诚信课件范例十五篇。

小编为您整理的“诚信课件”会成为您的学习良师，如果您需要某方面的信息可以依据本文查找参考资料。上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是教育教学改革的重要策略之一。

诚信课件(篇1)

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教育形式

1.班长和班主任讲课

2.学生在小品表演中讨论和发言

3.班主任总结

教育目的

通过班会，认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性；学会做事一个诚实守信的人可以做到：

（1）认知

1.了解诚实守信的基本含义。

2.知道诚实守信是中华民族的传统美德，必须诚实守信。

3. 了解现代社会对诚实守信的需求。

（2）情感

1.愿意诚实守信，鄙视虚假不守信行为的人。

2. 对自己的不诚实和不诚实感到不舒服和道歉。

(3) 言行举止

1.言行一致，前后一致。

2、学习、评价、比赛不作弊，考试不作弊。

3. 承诺时实事求是，坚持原则，承诺后努力兑现。

课前准备：

1. 让学生在日记中讲述他们的诚信知识以及如何遵守诚信。

2.利用活动课时间，寻找并提炼客家谚语“诚实守信”的故事。

3. 选择小品演员。

4. 印发每人一首小诗。

5.关于“诚实守信，做文明学生”的倡议书。

6、制定“诚信约定”。

教育过程

首先罗晋班长主持

1、同学们交流了一些客家谚语“诚实”和“信得过”的观念

竹要空心，人要忠诚。人直人齐，路直人走。宁和直男用刀，不和反派互动。有话当面说，有肉当面切。一旦被骗，没有人会相信。君子心胸开阔，有话直说。有话从嘴里说出来，有谷子把米磨出来。用信用说话，用钱划算。欺骗朋友只是一次，而伤害自己却是一生。读事实，听谎言。说实话，没用。孩子的嘴里没有谎言。口耳相传，事实证明。真理沉默寡言，伪君子更有说服力。树不怕阴影。刻薄不会赚钱，忠诚不会破产。言出必行，不要空枪。真货不怕被人看到，真货不怕被争论。

2 王明辉、李丽丽等同学讲诚信故事

(1)曾宪子勤俭节约，待人以诚。 1960年代后期，曾宪子还在做泰丝领带的时候，位于香港中环的龙子兴是当时的中上百货之一，也是早期曾宪子的重要客户。天。有一次，曾宪子因为急着要去泰国订购泰丝领带的原材料，临走前向订购泰丝领带的龙子行经理报了价。对方也及时订购了二十打领带。但由于时间关系，当时双方并没有签订合同，只是口头协议。曾宪子在泰国进货时，发现泰国丝绸的价格已经上涨。如果按照他原来的报价，把领带卖给龙子航，那生意就亏本了。但曾宪子认为做生意最重要的是“执事有信”，他宁愿自己赔钱，也信守诺言。所以从泰国回港后，虽然前后价格相差很大，而且龙子兴的经理也是行家，对市况的变化非常了解，曾宪子还是把领带卖给了他们。以口头约定的价格。 .龙子兴的经理很佩服曾宪子诚实守信的经商作风，因为当时曾宪子为了一家六口的生存而四处奔波，信守诺言并不容易。从那以后，大家互相配合，非常信任和默契。

(2) 1835 年，摩根是一家名为“Etner Fire”的小型保险公司的股东之一。万万没想到，纽约发生了一场灾难性的火灾，公司股东一个个惊慌失措，纷纷表示打算撤回股份。只有摩根经过深思熟虑，决定将自己辛辛苦苦经营多年的酒店卖掉，低价买下大家。 ，并通过其他融资渠道，迅速将10万余元的保险金返还给了被保险人。一时间，公司名气大涨。濒临破产的摩根此时只剩下一家空荡荡的公司。他宣传：公司已尽其所能支付保险金。从现在开始，如果你投资公司的保险，保险金将翻倍。奇迹发生了，更多的人来到这家收取高额保费的小公司投保。很快，摩根不仅买回了原来的酒店，还赚了10万多元的净利润。这位摩根就是后来统治美国华尔街金融帝国的摩根的祖父，是美国亿万富翁摩根家族的创始人。

(3) 一点点

3.主持人总结，指出“诚实”和“守信”对一个人的成长和成功极为重要，能够正视自己犯错是迈向成功和文明的一大步。

二、性能草图

售货员：优质果汁，香浓纯正，快来买吧，保证能买到放心喝吧。 （大喊）举牌：“假一赔十”。

顾客：这么好的果汁，我买两罐。 5块钱买了两罐。打开一罐果汁，边走边喝，呸！一股酸味。回去（生气）你的果汁坏了，给我十罐（语气）。

售货员：“什么？我付什么钱？我给你十罐。你很漂亮。看看这个并出示标志：“销售产品，没有责任。

顾客：啊（望着）你们是不诚实的被骗顾客，我告你们。

讨论：（1）如果这样下去，这个果汁销售部的生意会怎样？为什么？（2）、假设你是销售部的经理，你该怎么办？12岁的学生王飞，蹲在很浅的水里，假装不会游泳，大声呼救巷道武昌段工人方俊明见状跳水救人，因水浅导致颈锥骨折，终身残疾，王飞家人赔偿近万元

问：（1）王菲的谎言造成了什么后果？（2）假设你是方君明，你的感受如何？（3）这句话的教育意义是什么？因奇对我们不利？学生：围绕提问展开讨论并讨论您的意见。

4.学生们给小石老师朗诵一首歌

希望大家不仅要牢记在心，还要落实到自己的行动中，争做文明的中学生.

同学们，你们一定知道诚实守信很重要。我们不想作弊，如果您犯了错误，请迅速纠正。平等竞争，争做文明中学生。承诺必须有原则，不会造成伤害。培育诚信优良品质，不断改进，创造新高度。

V.学生结合实际情况讨论感受

（如课堂上发生的“废纸风波”、“作弊事件”，要求当事人从不同角度谈理解.)

六、班长带领全班宣读“诚实守信做文明学生”倡议书

7、师生共同制定《诚信公约》并签字

教育总结

诚实守信是一种美德，正直是一种人品 品质是职业道德的基础，是个人成就的基础。作为新时代的年轻人，在学习文化知识的同时，也应该培养诚实守信的思想素质。诚实的意义和价值不在于别人对你的看法，也不在于别人是否说你是一个诚实的人。最重要的是：诚实是我们的首要任务。诚实就是对得起自己、对得起别人、对得起良心。这就是诚实的价值。老实说，你必须从生活中的每一件小事开始。希望同学们牢记这一点，在以后的学习和生活中处处诚实，为以后的人生道路打下坚实的基础。

效果反馈

通过本次班会，同学们可以体会到诚实在生活中的重要性。从你身边的每一件小事开始。中学生要从考试不作弊、不抄袭作业等方面入手，在社会交往方面要诚实、真诚、求实、守信、守信用。

诚信课件(篇2)

教学目标：

认知：

1、知道诚实守信的基本含义。

2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。

3、懂得现代社会更需要诚实守信。

情感：

1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

3、使学生认识到诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品牌，做一个诚实守信的人。 行为：1、努力做到说话做事实实在在、表里一致

