七年级上学期教学工作总结1000字。

七年级上学期教学工作总结 篇1

带着疲惫与收获，我又回到了一年级，担任了初一五班，六班的英语教学及六班的班主任工作，开学的第一天，我就感觉到了非常大的压力，因为我带的六班近七十人，而且教师子女9人。在开学一周后，因为各种原因，我又接手了初一一班的英语教学工作，这样，一周五天的正课就达到了24节，160名学生的教学，作业批改，再加上自习课及班主任工作，第二周下来，我真的是有点“晕”，毕竟我还是年青老师，教学经验还不是很足，这个担子真的不轻。不过，也正因为如此，我对工作不敢怠慢，认真备课，深入教法，多向前辈学习。经过几周的努力，我也基本适应了。一个学期下来，我获取了很多宝贵的教学经验。以下是我对本学期教学工作的总结。

一、八年级上学期物理教学工作总结学生的中学英语迈开的第一步中，包含着我的`汗水。

因为是新的开始，我不能让我教的学生在英语方面轻易掉队，所以，我在开学的第一天，我就采取了措施，坚持每天听写单词，对于听写不理想的学生，利用中午午睡时间，对其辅导，指导背记单词。这样坚持了一个多月。此外，在开学初的英语音标教学中，我花费的大量的时间，目的也是为了培养学生[此文转于]对英语自学能力。记得在开学后的第一次月考中，我教的三个班的英语及格率达到了70%多。

二、认真备课，力求课八年级上学期物理教学工作总结堂知识的完整性，一体性。

又回到一年级，我很清楚在英语教学方面自己身上的不足，那就是在课堂教学中，不能更好的使知识系统化，缺乏完整性。所以，在这新的起点，我下定决心一定要认真备课。

七年级上学期教学工作总结 篇2

在新的教学理念和新课程标准的要求下，本学期的地理教学将大胆尝试，用它来挖掘学生在学习中的主动性和创造性。调动学生积极参与、积极探索的积极性。充分体现“教师主导、学生为中心、师生互动、生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方法。地理教学中注重与其他学科的融合，帮助学生在学习中形成正确的情感、态度和价值观。根据新理念要求，本学期地理教学重点充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理的积极性，让学生喜欢学习，热爱学习，变被动学习为主动学习，改变学生的学习。构建“师生互动、生生互动”的地理课堂的教学思路就是以此方法为基础，在本学期的教学工作中提出以下思路。

（一）增强教师的亲和力 充分激发学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，首先要让学生喜欢地理老师，教师的魅力有内在美和外在美.共存。内在美应该是老师的教学水平；外在美应该有以下几点：教师的言行、与学生的积极沟通、鼓励欣赏的态度、耐心细致的帮助等。一般来说，教师应该具备教学的能力。 ，师德高尚，让学生觉得我的地理老师各方面都很优秀，提高了我在学生心目中的地位，增强了教师的亲和力。

（二）地理课堂模式探索 新课改实施以来，结合地理教学进行了大胆尝试。本学期，从学生发展的所有目标出发，在地理课上做了以下尝试。

1.教学目标的确定是在对教材进行仔细分析的基础上，根据学生的实际情况，适当整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能培训，让学生学会学习 地理知识的基本方法是在学习知识的同时体现情感、态度和价值观。

2. 重点难点处理 为克服旧教材知识多、课时紧张的现状，我采用多媒体教学，掌握重点知识，突破难点，增强教学的直观性有效激发学生学习兴趣，增加课堂容量。现代教学方法在地理课堂中的广泛应用是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

(1) 地图是地理学习最重要的工具。在地理课上培养学生对地图的认识和分析能力是非常必要的，也是培养学生能力的一个重要过程。 ，所以在这堂课中，我以图片为导向，通过学生的图片识别、分析、动手作图、师生之间的讨论、交流和绘图，培养学生的动手能力，共建合作课堂。

