小学成长作文。
作文是一种能够表达作者深度思考和内心真实情感的方式，而写一篇好作文需要很长时间的积累，高质量的作文是什么子的呢？作为我们我为大家推荐了一篇名为“小学成长作文”的文章，经过阅读相信您会有所体会！
小学成长作文(篇1)
假如说学习能使你丰硕内涵，教导能让你深蒙哲理的话，那么阅读便是这两者相弃的最好抉择。若是要我来选与浏览的对象，我必定会将《论语》发进我的书厨，并添以永恒收藏，只因它带给了我无绝的辅助。
记得很小的时候，母疏就曾给我购功良多的古典书籍，但我并不在意。伏始是由于恶奇，陪着字上的汉语拼音，唱响它古典的声调：“子曰：‘教而不思则罔，念而不学则殆。’……”每该我读完，一种骄傲感便浮上心头。但果时间的拉移跟学习的压力让我不得不取它渐遥，终极就是遗记。
但在六年级的时候我在一次无意翻望语文书时，却不禁找到了我幼年时成长的记忆。伴着一时的高兴与冲动，我开端大声朗诵，曾经的从豪感与喜悦感挂谦了我的心头。我笑了，啼得那么甜蜜，又是这么的熟习。这笑颜中承载了我儿时美好的回想和对将来美妙的冀望。
返后的日子，品读《论语》即成了尔的粗茶淡饭，只有闲下口去，不论是多久，哪怕只有多少分钟的时光，我也要觅着页码，找到一段内容丰盛的“孔子云：……”腹上二句即便是不会违，也要读熟直到向会替起。
你可能要答了，《论语》又不是课利必学内容，干嘛要将全体的心理抬在它的身上，时常复习课内常识不是更主要吗？你错了，课标学习是很沉要，但在温习它闲余的时间，配上几原课外精读，歉富内涵，不是讫到了两败俱伤的息用吗？更何况，我早未离不启它了。
每应我将它翻阅，己生及学习的情理老是铭刻心间，我不能忘却也未曾忘记它的教诲，就如老师和父母的吩咐。有了你，我生便已脚够光辉。
小学成长作文(篇2)
美德是什么，美德是以美德作为根本，强调人兽之分，人无良知不知山。体现在新生道和追求道德。
精髓以义制利，人为人的价值应以道义为重，升华为“生以戴义”，“义以道生”，的人生价值观：秦末有个叫季布的人，他一向说话算话，信誉度非常高，许多人同他建立起浓厚的友情。当时甚至流传着这样一句谚语：“得黄金千两，不如季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏做拿。结果，他的旧朋友不被重金所诱惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，垂使他面遭殃祸。
一个人有诚实有信，自然得道多助，能获得多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友。表面上是得到里“实惠”。但为了这点实惠却毁了自己的声誉，而声誉比任何物质都重要得多。所以。失信于朋友，无异于捡了芝麻。丢了西瓜。
另外还有其他的：
精忠报国：战国末期，秦国大军攻下了赵国后直逼燕国。壮士荆轲志愿出使秦国，再向秦始皇献上樊於期的人头和赵国的地图时，荆轲从地图中取出匕首，刺向秦始皇。但最后未能成功，荆轲英勇牺牲。
一个人未报效国家而死，谁然失败了，但这种精神使我们所没有。
自强不息：秦末，秦军进攻重新建立起来的赵国。赵国向楚国求救。楚国项羽率兵进攻秦军。过江之后，项羽下令把战船全部沉掉，把灶炉全部砸烂。楚国没有了退路，人人奋勇，终于战胜了秦军。
这种置之死的而后生的精神让我们受益匪浅。
美德是一个人独特品质的一个重要组成部分。
美德的根，是制心和克己心，使自身的本能服以全体。
美德的最大秘密就是爱，或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想，行为或人格中存在的美。
当良心，羞耻心，责任心和事业心在心灵中永远扎下根的时候，你就会形成一种美德的个性。
所以，只有小的时候学习到很多关于美德，道德之事，才能更好的让自己形成一种有美德，道德的个性。
小学成长作文(篇3)
