三年级教师个人工作总结优选。

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三年级教师个人工作总结 篇1

本学期，本人参加教研课题“学校阅读文化建设”的子课题“班级阅读文化建设”的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，积累课题进程中的资料;

能够紧紧围绕“学校名师工作室”的要求开展各项工作，本学期共撰写博文38篇。

本学期，本人能够认真备写每一篇教案，思考整理后，在《教师备课手册》上做出文字记录;

能够积极参加学校的的“作业建设”推行活动，形成了书面形式的《作业建设记录》第一手资料。

能够自觉强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。

在课堂上，本人能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力建设高效课堂;

在课后，本人能认真及时批改学生作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;我班一直推行分层次布置作业，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;

本人深知听课、评课是提高教学水平的有效途径。因此，本人能认真参加组内、校内、学区内、各级各类的教研活动，虚心向同行学习，博采众长。一学期来，本人共听课23节，超额完成了学校规定的听课任务;

三年级教师个人工作总结 篇2

三年级语文上册教师个人工作总结

一、工作回顾

回首三年级语文上册的教学工作，我深感时光如梭，一年转瞬而逝。在这一学年中，我兢兢业业、身心力行，充分发挥了教师的职责和作用，积极引导学生，提高了教育教学质量，同时不断探索创新，增加了自身的教育教学经验。

二、教学目标与计划的完成情况

本学期，我根据《三年级语文上册课程标准》的要求，制定了详细的教学目标与计划，并按计划有序地进行了教学工作。通过多种方式激发学生学习兴趣，提高学生的听说读写能力。同时，注重培养学生独立思考和问题解决能力，引导学生主动参与课堂，形成良好的学习氛围。

三、教学方法与手段的运用

本学期，我注重灵活运用多种教学方法和手段，以提高教学效果。例如，针对课堂教学中的知识点，运用个别辅导和小组互助等方式，帮助学生理解和掌握。同时，创设丰富多样的教学环境，充分发挥课本和教辅资料的优势，使学生在轻松愉快的氛围中得以有效学习和练习。

四、教学质量的提高

本学期，在教学质量方面，我始终坚持立德树人的原则，注重学生的全面发展。通过引导学生进行积极思考和交流，培养学生良好的学习习惯和思维方式。同时，通过布置作业和定期测试，及时了解学生的学习情况，及时调整教学计划，提高教学的针对性和有效性。

五、学生动态管理工作的完成情况

本学期，在学生动态管理方面，我不仅注重对学生学习情况的了解和引导，还关注学生的综合发展。积极参与班级干部的选拔和培养工作，为学生提供更多的机会，锻炼他们的组织、管理和协作能力。同时，及时与学生家长沟通交流，了解学生家庭情况，切实关心和支持学生的成长。

六、个人的自我反思和提升

在本学期的教学工作中，我深感教育教学事业的重要性和复杂性。通过不断地思考和反省，我认识到自身还有很多不足之处，例如对学生个性的理解不够深入，听说教学比例不够平衡等。因此，我将在下一个学期中努力改进，提升自身的教育教学水平。

总之，三年级语文上册的教学工作紧张而充实，通过积极的努力和不断的实践，我不仅提高了学生的语文水平，还培养了他们的自主学习能力和综合素质。同时，我也意识到自身的不足，并制定了下一个学期的改进计划。相信通过持续的努力，我能够取得更大的进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

三年级教师个人工作总结 篇3

20xx年6月底，学校安排我连续担当本来所教一个文科一个理科班，因而我入手下手了本身的第一届高三工作。我很感谢学校、年级对我的莫大相信，我也暗下决议信念，必定要竭尽所能、自动摸索竭力做一名社会表扬，学校安心的数学教师。

