描写人物的高一作文集锦。

经过搜索整理，我们为你呈现“描写人物的高一作文”，作文是我们应该学习的一项技能，作文可以培养学生的良好的心理素质。一篇优秀的作文能引起读者的共情，写好一篇作文的关键是什么呢？

描写人物的高一作文(篇1)

我们总是习惯用祝福与庆贺将一个相对特殊的日子包裹起来，让它显得格外的流光溢彩甜蜜美妙。

我也总是不能免俗的直到所谓的节日才仓促的紧紧抓住笔想要记下点什么--

我写，你好，祝你节日快乐，以一种真诚的想念和祈愿的姿势。

翻开日历转过的一个醒目日期，通常是异于平常的颜色，脆薄纸页间鲜明的红或者蓝，甚至夹带着在一旁写下教师节的温柔字样。蕴藉希望的刻意提醒，像是别在柔软心头一枚熠熠闪烁的胸针。在夏天末尾的一个晴朗午后，漂浮在遥远的深绿色山林和近旁窗帘上微小的风，伙同明媚的光线沿着前额慢慢渗进了心底，于是我看见绽放在空气里如同水纹荡漾的温柔眉眼，久违了容颜。在这个强弩之末的夏天，我想起了我的老师。

每个人津津乐道的过往注定有别于那些泛着黄褐色时光印迹的老照片，他们不是那些锐化的形影以及身后模糊不堪的背景。往记忆深处溯源的流水始终汩汩着清越而真切的回声，并没有隐晦忧郁无疾而终的吟哦，我在这水边轻易打捞熟稔至极的腔调，属于我曾经和现在的老师。

我看见的他是站在北方城市一所小学校并不恢弘的大门口，他站在一个浓郁的秋天的末尾，寒冬腊月正缓缓拉开序幕。我的小学五年级，那年冬天收到最好的礼物来自他带领全班同学共同完成的三个巨大的雪人，在操场的边沿，灰色围巾，红彤彤的鼻头，倾斜天空以及周身微弱的颤抖，那是我和他第一次见面。他是我的雪人老师。

我会记住尚且属于童年的遥远时光，已经被四季轮回和莽撞的成长打磨成光滑的圆石，在记忆逆流的水边，有关雪人老师的印记已经变成石头上往外幅散的坐标。我能够想出的最好的形容--不朽。

有关成长期的年少总是被家人和身边的朋友忽略掉，家人们总会用他还是个孩子来搪塞一切他们认为不必要的问题，所谓的朋友不过是一起玩弹珠一起跑去河边洗澡偷红薯彼此蹲在游戏厅门口抄作业这样的关系，皆没有十足分量的意义。

于是雪人老师适时的出现似乎变成了一道跨越北回归线的极光。那些逃课外出游玩的被发现的时候，他不像其他老师叫我们站门口打扫卫厕所甚至体罚，他给予我们的机会是思考和自我的反省，而他需要的是必须能够表达悔意和意志的作文，不是检查而是作文。其后他会在一个晴朗的周末带全班去郊游，满足真正属于孩子的愿望。他还会在其他的时间让我们尽量放下书本作业去上兴趣小组的课。他的围棋非常厉害，打败了一向无敌的老校长。他在元旦晚会上引吭高歌，隔壁班的女老师说他很帅。他教授数学是一种兴趣数学，他来以后我们班的数学成绩从此遥遥领先。他年轻时尚，他最经常对我们说的是，也许你们将来并不能完全成功，但是你们一定要真的高兴。这是懵懂年月里隔着阅历的一知半解。

但我相信他说的话。就像他对我说，你可以不考试，但你要诚实回答你会不会。我说会。彼时冬雪如银，厚厚地铺在眼睛里。我无心数学测试，只想出去踩雪。我的回答让他无意识地给了我一份自认为的礼物，他宣布测试取消，全班去操场堆雪人。

描写人物的高一作文(篇2)

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱!

