2024家长观后感十一篇。
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家长观后感【篇1】
爱的教育》读后感李宛芸家长]说起来这本书是我第二次读了，《爱的教育》读后感李宛芸家长。第一次是在很多年以前，学校向全校孩子推荐这本感动了一代又一代孩子和家长的巨著，并利用中午的广播时间，由老师读给大家听，那时候，每天中午我们都沉浸在《爱的教育》中。那时候，我读到的故事是《费鲁乔的血》，故事很长，足足十分钟，我都没有读完。
费鲁乔是个13岁的男孩。在一个暴风雨的夜晚，两个坏人闯进了费鲁乔的家。费鲁乔，一个勇敢的人，为了保护祖母，他救了祖母的命。那个故事给我留下了很深的印象，尤其是文章中祖父母和孙子孙女的对话，体现了强烈的亲情。让我们一起再来欣赏一下吧：
费鲁乔?外婆，我在这儿。他们走了吗?
是的。没有杀死我吗?没有，您安全了！
没事了，外婆。他们拿走了钱，但是爸爸拿走了大部分。外婆！
亲爱的外婆！您爱我吗?噢，可怜的孩子！
我爱你啊！你一定是被吓坏了！你一定是被吓坏了！
我的上帝啊！把灯点上吧！啊！
不！还是黑着吧！我还有些害怕呢！
外婆，我总是伤您的心！不！别再说这样的话！
亲爱的宝贝！我早就忘了，什么都忘了，只记得我爱你，永远爱你，读后感《《爱的教育》读后感李宛芸家长》。外婆，我总是让您伤心。
但是，我是爱您的！请原谅我！原谅我！
外婆！我当然原谅你。好孩子，奶奶怎么能不原谅你呢？起来，孩子，把灯点着。
外婆再也不骂你了。你是好孩子！不要害怕了，起来吧！
费鲁乔！外婆，谢谢您！现在…我很高兴！
外婆，您不会忘了我吧?无论什么时候，您都会记着您的小费鲁乔吧?费鲁乔！
怎么了?外婆，不要忘了我！还有爸爸妈妈。。。宝贝，为了我吻他们！
再见了！外婆！怎么了?
费鲁乔?你到底怎么了?费鲁乔！
费鲁乔！我的小宝贝！你怎么了?
…读后感触很深，或许角度不一样吧，我总在问，为什么总是在失去的时候才说出平常就应该说出的话。现在的孩子都是独生子女，很多时候任性、霸道，不懂谦让，不知父母的良苦用心，所以，爱的教育给我启迪，一定要生活中营造浓浓的爱意，营造温馨的家庭氛围，让孩子在这种浓浓的爱意中潜移默化，得到熏陶。第二次读是这次和孩子一起来读这本书。
书中依然流淌着浓浓的爱，包括同学之间的谦卑与宽容，邻里之间的互助，以及亲人之间那种无法割舍的感情。执着坚韧而又勇敢的玛尔柯独自一人，历尽了千辛万苦，辗转数地，一次又一次和自己的母亲错过，由于他的执着于坚韧，更是这一份浓浓的亲情，让他在母亲临死前见到了自己日夜思念的儿子。病重的母亲靠着这份亲情，竟然从死神手中夺过了自己的生命，创造了有一个奇迹！
古往今来，有多少这样可歌可泣的亲情故事啊，在我自己的生活中，也是不是地品尝着与孩子之间的那种浓情蜜意，那是一句轻轻地问候，是一杯温热的茶水，是递过来的一双拖鞋，是小拳头在肩头的来回敲打…没想到生活中的这些细节，心头就涌起暖暖的情意，女儿真是我的贴心小棉袄啊！爱，好比一个环，把一颗颗心联系在一起。这本书使我终生受益。读完这本书，我感到沉浸在爱的海洋里。
只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。
家长观后感【篇2】
——二年级三班王馨桐家长
利用寒假期间，用心的读了一篇名为《让孩子爱上写作》的文章，受益非浅！孩子上了二年级后，慢慢的作文就会变得很重要了，作为家长有时候找不到好的方法来培养孩子写作的兴趣，读完了这篇文章，慢慢的在心里会变得有方向了，从文章里主要总结的几点，对于家长来说非常的有用。
作为家长的第一件事，首先要帮助孩子认识作文的重要性，帮助他们找到写作的方法，从而树立孩子写作的信心！
文章中指出：第一步，从生活中积累素材。其实我们每天的所见所闻，都可以做为引导孩子每天写成小作文小日记，日积月累，素材多了，到写作文的时候就会变得很容易了！
第二步，在阅读中积累材料，领悟技法。现在都提倡阅读，可见阅读对孩子的学***作的重要性，古人也说 “读书破万卷，下笔如有神”,每次读书的时候，锻炼孩子发现有好词好句，能用本子记下来，多仿效别人写作时候的方法和词句。多用四字成语，观察别人的比喻用法、排比等句子。过了很长一段时间，孩子很方便，书写应该很流畅。
第三步，在体验中写作！所谓体验写作，就是让孩子先参于其中，在体验过程，通过大胆合理的想象，写出一篇充满丰富情感的作文。这样也比较能激发孩子的积极性！
第四步，用激励点燃写作热情！作为家长，我们应该平时多鼓励孩子。每个孩子都希望父母看到他身上的闪光。我们真诚地赞美他，让他体验成功的快乐！对于孩子在写作过程中，好的字句，我们也可以划出，鼓励！
