“诗”意生活作文。

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“诗”意生活作文 篇1

如果纯净的空气再也没有，如果食品的安全，再也没有。如果美好的生活，再也没有。我望着乌烟充满着的天空。心中无限伤感从前的生活，竟变成眼前这样？“鸟鸣山涧中，清泉石上流。”这便是以前生活的最好写照。清凉的青石板上，总有那乐不可支的笑声，老友久违的热情拥抱和高呼。及各种挟杂在牛羊叫唤声中的互相问候。人们脸上的表情总是热情洋溢的。红彤彤的脸上象征着喜庆，各式各样的小别墅坐落，在鸟鸣、清泉的交汇处。听着泉水跳跃的声音，做在微风徐徐的绿色大地上。不是一种享受吗？

哦，现在这种美好竟卒然长逝了。朝气蓬勃的绿林竟变成了一桩桩年轮。变成了伐木者的诡异的笑容。变成了一栋栋百层的高楼。没有了树林的保护随之而来的是沙尘暴，海啸，地震……让千疮百孔的地球再次受到灭顶之灾。全球变暖使南极迅速融化，南极动物的生存空间也骤然变少；工厂排放的污浊物早已使臭氧层破开一道道裂缝，可无休止的人类还在进行所谓的开发；本来就稀少的水资源又被工业的排放物进一步减少；而人类所依赖生存的空气也不堪重负……

而人们的欢声笑语呢？也变成冷漠与看不起没有人可以谈心，没有人可以主动提出话题。都是一个个“低头族”把自己的心紧紧的与电子产品禁锢在一起！紧接着的是各种黑工厂，地沟油的出现。人们也不再相信那十年的正宗作坊，而人与人之间又多了一层隔阂。“安全食品”荡然无存，直至变成了“食品安全吗”的不信任。“怎么会变成这样？”人们也在反思，但那些美好的生活再也没有了，再也找不到。

“诗”意生活作文 篇2

一只蚂蚁，很小对吧？可是你见过蚂蚁球吗？当灾难降临的时候，那一只只微不足道的蚂蚁便迅速地抱在一起成为一个球，而在最外层的蚂蚁会随时被亡之神召去。当你看到这样的蚁球时，难道不会为它们的团结精神而感动吗？

见过纤细的小草吗？的确，它们没有大树挺拔的身躯，也没有花朵娇美的面容，甚至可以称之为卑微。可在狂风暴雨中，它们坚强不屈；骄阳似火。它们依旧生机勃勃；寒风中，它们没有退缩，而是回报来年的萋萋芳草。从从容容面队面对生活的坎坎坷坷，这种态度，不值得我们感动吗？

看过黑暗中的`蜡烛吗？它牺牲了自己，照亮了别人。或许随着现代生活的飞速发展，终有一天，它会消声逆境。可是，你注意到现实生活中的“蜡烛”了吗？他们默默无闻地在自己的岗位上辛勤工作，没有不满，没有抱怨，只有道道年轮滑过他们的发丝留下几许纯洁。这种爱岗敬业的精神，我们能不为之感动吗？（jk251.com 教师范文大全）

“诗”意生活作文 篇3

那真是一次痛苦的考试。

当我拿到成绩单时，脑中简直一片空白，我如何只考了……?看着有说有笑的人群，各自推荐着考后的喜悦，而我，期望落空。本以为发挥很好的我，此时好像成了人群中的一粒尘埃。

携带闷闷不乐的心情回家，迎面就是妈妈的“拷问”：“考了多少?”我无奈地拎起考卷。本以为妈妈会如往日通常劈头盖脸地责骂我一顿，不想，她只不过淡淡地叹了一口气，“过来”。我就到了书房。我深知这次的考试重要程度，但却无以回报给妈妈，心中百感交集。

到了书房，桌上已经沏好了两杯暖暖的茶。平时我与妈妈相处地十分融洽，有说有笑，这是她经一次这样严肃地与我，面对面。

知晓我为何没说你吗?妈妈发话了。我显然十分地疑惑。“由于我看到了你的努力，备战这次考试的努力。有努力一直好的，收获不足要紧，但你肯定是学习方向错了，把精力投入了错的方向，而舍本逐末。”她向我微微一笑，顿时融化了我心中的冰山。我心中的愧疚愈加地深重了，妈妈散发着一种理性的光辉。

