猫的启示作文。

如何能够写好作文？作文写作是每个学生必须面对的任务之一，通过写作我们可以自我探索，更好地了解自己的个性和独特之处。学习优秀作文的表达方式可以让我们受益匪浅。根据您的需求，我整理了以下关于“猫的启示作文”的相关信息，如果您想了解更多，请继续关注我们的网站！

猫的启示作文(篇1)

篇一、春天

不觉间，春天悄悄地来到了我们的身边。和煦的春风吹呀吹，吹醒了大地，吹绿小草，吹红桃花，吹化河中坚冰，让那春水潺潺流淌。

我走进大自然，倾听春一脚步，感受春的气息，欣赏春的舞蹈！

踏上软绵绵的小草，微风吹拂，小草们纷纷摇动身子，争先恐后地睁大好奇的眼睛欣赏这神奇而美妙的世界。我不由俯身爱怜地抚摸着小草，它们的颜色是如此的青翠欲滴，这新鲜的嫩绿准是春——这个多彩的调色盘中最美丽的色彩！

随着阵阵峰鸣，我抬望见了几株亭亭玉立的桃树，啊，毛茸茸的嫩芽儿，伴着一朵朵明艳的笑脸，真叫人喜欢。看那桃枝，有的虬曲多姿，有的修长细柔，有的遒劲茁壮。看那桃花，有粉红的，有玫瑰红的，也有殷红的。桃花的香味各不相同。或浓或淡，淡的使人心旷神怡，浓的沁人心脾。桃花的开头各异，有的要着骨朵儿，红中透白，好似一只小铃铛，又仿佛一张羞涩的脸。有的正迎风开放，透出一股昂扬之气，别有“傲霜挺立，迎风怒放”的味道。离桃树不远，有一潭池水，池水清澈见底，微风吹过，吹皱了平静的水面，漾起了圈圈圆晕，小鸟叽叽喳喳地盘旋在水面上方，一个劲儿地照镜自赏。

春天来了，春天是如此美丽！多么想拔几棵小草，摘几朵桃花，把它们珍藏，留住春天。可是，我不能，也不忍去破坏这幅美丽的画卷，真正爱春的人，应当百般爱护这大好的春色，明天的春光才会更美好！

篇二、春天

英国诗人雪莱说过：冬天来了，春天还会远吗？我要说，冬天来了，春天就不会远。于是，我站在冬天里，眺望春天。

冬天的美是一种圣洁的美。银装素裹的世界，熠熠生辉。厚厚的积雪，像是给沉睡的大地铺上了一层柔软舒适的毛毯，又像是一床整洁的棉被，呵护着酣然入睡的大地。而春天的美则是绚烂的美。春暖花开，万物复苏，当时间老人敲响春的钟声，那躲在树洞里冬眠的蛇，沉入水里过冬的蛙儿，就像是听到了唤醒他们的命令，蓦地起床了。花儿竞相开放，树木抽枝，枯草发芽，当生机盎然的春天来到我们的身边，谁能忍得住不伸出双手去拥抱它呢？

冬天的欢乐是一种对毅力的锻炼。且看那冬泳的人们，是多么有毅力啊！外面是零下二三十度的严寒，而他们还像是过着炎热的夏季一样，一身泳装，跃入泳池，连我们看着的人，牙齿都在打架，可他们却幸福地享受着这来自冬天的娱乐！

再回头望向冰场，伴着五彩多姿的棉衣，一双双耀眼的冰刀闪耀在如镜子一般的冰面上，我站在一边冻得直跺脚，可有的孩子却只穿一件毛衣，而汗珠却还挂在那倔强的小脸上，看来，谁想把他从冰场上拽下来，还真得费上一番周折呢！原来冬天可以如此快乐！

春天的娱乐莫过于撒籽播种，进而期盼秋天的收获！每到这时，我总能想起那句台词儿：劳动者是最美的人。想象着人们在广袤的土地上，如火如荼地劳动着，还真得用“勤劳”来形容他们。没有播种，就没有收获，那用辛勤的汗水换来的一粒粒米，我们真地该好好珍惜。我眺望春天，因为它是播种希望，唤醒生命的季节！

冬天是寒冷的，所以，我渴盼春的温暖。冬天，我尽情地享受着冰糖葫芦的甜，冻梨的酸，冰灯的炫美和冰雪的冒险。我盼望在春日的午后，在林中静静地散步，允嗜心中那已被冰封的思念。无情的过往我不想再留恋，可总有一丝丝的隐痛，留在心间，得失之间，总会留下遗憾，怪不得佛说：得也是失，失也是得，不得不失，不失便不会得。其实要想做到心境平和，真的很难。