读完这篇文章，至少明确了几点培养孩子写作方面的方向，作为家长我们一定要多方面的引导孩子写作的兴趣，多多观察生活，获得更丰富的写作素材，帮助孩子养成爱思考，爱读书，勤写作的好习惯，跟孩子共同进步！
读《焚曲》有感
原创： 吃樱花的猫咪
这本美国悬疑**不长。大约三四个小时就能看完。故事茱莉娅是一名小提琴手，因为演出需要来到了意大利罗马，在一家阴深的古董店，淘到了一本**书，里面掉落了一张陈旧的纸张，这张纸却开启了茱莉娅的噩梦，一张不知道**何处手写的乐谱。
茱莉娅带着书、乐谱和给丈夫罗伯和女儿莉莉的一封信回到了美国。当她再次打开乐谱时，她忍不住拿起小提琴开始演奏。这是华尔兹。刚开始的时候，曲调柔和，优美，有点伤感。但到了后面，突然音符开始变紧，旋律变得扭曲，茱莉娅几乎跟不上节奏。
感觉好像有一股力量把她拉到另一个世界，那里有纳粹和犹太人，犹太人中有一个叫洛伦左的男孩。不幸的是，他们的家人被驱逐出境，甚至被带到波兰的一个集中营，只有男孩的弟弟幸存下来。
洛伦左从小就对**有着出奇的天赋，直到他十六岁的时候，他的外公将世代流传下来的小提琴送给了他。洛伦左没有让你失望。不管是肖邦的还是贝多芬的还是别的什么，他都能演奏的很好。19岁时，他遇到了一个17岁的女孩，名叫劳拉，他十爷爷的一个老朋友的女儿。
他们被建议在比赛中一起比赛。劳拉负责拉大提琴，洛伦左则自然地拉小提琴。不过他们俩合奏的曲子不是大家耳熟能详的乐曲，而是洛伦左自己写的曲子，这首曲子叫《女巫》，也就是小提琴的名字。他们暗生情愫，然而外面的形势在天翻地覆，犹太人已经被列入到黑暗名单，哪怕没有人介绍还是上台演出。
这场表演除了劳拉的父亲给予掌声，便只有一片死寂回应，更不会在有名次的榜单上出现。
这些毁灭人性的阴谋早已蠢蠢欲动。即使五年过去了，洛伦左一家仍然坚定不移的要留守在意大利，可是形势所趋，他们却只能被硬生生带走，所有的物品都被黑衫党人一一吹毁，他的妹妹替他保留下了那把小提琴。我们分手前，洛伦左和劳拉同意再见面。
而在这个死亡之营里，有一个懂得**的上校，他从多名的俘虏中挑选了六名会演奏，洛伦左便是其中一员。在这个暗无天日，每日有不计其数的同胞被毒死、打死、射死，被送到火葬场，可能更加不幸的是没死还有知觉的人儿只能被活活烧死。烟囱的黑烟在白天并没有停止，就像他们六个人的乐队一直在演奏，直到他们听不到令人心碎的哭声和刺鼻恶心的气味。
他们只能装作什么都不知道，到夜里才能歇下来。
洛伦左在这里暗无天日的地方创作了这首送过成千上万人最后一程的曲子，名叫《火》，火葬场的火。一首为死亡而舞的华尔兹。这首乐曲美丽又令人印象深刻，但却有一种恶魔般的结尾。
后来，洛伦左和其他同伙在逃跑前被纳粹处决，火葬场被炸。而他一直心心念念的劳拉，却在他死之前的几个月前因为庇护两个犹太人而连同她父亲被残忍杀害了。
刚开始茱莉娅并不知道这曲子背后有过这般的历史，她以为是这个曲子像是一个巫女在诅咒她的家庭，她的女儿，还有她的朋友。所以在她演奏还没有结束的时候却发现自己大腿上被玻璃片刺伤了，而她看见她三岁的女孩的表情那样无辜和若无其事。茱莉娅深信这可能与她母亲的遗产有关。
认为自己的女儿是故意伤害自己，可能患上了某种疾病，但她的丈夫表示不能理解甚至反倒觉得是茱莉娅神经大概**错乱了。不久，茱莉娅走下楼梯，不小心踩到了楼梯上的玩具，摔倒了。她又看见了女儿那无辜的眼神，这令她十分恐惧与害怕，心里已经笃定是自己的女儿在伤害自己。
罗伯带她去见了精神科医生，而结果不尽人意，医生的意见是希望茱莉娅到指定的场所被观察一段时间，这无疑于真的将自己当作精神病患者对待，哪怕话说的很温和。
茱莉娅背着罗布和她的朋友格达来到罗马，格达是一位共同关注这一乐章的作家。因为卖给这本**书的那位老人不幸被杀害了，当初寄出去的信得到的回音却是这位老人的子女这个不幸的消息。茱莉娅和格尔达找到了一位帮助她俩解这谜题的女士。
就在那晚，格尔达却堂而皇之被枪杀，茱莉娅很害怕，半路遇上这位女士并被带到女士祖母公寓里。这位女士安抚茱莉娅之后便将上述这乐谱背后的故事告诉了她。并直言卖古董的老人被**也是因为现在的政局有个炽手可热的政党，他背后的身份和这个故事里面出现的人有关。
是当初那位上校逃了出来并改名换姓，活了下来，而这个准备登台的人便是那上校的后人，不言而喻，就是纳粹党的后人。当茱莉娅知道这一切并坦言愿意录像帮助她们揭发这一个事实，录像到最后茱莉娅却突然离开了镜头，一个人破窗而出。
等到茱莉娅醒来的时候，才发现自己已经身在医院。原来，这所有的一切，对女儿的敌视，对丈夫的不信任，都只是因为自己大脑中有肿瘤，这肿瘤会引起癫痫，意识会出现错乱。医生告诉她，只要动手术就会好起来的。