（二）知识拓展与联合探索 加强地理与历史、艺术、军事等学科的融合，让学生感受到学习地理知识的重要性，学以致用学习了，从而激发了他们的学习兴趣。

(3)个人经历和参与地理事物实践的位置记忆一直是地理教学的重点和难点。我采用学生亲自排阵的方法，让学生亲身体验地理事物的分布，加强了对地理位置的了解。知识的记忆符合新课程改革的要求。

（四）现代信息技术的应用为提高教学效果，本学期我将制作大量多媒体课件，充分利用现代技术手段，促进师生互动学生在课堂上，极大地调动了学生的学习积极性。总之，本学期的总体教学设计思路是，最大限度地把新课改理念应用到地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、学生互动的课堂模式。学生互动。

七年级上学期教学工作总结 篇3

本学期我继续担任七（1）班的班主任工作。七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。本学期我主要做了以下工作：

一、开展各项活动增强班级的凝聚力

初一学生刚进入新学校，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。我组织互帮互学活动。通过活动，加强了学生的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学养成团结友爱的品质，在班级中创设团结友爱的风气，使班级成为一个温暖的大家庭。

二、加强班干部队伍建设

选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的。通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个学生只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过演讲、劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，我大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体管理体系。同时，给予他们定期的指导和监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生唤醒自己意识，激发他们的进取心；同时注意指导学生如何进行自己管理和自己规划、自己组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课，开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。我们班逐渐形成了“友爱、严格、活跃、奋进”的班风，在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

三、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

四、抓住理想教育不放松

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，漂到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中，应积极创造机会进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，才会把对理想的渴望转变成学习、生活的动力。他们明白了现实与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，通过自己的努力去跨越，就有可能实现。我要求学生制订具体的学习计划，把对理想的追求转化为实际行动。

总之，本学期我进一步培养了学生良好的学习习惯，顺利完成了初一各科的学习任务，大胆放手，让学生干了力所能及的事，并做好组织和引导，最大限度地营造了积极进取、勤奋的班级氛围。今后我会不断努力，力争有新的突破。

七年级上学期教学工作总结 篇4

这学期是我任教的是七年级英语，我担任七年级四班的英语教学。由于今年接手的这级七年级英语是新版教材，所以刚开始有点不适应，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，经过一学期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期（第一学期）的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。

一、第一节英语课的重要性。

主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

七年级课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看想写三位一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。

5、期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。调整以后的教学，期考结果证明，适当辅导差生对全班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白结果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高自己的英语水平，争取更大进步。

七年级上学期教学工作总结 篇5

转瞬间又一个学期结束了，这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的，坦率地说是我参加工作以来最繁忙的一个学期，同时更是我成长最迅速的一段时间，不仅仅是在教学业务上，更多的是在教学经验上、在教育教学心理承受能力上……。感谢学校领导对我的信任，安排我教七年级的历史课并承担备课组长的工作。

学校对我的信任是我工作的最大动力，并时时刻刻激励着我，用心去克服工作中遇到的一切困难，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。

七年级的历史组有耿立老师、李霞老师、新来的李红晶老师和于金龙老师，加上我一共是五个人，他们是我工作中愉快的合作伙伴。

因为第一次承担备课组长工作，在工作中多少会有一点点手忙脚乱，在平时的教育教学工作中，他们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：谢谢!

对于我而言，与其说是和他们在一起工作，还不如说是我在向他们学习，坦率而言，我从他们身上学到了许多东西，和他们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。

团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信心和勇气，闯过一个个难关。新学期刚刚开始的时候，孩子们第一次走进历史课堂，不知道怎么学习历史，更不知道历史对于他们来说有什么意义。我知道，攻坚战还在后面呢。

七年级上学期教学工作总结 篇6

一学期来，我担任初一四个班的思想品德课的教学任务，在这一学期，作为刚改科的政治老师，我自始至终严格要求自己，贯彻认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，