2、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。 教学重难点：怎样做到诚信。

教学过程

一、 导入新课

诚实守信是中华民族的传统美德，是做人的基本原则，是最重要的交往品德。从古到今也有很多形容诚信的词语，你们知道有哪些呢？现在大家来说一说。

投影：比一比，谁最棒！

多媒体投影：

君子一言，快马一鞭 精诚所至，金石为开 言必行，行必果 一诺千金 开诚布公 恪守不渝 表里如一 推心置腹

以诚相见披肝沥胆一言之信物微志信 言而有信…… 过渡：这些诚信的词语往往都是从现实生活中的事例总结而来的，下面就让我们一起来学习一个道德模范诚实守信的故事。

二、欣赏视频《道德模范颁奖》

思考：武秀君被评为道德模范的原因是什么？

学生自由发言：体会诚信做人的重要性。

通过分析事例，让学生得出答案，从而让学生接受教育。

三、小小故事会

说一说：有关诚信的故事或者现实生活中身边有关诚信的例子。

课前准备好，学生将收集的故事与全班分享

（通过收集诚信的故事和例子，让学生体会诚信的意义，诚信就在我们的身边，从中领悟怎么去做一个诚信的人。）

四、合作探究交流

七个同学为一组，指定组长，每个人都要提出问题，共同讨论，得出答案。

通过这个活动让学生学会独立思考，也学会寻求别人的帮助，主动积极的学习。让学生通过讨论，互通有无，互相启发，对于如何做一个有诚信的人有更深刻的理解。

五、归纳如何做一个诚实守信的人

学生积极发言自己在现实生活中应如何做到诚信

（小结：做一个诚实守信的人要做到：一诺千金、实事求是、善良正直、诚恳实在、坦坦荡荡、言行一致、表里如一、履行约定等）

六、情感升华：诚信宣誓

我宣誓：

言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。

以诚信换取诚信，以诚信收获成功。

用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。

我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。宣誓人：

（全班同学一起宣誓，以实际行动去做一个讲诚信的人）

七、总结全课。

诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。

一诺千金

教学目标：

1、通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。

2、能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。

教学重难点：

重点：通过讲故事、交流、讨论等活动，懂得诚实守信是做人做事的根本。

难点：学生能够自觉地做到做人讲诚信，并成为其做人的良好品质。 教具准备：

教师：准备诚实守信的榜样故事。

学生：搜集关于诚实守信的故事。

教学过程：

一、以故事激趣，导入新课

1、师：同学们，今天我先来给大家讲一个故事。你们知道宋庆龄吗?教师给学生讲宋庆龄小时候的故事。

师：同学们，你们赞同宋庆龄这种做法吗？为什么？说出你的理由。 生：同意。她讲诚信。

2、师：诚实守信是我们中华民族的优良传统，也是做人做事的根本。

在课前大家搜集了许多和诚信有关的故事，谁能给大家讲一讲？ 生：给大家讲诚信的故事。

二、故事会

师：在我们生活的身边，发生过哪些诚信的事情呢？

生：小组交流。

三、诚信小品

1、师：在课下的活动中，有很多同学编了小品，下面我们请同学给大家做一个介绍。

2、学生展示

3、师生评价。

四、落实行动

师：刚才同学们都看了小品，那我们在生活与人相处，如何才能做讲诚信呢？

学生讨论发言

五、诚信名言、黑板报

师：从古至今，也有许多名人留下了许多关于诚信的至理名言。同学们在课下搜集的诚信名言，把这些名言做成了一张张精美的卡片，办一期黑板报。

六、总结

诚信课件(篇3)

“诚信”主题班会活动设计

主题：诚信

目的：

1、通过诚信故事感知诚信的重要性。

2、同学表态一定要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。

3、培养同学的口头表达能力和倾听习惯的养成。

召开时间：20xx年11月25日 下午第二节

召开地点：四三班教室

主持：班长、大队委、中队委

参加对象：全体同学、班主任

诚信主题班会准备过程：

1. 首先由班主任于班委会议上下达了开展此次班会的任务。

2. 由班长组织召开班委会，讨论拟定班会的具体过程。

3. 由班长和中队委确定班会节目的具体内容。

4. 由大队委着手查找相关资料，并在班级范围内拟定合适的表演者。同时全班分小组进行故事会初选赛（小队长负责组织、地点：学校足球场）。

5. 由大队委与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。

6. 班会开始前一星期，集合所有参与演出者进行一次正式彩排，确定故事会决赛选手名单。

7. 班会结束后，由班长组织班委会讨论此次班会取得的成效。主题班会具体过程：

1. 首先是诗朗诵《选择》，在深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个成功的人生。

2. 其次是诚信故事会决赛，进入决赛的参赛选手依次讲故事。（大队委主持有序进行）

3. 紧接着，为了提高班会的参与度，组织同学就要自己喜欢的故事发表一下自己的感受和诚信的看法，以此一改往日死板的发言状况，做到人人公平参与，也为了调动起同学们的积极性。

4. ppt出示警醒名言

5. 最后，由班主任发表自己对诚信的看法、进行一些诚信为人的教育以及对此次班会的进行评价。到此，诚信主题班会正式结束。主题升华（大家讨论）

作为每一个立足于现今社会的人，我们或许可以没有家缠万贯，可以不是达官显贵，也可以没有过人的非凡智慧，但千万不能无信于人。

诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？

所以，为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所展开的诚信教育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性，我班展开了以诚信教育为主题的班会，让同学们在深情款款的演讲朗诵中、在趣味横生故事中、在热烈参与的发言讨论中明白，只有诚信待人，才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活！

班会总结：

应该说，在各位同学的努力排练下、在班委的仔细督促下、在同学们的积极配合下，这次以诚信教育为主题的班会进行地十分顺利，不仅给表演者们多了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。

在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的

学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青少年应该从小学习诚信，从小遵守

诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的，而且，在精彩的班会活动中，我们以充分的准备取得了完美的成功，经过这次班会后，同学们更加了解诚信，并且为自己树立起诚信的准则，也更好的做到了以诚信为人，这就是我们开展诚信主题班会所取得的巨大成效。

诚信课件(篇4)

《诚信在我心中》主题班会

四（2）中队

1、话题导入，揭示活动课题

主持人（女）：诚信是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了诚信，他的生命就会闪光。主持人（男）：诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。

主持人（女）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。

主持人（男）：诚信是德，人们常说：“艰苦奋斗是中华民族的传统美德。“而我却要说：“诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。”

主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂，合：世界因为有了诚信才更加精彩。“诚信在我心中”主题班会现在开始。

2、诚信大家谈

主持人（男）：对于诚信相信每个人都有自己的理解，那么，同学们又是怎么理解的呢？先来欣赏两个同学们自己收集的小故事，通过与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。A《诚实的列宁 》B《晏殊的故事》

主持人（女）：听了这两个小故事，请你发表自己对诚信的看法。

3、主持人（男）：表演《炒熟的种子》

主持人（男）：他们的表演十分精彩，让我们懂得了诚实是一种美德，父子之间也要诚实，弄虚作假、投机取巧是不会有好结果的。下面请听请听诗歌朗诵《感悟诚信》

主持人（男）：高尔基说过：“让我们做个大写的人吧！”而诚实守信就好象是“人”字的一撇一捺，支撑起我们每个人的道德准则。

主持人（女）：诚信是古人推崇的一种人格境界，要求人们真实无妄、诚实无欺；诚信是一种个人的修养，也是一种良好的道德行为，只有内心诚实，才能善待父母，善待师长。

4、主持人（男）：下面请欣赏两个小品：当我在路上捡到„„

主持人（女）：看了这两组同学不同的表现，你有什么感受?

