自画像美术教案

发表时间：2026-01-26

自画像美术教案（通用12篇）。

■ 自画像美术教案

大家好！我叫周家旭，今年9岁了。

我中等身材，留着小寸头，头发又细又硬，像一根根避雷针，我的眉毛淡淡的，嘴巴虽然小，却可以一口吃下半个馒头。

我的爱好是下围棋，你知道我有多么喜欢围棋吗？记得去年我去打一级的比赛的时候，早上身体不舒服，赛前把吃的饭全都吐了出来。老师和妈妈不断的鼓励我，我自己也咬紧牙关，坚持不懈。

■ 自画像美术教案

我是一个聪明可爱、活泼开朗的小女孩，今年九年了，我有一个美丽的名字叫陈思源。

我的头发乌黑乌黑的，经常扎着一个“金鱼”状的小辫子。弯弯的眉毛像月牙，眉毛下方有一双小小的眼睛，里面还藏着两颗“黑珍珠”。在我鼻子下面有一张能说会道的小一嘴巴，说话的声音甜甜的。我个子不高，喜欢穿粉色、黄色、黑色的裙子。

我喜欢画画，有时画得太专心了，竟然被栩栩如生的画画陶醉了。记得有一次，我在房间里画画，一笔一笔画得津津有味，这时妈妈叫我去吃饭，叫了四五遍我还是没有去，直到我把这张画画完才去吃饭。我在班级里画画最好，我还是美术课代表，还参加了全国儿童画和国际儿童画的比赛，并多次获奖呢！

听了我的介绍，你们喜欢我吗！愿意和我交朋友吗！

■ 自画像美术教案

【引言】

幼儿园大班是孩子们艺术创造力开始展露的年龄阶段，通过美术欣赏和创作活动，可以培养幼儿的观察力、表达能力和想象力。自画像是一种特殊的美术形式，可以让孩子们在作品中表达自己的内心世界和个性特点。本文将为幼儿园大班美术欣赏自画像教案进行详细的探讨，以帮助幼儿通过绘画创作，发展自我认知和审美能力。

【教案目标】

1. 让幼儿了解什么是自画像，并能够通过绘画表达自己的形象和个性特点。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，锻炼他们对自身形象的准确描述和创造性表达能力。

3. 提高幼儿的审美意识和欣赏能力，通过欣赏他人的自画像，培养幼儿对美的感知和理解。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1. 教师通过与幼儿互动，询问他们对自画像的了解。

2. 运用幼儿熟悉的故事、绘本等资源，引入自画像的概念，并向幼儿展示一些自画像作品，让幼儿观察和描述自己在作品中的形象和特点。

二、采集素材（15分钟）

1. 将每个孩子的一张照片打印出来，每张照片上的孩子要保持不同的表情和动作。

2. 将照片分发给每个幼儿，要求他们仔细观察照片上的自己，注意面部的细节和整体形象。

三、绘画创作（30分钟）

1. 提供画纸、彩色铅笔、彩色油画棒等绘画工具，并告知幼儿可以进行自由创作。

2. 引导幼儿使用不同的颜色和线条，表达自己的感受和特点，可以加入一些想象的元素。

3. 鼓励幼儿聚焦于自身表情、眼睛、头发等细节，让他们尽力描绘出自己在照片中的形象。

4. 教师在一旁观察和指导幼儿的创作过程，帮助他们发现和解决问题，提供必要的帮助和建议。

四、作品欣赏（20分钟）

1. 让每个幼儿依次展示自己的画作，并向大家介绍自己的画中形象和特点。

2. 引导幼儿相互欣赏和评价对方的画作，鼓励他们给予积极和具体的评价。

3. 教师通过提问，引导幼儿主动参与欣赏活动，让他们发现和理解自画像中的美。

五、总结（10分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，引导幼儿思考自画像的意义和作用。

2. 鼓励幼儿表达对自己作品和他人作品的感受，并总结本节课的收获和成长。

【教学反思】

通过本节课的教学过程，幼儿们通过观察和绘画创作，初步了解了自画像的概念，并能够通过绘画表达自己的形象和个性特点。在作品欣赏环节中，幼儿们学会了欣赏他人作品，并给予积极的评价。通过这一系列的活动，幼儿园大班的孩子们不仅培养了艺术创造力，还提高了观察力、表达能力和想象力，同时也增强了他们对美的感知和理解能力。教师应该持续关注每个幼儿的发展情况，在后续的教学中，继续为幼儿提供更多的绘画材料和创作机会，让他们的艺术创造力得到更好的发展。同时，教师也应该不断提升自己的专业知识和教学技巧，以更好地引导幼儿进行美术创作和欣赏。