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!”这句歌词说的好，光靠一个人的力量，很多事情都完不成的。比如20xx年5.12汶川大地震，如果光靠一个人捐钱、捐物是毫无作用的。同样在这个世界上，光靠一个人去关爱别人，整个地球就都会变得冷冷清清。

爱随时随地都在我们身边，他们也像空气，无处不在。像一件很普通的东西，但又不能少了它们。身边有许多爱的故事，比如扶老爷爷老奶奶过马路，告诉他们人很多，要注意安全……但我今天所要写的，却是一件微不足道，但又充满浓浓的爱的一件事。

双休日上街，我看见一位老人跪在地上行乞，我找遍身上所有的口袋，终于找到了零钱，我走上前，把零钱给他，他有礼貌地跟我说了声谢谢。可是有些过路的行人却对他视而不见，甚至还投向轻蔑的眼神，但有的则像我一样给他零钱。我刚想走，眼神里闪过一个背影，那是一个大概有八岁的小男孩吧!

他从口袋摸出一张二十元钱，向快餐店走去。只见他拎着盒饭出来了，朝那位行乞的老爷爷走去，亲自把盒饭放到他手里，并把剩余的钱交给了他。看到这感动的一幕，我闭上了眼睛。听见了老人把零钱放入碗中的声音，我觉得，这些硬币就像交响曲那一个个音符，而那动听的声响，就像交响曲的旋律，拨动着我的心弦。这种声音，并非我原先听到的那种噪音，为何，明明是两种声音，可我却又两种不同的感觉?那是因为，在第二种音韵里，充满了无止尽的爱呀!想到这里，我流下了泪，这种泪，是感激的泪，是惊奇的泪，更是一种对老人的爱的泪。我转过身，缓缓地走回家去，可是我的心情却久久不能平静，一直在想着那一瞬间……

人世间，处处都有爱，处处都能让你感觉到爱，它们一直都在你身边徘徊，在你周围反复地绕圈，只是你没有发现罢了!关爱别人，关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!

描写人物的高一作文(篇3)

) It was the first time in a year and a half that I had seen the night face to face. (从句时态用完成时) 这是我一年半以来第一次目睹夜晚。

2) I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature.(强调句) 我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故，我变得对一切与大自然有关的事物都无比狂热。

3) I stayed awake on purpose until half past eleven one evening in order to have a good look at the moon for once by myself. 有一天晚上，我熬到11点半故意不睡觉，为的是独自好好看看月亮一次。

4) Your friend, who doesn’t work hard, asks you to help him cheat in the end-of-term exam.(非限制性定语从句) 你的一个朋友叫你在期末考试中帮他作弊，这个朋友平常不认真学习。

5) If you have some trouble (in) getting along with your friends, you can write to the editor and ask for advice. 如果你在和朋友的相处上有问题，你可以写信给编辑向他征求建议。

6) Add up your score and see how many points you can get. 把你的得分加起来，看看得了多少。

7) What he did has added to our difficulties. 他的所作所为增加了我们的困难。

8) His income adds up to 00 a month. 他每月的收入共计1000美元。

9) It's no pleasure looking through these any longer because nature is one thing that really must be experienced. 观看这些已不再是乐趣，因为大自然是你必须体验的。

10) Why is she so concerned about his attitude to her work? 她为什么那么关注他对她的工作的看法?

11) The police asked him to set down what he had seen in a report. 警察让他在报告中写下他所看见的事情。

12) As I was about to go out and search for him, he happened to come in. 正当我打算出去找他时，他恰巧进来。

13) Mr. Jones lives alone and often feels lonely. 琼斯先生单独一人生活，常常感到孤独。

14) We tried to calm him down, but he kept crying. 我们试图让他平静下来，但他仍不停地哭着。

15) Does he dare (to) go out at night in such stormy weather? 他敢在这样一个暴风雨夜外出吗?

