诚信是金作文。

作文要有自己独特的观点和思想不能简单的模仿他人，写作有助于我们更深层次地理解各种学科的核心知识和理念。写好作文一定要专注要心无旁骛，写作是不是经常困扰到你？希望您能够收藏本文并分享给您的朋友们。

诚信是金作文 篇1

每当读到“一个人拥有了诚信，就拥有了一大笔财富”这句话时，老师的谆谆教诲就在我的耳畔回响。它让我明白了：诚实和勤勉，应该成为一个人永久的伴侣。是它让我找回了诚信，至今回想起来，心里还美滋滋的。

那是一天早上，早读课下课铃声响了，老师例行检查作业开始了。她让所有同学把家庭作业拿出来，放在桌面上等待检查。

检查到我了。老师看着空空如也的桌子，不由怒火中烧，扯着嗓子喊道：“李祖鑫。”

听到老师的叫喊声，我就像被施了魔法似的，立即把迈出班级门口的脚收了回来，怔怔地站在那儿，应声答道：“到！“

“你的作业呢？”老师板着脸，双眼怒视着我，严厉地问道。

我双手不安地绞着衣角，低着头走到老师面前去，支支吾吾地说道：“我……我……作业忘带了。”那样子就像打了败战的士兵耷拉着脑袋。

“嗯？又忘带了。”老师背着手，躬着腰，望着我的双眼，带着疑惑的口吻问道。

“我真的忘带了。”我挠了挠后脑勺，怯生生地说。

“你这是第几次忘带作业了，嗯？”老师威严得就像个法官。

“我……”老师那双透亮的眼睛似乎要穿透我的心，吓得我大气不敢出。我想解释，又不知如何解释是好，一时语塞。

老师望着我的窘相，拍了拍我的`肩胛，和颜悦色地说：“好吧，那么放学你等我，我和你一起到你的家里去拿作业，我正好顺路，你等我。”

到家里去拿，那不是要了我的命？我的心提到了嗓子眼，心里就像有十五个吊桶打水——七上八下。我忐忑不安地想：老师到家里去拿作业，事情不就是败露了吗？在学校被老师批评也就罢了，父亲要是知道了，还不要用“竹丝炒粉丝”来招待我吗？更何况，父母不是常对我说吗？——“一个人拥有了诚信，就拥有了一大笔财富。这是永远不能输掉的品格。”我怎能失去诚信的美德呢？

于是，我勇敢地向老师承认了错误。老师不但没有批评我，反而微笑着说：“你的眼睛告诉我，你是一个诚实的孩子。记住：谎言像雪球，会越滚越大。谎言终究是谎言，总有被揭穿的时候。说谎，会失去别人对你的信任。诚信比金钱更重要。以后可别再忘了作业哟。”

我点了点头，庆幸自己找回了诚信，心里无比的舒坦，全身上下轻松自在。我告诫自己：要做一个诚实守信、勤勉的孩子。

从此，我不再落下功课，努力学习，成绩也渐渐提高了。

诚信是金作文 篇2

轻轻打开窗户，如墨的夜色倾泻在一间给人以透明感的暖房里。暖房里很静，静得出奇，却充满着一股浓烈的味道——茶香。我的思绪融入这缕缕茶香，飘得很远很远

在去年的这个时候，爸爸制出的铁观音茶终于出笼了。望着那色、香、味俱全的茶叶，爸爸的脸上总挂着灿烂的笑容。他把茶叶精心贮藏起来，心里像灌了蜜般甜。

这时候，外地的茶商照例到了我们村采购茶叶。有一天，我家来了一位气质不凡的茶商，爸爸便把那的铁观音茶沏上，让茶商细细品味，茶商出价每斤五百元，并让爸爸把茶叶用真空包装袋包好，留下三千元押金，只等明天再来取。