她看完录影的**才知道格尔达被枪杀是真的，但是自己大腿弄伤、从楼梯摔下来以及陪伴十八年的那只猫的死也是自己一手造成的。庆幸的是一切还来的及，而格尔达也并没有死。
故事的结尾，八年过去了，茱莉娅带着她女孩重新来到了罗马这个地方。再次和她的朋友组成的乐队一同演奏这个曲子。当初的洛伦左以及他的家族所在的那个家，在今天终于可以得以被认知了，众人也能够认识到曾经有这么一个人，他叫洛伦左·托德斯科。
他的曲子里面有一段历史，死亡一直萦绕着曲子，但是并没有带给听者不幸或是诅咒。这只是一首凄美而壮烈的华尔兹。
伟大复兴路美丽质量梦
——读《复兴之路》有感
报送单位：浙江出入境检验检疫局
作者： 浙江萧山出入境检验检疫局蔡兰芳
高耸的华表，奔涌的江水，远处模糊的宫殿，组合成《复兴之路》一书的封面。翻开书本，浓郁的历史气息扑面而来。
凝聚希望，矢志不渝坚定”质量梦”的信心
我看到昨天，我知道明天。——埃及卢克莱神庙的法老像上格言历史与未来总是如此紧密地结合在一起。
从江山暮色、山河破碎到血荐轩辕、历史抉择；从重整河山、春天的故事到艰难中开局、盛世书华章，《复兴之路》生动再现了170多年来中国人民为求得民族独立和人民解放，实现国家富强和人民富裕而前赴后继、奋斗追求的历程，清晰地勾画出中华民族从倍遭屈辱、奋起抗争到走向复兴的历史脉络，而国人，或辛酸或愤苦或彷惶或坚定地在这条充满坎坷的路上已走了一百七十多年。每一步都流着苦涩的泪水；每一脚都能踩出浓艳的鲜血。
百战英雄血，息息沃中华。而在这片英雄的土地上，现在每天正发生着慢性投毒、慢性自杀的事件。从苏丹红、孔雀石绿如诗一样的名字到柠檬黄馒头、硫磺生姜、****毛血旺……五彩缤纷的颜色却代表了残害健康、污染环境的毒药。
不可否认，我们也会彷徨，是否在发达国家经历过的质量混乱阶段，在我们中华复兴之路上也必须重现。从1840年的海面出发，我们是为了一个民族的梦想；而从喝了三聚氰胺奶粉的婴儿身上，作为质检一员的我要怎样看到中国质量未来的希望。
历史中包含着一个民族的精神，未来中寄托着一个民族的梦想。而中华民族的梦想绝不会是一个用青山绿水来换不可持续发展的经济强国之梦。
2012年2月，备受社会关注的《质量振兴纲要》（2011-2020 年）颁布实施，体现了党**、国务院狠抓质量的决心，凝聚了人民对建设质量强国的希望。我们看到**对质量工作日益重视，政策支持更加有力，质检部门工作环境不断改善，这些都为我们实现”质量梦”坚定了信念。
求真务实，忠诚履职点亮”质量梦”的道路
我们一定要与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交一份合格的答卷——***
梦之所以为梦，是因为理想还没有完全实现，梦之所以作为梦，是因为我们已经怀抱着理想醒来，并站在新的起跑线上。新一届的**领导集体从出台转变工作作风、密切联系群众的”八项措施”,到提倡反对”舌尖上的浪费”,从轻车简从去基层了解最真实的情况，到**首次通过微博直播领导人考察活动……励精图治的气象、求真务实的作风和直面问题的勇气如”一股新风扑面而来”.就请借着这阵新风，扫除充斥在社会上那些五彩缤纷犹如五毒的化学名词；就请借着这阵新风，吹绿快要枯萎的树林；就请借着这阵新风，将疫病疫情阻击在国门之外；就请借着这阵新风，荡涤存在于质检系统内的浮躁之气，让我们质检人求真务实，忠诚履职，让我们质检人点亮”质量梦”的道路。
质量安全问题是摆在我们面前的一个现实而又紧迫的课题。”国父”孙中山先生曾说过。”心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日。
心信不可行，则反掌折枝之易，亦无收效之期。”诚然，道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。就让我们用自身监管和技术优势，积极帮扶企业掌握国际标准，打破国外技术**壁垒；让我们创新检验监管模式，不断加快通关速度，简化办事流程，为经济保驾护航；让我们深化质量安全监管，加强对食品等高危产品的全面监管，打假治劣保名优……让我们怀抱着梦想，出现在任何祖国需要我们的地方；让我们的梦想随着我们身影走过春夏秋冬，走过风霜雪雨，走进质量安全的盛世阳光中。
家长观后感【篇3】
我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可是单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”而良好的沟通与交流则是幼儿园和家庭合作共育的桥梁。