31) The man insisted that he didn’t steal anything and he (should) be set free at once. (陈述语气、虚拟语气) 这男人坚持自己没有偷东西，他坚持说他应该立刻被释放。

32) She gave me a determined look ?C the kind that said she wouldn’t change her mind. 她给了我一个坚定的眼神——这种眼神表明她是不会改变主意的。

33) He is so stubborn that no one can persuade him to do anything. 他是如此的固执以致没有人能说服他做任何事。

34) My sister doesn’t care about details. 我的姐姐是不会考虑细节的。

35) She is a determined woman. Once she determines to do something, she will do it well. 她是个意志坚强的人。如果她下决心做什么事，就一定要做好。

36) He recorded the important events ad his afterthoughts in his travel journal. 在旅行日记中，他记下了重大的事件及自己的想法。

37) I am not familiar with this city, because this is my first visit. 我对这个城市不熟悉，因为这是我的第一次来访。

38) I don’t think it is necessary for us to give in. 我认为我们没有必要让步。

39) The topics of a travel journal can be different from a diary, often including people, things, and events less familiar to readers. 游记的主题可以和日记不同，经常包括那些读者不太熟悉的人和事。

40) It was great fun to put up tents here. 在这儿搭帐篷真好玩。

41) The number of people who were killed or injured in the earthquake reached more than 400,000.(定语从句) 死伤的人数达到40多万。

42) The army organized the rescue workers to dig out those who were trapped and to bury the dead. (定语从句) 部队组织救援人员将受困的人们挖出来，将死者掩埋。

43) All hope was not lost. = Not all hope was lost.(部分否定) 不是所有的希望都破灭了。

44) None of us were allowed to go there.(全部否定) 我们全都不许去那里。

45) He rescued the man from drowning. 他救了一男子使之免遭溺毙。

46) An earthquake left the whole city in ruins. 地震过后，全城到处是残垣断壁。

47) I feel highly honoured by your trust. 得到你的信任，我感到非常荣幸。

48) Professor Yu organized his thoughts before giving the speech. 于教授在演讲之前组织了一下思路。

49) Many people took shelter from the rain in the department store. 许多人在百货公司里避雨。

50) It seemed that the world was at an end as the earthquake destroyed nearly everything.

世界似乎到了末日，因为地震几乎毁了一切。

42) The army organized the rescue workers to dig out those who were trapped and to bury the dead. (定语从句) 部队组织救援人员将受困的人们挖出来，将死者掩埋。

43) All hope was not lost. = Not all hope was lost.(部分否定) 不是所有的希望都破灭了。

44) None of us were allowed to go there.(全部否定) 我们全都不许去那里。

45) He rescued the man from drowning. 他救了一男子使之免遭溺毙。

46) An earthquake left the whole city in ruins. 地震过后，全城到处是残垣断壁。

47) I feel highly honoured by your trust. 得到你的信任，我感到非常荣幸。

48) Professor Yu organized his thoughts before giving the speech. 于教授在演讲之前组织了一下思路。

49) Many people took shelter from the rain in the department store. 许多人在百货公司里避雨。

50) It seemed that the world was at an end as the earthquake destroyed nearly everything.

世界似乎到了末日，因为地震几乎毁了一切。

描写人物的高一作文(篇4)

《红楼梦》是一部家喻户晓的名著。近来，刮起了一阵红学风。我也借此东风，扬起了我的红帆。

黛玉的幽，让人心生怜悯，那种才华横溢，多愁善感，思想开放，让人见之忘俗。宝钗的贤，那种有才能而不逞，有名位而不争，道德自守，也许是对她最好的诠释。

玉带林中挂，金簪雪里埋。此二人原是金陵十二钗中的佼佼者，也是我按照自己的喜好难以取舍者。

黛玉是水。既是从姑苏水乡走出来的女子，又是为报甘露之恩的绛珠仙子下凡脱俗，她自然带着股清甜的水气。她有着喜怒无常的性格，爱哭的脾气，与那作诗作词的才情，无一不带着水的特征柔美空灵变化无常。

宝钗是山，沉稳如她，安分如她，才情如她，根本不是小山丘可比的。她仿佛是巍然耸立，顶上有着千年冰雪的长白山。她的柳絮词，更衬托出她的如山一般的沉稳，便是飘无定所的柳絮，也被她写得如扎根于地一般，沉实稳重。