为进一步提高教学质量，本学期我做了以下工作：

一、积极参与集体备课，认真做好二次备课

积极参加集体备课，首先自己认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。集体备课时相互讨论，认真听取孙老师的意见，加以自己的理解进行二次备课，只有这样才能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备。作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，还应多方面去搜集相关资料。多找一些如漫画、录音、视频等形式的资料培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、精心组织课堂教学，提高课堂效率

为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下了大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采用上，不千篇1律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法。在课堂导入时我采用了多种形式：如视频导入、故事导入、歌曲导入、案例导入等多种形式，激起学生学习新知识的兴趣。让学生一开始就投入到新课当中，一个好的课堂导入就意味着新课成功了一半，在讲授新课时。尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。在课堂小结上同样用尽心思，采用多种方法，力求有余音未了的效果。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习

为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科组老师讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还经常听其他科组的'老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。。博采众长，提高教学水平。不断更新和补充自己的专业知识。

四、从课堂到生活，加强德育工作

政治课老师尤其是初中思想品德课老师在课堂上要重视情感教育之外，还应重视日常生活中的德育工作。初一学生很多好习惯需要养成，这也是政治老师日常德育的一部分，这一部分工作虽然做了但是以后还应加强，力求取得实效。总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有耕耘总会有收获！

七年级上学期教学工作总结 篇7

1。  指导思想

在新课程标准理论和学校教办工作方案的指导下，本学科的教学目标得以高效完成。积极参与教学科研活动，努力提高教学水平和专业能力。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理”走向“学地理”。

二。教材内容及章节

本学期教学内容共五章十四节：第一章“地球与地图”，第一章。第二章“陆地与海洋”，第八章“天气与气候”，第 9 章“居民与聚居地”，第 10 章“发展与合作”。

3.教学目标与要求

1.   认识地球的形状和大小，用地球仪，了解经纬度，用经纬度确定方向，用经纬度确定位置。

2.   了解地球的自转公转及其地理现象和意义，了解五个天文带的划分和各带的特点。

3.   学习使用地图、阅读等高线地形图和绘制地形剖面图。

4.   记住七大洲四大洋的名称和位置，了解海洋和陆地的变化，了解板块理论。

5.   了解天气和气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解世界主要气候及其分布。

6.   了解世界三大种族及其分布，了解世界三大宗教。

7.   了解世界主要国家和地区，了解南南合作和南北对话，了解世界上最大的国际组织——联合国。

四。学习情况分析

七年级有六个教学班，每个班有40多名学生。作为六个班的地理老师，工作量巨大。刚进入七年级的初中生在小学社会课上接触过一些地理知识，但比较零散。七年级的学生将系统地学习地理，并准备从零开始。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感。教师要抓住这一点，上好第一堂课，注重培养兴趣，开个好头。

V.提高教育和教学绩效的措施

1.教育教学要以新观念为导向。充分备课，透彻了解课程标准和教材，力求在每节课中突出重点、攻坚克难、消除疑虑。

2.注意学生的个体差异。面向整体，开展分层教学，做好学生转化提升工作。

3.充分发挥教师的主导作用。提供学习指导和探究式学习，提高学生的思维能力。

4.让地理教学贴近学生，贴近生活，贴近现实，引用最新资讯，与时代息息相关。

5.引导学生开展地理活动，培养学生的实践能力和实践能力，德育与教学相结合。

六。教学时间表

第1-2周   第 1 章

第 2 章 - 第 4 周   第 2 章（第 1 和 2 节）

第 3-6 周   第 3 章（第 3 和 4 节)

第 4-8 周   第 3 章（第 1 和 2 节）

第 9-10 周  （复习和期中考试）

第 11-12 周  第 3 章（第 2、3 和 4 节）

第 13-14 周 第 4 章

第 15-16 周  第 5 章

第 17-18 周  回顾

第 19-20 周   ;复习和期末考试

七年级上学期教学工作总结 篇8

本学期任教初一年级十六个班的音乐课。每个班的学生对音乐喜欢的兴趣不同，所以我采取了民族民间音乐和现代流行音乐相结合的教学，让学生从现在流行音乐走向民族民间艺术音乐，培养学生有感情的演唱歌曲、表现歌曲和感受音乐的能力，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操，从而达到提高学生整体素质的目的。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