一开始打开这本书，看目录就让我心中一震，书中主要从家长沟通的心理效应、与家长沟通的多种途径、与不同类型的家长、不同性格的家长、不同从业背景的家长、存在不同教养误区的家长、不同年级幼儿的家长、有特殊需求的幼儿家长、难以沟通的家长沟通方法，这九大方面展开讲述。而每一大方面又分的很细致，数了数，光是家长的种类就有43种。看起来要做的功课真的很多！
作为一名新的幼儿园教师，面对与家长的沟通，我真的感到无所适从。读完这本书，我受益匪浅。幼儿园家长是一个复杂多元的群体，不能用单一的方法沟通，应根据不同家长采取不同的办法，比如说与妈妈沟通，现在的妈妈可能通过网络杂志书籍对育儿心得头头是道，但是不排除这些信息有不正确的伪科学，我在将来的工作中会以平等尊重的态度和家长说话，一些育儿理念可能还是我不知道的也可以向家长学习。
还有妈妈与祖辈的教养观念差异，两辈人各有所长，我会鼓励妈妈们以平和尊重的态度跟祖辈沟通，双方各取所长，以“家和万事兴”为基础。爸爸有四种类型，不管型爸爸、严管型爸爸、溺爱型爸爸、伙伴型爸爸，要向不管型爸爸宣传父亲参与早教的意义，帮助严管型爸爸树立亲和的父亲形象，帮助溺爱型爸爸尊重儿童的独立性，让榜样型爸爸发挥榜样示范作用。在与祖辈家长沟通时宣传“生活即教育”的教养观念，有些祖辈家长潜意识里生活就是生活，教育是教育，因此他们认为孩子的吃喝拉撒睡等生活环节不需要教育，只要把孩子照顾好就可以，缺乏寓教育与生活之中的教育观念。
还有些祖辈家长认为小孩子什么都不会，事事都要包办代替照顾周全，并且认为这是种爱护孩子对孩子好的表现，应该鼓励孩子自己动手试一试想一想，做事情可以家长做一半给孩子留一半，有时候可以巧妙的装懒，让孩子分担一些事情，培养孩子的动手能力独立性以及与他人的合作意识。
晏红老师还告诉我，要赢得家长的信任，就是要注重情感交流。赢得孩子对老师的爱也是赢得家长信任的基础。孩子们越爱你当老师，父母就越信任你。每一位家长的合作意识识不同的，老师之间需要有所不同。晏红老师同样密切联系幼儿教师日常工作实际一一举例、一一剖析，所给出的案例都能引起共鸣，解决方法都是那么恰到好处，给我一种豁然清晰的感觉。
书里的一个个案例给我的启发很大，促使我思考、重视该如何做好家园联系工作：那就是要“理解”、“信任”、“合作”。如书中有个例子，一位妈妈为了照顾孩子把工作辞去，全职在家，孩子语言表达能力很强，喜欢说甜言蜜语，每天打扮的干干净净，很讨人喜欢，但是她自己动手的愿望不强，每次让小朋友自己洗手吃饭总落到最后，并且对老师说：
“老师，你帮帮我吧。”老师说；“你看其他小朋友都是自己得的事自己做。“她就说：
“就帮我这一次嘛，求求老师妈妈了。”老师把这个情况告诉家长，没想到妈妈听了哈哈大笑，觉得孩子很可爱，说着“谢谢老师了。”还有另一个情况，孩子不肯好好午睡，总是影响其他人，老师告诉妈妈才了解到，孩子跟大人保持着一样的作息时间，晚上到十二点才睡，然后跟大人一觉睡到自然醒。
妈妈对老师的态度很好，对老师的建议却不在意。本书首先分析了这类家长的心理特点，全职父母由于生活交际圈子狭窄，教育孩子便成了她们的首要任务，渴望得到他人的肯定与认可，所以教师首先要对她们表示认可，会对她们产生很大的鼓舞，然后再把孩子的情况跟实际联系起来，而不是只空讲大道理。比如提醒家长不要根据自己的喜好随意推迟孩子的睡眠时间，影响孩子第二天的午睡。你可以告诉家长一些国外的研究报告，孩子睡觉时，会分泌一种叫做褪黑激素的激素，这种激素与癌症的预防有关，分泌最多的时期是1到5岁。
一般从22:00开始分泌，23:00逐渐增加，凌晨2-3时达到高峰，然后逐渐减少，家长应培养孩子早睡早起的良好习惯。
家长观后感【篇4】
一切为了孩子
——《家园共同体的构建——幼儿园家长工作的方法与策略》读后感
如何对待不同的家长，是每个老是每天都会遇到的问题，也常常感到困惑。 《家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略》以建构家园共同体的策略为核心，从家长、教师、幼儿园三个角度进行分析，吴邵萍园长运用丰富、生动、鲜活的案例讲述她的实践智慧。
（一）家园共同体是家园之间良性互动的产物
家园共同体的本质是家长和幼儿园之间的良性互动。家庭与幼儿园之间通过互动增进感情、分享各自的教育经验，探讨教育上的困惑和解决方法，经过分享、倾听、质疑、碰撞，促进互动双方对某一问题多元、深入的认识，并不断丰富、发展自己的原有观念和认识，向着理想化的教育进程迈进。本文从教育实践的角度，阐述了家庭作业的各种方法和各种策略的应用。最终目的是充分发挥不同家长的优势，改变他们的教育观念和方法，吸引他们积极参与儿童教育，实现家园合作的良性互动。
家庭与幼儿园的合作越紧密、互动越频繁，对儿童的积极影响越明显，合作和共同促进儿童发展的作用也就越大。
（二）建构家园共同体需要教师具有良好的综合素养