时光流转，岁月变迁，当我们用青春书写的人生不在炫动，用热血铸就的今天静静地走远，我们的内心不要只留下遗憾，只要我们如佛所示，过好人生每个有意义的一天，我们的此生就不虚往，我们的明天会更加光灿！

于是，我站在冬天里，眺望春天！

猫的启示作文(篇2)

一、明确要求

1.写大自然的启示综合性学习中的发现。

2.也可写活动经过或心得。

二、写法指导

(一)开头建议

师：好的开头是成功的一半。课下，大家积累了很多有关文章的开头。谁能跟大家分享一下。

师：大家分享了很多，总结起来有这几种：

(1)开头点题，突出中心

如：《蛰人之谜》开头

我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，决心揭开它蛰人之谜。

(2)疑问式开头，自然引起下文

如：《下蛋后为什么叫》开头

外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋，咯咯声此起彼伏。听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢?

(3)引用俗语开头，生动，自然

如：《蜕皮树的启示》开头

人们常说：人怕伤心，树怕揭皮。可是我却发现有两种树雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮。

(二)结尾

有头有尾的文章才是完整的文章，那懂得了开头的技巧。作为结尾，你有哪些建议可以提供给大家?

(1)《蜕皮树的启示》结尾

蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。由此我想到我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗?我又想到我自己，在成长的道路上，我们想过去蜕皮吗?在未来的人生道路上我们做好蜕皮的准备吗(得到启示，升华主题)

(2)《小蚂蚁的力量》结尾

一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。小小的蚂蚁让我明白了一个深刻的道理：团结就是力量。(总结全文，揭示中心)

(3)《我发现了乌龟会夏眠》结尾

今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真有趣!大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢?(反问句结尾，加重语气)

(4)《大自然的启示》结尾

原来植物身上也有这么多学问呀!(总结全文，简洁自然)

(每个步骤教师边讲解边在黑板列出简单提纲)

(三)正文

1.师：除了开头结尾，文章的中心该是怎样的内容?

(1)详细记录观察所得，可以是动、植物的外形、自然现象等眼睛所看到的东西。

(2)写清楚在观察过程中自己产生的疑问和由此进行的思考，把心里活动写出来。

(3)把发现的本质特征例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来，可以是自己的思考、做法，也可以是有了疑问找到的资料答案或者自己研究弄明白的东西。

(4)通过观察、思考、研究得到的启示写清楚。

2.师：如何使得文章更加生动、自然呢?在这里老师给大家提供一个小绝招：

(1)抓住特点;

(2)注意写清楚你在观察研究中得到的启示;

(3)运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句

等修辞，增强文章的趣味性、生动性;

(4)注意段与段之间的过渡。

3.师：我们来看看我们的课文是如何描写和表达的。

(1)总结两篇文章，他们有什么共同点?

(2)通过总结，我们知道作者是按照观察发现启示这样的思路来完成文章的。

(3)即我们在观察中要抓住事物特点，并将其所引发的的启示写出来。出示：

A.抓住特点;

B.注意写清楚你在观察研究中得到的启示;

C.运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句

等修辞，增强文章的趣味性、生动性;

D.注意段与段之间的过渡。

三、范文

师：在下面的这篇文章里，大家是否能找出它的妙处所在呢?(描写细致、针对现象发表感慨)

四、理清思路

1.拟定题目：《 》

2.确定中心:观察了什么?

发现了什么?

得到什么启示?

猫的启示作文(篇3)

放寒假了，我和妈妈制定了一些计划：去看望外公、外婆及一些长辈;看几场电影;去塞罕坝看看雪景……可是因为一场疫情，我所有的愿望都泡汤了。

每天和妈妈一起通过电视和网络上关注疫情，知道了新型冠状病毒大面积爆发了，虽说离我们居住的地方比较遥远，可是每天起床后，家里人谈论最多的就是增加了多少确诊病例和疑似病例。知道疫情越来越严重了，家里都已经开始封村了，家人也开始戴口罩了。每天外面阳光虽好，但是也不能去外面奔跑和小朋友一起玩耍。只能在院子里面玩玩滑板车、跳跳绳、打打篮球。

由于武汉疫情，很多医生叔叔、阿姨都去了一线，我知道因为有了他们的坚持和努力疫情会很快过去。我的愿望是努力学习，也要做像叔叔阿姨一样的人。

猫的启示作文(篇4)

今天和往常一样，幼儿午睡起床后，我帮扎辫子的幼儿一个一个梳头，羊角辫给我的启示。忽然我看见孙前小朋友坐在椅子上，无精打采地玩弄着手里的橡皮筋，她可爱的脸上闪过一丝不快。