5、主持人（女）：古往今来关于诚信的名言很多，请同学们看看我们搜集的诚信名言，请你来读一读你喜欢的名言，并说一说你你读懂了什么。出示诚实守信的格言，6、主持人（男）：面对诚信的危机，我们小学生怎么做？（生交流）

作为一名小学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？那就是不作假：作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。

主持人（女）：诚信是做人的根本，也是我们小学生的行为规范之一。我提议：我们四（2）班的同学全体起立，跟我一起宣誓：诚实守信，从我做起，我们保证做到：

1）诚实守信，言行一致。

2）答应别人的事要做到，做不到时要表示歉意。

3）借他人的钱物要及时归还。

4）不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

5）诚信学习，诚信考试。

6、主持人：请班主任做总结

诚信课件(篇5)

中华民族素称“礼仪之邦”。而“诚信”是我国传统道德教育中极为重要的部分，因为诚信是立身之本、做人之道。对于我们的少年儿童，“诚信”则显得尤为重要。

然而，苦读对学生的说教效果往往不尽如人意。因此，

我决定开展一次以“诚信做人”为主题的少先队活动，以诚信教育为目的，充分发挥学生的主体意识，在形式多样的活动中去了解我们中华民族这一传统美德，懂得诚实;守信的道理，并落实到行动中去。

二、说活动目标;

1通过一个诚信的小故事，让团队成员了解不诚信的表现和危害，认识到诚信的基本要求是守信、对事负责。

2、通过书写“诚信树叶”，让队员们大胆说出自己曾做过的不诚信的事，培养其做一个勇敢承认、勇于承担的好少年。

3、通过粘贴“诚信树”活动，使队员们下定决心让诚信永远伴随身边。

三、说活动辅导;

本次少先队活动，我采用演一演、听一听、想一想、写一写、议一议等形式，让学生去体验和感悟诚信的可贵，从而引发心灵的共鸣。在课前我鼓励学生以小队的形式，分工合作，查阅资料，设计活动情景，制作活动道具，让学生更积极主动地投入到活动中。在各方面的实践活动中，充分发挥学生的自主性，使他们在不知不觉中感受到诚信的重要性。

四、说活动过程;

本次团队活动课设计分为以下八个环节

（一）队仪式出队旗、唱队歌

（二）主持人宣布活动主题

（3） 人生诚信故事1（童话剧）

（四）学习诚信小故事2

（五）书写、抽读诚信树叶

（六）粘贴诚信树叶

（七）辅导员总结

（八）队仪式退旗

现在，我要介绍团队会议的活动。队会活动部分是整个队会的核心和重点，此处我把它设计成了序幕、上篇、下篇和尾声四部分。

生活处处需诚信;

童话剧表演《狼来了》;

队会伊始，主持人谈话导入，引出童话剧《狼来了》，由某某小队表演。结束后请所有队员们就这则故事中的村民为什么都不相信小男孩了展开讨论，队员们就可以说出因为小男孩总是说谎，失去了诚信。

学习也要讲诚信;

放羊的孩子要讲诚信，买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判要讲诚信。作为学生，更要把诚信谨记在心。欣赏关于学习也要讲诚信的小故事，快板表演《好朋友》。

过渡上篇的设计我主要着眼于队员对“诚信”的理解，从不同的角度通过一系列的活动进行诠释，而下篇主要是让队员由认知转化为行动，所以我给下篇定的主题是——诚信行中做。

敢于承认、勇于承担

在第一节课之前，让每个队员准备一张手掌大小的叶子形卡片纸，我们称之为诚实的叶子。在此，我引导队员们理解在成长的过程中我们不可避免地犯过一些不诚实的错误，只要我们勇敢承认并改正，都是好孩子。队员们轻轻拿出活动前准备好的一片树叶纸，写下藏在心里不敢说的小秘密“我曾经做过的一件不诚信的事”。

这张树叶不记名，队员们放心大胆的吐露心声。

活动二队员们写完将树叶交到主持人手中。主持人随机抽读，大家来听一听抽到的这个错误，我们是不是曾经也犯过，一起议一议如果今后再遇到这样的事情，我们应该怎么做，或者还有什么更好的解决办法？

此时，队员们对诚信有了深刻的思考。在课堂中我们生成了这样一个认识诚信是什么？所谓“诚”就是诚实待人，以真诚的言行对待他人。

所谓“信”，就是言而有信，有责任心，能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。

少先队活动能引导学生认识诚信，体验诚信的情感，但关键还在于帮助学生将这种情感导之以行，所以课前的渗透和课后的延伸不容忽视。

，许下承诺、践行诚信

粘贴诚信树叶，灌溉诚信树。就是本次诚信教育的再延续。黑板上有一棵正直之树。队员们手中的叶子是孩子们的承诺。他们答应从现在开始和不诚实的事情说再见！

队员们齐心协力，把诚信的叶子贴在诚信树上。让诚信的种子在我们心中生根发芽，茁壮成长。从今天起，我们要做一个诚实守信的年轻人。

活动结束后，辅导员将总结演讲内容。

第八个呼号、背旗，最后主持人宣布中队活动结束。

五、说预期效果

学生的道德品质不是一朝一夕养成的，通过活动，激发学生在日常生活中增强以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和行为能力。让团队从现在开始，从自己做起，从一点一滴做起，做一个诚实守信的好孩子。

谢谢阅读！

诚信课件(篇6)

在瞬息万变信息时代，诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就资助而言，诚信是宝贵的无形资产；就就业而言，诚信是正常生产生活的秩序；就考试而言，诚信是项链上的宝石,知识因诚信更加博大精深。就言行而言，诚信是有一个问心无愧的归属宿。诚者，开心见诚，无所隐伏也；信者，诚实不欺，信而有征也。我们作为当代大学生，要明确自己身上的职责与使命，切实在生活中与学习中做一个诚实就是真实无欺，对己身，要光明磊落，言行一致。

加强和改进同学诚信思想教育和诚信意识，培养学生的诚信品质，以全面提高大学生的思想道德素质，引导学生树立诚信理念，养成“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的良好习惯，做一名具有诚信美德并能为建设诚信社会做贡献的高素质大学生，求真务实、言行一致的诚信形象，此次以“至诚则成，立信于行”为主题的班会意在使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。作为当代大学生，我们应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺,做一个“一诺千金”的人。为此，x班辅导员申婷婷于9月15日晚自习向全体同学开展了诚信主题班会。

通过这次班会，同学们都充分的认识到了诚信的重要性，大家都会在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。自古以来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说：“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他人信服，因为谁都不喜欢被欺骗。因此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，以及一个做人的最起码的原则！今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信。为将来的人生道路打下坚实的基础！

诚信课件(篇7)

活动目的：

1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。

3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 活动要点：

1、讲故事，从中了解“诚信”。

2、学习关于诚信的成语。

3、观看小品，让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果。

4、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。

活动过程：

曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”

宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。

宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：“天气不好，您就改天再来吧！”宋奶奶说：“不，我不能失信，应当遵守诺言。”