■ 自画像美术教案

大家好，我叫张耀月，我今年8岁了，我在贵阳市尚义路小学读三年级，我是一个机灵、可爱的女孩子。

我长得瘦瘦的，我有一头乌黑的长头发，小眼睛、双眼皮、眼珠像葡萄一样，我的鼻子又高又长，我的嘴巴可以算是樱桃小嘴，但我的嘴巴可会说话啦！什么词语都能从我的嘴巴里蹦出来，我的耳朵像数字3，我的脸蛋红扑扑的，就像一个红苹果。

我的爱好有很多，但我最喜欢的就是游泳，在游泳的时候我们还发生了一个小故事：那天，妈妈带着我和哥哥一起去游泳，我们开开心心的到了游泳馆，在游泳池里游了一会。突然，哥哥笑嘻嘻的说：要不，我们去深水池那边玩吧！我就知道他笑嘻嘻的准没好事，赶紧摇头说：我不要，我怕。谁知道哥哥趁我不注意，一下子把我推到了深水区，当时我又气又无助，我就大声喊妈妈，妈妈听见了就来救我了，这时，我在心里暗暗得意：这下你可要小心了！妈妈和我成为了战友，来对付我们共同的敌人哥哥，我们在游泳池里打水仗玩，可开心了！

我的性格有时候有一点暴躁，但这都是对哥哥才这样，谁让他常常坑我，我有时还和哥哥吵闹，我知道这个是不好的行为，我希望我能更加的改变自己能做一个温柔的女孩子。

这就是我，一个古灵精怪，任性、调皮的我，你们喜欢我吗？

■ 自画像美术教案

自画像作文（精选7篇）

自画像本意是指艺术家为自己所绘的肖像作品。但是运用在作文里面，那当然是相当于自我介绍了。下面是小编为大家整理的自画像作文（精选7篇），仅供参考，欢迎阅读。

自画像作文1

我是xx小学的学生，男生，上四年级。

我的个子挺高，但身材偏瘦，瘦得连骨头也能模模糊糊地看见了。我的手特别大，有点像恐龙的爪子呢。在我有一点点黑的脸上，长着一双炯炯有神的大眼睛，像两颗闪光的黑宝石，又像两颗水灵灵的葡萄。在我春天和夏天经常长脓头的大鼻子下面，长着一张能塞下半碗饭的大嘴巴。

张开这张大大的嘴巴，一排整齐的牙齿白里渗黄，像切成方块的白萝卜上涂了点沙拉酱。我非常喜欢吹泡泡糖，就连做作业时都边吹边写。我总是梦想着到天上去遨游，可是，我没有钱买飞行器，我一心要吹出房子大的泡泡，把我带上天去飞翔。

有一次，我一口气吃下去五块泡泡糖，使劲吹出了一个有半张课桌那么大的泡泡，我还以为就要梦想成真了，谁知，泡泡一下子爆了，弄得我满脸都是泡泡糖末，就连头发上也有许多泡泡糖末了。大家看着我这滑稽样，笑得前仰后合。这就是我，一个爱吹泡泡，爱幻想的男孩。

自画像作文2

我家有一个小精灵。他总是会把哭着的弟弟逗得哈哈大笑，主动帮妈妈干家务活，给工作劳累的爸爸倒茶捶背。

他中等个子，两道浓浓的眉毛下面长着两颗像宝石一样的大眼睛，非常有神。他还有一个扁扁的鼻子，一张能说会道的嘴巴，加上一头乌黑的短发，可爱极了！

他有许多爱好，比如看书、画画、写字、看动画片、玩游戏……但他最喜欢的爱好是看书。又一次，他拿着一本《森林故事》，趴在桌上聚精会神地看着，妈妈叫了好多次叫他吃饭，他都没听见。