水做成的女人黛玉，就如那一池流过沁芳闸的活水，带着灵动，淌入了贾府。于是，一泉清流被她演绎到了极致。水边，她写下了《葬花词》。水边，她赋出了《唐多令》。提锄揽篮，收一方落红，她想到了花自飘零水自流。水成了她感情的承载，载着水做的女人的眼泪，流向远方。但贾府并不是一个任水自流的地方，她觉得她在被束缚，被一堵围堤挤压着，仿佛就成为一潭死水。你在抗争，为那一份灵动而争取着自由。

智者乐水，欣赏的就是它的灵性与矢志不渝的心志。黛玉，她是这么抗争着，为着她的初衷，也为着她不变的灵气。也许，她已经头破血流。也许，她带着那一丝不可遗忘的悔憾辞世。然而，如水，如她带来的是不可腐灭的灵性与不可变更的志气。面对封建的枷锁，她选择了水，洗一身清洁，染一池灵动，追一方梦想。

只可惜宝玉是个情种，他看到山水的好，看得到钗黛各自的美，却只选了一瓢水。要是从我这个旁观者的角度看来，水固不可少，但少了山这种厚实的基础。水再美，也只能眼睁睁地看着它从指缝间，一滴滴，一滴滴地掉落，无能为力。我知道曹雪芹想歌颂的就是这种纯美如水的爱情，但是我觉得这太理想主义。也许，一个有山有水的地方，才是人最适宜的憩居之地。

她，有着对生命的承诺，好风凭借力，送我上青云。这是我们看到的宝钗，勇敢，自信，不屈，这一切都以她的一弯浅笑，一个眼神中流露出来。诗人聂鲁达写过一句话：当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。当某一天，亲眼见到一棵落尽了叶，只剩一树枝干的树时，我想到了宝钗。她的生命就像这满树的枝干，清晰，坚强，勇敢。

黛有黛的幽，钗有钗的贤，宝玉选择了黛玉，也许这是必然!在我看来在这两位佼佼者之中是难以取舍的。

描写人物的高一作文(篇5)

我有许多的老师，其中最疼我们的是班主任李老师。

李老师比我妈妈大一点，每一天晚上都认真备课，经常很晚才睡。

李老师十分漂亮，时不时脸上会露出微笑。她十分疼爱我们。一次，我的同学不留意把脚摔流血了，李老师十分着急，便亲自把那个同学扶到医务室，让医生悉心照料。李老师的行为，至今仍让我们感动。

李老师十分严肃。一天，她在讲课文时，一个同学正在课桌下津津有味的玩耍着玩具，老师瞪了他一眼，他便放下玩具和我们一齐专心致志的听讲。但是不一会儿，那个同学又拿起玩具，认真的玩耍起来。老师怒发冲冠，大声说到：“古瑞(同学的名字)，这天下午你留下。”说完，老师又津津有味地讲起课来。那天下午，老师教训了他一顿，果然第二天，他上课认真多了。

李老师很关心我们。一次，老师发现一个同学本子上有很多作业都没有做，便立刻给他的家长打电话，说老师要留他补作业。第二天拿上来看，没有做的全补上了，而且没有一个错，我们都很佩服他，问他是怎样回事，他说：“老师的耐心真好，把我留到六点钟都不嫌累。”我们哄堂大笑，说：“不是老师耐心好，是老师十分关心你。

我的老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

描写人物的高一作文(篇6)

一个一个梦飞出了天窗，一次一次想穿梭旧时光，插上竹蜻蜓张开了翅膀，飞到任何想要去的地方;一个一个梦写在日记上，一点一点靠近诺贝尔奖，只要你敢想就算没达到理想：至少有回忆珍藏。

——题记

你是我见过的，最好脾气的老师。没有之一。还记得你刚接手我们班时，你站在讲台上，面如春风：“我是你们的新数学老师，你们这学期的数学可能就由我来带喽。”那节课，你超级认真的给我们讲“圆锥曲线”，我们却大呼听不懂，有些姑娘甚至趴在桌子上听课，还有些同学全程低头讲着话，当你不存在。我记得当时我坐在最后一排，看着全班“胜景”我想：你肯定非常生气，也许这节数学课上完后你下节课就不会来，你一定会告诉我们班班主任说我们班你HOLD不住，你也一定会告诉年级主任说你不接我们班……可是，你却只是轻轻皱了一下眉头，然后深呼一口气继而又眉眼带笑的问：“哪儿听不懂呢?我再讲一遍!”觉着你好脾气，我们开始“欺负”你，你也从不会恼，笑着，耐心的温柔着……哎，老师，其实我们不是不喜欢你啊，只是我们都舍不得，舍不得那位“前任”老师——帅到被许多女同学称为“数学男神”的Teacher。

