读书小学作文优选。

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读书小学作文【篇1】

书，是人类进步的阶梯；书，是人类最好的老师；书，是知识的海洋，让我们自由自在的翱翔。多读书就可以使人丰富，就有成功的可能。我喜欢读书。

“叮铃铃……叮铃铃……”急促地铃声在晚上八点半准时响起，这是我规定自己读书的时间到了。我赶紧放下和妹妹一起玩的“工作”跑回自己的房间里去看书了，每天我都会让自己读半个小时以上时间的书，我现在已经读了很多书，我都很喜欢他们，比如《时间机器》、《我的大学》、《神秘岛》、《狼王梦》、《狼国女王》等等，还有各种沈石溪的动物小说。关于我读书这件事还有一个小故事呢！

在一个暑假的下午，妈妈和妹妹叫我一起出去玩了，我觉得外面太热了，为什么不在家里凉快的空调下，看会书呢？我拒绝。他们走后，我来到我的书架旁选了一本书，认真地看起来。我被书里惊心动魄的故事情节深深吸引，以至于妈妈和妹妹回来我都不知道，看了很久，妈妈不得不把我从书里叫出来，我惊奇地问：“你们什么时候回来的？”

读书对我而言就是一种享受，我觉得在书里可以学到很多知识，生活中如果没有书籍，就像大地没有阳光；生活中没有了书籍，就像鸟儿没有了翅膀。我爱读书，她给我带来了力量，给人们带来了进步的阶梯。

读书小学作文【篇2】

苦，不是好滋味。人尝胆汁、黄连，其味即苦也。然而，偏就有卧薪尝胆者，明知味苦，定要尝之。何故？用以励志也。苦行、苦斗、苦恋、苦苦地折磨自已，坚忍、执著，心甘情愿、锲而不舍，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“。苦，至此便成为一种镜界。为追求一种目的，达到一种镜界，虽苦犹乐，甘之如饴。苦之极，亦乐之极也。读书之苦乐亦如此也。就本人自身而言我看过很多书，所以我也爱书，自然知道读书的苦与乐。

我爱书，更爱看书。做完作业，总要看上那么一会儿。一到周末，便想好好做个“读书大战”。可不想做作业的习惯让我看不了书，到了星期天，作业都还没动过，更别说什么看书了。就这样，几周几乎都没有好好的看过书。

乐呢？就是那书带给我的快乐。看书时，不管周围环境多么热闹，我都能静下心来看书。而书中的每个字，我都会认真地去看。一本书看完，我都知道书中的大概的意思。而带给我的知识，更是无穷无尽。古人云：书中自有黄金屋。就是那黄金屋，让我懂得了很多很多。知识的海洋，我在里面遨游，带给我的，是那丰富的知识。

读书的苦和乐，都是书带给我的。他是我的老师，也是我的伙伴。

读书小学作文【篇3】

我从小到大读过很多书，有漫画书；有笑话书；有故事书……有时，我看的废寝忘食，有时，我看得浮想联翩。

我最早的读物是故事书。首先是由爸爸妈妈念给我听，后来是我自己读了。我老是叫爸爸妈妈给我买书。我读的很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的是一些笑话，其次是一些故事了。

后来，我已不再爱什么故事了。我现在爱上漫画和连环画了。郭沫若曾经说过：”功不在三更五鼓，读不在一曝十寒。”我现在已是如饥似渴的读书。夜晚，月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。但我还在苦读，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着。妈妈说：“时间不早了，快来洗澡！”我十分犹豫。“快了，我马上就看完了。”我说。“快点！”妈妈说。我说"我要喝水，喝完了水我还要上厕所呢。”十分钟过去了，我才依依不舍得把书放下，然后去洗澡。

小姨又给我买了两本《意林》，我十分开心。十天过去了，二十天过去了，三十天过去了……我终于把它们看完了，感到十分过瘾。后来，她又给我买了一本《鲁滨逊漂流记》和一本《福尔摩斯探集》。这回我可以大饱口福了。我读了很久也没有读完。几个月过去了，我终于读完了这本书，心里感到很满足。

……

怎么样，我读书的故事精彩吧？你愿意和我分享吗？

读书小学作文【篇4】

“书是人类进步的阶梯”是高尔基的一句话，这句话，影响了不知是多少人去读书。之所以是说人类进步的阶梯，是因为，书是人类精神的食粮，书里有知识，知识可以让人拥有智慧，有了智慧，人类就可以发明东西，所以，“书是人类进步的阶梯”。我会经常读书，读一些课外书，利用一些课余时间去读，我看过童话，我看过名著，我也看过小说，十万个为什么之类的我也看过。我看过三国演义，其中，我最喜欢的故事是“草船巧借箭”，诸葛亮利用曹操“做”好了十万支箭，这种办法让我想上三天三夜也想不出，诸葛亮真是聪明过人啊。