他的性格外向，很调皮。又一次，他把自己同桌的书藏了起来，上课后，同桌找不到书急得哭了，他才把书拿出来了，为这事他被老师狠狠批评了一顿。

他也有许多优点，字写得好，上课能专心听讲，能积极主动地帮助同学，每次考试成绩优秀。但他也有不少缺点，爱管别人的闲事，当班长管理不好班级…这些都是他的烦恼。他希望老师同学帮他改掉这些毛病。

他有一个远大的理想，长大当一名探险家，去探索大自然的奥秘。

你们知道他是谁了吗？哈哈，对了，他就是我。

自画像作文3

我的个子不高不矮，扎着一个马尾辫，长着圆圆的脸，一双亮晶晶的眼睛，眉毛弯弯的像一轮新月，小巧的鼻子下面是红红的嘴唇，可爱极了。

我和所有小朋友一样，又优点也有缺点。先说说我的缺点吧！学习上我有时很粗心，作业本上总会留下老师的红叉叉，被妈妈检查后会受到妈妈的严厉批评，几年过去了，可我仍然没有改掉，后果你们就可想而知了，学习成绩老师上不去。可我性格很活泼，下课时我和同学们有说有笑，玩得很开心，做她们的开心果，给他们带来快乐，我不喜欢记不开心的事，所以我觉得每天都很幸福。当我在街上看见可怜的残疾人，我会把我的零用钱给他们一部分，希望能帮助他们，让他们对生活多点希望，妈妈常常说：“你是一个善良的孩子，应该这样做。”

这就是我，一个粗心，开心和有爱心的小姑娘，你们喜欢我吗？

自画像作文4

我是一个聪明可爱的小女孩，今年刚满10岁，我有一个好听的名字叫“朱雨涵”。

我的头发乌黑乌黑的，还有点自来卷，经常扎着一个马尾辫，妈妈休息的.时候就会给我梳很漂亮的发型，所以我整天盼着妈妈休息；我的眉毛有点直还粗，眉毛下面有一双小眼睛，里面还藏着两颗“黑葡萄”，在我的小小的鼻子下面有一张樱桃小嘴；我的身材很匀称，平时喜欢穿粉色，黄色的衣服，最喜欢穿拖尾裙。

我的性格比较大大咧咧，也喜欢打抱不平，班上的女生被男生欺负了，我就会挺身而出，所以同学们给我起了一个外号叫“暴力女”。

我喜欢乐高的拼装玩具，喜欢自己随便组装，并拼成不同的样子，觉得很有成就感；我也喜欢旅游，喜欢去不同的地方看不同的风景，但是最喜欢去的地方就是游乐园。

自画像作文5

嗨，大家好！我叫张宇成，是一名小学生，性别：男。如果你想了解我，就请接着往下看吧。

和同学们站在一起相比，我个子偏矮，身材瘦小。一个“小”字似乎是我外貌中的特点，瞧：小小的眼，小小的嘴，小小的个子。没办法，我生来如此嘛！

我的爱好有很多：看书、下棋……其中，我最喜欢看书。假如书是一片海洋，我就是一条小鱼，在海洋里快乐地徜徉。一翻开书本，我就沉浸其中，和故事中的人物一同喜怒哀乐。遇到快乐的场景，我不禁会拍手大笑；遇到伤心的时刻，我感到鼻子酸酸的，甚至眼泪都要流下来了。

有一次，我作业写完了，就翻开一本书津津有味地看了起来。时间一分一秒地流逝，妈妈叫我去吃饭，我答应了一声，便拿起书一起来到餐桌前。我一边扒饭吃，一边目不转睛地看着书，一门心思全在书上。我下意识地夹了一筷子肉，放进了嘴里，唉呀，差点硌掉我的牙！我一看，竟是一块自己啃过的骨头！原来我看书太投入，根本就没去看菜，导致筷子伸错了地方！妈妈哭笑不得：“你呀，可真是个十足的书虫！”