1、教师的专业素养
家庭社区建设的关键是教师。教师与家长的互动、合作与问题解决需要教师专业知识的支持。家庭社区建设的各种途径和策略，从前期准备工作到需要注意的问题，都需要教师具备较好的专业素质。
首先，教师应具备良好的观察能力。良好的观察能力能够帮助教师了解家长和幼儿。教师无论是选择家庭委员会成员，还是分析不同类型家长的个性特点、教育理念和方法，都要客观地观察和理解家长，这是教师开展家长工作的前提和基础。
教师还应具备观察和客观描述儿童行为和语言的能力，对儿童特殊和不正常的言行要敏感。家庭合作的中心仍然是针对儿童的。只有老师了解孩子，才能与家长沟通。可以说，观察孩子是教师与家长沟通、开展家长工作的另一个前提。
其次，教师应具备良好的沟通能力。为了和父母有一个良好的互动，良好的沟通能力是必不可少的。在平等尊重的前提下，教师要能倾听家长的困惑，关注家长的利益，以开放包容的态度接受家长的意见和看法，并及时反馈。
特别是在处理突发的国内冲突时，良好的沟通能力有助于事件的顺利解决。
最后，教师还应具备良好的组织能力。家长工作的组织能力也是教师应具备的素质。组织形式多样的家庭互动活动，需要教师事先经过精心设计和组织，考虑行动的每一步，精心、灵活、灵活地师事。如何让不同背景的父母一起工作，还需要良好的组织协调能力。
2、教师的人文素养
专业素质是教师专业精神的体现，是家长信任教师的基础之一。人文素质是教师整体素质的体现，体现在教师与家长互动的各个方面，特别是在一些工作细节上。如敲门、换鞋、教师到家时的着装礼仪、教师处理家庭突发冲突时的冷静、冷静、诙谐幽默等。
（3） 注重各种家长工作方法和策略的启发性、实用性和可操作性
吴邵萍主任以丰富生动的案例总结出一些行之有效的方法和策略。这些方法和策略从实施前的准备工作、需注意的问题到实施时的具体方法和细节均描述得非常详尽，有较强的实用性和可操作性，不禁让我将自己日常开展家长工作的情况与之比对，借鉴其有效经验，反思自己的不足以及可行的调整规划。
2012-7-30唐慧婷
家长观后感【篇5】
读《给中国家长的27个提醒》所感，本书作者是常春藤亲子教育研究中心。从现代家庭教育，父母的角色来关注孩子成长，现实中每一个父母都是爱孩子的，但并不是每个父母都知道怎样正确地爱孩子，许多家长只注重孩子学***智能，而忽视非智力因素的成长，使孩子生存能力、独立思考能力差；不懂得正确的爱孩子，让孩子没有责任心，更谈不上民族责任感，在体集中以自我为中心，不合群。有些家长会好心做坏事。为了取得好成绩，他们不会让孩子参加社会活动。他们怕孩子们累。他们会用自己应有的爱伤害孩子，过多地保护孩子，使孩子失去自我保护的能力。社会实用性差。
本书对照多个成功和失败的家庭教育案例，发现一些教子有方的家长往往在无形当中遵循了一些非常有价值的教育理念或原则，尊重孩子是完整的生命个体，尊重孩子的个性差异，用发展眼光发现孩子身上蕴藏着巨大发展潜能，更需要人文关怀，鼓励肯定，宽容孩子的错。他们认为，要想让孩子在未来的社会中更具有生存能力，家长就要从小培养孩子的主动性、自觉性，而不是无时无刻地为孩子提供扶持和援助；在生活中会有意或无意地引导孩子独立思考的能力和习惯；让孩子学会承担力所能及的责任。这本书总结了27个问题，从正面和负面两个方面给中国父母提供了很好的建议和提醒。
帮家长们更科学、更清醒地教育孩子。
家长观后感【篇6】
本书是《家庭教育时报》丛书中的一本。全书共分9辑，主要是“教育时报”中的“教育看分”中的内容，全书主要围绕着孩子在成长过程中出现的种种问题，给出家长建议，这些建议都是教育子女的真知灼见，对于教**母都是大有裨益的。我调入城区后，越来越觉得与家长沟通非常重要，家庭教育和学校教育应该紧密联系在一起，但是在沟通过程中出现了一些困惑，那就是怎样指导家长做一个称职的家长，而我自己也是一个中学生的家长。
为此，我利用暑假阅读这本书，得益不少，这本书从各个角度来讨论孩子的教育问题，文字精练，同时书中的案例生动形象，阅读后使人感到亲切可信，让家长教师在不知不觉中接受了这些教育方法和专家的建议。
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”弗朗西斯·培根的这句话被很多人看作读书的动力。
对我和女儿来说，我们真的感受到了读书的好处。培养女儿爱读书的习惯，还是受到了这本书的启发，《给家长的一百条建议》书中写道：不要给孩子增添额外的作业以求提高成绩，只要教给他们阅读和思考。
阅读好比是使思维受到一种感应，激发它的觉醒。
《建议》还请我们记住：儿童学***难，她在学***到的障碍越多，她就应当更多地阅读。阅读可以教会他思考，思考可以成为一种智力刺激。