我爱读书，我每天都会去读书，读书有时使我心情愉悦，有时使我的心情随着书中的故事而伤心。读书让人变得踏实、宁静，是任何东西都不可取代的'，书是人类精神的食粮，不读书，你就会垮下来，没有精神。让我们一起拿起书吧！一起读书吧！

读书小学作文【篇5】

今天，我在家里看书，我家的书可多了，有《水浒传》、《三国演义》等等，还有许多唐诗背诵的书。爸爸买唐诗的书品种至少有十多种，他还时常同我玩背唐诗的游戏。爸爸给我买书是希望我多看书，这样可以增长知识丰富才干。我一有空，就会选一两本来看，我最喜欢看的是《儿童漫画》，它里面有笑话，还有朱德庸的漫画作品“绝对小孩”等。《儿童漫画》发行的那几天，妈妈一下班回家我就问个不停，问《儿童漫画》是否已经拿来了，要是有，我就爱不释手，非常投入地去读它。要是没有，我将会感觉到很失望的。《儿童漫画》里知识非常丰富，很多小朋友都爱读。

我爱读书，我要好好读书，读好书，长大后争取做一个有出息的人。通过读书，我明白了一个道理“读书就像吃甘蔗，读得越多也就吃得越甜”。

读书小学作文【篇6】

在老鹰的眼里，一望无际的天空是它的快乐；在鱼儿的眼里，清澈见底的小河是它的快乐；在种子的眼里，肥沃的土地是它的快乐，在每个人的眼里，都有不同的快乐，而我的快乐则是读书。

在书中，我可以体会到朱自清那深沉的父爱；在书中，我可以跟着刘备一起争霸三国；在书中，我可以跟着雨果去看人性的善恶

读《鲁滨逊漂流记》，我可以跟着鲁滨逊一起冒险，可以感受到他的坚强和执着。他克服了重重困难，凭借着坚强的意志和不懈的努力，在荒岛上生活了28年，他用辛勤的劳动换来了欣慰的回报，他让我懂得了应该做生活的强者，笑迎人生！

读《童年》，我可以体会到高尔基童年的艰苦，外祖母的慈祥，外祖父的残忍，可以让我感受到那善良与邪恶，让我看到时代的黑暗。

读《唐诗宋词三百首》，可以让我遨游在中华上下五千年的历史长河里。“死去元知万事空，但悲不见九州同。”陆游的诗让我看到了他的遗憾；“剪不断，理还乱，是离愁。”李煜的亡国之痛令我悲伤；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”高适与朋友之间的友谊令我感慨万千

在诗词的世界里，我还可以看到四季的变化。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”春天是多么的可爱；“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”夏天是多么的豪放；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”秋天是多么的与众不同；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”冬天真是雨雪霏霏。

冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”书是我永远的朋友，是我快乐的源泉！

读书小学作文【篇7】

2500年前有个“百家争鸣”，那些混合着细雨、浅吟和争辩的声音，散发着青铜的釉泽，从那扇半掩镂空的历史的窗棂里，烟云一样飘洒而来，无数次浸润着我们的呼吸。溯本求源，假如把“稷下学宫”当作“胎衣”，那作为“齐都”的临淄，就是孕育中国古典思想的母体。离“稷下路”不远，有所学校叫“金茵”。

拥有一颗童心生命才会不老

金茵小学开展的童心悦读，是一种以书为媒的“书文化”教育，他们围绕让所有的学生、教师、家长都能拥有“一颗童心”这个理念，从三个层次加以阐述。第一，儿童应该阅读儿童的书，每个年龄阶段的儿童都应该阅读此时此刻最适宜他的书。“悦读”突出的是一个“悦”字，既然没有功利，那读书就必然是指向儿童生命成长的，也是富有人生诗意的；第二，教师也应该阅读儿童的书，这样教师才能拥有一颗“童心”。假如人生是艘航船，那童心就是船票；第三，家长也要读儿童的书，这样才能和孩子拥有共同的语言密码，走进孩子的心灵，和孩子一起成长。

有书的地方是散发着快乐和书香的鼹鼠原野

金茵小学每天早上的8点到8点15分都有一个固定的仪式：晨诵。杨校长告诉记者，背诵并不是目的，晨诵的目的在于让孩子们养成一种与黎明共舞的生活方式，在霞光和诗意里，领略母语美，沐浴音乐魂。

每天的下午2点到2点20是午读，师生共同在乐声里静静阅读。这样的共读是一种享受，那彼此之间相互传递着的快乐和智慧是一种幸福。杨校长就遇到了这样一件事。一次，他偶然看到一位老师在问学生：“昨晚你们去了我们的‘鼹鼠原野’没有？”孩子们兴奋地点着头，可杨校长却一头雾水。他后来悄悄问了那位老师，才知道原来师生最近读了一本名为《鼹鼠原野上的伙伴们》的书，讲的是一群孩子在野外一片荒地里快乐玩耍的故事，正好学校也有一片小树林，老师们常带着孩子们前去读书玩耍，于是他们把学校这片小树林称为“鼹鼠原野”。