晚上，爸爸坐在客厅里，妈妈极力地劝说在茶叶里做些手脚，爸爸正犹豫不决。我赶紧跑去找爷爷，爷爷闷声抽了一袋烟后，跟我说了个主意。于是，我们爷儿俩一起来到大厅，沏了两杯茶给他们送去。妈妈啜了一口，眉头一皱：咦？这是什么味儿？爸爸一听，也喝了一口，说：这不就是你们现在包装的铁观音吗？尽管喝完就是。爸爸和妈妈疑惑地相互对视后，一口气喝完了茶，茶杯底下的铜币露了出来。爸爸妈妈恍然大悟，不禁脸红了起来

后来，那位广东茶商按时拿走了茶叶。过了不久，爸爸意外地收到了一封从广东寄来的信和一个沉沉的包裹。当爸爸打开信时，我看到了这样一些字：品质纯正的茶，是最上等的茶，只有品质纯正的人才能够制作出来，它的芬芳令人回味，它的诚信最为可贵拆开包裹，一本本有关茶叶的制作、研究茶文化的书抖落在桌上。原来，他不是一位茶商，而是一位知识渊博的茶专家呀！我的脸上又浮现出了那位和蔼可亲的胖胖的茶商。

爸爸面对着这一封充满诚挚执切的信，望着那一本包装精美的书，陷入了深深的沉思

诚信是金作文 篇3

一言既出，驷马难追。诚信是中华人民的传统美德，每个人都应该讲诚信。

一天，阳光明媚，晴空万里。我和弟弟一起来到附近唯一的大超市瞎逛，逛得很快，一会儿就把想要的东西装到了推车里。

超市里的人很多，人山人海，就连小朋友走丢了，想要找到他简直是大海捞针。我们边说着学校发生的事儿，边推着车来到了结账处，那里已经变成了一条“长龙”，十分吵闹。

我们挑了一个人少的队伍，跟在了它们的后面，不久，前面的人如风吹灰一般而散，不知去向，到了我们，我们迅速地把东西放在台子上，随着几十声“嘀嘀”响，结账的阿姨给了我们一张十元的纸币，并说：“小朋友收您20元，找您十元，拿好哦！”我点头示意，并说：“谢谢！”便径直向出口走去。

外面，弟弟吵着要吃棉花糖，我迫于无奈，只好答应，可突然卖棉花糖的老汉对我们说：“小朋友，你这是假币吧！我赶紧拿过来那张十元钱，仔细看一看，居然果然是假币。

我拉着弟弟的手向商场奔去，超市里依旧人山人海，我赶紧排队，终于轮到了我，我结结巴巴地说道：“阿……阿咦，你找钱时给了我张假的钱。”说的时候我还在想，她会不认账吗？还是不敢承认……万一不认账怎么办？

这时，阿姨并没有生气，反而笑呵呵地对我说：“哦，可能当时人太多，一不小心给人一张假币吧！没事儿，阿姨赔再赔你十元。”说着，他从包里掏出了十元，一声不吭地递给了我……

走出超市，我仿佛觉得阳光更加灿烂了。

诚信是金作文 篇4

诚信，是文明的花朵，带给我们希望；诚实，是美德的彩虹，引领我们向前；诚实，是信用的枝干，带领我们走进美妙的世界。我就有一次有关诚信的经历。

有一次，妈妈让我到楼下买早餐，到了楼下的商店，我买了两袋面包和两杯豆浆，就到收银台交款了，我都等得不耐烦了，人太多了，但到最后终于到我了。因为我是第一天，自己下楼买早餐，也不知道多少钱。售货员阿姨亲切说：“一共消费十元钱。”我从钱包里拿出十元钱说：“阿姨给您十元钱”说着拿着东西就走了。