书籍和由书籍激发起来的活的思想是防止死记硬背（这是使人智慧迟钝的大敌）的最强有力的手段。学生思考越多，她不懂的东西越多，他对知识越敏感，学习的兴趣和欲望就越强烈，我们的父母就越容易接受教育。引导孩子阅读一些名著，对培养他们健康的人格很有帮助。著名教育家陶行知曾说：
“人生应该读几本垫底的书”就是教育部推荐的名著。
了解孩子的情绪是我们老师和家长应该注意的一部分。慈悲是一种非常珍贵的情感，是许多高尚情感的基础。对孩子的教育，不能用抽象的道理，而应以情感教育为主。
老师和家长要注意孩子的自信心。对孩子来说，自信是他们踏上人生旅程的动力。自信就像是人的能力的催化剂，它能调动人的一切潜能，促进各方面的功能达到最佳状态。而高水平的游戏则是在不断重复的基础上，巩固**性的一部分，从而将人类的水平提高到一个新的水平。如果一个人的成长道路是沿着这样一条积极的向上行进的，我们可以想象其积累效应是非常可观的。
有了自信，缺乏自立能力也不行。试想，在竞争如此激烈的时代，“男尊女卑”的思想依然控制着大多数人，作为一个女性，独立的能力都没有，如何在社会上立足呢？父母应该熟悉这个道理，那为什么不培养女儿的自信心和自立精神，给她一把终生受益的金钥匙呢？
关于自信，拿破仑·希尔说：“信心的力量是惊人的，相信自己，那么，一切困难都将不会是困难的。因为自信是一种积极的心理素质，使人们进步的内在动力，是一个人成功必不可少的重要心理素质。
”做教师要讲艺术，做家长也要讲艺术，在做家长的艺术中，一两的身教等值一吨的说教。我们的孩子在看着我们。我们的力量比我们所说的更强大。因此，作为家长应具备五种意识，我觉得对我们教师更应该具备这五种意识，第一种是使命感，我们的使命感是使孩子学会做快乐的，对社会有用的人。
第二种责任感是没有人回为我们教育我们的孩子。作为父母，父母优先与子女相处是不可替代的。他们不应有意或无意地将教育子女的责任转移给他人。第三种紧迫感在教育孩子的问题上我们不能犹豫不决，孩子今天正需要我们的教育，明天也许就晚了，时间就是珍宝，一旦失去就再也无法找到。第四种是平等感，家长要成为孩子”的大朋友“要学会从孩子的眼中看出他们身上发生什么事，并根据孩子的实际，给于他们帮助。
第五，幽默感与应对挑战的能力有关，与乐观的人生态度和积极的视界观密切相关。
总之，未来的竟争将是复合型人才的竟争。社会需要的是一般人才，即要求竞争对手了解各种知识，迅速熟悉新的工作岗位。这就要求我们的孩子不仅要努力学习，掌握现有的科学文化知识，还要掌握探索新知识的手段和技能，要有创新意识和挑战意识。
家长观后感【篇7】
作为家长，我们自然希望孩子在成长过程中能够拥有最好的教育资源和最丰富的学习经验。在这个过程中，我们不仅作为孩子的监护人和辅导者，更应该是他们的引路人和启蒙者。而《爱的家长会》则为我们提供了一个很好的方向。在读完这本书之后，我深深感受到，作为一个有爱心有耐心的家长，应该具备哪些素质，如何与孩子相处，如何告别过度关注成绩的教育观念。
在这本书中，作者张嘉倩将亲情、爱情、友情、自我四个要素相融合、交叉、共生，让家长明白在生活的方方面面给孩子营造一种近乎完美的成长环境的艺术。在这里，家长不仅是孩子的监护人，同时也是他们的老师、朋友、伙伴。家长要耐心地倾听孩子的心声，以孩子为中心，以孩子的需要为出发点，合理的指导孩子，为其提供支持与帮助。
除此之外，书中也提出几点非常重要的家庭教育观念。其中，最值得注意的是群体意识和资源网络的建立。在孩子的成长过程中，有父母的陪伴和指导是很重要的，但这并不意味着我们要将全部责任都扛在自己的肩上。相反，家长应该意识到，有一个好的群体意识，与能够为孩子提供各项资源的资源网络是可以极大地推动他们的成长的。
此外，在《爱的家长会》中我还发现了许多富有启示性的故事和经验分享。其中的一些例子，在孩子的教育过程中，父母的确很难避免会存在某些错误的想法或方法。然而，这些故事告诉我们，即使犯了低级错误也没有关系，关键在于能否及时发现并改正。如果能够真正地将孩子放在心中，应该在传递知识的同时注重孩子的体验与感受，简而言之，家长应该认真负责地对孩子的成长加以引领和指导。
总之，《爱的家长会》是一本非常有意义的书籍。它不仅能够帮助我们梳理家庭教育的概念和理念，更能够帮助我们了解如何将这些理念运用到实践中，指引我们成为真正的有爱心的家长。只有真正扬长避短，学会用温暖的心灵和严谨的方式引导孩子成长，才能够更好地帮助孩子建立正确的价值观和面对未来的勇气。
家长观后感【篇8】
-黄鸿毅家长2014-2-14
儿子眼见逐渐长大成年，着实变化很大。不仅在生理上，而且在思想、行为、概念和话语上。幼儿时，可爱的模样历历在目，一晃站立起来与我快等高了。