20xx年7月，我入手下手汇集一轮复习资料，大略轮复习全书我就买了三本，以便周全精确备课之需，同时这也是我紧急无措的表现。期间我的第一个帮带结队教授熊中云教授给了我很多高三资料和一些经验介绍救助。这时候候我也抓紧在网长进修经验，看高三教授的经验总结，可是实践是查验进修的最好标准。很快暑假补课寂静结束，固然我本身感触渐渐摸索出了一条一轮复习的根本思路：即以复习课，讲评课为主，对知识、本领进行回想、巩固、提拔；以周练，月考为检测反馈伎俩。风雅向是对的，可是毕竟不具有完好的复习经验以及青年教师还没有养成精良传授风俗，第一次、第二次月考我所教的班成绩因为各种因为有下滑的趋势，这让我很感狐疑紧急。

20xx年9月底入手下手，在赵校长直接关心之下，王太凤主任经常零丁走进我的讲堂，我的教导教授教研组长郭义忠教授，备课组长田儒富教授，以及金红教授，许世林组长的也直接深切我的讲堂，帮我核阅把关教案同时给我安静的鼓励和关心，如许的强化救助之下，及时、精确的教导拯救了我。找到了我的紧张题目：讲课语速过快，开导门生脑筋不敷；重、难点把握不准；重、难点讲解不敷凸起，高考目标不敷清楚；备课选题谨慎可是解答不敷详细，讲解分析例题典范习题不可系统贫乏必要的开导和总结，试卷分析做得不敷细致，对门生的出错因为贫乏深入地反思等等。

面对题目，我必须及时改正，下面详细总结以下：

1、《测验纲领》是测验方向标，十年高考真题更是很好的教材。这方面我起步晚了，今后我还会连续竭力，使高考常见考点、题型非常熟悉，能到达谙练举出演变的程度。如许备课上课才华重点凸起，难点分化，有的放矢。

2、多做本领题，提拔本身本质。门生不能堕入题海，可是身为数学教授，我必须深切题海去探访一条得当本身班上门生的亨衢来。教授有一桶，门生那边才有一碗，兵熊熊一个，将熊熊一窝，这是我进修的动力。同时多做本领题，这也是能给门生更高、更深数学开导的紧张来历，是数学教授自我进步、自我愉悦的紧张路子。

3、坚定听课，拿来主义，特别是老教师的课，与本身风致附近教授的课。其后每天我听有经验的教师听课1―2节，进修他们对重点、难点的把握及把握讲堂的本领等。在上课语速，语气，眼神，板书上查看比拟，异国比较就异国进步，其后我渐渐发觉大略改掉一些本身的弱点：语速快，板书乱，板书偶然该详细的不敷详细，字较小，不注意讲题时关键是开导门生的思路，总结解题思路应当注意类比性，凡是性。

可是刚入手下手听课的时候，我一贯觉得本身在不劳而获，感触本身正在容易获得了教授们多年来积聚的伶俐，心理上有点自责。而实际上组内的教授都向我大开着怀抱，安静地采纳我的听课，还连续地鼓励我改革，点窜，进步。这是我怎样感谢都不敷的。这里我要感谢组内的各位教授，是你们及时真正救助了我站稳了脚根。你们使我知道并渐渐养成了很好传授风俗。

4、竭力抓紧课上40分钟，不打课后补充的小算盘，但必须柳门生。强化每一堂课的规律，每一分钟的自习效果，自动变动同学们的进修自动性，富裕爱惜门生的讲堂宝贵精神。跟着各科复习进度的推移，各科的难度和容量都膨胀起来，门生的功课压力大，各科抢时候的客观矛盾难以禁止，可是可以和谐。今后我更应当自动互助班主任以大局为重，同时让门生在数学上多花一些必要的时候，特别是在时候宝贵的理科班公道“抢”到数学应当具有的时候以上门生有充足的时候美满进步。

5、课上珍视优化发问，以开导门生脑筋；珍视总结提拔思路。细致计划目标明了的发问，在坚苦处，紧张考点处，门生易错处，舍得花时候，肯变式操练，最终在全部题目思路总结上不敷衍。要珍视这个关键才华让门生提炼思路，才华使门生真正构成举一反三的本领。同时每次讲评课也要写好教案，分类讲评，必须重点凸起，详略得当。

