中学范文网

导航栏 ×
你的位置: 范文 > 中学作文 > 导航

猫的启示作文

发表时间:2023-12-26

猫的启示作文6篇。

每個人都有機會旅遊,但旅行的質量因人而異。作文可以幫助我們更好地解讀或產生創造性的思想和概念。優秀的作文是一個好的參照,大家在寫作文時是否會感到困擾,難以寫好呢?小編竭盡腦汁製作了這份"猫的启示作文",希望您喜歡,請將本網頁添加到您的常用鏈接列表或收藏夾中!

猫的启示作文 篇1

我们常把“冰冻三尺”当作一个成语来看,殊不知,“冰冻三尺”后面还紧跟着五个字,组合起来就是“冰冻三尺,非一日之寒”。这当然是一种张扬的手法,但是其中包含着的意思就很现实:一个人如果想获得很多的成就,那真材实料不是一天就可以有的,要求看似难以做到,但真正有信念的人会易如反掌。

著名的画家达。芬奇就是这样的一个人。他刚学画画时,老师让他画鸡蛋,他始终年复一年,日复一日的这样画着。有一天,达。芬奇终于忍不住了,他就问老师:“为什么我要天天画鸡蛋呢?”老师一脸严肃的回答:“每一个鸡蛋都大小不一,形态各异,样子是千变万化的,为的是让你的基本功更加牢固。”因此,达。芬奇的名作被收藏到卢浮宫内,成为世界上罕见的,亲眼见证自己作品被收藏的画家之一。

我们现在所接触的是一个要求速度性,时效性的社会。这个新的社会已经不是 原来的慢社会了,作为21世纪的小主人,我们应该像达。芬奇一样,对待事情有自己特定的专一性。我们在收获中所遇到的困难要及时地向专业人士请教,“非一日之寒”便是这个意思。。

坚持是金,既要坚持,又要消化知识。“冰冻三尺,非一日之寒”这句话的前后意思是相辅相成的,只有在坚持中努力,努力中坚持,才能明白这句话的真谛。只有我们从小养成了好的习惯,你就能成为学习的主人。

猫的启示作文 篇2

生活就像一本书,在这本书中你总能发现许多知识。

那天,我在写作业。爸爸过来浇灌花草,并用毛巾擦拭叶子上的灰尘。那神情,仿佛擦的不是花草,而是珍贵的宝物。我不经意间问了一句:“擦它有什么用?”没想到爸爸却意味深长地对我说:“照顾身边的每一个人或物,自己就会感受到快乐。”

是呀,生活中只有你善待别人,别人才会善待你,只有你尊敬别人,别人才会尊敬你。世界上许多事情都是这样。

看着被爸爸精心擦拭的绿萝,我的脑海中就会浮现出爸爸对我说的话。原本几天前还一副死气沉沉的绿萝,如今青翠欲滴,让人油然而生一种快乐的心情。房间里的空气也被净化了,屋内到处都充满着泥土的芳香。再看我的书桌,忘记整理,书乱七八糟地堆在桌子上,笔在桌子上睡大觉,橡皮末淘气地在在桌子上玩耍。我耐心的收拾着,书被一排排地码放起来,笔回到了各自的“岗位”上,橡皮末也被我“驱逐出境”了,一切都井然有序,顿时,我的心情高兴了起来。

爸爸的教导让我一生受用不尽——照顾身边的每一个人或物,自己就会感受到快乐。

猫的启示作文 篇3

金风送爽,送来的不只是清爽,更多的是收获的喜悦。

——题记

我漫步在树荫底下,周围静得出奇。没有闲散的脚步声,没有高大的人影,没有流利地谈话声,也没有……

只有,鹅黄般似邮票的树叶形单影只地飘落,那特别又莫名的声音。

花开,花落,不知经过了多少春夏秋冬,不知落叶了千千万万次。今日,又迎来了秋。秋是一个不同寻常的季节,一片翩翩起舞的秋叶就是她的象征。她没有春的鸟语花香,没有夏的骄阳似火,更没有冬的千里冰封,万里雪飘。