我轻轻地走过去，抚摸着她的头问：“孙前为什么不高兴，老师绐你梳梳小辫儿好吗?”听我这么一说她竟哭了起来，我问她为什么哭，她拿出手里的橡皮筋对我说：“我的橡皮筋断了，不能扎辫子了”。哦，原来是这样，没关系老师有橡皮筋帮你梳小辫，我会和你妈妈梳得—样漂亮。孙前见我猜出了她的心思，点了点头，不好意思的笑了。

我从包里找出了自己的彩色橡皮筋，给孙前梳了一个自以为很漂亮的羊角辫。孙前摸了摸自己的头，又跑到镜子前照了照就坐到自己的位子上去了．我问她：“ 漂亮吗?”她说了声“漂亮”，声音很小，幼教文案《羊角辫给我的启示》。人们常说“眼睛是心灵的窗户”，看着孙前有点失望的眼神，我开始觉察到“漂亮”不是孩子的心里话。于是，我俯下身来亲切地对她说：“羊角辫是不是不太好看，老师给你换一种更好看的，好吗?”她忽闪着一双大眼睛，愣惯地望着找，我冲她笑了笑，她发现我没有一点儿不高兴的意思，就大声说：“李老师，我不喜欢羊角辫，像个小尾巴似的翘着一点都不好看”。孩子终于说出了她真实的想法。我拿起梳子，重新给孙前扎了—个很平常的小辫儿，她满意地笑了。

这件看似平常的小事，却给了我许多启示：随着孩子年龄的增长，她们逐渐学会了掩饰自己，作为教师，只有在尊重孩子的基础上，愿意听他们表露自己的想法，孩子们才会喜欢你，才会对你敞开心扉。

猫的启示作文(篇5)

最近几节课，科学老师都在教我们关于蚂蚁的知识。这些微不足道的小家伙们，以前我还真没有去关注它们。

听了老师说的，还有网上查的，我才知道蚂蚁是地球上最常见，也是数量最多的昆虫各类，它们还是社会性生活的群体，大致可分为两大种群：蚂蚁类和白蚁类。

我们平常看到的这些蚂蚁都是工蚁，它们个体小，繁殖快，通常在人类居住的环境中生存。

这不，那边墙角下几个黑乎乎的小不点不就是小蚂蚁吗？我赶紧把小盆子装满水，再放上一个小塑料瓶盖，轻轻地捉起一只蚂蚁，放在瓶盖上。不出所料，还真的跟科学老师所说的一样，没有了蚁后指令，小蚂蚁只会像一只无头苍蝇，四处乱转。我想，这应该是着急的表现吧！

都说蚂蚁是杂食性动物，主要食物为一些陆生肢节动物，包括蜘蛛、千足虫、蜈蚣和昆虫等，而且还喜欢香甜的东西。

为了验证，那我也来试一下吧！于是我拿了一小块红糖，放在瓶盖上，只见它真的就直奔过来埋头痛吃。我拿起放大镜仔细观察，它通体呈浅黄褐后，体长大概2。2——2。4毫米，共分为头、胸、腹三个部份，头部较不，有一对小眼睛，还有一对触角，像膝盖一样弯曲并分节，一个小嘴巴，胸部比较细，生有三对足，腹部呈卵形，分节，前面1——2节比较细，呈细腰状。

你看，它的身体不停地动，吃得津津有味的。我用手去碰它的触角，它“倏”地就往别处逃，只可惜身处“水牢”呢。

网上还说蚂蚁是靠视力和记忆力结合在一起来认路的，还用触角接触、抚摸、品尝、快速前后移动、轻推等行为交流信息。

于是我把小蚂蚁放回它被“逮捕”的地方，只见它并不急着走，而是犹豫了片刻后，按原路走了回去 ，我紧随其后，走了一小段路，就碰上其他五六只蚂蚁，就见它们碰了碰了触角，围成了一小圈交流了会（估计是告诉同伴们刚才遇险的事吧），然后就排成一小队往原来是走去，走着走着，它们看到一小块饼干（这是我放的，因为我想看看它们是怎么抬回去的）。它们走近饼干，左推推，右摸摸，怎么也撼动不了。这时，我注意到有一只蚂蚁急匆匆地独自离开了，我猜想，一定是去搬救兵了吧。

等了足足有十几分钟，很壮观的蚂蚁军团来了，像开阅兵式似的。它们排列得整整齐齐，像一条黑线，迅速移动过来。对着饼干这个庞然大物，它们推的推，拉的拉，顶的顶，黑压压地聚集在饼干上。不一会儿，还真的把饼干给扛了起来，慢慢地推移着向前。看到这个情景，我深深地被震撼了。