（三）看了上面几则故事，同学们有何感想？（主持人点名，发言者有奖品）

诚信课件(篇8)

一、说教材

《诚信是金》是鲁教版四年级下册《品德与社会》第一单元《让诚信永相伴》的第二课。诚信，是人际交往中重要的道德品质，在人的品德结构中居于核心地位。加强诚信教育直接关系我国的经济发展和社会发展。新课程、新理念、新教材、新目标、为处在基础教育最前沿的小学教师提供了展示才华的大舞台，尤其是小学生的品德教育，突破了传统的品德教育课以课堂为中心、以教师说教为主要形式和以书本为主要内容的封闭模式，它是以儿童的社会生活为基础，关注每个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格。本课的第一课时“哪个更重要”，通过具体事例，使学生加强对诚信品质重要性的认识，知道诚信是个人和企业生存、发展的根本。

二、说教学目标

诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争和发展的必要条件。人类已经进入21世纪，以多媒体和国际互联网代表的当代信息社会，正以惊人的方式改变着人们的生活方式和学习方式，调查表明，有不少学生就是通过网络学会了撒谎失信，并以撒谎或愚弄他人为乐事。因此，在这样的背景下，诚实教育就显得尤其重要结合以上分析，确定教学目标及重难点如下：

1、知识目标：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚信是中华民族的传统美德；懂得诚信是人立身之本，诚信无小事，诚信是金。

2、能力目标：学习收集整理有关诚信方面的故事、案例、名言谚语等，并简单应用相关信息，能够清楚地讲述生活中的诚信故事；正确认识不诚不信所带来的伤害；初步懂得并学会怎样在生活中做一个讲诚信的人。

3、情感、态度、价值观：懂得诚信的重要性，树立诚信意识，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，逐步养成诚实守信的的良好品质。

本课的教学重点是让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点是让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。

三、说教法学法

根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。在教学设计中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。我将运用互动教学，在教学过程中注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。如：我们在这节课中采用了师生对话、生生对话、小组交流等多种互动形式。品德与社会课程标准更关注学生通过一个个主题活动让儿童获得情感体验，培养行为习惯。在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生主动搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师的教法将视学生学习的具体情况中有所调整。学生将用讨论法、合作学习法、角色扮演法来学习。

四、说板书

诚信是金

人无信不立

诚信是企业生存之本

五、说教学过程

（一）课前交流，引入课题

设计意图：指导学生交流对诚信的认识，为课堂学习做好准备。

1、学生讲一讲自己认为什么是诚信？（诚信，简单地说就是讲信用，诚实，恪守信约）

2、故事讲述：（课件——不讲诚信的留学生）教师进一步引导总结：具有诚信的品质对一个人非常重要，诚信是中华民族的传统美德，诚信的价值堪与金子相比，这节课我们来学习“诚信是金”（板书）

（二）新课

设计意图：通过讨论辨析、情景模拟，使学生加强对诚信重要性的认识，初步懂得“人无信不立”的含义。

1、活动一：讨论辨析诚信可以丢掉吗？

师：今天，老师带来了一个话题想和大家讨论。讨论之前，先请大家看一个故事。（出示课件）有一个年青人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”这七个背包。船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：“船小负载重，客官必须丢弃一个背包，方可安渡难关”。年青人哪个都不舍得丢，思索了一会，他把“诚信”丢进了水里。

（1）问题讨论：如果你是那个青年，你会丢掉哪个背包？说说你的理由。

（2）情景模拟：现在，这个年青人带着剩下的六个背包，来到了一个人才招聘会的现场。同学们，假如你是××学校招聘教师的校长，你想不想让他成为你学校的一位教师，或者你是负责招聘的某单位主管，你会不会聘请他为你们单位的员工？假如老师就是那个青年，你会应聘我吗？

（3）教师总结：那位青年遭到拒聘，是因为大家认为他的不诚信会给自己的公司带来危害，如果没有了诚信，即使有着聪明的大脑、出众的才学和其他多么优越的条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。所以诚信是人立身之本。孔子有句话说得好：“人无信不立”（板书）

（4）师：个人要讲诚信，单位、团体同样也要讲诚信，让我们来一起来了解几个有关诚信的案例。（课件出示案例）学生看后，引导学生讨论，教师相机总结、板书：“诚信是企业生存之本”

2、活动二：拓展升华，诚信自问

设计意图：通过诚信自问活动，使学生对诚信的认识与自己的实际生活进一步融合起来，在生活中强化认识。

师：我们个人小的诚信才会有社会大的诚信，俗话说的好“莫以恶小而为之，勿以善小而不为”，讲诚信从生活中的点点滴滴做起，从生活中的小事做起，让我们一起来讨论讨论：我们如何做一个有诚信的好少年呢？

（1）学生在小组内展开讨论。

（2）综合各小组的意见，进行总结。（1、不撒谎2、考试不作弊3、不抄袭作业4、借东西要及时还5、捡到东西要交还6、不弄虚作假7、答应别人的事要做到…）

3、活动三：深化认识，制定诚信公约

设计意图：通过制作诚信公约，增强学生学习的主动性，培养学生合作交流，动手操作的能力。

师：同学们，诚信做人，从我做起，让我们每人制定一个诚信公约，作为自己行动的准则。

（1）课件出示诚信公约的格式。

（2）学生分组制定诚信公约，全班交流。

4、辨析导行

设计意图：通过案例讨论，指导学生将形成的思想认识与实践相结合，用正确的思想认识指导自己的行为。

（1）课件出示三个案例，指导学生讨论。

（2）教师总结（出示课件）：答应了的事要努力做到。有特殊情况以致无法兑现，就要向对方如实说明情况并表示歉意。守信约要有是非观念，不该答应的事不要答应。

（三）课堂总结：

课件出示：齐读：我诚信，我美丽；我美丽，我自豪。

（四）作业设置

课下搜集有关诚信的格言，用以指导自己的行动。

诚信课件(篇9)

班会目的：

1.通过这次班会让同学们知道诚恳守信的基本意义，懂得诚信是中华民族的传统美德。

2.让我们鄙视虚假和不守信的行为，我们应对在考试中不诚信的行为而感到担心和歉疚，通过此次班会，能引起部分同学对考试中不诚信行为的重视，做一个考试诚信的人。

3.增加同学信念，使同学们在考试中努力做到诚信实在，表里如一，端正同学们的学习态度，树立正确的考试观，真正做到"诚信考试，杜绝作弊。

主要内容：

前言：

没有法规不成方圆，国有国法，家有家规。同样考试有考试的规章，无论哪一个国家的大大小小的考试，都有相应的规章，既然考试有规章，我们高校生则必需诚信考试，否则规章就不成其规章了。

1.诚信考试的涵义

诚信，即忠诚狡猾，就是忠于事物的原来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不行告人的目的而隐瞒别人;守信，就是讲信用，忠实于自己的义务。诚信考试主题班会总结我们是21世纪的.仆人，是祖国的将来，国家的盼望，是布满生气的一代。我们在党暖和的阳光下成长，在老师细心的培育下一每天的成熟。我们是肩负重任，跨世纪新苗。可是我们在学校常常听到在考试中作弊被处分。这不禁令我们心寒。

2.为什么诚信考试会严峻缺失呢?