……

你是一个特别优秀的老师。被你教了几个月后，我们都这样评价你。你用你最大的包容和耐心及亲和力终于赢得了我们全班对你的喜欢。你还不知道呢，因为你姓朱，私底下我们都会开玩笑叫你“朱小萌”，你是真的萌啊，上课时偶尔放空的小眼神，因为天冷你把手缩在衣袖，裹着围巾像袋鼠一样蹦蹦蹦、同学向你打招呼你甜甜的笑着挥手、给同学讲题时不经意的吐舌头……你的可爱和零距离总会萌翻全班，嘿，朱老师，我们竟然真的把你当做“朋友”了呢!

写到这里，我忽然想起那天晚自习，你突然来一句：“谁有课外书啊?”立刻便有人回答：“老师我有《盗墓笔记》你要不?”你便走到他身边翻了翻：“我看完了。所以不要。”浅浅的笑笑，又一个同学递给你一本钟汉良的写真集，你看到后“害羞”地接了过去，翻了翻又还给他……继而你又对着那些偷偷看小说的同学：“不许看这个!自习课要好好写作业，不要看课外书，想看的话下课看!……”全班大笑，你也如往常笑着，坐到讲台边看着做作业的我们……

……

高一下学期放假的那天，我加了你的QQ，给你发过去一句：“萌萌哒朱老师~”，你回了句：“头像很帅啊!”坐在电脑前的我笑喷，我的头像是我的偶像炎亚纶，夸他帅的常有，但老师都夸他帅你是第一人耶!朱老师你可以再有些少女心吗?!……大笑后，我问你：“你猜你在我QQ里的备注是啥?”你说：“猪老师。”我说：“怎么会”你问：“那是什么?”唉，我回答：“女神老师萌萌哒”你回复一个偷笑的表情和一句“哇塞，这个名字好，不是女神有个女神名字也好。”唉，我承认：又被你逗笑了啦，朱老师，你敢不敢再孩子气一些?后来我又问了你喜欢听什么歌，你说你平时听歌少看书多。我便问你有欣赏的歌手吗?你说张国荣。我便又把《红》翻出来，准备翻唱送给你做新年礼物，我还告诉了你：我不怕你笑话，我的理想是做一个有文学底蕴的歌手。其实，这句话发送给你时，我在聊天框未发送的还有一句：还有，要做一个超级厉害的服装设计师。可你的秒回让我呆滞了一下，因为你说：不笑话，有理想很光荣，我的理想是做一个设计师，设计服装。……当我看见这句话时，我心里忽然变的涩涩的，特别你那句：小时候喜欢画画，现在不画了……我不知道这么优秀的你怎么没到达理想，而做了高中数学教师。但我知道，你想起这个伟大的，光荣的小梦想给了你许多小翅膀……看着你的这句话，我一直没回复你。我不知道放弃梦想的感觉，也不知道到底应该说什么。

亲爱的朱老师，我们都是《大梦想家》啊，无论你是否还对设计师这个梦想“心动”你都是我们最棒的女神啊，还有，最后我还是选择这首《大梦想家》给你。嗯，等小高考后我会超级努力学数学哒，我的数学不靠谱，大梦想家，一定要和我一起哦!

