七年级语文作文第一单元精选。
众多文章中“七年级语文作文第一单元”给中学范文网留下了深刻的印象，写作是汉字文化传统的重要组成部分需要被认真研究和全面掌握，写作可以让我们更加注重逻辑推理让我们变得更加严谨。写作文最重要的是要多写多练，这样才会有进步，值得我们可以学习优质作文有哪些呢？
七年级语文作文第一单元(篇1)
人的生活多姿多彩，有快乐当然也会有烦恼。
要说我的烦恼，是不够细心，为人太马虎。记得有一次，那是三年级期末考试，语文考完该考数学了，试卷发下来时我简单看了一下试题，心想：呵呵，这些题太简单了，根本难不倒我。于是我刷刷刷地写了起来，半堂课的时间就写完了，写完也没检查一遍，只顾在那玩。看到有同学交试卷，我也交了上去。
星期五该发试卷了，我心想自己肯定能得一百分。当老师念到“赵琪99·5分”时，我心头怦然一震。我走上讲台接过试卷，铺在桌上看了一遍，没有发现错误，又仔细看了一遍，我才发现问题，哦，原来有一道小题我没看见，所以被扣掉0·5分。这时心里后悔死了，这道题明明会做，就因为马虎，没仔细看，又没仔细检查，才失掉0、5分，与满分无缘。哎！要是我再认真点该多好啊！或者再认真检查一遍也不会漏写啊！再后悔没用，天下没有买后悔药的。
这次考试后，妈妈教育我说：“做什么事都要细心，以后你要改掉马虎的毛病，否则的话，什么事情都不不可能完美”。我点了点头，对妈妈说：“妈妈请您放心，通过这件事，我已经认识到了马虎可能导致的后果，以后凡事我都会做到尽量细心，一定改掉马虎的坏毛病”。妈妈听了也对我点了点头。
七年级语文作文第一单元(篇2)
有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。
刘湛秋 1935年 10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
二、思考：
1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?
(2)文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。
“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。
3.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么?
雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。
4.四季的雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化?
七年级语文作文第一单元(篇3)
1.我会理解并识记本单元的重点词语、文学常识。
2.我能学会赏析语言并会运用常见的比喻、排比、拟人等修辞手法。
1.读准下列词语的读音，识记重点字词。
1课：1.披着蓑（suō）戴着笠（lì） 2.朗润（rùn）3.酝（yùn）酿（niàng）4.嗡嗡 5.卖弄6.婉（wǎn）转(zhuǎn) 7.嘹（liáo）亮8.黄晕（yùn）9.烘（hōng）托10. 窠kē巢 11.静默12.舒活13.抖（dǒu）擞（sǒu）14.欣欣然15. 繁花嫩（nèn）叶16. 花枝招展 17. 和：和牌 hú 和药 huò 和面 huó 和睦 hé 应和 hè 暖和 huo 18.薄：刻薄 bó 薄 báo 烟 薄 bò 荷
2课：1.镶（xiāng）嵌（qiàn） 2.发髻（jì） 3. 济南（jǐ）4. 看（kān）护5. 绿萍（píng）6. 响晴7. 宽敞8. 水藻（zǎo） 9. 贮（zhù）蓄（xù） 10. 澄（chéng）清11. 蓝汪汪12. 薄（báo）雪13. 着落（zhuó ）着急（zháo）着数（zhāo） 走着(zhē）
3课：娇媚mèi 棱léng镜 粗犷guǎng 睫jié毛 衣裳shang 静谧mì 莅lì临 吝啬lìn sè 淅沥xī lì 草垛duò 咄duō咄逼人 冷冽liè 高邈miǎo 畦qí 迫不jí及待 干zào燥
4课： 1.碣（jié）石 2.水何澹澹（dàn）3.竦峙（zhì）4. 萧瑟（sè）5.夜郎 6.归雁洛阳边 7.枯藤 8.天涯
（1）《春》是一篇写景抒怀的散文，选自《朱自清全集》，作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
（2）《济南的冬天》老舍，现代作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有戏剧《茶馆》《龙须沟》，小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，被称为“人民艺术家”。