(1)同学们在听课态度上存在着极大的不良风气，课上睡觉和玩手机现象严峻，导致基础学问把握不牢，面临期末考试又不想挂科而选择作弊，将诚信考试弃之脑后。

(2)部分同学整个学期都以享受为主，不重视学习，最终期末考试假如挂科无法向起早摊黑供自己学习的父母交代，就打算铤而走险，为了让父母兴奋而选择作弊。

(3)高校的宽松管理，使部分不自觉的同学有更多的时间在寝室蜗居、谈恋爱，而把学习抛在脑后，期末考试接近只有动歪脑筋，寄盼望作弊通过考试。

3.诚信考试和注意考风建设的重要性

(1)诚恳守信是做人的基本的道德准则，是中华民族的优良传统，考试不仅是检验学习成果的机会，还是展现同学们道德水平的窗口。

(2)考风是校风的全面呈现，更是同学素养的诠释。对个人而言，做弊行为不利于塑造美妙心灵，是对自身人格的污辱和灵魂的侵蚀;对他人而言，作弊行为不利于公正竞争，是对他人劳动成果的损害;对国家而言，这一不道德行为是对社会风气的一种污染和破坏。

(3)作为当代高校生，要继承中华民族的优良传统美德，树立道德之风，立诚信之根基，在考试中通过作弊以求得考试过关或者较

好的成果，不仅破坏了考试的客观、公正、公正的原则，还对个人而言，也丢失了诚信做人的原则。

(4)任何考试都应有其公正、公正和公开的特征。在现实生活中，我们每个人都在面对着各种各样的考试，它能够激发隐藏于我们心底的想象力和与身俱来的强者意识，人类的进展历程告知我们，科学的进步、经济的进展离不开健康、诚信的社会准则。诚信考试标志着你获得人身体验历程的开头，这正是自己制造生存价值的时机，英勇去面对，坚决去行走，品尝和咀嚼生命给你带来的一切。

组织过程：

班长致辞：

针对即将来临的期末考试，协作 "诚信考试看考风的主题，我们班开展这次主题班会活动，旨在关心同学们树立自信，在期末考试中诚信考试，加强考风考纪建设，提高个人素养和修养。 我们进入主题班会主题：诚信考试看考风

1.什么是诚信考试?

全班同学进行小组争论，经小组争论后推举一名代表上台发言，阐述他们小组就诚信考试的理解。

2.观看PPT，直观了解不诚信行为; 通过PPT让同学们了解校内里的不诚信行为和考风被严峻破坏的行为，诠释诚信考试的意义。

3.让诚信贯彻在期末考试始终中邀请奇数号的同学上台发言，面对即将到来的期末考试，该如何应对?发表自己的想法。

4.宣读教务处《湖南女子学院考试违纪处理方法》。

5.向同学们发放诚信考试倡议书。

6.签署《考试诚信承诺书》。

诚信课件(篇10)

1。教学目标

1. 知识与技能

了解诚信的内涵，理解诚信的基本要求是对人对事、对事可信赖 责任与情怀诚信是每个人立足社会的通行证。

2.过程与方法

培养学生的观察分析能力、处理世界和社会生活的能力、辨别是非的能力，引导学生信守承诺，诚实守信。

3. 情感态度和价值观

增强对他人和社会的责任感，树立正确的生活态度和重信守信、可耻失信的道德观念，大力弘扬诚实守信的中华美德。

2.教学重点与难点

1、教学重点

（1）了解诚信的基本含义，即信守承诺，做人对事情负责，澄清对做人的误解；努力在日常生活中践行诚信，做一个诚实守信的人。

2.教学难点

（1）明白诚信是做人之本，是沟通之道；

(2) 了解生活中诚信的复杂性。

三、教学过程

案例

一位中国留学生毕业于德国某名牌大学，想留下来工作在德国。按照他的成绩，在大公司找个高薪职位应该不难。可是，他去好几家公司面试，都客客气气的拒绝了他？后来小公司也是这样，他忍不住问我为什么知道招聘单位根据他的名字在网上查了他的资料，发现他有三号电车逃票的记录在德国留学的时候，觉得自己性格有问题，不诚实，公司的员工没有诚信 如果这样，这家公司就不能经营了？所以呢？

引入题目：诚信

（一）什么是诚信

诚信：诚实守信

——” 《现代汉语词典》

通俗的说法是说真话、做老实事、做老实人

诚信原则：

原则诚信原则在私法领域，尤其是民法债权理论中被视为“皇室条款”和“最高行为准则”。守信，信守承诺，诚实不欺，追求自己的利益，不损害他人利益，否则会受到不利的法律评价。我国民法通则第四条规定，民事活动应当遵循自愿、公平、平等补偿、诚实信用的原则。

民法中的诚实信用原则要求民事主体在从事民事活动时应当诚实守信，正确行使权利，履行义务。具体体现如下：

1、任何一方应诚实守信，不欺骗他人和消费者，信守承诺，注意信用；利益，不滥用权利伤害他人。

看图猜成语

（2）为什么需要诚信

案例1.您如何看待中国的食品安全问题？

瘦肉精事件、地沟油事件、三聚氰胺事件

案例二、网络热议：老年人摔跤该不该支持？你怎么看这个问题？

2006年11月20日上午，彭宇扶起被撞骨折的老太太。随后，老太太认定彭宇就是打人的人。从一审到三审，双方最终达成和解撤诉，之后各方均保持沉默。

2009年10月21日上午，许云和看到王太太倒地，在路中央越过护栏受伤。徐云和立即停下车，从车里掏出创可贴给老太太戴上，拨通了120。

2011年8月17日，村民林春旭救出被撞的阿博。把他送到了医院。然而，阿博的家人坚称他是肇事司机。下跪！

2011年8月26日中午12:00，长途大巴司机尹宏斌帮助以为自己受伤的石太太。后来，尹夫人就是肇事者。幸好公交车上装了视频设备揭开真相？

（3）诚信与利益的关系

案例1

我走访了几家在国外，看到几个在国外读书的中国孩子。一个孩子因为经常逃学而考试不及格。我问：“如果我通过了，是否需要重新参加考试？”孩子得意地说：“要别人重考，我也没那么傻。”如果考试期间生病了，可以在一定时间内补考。复试试卷与原试卷基本相同，只有2??0%左右的题型不同。 “我可以请通过考试的同学告诉我问题，这样我至少可以得到60分。”

案例2

1985年的一天，张瑞敏的一个朋友在厂里，我在店里买了一台冰箱，但是很多都坏了，最后我把一台拿走了。朋友走后，张瑞敏派人把仓库里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现一共有76台冰箱存在各种缺陷。张瑞敏把员工叫到车间，问他们怎么办。大部分人认为有缺陷但不影响使用，因此处理起来更便宜。当时一台冰箱的价格是800多元，相当于一个员工两年的收入。

张瑞敏说：“如果我允许这76台冰箱的销售，我明天就允许你们再生产760台这样的冰箱。”他宣布所有这些冰箱都将被销毁，谁做谁就做。砸了，亲手用大锤砸了第一锤！许多员工泪流满面地砸坏了冰箱。然后，张瑞敏告诉大家，次品就是废品。

诚信课件(篇11)

诚信与守法

1背景：诚信不仅是个体的道德情操，也是培育其他道德品质的基础。“诚”意味着内诚于己，诚实做人、诚实做事、不欺骗；“信”意味着外信于人，表明人有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