“来，考卷拿来。我来剖析剖析。”她把错题抄在了本子上，考虑着……不知为什么我的鼻子竟有点酸。想到了不久之前伙伴们的对话。“我妈都不管我，好自由啊!”“是啊，我考的多差她都不会骂我!”“真好”……而那时的我却一句都插不上。比起那时，我目前是多么骄傲!

记忆中的妈妈是严厉的，但些时，看着执笔的她，我忽然有着一种从未有过的幸福感漫上心头。在她撩起一小缕银发时，我好像想通了所有。我是何等地幸福，妈妈如此严厉地约束我，是想让我培养好的习惯令我将来的生活的道路走得愈加地顺畅啊!以前在窗边看着空中自由飞翔的小鸟我都奢看着那样的幸福。但现在，比起小鸟我更想做一只糼时经历过砥砺的雄鹰。在成长后，才有着更有力的双翅，翱翔在更广阔的蓝天中!

比起那些无拘无束的小孩，我又是何其地幸福!起码有多多少少的人关注着我……

“来，做吧!”妈妈把习题递给我，“嗯!”我冲着她莞尔一笑。幸福，不必翘首仰望!每一个人都不匮乏幸福，幸福就在你身边!

“诗”意生活作文 篇4

古语有云：有钱能使鬼推磨。钱具有这么大的威力。金钱到底是什么?

在当今这个时代，有人会说钱不是万能的，可是在社会生活里没有钱是万万不能的。有人还会说，有什么都不要紧，千万不要有病;没有什么都无关紧要，千万不要没有钱。金钱本只该是物质上的需求，却有不少的人把金钱当作是一种物质的享受，老百姓说：金钱是饭，是衣，是车，是房。认为只有金钱才能让自己和家人过上幸福的生活。但金钱真的是万能的吗?钱真能使人幸福吗?未必。

宋代秦桧为了金钱出卖民族英雄岳飞，出卖祖国，他用双手写下了莫须有，为金钱，他沦为了奴隶，得到万世骂名。近代日本为了自己强大，不惜以掠夺别人为代价，来提升自己的经济水平，用着荒唐可笑的理由，来掠夺中国，至今仍无悔意，遭到世人的唾弃。如今，大明星范冰冰做出偷税漏税的事情，令人不齿，如日中天的事业毁于一旦。这不禁让我们扪心自问，金钱的诱惑到底有多大?可以让人不要良心，可以让人宁愿赔上名声，可以让

人放弃光明的前途。他们得到了金钱，那得到幸福了吗?答案是否定的。

金钱可以用来换取一定程度的物质或精神生活，但不能带来真正的快乐。

一个人即使有很多钱，但他的精神世界如果是空虚的，或者生活并不自由，那么就决不会有幸福，有时甚至是痛苦的。《红楼梦》里的贾宝玉生长在一个门第显赫、极为富贵的封建官僚家庭里，过着饭来张口、衣来伸手的奢侈生活，按理说他是很幸福的，但事实并非如此。他为封建礼教所禁锢，没有自由，因此，他不幸福。古罗马帝国皇帝尼禄可以说是富甲天下了，但他是否幸福呢?他的富有、尊贵只使得他兽性大发，弑母戮师，甚至荒唐到火烧罗马城，最后众叛亲离，只得自杀。这，说明了金钱与幸福之间并不能划等号。

幸福不是建筑在金钱悬崖上那样高不可攀的小花。幸福或许可以通过金钱来获取，但那只是短暂的。金钱是渺小的，有意义的人生才是伟大。人活着需要钱，但不能只为钱而活着，钱是生活的条件，但不是生活的惟一，在人类社会上有很多比钱更重要的东西，就如冯梦龙所言：钱财如粪土，仁义价千金。挪威剧作家易卜生也说过：金钱能买来食物，却买不来食欲;金钱能买来药品，却买不来健康;钱能买来熟人，却买不来朋友;钱能用来奉承，却带不来信赖所以金钱不是一切。