描写人物的高一作文(篇7)

upset adj.心烦意乱的;不安的;不适的 vt.使不安;使心烦。

calm vt.vi(使)平静;(使)镇定 adj.平静的;镇静的;沉着的

in order to 为了…

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care about 关心;忧虑;

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1.大声朗读出来。识记单词的方法主要是掌握发音，因为绝大多数的单词是可以听音写出来，不规则的单词很少。可以这么说，如果你记住了单词的发音，再看过3遍，就可以拚出80%的单词，这一点也不夸张。一些同学没有体会到这一点，他们背单词的方法就是一本书、一叠纸和一根笔，狂练拼写。显然，这样做既枯燥又低效。记住，要背单词，第一的要决就是把它读出来，不管你的发音怎样，只要你知道那样的发音对应的是怎样的拼写就够了。

2.结合语境(Context)。要真正的掌握单词，只有在具体的语境中才可能达到。李扬.克立兹疯狂英语学习法就一直强调：孤立背诵单词几乎是徒劳无功的!人和人交往的最基本单位是句子，而不是单词。一些同学跟我说，他们背了很多单词，但是做单词题目还是没信心。我想，他们存在的一个非常关键的问题就是，光背单词的中文释义，而忽视了单词使用的具体语境。

3.结合听磁带。听磁带的记忆方法，简单来说有这样的几个优点：首先，不管你在干什么，耳朵总是经常闲着，这时候就可以听听磁带，可以说对其他事件有相当好的兼容性;其次，可以大大提高学习效率;最后，不易疲劳。

4.把已学过的单词和生词联系起来。这是一个非常重要的扩充词汇的手段，也是巩固词汇记忆的重要手段。具体来说，有很多的单词可能形近、或者音近、或者义近，这样就容易产生混淆，而我们恰恰又可以通过把这些词汇放在一起，从而把他们真正记住并区分开。

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描写人物的高一作文(篇8)

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的'不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的高一描写人物的英语作文，希望对大家有所帮助。

Our English teacher, Ms Huang, came to our school in 1970. She has been an English teacher for more than 30 years. She works hard and has been a model teacher for many years.

She is kind and friendly to us after class, but She is rather strict with us in class. She always encourages us to speak and read more English. She often says,“Practice makes perfect.”

She is good at teaching and tries her best to make every lesson lively and interesting. She often gives us slide shows, teaches us English songs and helps us to put on short English play.

She is not only our teacher but also our friend. We all respect and love her.

Tomorrow she is going to attend an important meeting, at which she will be given a medal for her advanced deeds.

描写人物的高一作文(篇9)

我的爸爸名叫______，他浓眉大眼，鼻梁上还架着一副厚厚的眼睛。他力大如牛，家里所有的脏活重活全都他干，我真佩服爸爸!

但是，我爸爸有一个缺点，就是太爱看手机。他已经1000度近视啦!每一天早上爸爸都早起。做完了饭就迫不及待地掏出手机打开微信看来起来。晚上我在学习时，他就坐在床尾捧着手机津津有味地看着。近来，爸爸买了一个新手机，更加不亦乐乎啦!他每一天都对新手机爱不释手，真可谓“手不释机”!我曾多次劝他别多看手机，他不听，结果搞得头晕眼花。好几次去医院治，也没能让他戒掉手机。

我的爸爸也很聪明。前几天，爸爸在网上搜了魔方教程，打算学会。结果才一天，爸爸就把秘诀倒背如流，滚瓜烂熟了。不光背东西背得快，爸爸记得也十分牢。昨日我和他玩象棋，他明明好久没玩了，却三下两下吃了我的“帅”。

爸爸个性勤快。每一天早上都会做香甜可口的饭菜。空闲时间他就会拿起抹布和吸尘器，在屋子里左扫扫右擦擦。不一会儿屋子就干净得发光了。

这就是我亲爱的爸爸，虽然他爱看手机，但是他很聪明又很勤劳。无论怎样，他都是我心目中最好的爸爸。

描写人物的高一作文(篇10)

△ spellbind vt. (spellbound, spellbound)

in order to 为了……

no longer/not…any longer 不再……

recover vi. & vt. 痊愈;恢复;重新获得

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△Samuel Johnson 塞缪尔?约翰逊(英国作家，批评家)

latter adj. 较后的;后半的;

Malaysia n. 马来西亚(东南亚国家);

southeastern adj. 东南方的;

morthwestern adj. 西北方的;

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△Tibetan adj. 西藏的;藏族的;

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△William Tyndale 威廉?廷代尔(英国早期新教改革者)

△ANC 非国大;非洲人国民大会;非洲民族会议(African National Congress)

terror n. 恐怖;可怕的人;

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● 英语基础差怎么补上来?