诚信的品质渗透到生活的方方面面，从不说谎到忠于祖国。其他的道德品质，如容忍他人、理解他人、平等对待他人、善待他人，都离不开诚实的基础。

2目的：使学生了解诚实守法的内涵。掌握诚实守法的必要性，激发学生的情感，从日常生活中的小事做起，养成诚实守法的良好习惯。

为了达到帮助学生认识诚实守信的重要性和基本要求，并懂得自觉践行，通过学习诚信故事、诚信名言，学生对诚信有了自己的理解，集体宣誓“我是诚实小主人”，激发学生情感，使课堂教学达到高潮。激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量。懂得了诚实的重要性。

3、 活动理念：在“诚信守法”的教学过程中，我本着以人为本的教学理念，从学生的实际生活出发，通过故事导入、概念的分析、成语巩固、故事欣赏等环节，给学生带来“诚信守法”的深切体会，使学生产生强烈的情感，得到真理的体会，从而领悟“诚信守法”的重要性。“把课堂交给学生”是新课程的理念。

在新课程理念下，课堂教学讲求启发式、**式学习，通过老师的积极引导，恰当的活动设计，使学生自己去体验，去创新，达到学以致用。我把本课的教学思路定位为：宏观把握，贵在“引导”，学生是课堂的主角，理论力求从学生中来，再回到学生身上。

4活动准备：诚信、法律知识、诚信守法的榜样。

5、 活动过程：

1、 主题介绍，两篇短篇故事揭示活动主题——诚信守法

（1） 晏殊的名声可以被老师看出来。

（2） 列宁的故事，由学生阅读，并请学生讨论和交流。

2、 诚信理念：什么是诚信，诚实守信，不欺诈。信守承诺，要言行一致。说老实话，办老实事，做老实人。

三、 展示诚信名言：

1、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花2、信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。

3、言不信者，行不果

4、人背信则名不达5、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕

6、自古皆有死，民无信不立

7、没有诚实何来尊严

8当信用消失时，身体就没有生命

9、诚信为人之本

10、精诚所至，金石为开

展示诚实的成语：抱诚守真表里如一襟怀坦白一诺千金拾金不昧推心置腹

君子一言驷马难追快马一鞭

四、交流故事，感悟“诚信守法”：介绍三个故事，分别是“曾子杀猪取信”“立木为信”“烽火戏诸侯”的故事，从正反面介绍了诚信的必要性，诚信是立国之本，人无信不立。曾子杀猪，为的是诚实守信，做到说话算话基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。

小孩也会养成不诚实的习惯。商鞅变法，立木为信，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国逐渐强大，最终统一了中国。

周幽王的战火王子们由于缺乏诚信，导致了国家的灭亡。

5、 结合我们身边的例子，进一步说明了诚实的必要性。（1）安微阜阳大头娃娃，一度泛滥安徽阜阳市农村市场的“无营养”劣质婴儿奶粉，导致婴儿头大、嘴小、浮肿，低烧。（2） 三鹿奶粉事件，不少婴幼儿患有肾结石，或小命小，但由于奶粉质量差，注定过着不完美的生活。

（3） 新型废油是指对劣质、过期、腐烂的动物皮、肉、内脏进行简单加工精制而成的油脂。废油是一种质量差、不卫生、过氧化值、酸值和水分的非食用油。它含有毒素。如果流入河流，会造成水体富营养化。一旦食用，会破坏白细胞和胃肠黏膜，引起食物中毒甚至癌症。

“过菜油”之一的炸货油在高温状态下长期反复使用，与空气中的氧接触，发生水解、氧化、聚合等复杂反应，致使油黏度增加，色泽加深，过氧化值升高，并产生一些挥发物及醛、酮、内酯等有刺激性气味的物质，这些物质具有致癌作用。“泔水油”中的主要危害物—黄曲霉素的毒性，根据医学研究称是砒霜的100倍。（4） 以毒胶囊为例，毒胶囊中的六价铬超标。胶囊中含有的六价铬有四种危害

1损害**，导致皮炎、咽炎等；2损害呼吸系统，引起肺炎、气管炎等疾病；3.

破坏消化系统，摄入甚至长期接触铬酸盐，都容易引起胃炎、胃溃疡和肠溃疡。4严重的还会导致肾功能衰竭甚至癌症。

六、诚信考场：用学生实际生活息息相关的情景，考查学生的诚信，使学生进行自我反思，在日常的生活中，有没有做到“诚实守法”，对做的好的地方要继续保持，做的不好的地方要加以改正。

6活动反思：一堂精彩的课总是时光飞逝，任何一堂课都不可能完美，总会有一些遗憾。首先，在故事中请学生讨论，交流故事得到的情感体会，请学生来回答完整，体现课堂的主题是“学生”。

其次，诚实守信的话题广，一节课很难谈完，古往今来，诚信守法是个非常重要的话题，也有许许多多的故事，在现代生活中，小到每个学生的日常行为，大到企业生产，都要诚信守法，个人觉得一个课时不能把诚实的内涵挖掘透彻，课后还有待拓展、延伸，我们要给学生诚信守法的做出好的榜样，才能使我们的下一代都来诚信守法。

诚信课件(篇12)

主题背景

有这样一把钥匙：它没有重量，却可以让人有泰山之重，又决不会如云彩，漂浮不定;它没有体积，却可以让人有大海般的广阔，又决不会如小草，弯曲脆弱。它若掌握在人手上，会让太多的是是非非，顿时暗淡，进而失去存在的理由。它平凡而又高深，简单而又复杂，于是，上帝让它担负起了开启成功之门的`重任，可曾有多少人怀疑它被藏在了天使的翅膀里，他们总是仰望天空去寻找它，殊不知它就在地上，就在每个人身边，只不过有人把它看作是一种装饰品罢了。

这把钥匙就是“诚信”。

为积极响应人文学院本次开展的“诚信学习，诚信考试”班会活动，我班班委会和团支部结合本班同学特点认真开展此次活动。

班会目的

(1)使同学明确“诚信”的含义，理解“诚信”对学生自身发展和为人处世的重要意义。

(2)使同学崇尚诚信，远离虚伪欺诈，把诚信作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

(3)使同学重视学习，重视考试，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常的学习生活中。

班会时间

20xx年x月x日

班会地点

人文学院401

与会对象

人文学院08新闻班全体同学(两人因假缺席)

会议主持及记录、拍照人员

主持人：邵思思、陈蒨

记录人员：叶凌晖

拍照人员：蔡爱霜

诚信课件(篇13)

教学目的：

1. 让学生了解诚信。

2.让学生在生活中诚实。

实施步骤：

1.班长会背诵一段话，介绍班会的主题

诚实就是忠贞不渝，不掩饰自己的真实想法，不掩饰自己的真实感受，不撒谎，不作弊，不为别有用心的目的欺骗他人。守信意味着信守承诺，信守承诺，忠于自己的义务，承诺做别人做过的事。

这是每一个现代公民忠实履行义务所应具备的职业素质。因为《小学生日常行为守则》明确规定，小学生要信守诺言，承诺他人按时做事，不按时道歉。今天我们班的主题是“诚实守信”。

