学校语言文字工作计划精选(7篇)。

写工作计划是对下一个阶段的简单展望，有文采又有水平的工作计划应该如何落实？中学范文网的编辑为您准备的关于“学校语言文字工作计划”的知识可不止一点点，阅读本文内容或许能为您提供一些新的帮助！

学校语言文字工作计划 篇1

学校语言文字工作计划

随着时代的发展和社会的进步，优秀的语言文字能力已经成为现代人必备的素质之一。因此，学校语言文字工作计划旨在促进学生的有效沟通能力、阅读能力和写作能力的全面发展。本文将详细介绍我校针对语言文字工作制定的计划，并探讨如何通过多种方式激发学生的兴趣，提高他们的语言文字水平。

学校计划在语言文字教学中注重培养学生的表达能力和沟通能力。语言文字是人们进行交流的重要工具，良好的表达能力和沟通能力是成功的基础。因此，学校将组织各种形式的演讲比赛和辩论赛，让学生有机会锻炼口头表达的能力。学校还将定期开展小组讨论活动，鼓励学生进行思想交流和观点表达。通过这种方式，学生将能够不断提高自己的表达和沟通能力。

学校计划通过阅读活动培养学生的阅读能力。阅读是获取知识和信息的一种重要途径，也是培养学生语言文字能力的有效手段。为了激发学生的阅读兴趣，学校将举办阅读活动周，组织各类阅读比赛和评选优秀读书人等活动。同时，学校还将鼓励学生利用图书馆资源，建立个人阅读计划，并定期组织读书分享会，让学生有机会交流读书心得和体会。通过这些活动的开展，学生将逐渐提高阅读理解能力和阅读速度，培养广泛阅读的习惯。

另外，学校计划通过写作活动提高学生的写作水平。写作是语言文字能力的重要组成部分，也是思维的具体体现。为了激发学生的写作兴趣，学校将举办写作比赛，组织写作讲座和写作培训班等活动。同时，学校还鼓励学生积极参与校报、班刊等校内媒体的编辑工作，提供展示自己写作才华的平台。学校还将组织写作交流活动，让学生互相分享写作经验和技巧。通过这些活动的开展，学生将逐渐提高自己的写作能力，培养批判性思维和创造性思维。

学校计划通过多样化的语言文字教学方法，提高学生的学习效果。学校将采用任务型教学法、合作学习法等灵活的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，学校还将引入现代技术手段，如多媒体教学、在线学习平台等，让学生能够更加便捷地获取学习资源，提高学习效果。学校还将举办各类主题讲座和座谈会，邀请专家学者进行学术交流，为学生提供更广阔的学术视野和知识更新的机会。

小编认为，学校语言文字工作计划旨在全面提高学生的语言文字能力，培养学生的表达能力、沟通能力、阅读能力和写作能力。通过演讲比赛、阅读活动、写作活动以及多样化的教学方法，学校将激发学生的兴趣，提高他们的语言文字水平，为他们成为全面发展的人才打下坚实基础。相信在全校师生的共同努力下，的语言文字工作将取得更大的成果，为学校的发展和学生的成长做出积极贡献。

学校语言文字工作计划 篇2

（一）将语言文字普及工作与教学工作有机结合。

教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。学期结束，作为考核评价教师的一项依据。幼儿园提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。

（二）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。

幼儿园还将结合“教师基本功竞赛”、“优质课选拔赛”、“教师教学竞赛”、“教师教学大比武”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。

（三）面向全体教师，推广普通话。

语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远。所以，幼儿园本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，幼儿园还将园内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。幼儿园要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教导处还组织有关领导“看”课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核的依据。现在我园教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。

为使推广语言文字的工作扎实开展，本学年我园要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范幼儿用语、学会说普通话。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让师生说普通话、写规范字，收到了显著成效。

（四）配合课堂教学，举办古诗诵读比赛、“我喜欢的故事”比赛、诗歌朗读比赛。建立“好书交换站”。在班内幼儿间，建立“好书交换站”，的活动。

（五）积极做好每年的“推普周”活动。

“推普周”活动中，幼儿园将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班级活动。组织教师对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展，让师生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。

（六）在语言文字工作方面，幼儿园积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持。

为提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字，由幼儿园到家庭，由家庭辐射社会，扩大语言文字规范化工作的影响力。我园还将利用课余时间，组织教师走上街道、走进社区和农村，向城镇居民宣传说普通话、用规范字的意义；制作推普卡片，向人们进行宣传；对大街小巷，店名，广告，路标，铭牌等用字情况进行检查，查到不规范用字，及时找到相关单位和个人，告知正确用法，提醒其及时更正。同时，为加强家、校、社会三者之间的联系。幼儿园要求家长在家和学生交流都要用普通话交流，同时督促幼儿园周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不规范用字及时地改正过来。