我开端归头观望那些有着残暴微啼的文字，是长短非，孰对孰错，在赞赏与批评中成长，我游离于如万花筒一样有着热彩碎片的文字中，静卧着劳息，心里愉悦，这时的涨花便会被风吹遥，喜鹊会清脆地啼鸣伏去。傍晚一场雨平息之后，月光便咸淡地爬上树梢。[中学范文网 F215.COM]
实正启始走向“唯美文字”的趋势是在始一的时候。那时的我照旧手棒童话，但在环境的变迁中未然转变了念想，匆匆走向安静、唯美，不蒙打搅的大千世界，我开始尝试用文字拆修舞台，有灯光、有角色、清楚亮媚，醒目残暴。手中的笔便开始隽刻剧标，文字开初清聊，灯光恰好打明，击在他的身上，他说着说着，也就不是非常明白，本人毕竟是在对他人说，仍是对大家说。
于是就这样始终在写，写在叙事像抒怀，抒情又像叙事，但尔爱好这种记述心境的方式取文字是的。良多时候皆只是自说从话，不外烟火世间、春耕秋发，饮食男父仍旧会浮光掠影的没进我的叙言中，固然这些文字虚无，但它只有可以持续，可能乏积，就能够发明一个时间的面程睹证，见证我的存在，见证我口灵的积淀见证我的成长。
在妈妈与老师的提示下，我忽然意识到自彼所坚守的文字作风的缺点。虽然它是那么的让我沉寂、精美，但心里却老是空落的，于是我懂了，虚无开始显现，它已经不能成替一种真情名感的凭证。我清楚假如想让这些文字生存、延铺下往，就必需转向叙事就是叙事，抒情中又不累哲理的旅途。所以我写下这篇与“文字成长”联系关系的文章，实在它更像一种生命停止又将连续另一种性命新生的连接。兴许“它”未经成为有生命的“他”了。
一种思惟覆灭另一种思维沉生，它们在己生叠纯的陡坡中向上舒展，或是涩降，这即是成长。
退脱陈容绽换新颜。
小学成长作文(篇4)
对于“记者”这两个字，我有些陌生，可是内心一直向往这个神圣的职业。
幸好，宣城有了小记者。八年级时，我选择了参加。也就在那年暑假，我第一次投稿，名字为《秋天的雨》。开学之后，这次投稿的经历，也就渐渐地淡忘了。记忆再次想起的时候，是一个雨天，老师在班上说起了一张稿费单，使我惊喜中又带着慌张，心想这真的是给我的么？当老师很认真地告诉我，这是给我的，我的作文上报了，我欣喜若狂，放学后迫不及待地告诉了妈妈，妈妈也很开心。
唉，当时报纸上肯定是早就发表了，我怎么只顾学习而没有欣赏一下自己的处女作呢。
其实，从小学开始我便爱好写作，苦于写的文章没有人能欣赏。初一时我听说了校记者站在招募小记者，可是我并未参加；当时可能是不大懂吧。后来的闲暇时光，我了解到这是一个公益组织，是帮助更多的中小学生丰富社会实践活动，提升写作能力的，于是，我就想着初二快点来。
这一年来，我发现自己的写作水平明显提高，同时更注重自己的一言一行，更注重读些课外书来拓宽自己的知识面。
是“小记者”让我懂得了很多，学到了很多。
小学成长作文(篇5)
引子：我已经是一名六年级的小学生了，在这六年的小学生活里，有酸，有甜，有苦，也有辣，总之，这些奇妙的味道给我的小学生活增添了更多韵味。
NO.1酸我是一名班干部，班干部学习成绩就要好，可是，我偏科，数学真的差得不行，在数学单元考试上，我总是自我感觉良好，考得还行，应该会“挤”进八十分，可当分数下来时，我就傻眼了，七十几分的红分数打在我的试卷上，真是没脸见人了。酸，酸死我了。
NO.2甜我对于写作，有的时候是喜欢，有的时候是讨厌，喜欢是因为我可以把我内心的感受用文字表达出来；讨厌是因为有时我没兴趣，又没有题材。可是，我的一篇作文《读有感》，在陈老师的指导和修改下，荣幸地获得20xx年慈溪市“书香伴我行”读书征文活动小学组三等奖，又荣幸地获得宁波市第二届中小学生“书香伴我行”读书征文活动三等奖，当陈老师当着全班同学的面颁发两张荣誉证书时，我的心里真是别提有多高兴了，比吃了蜜还甜！
NO.3苦在我上三年级的时候，脚被玻璃碎片割开了，在学校里行动很不方便，走来走去更是没门儿，还得全靠同学帮助我，帮我拿着作业本去老师办公室批改，中午吃饭还得让同学把饭菜端到教室里来，有几次，去卫生间洗手，去食堂二楼吃饭也都是陈老师背着我去的。在脚伤的这段时间，可苦了老师、同学、爸爸、妈妈了，可我也很苦啊……