二、主持人：

答：21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌澎湃，成为历史必然加快信息化进程，社会全面信息化建立在良好的社会诚信体系基础之上。没有诚信，信息化是不可能的。

B：那么什么是诚信？诚实意味着真诚和诚实；信就是信守诺言，信守承诺。诚实的基本含义是接受承诺，信守承诺，不欺骗。通俗地说，就是说实话，做诚实的事，做诚实的人。人们生活在社会中，总是要与他人和社会交往。在处理这种关系时，必须遵守一定的规则，遵守规则，履行承诺；否则，个人将失去基础，社会将失去运作规则。

答：诚实守信是中华民族的传统美德。千百年来，“一诺千金”的故事载入史册，广为流传。

B：XXX同学现在给大家讲讲“曾子杀猪”的故事

在我国古代，讲诚信的故事很多，比如“曾子杀猪”显示诚实。

春秋晚期鲁国著名思想家、儒家曾子，是孔子弟子中的七十二圣人之一。他博学多才，注重修身养性，品德高尚。

有一次，他的妻子去市场办事，他的小儿子吵着要走。曾子的妻子不想带走他的儿子，就对他说：“回家玩吧，等妈妈回来，我会杀猪煮肉给你吃。”儿子很高兴，不再争吵要走。市场结束了。本来是想哄儿子玩的，后来曾子的老婆就忘了。没想到，曾子真的杀了家里的一头猪。妻子从市场回来后，怒气冲冲地对丈夫说：“我开玩笑的，你为什么要杀猪呢？”

曾子说：“孩子不能骗人。是的！他是个无知，没有辨别能力的人，他和父母有联系，所以他什么都学父母，你现在哄他，就是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗孩子，孩子自然不会再相信你了，你以后怎么教育你的孩子？”

A：在我们的生活中，老师和父母给我们讲了很多小时候的正直小故事很年轻。诚信是一种作风，一种现实，一种信任。一个真诚严谨的人，做事自然正直，正直，扎根。这一原则的意义已经超越了自身，以及光荣的理想和精神。

B：时代的进步促进了观念的更新。随着社会的发展现代化，社会生活的巨大而深刻的变化，赋予了诚信这一传统美德日益丰富的时代内涵。认识从伦理的范畴上升到制度建设的层面。

A：诚信不仅是一种品格，更是一种责任；不仅是一种道德，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，对个人而言，诚信是一种高尚的人格力量；对企业而言，诚信是宝贵的无形资产；对社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，诚信是一个良好的国际形象。

接下来请同学们讲一讲古今中外“诚实守信”的故事

1.诚信要从小教。 2.一壶水的故事 3.孔子的选择

4.吴起言必信 5.宋庆龄 6.卢梭的自白

4.互动环节：

小组讨论问题

问题1：诚信是一种理想化的美德。在现实生活中是做不到的。讲正直的人常常受苦。这是正确的吗？请谈谈你的观点。

问题2：有些人认为他们是诚实的，但有些人却不是，所以我只好停下来。这是正确的吗？请谈谈你的观点。

问题3：我们应该在哪些方面诚实？

问题4 应该如何培养诚信？

V.诚信座右铭的竞争

1.没有信仰的人，不知道自己能做什么。 (孔子)

2. 人无信则立。 （孔子）

3. 背信弃义的人不够好。 （刘翔）

4、要想别人诚实，首先要对自己诚实。 （莎士比亚）

5。诚信是人生的命脉，是一切价值观的基础。 (Dreiser)

6. 失去诚信就等于敌人自毁。 （莎士比亚）

7.诚实的人必须信守诺言，他的最后一座山是真诚。 （艾默生）

8。 （不要视金玉为宝，忠信为宝）

9.华而不实，可耻。 （只开花不结果实可惜。）

10. （一个人的诚心达到一定的程度，可以感动天地，让金石裂开。）

11.君子看重诚。 （有教养的人看诚意很重要。）

12. （行为不好的人没有说服力，说话不诚实的人不必和他合作）

13、受人托付，事关人生。

14、言必信，行必有果

六．互动环节：

一个关于诚信的小游戏。

请学生表达他们的想法。

诚信，对于人类，或者更具体的说，对于我们每个人来说，是人类行为的一个极其重要的原则。诚信之于生命，犹如珍珠之于贝壳，晶莹凝重；像月亮到黑夜，那么明亮，那么纯净；就像山雀去森林一样，充满活力。这种庄严、这种光辉、这种充满活力，一直都是以正直的美德来引导、引导和感动的。

忘不了皇帝新装里的小男孩。那些发自内心的真心话和真话，曾经让我感到惊讶和感动。很多时候，我们往往会受到外在因素的影响，不像小孩子那样诚实和始终如一。

是的，诚信的力量塑造了多少优秀的自己，它不仅是做人的标准，更是一种勇气，一种责任，一种精彩的人生。

反越战中曾有一名武装分子杀害了警察。逃亡23年后，他成为一家大酒店的老板，生了两个优秀的儿子，他自首了。

当记者问他为什么这样做时，他说了一句让他震惊的话记者：“曾经，我逃避自己，面对生活；今天，我回归自我，面对生活。这就是生活。”

是的，一个人可以因为逃避，因为隐藏，而拥有许多不同的生活，因为虚伪，但真实的人生只有一个！而只有诚实的力量，才能让你的生活永远绽放出最真实、最简单、最灿烂的光芒。

看看诚信的价值和重要性。诚信不能丢！只有诚实，才能让你的生活像清泉一样，清爽不倦！

7。班主任总结：

诚信是全社会关注的话题。事实上，在道德认知方面，学生可以做出正确的判断。但往往在道德实践中，学生可能无法遵守道德规范。

本次活动不仅是为了让学生在心中树立诚信意识，更重要的是提醒他们在现实生活中以诚信的原则约束自己的诸多行为。本次活动比较受学生欢迎，主要原因是：活动具有很强的现实意义，同时活动形式更加生动。

希望以后能多做这样的活动，真正提高学生的道德素质。

特长：尚未定制

活动：我暂时没有参加的活动

主题八：诚信在我心中

主题：诚信 | Level 1

时间：2005/12

目的：

1.让学生明确“诚信”的含义，理解“诚信” 非常棒对学生自身的发展和生活具有重要意义。

2.让学生秉持“诚信”，远离虚伪和欺诈，把“诚信”作为与同学、师生、家人相处的基本原则。

3.有能力判断自己或他人的行为和社会现象的“诚信”，明白诚实守信要从我做起，从现在做起，落实到日常实践中.

