可多得的明史巨着《国榷》诞生了。谈迁就是凭着在逆境中不屈不挠，持之以恒的坚强意志和毅力战胜了厄运，这真是”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”呀！

生活中，有许多这样的事例。艾滋病战士恩科西，他也有坏运气不能打破的信念？恩科西虽然生下来就有艾滋病，但他顽强地与疾病抗争，多次参加艾滋病大会，像他一样关心生病的孩子。

虽然恩科西的生命短暂，但他给我们的启示是永恒的。与他们相比，我真是惭愧极了。我们虽然不会遇到那么大的厄运，但生活中，学习上，我们往往会遇到一些小挫折，小困难，可我并没有勇敢地去面对，而是知难而退。

比如遇到难题，自己不思考，为图省事，直接去问爸爸妈妈；考试考砸了，不找出原因，而是听之任之；遇到计算题时，自己不认真计算，反而直接用计算器……记得有一次，我在做数学作业时，本来是一路畅行，可一个”拦路虎”拦住了我的去路。面对难题，我不加思考便大喊：”妈妈，这道题怎么做？

”妈妈看了一下题目，有点生气地对我说：”儿子，这道题都不会？你把题目多读几遍，理解题目的意思，再结合你们学过的内容试试看。

”听了妈妈的话，我认真地，一字一句地看了起来。终于，这个”拦路虎”被我消灭了。原来的问题不难，只要我们有信心，认真思考，问题就会解决。

《厄运打不垮的信念》这一课向我们诠释了；厄运并不可怕，在遇到厄运时，我们要有坚定的信念，有不屈不挠的意志，就会有希望。谈迁的精神将永远留在我心中，成为我前进道路上的一盏明灯。厄运打不垮的信念读后感在小学五年的学习中，我知道了许多伟人：

27岁才发奋读书的文学家苏洵，屡次失败却永不放弃的发明家爱迪生……他们都给我很大的触动。而史学家谈迁却深深**憾了我。明末清初的史学家谈迁历经20多年的奋斗，终于在50多岁时完成了可以流传千古的《国榷》。

不幸的是锁在竹箱里《国榷》被小偷误认为值钱的财物盗走了。这样的打击对每个人都是致命的，更不用说那个虚弱多病的老人了。但内心强大的人，是什么力量也打不垮的。

谈迁又重新编着了一部更加翔实更加精彩的新的《国榷》。每次读到他的传记，都会有一个坚贞不屈的谈迁身影出现在我面前。20多年的心血在一夜之间全部化为乌有，这样沉重的打击，有几个人能承受？

内心强大的谈迁站了起来，顽强地站了起来。他掀开绝望的乌云，回到办公桌旁。他四处奔波，搜集有关资料。他坚持不懈、他勇于探索、他一丝不苟，让我们看到了一本伟大的着作《国榷》。

《国榷》和谈迁的故事一代一代地传了下来，名垂青史。在困难面前，如果你退缩，绝望的乌云会挡住你前进的道路，倾盆大雨。但如果你不一直放弃，一束阳光就会穿透云层，带你走向更美好的未来。

信念观后感【篇8】

在日常教学中，我扪心自问对每一个孩子都是关心的，但却不能理直气壮地说：“我爱每一个孩子。”因为我们总是习惯先用“学习”来衡量一个孩子。

这个孩子的学习习惯、学习态度和学习成绩往往决定了他在老师心目中的地位。如果他学习优秀，我们总能包容他在道的品行上的缺点；相反，一个学习成绩差的孩子，我们往往会忽视他其他的长处和闪光点。但事实上，只关注学生学业成绩的教事实短视的。

对于学习态度差、学习能力差的孩子，只有挖掘他们的闪光点，多加表扬和鼓励，用爱心去影响他们，让他们树立信心，才能促进他们各方面的发展。尽管我们知道，但是实际要做到还是有很大的难度。它要求我们有一个宽宏大量的胸怀，用一颗真诚的心面对每一个孩子，学会在传授知识的同时教孩子如何做人。只有这样的人才才能称之为教师。

由于情感在人的生活过程中具有重要的价值，以直接促进学生情感发展为目的的教学受到了特别的重视。当代许多卓越的教育家有过精深的论述：赞科夫指出教学要着眼于学生的一般发展；苏霍姆林斯基要求教学丰富学生的精神生活；巴班斯基认为教学要致力于全面培养学生的个性；罗杰斯则把发展学生自身潜能和积极向上的自我概念和价值体系作为教学的首要任务；布洛姆等则明确地把情感列为教学三大目标领域之一。