（3）《观沧海》是《步出夏门行》四章中的第一章，作者曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。庙号太祖。代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白，字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。与杜甫合称“李杜”，区别于“小李杜”又称“大李杜”。
（5）《次北固山下》作者王湾，题目《次北固山下》中，次，是停宿的意思。从诗的体裁看，它是一首五言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。
（6）《天净沙秋思》选自《全元散曲》。马致远，号东篱，元代著名戏曲作家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。天净沙是曲牌名。
1.给加横线的字注音或根据拼音写出汉字。
披着suō（ ）戴着笠 朗润（ ） 酝（ ）酿（ ） liáo（ ）亮 黄晕（ ）
窠（ ）巢 抖sǒu（ ） 繁花nèn（ ）叶 应和（ ） 刻薄 （ ） 薄 （ ） 烟 镶（xiāng）qiàn（ ） 发jì（ ） 济南（ ） 看（ ）护 水zǎo（ ） zhù（ ）蓄（ ） 澄（ ）清 着落（ ） 娇媚（ ） 棱（ ）镜 粗guǎng（ ） 静mì（ ） lì（ ）临 吝啬（ ） xī（ ）沥lì 咄（ ）咄逼人 冷liè（ ） 高邈（ ） 畦（ ） 迫不jí（ ）待 干zào（ ） 竦zhì（ ）萧sè（ ）
2.赏析句子。
（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（2）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
1.使概括的东西生动形象，给人鲜明的印象。
2.使抽象的事物具体化，便于接受。
运用比喻的修辞手法，将× ×（本体）比作× ×（喻体），形象生动的写出了× ×（本体）的× ×特点，表达了作者× ×的思想感情。
1. 生动形象，给人鲜明的印象。
2.使读者感受到作者对该事物的强烈感情，从而产生共鸣。
运用拟人的修辞手法，将× ×人格化了，赋予× ×人的动作或情态，形象生动的写出了× ×的× ×特点，表达了作者× ×的思想感情。
富有节奏，条理，加强语势，便于表达强烈的感情。
运用排比的修辞手法，使文章的节奏感强，语势更强烈，强调了× ×内容，突出了× ×的感情。
要求：展示同学交流的是本小组成果，要运用普通话，声音洪亮，其他同学认真倾听，进行补充或评价。
1.赏析《次北固山下》 “海日生残夜，江春入旧年”两句诗。
2. 请你用自己的话描绘出“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗所写的景象。
1.诗文默写(1)水何澹澹， 。
(2) ，若出其中。 ，若出其里。
（3）客路青山外， 。潮平两岸阔， 。
（4）《次北固山下》借时序交替表达思乡之情的诗句是 ， 。触景生情，思念家乡的诗句是 ， 。
(5) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表明对朋友未来担忧的诗句是 ， 。
（6）《天净沙 秋思》中点名主旨，直接道出天涯游子之悲的诗句 ， 。
一节课的学习中，你收获了什么？可以是有关知识的学习、方法的总结，也可以是对你人生的启迪、心灵的震撼，请你认真、条理的总结在下面。你认为本节课所学的知识中，哪些是你在检测训练过程中容易出错的？也请你总结在下面。
2.朱自清、老舍、曹操、李白、王湾、马致远的文学常识（主要指人、时、作）
3.有感情的背诵《春》《古代诗歌四首》全文、《济南的冬天》相关段落。
4.比喻、拟人、排比修辞的基本作用。
5.学习诗歌鉴赏的练字技巧和根据诗歌描绘画面。
七年级语文作文第一单元(篇4)
“百花谁敢雪中开，梅花独领天下春”梅花，傲霜斗雪，凌寒绽开，具有天生的丽质芳姿，花形秀丽多样，花姿优美多态，花色艳丽多彩。
梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。每到百花凋零，严寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在寒雪之中，别有韵致。含苞待放的娇羞欲滴；乍绽的青春洋溢；怒放的嫩蕊轻摇；有的娇小玲珑，有的超凡脱俗。她们或倚戏寒风，或笑傲冰雪，或昂首远眺……绮丽多姿纷纷呈现，美不胜收。梅花甘于寂寞，淡泊名利，无私奉献。她不因没有蝴蝶缠绕而失落，不为没有蜜蜂追随而沮丧；不像柳絮随风舞动，也不学桃花那追逐水流。她只是无私无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来美的享受。