第二天，我再来的时候，我还是买这些东西，排队交款时，排到我时，阿姨不好意思地说：‘“孩子，昨天你买东西时，我给你算错帐了，应该是九元钱，我算成了十元钱了，真是不好意思，都这么大人了，数都算不明白，对不起，钱还给你。”我愣住了，说：“不会吧？再说我以后会经常在这儿买早点，就算了吧！”阿姨反抗说：“不行，做人要讲诚信，这钱必须给你。”我被说服了，只好拿着钱走了，心想：世上还有这么讲诚信的人，真是太少了。再说，现在商店，还盼望多挣点钱呢！连一元钱都行，这也太诚实了。我在心里默默赞扬这位阿姨的美好品质。

莎士比亚说‘失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。’正如他所说，我们可以看出，一个人不讲诚信危害有多大。

诚信，是衡量一个人的做人的标准，是一个人处事的基本准则。我相信，只要我们人人能做到讲诚信，对自己负责，我们的祖国回更加稳定和谐。

诚信是金作文 篇5

诚信如一颗糖，很甜蜜;诚信也如一朵玫瑰花，很美丽;诚信又如一股清泉，透彻心扉!

小时候有一次，我和奶奶叫摩的搭我们出去玩。到达目的地下车后，摩托车师傅突然叫住了我们说：“我这里有一张100元，能和您换一些散钱吗?”他并不用在路上那样轻松的语气和我们说，而是用一种小心翼翼的语气说，好像做了什么错事一样，明显感觉到他心情紧张，大气都不敢出一个，生怕奶奶拒绝他。但一向善良的奶奶立马拿出了两张50元，“当然可以了，有什么不能的呢?”年幼无知的我，并不知道其中的猫腻，看着他们完成了这场最简单不过的交易。后来，直到我们去小卖部买东西，被告知这张一百元是假钞的时候才恍然大悟。

这让我在心中产生了一种想法：这个世界上没有诚实。但，很快我的这种想法就改变了。

那是一个风和日丽的大夏天。我匆匆忙忙地跑进店里，点了杯饮料，天气热极了，满头大汗的我急需一杯水来解暑。这家店的生意很是火爆，来的客人络绎不绝。我拿到饮料付完钱就急急忙忙地走了。大约我走了五分钟，那家店的店员跑了过来拦在我面前，满头大汗，上气不接下气地说：“小妹妹，你的钱掉了。”我连看都没看就说：“这不是我的钱。”心想：这肯定是个骗局，真让你捡到钱，你还不要。店员坚持说：“那你把口袋里的钱数数。”我一数，果然少了10元。“看吧!你的钱付多了，但你走得太快了，我叫都叫不住你，还差点追不上你。”他笑着把我的钱放在我手中，边走边说：“我得回去了，不然老板要扣我工资了。”我都没来得及说一声谢谢，他就跑开了。

我分明看到了诚信的花朵在美丽地开放!他的一举一动瞬间温暖了我的心，又让我感到：这世上充满了诚信!

诚信是金作文 篇6

如果一首古老的歌足以引我们渡过冰川期，就让我们传唱不息；如果一块岩石足够坚硬，就让我们把它做成偶像；如果想让人生拥有坚不可摧的基石，就让我们选择诚信。

——题记

诚信，是文明绽放的花朵，带给我们希望；诚信，是美德建筑的彩虹，引领我们向前；诚信，是信用挺拔的树干，带领我们走向承诺王国；诚信，是莲藕池里的荷花，有了它，这个五彩缤纷的世界更加美丽……

然而，一切并没有那么美好！那天上午，我们进行了数学考试。因为数学老师出差学习，所以进度比隔壁班慢了些，六二班已经考完了。这天一大早，我们班有不少同学去找二班的同学要试卷的答案。这一切的一切，都是李炜健和林宇杭这两个“大老爷们儿”惹出的祸。是他们，先向二班要来一张试卷，坐在座位上优哉游哉地抄起答案来，想着考试的时候，再把抄的答案拿出来抄，这样，他们就可以考到高分了。他们俩抄试卷答案的事很快就被林洁雯和陈丽婷知道了，她们也去找二班的同学要试卷。就这样，一传十，十传百，很多同学都知道了这个“好方法”，所以也就越来越多的人加入了这支“抄写大军”。还是黄于钤比较有威慑力， “你们有本事去找卢老师抄啊，卢老师就在办公室！”但是，这又有什么用呢？班上已经有人抄完了。