英语试卷上的一篇阅读理解能看懂大概意思，但题目就是做不对，总是考在40到50分左右徘徊，要怎么学?这些困惑是很多英语成绩不好的同学存在的困扰。老师在这里为大家提供一些建议，希望能帮助大家学习英语。

高中生学习英语的目的不仅在于通过英语考试，获得高分，更在于提高自己的综合能力和素养。

高中的英语教材内容丰富，能开阔学生的视野，还可以提高英语口语，英语口语的学习不但可以提高高中生的语言表达能力，还可以提高与外国人的简单交流能力。

词汇的学习是英语中最基础也最重要的部分，缺少了充足的词汇量，就无法流畅地使用英语。老师在此提出一些记忆单词的有效方法，单纯死记硬背是不可取的，高中英语的绝大多数单词都来自课文中，因此可将课本知识还原，记忆原形单词和变更词，这样有利于提高记忆单词的速度和效率，还可以更根据记忆短语来记住单词，这样单词和短语都能记住词汇量就会扩大。

由词汇、句子、词组和固定搭配的组合运用，形成了基本的语法规则，高中英语是将语法知识融入到阅读、作文等方面。学习语法时，学生应该多造句子，这样更容理解，最重要的还是要通过大量的题目来多加练习来巩固语法知识。

二、保持学好英语该有的态度，保证学习英语的时间。

“兴趣是最好的老师”首先我们应该在观念上转变，英语的学习并没有那么枯燥无味，可以通过看英文电影增加对英语的兴趣，这样学英语就没有那么困难了。

每天都要坚持学习英语，并且对英语的学习要有一个时间安排，坚持的时间长了英语成绩就会有所提高，切不可半途而废。

高中英语的学习是不能在短时间内快速提高的，学好英语没有捷径可走，学习英语的过程是需要长期坚持不懈努力的。只有端正学习态度，勤奋和长期的坚持，再加上科学的学习方法，我们的英语成绩才会进步。

越努力，越幸运!只要你愿努力， 老师相信，你的英语成绩一定会有所提搞的。

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描写人物的高一作文(篇11)

记单词不光要记拼写，还要记它的意思，还要记它的用法。如果你只记住了其中一点，就会出现这样的问题：

比如：

1.你只记得单词的拼写，却不记得它的意思，那你能做什么：都不会。

2.如果你只记得单词的意思，却不会它的拼写和应用，那你能做什么：都不会。

——由此可见，单词的意思和拼写和用法都要搞定，缺一不可!

高中英语单词怎么背最有效?

1.常考短语记忆法：

记忆单词，很多人推荐边背例句边背单词，但是我不建议这么背，因为例句会加大很多的记忆量，英语渣渣坚持一天估计就放弃了!有这个时间还不如多记几个单词的用法，也就是这个单词的常考短语。用记一个例句的时间，记住了这个单词的多种用法，效率提高了，记忆量减少了，成就感杠杠滴。

在这里，再推荐个闪过英语的《高考词汇闪过》，里面不仅按照单词重要程度划分必考词、常考词、基础词和超纲词，还给每个必考词给出了四个常考短语，很适合用来快速搞定单词。

2.真题精读记忆法：

适合做真题阶段。在做真题的过程中，可以在每一次精读的训练之后加一步，就是把这里面的重点词汇和它的用法整理出来，要知道，真题里的单词都是很重要的。

这种真题书建议用用讲解很详细的那种，这样你可以根据它的讲解记单词，比如像基础薄弱的高中生都在用的巨微英语的《高考英语/历年真题/逐句精解》，就是一词一句讲真题的，重点词汇和语法都有讲解，是本相当不错的资料。

3.高中英语单词怎么背?再讲3个小技巧：

②跟着录音背单词：把单词录音音量开到最大，反复听并跟着大声朗读，不断刺激大脑，印象也特别深刻! (《高考词汇闪过》里面每单元都可以扫码听!很方便!)

③“三最”背单词法：“快速背单词一定要用“三最法”。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速，这样注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高!

高中英语单词怎么背?掌握以上3点，高考英语单词轻松过关!