二、课堂管理

为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快，多用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。努力做到好的教学设计，抓住学生的注意力。对于课堂上出现的个别不遵守纪律的学生，给予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改之。

三、教学中取得的成绩与经验

在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。

四、开展实践活动，培养学生的素质。

波利亚说："学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在学校开个小小的乐队，让学生们都体会音乐的乐趣。从而提高学生的素质。

总之，要提高学生的素质需要多彩多样的教学方式。以上是我这一年来教育教学工作的总结，不足之处今后要严格要求自己，努力学习，扬长避短，更上一层。

上学期七年级音乐教学工作总结【3】

本学期，我担任了初一（班的音乐教学。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐艺术有着丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的艺术形式。由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约，学生对音乐的喜好千差万别。在教学中，教师不应将音乐教育只局限在于“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值视为根本，充分体现“以人为本，以学生为本”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么，不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导。传统的音乐课教学以唱歌为主，学生则经常围绕着教师的指挥棒转，教学缺乏灵活性，学生较为被动。因此，显得枯燥、乏味，没有符合音乐课“寓教于乐”的特点。那么，怎样才能使一堂音乐课“活”起来呢？

一、精心设计问题，引导学生参与

我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练，侧重了情感、兴趣的培养，忽略了对中学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。我们要进行知识与技能的教学，但不是象以前那样简单机械地训练，而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来，让这种训练隐藏于各种活动之中，蕴涵在情境教学当中，使学生不知不觉的学会这些知识与技能，为今后更好地学习音乐打下良好的基础。针对这一点，我在课堂上比较注重依据课标要求，由浅入深，由简入繁，循序渐进地制定教学计划，确定音乐教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进行乐理教学。

二、运用多种感官，提高学习兴趣

一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和发展。例如教学第五单元《八音和鸣》时，按照不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器，学生边听音乐边进行联想，运用多种感官想象古典音乐描述的内容。让学生听完后讨论分析，再次边听边看边想象，还出示几幅图画做提示，帮助想象。这样，在课堂上充分发挥了主体性、使学生思维活跃，提高了学生学习的兴趣，同时也体验到了自己创意的成功感。

三、注重个性发展，培养欣赏和创造美的能力。

音乐教育其本质就是审美教育，它不仅具有其他学科所共同的认识功能，更为鲜明的是以其?直指人心?的审美价值而具有不可替代的'美育功能。”由此可知，音乐学科是美育的重要组成部分，也是对学生进行美育的主要途径之一。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让

学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式，使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游，充分发展他们的艺术创造才能，切实提高了他们的审美能力。

四、创设轻松课堂，营造和谐氛围

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。音乐是“动”的艺术，苏霍姆林斯基曾经说：“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”可见，在教学过程中，应当尽可能让学生参与教学活动，在师生互动当中，一同分享掌握知识的无穷乐趣。所以，在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。

五、及时评价反馈，增强学生自信

为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇评论，音乐功能的实验或调查。

以上是我一个学期来的教学心得，虽然受到学生的欢迎，但我知道还远远不足，在以后的教学中，我决心要多走下讲台，关注学生的每一分情感，倾听他们的心灵，多一些鼓励，少一些指责；多一些交流，少一些“命令”；多一些探讨，少一些灌输。使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游。

七年级上学期教学工作总结 篇9

备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少。《中国历史》是一门比较灵活的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故激情飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂内容、哪个时候应该把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的准备，必要是还要课前演练一番。

2、多听课，勤学习，善反思

学校关心新进教师的教学成长和能力培养，为我们指定了一帮一指导老师，我的指导老师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材2017年七年级历史教学工作总结汇总2017年七年级历史教学工作总结汇总。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。