当一天的学校生活结束的时候，金茵全校的师生要集合起来，进行“暮省”，这个仪式由三个环节组成，首先是让孩子们静下来“反思”一天的学校生活；其次是讲一则经典故事给孩子们听；最后是师生共同致谢。

正是由于有了晨诵、午读、暮省这样的一种儿童生活方式，孩子们变得热爱阅读，正因为有了开阔的智力背景，孩子们的行为和心灵也变得优雅博大起来。

学校每年举办两次“自编书大赛”。每年暑假开学后的第一个周末，都是固定的自编书评比时间，评选出来的获奖者由校长在第二周的升旗仪式上隆重颁奖。孩子们自编的《水果大世界》、《春联大全》、《齐国人物春秋》、《七彩童年》等一本本书都像模像样的，既有封面目录插图，也有“编辑后记”。低年级的孩子不会“写书”“编书”，就创编绘本。

书，真正指向了孩子们的生命成长。有书的地方就是充满快乐、氤氲着书香的“鼹鼠原野”。

读书是一种生活方式

常丽华老师是金茵的读书“博士”，除了爱读，她还擅写、能讲，学校就不拘一格特别任命她担任“童心悦读研究院”的一把手。

研究院一成立，就吸引了61位热爱阅读的教师加入。他们规定了会员的权利和义务：每人一本《阶梯性阅读指导手册》，用理论指导阅读活动的开展；学校每个月给每个会员老师买两本书，读后都要写读书笔记；双周周三的晚上是固定的研究院活动时间，会员们畅所欲言，和大家分享自己的研究心得；每个会员每月至少带领学生共读一本书，并上一节童心悦读的研讨课。

学校还通过举办一系列行之有效的活动为教师读书和成长推波助澜。比如暑期名人导引读书会，“稷下读书论坛”，成立名师工作室，建立教师博客，召开创新教师周前经验会，他们还评选书香办公室，鼓励老师们购书、藏书、读书，以此来打造“专业阅读+专业写作+专业共同体”的教师专业化发展之路。

杨校长对记者说，没有这样的生活方式，又怎能“让每一个金茵人拥有幸福的人生”？

故事妈妈进课堂

苏霍姆林斯基说：“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完整的效果。”为此金茵把家长会办成“家长读书会”，以此唤醒家长的读书热情，让家长成为志同道合的教育伙伴和利益共同体。

为了指导家长搞好亲子共读，让家长学会如何给孩子讲故事，童心悦读研究院的教师利用周末时间轮流坐庄，举办示范性的“亲子故事会”，邀请家长和孩子一起来听故事，并精心设计一些“亲子话题”。

在亲子共读过程中，有些家长困惑于不知道怎样围绕书中的问题与孩子交流，研究院就发明了“读书便条”，针对家长提出的问题，给予有针对性的指导。

为调动家长的参与积极性，学校还别出心裁地招聘“故事妈妈”，举办“故事妈妈”上岗培训，“故事妈妈”进课堂受到了孩子们的热烈欢迎。就这样，一个“故事妈妈”带动了另一个“故事妈妈”，两个“故事妈妈”带动了一批“故事妈妈”，从而推动了每个家庭的童书阅读。

读书小学作文【篇8】

今年放暑假的时候，妈妈给买了一本书叫《淘气包马小跳-贪玩老爸》，

故事情节是主要马小跳和他的爸爸都很马虎的故事。尤其是我读到第42页的时候，发现这个故事很逗。故事的名字叫大马虎和小马虎。讲的是秦老师要求同学们每天写一句话,马小跳就像挤牙膏一样把肚子里的话每天挤出句。好多天过去了，他肚子里的话也快挤光了。今天再写什么呢？他终于挤出一句：“今天我吃了三吨饭。”第二天上语文课，秦老师第一个念了路曼曼的句子，最后一个句子是马小跳写的句子。同学们都笑了，马小跳也跟着笑了一阵，后来才发现这个句子是他自己写的，他不懂自己的句子错在哪里了。秦老师瞪了马小跳一眼，拿红笔把吨字圈了一个圈问道一吨是多少？同学们都回答一吨是一千公斤。三吨是多少？同学们又回答三吨是三千公斤。秦老师问马小跳：“你一天能吃三吨饭吗？”马小跳知道写了错别字。马小跳不怪自己，却怪他爸爸，他爸爸在句子下面写上了已检查三个大字，为什么没有检查出来呢？

我觉得马小跳这个人很粗心，他是个小马虎，他爸爸是个大马虎。读了这个故事，我觉得自己千万不要向马小跳的粗心学习，自己要细心，学习要认认真真。无论是课堂上可还是课后作业都要认真完成，别闹笑话。