6、当真批改功课，并及时与门生交换，明白门生进修状况，办理疑问题目。“柳”门生这个关键是我的弱点，入手下手我一贯误觉得：零丁找优生吧，对他们进步不大，找中等生又太多灾以顾及，找差生吧，成绩见效短时间难以提拔。本来，零丁找他们，不管谁，不管办理题目的大小，对门生的进修动力的鼓励是巨大的，是事半功倍的。回想一诊下来六班的有效分个数不尽如人意的因为是和门生的数学投入有关，各科时候矛盾辩论大，我异国把握好、指引好中上游门生的数学复习，对他们的数学进修自发性高估是紧张的不对，便是柳门生的工夫还差得远。日日清、周周清、月月清将是我今后课下工作的紧张方向。

7、时候存眷门生思维动态，互助班主任做心理带领，无前提赞成班主任工作。我受高中班主任感化，也想做一名优秀的班主任，对门生有长远感化的教授。长期以来我也故意识地汇集了一些册本和资料，以提拔本身。特别是高二结束暑假补课期间我就在网上下载到其后被门生和学校都很喜好的记录片《高三》，故事完好记录下一个文科班高三备考的全进程。这也为我和我的门生备考无疑建立了一个个精良的榜样，让他们长了些见闻，多了些减缓压力增进动力的机遇。其后这个电影遭到年级的推行也是我所异国想到的，今后我会更加风雅一点，把这些好东西早点拿出来大家分享。

我的工作也进入了一个新的阶段，今后的工作进修中，我将一件件地干好，成为一名优秀的数学教师。

三年级教师个人工作总结 篇4

时光在不知不觉中流逝，本学期已接近尾声。在我部门全体成员的团结协作下，我部门各项工作顺利进行并圆满完成。我们既认真严谨地完成了本职工作，还协助了其他部门开展各种活动，取得了很好的成绩。为了让我部门在以后的工作中能够扬长避短，再创佳绩，现对下半年期度的工作做如下总结：

在繁忙而充实的九月里，我校迎来了许许多多的新面孔，为学校注入了一股新鲜的血液。而此时我们的迎新与招新工作也随之开展。迎新的过程中，我部门各成员分工明确，都能按照学校的指示完成工作，准时到位，这充分体现出我们对工作的热情与活力。由于今年迎新工作的细致安排，工作进行得井然有序，十分顺利。在迎新的工作中，我部门干事的应变能力得到了加强，策划组织的能力也得到了锻炼。为招新工作的顺利开展创造了有利条件。

九月份，我部门也进行了部门的招新工作。首先是前期的宣传工作，考虑到新生刚进大学对各部门的工作职能以及工作流程都不了解，所以在招新之前我部门干事分组到本系大一各班进行宣传，向新生详细介绍了我部门的情况。作为大一新生的他们对很多事情都怀有激情，所以在宣传工作中得到了很多同学的响应。之后我们在学校摆点，再次进行宣传，并负责新生的报名工作。之后我们组织报名竞选的同学进行了两轮面试，以演讲和提问的形式考查竞选表达能力和临场应变能力，最终选出了六名优秀竞选者作为本届新干事成员。这次招新工作开展得很顺利并达到了预期目标。

为了使新干事们更快地了解我部门日常工作的基本情况和部门工作，进一步提高干事们对工作的热情，增强干事们的责任感，培养他们的工作能力以便出色地完成部门工作，我们组织了多次部门会议对新干事们进行了培训指导，取得了较好的效果。

十月份，我部门还进行学术科技兴趣小组的创建工作，我部门组织干事开展会议了解学术科技小组的相关情况，并细致地分配好各自的任务，首先在本系各班宣传介绍学术科技小组，受到许多对学术科技感兴趣的同学的报名参与。之后，我部门干事收集他们的报名资料进行存档，顺利完成了学术科技小组的创建工作。通过此次工作，我部门干事进一步了解到学术科技部的工作。