二、重视尖子、鼓励后进，优差结合，整体推进

虽然是《中国历史》学科，但我决不忽视这一门学科的重要性2017年七年级历史教学工作总结汇总文章学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学方法

对于个别班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激发学生的学习信心与兴趣，力争每一名学生不掉队。

三、课堂效果与教学成绩

本学期，无论是阶段性考试还是期末考试，我五个班的孩子都取得了理想的成绩，名列年级前茅，又特别是这次期末考试，近半数学生成绩在促进教学教法的进一步成长与提高。

四、深思自我不足与来期教学目标：

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必须不断追寻更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

七年级上学期教学工作总结 篇10

弹指一挥间，这个学期的教学工作终于结束了。本学期我担任七年级x班的语文教学工作，经过一个学期的辛苦努力，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。

在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。积极参入语文的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。

课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。

七年级是初中阶段的起始年级，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施：

一、抓好生字词的积累和精美课文以及课外古诗文的背诵

生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，这是最基本的要求。课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词，在早读课上及时听写默写。此外，为了更好的积累优美的字词句，我让同学们每周写一篇随笔，摘抄其中的好词好句，并写下自己的心灵感悟，这样有助于培养学生自主阅读的兴趣和激发学生的想象力。

二、注意汉子的规范书写

人们常说字如其人，书写一手好字可以得到众人的青睐。在教学过程中我发现大部分同学书写不仅不规范而且字迹潦草。我觉得学习语文最基本的就是汉子的书写，因此我让他们每周写两篇钢笔字；

教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大，作文水平有待进一步提高。再者，由于外出学习，节假日放假等因素的影响，打乱了教学计划，为了赶教学进度，只能压缩课时，这也影响了教学效果。此外，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。

今后我将继续努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

七年级上学期教学工作总结 篇11

一、教学总结

（一）备课

“浮躁得来的东西，骗不了学生，肤浅的东西，绝对感染不了人。”教师用心备课，学生也能感受的到。尝试教学中的备课，要思考的问题不仅仅是我要怎么教，而是学生要怎么学：什么样的问题学生可以讨论，什么样的问题学生需要单独思考；《基础训练》中的哪些题目学生可以在预习时完成，哪些题目是在课上检测时做的；哪些学生需要上台展示，哪些学生可以当小老师；从简单地备课本到备课本，备习题，备学生，从一言堂教学设计到小组讨论，小组间互相提问，同桌间互相背书等不同的教学设计。而备课教案更是直接凸显教学过程，变得更加实用。

（二）上课

“老师，这节课分组坐吗？”未上课前，学生总会问我这个问题。尝试教学中的分组讨论和加分激励已经激起了学生的学习兴趣，他们喜欢上了一起讨论，一起争论，一起找知识点的答案。“学生在学校念书，一定要有几个学业上可以互相帮助的朋友，不能当独行侠。”小组讨论学习有其利，但弊端也不容忽视。每个小组中总有一两个学生是不思考的，等着“靠天收”，因此小组展示的环节就要把机会给这样的学生，让他们感觉到有任务的压力，并且在组内形成“兵教兵”。

学生在课上单独完成《基础训练》的部分题目（选择题或简答题），可以进行自我检测，而且学生很重视自己即学即用写出的“成果”，若有哪题做错了，他们会立即翻书查找。

无论是教学模式还是讨论形式都不是一成不变的，在课堂上，我用过笑话导入课本内容，让学生思考笑话中隐藏的问题；也多次直接把知识点纸条分发给八个小组，让学生讨论；还在课堂上让学生演示了遇到踩踏如何自救的方法和动作。讨论组有5—6人打乱组合成的，也有按座位顺序形成的四人讨论组。

（三）作业批改

《基础训练》中的题型有单项选择题、简答题、材料分析题、漫画题和实践探究题。我在批改客观题（单项选择题）时，发现许多学生并不是因为不会，而是未能仔细审题导致选错答案，因此他们在老师未讲解的情况下，基本上都可以订正出正确答案。