哲人说：金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。普通人说：金钱是你所有幸运和不幸的罪魁祸首。我们对钱要有一种正确的认识。既不能像晋朝的王夷甫那样把它蔑称为阿堵物，连碰也不愿碰它，也不能为它而疯狂，用不正当的手段去获取它。总而言之，我们对钱的态度应是取之有道，用之有度。

“诗”意生活作文 篇5

对待生活的态度我一直都是有点懒散的，总觉得自己的生活太闲，面对着别人说他如何如何的忙，如何如何的没有时间时，我总想不通都是一样的生活，为何有这么大的差别。是我太不努力了吗？

我是不知道他们怎么去用时间的，至少在我看来，除了重要的事其他的都可以有条不紊的来，没有必要去急以至于慌乱不堪，徒增烦恼。要有泰山崩于前而面不改色的心里，合理的安排好时间，是不可能太忙的。我想他们的忙大多应该是没有安排好时间，把一些琐事一些无关紧要的事都看的太重。只要你有玩的时间、追剧的时间，那都是不能说忙的。当然，我并没有去过过别人的生活，是不清楚他们的私人空间的。但事情本来就要有计划，这样才不至于慌乱，才不至于措手不及。

怎么的去悠然自得呢？我是如此做的，在心烦的时候就去读书，去畅游在另一种世界，无拘无束，消磨那些烦躁的岁月，让自己回归平静。在心里好的时候就和霞聊聊天，不让自己的悲伤影响她的情绪，让她生活在快乐的'世界里，还有和家人联系联系，让他们知道自己安好。然后把那些平静的时间去做那些重要的事情，为事业去努力去奋斗，为拥有一个美好的生活而坚持着。

看来其实我们都不闲，为生活奔波劳碌的我们是没有时间去闲暇的。而忙只是你的一种心里负担，你只是用忙来告诉自己你今天的充实，其实有时候你做的事并没有意义。

“诗”意生活作文 篇6

乡村的糊口多么令人向往!

春末夏初，路的两旁有逐渐发黄的麦子和绿得发青的油菜，仿佛一望无际的绿色和黄色的海洋，道路旁边，这里一丛，那里一簇，长满绿油油的灌木和叫不出名字来的野草、野花。

乡村的房屋很别致，都是把一座大屋子分成几间小屋，每间只有十几平方米，有的放着各种糊口用品，有的住人，有确当做厨房做饭，还有确当仓库，盛满了各种粮食。

植物呢?一般都种在屋前或院后，良多人家建有花池，用砖头或者空瓶子垒成，看起来别有风味，里面种着月季、鸡冠花、菊花它们在不同的季节轮流开放，非常漂亮。

狗，老是要养上一两只的，不是趴在门口睡觉，就是趴在墙根乘凉，乡下的狗都很诚实，很少有拴起来的。等养的时间长了，母狗就会生出一窝小狗，趴在房顶上，对着行人叫。

傍晚，一群老太太围坐在一起说说笑笑;而在另一边，一群老头在下象棋，许多从地里收工回来的小伙子来到他们旁边，看着他们下，人越聚越多，最后连下棋的人都看不见了。

这夸姣的乡村糊口，怎能不叫人留恋?

“诗”意生活作文 篇7

这回，我真的觉得女儿快要长大了。让我突然有了这想法的原因，是闲来无事时又一次欣赏了一遍九岁女儿写的那三万多字的假期日记。

人的成长往往可以一段一段来讲述的。记得有一段，女儿对脑筋急转弯特别痴迷，从幼儿园一回到家就老考我们——当然大都是小儿科的。一天，她考我们“猪撞树上了”这个地球人都知道的“急转弯”，我笑话她：是你撞猪上了吧？这下可不得了，又哭又闹，一直到我承认是自己撞猪身上了才罢休。

