我的追梦故事作文分享八篇。
我们听了一场关于“我的追梦故事作文”的演讲让我们思考了很多。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。经过阅读本页你的认识会更加全面！
我的追梦故事作文【篇1】
每个人都有一个梦想，在实现这个梦想前都有几段坎坷的经历。我的梦想是当一名教师。教师这个职业犹如园丁哺育着鲜花；好似蜡烛照耀着前方；仿佛红烛奉献着热和光......
上幼儿园的时候，我就羡慕老师手里拿的粉笔，我便缠着爸爸给我买，爸爸犟不过我，便给我买了。耶！！！！！！我拿着粉笔和黑板，在地上画了起来。我画好了便给爸爸品鉴品鉴，爸爸说为什么要?我回答：我想当老师。爸爸笑着说，那就要加油咯。嗯嗯嗯，我笑着说。上了三年级的时班上的尖子生，问我，你有什么理想，“当一名教师。”“哈哈，"就你？我顿时火冒金星，欲哭无泪。伤心极了。我回家告诉了家人，妈妈对我说，不要伤心，振作起来，做给他们看。爸爸对我说，对呀，你永远是最棒的，你行的。。
每个人都有梦想，而梦想是美好的，我们要好好学习，回报祖国，实现梦想。
我的追梦故事作文【篇2】
四岁的我捏着妈妈的衣角，小声地恳求她给我一个机会体验一下跳舞的感觉。因为我被舞蹈室里老师的舞姿吸引到了，阳光透过窗户洒在她的身上那一瞬间，她是优雅又高贵、神圣而不可侵犯的。小小的我，觉得她好似天使，吸引着我走向梦想的道路。我第一次认识到什么是喜欢，我喜欢跳舞，我想要做一名舞者。
“哒、哒、哒……”舞蹈教室中传来了老师打拍子的声音，同学们把技巧练习的优美而又轻巧，只有我始终跟不上老师的节奏，跳也跳不高，拍子也跟不上。在同学们的注视下，我的脸变得通红，眼睛死死地盯着地板，躲避着同学们嘲笑的眼神和老师无声的愤怒。
我的基本功太差劲了，我很清楚我的弱点。上课压腿时，我压抑着哭声，双手紧紧地抓着垫子，试图缓解那从韧带处传来的撕裂感，太疼了。但一次次的压腿，终于让我成功地搬起了前腿，那一瞬间，所有受过的苦都值得了，我的脸上洋溢着骄傲的笑容。我开始享受由汗水、疼痛所换来的成功，享受着每日舞蹈给我带来的喜悦！
我以为我可以将这个梦想坚持一辈子，跳一辈子的舞。但随着学习节奏的加快和难度的提升，舞蹈室中也多了许多对我的质疑，“你的动作不对！再来！”“别人的动作都挺好，就你最差劲！”“你干嘛呢？懵啥呢？继续练啊！”……听着越来越多的质疑，我打了退堂鼓，可能我不再适合跳舞了吧，我开始否认自己，对于练功的态度也越来越敷衍。于是，我不再练习舞蹈，而是逃避，逃避着不想努力的我，逃避着同学嘲笑的眼神，逃避着老师对我的批评……我整天浑浑噩噩，不知道我的未来在哪里，对待生活也越来越没有激情。
直到舞蹈比赛的选拔，我发现自己竟然连一个能参赛的节目都没有。和舞蹈老师的一番长谈，使我又想起了四岁时想要跳舞的我。那是一个鲜活的我，敢于追寻梦想，敢于努力，敢于面对一切困难，并敢于打破一切否定。原来，那才是真正的我！敢于跳舞的我！而我，走着走着就忘了自己当初的梦想。
我抱着忐忑的心理又走进了舞蹈室，我不知道一年没再接触舞蹈的我还有救吗？我刻苦地练习，一遍遍地重复动作，汗水浸湿了我的衣服。可我毫不在意，反而内心充满喜悦，因为我明白只有敢于迈出这一步——重新练习舞蹈，上天才会赐予我勇于奋斗的能量。
现在，我仍然喜欢跳舞的感觉，喜欢被聚光灯照亮，喜欢此起彼伏的掌声，喜欢独属于我的欢呼声。我清楚地知道，这一切，将需要我的汗水做奠基，而我会成为更棒的自己！
我的追梦故事作文【篇3】
《语文课程标准》要求“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，提出“学生作文也是一种体验，一篇好作文应是学生的一种独特体验”。这些都表明作文是以学生在生活中的体验为题材，是写学生自己的独特体验。学生对周围生活的世界深刻体验离不开课外学习活动的经历及其在经历中的心理体验的过程。着眼于学生课外学习生活的丰富性、贴近学生生活让学生更易于接受等特点，我们对构建课外多元化体验性作文教学模式进行了了初步探索。
一、体验校园学习生活
小学生在校的学习生活不仅是其一天活动时间的主要组成部分之一，也是一天生活中最丰富的部分。他们对同学、老师、集体的感情，学习的过程，学习的成功与失败等均有着深刻的体验。校园学习生活是学生作文巨大的素材储备库，也是学生学会写作文的重要实践训练基地。
(一)引导学生在实践性学习活动中体验，搜集作文素材。
要积极鼓励学生参加感兴趣的各种实践性学习的活动。如参加兴趣小组、参加学校的活动，他们在活动中亲身经历了各种情况、作出了各种试探性研究、设想的成功与失败、活动中与同伴的合作学习，学习活动中产生的矛盾心理等都是他们一吐为快的内容。
(二)搭建多个平台，让学生在交流中体验
搭建一个成功的平台，让学生体验成功，激发他们的写作热情。充公利用校刊、板级板报布置中设置作文角等阵地，给他们一次次作文发表的机会，以激励他们，让他们体验成功。同时，这个平台也是一个交流的平台，让全校的学生学习了身边的优秀作文，极其真实性地体验别人的写作方法和技能，弥补自己的不足之处。
(三)强化常规训练，培养良好的课外读写习惯
我们从抓课外阅读和日记两方面入手，并把这两方面列为提高学生作文水平的常规工作，分高中低年级段制定课外阅读和写日记的要求，致力于培养学生良好的课外读写习惯。
1、课外阅读。我要有句古语:“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多了，自然也就会写作文了。课外阅读量的增大不但让学生储备大量的词句，而且让学生在阅读匠过程中领悟、体会了遣词造句的技巧，谋篇布局的写作方法等，鼓励学生之间充公交流自己的课外读物;提高班级书刊的作用率等。
2、日记。通过写日记培养学生对生活的洞悉观察力。鼓励学生写学习日记、观察日记等，不局限于传统的日记格式，鼓励学生大胆创新，以自己喜欢的又能让别人看得懂的形式写日记，定期举行优秀日记展平评活动。
二、体验家庭亲情生活
家庭是学生主要生活的地方，也是学生真情实感最为直露表白的场所。我们采取下列方法，让学生在作文中吐露真情。感人肺腑。教师作为中介，以习作或日记的形式传递学生与家长之间的书信。作为孩子，学生在信中表达对父母长辈的亲情是建立在对他们细微的观察、体验的基础上，一字一句的运用是再准确不过的。从而使他们跃过了辈份的'鸿沟，实现相互理解与沟通。
三、体验社会生活
社会是广阔而大有作为的天地，社会实践活动是作文教学的一道亮丽风景，通过社会实践活动，让学生体验生活百味，学会爱心奉献社会。在“关爱老人”、“情系四川灾区”等活动中，通过走进敬老院，通过爱心捐赠活动，让学生体会爱的温暖，这对于作文教学可起到事半功倍的效果。
陶行知先生说:“解放儿童的头脑，使他们可以想;解放儿童的嘴巴，使他们可以谈;解放儿童的双手，使他们可玩，可以干;解放儿童的时间，使他们的生命不会被稻草塞满;解放儿童的空间，使他们的歌声可以在宇宙中飘荡。”孩子们的创作只有在宽松的环境中才能得以正常的发挥，只有来源于他们生活的感受和体验，才能真正让他们有所想，有所感，而后文思涌动，写出一篇篇佳作来。让我们为孩子们营造一方自由的天空，让作文回归生活，让作文走进真实，让孩子们在“作文”这片领域里自由驰骋，让孩子们深深感受到“作文，想说爱你并不难!”
我的追梦故事作文【篇4】
大家都知道我有三个梦，它们分别是长大后成为科学家、发明家和武术家。
如果我看到关于科学知识的书，我就一定会买，然后找到怎么做某种实验的内容。我大部分的实验全成功了。我每次在奶奶家做实验都会被爷爷说，不过我已经习惯了——爷爷脾气不好。
我小时候喜欢折纸。折着折着就想到当发明家，虽然几乎每次发明都失败。有一次，我又想到发明陶瓷，结果发明成功了，我高兴地跳了起来，一不小心就“咔嚓“一声弄坏了，让我心疼了好一会。后来我还发明了一个土做的.”砚台“，呵呵，还真像呢！
我上过跆拳道，学了半年之后就不学了，这件事给我的印象很深。自从我不上跆拳道之后，我就在家练功，我的空手道很好，拳法、腿法也不错。因为我比较瘦，所以身手敏捷。
我的追梦故事作文【篇5】
“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”这句话，我一直记得。中华儿女就有一个梦想，一个民族复兴的梦想。我的理想是长大找到好工作，能孝敬父母，我们不能忘记父母养育我们很不容易，在他们心里把我们放在第一位，有时我们做错了事情，他们会责骂我们，但是也是为我们好。我长大了要像他们对待我们一样，我相信所有的小朋友都和我一样，不会忘记报答父母吧。我还有一个梦想，就是成立一个帮助老人或小孩的学校，希望这些孩子长大了能很优秀，能帮助一些老人和残疾人。我最后一个梦想是带爸爸妈妈到外地去旅游，，因为他们辛苦了一辈子。我还想出国留学，赚钱买房买车。我想快快乐乐地过幸福的生活，到乡下去，到北京，到东方明珠，我要到土星和金星上去看看，到底是什么样子的，拍照留影，对了我还要到美丽的南沙群岛去一趟。“中国梦”与个人梦唇齿相依。我们追逐自己的梦，本身构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。
历史的接力棒已经交到我们手中，我们要大声宣言：勿忘昨天的苦难与辉煌，无愧今天的责任与使命，不负明天的梦想与追求。
我的追梦故事作文【篇6】
如果人失去了梦想，那便只是一具失去灵魂的躯体。
还记得在四年级，那个懂事的岁数。我渴望有一次能在国旗下，当着全校演讲。但是，我从小就害怕多人，患有“人群密集恐惧症”。
突然，日思夜想的愿望终于要实现了：班主任要挑选代表在国旗台演讲。听到这个消息我便立刻举手报名。班主任见我如此激动，就让我代表全班在国旗台演讲。那时候，“一根筋”的我并没有意识到自身的问题，就傻乎乎的`在那兴奋。
当我自己准备好演讲稿时，才记起自己有“人群密集恐惧症”，那时的我既烦躁又内疚。烦躁的是，自己无法克服怯场这种情绪；内疚的是，因为自己却耽误了整个演讲的训练。
为了克服怯场，妈妈便教了我一招：不要看台下，只需要看着演讲稿，把台下的人都当成空气，把这次演讲当做平时的训练。
虽然妈妈教了我克服“人群密集恐惧症”的办法，可我一见到密集
的人群，就感到心跳加速，手足无措，脑子里像塞进了一团乱麻似的，理不出一点头绪。
尽管如此，我还是要去参加演讲。因为班主任没有准备后备，而且在那么短的时间里，根本找不到人代替我。所以怯场的我也只好硬着头皮，去国旗台演讲。
演讲开始了，当我登上了国旗台，我大气也不敢喘一口。一看，台下是一片黑乎乎的人头，到处都是叽叽喳喳的说话声。那一刻，我真的想撒腿就跑，不管什么演讲了。看到不远处，班主任对我投来了希冀的目光时，我就只好沉浸在自己的世界里，有感情地把演讲稿朗读完......
经过这次演讲，使我克服了怯场。也让我明白了一个道理：追求梦想一定要坚持不懈，才有可能会成功。
我的追梦故事作文【篇7】
手中的笔，书写着绵延万里，几串清秀的字体，蕴意深远。你还在为你的梦想创作着吗？题记
帘外雨阑阑，混合着水笔在纸页上发出沙沙的声音。望着那篇尚未完成的作文，一股浅笑涌上嘴角我可是要成为作家的呢！
要说我真正开始爱上写作时，还是五年级和孟老师初遇的时候。那时的我，对作文一窍不通，写一篇作文简直是要了我的命！周末常常为一篇作文耗掉三四个小时，还要妈妈在旁边一字一句地辅导。那时，我考试前还要专门背作文呢！
五年级前的暑假，我总琢磨着如何在新老师面前崭露头角。既然他是一个作家，那不如我赠他一篇作文算了。于是呀，我在电脑上搜集大量华丽的词语，又从书上摘录了大段大段的句子，终于拼拼凑凑成了一篇空壳作文。我当时单纯地认为只要把习作写的足够漂亮，让人第一眼看上去就觉得很厉害，这就成功了。
孟老师一眼就看破了这华丽的外表，空虚的内容，提醒我，让我顺着自己的感觉走，我修改了五六回。我现在还记得他给我的评语：写作文要在把事情讲清楚的前提下，再去雕刻一两个词语。简简单单一句，打开了我对习作紧闭已久的大门。修改完后一读哇，不过如此嘛！原来作文这么简单！
在那个寒假，我又陆续发了几篇作文给他。这和之前不一样，这可是我独自一个人，只用了一个小时就完成的习作，而且质量杠杠的！因此，这几篇作文也得到了他的好评。我却万万没想到这样一写下去，就越发不可收拾了。我每天都在留意身边的任何一件细微的事情：一个素材就是一篇作文啊！
一个学期过去了，我发表了20多篇作文，拿到了习作之星写作明星奖杯。成为作家这个念头，也在我的心中生根发芽纵放繁枝散诞春，写作也成为了我生活中必不可少的一部分。一篇一篇作文，不断的修炼，提升，凝聚了我无尽的心血，掺杂了我滴滴的汗水。以后，无论多老，我都会继续写下去，只要手中的笔还在，我还有力气
沙沙雨还在下，望着那作文纸上精心雕琢了一半的作文，我提笔，继续打造那一个个轻盈的字符
我的追梦故事作文【篇8】
我的追梦故事
我从小喜欢字画，热爱写毛笔字。6岁那年，我开始手握毛笔学写字。在我幼小的心灵深处，一直有一个梦想。我要让黑黑的散发墨香的毛笔字变得神采飞扬，让老师和同学们从中感受到美，我要参加全市的毛笔字比赛，并夺得一等奖。
从学写毛笔字的那天起，我就开始了追梦之旅。我坚持每天练习毛笔字，可我根本不敢奢望有朝一日能参加全市比赛。在我看来，这只是一个梦，像一片飘在远方的汪洋，她是那样遥不可及，我理想的翅膀根本无法靠岸，更别提跨越这片汪洋了。
20xx年秋天，我参加了江苏省美术书法软笔五级考试。这是我第一次参加毛笔字考试。能行吗？我一遍又一遍地问自己。走进考场，我找到位置坐下来，把宣纸摊开，可是我非常紧张，手抖个不停，把墨汁都打翻了，弄得手上身上一团漆黑。这时监考老师走过来安慰我、鼓励我，我紧张的心渐渐平静下来，字也越写越好，终于我获得了五级证书。20xx年，我顺利地获得了七级证书。我隐隐感觉到，自己离梦想越来越近，已经站在汪洋的前面了。
为了实现心中的梦想，我不断努力，只要学校组织书画比赛，每次我都积极参加。
20xx年春天，实现梦想的机会终于来了。在市教育局、市文化宫和书画院联合举办的全市中小学生书画大赛中，我参赛作品王维诗《山中》获得了比赛的一等奖。看到奖状的一刹那，我情不自禁地高声欢呼，我成功了，期盼已久的梦想实现了。
为实现心中的梦想，我付出了很多辛劳和汗水。可是看到自己努力没有白费，我真的很开心啊！