这就是我！你认识我了吗？

自画像作文6

大家好！我叫杜俊佟，是一个有时安静、有时活泼的小男生。今年11岁，身高148厘米，体重40公斤。在我胖胖圆圆的脸上“镶”着一对乌黑发亮的眼睛，耳朵大大的，皮肤白白的，一双小手又勤劳又能干，还有一头乌黑浓密的短发，这就是我的外貌。

我的五官是报告心情的“仪器”：开心的时候两只眼睛眯成了一条小缝，嘴角上扬；伤心的时候，眼睛里下起了“大雨”，嘴巴耷拉着，让人一看就知道我是高兴还是伤心。

我很喜欢看书，最喜欢看的有儿童版《十万个为什么》《必背古诗词》《海洋大冒险》《数学的知识》等等。通过看这些书，我收获了不少知识。

我还喜欢游泳，会蛙泳、自由游泳等，而且游得非常好。去年我参加了蛙泳、自由泳比赛，得了第一名。

我最不喜欢练字了，妈妈说我很懒，逼着我在家练字帖，经过一段时间的练习，我的字比原来写的工整、美观了，这让我对练字有了一点点兴趣。

以后我要改掉自己的小缺点，还要坚持看书和运动，获得更多的知识，也让身体变得更健康强壮。这就是我，你们想认识我吗？

自画像作文7

你猜我现在在干什么？看书、写作业……NO，我在照镜子，我要写篇作文，名字叫做《我的自画像》！我叫杨宇祥，今年10岁了，读小学四年级。我个子高高的，大概在1.5米左右，不胖不瘦，圆圆的脸，笑起来有两个小酒窝，我有一双大眼睛，头发是短短的。

我喜欢运动，最擅长打篮球、羽毛球、跳绳，每次运动时，我都像一只活蹦乱跳的小猴子、在球场上，只见我双腿屈膝，猛地跃起，左手向上挑起，球好似乖孩子似的，“啪”地跳入网中。那一刻，别提我有多自豪了。

我还喜欢听故事，《三国演义》是我的最爱，听了无数遍也不觉得腻烦，其中我最喜欢的是曹操，为什么呢？因为他能文能武、智勇双全，他在官渡之战中，以少胜多，以7万对70万，大败袁绍。他在赤壁之战后，仅仅用一年的时间就恢复了元气，他还是一个乐观之义者，他永不放弃的品质值得我学习。

人无完人，我也有缺点。那就是——性格大大咧咧，走路不看地面，经常摔碎东西！我记得有一次，我拿着妈妈的手机，一边唱歌，一边听故事，还一边跳舞呢，像一只欢快的小白兔！可能是“衰神”看我不顺眼了，只听“砰”的一声响，我摔倒在地上，四脚朝天，身上沾满了泥土，刚刚还欢乐的小白兔，一下子变成了悲惨的小“黑”兔了！我顾不上疼痛，赶紧起来拍了拍身体上的灰，再去看绊我的东西，原来是一块大石头！我再看一下地面，马上惊讶地大叫了一声。原来，妈妈的手机屏幕摔坏了！

我低着头，慢慢的走向妈妈，很担心她会骂我一顿。妈妈却没有批评我，我心里一阵偷笑，太好了！本以为这件事就这么轻松地过去了，但是下午去手机维修店，妈妈罚我用自己的零花钱支付了维修费用，我很无奈……

现在知道我了吗？我是一个爱运动、性格大大咧咧的小男孩，你要和我做朋友吗？

■ 自画像美术教案

我叫吴羡予，今年八岁了，现在泸溪县白沙小学四年级读书。我是一个平平常常的女孩。我是独一无二的，爸爸妈妈只有我一个宝贝。我有一头乌黑的头发，一双明亮的眼睛，一个翘翘的鼻子，一双小嘴。我也有优点呢！比如，我的数学成绩好，每次都拿一百分。我还非常喜欢小动物呢！有一次，我的唐老鸭（我的宏物鸭子）不见了。我东找西找，结果在垃圾桶找到了，我把它带回家洗了又洗，终于把它洗干净了。我也有缺点。比如，我的语文成绩不是那么好，我的脑筋不是转得那么快，所以要很久才想出来。我的胆子很小，有一次，语文老师提问题，我想举手，举的手不是直的就是弯的，最后还把手放下来了。我有许多优点和缺点，在以后的学习中，我要把优点保持起来，改正缺点，这才是真正的我。