这些小小的蚂蚁居然有着如此强大的团队合作精神，它们都知道团结就是力量。假如我们人类也能做到这样，还有什么事不能完成的呢？

猫的启示作文(篇6)

在大自然中，有许多奇特的生物，最令我好奇的却是那美丽的太阳花。只要有太阳时，它就会向着太阳转，十分奇妙。（小学作文网 Zwb5.cOM）

我仔细观察太阳花。惊奇地发现日落时，太阳花会向着西方，好像在和太阳说再见！日出时，太阳花也会向着东方，似乎在与太阳问好。总之，每个时间段，太阳花总是跟着太阳，形影不离。

每当我看到这样的景色，都十分惊叹。我异想天开，是否可以利用太阳花跟着太阳转的规律，做一个太阳花闹钟。当太阳升起时，太阳花就跟着它一起转。24个小时，人们都可以从花中得知时间，什么时候起床，上学，放学……让人们一边闻着太阳花那淡淡的清香，一边看着时间。这钟还可以测气温，你只要在花蕊上放一个温度汁。在太阳花转向着太阳时，看温度一定会很准。此时，大家一定会有疑问：万一，下雨天没太阳怎么办？你只要在太阳花下放一个阳光吸受器。在晴天把阳光收集在一起，到了雨天，阳光吸收器就散发阳光，使太阳花钟又会起作用了。这钟又省钱，又可以知道时间，还可以美化家中的环境呢！如果将来每户人家窗台上都摆着一盆美丽的太阳花钟，五颜六色，色彩缤纷，这种景色一定十分美丽，奇特。真是一举两得！

我长大后，一定要发明太阳花钟造福于人类。让大自然更好地为人类服务。

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猫的启示作文(篇7)

“哈哈哈！哈哈哈……”想知道这笑声中的奥秘吗？快到陈老师的课堂上看看吧！

今天，陈老师让我们来玩“梅花梅花开几朵”的游戏。我心想：这该怎么办呢？但就在这时，陈老师开始滔滔不绝地讲起了他的长篇大论。

“这游戏是这样玩的，”陈老师说道：“我喊‘梅花梅花开几朵，’喊得越快你们也转得越快，当得到一个准确的数字你们就……”

终于，游戏开始了。陈老师喊：“梅花——梅花——开几朵？”喊“花”字拖长了许多。这时，“开两朵！”这三字让我立即抱住了周道，还好是虚惊一场。

到了第二轮，同学们的焦虑便一览无遗，我旁边的鲍宇泽使出九牛二虎之力抓住我的手，我差点儿抽筋！他的目光盯着我的脑袋，我当时的感觉和他一样。终于，陈老师喊出了：“开3朵！”可怜的周道被我无情地抛弃了，周道找到了另一个团队组合，而落单的“小贝壳”就没有地么幸运了。

第三轮，听到了“开五朵”的口令，大家乱成一锅粥，大家都五朵组合一起开放，只有林沁和陈诺在寒风中独领风骚。

世界上最牢固的便是友谊和亲情，能搭住你的手最温暖，这个道理会令我们受益终生。

猫的启示作文(篇8)

在一辆再普通不过的公交车上，再平常不过地挤满了人——高峰期！车窗外，淅淅沥沥地下着雨，那雨珠一滴一滴地落在街上，汇聚成一个个小水潭——又是一个让人情绪低落的雨天。

公交车里，气氛也好不到哪儿去，让人感到气沉沉的。在一个爱心座位上，坐着一个年轻人，似乎是个盲人。在他的旁边，站着一个小女孩、一位年近古稀的老年人，还站着一个孕妇。车上十分湿滑，大部分是雨伞惹的祸。车在行驶过程中不免有些颠簸，小女孩好几次不慎滑倒，显得那么弱小而无助。尽管老人与小女孩并不相识，但老人还是把小女孩扶了起来。此时，盲人又在干嘛呢？只见他双手一抄，二郎腿一翘，一副“大佬”的坐姿。真是让人感到蹊跷，现在的盲人，气焰竟然如此嚣张？莫不是个“假盲人”吧！老人他们似乎也识破了年轻人的“诡计”，毕竟从小女孩那天真的双眸里，也看得见一丝愤慨。

这时，车厢广播里又响起了那熟悉的提倡人们让座的声音。那个年轻人，又有什么反应呢？

说来也真是讽刺，那年轻人仍然一动不动，还真把自己当盲人了。车厢里，许多人其实也心知肚明，但要么是胆怯怕事，不敢去质问和谴责这个年轻人；要么是沉浸于手机创造的

其实，助人为乐的道理谁都懂，但却无法真正做到言行一致，就像那个年轻人一样。爱心之花总是盛开在细枝末节，这世界还缺少真正的助人为乐之心，愿你我都能言行如一。