下午，考试成绩出来了，小林老师在班上说：“你们这一届毕业班，是我教的毕业班当中这一单元考得最好的一次……”不知道是谁跟小林老师说了这件事情，总之，一堂思想政治课开始上演。还好我有先见之明，没有抄试卷的答案，否则，我也成为道德上受谴责的一员。

难道成绩就真的那么重要吗？为了取得一个好的成绩你就可以舍弃诚信去作弊？现在你是能像长颈鹿一样伸伸脖子偷看一题两题，可是，到了毕业考，你连偷看的机会都没有。你一偷看，试卷马上就被没收，记上一个鲜红的“0”。

没有诚信的人间，是一个苍凉而荒芜的世界。我们诚信待人，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和尊重。这是一份无形的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。把诚信作为根基，我们的生命之厦会更稳固，携诚信上路，我们的生命之旅会更加多彩！

诚信是金作文 篇7

我怀着可悲可叹的心情，看完了《信誉的价值》这个故事。

故事讲了从前有一对卖酒的夫妇，原先他们老老实实，因此生意就十分兴隆。有一天，丈夫出外采办，妻子为了多挣点钱，就偷偷地往酒里掺水，结果把自己最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了，最后，这对夫妇的生意，越来越差，导致彻底破产。

故事中的妻子角色，由于没有长远的目光，只贪眼前的利益而失去诚信，最终彻底破产，不禁令我想起一件事，在一次语文测验的前一天，我向同学们夸口说一定会考上90分。但是我回到家里，不仅没有好好地复习，还成夜看电视，最终在测验的时候，我只考了70多分，同学没都在笑话我没能达成信用，说我讲过的话不算数。就这样，同学们都不想和我做朋友了，此事使我明白了，诚信是多么的重要。

今天，我读的这篇文章再一次为我敲响了警钟。我们做人一定要诚实，如果当诚实掺进了虚假的时候，信誉将会变得一闻不值，朋友也将离我们而去。

诚信是金作文 篇8

诚信是鲜花，能给世界带来芬香；诚信是雨，洗去人们心灵的尘埃；诚信是灿烂的阳光，给人们温暖和力量。诚信是根，诚信是本，一个人如果没有诚信，就失去了做人的根本。

在我们成长的过程中，会经历数不清的“诚信”考验。我就曾经在“诚信”的边缘上徘徊过。

那是在我三年级上学期的时候，有一次刚考完数学期中考。我自我感觉考得很不错，对成绩充满了自信。几天后，老师把试卷发了下来，当我拿到卷子时，一看到卷子上面一个红通通“100”，不由喜笑颜开，得意地跟同学炫耀着。

放学后，我兴高采烈地冲出校园，连蹦带跳地走在回家的小路上，心里乐开了花，这下可以跟爸爸要个奖励了。到家后，我迅速地把考卷掏出来递给爸爸妈妈看，爸爸妈妈看了下卷子，笑**地说：“不错，有进步！但是不许骄傲，要继续努力啊！”我自豪地点了点头，美滋滋地说：“妈妈，你上次说我考100分，会奖励我一个小礼物，会说话算数吧！”妈妈微笑地回答道：“好的，妈妈说话算数。”晚上，当我像往常一样复习卷子时，猛然发现，卷子的倒数第二道解决问题似乎不对，我再认真算了一下，发现虽然算式是正确的，但是得数却有误。“怎么办？”我心里犯了难，心想：“反正卷子现在就在我手上，我偷偷把答案订正过来，谁也不会知道的。”说到就做，我躲在自己的房里偷偷地修改了得数。