■ 自画像美术教案

我是一个可爱的女孩，长长的睫毛，大大的眼睛，小小的个子，走起路来，马尾辫一翘一翘的，自我感觉相貌不错。但妈妈总是说我臭美！

我是猴年出生的，猴子的一切优缺点在我的身上都表现的很明显。我很聪明，但很粗心，而且有时还丢三落四。一年级的时候在学校里不是丢了橡皮，就是丢了铅笔，所以被妈妈唠叨的次数也不少。我很爱吃水果，被妈妈戏称为家里的“水果大王”。

我更是一个典型的“小书迷”，每天一放学回家就开始看书。《十万个为什么》《小木屋的故事》、《格林童话》、《宇宙探索》等很多书籍都留下了我的“足迹”。只要我一拿起书，我就会立刻畅游在书的海洋里，别人叫我，我也是不理不睬。所以，你若看到我低头看书，你最好绕道行走。哈哈！对了，忘了告诉你，我家的书柜都满满地摆着书。欢迎其他的小朋友与我换书看。

说了这么多，你认识我了吗？我就是即将要上三年级的小女生——余伊诺。

■ 自画像美术教案

瞧！有个女孩儿，高高的鼻梁，乌黑油亮的长发扎成了一条马尾辫，看起来挺温柔的。这是谁呢？这，这是我啦，一个十岁的小女孩儿一一张佳艺。

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我有一双大眼睛，眉毛在眼睛的衬托下显得格外不显眼。当然呐！妈妈和小伙伴也十分羡慕我的大眼睛。告诉你们一个小秘密吧。我的视力非常好，在夜晚的时候，我如果睡不着，我就会往窗外看，虽然是黑夜，但外面的一草一木我都看的清清楚楚。因此，小伙伴和妈妈都叫我小猫头鹰。

我不光视力好，而且还是一个小书迷。我的房间里有许多书，书桌上，床上，书柜里到处都是书。记得有一次我正在看一本叫《小妇人》的书因为故事的情节太有趣，所以连妈妈叫我吃饭都没有听到，直到我把小妇人看完了，才记得该去吃晚饭呢。为此，妈妈没少批评我，总对我说“:看书可以，但不能因为看书耽误了其他事情”。而我总是很不耐烦的回答，“哦，知道了″。

我是一个时而活泼，时而文静的女孩子。在家长和老师面前是一个文静的女孩子。而在小伙伴面前的是一个活泼的女孩子。

听了我的介绍，你愿意与我这个长得还行，视力好，爱看书，时而活泼，时而文静的女孩子，做朋友吗？

■ 自画像美术教案

我有一双乌黑明亮的大眼睛，一个高高的鼻梁，一张粉红色的嘴巴，一头乌黑的长发，非常美丽。

我非常喜欢看书。记得有一次，我和姐姐、妹妹一起玩捉迷藏，说好我先藏，她们找。我走进姐姐屋里，看到姐姐的书架上放着一本《鲁滨孙漂流记》。于是，我如饥似渴的看了起来，忘了正在和姐姐妹妹玩捉迷藏，更忘了藏起来。

因为这本书太生动、太幽默了，我看的津津有味，不时发出“哈哈哈”的声音。我的笑声惊动了姐姐妹妹，他们得意洋洋地走过来说：“我们终于捉到你了，你怎么这么傻呀！那么多难找的地方你不躲，偏偏躲在这里？”我丈二和尚—摸不着头脑，莫名其妙地说：“什么躲不躲？”。她们一听都傻了眼，姐姐说：“你没事吧？”妹妹说：“你是吃错药了，还是发烧了？”我不耐烦地说：“去去去，谁发烧了！别乱说话！”说完，我就又拿起书细细品味了。虽然他们还在争论，但我都没有听见，仿佛这个世界只有我和书在。