虽然每个教育者的表达方式不同，但他们都认为应该培养学生积极、健康、丰富、细腻的情感。因为它与面临困难、害怕挫折、主动、自信、自尊等人格特质有关。

心与书的交流是一种滋润、反省和自省。伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，浮荡的灵魂也渐归平静。让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态，不失信心地契入现实，在感动之后更深切地洞悉生活的真谛。

信念观后感【篇9】

《厄运打不垮的信念》讲的是明末清初的史学家谈迁在艰难的困境中两次撰写明史巨著《国榷》的故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。

当我读到“经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史—《国榷》”时，我看到了谈迁坚定的信念和来之不易的心血，如果他不用心去写，至于用20多年、6次修改来完成这部明史吗？我们要学习他不畏艰难困苦、坚忍不拔的精神。

可不幸发生了，“一天夜里小偷溜进他家，见家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物，就把整个竹箱偷走。从此，这部珍贵的书稿就下落不明。”小偷偷走的不只是书稿，更是谈迁的心血呀！

转眼间他的心血化为乌有，这是多么致命的打击呀！但谈迁并没有被打败。他很快从痛苦中解脱出来，又写了一本历史书。这时，我再次看到了谈迁的宝贵品质：不向逆境屈服，坚定信念，不断自强。

这使我们更加敬佩他。

“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”这句话让我想起了巴尔扎克，他因酷爱写作欠下债务，被**下令逮捕，但最后他仍然写成了世界巨著《人间喜剧》。我知道每个人的生活都不是一帆风顺的，但只要有毅力，就会成功。

我很惭愧。每次妈妈让我练习古筝，我总是找借口拒绝。即使坐下来练习也心不在焉。学习上也经常因遇到个别难题就退缩不前。与谈迁、巴尔扎克的写作相比，我遇到的困难是那么微不足道！

这篇课文给了我很多启示，不管你做什么，都要有吃苦耐劳的精神。当你在生活中遇到困难时，你应该坚强。当你在学习上遇到困难时，你应该善于运用你的大脑，并尽力去解决它们。

伯尔说：“命运压不垮一个人，只会使人坚强起来。”我们要像谈迁和巴尔扎克一样，不向厄运低头，认准的事，就一定要把它做好。

信念观后感【篇10】

宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”读了《厄运打不垮的信念》后，我深有感悟。

课文中的主人公谈迁，立志要编写一部翔实可信的明史，他花费了大量的时间和心血来编写这部书。就在书稿即将付印，大功即将告成的时候，厄运降临到了他的头上，小偷将谈迁20年的付出和努力才写成的珍贵书稿给偷走了！这部书稿可是经过了20年的努力才完成的啊，这样的打击，只有意志坚定的人才承受得住。

谈迁是一个有坚定信念和不屈不挠意志的人。他毫不气馁，振作起来，重新编写书稿。最后，谈迁终于名垂青史。

我佩服谈迁的毅力。是他坚定不移的信念和不屈不挠的毅志是他坚持下去。试想，如果谈迁被不幸打败，没有勇气再重写这本书，那将是另一个结果。

像谈迁这样的人现在也有许多。张海迪5岁的时候因患脊髓血管造成高位截瘫，不过她没有被击垮，而是一边与病魔做斗争，一边勤奋学习，热心助人，被誉为当代保尔。虽然没有机会进入学校，但她很生气，完成了小学和中学的所有课程，自学大学英语、日语、德语和世界语，并学习了大学和研究生的课程。[优美句子网 wwW.111642.COM]

1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语**，编着了《向天空敝开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。为了对社会作出巨大贡献，她自学了几十门医学专业。同时，他咨询了有经验的医生，学习了针灸等医术，为群众支付了1万多人次。

张海迪怀着“活就要做个有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。

在每个人的生活中，都会有一些困难和挫折，但只要你有坚定的信念和不屈不挠的意志，生活就会充满希望。让我们一起向谈迁学习吧！

江苏无锡北塘区凤翔实验学校五年级:唐赟

信念观后感【篇11】

《教育的理想与信念》读后感（6篇）

最近读了肖川的《教育的理想与信念》一书，颇有收获。这本书是肖川近年来写的教育随笔集。细细品味他的文章，处处体现着对美的追求和潮流。

肖川用谦和态度、亲切的语言和博爱的热情启发教师拓宽视野，促使我们去思考：怎样把孩子培养为一个有理性精神、有教养且有独立人格的人。肖川妙趣横生、妙语连珠，巧妙地帮助教师激活教育的智慧和生成对于生活的热爱与柔情, 充满着人生的终极关怀，他的笔下才会从心里流淌出感人肺腑的文字，让我们耳目一新。