十一月份，我部门进行了“挑战杯大学生创业计划竞赛”的宣传工作。“挑战杯”作为我部门的传统活动之一，我们对其投入了很多的精力，在宣传之前做了充分的准备。因为部门干事工作经验相对不足，对此我部门干事都准备了演讲稿，并多次演练，并发现其中的不足，不断总结经验。然后，我们分配好各自的任务到每个班级去宣传，向他们介绍“挑战杯创业计划竞赛”的内容，虽然同学们的积极性不太高，但还是得到了一些同学的积极报名参与。之后，我们组织报名同学进行分组，每组选出一名组长并完成报名表的制作。因此，“挑战杯”的报名工作顺利完成。

十一月份，我部门还协助本系团总支其他部门共同开展校运会的相关工作。为此，我部门干事献出自己的一份力量，积极投入到此项工作中。我们负责后勤工作，尽管工作劳累，然而在大家的积极配合下，校运会圆满完成。并且在此过程中，我部门也抓住机会与其他部门深入地合作，互相交流经验，共同工作，共同努力，共同收获，培养起深深的默契，彼此之间的感情也不断加深。我部门干事也在期间锻炼了自己的交际能力约工作能力，为日后的工作打下坚实的基础。因此，团总支这个大家庭也越来越团结。

十二月份，我部门进一步进行了“挑战杯”的初赛工作，召开多次组长会议指导他们如何创作出一份好的创业计划书，尽管创业计划书的创作不是一个简单的工作，但在各组长带领、各组员的努力下，各组都如期完成了创业计划书，初赛工作也进展顺利。

十二月份，我部门还协助了文艺部圆满开展了元旦晚会，此次晚会收到了很好效果。我部门干事饱含着热情进行元旦晚会后勤工作，得到了上级领导的好评。

纵观我部门在整个期度的工作情况，尽管我们遇到了一些小困难，但是在大家的不懈努力下，各项工作均顺利完成。几个月之前，我们还略显青涩，然而在无数次的工作中，我们不断地突破自我、完善自我，渐渐适应了自己在团总支的角色，并融入团总支这个大家庭中。我们相信在不断地成长中，学术科技部会在下个期度创造崭新的高度！

三年级教师个人工作总结 篇5

1、认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的查阅相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。

2、了解学生原有的基础知识，学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预设措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。

3、考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动学生的积极性，课堂上让学生多动手，多动口，积极发现问题、提出问题。在教学中让学生思考发现规律和引出结论。尽量避免满堂灌，避免照本宣科。

三年级教师个人工作总结 篇6

本学期我继续担任三年级的教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：

一、思想政治表现

我热爱祖国，热爱中国共产党，我认真阅读报刊、杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

二、教育教学工作：

1、我认真备课，积极、细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求的教学方法因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。

因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野。因为只有语文水平提高，他们才能提高语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。

对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。本学期，我班的语文成绩在原本的基础上都得到相应的提高，我品尝到成功的喜悦。

3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较明显的提高。

小学三年级教师工作总结2

三年级下学期我担任三年级x班语文教学，回顾这一年的语文教学工作，有许多酸甜苦辣，也有许多做得不足的地方，现将这一学期的教学作如下总结，希望能够深思并能从中体会更多教学方面的不足，以待更加进步。

一、基本情况分析

我们班共有学生64名。多数同学学习习惯比较好，成绩也较稳定。有10多名同学，基础差，学习习惯不好，家长疏于管理。

二、主要工作

（一）培养孩子的语文学习兴趣，重视培优补差工作

为了激发孩子们的学习兴趣，我每节课都精心备课，根据不同的课型，设计不同的导入方式，如用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念等等，同时课也尽量上的生动，重视朗读的指导，让孩子在读中学，在读中悟，让孩子们愿学、乐学。针对学生的语文素养参差不齐的现象，我注重让孩子们根据自己的实际情况，提高自己的语文能力。优秀的孩子，我让他们有更多的时间读课外书，写日记。稍微落后的孩子，他们读课外书的速度可以慢一些，注重巩固基础知识。让每名同学都能体验到学习的快乐。另外，我除了批改孩子们的日记本。还让同学们建立了一个摘抄本，抄写课本上每一课的好词和佳句，注重积累，每课都收上来批改。