这时，我们意识到自己有点渐老了。岁月啊，真不饶人。小孩子雀跃着念着过年，在他们心里过年是件快乐的事情。
而中老年人的心里不愿过年，日子过得慢点再慢点，每天都心存好好度过。孩子大了，是必然的事，不“听话”了，有自己的主见了，有自己的想法，自己的价值取向，可能这些主见、想法、价值观有些还幼稚肤浅，甚至存在错误和不正确，但毕竟是属于他自己的。从成长史的角度看，人类的成长过程必然要经历一个青年反叛时期。
孩子大了，不由爷娘，是必然的。做父母的也不能按传统的教育把自己的观念强加于他，一定要他按自己为他设计的人生轨道运行。这会出轨，这会适得其反，这会磨灭他的本性，不可取。
每个年轻人的未来可塑性都很大。作为家长唯一能做的事情，他们可以收集各种教育和学习资料，为他创造环境，并尽可能增加他的经验。告诉他社会、家庭、经济、政治现象以及做人的基本原则和道德。什么该做，什么不该做；什么是是，什么是非。
指导他人生未来规划，确定一个人生的学习、生活、工
创业的目标使他能够尽快独立，适应社会，完成学业，最终为社会服务。为社会创造价值就是为自己创造价值。形成自己的核心价值观，符合社会和人道主义。
为国家做出自己的贡献，让自己的生活更美好，让家庭更美好，让社会生活更美好。这是我们的期许。望他如此，成为有用之才。
年青一代应追求公平、自由和个性发展，有能力追求责任感，积极向上、豁达乐观，成为一个伟大的放大气。龙应台写的《亲爱的安德烈》我浅看了之后，直觉这是一本父母应读的一本书，书中的内容爸爸妈妈们都会深有感触，和自己的碰到的问题是那么的相似。随着岁月的流失，上下两代之间的差距在扩大，陌生人的血缘关系确实需要弥补。孩子长大后，父母和孩子仍需要象小时候一样保持沟通，就象大人一样。
说说话，谈谈天，无话不可说，无内容不可以讲，让思想、心灵、情感不因岁月增加而产生出距离。
读了这本书，受到点拨。爸爸妈妈现在意识到这一点，为时不晚，亡羊补牢还来的及。亲爱的，你说呢。
家长观后感【篇9】
我们老师平时在闲谈中经常会感慨：现在孩子越来越难教，家长工作是越来越难做了；以前的家长多么好说话，现在的家长是越来越难沟通了……读了这本书后，顿时豁然开朗，受益匪浅。读这本书的时候给人一种很轻松的感觉，因为书中没有让人感到意思很深或者要很费神去理解的那些个大道理，它所讲述的都是一个个现实教育中的案例，作者自始至终都通过大量的案例来告诉幼儿园老师各种沟通之道，让我好好学***中的沟通方法。
书中主要从家长沟通的心理效应——与家长与不同类型的家长沟通——与不同性格的家长沟通——与不同从业背景的家长沟通——与存在不同教养误区的家长沟通——与不同年级幼儿的家长沟通——与有特殊需求的幼儿的家长沟通——与难以沟通的家长沟通——与家长沟通的多种途径，这九大方面展开讲述沟通的各种方法。
幼儿园家长是一个复杂多元的群体，不能用单一的方法沟通，应根据不同家长采取不同的办法，比如说与妈妈沟通，现在的妈妈可能通过网络杂志书籍对育儿心得头头是道，但是不排除这些信息有不正确的伪科学，我在将来的工作中会以平等尊重的态度和家长说话，一些育儿理念可能还是我不知道的也可以向家长学习。
还有妈妈与祖辈的教养观念差异，两辈人各有所长，我会鼓励妈妈们以平和尊重的态度跟祖辈沟通，双方各取所长，以“家和万事兴”为基础。爸爸有四种类型，不管型爸爸、严管型爸爸、溺爱型爸爸、伙伴型爸爸，要向不管型爸爸宣传父亲参与早教的意义，帮助严管型爸爸树立亲和的父亲形象，帮助溺爱型爸爸尊重儿童的独立性，让榜样型爸爸发挥榜样示范作用。在与祖辈家长沟通时宣传“生活即教育”的教养观念，有些祖辈家长潜意识里生活就是生活，教育是教育，因此他们认为孩子的吃喝拉撒睡等生活环节不需要教育，只要把孩子照顾好就可以，缺乏寓教育与生活之中的教育观念。
还有些祖辈家长认为小孩子什么都不会，事事都要包办代替照顾周全，并且认为这是种爱护孩子对孩子好的表现，应该鼓励孩子自己动手试一试想一想，做事情可以家长做一半给孩子留一半，有时候可以巧妙的装懒，让孩子分担一些事情，培养孩子的动手能力独立性以及与他人的合作意识。
晏红老师还告诉我，要赢得家长的信任，就是要注重情感交流。赢得孩子对老师的爱也是赢得家长信任的基础。孩子们越爱你当老师，父母就越信任你。每一位家长的合作意识识不同的，老师之间需要有所不同。
书里的一个个案例给我的启发很大，促使我思考、重视该如何做好家园联系工作：那就是要“理解”、“信任”、“合作”。如书中有个例子，一位妈妈为了照顾孩子把工作辞去，全职在家，孩子语言表达能力很强，喜欢说甜言蜜语，每天打扮的干干净净，很讨人喜欢，但是她自己动手的愿望不强，每次让小朋友自己洗手吃饭总落到最后，并且对老师说：
“老师，你帮帮我吧。”老师说；“你看其他小朋友都是自己得的事自己做。”她就说：