她,就是秋。

秋在英语中被称之为“fall”,意为落下。是啊,可我们何曾记得伴随着落叶融入泥土,拥抱大地的不仅是萧瑟秋风的追求,还有许许多多金黄的果实,它们也一同随着落叶而下,渐渐走进千家万户。

啊,这里面到底蕴含着怎样的经历呢。

两年前的夏日,我来到农村,一片金黄的田野映入我的眼帘,似既熟悉又陌生的朋友,又似久别重逢的知己。走进田野,鼻子似乎闻到了一阵阵诱人的香味,惊奇地发现,藏在里头的水稻愈来愈金黄了,微微地弯腰,像是对人类的一种致敬。

放眼一望,不远处有不少农民在给庄稼施肥。艳阳天下,农民伯伯戴着自制的草帽子,穿着T恤衫,下身则是卷了一圈又一圈的长裤,脚下则穿着稻草鞋。一副十分辛苦的模样展现在我的眼前。他们挥汗如雨,如黄豆般大滴大滴地往田野里掉。原本润色的脸如今却已早被烈阳晒得通红通红。他们不辞劳苦,虽然注定不是像企业白领在空调的服务下办公,却毫无怨言。他们为了在金秋时节有一个好的收成,为了给大家献上最可口的果实。

悲怆却又甘洌。

经过岁月的流逝,抹去往日的痕迹。又是一个秋天到来了。我再次走进田野。

还是农民们。还是一如既往地弯腰下地。他们似乎更忙了,忙收割,忙……秋日,隐退了夏日炎阳的照耀,虽送来的和煦的秋风,拂过农民们的脸。他们是那样辛勤地劳动,以至于换来一次又一次金秋的礼物。他们的奉献精神不用明表。

在农村他们就如泥土一般朴实,在城市里他们亦淹没在喧闹的人群中。他们默默、无私的态度感动了我。

画面定格在眼前。欲哭,我抬起眸,使劲不让眼泪流出来。

猫的启示作文 篇4

一天晚上,我吃过了晚饭。从窗户外面看到了现在的天气,狂风大作,树枝摇得停不下来,外面黑漆漆的,没有一个人走过。顿时,我心里暗暗地想:外面太黑了,可是我还要去陈青青家写作业呢!从青青家到我家有一条十分僻静的小道,那儿的灯很暗,几乎看不见路,好像伸手不见五指。我还有些害怕,姐姐似乎看出了我的小心思,说:“怎么了?”胆小鬼?不敢去了吗?我大声说:“谁是胆小鬼,我现在就去!”

在路上,天变得更黑了,连月亮姐姐也和我玩起了捉迷藏。好像手心里有一只小鹿在乱撞似的,十分紧张。

走着走着,不知从哪儿来了一条三只脚的大疯狗。它对着我“汪汪”地大叫,狂犬不止,令我瑟瑟发抖。我退一步,它就进一步,我大跑了起来,而大疯狗还是犹如影子一样离不开我,好像它已经紧紧地咬住了我的脚后跟。我的心情十分差劲,心里想,早知道有这条疯狗,我就不答应姐姐要出来了!突然,我想起了别人对我说过,如果你遇见疯狗,只要用路边的石头扔它,它就会逃走的。接着,我捡起了一块石头,向狗扔去,它向后退了几步,我又捡了块大石头,正准备扔它,那狗已经逃得无影无踪了。

这件事让我懂得了一个真谛:如果你遇到了困难,只要你抱着一个勇敢,积极向上的心态,就一定能克服困难。

猫的启示作文 篇5

最近几节课,科学老师都在教我们关于蚂蚁的知识。这些微不足道的小家伙们,以前我还真没有去关注它们。

听了老师说的,还有网上查的,我才知道蚂蚁是地球上最常见,也是数量最多的昆虫各类,它们还是社会性生活的群体,大致可分为两大种群:蚂蚁类和白蚁类。

我们平常看到的这些蚂蚁都是工蚁,它们个体小,繁殖快,通常在人类居住的环境中生存。

这不,那边墙角下几个黑乎乎的小不点不就是小蚂蚁吗?我赶紧把小盆子装满水,再放上一个小塑料瓶盖,轻轻地捉起一只蚂蚁,放在瓶盖上。不出所料,还真的跟科学老师所说的一样,没有了蚁后指令,小蚂蚁只会像一只无头苍蝇,四处乱转。我想,这应该是着急的表现吧!