不一会儿，我看完书了，咦？姐姐妹妹跑哪去了？我赶忙放下书去寻找她们。

这就是我，你喜欢我吗？

■ 自画像美术教案

我的述职报告自画像

在工作岗位上的一年中，我一直努力工作，尽职尽责，为公司的发展和成长尽了自己的一份力量。在这一年的时间里，我经历了许多挑战和困难，但我始终保持着积极向上的态度，努力克服困难，努力做到最好。

我在工作中展现了自己的责任心和主动性。无论是工作中的琐事还是重要任务，我都会认真对待，不推卸责任，不偷懒拖沓。我始终保持着高度的工作热情和敬业精神，努力完成每一个工作任务，为公司的发展贡献自己的一份力量。

我在工作中展现了自己的沟通能力和团队合作精神。在工作中，我始终积极与同事沟通合作，共同解决问题，共同实现工作目标。我善于倾听他人的意见和建议，尊重他人的想法和意见，与同事和领导之间建立了良好的工作关系，形成了团结协作的工作氛围。

我在工作中展现了自己的学习和成长能力。在工作中，我不断学习进步，不断提高自己的专业知识和能力，努力适应工作的要求，不断完善自己，使自己能够更好地适应工作环境，胜任工作岗位。

我在工作中展现了自己的执行力和决策能力。在工作中，我能够准确把握工作的重点和要求，做出明智的决策，有效地实施工作计划，确保工作的高效顺利进行。我能够迅速调整工作计划，及时应对各种变故，确保工作的顺利进行。

在这一年的时间里，我在工作中取得了一定的成绩和进步，得到了领导和同事的认可和赞扬。我将继续努力工作，继续提升自己的能力和素质，为公司的发展和成长做出更大的贡献。我相信，只要我不断努力，不断学习，不断进步，必定能够取得更大的成就和辉煌的事业。

■ 自画像美术教案

我看到中班教材上有一节课是《自画像》，于是开始思索这节课该怎么去上。中班孩子有了一定的个性特征和独立性，我希望这节课能够展示孩子的个性特征，让孩子更加了解自己，对自己有信心，同时又能够较好的完成绘画方面的教学目标。我根据综合课程的内容结合本班孩子的性格特征，搜索了相关课程的资料进行借鉴，然后开展了《自画像》这节活动，以下是此次活动的过程以及反思。

（一）幼儿自我介绍

1.师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了脸蛋还有什么？（躯干、四肢）这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗？请小朋友拿出小镜子照一照，再看看自己的照片，自己长得什么样，你喜欢这样的自己么？和旁边的小朋友说一说。

2.引导幼儿进行小组交流、讨论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。

3.请个别幼儿到前面来做自我介绍，用连贯的完整的话语介绍自己的基本相貌。

（二）引题与讲解

教师：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最喜欢的样子画出来。（出示班上两个脸部特征比较明显的孩作为对比的对象，让他们观察并说说他们长得有什么不一样。一步步的引导，通过对比了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接的感性经验，然后教师进行小结。

（三）幼儿创作，教师指导

1.提醒幼儿先构思好，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。

（师：老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。）

2.幼儿分组作画，教师巡视指导。

（四）展示与分享

1.组织幼儿展示作品，相互欣赏与交流。

2.小结：每个小朋友都画的不错，都把自己最好的形象展现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。

二、反思

1.这个活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观察交流，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是展示与分享，整个活动环节清楚。

2中班幼儿特别是上学期的幼儿观察能力比较弱，作为教师应采取有效的观察方法，帮助幼儿学会细致地观察发现自己和别人的不同。这就需要在这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方，再去观察自己的特征就更直接明了了。

3.教师的评价语言要具体明确。“画的是谁？”“你是怎样画自己？”“在干什么？”“谁画的还很漂亮？”这样较笼统，建议教师应该针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更具体明确的要求，如：（1）你觉得自己和别人哪些地方长得不一样？最特别的地方是什么？（2）如果孩子的作品把特征画得很明显，可以请幼儿猜猜是谁？为什么你能一眼认出？......

4.对于能力特别弱的幼儿，教师可以适当动笔帮助他们添画降低难度。同时教师在指导时要有意识的挑选几幅比较成功的作品作为评价对象。