“就帮我这一次嘛，求求老师妈妈了。”老师把这个情况告诉家长，没想到妈妈听了哈哈大笑，觉得孩子很可爱，说着“谢谢老师了。”还有另一个情况，孩子不肯好好午睡，总是影响其他人，老师告诉妈妈才了解到，孩子跟大人保持着一样的作息时间，晚上到十二点才睡，然后跟大人一觉睡到自然醒。
我母亲对老师态度很好，但她不在乎老师的建议。本书首先分析了这类家长的心理特点，全职父母由于生活交际圈子狭窄，教育孩子便成了她们的首要任务，渴望得到他人的肯定与认可，所以教师首先要对她们表示认可，会对她们产生很大的鼓舞，然后再把孩子的情况跟实际联系起来，而不是只空讲大道理。比如，提醒家长不要根据自己的喜好随意推迟孩子的睡眠时间，影响孩子第二天的午睡，可以将一些国外的研究报告告诉家长，孩子睡觉时会分泌一种叫褪黑色素的荷尔蒙，它与预防癌症有关，分泌最多的时期在一至五岁。
一般从22:00开始分泌，23:00逐渐增加，凌晨2-3时达到高峰，然后逐渐减少，家长应培养孩子早睡早起的良好习惯。
总之，这本书的内容与幼儿园教师的日常工作密切相关，一个接一个的例子，一个接一个的分析，给出的案例能够引起共鸣，解决的办法都是恰到好处的，这给了我一种清晰的感觉。我会在工作实践中不断磨练，积累更多的沟通经验。我也会打开这本书，不时地仔细阅读，我一定会有所收获。
家长观后感【篇10】
首先很感谢老师和我们家长一起分享《指南》，3―6岁的儿童，无论是从心理和身体发育都是幼儿的关键期，接受能力，模仿能力极强，除了幼儿园老师的教育和引导外，家长的言行也给孩子提供了学***样。家长的教育方式和家庭氛围对孩子的脾气和个人***有较大的影响，通过学习《3―6岁儿童学***展指南》我认为《指南》给我们家长教育孩子提供了尺子，衡量孩子进步的标准不能盲目片面，应该综合全面，下面是我个人对3―6岁孩子教育的一些看法：
随着城市的发展，我们年青人的生活节奏在加快，没有多少闲暇时间。我们的父母必须带着我们的孩子。他们是饱受苦难的一代，所以他们更娇生惯养地对待孙子孙女，这助长了他们倔强的脾气。在这一点上，孩子还是要以我们自己带为主，多花点时间精力，经常与孩子沟通，交流，要正确引导孩子，不能孩子要什么就买什么，孩子想怎么玩，就怎么玩，要适度。要同孩子好好沟通，讲道理给他听，不能让孩子产生我要什么爷爷，奶奶就会给我买什么，我要玩什么，外公，外婆，爸爸，妈妈就会带我去玩什么的不健康心理。
孩子们小事候是一张白纸。成年人怎么能画出一幅美丽的图画？我认为我们应该从小事做起，让孩子们发展自己的东西。在家里，孩子玩玩具，弄得到处都是，不玩了也不收拾，这时，我们家长一定要教育孩子做任何事情，要有始有终，玩完玩具要自己收拾好，摆放整齐。
有时孩子写字画画时，一定要让孩子保持正确的姿势。父母应该注意一些小事来引导孩子。只有这样，他们才能以身作则，引导孩子养成好习惯，健康成长。
孩子的童年是天真的，活泼的。要让孩子在无忧无虑的环境中健康成长，家长和老师需要密切合作，努力工作。
家长观后感【篇11】
“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。生动的描写了大自然普育万物的静谧与和谐，突出润物的特点在于“无声”，淡泊自然的，因为家庭对孩子深刻影响，更多的是非语言的，父母的言谈举止。
不管孩子在牙牙学语到跌跌撞撞学走路，我都尽量看着她做，只要她能自己完成的就让她自己做，哪怕做的很慢做杂了做坏了也可以。急不得，如果打乱了孩子成长的自然行进“浓尽必枯，淡者屡深”就是这个道理。有些事情让孩子一个人去做，让她有自由发挥的机会，其实有的事情孩子能够做的很好。
记得每次去妈妈家吃饭开饭时，孩子真把自己当客人一样洗好手就一坐，等着饭菜端好筷子拿好，恨不得张嘴就好，看在眼里急在心里，但我没有说教，让他们参与准备工作。一开始做些简单的工作拿拿筷子，盛盛饭，妈妈看到了就怕孩子累着了打翻了，盛个饭么饭粒掉了饭锅边一圈，看着他们做的又慢还不如自己来爽快，我问妈妈那你准备给他们盛一辈子的饭吗？妈妈似乎明白了些什么，还在边上告诉他们盛饭时拿碗的手要稍微高点放在饭锅上面，万一有米粒掉下来也在锅里，盛饭时不能一勺盛的很满，可以多盛一次，孩子按照奶奶教的一步一步来，到第三碗饭时基本掌握了方法，外面也没有多余的饭粒了，他们自己露出了满意的笑容，不停的喊着爷爷你的饭盛的，很满足。
吃完看到我收碗筷他们也不再碗一放就走人了，知道一起收拾了，觉得他们是小主人，而不再是小客人。从小就要养成孩子爱做家务的好习惯，让孩子成为父母的好帮手。
培养孩子独立生存的品质和能力，也就培养了孩子主动劳动和主动学***识和能力。生活和教育是互通的，生活中的家庭教育更是“细无声”的。