一转眼，时光来到了，如今她小学都念完一半了。这年的“六一”，也是她三年级快要进入快乐暑假的前夕，应《风华正茂》的邀请，她作为众多“小作家”之一，试着向《风华正茂》投递了两份稿件，结果都被刊登了出来。作为鼓励，在她第一次拿到稿费的同时，我也加倍给了她另外的奖励，一篇文章收获近百元。

而正是这次经历，让原本就喜欢“写作”的她，一下竟有点“刹不住车”的感觉。暑假开始了，她也不吵着回乡下，也不吵着要人来作陪，酷热的夏日里，我们在公司里享受着空调，她却独坐在书房内，由一把断了头的风扇陪伴着，开始了她的“创作”之路。也正是她的“作品”，让我收获了意外的惊喜，和让我第一次感觉到，女儿真是长大了。

她的“作品”大致分为上下两部，第一部以日记的形式记录了一些有趣的学校生活，和以童话的.形式，展现了一下自己的奇思妙想；从第二个月开始，她笔锋一转，开始了小说创作，小说的题目是《我的同桌是拇指班长》，共分十个章节。笔锋虽稚嫩，但文理非常清晰，而且既有情节、也有冲突，总体构思也还比较慎密，真是大大出乎我的意料。

细心的妈妈帮她把每天写的文字都录入了电脑，到四年级快开学时，整理一下才发现，一个假期下来，她竟写下了三万多字，着实令我砸舌！

这不由得使我想起了自己的九岁。

那时我也开始学写作文吧，好像老师也经常在班上念我的文章，但似乎都是些“小明帮奶奶收稻子”、“小红给五保户送柴草”之类的老一套“八股文”。暑假里，我们除了能认真完成老师布置的作业外，顶多也就是看看小人书打发时光了，如果能在父亲的催促下多写一两篇命题作文，那已是严重超额完成任务了。和她现在的“三万字”相比，天上地下也！

有道是：蜀道虽难，持恒可达！女儿好强，却有钻劲，也不乏毅力。和当年那个哭着喊着要她爸爸承认是“爸爸撞在猪身上”的小妞妞相比，如今的她真是懂事了、长大了。这让我很欣慰，也很骄傲。我要感谢《风华正茂》给她的动力，也要感谢妞妞给我的惊喜，如果她再考我脑筋急转弯，我会说：是我撞猪身了！

“诗”意生活作文 篇8

日新月异的科技发展已经给我们带来了无数的惊喜，科技的不断走高，也使人们的生活越来越方便和快捷。

发达的科技占据了我们整个时代的幸福生活，它每天都在更新。一体电脑、智能手机、高清电视等等，都在这个黄金时代中蜂拥而至。

电脑是这些科技明星中最灿烂、最耀眼、最受欢迎的的一个。它越来越高级越来越普及，它的用途数不胜数，无聊时用它来玩游戏，给人带来喜悦，电脑由黑白变为彩色、液晶。电脑可以帮我查资料、练打字、做幻灯片等，像极了我生活中的朋友，同时，它还可以在过节日里为人们献上真诚的祝福。

还有我们的智能手机，它也越来越拉近人与人之间的联系，朋友逐日增多。QQ、微信就可以增进朋友的友谊和关系，促进亲情，还有微博等这些工具，以及百度搜狐等，也使我们了解到了更多的新闻和资讯，当然，还有妈妈喜欢的淘宝和天猫，也为我们的日常生活带来了极大的方便。

以前的电视只有十多个台可以收看，可如今的高清电视已经有了上百个台，真是让人应接不暇啊!当然，现在的电视也不像从前那样厚厚的了，现在液晶电视使用起来那真是既省力又方便。

飞机、地铁、高铁、高速，沟通了世界的桥梁;洗衣机解放劳动力;空调使我们四季如春;磁悬浮列车让列车“飞”了起来;人造种子可解决人类的粮食问题……

就连我们的学校也采用了电化教学，每节课都会传出阵阵笑声。这些笑声就真实的反映了科技带给了我们无穷的乐趣。

最后，我想说的是，科学技术给我们带来了幸福的生活，就像一个个跳动的音符，谱写着快乐神奇的篇章。

“诗”意生活作文 篇9

1、流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”！李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢？但他却一直在走，因为他坚信“长风破浪会有时”！一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损！