（二）积极开展新教育实验的各项活动

本学期，我们扎扎实实开展了晨诵活动。晨诵诗都经过精心选择，短小而灵动；我们把诗歌做成精美的幻灯片，配上图片，开启想象之门；每首小诗的最后，都有一个拓展，由人到己，或反思，或勉励，或自己写首小诗。每周一和周三的早读时间，我们都用诗歌开启新的一天。周末，孩子们根据诗的内容，为诗歌配画。诗配画的形式有效地促进孩子思维的发展。这个学期，我向孩子们推荐了《日有所诵》这本书，孩子们利用课余时间，背诵了大量的诗文。

午读是另一段美妙的时光。孩子们捧起心爱的图书，静静阅读的画面总是让我感动。上学期，我们班的王中一妈妈为了让同学们有更丰富的`阅读，自愿给班级小书橱捐赠了一万两千元的图书，这个学期孩子们继续利用这批书进行阅读。本学期，一位家长又给我们班每名同学赠送了一套《上下五千年》。我们班的午读，纪律总是很好，从来不用我管理。孩子们有如此多的书，怎么还有空说闲话，做小动作呢？本学期，我继续每个月都向孩子们推荐一本共读的书。每周一的语文课上，我都会通过提问掌握孩子们的读书情况。每月共读结束，我们要做读书手抄报，开展读书交流会，讲故事比赛等活动。学生们在读书活动中，精读文章，感悟感情，体会人物，撰写体会。通过读书活动，他们开阔了视野，增长了见识，提高了口语表达能力和写作水平。

（四）重视学生的书写

我们学校被评为了教育部首批规范汉字书写特色学校，这对我们来说及既是荣誉，更是鞭策。作为一名语文教师，我同时还担任了4年校本课程硬笔书法班的教师，我在自己的班级里非常注重孩子们的书写。我和孩子们从最基本的握笔姿势、基本笔画开始，教孩子们顿笔、运笔和收笔。定期在班级里评选书法小明星。现在，我们班的孩子都能做到书写认真，卷面整洁。还有很大一部分同学的钢笔字具有了书法的韵味了。我还鼓励孩子学习软笔书法。如果学好了毛笔字，钢笔字自然能写好。每次进行书法考级时，我都能从班里挑出许多优秀的作品了。

（五）注重课内外结合，重视语文实践活动

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我特别重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习了第一组以春天为主题的课文，我就领着孩子们在校园里找春天。让孩子们利用节假日出行，寻找春天；学习了第五组以爱为主题的文章，我就安排孩子们利用各种途径，搜集父母关爱自己的故事，并写下来；学习了第八组以神话故事为主题的课文，我就安排孩子们回家搜集相关故事，开展讲故事比赛。这些活动的开展，很好地将课内外学习结合起来。

三、存在的不足

经过一个学期的学习，孩子们已经初步掌握了写作文的一些方法。可是，本学期却出现了孩子们的作文两极分化严重的现象。好作文，思路清晰，语言流畅。差一些的作文甚至连意思都表达不清楚。下学期，我会把作文辅导的重心放到落后生群体上，让孩子学会把自己的思想表达出来。

总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。

三年级教师个人工作总结 篇7

三年级英语下册教学工作计划

郭亚南

一、指导思想

认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、小学英语课程的教学目的：

根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、三、课程标准对本学段的要求

对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣想象和创

四、学生情况分析：

通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

五、提高教学质量的措施：

小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。

（一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。

（二）、以学生为中心，设置场景，表演对话。

在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

（三）、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩 的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。

（四）、注重在教学中，运用手势。

把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。

六、教学安排

每周两课，每课1课时。

三年级教师个人工作总结 篇8

本学期，我担任本校小学三年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐

本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方法更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有认识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方法，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的优良氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。