梅花被誉为花魁。崇高的品格，坚贞的气节，象征我们龙的传人的精神。与松、竹被称为岁寒三友。她铁骨冰心，高风亮节的形象，鼓励着人们自强不息，坚韧不拔地去迎接春的到来。梅花象征着不屈不挠，幸福吉祥，成为高洁凛然的君子，不畏严寒的豪杰，顽强勇猛的武士。梅花独立奋进屹立于严寒里，正是中华民族气魄之根本的象征。
“宝剑锋从磨砺力，梅花香自苦寒来”梅花这种没有思维的植物在冬天里绽放，不肯屈服，用自己娇嫩的花瓣顶着风欺雪压，与风雪做斗争，豪不惧色的精神，难道不是我们大家应该学习的吗？
七年级语文作文第一单元(篇5)
每天回到家，已是黑夜，临窗而坐，忙着做完一科又一科的作业。窗外吹来阵阵萧瑟冷冽的风，似乎是我的一个忠诚的伙伴，陪伴着我。屋外枯黄老树静静为春天来临抽出嫩芽的那一刻做足准备，随着时间流水徜徉并等待着。我现在的拼命努力，有是为了什么？
现在的我，已抛开童年的稚嫩，正迈向青春期，当心情被长大的自豪笼罩时，各种成长中的烦恼也接踵而来。
进入初中以后，每天测验测验，要么就是学习学习，无太多空余的时间干自己喜欢做的事。每天晚上进入梦乡，脑子里还在与一大堆作业奋勇“作战”，还在为明天的考试复习。而在现实中的我，却也经常会被考试时的一次次失误和考完后老师大方“赏”我的“红叉叉”所“击败”，有时也会为每次放学回家太晚所遭受的唠叨而困扰，会为桌前堆积如山的作业感到无奈……为什么？我不禁抱头沉思，为什么长大意味着如此多的烦恼要来“串门”了呢？
记一次，清早，我便被“可恶”的闹钟吵醒，由于初中早读时间紧张。6点钟就得匆匆忙忙起床。还没恍过神来，就要为今天的科目感到担心，我很不甘心，不想起来，于是，又赖进了被窝里。啊！我不禁感慨，还是被窝里暖和，这里就是我的天堂。此时，闹钟似乎也被我“压制”屈服，任我睡了下去。最后的我睡到自然醒，揉揉惺忪的眼，才发现已是日上三竿。我赶紧窜了起来，快速换好衣服去刷牙洗脸，一切准备就绪。我用左手蒙住双眼，右手有些颤抖地拿起闹钟，准备再次接受这残酷的现实，我不忍直视，不得不用余光去窥视，一瞥吓了一跳，7:00了！这真的是如晴天霹雳。我忙拎起书包奔下楼，朝学校跑去。终于，到了教室门口，我调节了下呼吸，想抬起手敲门却又不敢，就这样，内心苦苦挣扎着，最后还是战胜了内心的恐惧。但我的一个坚定的决定，却也是一把开启我的烦恼的大门钥匙。唉！——什么时候能不赖床呀！
回到家，又是无奈的我，为班级管理操劳了一阵子，结果期末考试考砸了，只得了第8名，我的又一个烦恼又接踵而来，怎么办，唉，不禁心情跌到谷底——失落！
成长这个词，在许多小孩眼里，充满诱惑和好奇，恨不得立刻长大成人，想做什么就做什么，体验成长的快乐，似乎很爽。我长大了，长成一个小小的大人，潇洒地把童年与儿时的欢娱甩在身后，却装进了无数的烦恼。有人说，成长，就应该承受一切，要学会成长，才能长成。
成长中的你我，也要不断的鞭策和安慰自己，努力让所有的烦恼变成快乐，让学习和生活更加精彩，让我们能从烦恼中担当责任，伴随成长的过程，勇往直前，搭乘一艘“快乐号”小船，风力无阻，驶向前方美好的未来。
七年级语文作文第一单元(篇6)
在许多人的心目中，父亲的形象像山一样的高大、威严，可我觉得父亲是一位知心的朋友，这当然离不开他的性格。
在小学的时候，我的同学就跟我说他的爸爸经常打他、骂他，他说的父亲形象把我给吓着了。我把父亲也想像成那个样子，好几天都不敢接近父亲。父亲发现了这一点，便问我：“小丫头，怎么了？不跟爸爸说话了，爸爸做错什么了吗？那好吧，我去面壁思过。”笑嘻嘻的爸爸突然把笑弯的浓眉大眼扳直了，变得一本正经，站在墙角一动不动。我怕了，就跟父亲说了我所听到的，父亲笑着说：“你这个小黄毛丫头，你爸爸可不会那样，我可不忍心打你。万一把你打傻了怎么办，整天就像我这样，看——”他用手指了一下自己，把眼睛变成了斗鸡眼，嘴咧开着，舌头一摊出来，活像个小丑，引得我捧腹大笑。
父亲也很会安慰我，使我忘记忧伤。小学成绩一直领先的我进入中学的第一次月考就名落孙山了，这对我来说是一个不小的打击。父亲得知我的成绩后，非但没有责怪我，还说笑话鼓励我。他跳着进了我房间，笑着问我：“小丫头，你知道什么最爱问‘为什么’吗？”我恶狠狠地对他说：“不知道！”父亲依然笑着对我说：“是猪。你知道为什么吗？”我想也不想就说：“为什么？”话一说出口我道被父亲捉弄了，顿时哭笑不得。我对妈妈大喊着：“妈妈，你老公捉弄我！就知”接着狠狠打了他一下，谁知父亲带着哭腔说：“老婆，你女儿打我！”我的心情其实已经好很多了，可我依然对父亲说：“不理你了，哼！”父亲双手一插腰说：“谁要你理，哼！”不知怎的，我就笑了起来；不知怎的，我顿时忘了考试带给我的悲伤；不知怎的，我又重新充满了信心。我拍了一下父亲的肩膀说：“兄弟，谢谢你！”父亲也拍了一下我说：“姐们，不用谢。”
我父亲就是这样一个人，一个幽默风趣的人。他是我的父亲，却更像是我的朋友，不是吗？