下午上学时，老师讲评试卷，宣布我是班里唯一的满分，同学们都用羡慕的眼神朝我看，可我的心里像十五个吊桶打水——七上八下，担心万一被别人发现，那该怎么办？晚上吃饭时，我一直低着头，忧心重重。妈妈见我这么无精打采，问道：“浩航，你啥啦？中午还精神抖擞的，晚上这么没精神，发生了什么事呢？”看到妈妈关切的眼神，我实在忍不住了，于是把事情的原委全向妈妈坦白了。妈妈听了我的话，温柔地摸了摸我的头说：“浩航，你是一个诚实的孩子，明天，你就自己去跟老师坦白。记住：做一个诚信的孩子，比得到一百分更加重要。”听了妈妈的话，我一下子豁然开朗，心情一下子就轻松了很多。

第二天早上，我来到数学老师的办公室，把这件事告诉了老师，老师听了我的话，不但没有批评我，还夸我是个诚实的好学生。

虽然，我的“100”不翼而飞了，但妈妈照样给了我礼物，妈妈说这是对我诚实态度的奖励。而我更高兴的是得到了一大笔“财富”，这笔“财富”就是诚信。我永远不会忘记这件事，永远不会忘记妈妈说的话：“做人诚信，比一百分更重要。”它将使我一生受益。

诚信是金作文 篇9

写人记叙文当前问题

一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入\"东施效颦\"的嫌疑。

二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。

三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。

（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。

综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。

第一步：课外的功夫

同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说\"冰冻三尺，非一日之寒\"，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之：1. 观察生活，用心体会2. 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间；3. 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。

第二步：确定好中心

既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：1、 单纯表现某个人物的性格特点；2、 赞颂或批判这个人的品质特征；3、 通过回忆\"我\"与这个人的交往，表达\"我\"对他的怀念；4、 通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。

通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。

第三步，确定几个人，几件事

写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以\"以一事写一人\"或\"以多事写一人\".写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。

（1）一事一人 这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最 1

能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。

（2）多事一人初中记叙文要求的字数是600字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。

（3）两人文章通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。

我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请同学们参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。

写好记叙文——写人篇（下）

我们在上、中两篇已经把写人记叙文的基本框架搭建起来了，同学们一定急着想知道，如何写，怎样才可以把文章的内容充实和丰富起来，怎样才能让一个人物栩栩如生，我们如何写人的外貌、性格，怎样去表现一个人物的具体特征，在这篇文章中我们将把这些诀窍一一揭示。

人物是写人记叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物，怎样写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？每个人有不同的面貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人第一宝典就是描写。

人物的描写有肖像描写、语言、动作描写、心理描写等。

第一、通过人物的肖像写人。

人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。

进行外貌描写有几大技巧：1、简笔勾勒特征；2、运用修辞手法；3、寄托作者爱憎；4、一人几幅肖像；肖像描要注意两点：一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要\"画眼睛\".\"画眼睛\"是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了\"画\"这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是\"画眼睛\"，但也写了祥林嫂 \"花白的头发\"（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手：\"那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。\"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。

二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，\"人如其面\".然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏，却心狠手辣。

第二、通过人的语言来写人。

1.通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、

经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。

鲁迅先生指出：\"人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。\"这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是\"之乎者也\"，在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。

二、 人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。

第三、通过人物的行动写人。

人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。

人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：\"人物的性格必须通过行动来表现。\"施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回\"景阳岗武松打虎\"，全是写武松怎样\"打\"，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。

第四、通过人物的心理写人。

人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。

不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，\"可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。\"本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。

二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。

第五、通过人物的活动环境写人。

人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。

马克思认为：\"人创造环境，同样环境也创造人。\" 茅盾也认为\"人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。\"因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。