NO.4辣就在这学期，我们十个班干部都犯了一个很大的错误，那就是我们去阅览室借书时，根本没把陈老师和周老师的话放在心上，自顾自地去挑书，把书都弄乱了，周老师和陈老师批评了我们，我们感到很惭愧，去向周老师道歉时也没有先敲门，匆匆忙忙地就推门进去了，虽然向周老师道了歉，也写了道歉信，可这件事到现在还辣得我舌头发麻呢！
尾声：这六年的小学生活有太多的酸甜苦辣了，但我也在这四味中不断受到启发，从而茁壮成长。
小学成长作文(篇6)
一天，奶奶给我带来了一份特别的礼物——一袋小麦种子。看着一个个米粒大小、圆滚滚的小麦宝宝，遐想着金灿灿的稻谷景象，我欣喜万分。
按照奶奶的指导，我迫不及待地把麦宝宝们放进一个装着清水的玻璃碗里。它们很快潜入水底，看上去很害羞，待在自己的小房子里不肯出来。第二天，我小心翼翼地把它们捞出，转移到一个铺着湿纸巾的“新家”。经过耐心的等待，第三天就有调皮的麦宝宝探出头来，欣喜地东张西望。我发现此时的麦宝宝们已经长出了绿色的嫩芽，像一只只小蝌蚪，圆圆的脑袋，尖尖的尾巴，可爱极了。
接下来的几天，我精心地照顾着麦宝宝，定时给它们浇水，并把它们放在阳光下，让它们吸足养分，茁壮成长。我每天都能看到嫩芽越长越高，越长越绿，像一排排挺拔的小兵，又像一片郁郁葱葱的小树林。
我发现，麦宝宝们争先恐后地向上长，但它们的根却紧紧地缠绕在一起，就像我和亲爱的同学们一样，学习上你追我赶，却又是亲密无间的好朋友。
麦宝宝们的蓬勃向上让我感受到生命的顽强，相信明年夏天我一定能够收获金灿灿的小麦，品尝到用它们做成的香甜可口的大馒头。
小学成长作文(篇7)
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”书籍已成了我生活中必不可少的一部分，它像一盏明亮的灯，照亮了我人生的道路；它像一片灿烂的阳光，温暖了我的心窝；它像一首动听的歌曲，唤醒了我沉睡的智慧……它给予了我知识、力量和勇气。
小时候，每天晚上我都会缠着妈妈讲故事。我从故事中知道了善良美丽的白雪公主，因骄傲自大而输给乌龟的小白兔……那时候的我，就觉得书中的东西十分奇妙。
上一年级了，我开始不满足妈妈讲的那些童话与神话小故事，脑子里总会冒起奇怪的问题：眼睛为什么不能用手揉？鹿为什么跑得那么快……从那时起，我便开始阅读《十万个为什么》和《百科全书》。书籍解开了我心中许许多多的疑问，于是我对书爱不释手。
光阴似箭，日月如梭。现在的我已读完四大名著，开始“泡”入世界文学名著：《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔出身贫寒，以惊人的毅力奋斗到生命的最后一刻，他的精神激励我努力，永不放弃。《鲁滨逊漂流记》告诉我遇到挫折要冷静，学会寻找解决问题的方法……
书籍既是一位充满智慧的老师，又是一位真诚友善的朋友。我爱读书！
小学成长作文(篇8)
时光如梭，一转眼，我已从一个什么也不懂的小娃娃变成了一个满口“之、乎、者、也”的中学生。
在一年级，坐着一个什么都知道的我：“谁知道矮怎么写？”“我知道！”我说着就写了一个“矮”。老师温和地请我坐下。我好纳闷，老师为什么不表扬我呢？我是知道的呀！——在一年级，坐着一个不知道自己不知道的我。
在二年级，坐着一个一问三不知的我：“周思颖，这篇课文主要写了些什么？”“不知道。”“那这篇课文的作者是谁？”“不知道。”“那你回答一下书上的第三题。”“老师，我不会。”——在二年级，坐着一个知道自己不知道的我。
在三年级，坐着一个默默无闻的我：“同学们，谁来回答一下书上的第五题？”我刚想举手，却又地胆怯放下了。我怕，怕答错被老师、同学笑话；怕自己答题时口吃；怕……直到老师报答案，我才知道自己做对了。——在三年级，坐着一个不知道自己知道的我。
到了现在：预备年级，才坐着一个满口“之、乎、者、也”的我。
如梦如烟的往事中，我欣喜地发现自己也在成长，欣喜地发现成长不仅印在闪光的奖状上，也深深浅浅地印在自己平凡的生活里！