都说蚂蚁是杂食性动物,主要食物为一些陆生肢节动物,包括蜘蛛、千足虫、蜈蚣和昆虫等,而且还喜欢香甜的东西。

为了验证,那我也来试一下吧!于是我拿了一小块红糖,放在瓶盖上,只见它真的就直奔过来埋头痛吃。我拿起放大镜仔细观察,它通体呈浅黄褐后,体长大概2。2——2。4毫米,共分为头、胸、腹三个部份,头部较不,有一对小眼睛,还有一对触角,像膝盖一样弯曲并分节,一个小嘴巴,胸部比较细,生有三对足,腹部呈卵形,分节,前面1——2节比较细,呈细腰状。

你看,它的身体不停地动,吃得津津有味的。我用手去碰它的触角,它“倏”地就往别处逃,只可惜身处“水牢”呢。

网上还说蚂蚁是靠视力和记忆力结合在一起来认路的,还用触角接触、抚摸、品尝、快速前后移动、轻推等行为交流信息。

于是我把小蚂蚁放回它被“逮捕”的地方,只见它并不急着走,而是犹豫了片刻后,按原路走了回去 ,我紧随其后,走了一小段路,就碰上其他五六只蚂蚁,就见它们碰了碰了触角,围成了一小圈交流了会(估计是告诉同伴们刚才遇险的事吧),然后就排成一小队往原来是走去,走着走着,它们看到一小块饼干(这是我放的,因为我想看看它们是怎么抬回去的)。它们走近饼干,左推推,右摸摸,怎么也撼动不了。这时,我注意到有一只蚂蚁急匆匆地独自离开了,我猜想,一定是去搬救兵了吧。

等了足足有十几分钟,很壮观的蚂蚁军团来了,像开阅兵式似的。它们排列得整整齐齐,像一条黑线,迅速移动过来。对着饼干这个庞然大物,它们推的推,拉的拉,顶的顶,黑压压地聚集在饼干上。不一会儿,还真的把饼干给扛了起来,慢慢地推移着向前。看到这个情景,我深深地被震撼了。

这些小小的蚂蚁居然有着如此强大的团队合作精神,它们都知道团结就是力量。假如我们人类也能做到这样,还有什么事不能完成的呢?

猫的启示作文 篇6

今天我看了一幅漫画,我有深刻的体会和感想。

这幅漫画画了一个盲眼的白叟就要掉进井里,在他身旁的一位中年人,正在用电话告诉电视台,白叟却一步步的走向井。

看了这幅漫画后我感到很生气。岂非那个中年人真的可以这样眼睁睁的看着白叟跌入井里吗?这中年人可真没善心,看着白叟要掉进井里,不但不去阻止,还在为那一百多块的报料费多打电话。他可能是想从中得到益处,可是他也不想一想,自己得到钱了,白叟却会受伤,甚至会有生命危险。

在糊口中,我也见过这样的事。有一次,我正在回家的路上,看到一位老婆婆的包被一个十几岁的青年抢走了。当时只有一个人去追,几个人却在打电话。我走近一听,他们正在给电视台打电话。我整理时惊呆了,人们不是应该互相帮助的吗?我非常气愤,社会不是个人,人人都为了钱丧失理智,那就可怕了我在这想说:人与人之间应该互相帮助,不是从他人身上取得利益。我们不是他人的钱树子,我们应是一家人评语这是一篇考试时的作文,固然比较稚嫩,熟悉也不够深刻,但基本上符合看图写话的要求,能联系实际,发表自己的看法,表达的也是孩子真实的心声,行文一气呵成。