（七）利用现代信息技术，开展电子阅读。

随着现代信息技术的飞速发展，电脑已经进入千家万户。我园电脑可以上网进行网上阅读，同时购买了大量书籍，供孩子和老师阅读，让阅读成为校园时尚、成为师生生活方式。

促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力，不断提升我园语言文字的规范化水平。

学校语言文字工作计划 篇3

学校语言文字工作计划

引言：

在现代社会中，语言文字是沟通交流的桥梁，是个人与社会联系的纽带。作为学校教育的重要组成部分，语言文字工作对于学生的发展起着至关重要的作用。为了提高学校语言文字工作的质量和效益，我们制定了以下的语言文字工作计划。

一、制定语言文字培养计划

1.1 明确学校语言文字教育的目标

在学校语言文字工作计划中，我们要明确学校语言文字教育的目标。我们的目标是培养学生良好的听、说、读、写能力，提高他们对语言文字的理解和运用能力，培养他们的语言文字表达能力和交流能力。

1.2 制定语言文字教学大纲

通过制定语言文字教学大纲，我们可以明确语言文字教学的内容和要求。在培养学生听、说、读、写能力方面，我们要有系统的教学计划，从基础到高级，由易到难，逐步提高学生的语言文字能力。

二、提高师资力量

2.1 增加语言文字教师队伍

为了提高学校语言文字工作的质量，我们计划增加语言文字教师的数量。通过招聘有经验、有能力的教师，可以提升学校语言文字教学的水平。

2.2 提供持续的师资培训

我们还计划提供持续的师资培训，使教师能够不断提高自己的语言文字教学能力。培训内容包括教学方法、语言文字知识更新等，使教师能够跟上时代的发展，更好地传授语言文字知识给学生。

三、创设良好的学习环境

3.1 提供语言文字学习资源

我们计划提供丰富的语言文字学习资源，包括图书馆、电子资源等。学生可以通过阅读图书、上网查阅资料等方式，提高自己的语言文字素养。

3.2 组织各类语言文字活动

为了激发学生对语言文字的兴趣，我们计划组织各类语言文字活动，如朗诵比赛、写作比赛等。通过这些活动，学生可以展示自己的语言文字才能，提高自信心和表达能力。

四、加强家校合作

4.1 开展家长培训活动

我们计划开展家长培训活动，向家长介绍语言文字教育的重要性和如何帮助孩子提高语言文字能力。通过与家长的密切合作，可以形成学校和家庭共同育人的良好氛围。

4.2 加强家校沟通

我们还计划加强家校沟通，及时了解学生在语言文字学习方面的情况。通过与家长的充分沟通，可以更好地指导学生的语言文字学习，共同促进学生的全面发展。

结论：

通过制定学校语言文字工作计划，并切实执行各项举措，我们相信可以提高学校语言文字工作的质量。通过明确语言文字教育的目标、提高师资力量、创设良好的学习环境和加强家校合作，我们能够为学生打下坚实的语言文字基础，培养他们的语言文字能力，提高他们的综合素质和竞争力。

以上就是我们学校的语言文字工作计划，我们相信在各方的共同努力下，能够实现这些目标，提高学校的语言文字教育水平。让我们共同努力，为学生的成长和发展出一份力量！

学校语言文字工作计划 篇4

一月份：

1.全园开展错别字整改活动。

2.语言文字工作资料收集整理。

二、三月份：

1.制定语言文字工作计划。

2.各班开展“看图讲故事比赛活动”。

3.教师规范用字测试。

四月份：

1.青年教师讲故事比赛。

2.开展“教学展示周”活动。

3.语言区角观摩活动。

五月份：

1.开展教师写字比赛活动。

2.开展“啄木鸟”行动，进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。

3.幼儿经典诵读活动。

4.互帮互学活动——教师说规范普通话。

六月份：

1.举办欢庆“六一”儿童节活动。

2.开展教师教养笔记展示交流活动，实施规范用字。

3.开展教师读书交流活动。

4.开展大班毕业典礼。

七、八月份：

语言文字工作资料收集、整理。

九月份：

1.庆祝教师节、中秋节活动，在师德学习、文字游戏中，渗透文明用语、规范用语，营造良好的园内环境。

2、推普周活动，通过张贴宣传图片、海报、文明用语和悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。

3、“庆国庆”师生朗诵大赛。WWW.F215.cOM

十月份：

1、组织部分青年教师开展语言文字法规政策知识竞赛?

2、教学展示月活动。

3、各班语言区角环境交流

十一月：

1、读书交流活动

2、“课内比教学”教师技能大赛

十二月：

语言文字工作总结、资料收集。

学校语言文字工作计划 篇5

学校语言文字工作计划

在现代社会中，语言文字的运用无处不在并且起着至关重要的作用。作为一所学校，语言文字的教学和培养是非常重要的任务。为了进一步提高学生的语言文字水平，促进学校语言文字工作的全面发展，我们制定了一份详细具体且生动的学校语言文字工作计划。

首先，我们计划在课堂教学中加强语言文字的教学。教师将注重培养学生的语言文字表达能力和沟通能力。通过有趣并且生动的讲解和示范，激发学生学习兴趣，提高他们的语言文字运用能力。同时，我们将加大对学生作文的指导力度，教授写作技巧和语言表达方法。鼓励学生写作，提高他们的写作水平，培养他们的创造力和批判思维。