但是主观题的部分，有些学生很难在未讲解的情况下思考出正确答案,所以在批改主观

题时，我会在错题旁写一些提示，比如：这道题涉及哪课内容、哪框内容或者是这道题涉及哪个知识点等，这样使得学生在老师讲解前先独立思考。

（四）听课

本学期共听了22节课。在认真做好听评课记录的同时，也在不断汲取其他老师教学中的长处，以反思自己的课堂，提高教学质量。谢老师的英语课上，学生上台展示时边走边说，课堂效率十分高；周老师的生物课上，学生分组上讲台板书《基础训练》中的易错字，前后黑板同时使用，极大地调动了学生的积极性；饶老师的地理课上，先复习本节的重要知识，让学生达到记忆的再现，接着再订正本节《基础训练》，加深学生对知识的理解与掌握。三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

（五）思品教育

与其说是思品教育不如说是谈心。“一个学生对于一个班、一个学校来讲可能只占百分之几、百分之零点几，然而他对一个家庭来讲是百分之百。所以我们没有理由将任何一个学生忽略。”

“老师，你把我留下来了，为什么不批评我？”学生刚放下书包就诧异地问我。她的基础是有些差，各科成绩都不是很好。“老师，为什么要批评你呢？，我把你留下来只是想和你聊聊天，而且你妈妈来接你时，我还要当着妈妈面夸你呢，你那么守时地到办公室等我。”我们的谈心就从这段对话开始了。其实每个孩子都渴望被赏识，被相信，但是他们所接受的小学教育和家庭教育中又有多少赏识和信任呢？与学生谈心一方面是了解学生对初中学习的态度，另一方面就是鼓励学生，相信学生。真诚地，用心与学生沟通，学生是可以感知到的。当七（1）班那个怎么都不说话，点头摇头你都分不清的男孩主动和你打招呼时，你才会发现其实教育就是“捧着一颗心来，不带半根草去”，每一个不同性格的学生都是一道独特风景，都应以欣赏的眼光看待。

二、教学反思

（一）“要给学生一杯水，教师就要有一桶水，在当今知识爆炸的时代，教师还应成为‘自来水’，要源源不断地提供新知识。”在备课尤其是备习题课时，应该做到刨根问底，弄清题目中材料的出处、背景，理解题目中古诗词或成语的含义等。而且，平时要多读书，“我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的”，要成为“自来水”只有通过不断阅读与思考。

（二）讨论组成员的安排存在着一些不合理的地方，有的小组成员学习基础都较好，或有 的讨论组中成绩好的同学太过强势，以及固定的讨论组成员分工都在一定程度上限制了学生的思维。讨论组成员的安排需要考虑每一位学生的学习情况，尽量做到组内和谐，组外有能力竞争。而讨论组成员分工则由组长根据组员对本节课的预习情况进行划分。

（三）课上订正《基础训练》时存在一些问题，无论是以学生讲为主还是学生先讨论再讲，一节课下来总会有同学订正错误或者是订正的不全面。下学期尝试采用同桌间互问互答的方式，老师讲解完一题后，同桌间就立即互相提问，复述答案，在课堂上强化对知识的记忆。

以上是我在本学期教学工作中的一些体会。“世界上最危险的两种职业，一是教师，一是医生；一个呵护灵魂，一个守护生命，二者的危险均在于‘误人’。”当你走上讲台前应做好充足的准备，因为讲台下面是一个个“鲜活的生命”。一学期的如履薄冰之感让我更加敬畏这个职业，同时也更加热爱它。

陶 冉 2015年2月1日

七年级上学期教学工作总结 篇12

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，这一学期，我受学校的安排，任七年级的语文教学工作，经过自己的不懈努力，本期教学工作取得了一定的成绩，现将本期教学工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，让学生自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗！