生命七年级作文6篇。

作文是思想交流的桥梁让人们相互交流相互理解，写作文就似是在人生的舞台上演绎着自己的故事留下了人生的印迹。想要感动读者，那么写作文要投入感情，您是不是为写一篇好作文而绞尽脑汁呢？我朋友发给我一篇关于“生命七年级作文”的文章让我深受启发，请您认真研读本页所呈现的内容！

生命七年级作文 篇1

我常常想，生命的意义是什么呢?

有一次，我正在家里写作业，突然天空中电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，我心里想：院子里的小草可遭了殃，他们肯定被雨水淋死了，要知道，人在雨中站一个小时，准会成为落汤鸡，更不用说柔弱的小草了。过了几个小时，雨终于停了，我跑到院子一看，啊!我忍不住叫了起来，小草并没有死，它还是站在泥土上，我好像听到它们说：我不会死，我还比原来长得更高了，我要继续为人民服务。

小草这样默默无闻的精神让我想起可敬可爱的白衣天使，这次雅安7.0级大地震，使伤亡的人不计其数，虽然医院的楼房已经塌了，但是他们并没有放弃，他们架起了一座爱的帐篷，在这个帐篷里，医生和护士正在全力以赴地给伤者治病，一干就是四五天。天空中虽然下起大雨，汗水把他们淋湿了，并且余震还在源源不断地向他们发起进攻，但是，他们没有放弃，还在默默无闻的坚守岗位。

通过这个事情，我真正明白了：生命的意义并不是在于有钱，吃喝玩乐，而是在于热爱，贡献和勇气。

第二篇：生命的意义

我常常想，生命的意义是什么呢?直到一只小动物的出现才解开了这个谜团。

一年夏天，我家来了一位不速之客--黑蜘蛛。它爬上我家阳台的屋角，织了一张大网。一天，我在阳台上四处张望，不经意间扫到了这只黑色、令人，恶心的蜘蛛。我心里升起一种厌恶之情，随手拿起了一支铅笔，把它辛苦一夜织的网给挑了个稀巴烂，蜘蛛眼看着自己的网已被挑烂，只好灰溜溜地爬走了。我心里顿时松了一口气：可算把它赶走了，真是恶心!那晚，我做了一个梦，梦到那只蜘蛛又回来了。第二天早上，我赶忙跑到阳台，竟和梦里梦到的一模一样-那只蜘蛛又回来了!我被震住了，它不但又回来了，还织了一张比上次更大的网!愣了一会儿，我又像上次一样，把网捣毁了。不过，上一次是出于对它的那种厌恶，这一次完全是想做一个试验：小小的蜘蛛真的有如此般毅力吗?那天下午，我又跑去了阳台，啊!那只蜘蛛又在那里织着一张更大，更大的网

看着这只蜘蛛，我的心头怦然一震，这不就是生命的意味--坚持吗?这种精神不就是我们人类所需要的吗?以后，我们要向蜘蛛学习那种坚持不懈的精神，相信以后的人生一定充满了快乐!

生命七年级作文 篇2

人应当有梦，有梦就别怕痛。一首耳熟能详的歌，又在耳边缓缓响起，起床铃声，嗯，每一天早上醒来都要有几分钟用来思考人生。我该何去何从，又该怎样去追寻自我的梦？或者……

未知世界的大门，正在开启。拿着剑的骑士，勇往直前，骑着白马的王子，披荆斩棘，我仿佛是一个小矮人停留在原地，在寻找，在探求方向，迷茫的我，又该如何拯救自我？一切都是问号。

把眼泪装在心上，会开出勇敢的花。

追梦非易事，可是，只要敢前行，敢迈步，那样你会成功，六岁，那年我的梦想是收藏满屋子芭比娃娃。九岁，那年期望能学会自我骑单车，如今，已是14岁的小大人了。可能已经明白了自我的初心。

可是也忽然发现，梦想的尽头前，有着凶猛的野兽，有着可怕的黑暗。很多人所以而迷失了自我，迷失了方向。堕落到了深渊，失去了光明。此刻我面临的即是无边的黑暗。因为梦想带给我的痛楚，或许会让我丢掉信仰。可是我坚信我的背后始终会有一个人呼唤我的名字。直到我让梦想之花悄然绽放。

梦想与现实是存在差距，你不懈的努力，不必须会成功，但放弃，你就绝对会失败。但我愿意挥洒我的汗水，让我让我梦想的鲜花悄然绽放。

心里还有好多梦想，未来还在闪闪发光。就算天再高又能怎样？我愿意踮起脚尖更靠近那一丝光亮。

生命七年级作文 篇3

生命像波澜壮阔的大海，流向远方。生命是一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂。

有一次，教科学的杨老师带来了三盆种子分别是；黄豆、凤仙花、辣椒。过了几天，种子们都争先恐后冒出了新芽，可是被班上调皮的同学，活活的折断了三条幼小的生命。杨老师知道后，又把这几盆芽放进了窗台上，过了两天，小芽又冒了出来。

在一个炎热的夏天，一只蚊子从窗户缝隙中飞了进来。

这只蚊子在我耳旁飞来飞去，翁翁的直叫，趁它停下时候，我一伸手捉住了它，我感到一股生命的.力量在我手中扑闪着，多么强烈，多么鲜明。过了一会儿，这只蚊子居然从那一点点手指缝中爬了出来。

在我家的院子，我种了一株小花，花已经发了芽。早晨，我到院子一看，小芽的上面有一块不大不小的石头压在花芽上。这一刻使我明白了植物也有勇气。

蚊子也有在绝境中求生的欲望，还有小草那种坚强勇气，告诉了我们要爱护生命。

每个人的生命只有一次，要爱护自己的生命，让我们生活得更加美好。

生命七年级作文 篇4

有一首我们大家都很熟悉的歌，它的歌词中有这样几句：

“我始终带着你爱的微笑／一路上寻找我遗失的美好／不小心当泪滑过嘴角／就用你握过的手抹掉／再多的风景也从不停靠／只一心寻找我遗失的美好／有的人说不清哪里好／但就是谁都替代不了。”

是的，在我们的一生中，有很多东西都只有当我们哪一天失去了，才开始后悔，才开始认真思考它的价值，于是就常常留下难以弥补的遗憾和伤痛。请以“遗失的美好”为话题，写一篇作文。要求：①文体白选（诗歌除外）；②题目白拟；③书写T整且不少于600字。

这个话题意在考察中学生关注社会关注生活的意识和习惯，培养他们珍惜一切有价值事物的良好品德，包含两个重点：“遗失”和“美好”。遗失即丢失或失去，也可以是被遗忘被忽略。而“美好”这里既可以是名词，也可以是形容词。作名词时指有意义有价值的东西，可以是具体的东西，也可以是一些抽象的概念，比如亲情、友情、诚信、正义、勇敢、顽强、良好的习惯以及优秀的传统等等；作形容词时则指遗失所产生的重要意义或积极影响。

鉴于此，本题可以有以下两种写作思路：

一是交代清楚这东西有何重要的价值，我们现在为什么遗失了，失去后给我们带来了怎样的重大损失。然后可以推而广之，我们是否还有其他类似的“遗失”。这样，文章才可能不局限于题目本身，也才能引起读者的深刻反思，从而具有较强的社会价值。写作时，同学们一定要尽量避免“就事论事”，人为限定题材的范围，但同时也要避免信马由缰，以至于过大过宽不好掌控。最好的做法是紧密联系自己的社会经验、人生体验，从自己认知最熟悉理解最深刻的方面来构思立意。

二是可以独辟蹊径，因为在有些时候，必要的“遗失”又是不可避免的，但“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这样的“遗失”却对我们的社会我们的生活产生了十分积极的影响，具有推动历史进步、促进社会发展的重要作用，所以，挖掘这种积极的影响也可以成为我们作文构思的一条重要路子。

月到中秋分外明。

好像从小都被告知，中秋的月亮很美很美；好像从小都被告知，中秋是要赏那圆圆的明亮的月。但，好像也是从小开始，就只在脑海中残存了赏月一词，却从未赏过月。

小的时候，常听大人们说，中秋的月亮很圆很圆，很亮很亮，像一块大大的月饼，像一把亮亮的铜镜，像一个圆圆的白玉盘，就那样悬浮在天上，人们以观众的身份仰望着它，把自己的思念寄托在那轮月亮上，希望它能将自己的那份感情寄到所念之人的心中。

月亮曾经是多少人寄托思情的形象代言，不知承担了多少难以复加的情感。可是时过境迁，而今时代不同了，人们有了00、MSN、E-mall-----随时随地都可以聊天，视频，谁还会关注天上那轮孤零零的月呢？于是，中秋赏月，就无可更改地成了印象中的“传统”。

于是，突然觉得有些可惜，想再次找回那两人共赏一月时的感觉。便打电话给外地的同学，当说道想要和她一起赏月之时，她却说，那里正下大雨根本看不到月亮。我下意识地一抬头，却发现天空是暗红色的――我们这也没有月亮。哦，昨天下了一场暴雨，今天也有些雨，哪儿会有月亮呢？

中秋之夜却无月可赏，真悲剧，我不禁一丝苦笑。

打开电脑，一时兴起，想知道全国有多少人在赏月，于是在贴吧中发了个帖子――中秋佳节，是否依旧赏月？

不一会儿，便有了许多回复，一一翻看下来，发现大家都没赏月，有的是因为无月可赏，有的却认为赏月没有意义，还有的是因为无心赏月。

我有些诧异，在这个信息技术高速发展的时代，早已是千里有缘无线牵，人们要想见面聊天，根本就没有任何难事。这时提赏月自然好像有些多余――在全城的电磁波中，有谁还会在意天上那轮冰凉冷清的孤月呢？

走到阳台前，抬头望望天空，依旧一片灰蒙，难道月亮是因无人赏及而伤心地离开了？这不禁让我有些神伤：时代发展了，可很多美好的东西也被我们丢失了，包括天上那轮多情温柔的月亮。

中国是有着五千年悠久历史的国家，传承下来的优秀文化数不胜数，可如今，人们还真正记得并传承的又有多少？从古老的祭祀到这里所说的赏月，看似可有可无，但它们却都是一种精神信仰，一种文化接力。我们遗失的东西太多太多，何止是赏月？此刻我们是因天气原因赏不到月亮，不可惜，可惜的是真正有月亮时我们却忘了品味啊，品味那一番前人留下的独特意境，品味那千年不衰的浓情岁月。

还记得那首经典名词吗：明月几时有，把酒问青天……低吟着这些句子时，你是否，还能感受到那浓浓的深情呢？

“月”是中国文化领域中一个很特殊的现象，因为具体的时代背景和条件限制，古时人们无法抒解远距离亲友的相思苦痛，于是就营造出了一个温润多情的“月亮”来替人们传情达意。经过历代文人墨客的不断渲染和加工，尤其是中秋节的习俗形成之后，月的形象就更完美，承载就更厚重了。但当时光来到21世纪的今天，随着科技的发展、通讯工具的进步，距离已不再是困扰人们的问题，于是，原来那多情的“月”也就渐渐失去了它原有的承载，被人们悄悄忽略了。

作者善于观察和思考，她能敏锐地捕捉到这一现象，看得出，这是一个很有思想很有主见而且很重感情的孩子。对比法开头可以很快将读者带进主题；紧扣现实、很生活化的主体部分则具体地展现了人们对传统习俗的无情抛弃；在文章的.最后，作者不为题目所限，巧妙延伸到社会的许多方面，不仅显示了作者对社会对生活的关注，也使得文章的主题得到了拓展和升华，而且提问式结尾更能激起人们情感的共鸣，引起人们的深思。字里行间流露出了作者对人们抛弃优秀传统的忧伤，显示了她对民族优秀传统的一片深情。

生命七年级作文 篇5

生命是脆弱的，但往往也存在着奇迹！、、、、、、

海地，在哪个贫穷落后的国家里，与中国发生了同样让人们所悲的事——地震。

在这时，各国的部队马上派出了自己的队伍，维和军官也纷纷投入了搜救的工作，在这事里我国驻扎在那的维和军官们第一时间就是加紧的联系着队伍，让大家都来抢救那些被困的人们，在这件事里，我们中国蓝盔的印象已在大家的心中有了个崇高的敬意，是他们在第一时间，不顾自己的安危，不间断的去用自己的双手去挖掘。在这有的流离失所得孩子，有的事失去了自己的宝贝孩子，有的是自己的恋人、、、、、、

可他们没有放弃生的希望，没有过多的抱怨，他们现在希望的是大家能够伸出双手去帮她们一把，一起度过这个灾难。在经历了100多个小时的时间了，依然有生命的希望在跳动，依然在坚持着，因为他们知道，有人在救他们，有人在等他们，因为他们知道，如果自己都放弃了这个生的希望，那就将真的不付存在。

在这里，我们daybyday的看到了生命的奇迹，看到了生命的花朵，看到了生命的坚持。

不幸的是，在这里我们失去了8个可爱的军官，他们的无私奉献，他们的无畏精神，他们的勇敢坚强，是我们中华民族的精神所在，是我们作为联合国常任理事国为保卫世界和平的英雄军官。让我们在这里共同为他们默哀！！！让我们永远记住他们！！！让我们见证生命之花永远绽放于世界的角落！！！

为世界的和平而斗争到底！！！

为在灾难中而牺牲的人们表示沉重的悼念~！

生命七年级作文 篇6

等，等什么?等生命的五彩斑斓吗?等生命的欢乐无限吗?等生命的珍贵无比吗?我觉得生命就是一个个有活力的音符，每一步都有它的节奏。哆·······，不是吗?生命就如音符。

3月8日，一个人独自走在街头，望着潮水般的'人群，我的心死了。是的，你们肯定会认为小小年纪，心就死了。这也太不象话了，你说的很对，我的心是死了。为什么呢?你们肯定有了疑问。记得那一次，我也是在街上闲逛。我惊讶的看见一位老人蹒跚而行，对面来了两个人，我的直觉告诉我，他们不是好人。果然不出所料，他们拿着刀秘密的威胁老太太。我感到事情不是我能阻止的。我趁他们没发觉我时，偷偷地跑到共用电话，打了110，是警察救了老太太。见到坏人，不就的躲(哆)。那不就是大千世界的五彩斑斓吗?

6月1号，我和我的姐姐去乘公共汽车，我们等啊等啊。终于，一辆汽车来到我的身边，人流也在上车，不用说，真的很拥挤，当我上车找到座位，因为有点远，所以我就在车上睡着了。忽然，我听到有人说;“别动”我懵了，到底怎么了。我睁开眼睛，啊!我惊讶地叫出声来，我想，你们为什么把别人按住。直至他们说了：“警察，别动。”我这才知道了怎么回事。原来是便衣警察抓小偷。要是有的人遇到了，那不得当作不知道，不就是(咪)吗?那不就是大千世界的欢乐无限吗?

5月12号，天崩地裂，一瞬间，一栋栋教学楼坍塌了，活生生的生命埋在了废墟里，他们无助地躺在废墟之中，他们并不绝望。他们知道，解放军叔叔会救他们，他们的老师会保护他们的。是啊!当救援人员来到废墟之前，他们有工具的就用工具去解救别人，没有的就用双手去搬开一块块混凝土。他们不辞疲劳，夜以继日坚持在抗震救灾第一线。奇迹就出现了，180多个小时活着的人都有。难道这不是爱的奇迹吗?

我们的生命就如黑暗中的一盏明灯，给我们生命之光;我们的生命就如小溪中的一条小鱼给我们生命的活力;我们的生命就如草原中的一棵小草，给我们生命的拼搏。