2、李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗不能。

3、当李白不被重用时，他却仍能快乐地梦游天姥，却仍能举杯畅饮。他对明天有着乐观的微笑。当苏轼屡遭贬谪，他却仍有“泛舟游赤壁”的雅兴，有“浪淘尽千古英雄”的豪迈。他对明天有着希望的微笑。当屈原纵身投江时，我想他也一定带着微笑，因为他坚信他的“众人皆醉唯我独醒；举世浑浊唯我独清”一定会给后人带来思索和警惕。

4、一勾弯月在冷凝处低悬，片片浮萍碎成摇曳的翡翠。诗人一声长叹，涌起层层墨香。李白的一生因为没有模仿世俗的不堪之流而铭留青史，因为舍弃了“钟鼓馔玉”，而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像当时的士大夫之徒一样追求金钱和名利，而违背自己的灵魂，那么祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣，历史里也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏。历史的雨没有下进太白的灵魂，他把一个真实的自己写进了历史。

5、人有意气，才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？

6、李白策一匹骏马，在昏黄的古道上奔驰。然而，官场的尔虞我诈，世俗的道貌岸然绊住他奔跑的脚步，无情的现实冷却了他一腔热血。是啊，想当年力士为我脱靴，贵妃为他磨墨，那该是他仕途上奔跑得最顺畅的时期啊。可是，无意间他看到了力士谄媚的丑态和贵妃不可告人的笑，他觉得他应该永远让他奔跑的双脚停滞不前，离开这黑暗的金马门。他清醒地知道，他宁愿散尽千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”！于是他带上一把佩剑，把一杯酒去寻访他暂且放在名山的白鹿，永远跨出黑暗的仕途之门。昔日他骑卸赐骠马奉诏奔驰，今日他骑白鹿奔向他梦寐以求的远方。浊酒深酌，重返喜地，寻幽豪饮，同销万古情愁，南下吴越，梦游天姥，齐叙难酬鸿志。奔跑让他屡跌屡撞，奔跑又让他获得心灵的超越——思想，永远在徘徊和失意中成熟。

7、“不事权贵”的青莲居士，曾放荡不羁地笑骂孔夫子，曾让“一骑红尘妃子笑”的杨玉环为其碾墨，让高力士为其脱靴。这是多么“异端”之举，多么荒谬之行。然而太白见不容于世之滋垢时，便愤然离去了。没有易安居士那“这次第，一个愁字了得？”的忧伤，也没有柳三变“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的悲哀。一句“吟诗作赋北窗里，万言不植一杯水”的笑叹而已。

8、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意气风发的李白，对前途充满着无限的憧憬。他想通过官场仕途一展才华，报效国家，挥洒人生。然而，多年的官场生活，多年的仗剑游历，让李白反思起来。有过得意，也有过失意，他终于看清了从仕之路的艰辛与黑暗，高力士为其穿靴实则铐住了他的双脚，朝廷赏赐实际上是主子施舍的乞食。于是“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”，以美酒清洗心中的抑郁，以山泉清洗世间的污秽，每一次醉后醒来，他又重新开始放眼世界自然，跋涉大江南北。他始终有一种信念，始终有一种火热的诗情冲动，始终有超俗的“出入”的洒脱！因此，他虽不被朝廷重用，但却不被世事摒弃，也不被百姓遗忘。于是他不断地重拾希望，不断地将自己“大隐于市”，也许他的人生哲学便是“宇宙人生，既入乎其内，又出乎其外”吧！李白啊！不愧为“诗仙”，却是个依市而居的仙人。苏轼、苏东坡乌台诗案后被贬黄州，物质匮乏，精神萧索，可苦难终使他振作、使他成熟。尖啸的山风于谷口处受住，化为温柔的何须；湍急的河流于河口处放缓，化为宽广的浩瀚；绚烂的人生于苦难处收束，化为成熟与淡泊。于是苏东坡从黄州突围，终成赤壁二赋，大江一词，名传千古，恩泽了后世无数书生骚客。