其次，我们计划组织丰富多彩的语言文字活动。通过举办辩论赛、演讲比赛、朗诵比赛等活动，引导学生进行语言文字的实际运用和锻炼。这些活动既能提高学生的语言文字表达能力，又能培养他们的团队合作精神和竞争意识。此外，我们还将定期举办读书分享会、写作比赛、语言文字知识竞赛等活动，激发学生对语言文字的兴趣，丰富他们的阅读经验和语言知识。

同时，我们计划加强语言文字教材和教具的研发与改进。为了适应时代的发展和学生的需求，我们将积极引进最新的语言文字教材和教具，并对其进行适当的改进和完善。同时，我们还将加强对教师的培训，提高他们的教学水平和语言文字教学能力。鼓励教师参加教学研讨会和培训班，不断更新教育理念和教学方法。

此外，我们计划与家长和社会各界积极合作，推进语言文字工作的发展。通过与家长的沟通和交流，了解学生的学习情况和需求，提供个性化的语言文字教育方案。同时，我们也将邀请社会各界专业人士和作家来校开展讲座和写作指导活动，为学生提供更多的学习资源和机会。

最后，我们计划建立有效的评估和监测机制，对语言文字工作进行定期评估和总结。我们将制定明确的学习目标和评价标准，通过考试和测评等方式，评估学生的语言文字水平和进步情况。同时，我们也将定期召开教研会议，进行教学经验的交流和分享，促进语言文字工作的不断改进和提高。

总之，我们的学校语言文字工作计划旨在培养学生良好的语言文字水平，提高他们的沟通能力和表达能力。通过加强课堂教学、举办活动、改进教材与教具、与家长和社会合作，我们相信能够使学生在语言文字方面取得更好的发展，为他们的未来奠定坚实的基础。

学校语言文字工作计划 篇6

幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。幼儿园将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。

幼儿园将利用园宣传窗、永久性标语牌、等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。

幼儿园还将充分利用幼儿园网站，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，每位教师积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化园内语言环境。

学校语言文字工作计划 篇7

一、指导思想：

实践“三个代表”重要思想，大力推广全国通用的普通话，提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高学生的普通话水平和规范用字的能力，提高师生的语言素质，形成说普通话的校园风气，推动推普工作向纵深发展。

二、工作思路：

把推普工作与教学工作有机整合，抓“推普”促教学，抓教学促“推普”;把推普工作与评价教师基本素质结合起来，抓推普促语言素质，抓语言素质促普通话水平;把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动“推普”工作，落实推普工作;把推普工作与提高教学质量结合起来;抓推普工作，促学生朗读能力，抓朗读能力培养，促普通话水平提高。

三、具体措施：

1.机构健全，责任明确。

为使工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，学校成立由校长任组长，业务校长任副组长，教务主、任各教研组长为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。成立了由教务主任任组长，各教研组组长为副组长，成立语言文字工作小组。工作小组每年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。逐渐形成了上下贯通，左右协调的层级管理网络。分工明确，各负其责，一级对一级，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到了实处。除此以外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。这更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。

2.创设环境，营造氛围按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，增强教师、学生语言文字规范化的意识。学校楼道、会议室、教室等公共活动场所都设有“说普通话，使用规范字”的警示语;校园内设置了一些语言文字规范化永久性宣传牌;学校宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办“说普通话、写规范字”为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关基础知识;悬挂“说普通话悦耳动听，写规范字赏心悦目”的宣传横幅，张贴宣传标语，各班办手抄报，进行推普专题广播讲座，在校内掀起讲普通话，写规范字的热潮。这些措施使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调，创设良好的普通话氛围

3.完善制度，确保实施。建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。并出台了若干规章制度，这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。为保障各项工作的顺利开展，我们还不时对校园用语用字规范化情况进行检查，确保制度的落实和校园用语用字管理目标的实现。

(1)将语言文字工作纳入学校教学常规。

要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。在巡堂中发现师生未用普通话，到年末时，通过量化评分纳入教师年度考核。

(2)将语言文字工作纳入班级考核和师生评优评先。

学校把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规管理，要求学生课上课下交谈使用普通话，书写规范字，并把这一要求作为班集体评先、学生评先的重要条件之一。学校还将语言文字工作纳入各班级工作管理，不坚持讲普通话、写字不规范的教师不能评优选先，所在的班级、年级当学期也不能评为先进。

(3)坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。

为了更好地监督教师规范用语用字，学校还将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师评聘和新进教师的基本条件之一。说普通话，用规范字列入教师教育教学常规管理之中，要求教师不仅在教学中使用普通话，还要求在与学生、家长的课间、课后交流时也使用普通话，教师之间的交流也要努力说普通话，要求板书、教案使用规范字，对教师教学情况考核评估时，将普通话水平视为重要内容，不说普通话不予安排重要的公开教学任务。通过推门听课随机进行规范用语用字的检查，除此之外还组织教师开展“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”比赛和普通话比赛。