活动准备：

1. 学生寻找社会中的“不诚实”现象；

2. 收集全班社会诚信的正面和负面例子，讨论这些例子

3. 准备诚信测验的问题

4. 收集你身边“正直”的例子；

5.安排相关的“正直”“正直”小品和诗朗诵；

6.总结不诚实的后果和诚实的意义，以及它给我们带来的好处。

班会流程：

（1）话题介绍，揭示活动话题

主持人（女）：诚信是金。俗话说：金子永远闪耀！一个人有正直，他的生命就会发光。

主持人（男）：诚实是真的。有时候，幸福就在我们身边，但我们往往并不自知，因为我们需要一双眼睛才能清晰真实地看世界，但最重要的是，我们需要彼此坦诚相待，才能相互理解，相互和谐，相互真诚。

主持人（女）：正直就是美。当代人追求美。他们追求华丽的外表和美丽，却忘记了心灵的美丽。其实，心灵的美才是真实的。

不错。

诚信课件(篇14)

一、教学目标

1、知识目标：了解诚实守信的基本要求，理解诚信的重要意义

2、能力目标：通过分析案例，认识生活中诚实的复杂性，明确诚信的重要意义

态度、价值观目标：树立讲诚信的意识，自觉养成诚实守信的优良品德，做一个诚实守信的人。

二、教学重点、难点

理解诚信的重要意义既是教学重点又是教学难点。纵观古今中外成功企业、商家大多是凭借诚实守信经营在市场中立足的，懂得这一道理才能进一步树立讲诚信的意识，才能做诚实守信的人。

三、教学准备

（一）学情分析

本课与学生的日常生活联系紧密，容易引起学生的学习兴趣

（二）物质资料准备

教师准备

1、教师收集与内容相关的案例

2、制作多媒体课件

学生准备

学生收集重合同守信用的典型，收集企业商店或个人因制造销售假冒伪

劣产品、坑蒙拐骗受到查处的实际事例。

四、课时安排

1课时

五、教学活动设计

环节一：故事导入

教师：多媒体展示故事。

诚信的故事

早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。

一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这个少年为之跑了三个多小时。

第二天，那个少年又自告奋勇地替他们买啤酒。这次摄影师给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没有回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他在一个地方只购得四瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来多。

教师问：听过故事后你有什么感受？

学生回答：略

教师总结：诚信是人们普遍认同的重要道德，今天我们看诚信对经济发展的作用。板书：诚信支撑经济

（设计意图：通过故事引入新课，使学生初步感受诚信的作用）

环节二：合作学习

（一）板块一：以诚立市

活动一：分析材料

多媒体出示材料；

材料一 著名的联想集团，得知他们生产的三款V6笔记本电脑有质量问题，没有隐瞒，逃避，而是作出“召回”公告，召回V6笔记本电脑用户，同时承诺对于三款V6笔记本电脑用户“免费检测，维修或更换”。虽然召回对笔记本电脑的销售会带来不利影响，但外界对联想集团的行动却给予了肯定的评价。

材料二南京冠生园食品厂是一家老字号企业，由于在生产中秋月饼时使用陈陷，被媒体曝光后，信誉扫地，消费者对其食品敬而远之，企业无以为继。据报道该食品厂已向南京人民法院申请破产保护。

教师问：材料中两家企业在经营理念上有什么不同？

学生讨论，踊跃发言，教师适当点拨：联想讲诚信，顾长远利益；而冠生园不讲诚信，只重眼前利益。

教师问：从材料看，诚实与利益矛盾吗？说说理由。

学生讨论发言，略

教师总结：诚实与利益本非矛盾，即使产生了矛盾，也应诚信至上，在此基础上寻求的利益才是真正长久的，如果违背诚实原则，就没有信誉，最终失去的必将是企业的生命。

（设计意图：通过材料对比，学生在分析讨论中自然得出诚信对企业的意义） 教师：材料二因制造销售假冒伪劣产品，这种违背诚实原则的行为损害了国 家和社会的利益，损害消费者的利益，最终也使自己付出应有的代价。将课前收集的`有关企业商店或个人因制造销售假冒伪劣产品、坑蒙拐骗受到查处的实际事例交流一下。

活动二 ：学生交流课前收集的事例。

教师：我们应从中应吸取什么教训？

学生讨论：略

教师总结：诚实经营是企业在市场竞争中的立业之基，兴业之本。

（设计意图：交流更多的例子能使学生明确诚信确实很重要）

教师：那么诚实对个人而言重要吗？

请学生看书１２９页材料明确：没有诚实，个人无法立足社会，诚实是人最起码的品德。

活动三：反思自己有无不诚实情况,今后该怎么做？

学生：反思。

（设计意图：反思是为了更好的进步，在反思中改进做一个诚实的人.）

（二）板块二：取信于市

教师问：有谁知道一诺千金成语的意思？

学生抢答：许下的一个诺言有千两黄斤的价值。比喻言而有信。

教师：其实，在现实生活中履行诺言何值千两黄金斤呀？请大家看书本商鞅是以什么获取百姓信任，推行变法政策的？

(2 )日升钱庄为什么会“汇通天下”？

学生：阅读思考明确：因为守信用。

教师：你还知道哪些重合同守信用的典型？

学生 ：小组派代表将自己课前收集的事例讲述一下

教师 ：通过这些事例你们感悟到讲信用的意义了吗？

学生：畅所欲言

教师总结：从古至今，取信于人是一切事情的前提，企业间人们间经济往来都需要讲信用守承诺，是成功企业发展的法宝，也是每个公民应该坚持的做人原则。

（设计意图：事例最具说服力，不仅锻炼了动手能力，通过感悟对信守承诺的作用认识更深刻）

想一想：中学生应怎样做到取信于人呢？

学生思考回答：言而有信，言出必行，切实履行自己的诺言。

（设计意图：学生是祖国的未来，只有明确了怎样做到取信于人，才能更好立足社会。）

环节三：回顾总结

教师问：通过本课的学习，你对诚信有什么新的理解？

学生在教师的引导下回顾：诚信是最重要的商业道德。“诚”要求人们诚实经营，不制造销售假冒伪劣产品，不欺诈，不坑蒙拐骗；“信”要求人们重合同，重承诺，遵守契约。诚实经营是企业的立业之基兴业之本，重信守诺是成功企业发展的法宝。诚信支撑经济。

（设计意图：回顾所学知识，盘点收获，实现教学目标）

教师：多媒体出示诚信小格言

.诚信是为人的基点，诚信是事业的支点，诚信是成功的起点。

诚信是无形资产；诚信是无字招牌；诚信是无言口碑；诚信是无声广告。 为官者诚信，国泰民安；为民者诚信，和谐发展；为商者诚信，商机无限；为友者诚信，高朋满座

将诚信存入生命的银行，为你的事业成功兑现珍贵的利息！

学生 ：齐读结束本课

（设计意图：格言具有警示作用，此环节进一步让学生认识诚信的作用）

六、布置作业

中学生应怎样做一个讲诚信的人？

七、板书

企业：诚实经营是立业之基兴业之本

诚信

个人：最起码的品德

诚

信支

撑

经

济

重信守诺

成功企业发展的法宝

个人坚持的做人原则

诚信课件(篇15)

教学目标：

1、要让学生知道诚信应该成为一个习惯。

2、懂得把诚信当做一个习惯。

教学重点：

懂得把诚信当做一个习惯。

教学难点：

懂得把诚信当做一个习惯。

教学过程：

一、导入

诚信在生活中必不可少，诚信可以让我们的生活变得更加美好。诚信应该成为一种习惯。

二、品读诚信日记

童音壁

1、当我们承担一份职责的时候，应该怎样做？

2、在学习、生活中，还有什么事需要我们尽自己的职责，坚持做好？

三、向左走、向右走

四、诚信小锦囊

怎样才能更有责任心地为班级服务呢？这里有些小建议：

1、明确自己的职责。

2、从小事做起。

3、承担责任，不半途而废。

4、经常自我检查或者征求老师、同学对自己工作的意见，及时改进。

五、诚信体验室

六、制作诚信“信用卡”