9、人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。

10、东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。

11、是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么？是那个“一蓑烟雨任平生，何妨行啸且徐行”的行者么？是那个高唱“大江东去”的诗人么？苏轼，一个被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，在黄州“倚杖听江声”，在黄州写下“大江东去”。他总是那样的淡泊从容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。不然，何来“亲煮东坡肉”，何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的旷达与豪迈？

12、孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼。官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志，生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心。伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故园神游中，苍银白发与皎洁月光交相辉映。一尊还酹江月，多么豪迈的举杯，淡逝了多少哀伤及生活磨难——纪念苏轼，让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心……

13、苏轼这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。屈原

14、“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”屈子从长长的历史甬道中走出，带着一身正气凛然，带着满腹诗书才华，然而个性的棱角在世故的社会中又何以保全？于是，为了皓皓之白，为了独醒于世，屈子选择了“悲壮”之路。在滔滔的汨罗江水中，他将自己洗刷地如此透彻清澄。但当他忘记了混浊的天下之时，他又何曾记得还有千万的百姓与自己远大的理想？

15、情感、这一人类与生俱来的元素在一代仁人贤士的一生中抒写得淋漓尽致。他们将真情吐露，活得满满洒洒，坦坦荡荡，屈原便是这样一位真性情的人。他高唱“长太息以掩涕今，哀民生之多艰”。他高呼“亦余心之所善今，虽九死其犹末悔”，他将一个臣子的心掏出来呈现在众人面前，不矫饰，不造作，终于，他的性情铸就了他的英名，他从此不朽。

16、“众人皆醉我独醒”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的爱国志士屈原，“虽九死其犹未悔”，面对支离破碎的祖国，面对饥寒受苦的老百姓，作为士大夫却束手无策，纵身跃入滔滔江水中，为后世可歌可泣之人。他找准了自己的位置，他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫，面对朝廷的腐败束手无策，只好投身于海，为祖国献出了自己宝贵的生命。

17、披发行吟河畔的是屈子。楚国的落日染红眼前的汨罗江，子兰谗言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。屈子的坚持有用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息。楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。他把政治家的身份远置于诗人之上。“人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？”生不为诗人，死的方式却是诗人的。执著如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢？

18、当你一个人孤独地坐在那阴湿的牢狱里，等着最后的决断。你，一个小小史官，没有多少家产，面对这样的牢狱之灾，你只能做出屈辱的选择……有谁知道那一刻你的内心所滚动的痛苦和无奈，有谁能体会到你内心所翻腾的屈辱和泪水？假如时光能倒流，我想握住你的手，我想告诉你一句话：在亿万中国人的心中，你，司马迁，就是一个大大的英雄！你以你瘦弱的躯体，铸就了中国人心中永远的魂魄——屈辱非但没有消灭一个人的人格，反而成就了他的非凡的伟大！

19、司马迁刚直与坚韧。面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，他依旧屹立在历史的巅峰上。“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照尘寰。正是太史公的凛然正气，才能使得他站在人生的高峰上呼啸：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

20、微笑的脸，自信而刚强，柔和而不屈，以不变应万变的从容潇洒。怪不得，一部“史家之绝唱，无韵之离骚”终于成就了你，那位以一张永葆微笑的脸化屈辱为力量、化鄙薄为斗志，“通古今之变，成一家之言”的伟人。极刑之下见勇夫，因为《史记》，你留给了世人一笔最大的财富；因为微笑的脸，你留给了我们永远的崇敬。