同学们都知道环境描写分为两类：

（一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。景物描写的作用主要有：（l）写景衬托人物心情；（2）写景点明时令、地点；

（3）写景表现 物关系；（4）写景表现人物性格。进行景物描写，应该注意以下几点：l、抓住景物特征描写。

2、要选好写景的角度。

3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。

4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。

5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。

（二）社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

社会环境描写应该注意几点：1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。

这篇文章我们讲述了人物描写的几种方法，能够善用我们的这几种描写方法，我们笔下的人物一定可以从干瘪逐渐丰富，跃然纸上的。

怎样写好写人为主的记叙文

上传: 李淑芳更新时间：2012-5-5 0:05:44

写人为主的记叙文是记叙文的一种，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生活片段的描写来塑造形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌的。生活中有很多人跟我们息息相关，跟我们同呼吸共患难，如我们的父母兄弟姐妹，我们的邻居、亲戚和同学等等，要想写出真实的他（她），有了平常的了解还不行，还需要我们在写作时调动一切可以调动的写作方法和技巧，使他们栩栩如生地站在读者的面前。

（一）、首先，要有一个明确、新颖、深刻的中心。有人说，写人要写“魂”，这里所说的“魂”是指人物的思想品质和性格特点，写人的记叙文就是通过对人物思想性格的刻画来表现中心思想的。你在写作前就要先给你要写作的人的思想定位：他是一个思想高尚的人，还是一个自私自利的人；是一个有着高瞻远瞩的伟人，还是一个名不见经传的凡人等等，只有你确定了这个中心，你才能更有目的的根据这个“魂”去恰当的选择材料。

（二）、运用外貌、语言、行动、心理、细节既“形”又状其“神”

要写好一个人物，必须抓住这个人的性格特征，而要想逼真的塑造个人物的形象，就离不开对人物的描写。丁玲曾说过：“有许多人物是我们大家都熟悉的。但是要 把这个人物画出来，让读者认得，理解，体会，引起自然的爱憎，是需要许多手法的。”我们在写作中可以用外貌描写抓住人物的特征去写，用个性化的语言表现出人物的身分、地位、职业、年龄、文化层次等；可以用具有生动性和典型性的动作来彰显人物个性；可以对人物作入木三分的内心精神世界的精细描摹和刻画；可以采用有多种用途又带动全局的细节来为文章增添光彩，使读者如观其形，如闻其声，如临其境，如见其人。这样既“摹形”又“传神”，形神兼备，人物性格尽显字里行间。

（三）、选择典型的事例来塑造典型的人物。

写人离不开事，事因人生，人因事显，但要清醒的认识到，写事是为了表现人物思想品质、性格特点，即写事是为写人服务的，而这些事件的选择必须典型。对中心思想而言，能够充分表现中心思想、突出人物性格的事件，就是典型事件。典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。这种典型事件不一定非得是惊天地，泣鬼神的大事，更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事，正所谓“小中见大”吗。当然，这些事例不要平均使用笔墨，应当详略结合。在具体安排详略时，可以围绕中心，比较每个材料与中心的关系，与中心关系密切的、最能突出中心的，要详写，次之较详，再次之较略。要注意的是一般至少有一件事应当详写。

在全文大致构思好最后还要注意合理安排记叙的顺序，做到线索分明。初中学生可以

先从顺叙练起，注意材料的取舍，防止平铺直叙，让人感到乏味。运用倒叙时要注意把倒叙部分的起讫交代清楚，从倒叙到顺叙要有明确的界限，注意衔接自然。另外，还要注意多种表现手法的运用，这是记叙文能否生动的关键。在一篇记叙文中，记叙为主，描写为辅，杂以抒情和议论。记叙和描写能让文章的血肉丰满，抒情和议论能起到画龙点睛的作用。

总之，我们在进行写人记叙文的写作训练中，只要能够把握住以上这些关键步骤，一篇写人的记叙文就完美出炉了。

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件.

4、写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。