肖川在《教育的理想与信念》中多次提到关注孩子的个性发展。他认为教育首先应该是“人”的教育，而不是知识、文化等的传授和灌输。**人洛扎诺夫曾经说过：

“理想的东西应当尽可能地保持个性，因为这是人及其创造中最可珍贵的东西。”人的发展需要足够自主的空间，这样更宜于个性的自由的发展。每个人都企待被欣赏，而不是被雕刻、捏或压制。

“不听话的孩子不是好孩子。”我们中国的教育被人称为“听话的教育”，我们培养了许多天才与神童，许多专家与学者，在他们身上却很难找到真情的流露，个性的释放。孩子们没有了自己的主张，***人云亦云了，随波逐流成了一种大趋势。

这难道不是我们教育的悲哀吗？正如书中序中写到的“教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领，它最基本的任务是教他们如何去发现生活中的真诚、善良和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。”作为教师的我们应尽力去挖掘学生身上“真、善、美”的本质。

肖川推崇"每一个人都要学会成为你自己，要长于展示自我、反思自我、超越自我、更新自我，他批评急于希冀学***们带来立竿见影的效果与实惠，这就需要我们以宁静、闲适的心绪来对待。阅读《教育的理想与信念》一书，使我树立了“教育就是服务”的观念。公平公正的对待每一个孩子，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋、不同气质和不同文化背景的学生都能得到充分的发展，以便他们在社会生活中能够找到他们相应的位置，真正做到“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。

”我想，在这本书中给予了我们更多的教育理念和思想，让我们在工作之余对自己的实践作一点思考：有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有欣赏；有欣赏的地方，就会有爱；有爱的地方，就会有美；有美的地方，就会有自由；有自由的地方，就会有快乐！对待教育，我们必须有神圣的使命感和责任感，教会孩子如何找到生活中的真诚、善良和魅力，教会他们融入社会，理解他人，用真诚的心热爱生活。

信念观后感【篇12】

今天我读了一篇课文，叫《厄运打不垮的信念》，读完之后，我感慨不已。

《厄运打不垮的信念》讲述的是明末清初史学家谈迁的故事。谈迁家徒四壁，生活异常清苦。但他立志撰写史书，经过20多年奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成《国榷》。然而20多年的心血却在一夜之间被盗。悲痛欲绝的司马迁又重新振作，再花4年，终于完成巨著《国榷》，从此名垂青史。

读完这个故事，我觉得很惭愧。不久前，我突发奇想去学骑自行车。我骑在车上刚刚稳住，眼前突然出现一个人，我迅速刹车，结果一下子摔倒在地上，裤子也磨破了，膝盖也出血了，痛得我龇牙咧嘴。从此，我就没有再骑过车子。

谈迁坚韧不拔的精神令我很佩服，让我看到了我与伟人之间的差距。让我意识到：要想在一个领域里做出杰出贡献，就要有不被厄运打垮的信念！

信念观后感【篇13】

六（2）班罗月

翻开课本,我就看到了-----《厄运打不垮的信念》这篇课文,立刻让我产生了许多问题:谁有厄运打不垮的信念呢......于是,我带着好奇的心情一头扎进了课文中。

这篇课文主要写了史学家谈迁,自幼刻苦好学,立志要编写一部明史,经过20多年的奋斗,终于完成了明朝遍年史《国榷》。于是,却发生了一件意想不到的事情,《国榷》书稿被盗,年过花甲的谈迁并没有被厄运打垮,他决心从头撰写这部史书。经过了4年的努力,谈迁完成了一部更加翔实.

精彩的《国榷》。谈迁也因此名垂青史。

读完这篇课文,我知道了不管遇到什么困难,都要想办法去克服它,而不能“绕着走”,这样我们才能胜利,达到光辉的顶点。我在学习上遇到了许多困难，尤其是数学。有一次，我正在做，突然一个难题挡住了我的思路。我试着用各种方法来解决它。最后，我让其他学生告诉我答案。

想到这,我感觉特别羞愧,谈迁面对这么大的困难,还是坚持了下来,而我仅遇到一些小的困难就问同学,真是惭愧。今后，我一定要努力学习，像谈迁一样，不怕困难，勇敢向前。

我喜欢《厄运打不垮的信念》这篇文章，更喜欢主人公谈迁那坚持不懈，目标专一的精神。

信念观后感【篇14】

今天我读了一篇文章名叫《厄运打不垮的信念》是一个名叫谈迁的史学家，他立志要编写一部翔实可信的明史，经过了20多年的奋斗，终于写成了明朝编年史——《国榷》，但却被小偷偷走了，但是他很快从痛苦中挣脱出来，又经过了几年奋斗，一部新的《国榷》诞生了。