曾经身处那样险恶的环境，忍受着世人的嘲讽和内心的痛苦，太史公却凭着自己的奇崛神笔，以刚毅之心正直之气来书写历史。

“诗”意生活作文 篇10

师：请所报数是2的倍数的同学站起来，再请所报数是3的倍数的同学站起来（学生按要求起立后坐下）。你们发现了什么？

师：报6的同学你能说说你为什么两次都要站起来吗？

生：我报的数6既是2的倍数，又是3的倍数，所以两次都要站起来。

师：说的好。6既是2的倍数，又是3的倍数，可以说6是2和3公有的倍数。报12的同学你能说说吗？

生：我报的数12也是2和3公有的倍数，所以也要两次都站起来。

师：像6、12、18等这些数都是2和3公有的倍数，可以简称为是2和3的公倍数（板书：公倍数）。想一想2和3的公倍数有哪些？

生：找不出最大的，不可能有一个最大的，最小的是6。

师：说的真好。2和3的公倍数中6最小，我们称它是2和3的最小公倍数。（接上面板书前添写“最小”）2和3的公倍数很多，而且不可能有一个最大的公倍数，所以研究两个数的公倍数的问题一般只研究最小公倍数。今天，我们就学习有关两个数的最小公倍数的`知识。

师：好的，买过的东西真不少，像你们买的那些东西都可以称作商品。那么，你在买商品时，应付多少钱是怎样确定的呢？

生：比如作业本每本5角，买2本就得用5乘以2，买3本就得用5乘以3，这样才知道应付多少钱。

师：说得棒极了。看来，我们学过的乘法应用题这下可派上用场了。那么商品的价钱，买东西的多少和应付的钱数，它们之间有没有关系，有什么样的关系呢？这就是今天要研究的问题－－常见的数量关系。（板书课题）

[思考]

实践证明：当学习的材料来自于现实生活时，学生的学习兴趣会倍加高涨；当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的、富有生命力的。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》也指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动……”，上面的两个教学片段体现了这一要求。片段1从学生熟悉的报数游戏展开教学、展开讨论，在宽松、自由、民主的气氛中学习知识、理解知识；片段2围绕学生熟悉的“买东西”这一实际生活问题，诱发学生主动参与探究的心理意向，使新课课题的出示水到渠成。从这两个成功的导入片段，可以看出：新课的导入，应该从学生的生活经验出发，“选择学生身边的、感兴趣的事物，提出有关的数学问题”；新课的导入，应该紧密联系生活实际，努力为学生创设一个贴近生活实际的“生活化”问题情境，引导学生在生动具体的现实情景中开始数学学习，体验和理解数学。数学源于生活，应用于生活，在小学数学教学中加强数学学习和现实的联系已经成为教学改革的一个重要方向，小学数学教学加强应用性和实践性，已经成为小学数学教育改革的一个基本趋势，新课的导入也应该着力体现这一教学理念。

湖北省郧县实验小学  李剑平电话0719―7233589  邮编442500

[李剑平：1968年8月出生，本科学历，小学高级教师，湖北省小学数学特级教师，湖北省郧县实验小学副校长，有多篇论文在《小学数学教育》、《中小学数学》、《湖北教育》、《北京教育》等刊物上发表。]

“诗”意生活作文 篇11

1、诵读

诵读就是有声的读书。古代人把上学叫做“读书”，可以看出传统的语文教育思想对“读”的重视程度。今天许多学生语文素养差的根本原因就是从初中到高中一直都只重视去做各种模拟试题，而没有认真的进行过“诵读”的训练，但是一个人的语文能力的形成恰恰是在诵读的过程中完成的。因此，教材上选的那些优秀的作品，特别是要求背诵的文章，我们要认真的诵读，我们还要找一些文情并茂的文章，拿来反复诵读。

2、精读

从形式上看，与诵读相比，精读是一种无声的读，即默读；从本质上看，是一个伴随着思考、理解、概括、转化、吸收的研究性的、创造性的阅读，是更高层次的阅读。对于精读来说，最关键的一条是在读中思考，在思考中质疑，即发现问题，实际上有效的阅读，就是一个发现问题解决问题的过程，也是一个阅读水平不断提高的过程。

3、多读

阅读水平的提高，有赖于多读名篇佳作，读多了，视野开阔了，自然就会有比较，有鉴别，自然也就会产生较为深入的理解。如有人读了《荷塘月色》中关于月色的描写，就想起“烟笼寒水月笼沙”(杜牧《泊秦淮》)的朦胧，又想到“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”(张若虚《春江花月夜》)恬静，觉得有那么几分相似，由是而到画面所显示的凄婉的美。