二、认真钻研业务，努力提高教室40分钟的教学效率

在业务上我主动利用各种机会，学习教育教学新理念，主动参加网络教研活动，精心打理博客内容(教室教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。教室上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到教室教学中去，以期提高教室40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥教室教学这个“主阵地”的作用，提高教室40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。教室教学，纪律是提高教室效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。教室上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的`基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

四、总结得失，以励再战

1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸庞有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。

成绩)使老师产生急躁的情绪。

促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生父母的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

三年级教师个人工作总结 篇9

1、备课。

（1）备教材。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

（2）备学生。研究学生现有的学习基础、状态，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

（3）在备课中体现教师的引导作用，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好每一节课的练习。

（4）通过网络下载、整理、自制课件20余个，为自己整合教材资源，充分利用多媒体的形象、直观性，有效扩展课时容量，提高教学效率，活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩子们尝试写数学学习周记，并给予激励性评语，但数学周记还没有形成常态化。打算下个学期形成常态化，数学周记是学生对本周数学学习的回顾整理，起到复习提高的作用。

4、注重分层教学。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

三年级教师个人工作总结 篇10

小学三年级语文教师个人工作总结

我是一名小学三年级语文教师，又度过了一年紧张而充实的教学生涯。回顾这一年的教学工作，我感慨万分，也有很多收获。现在，我来详细、具体且生动地总结我的工作。

我注重培养学生的语文兴趣。在每一堂课上，我始终坚持以学生的实际需求为出发点，设计富有趣味的教学活动。比如，在学习《草虫舞》这篇课文时，我邀请学生们集体到操场上，一边学习舞蹈动作，一边朗读课文，使学生充分体验到语文的乐趣。我还安排了语文演讲比赛，激发学生的表达欲望，培养他们的语文能力。通过这些活动，我发现学生们对于语文的学习产生了浓厚的兴趣，他们愿意主动去阅读，乐于表达自己的想法。

我注重培养学生的语文能力。作为小学三年级的语文教师，我的任务不仅是培养学生的阅读能力，还要注重培养学生的写作能力。我通过分层教学，根据学生的实际情况设计不同水平的教学内容。在阅读方面，我注重引导学生理解课文，丰富他们的语言积累。在写作方面，我注重培养学生的写作思维和写作能力。我经常组织学生进行小组讨论，引导他们通过交流思考问题，培养他们的逻辑思维和表达能力。通过这种方式，我发现学生们的语文能力得到了显著的提高，他们的阅读理解和写作水平都有了明显的进步。

另外，我注重培养学生的语言应用能力。为了让学生能够更好地理解语文知识，并灵活运用到生活中，我注重语文与实际生活的结合。在学习诗歌的时候，我鼓励学生创作自己的小诗，通过自己的创作，培养学生的语言表达能力和创造力。在学习古诗文的时候，我积极组织学生参观博物馆，了解相关文物背后的故事，帮助学生更好地感受诗词的魅力和深度。通过这样的方式，我发现学生们对于语文的理解更加深入，同时也提高了他们的实际应用能力。

我注重培养学生的综合素养。作为一名教师，不仅要培养学生的学术能力，还要关注学生的品德和品格的培养。在日常教学中，我注重培养学生的礼貌、团队合作和责任感。我鼓励学生互相帮助，互相尊重，并组织各种形式的社会实践活动，让学生在实践中感受到团队合作的重要性。通过这种方式，我发现学生们的综合素养得到了提升，他们在面对困难时能够勇敢面对，懂得团结协作。

小编认为，我在过去的一年里，努力将语文教学融入到学生的生活中，培养学生的语文兴趣、语文能力和语言应用能力。通过我的努力，学生们在语文方面都取得了进步，并且学习氛围更加活跃，他们对于语文的热爱也更深了。同时，我也意识到自己还存在一些不足之处，比如课堂管理能力需要进一步加强，思考问题的深度也需要提高等。在未来的教学生涯中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，教育更多的学生茁壮成长。