当我读到”一天夜里，小偷溜进他家，见家徒四壁无物可偷，一位锁在竹箱里的《国榷》原稿时值钱的财物，就把整个竹箱偷走了。”这里时，我十分的痛心，因为这可是谈迁二十多年的心血啊！这部《国榷》就像是他的孩子一样，要是我是谈迁的话，我已经站不起来了，但他竟然从痛苦中挣脱出来，重新撰写了一部新的《国榷》。

我觉得谈迁是一个坚强不屈的人，二十多年的心血转眼之间化为乌有，但厄运没有打垮他的信念，世界上还有许多这样的人如：贝多芬、居里夫人、法拉第、马汶……法拉第的家庭无力送他上学，只能一直在外流浪，直到13岁时，父亲送他去当报童，开始他只能认识几个字和少的可怜的几个单词，他见人就问，问过后就记住。渐渐地，他对报上说的事也能一知半解了，店主又让他做书籍装订徒工，贫穷和困苦没有打垮他的信念，他只要每天一有空就读书，他对物理和化学产生了兴趣，法拉第便萌发了亲手做实验的念头。

有一次法拉第为了验证树上描写的电的现象，便找了一块玻璃，照书上的介绍里外分别贴上一层锡箔，做成了一个简易的电容器，他第8年的学徒生活快结束了，这8年，他读了上千本书，他学***学艺术……站在了科学的起跑线上。

在漫长的人生旅途中，难免会有坎坷，但只要有一种坏运气不能战胜的信念，希望之光就会驱散绝望的阴云。

厄运打不垮的信念读后感（二）

文/田郁

寒假里，我读了一篇文章：《厄运打不垮信念》，让我明白了许多道理。

这篇文章主要写了明朝末年史学家谈迁经过二十多年呕心沥血的写作，终于完成明朝编年史——《国榷》。但是，一天夜里，小偷把《国榷》的原稿偷走了。二十多年的心血转眼之间化为乌有，谈迁仍然继续奋斗，十年后，又一部《国榷》诞生了。

谈迁也因此留名青史。英国史学家卡莱尔经过多年的艰辛耕耘，终于完成了《法国大革命史》的全部文稿，之后，卡莱尔把底稿给米尔，请他提出意见，但被女佣做为废纸，烧为灰烬了。卡莱尔得知后，重新振作起来，从头开始了又一次的呕心沥血的写作，最后获得了成功。

看到这里，我联想到了一件事：二年级的暑假快结束时，老师布置的数学作业，我好不容易做完了，放在桌面上，可是让爸爸当成废纸扔了。我知道后，不知所措，便垂头丧气，觉得作业做不完了，肯定要被老师批评。

但妈妈说：”世上无难事，只怕有心人。光着急是没用的，虽然作业丢了，但只要你现在抓紧时间重新再做一遍，一定会完成作业的！

”听了妈妈这句话，我放下紧张的心情，立刻重新写作业，终于做完了数学作业！

通过阅读这篇文章，我明白了一个道理：只要有结局，无论输赢，客观地说，都是一个全新的开始。只要厄运不能战胜信心，希望之光总会驱散绝望的阴云，给你黑暗中的光明，给你无法战胜的信心和力量，带领你走出困境，走向成功。

厄运打不垮的信念读后感（三）

这学期学过的课文中我最喜欢《厄运打不垮的信念》，因为它让我知道了什么事都要坚持。

在这篇课文中，我读到：很多人认为他再也站不起来了，但厄运并没有打断谈话。他很快从痛苦中解脱出来，回到书桌旁，决心从头开始写这本历史书。这句话让我感受到了谈迁为了写书的坚持。

因此， 我受到了很大的启发。有一次星期六下午的4:00-6:

00要上美术课，可是我发烧了，妈妈不让我去，我便跟妈妈说道：”妈妈，你看我学过的课文中的谈迁，他都有那样坚定不移的精神，那样永不言败的精神， 为什么我就不能坚持下去呢！再说了您不是也一直希望我学好吗……”就这样一点点的说，妈妈终于同意了！

我读了这文章后明白了：什么事情只要坚持，就一定能实现我们的理想。这篇文章不仅教会了我如何坚持，也给我留下了深刻的印象。

厄运打不垮的信念读后感（四）

我读了课文《厄运打不垮的信念》后，感触颇深。

课文中的主人公谈迁，立志要编写一部翔实可信的明史，他花费了大量的时间和心血来编纂这部书，就在书稿即将付印，大功即将告成的时候，厄运降临到了他的头上，小偷将谈迁 20 年的付出和努力才写成的珍贵书稿给偷走了！这部书稿可是经过了 20 年的努力才完成的啊，这样的打击，只有坚强、意志坚定的人才承受得住，而谈迁，正是拥有无比坚定的意志的人，他毫不气馁，振作起来，重新编写书稿。最后，谈迁终于名垂青史。