春季支教活动总结（经典14篇）。
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，快快来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的大学生支教个人总结2000字（通用14篇），希望能够帮助到大家。
春季支教活动总结 篇1
两年的支教生活即将结束，回顾两年来自我的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也能够说获益匪浅!我敬佩许多优秀教师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了两年的支教工作，现总结如下：
1.遵纪守法，做教学一线的普通人。
自从我踏进学校那一刻起，就以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持团体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去研究，凡是关系到学校声誉时，我总是认真争取。
2.认真做好班主任工作。
在班主任工作中，我结合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下几个方面的工作：
(1)注重孩子的养成教育。我利用班会课组织学生自主学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，逐步培养学生良好的个性行为习惯。
(2)培养孩子的自觉性。从纪律、卫生、学习态度、交际用语等方应对学生进行规范化教育，使孩子们明白该做什么，不该做什么。
(3)重视主题班会和社会实践的开展。
(4)努力创立团结的班团体。组织孩子们学习先进班团体的优秀事例，并选取_电视中的典型故事情节对孩子们开展专题主题班会。
3.认真听课、备课，精心做好教学工作。
(一)是“听”，按照学校的安排，我认真听了许多优秀教师的公开课，从中学到了许多，积累了丰富的课堂经验。
(二)是“写”，我结合教学大纲以及自我对教学中的见解，有针对性的对学生各个不一样层面做出分析，认真撰写好教案。
(三)是“教”，在教学过程中，我应对农村的教育现实，大胆改革，大胆创新，把课本知识和学生实际结合起来组织教学，并结合学生的作业完成情景、测试的情景来进行教学。
4.关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和其他教师建立了和谐的关系。我还十分注意学生的'养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。我还十分关心学生的生活情景，经常和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解到班里哪个学生家里比较困难，就动员同学一齐来帮忙生活有困难的学生。
两年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，可是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。我期望在以后的教育教学工作中，继续本着对教育事业的热情，以我心努力去探索，去奋斗。
春季支教活动总结 篇2
“支教”工作是市教育局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡教育差距，促进城乡学校的均衡发展。
难忘的xx年9月，作为市实验中学“支教”教师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持，带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到xx中学，开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。
转眼间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。正如罗曼·罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
一、思想选择远方，不怕风雨。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我 “支教”之前，自己已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与本年组的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，要克服的最大困难要属于改变我的生活起居习惯了。由于农村学校普遍教学效率现在依然较低，要取得好成绩，学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点。我担任的是毕业班班主任工作，每天早晨必须在六点以前到教室维护学生的学习秩序。晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚开始的时候还真的很不适应，可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的。另外，想到这里的老师也有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我的工作，我们家可以说是“全家总动员”。儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操心。爱人曾鼓励我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。妻子的这句话，激励着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅。
二、工作行者，收获微笑。
1、迅速了解情况，及时进入角色。
我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名学生。由于原班主任调走了，所以学生的一些情况只能靠我自己去了解，我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。我发现这些学生并没有什么大的前途理想，大部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”，所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。初步了解了学生的思想状况，接下来我就开始了解学生的学习情况。这些学生的文化知识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为比较适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知……在一次摸底考试中，，满分的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分，这是我教学十几年来见到的最差的成绩。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。
2、踏踏实实教书，全心全意育人。
情况了解清楚了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。
晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。他们都是和城里的学生一样活泼可爱的祖国未来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计未来，教会他们怎样树立起自己正确的处世态度！我认为，成人比成材更重要，应该让学生有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使学生们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得非常认真，从他们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，他们逐渐理解了学习文化知识的重要性和必要性。接着我开始思考如何引导学生热爱学习，促进他们全面发展。我从欣赏他们入手，用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视，敞开心扉同学生交流，用
朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。我的课堂更多地走向质朴和纯净。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。课下，孩子们邀请我一起踢毽子，打篮球，我都会欣然答应。这说明我已走进孩子们的心里。为了激励学生勤奋学习，我自费布置了教室，创建教室文化，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告诉我他们喜欢这个集体，喜欢我这个“城里”老师了。为了提高学生的阅读兴趣，我号召学生带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在休息的时候，与学生交流阅读感想，渐渐地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习惯，逐渐的写作水平也相应有了提高。
几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。
3、精心准备教研活动，共同提高。
学生的情况稳定了，但是作为一名支教教师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作和班级管理工作的同时，尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作。我多次给那里的老师上观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来，我曾上过《求抛物线的顶点和对称轴的方法》、《切线的判定》等教学公开课，得到了学校领导和老师们的高度评价。
我在xx中学一年的“支教”时间里，通过示范课、经验交流等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学模式，利用自己在市实验中学教学生涯中所获得的'成功经验，促进了这里的教师教育观念、方法和手段的转变，老师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些问题，我都会热情地倾尽我所能地帮助他们，我把我是怎样解决类似问题的方法提供给他们，供他们参考。同时，也有力地促进了他们去钻研，去探索，提高了教师的教研能力，为xx中学的教育教学贡献了自己的一份微薄的力量。
三、生活清贫，但我很快乐。
在这一年的时间里，在学校领导的关心爱护下，在学校同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存。在这里工作，我感受到了家的温馨。学校领导专门为我配备了一台电脑，让我更好地工作。他们还常常亲自询问我生活方面不存在什么困难，想方设法帮我解决。同事们常常邀请我到他们家“加餐”，给我加强营养。支教工作虽然很清苦、寂寞，但是，每当想起领导和同事们的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了，看到学生们变得懂事了，看到学生把煮好的花生米送到我的面前说“老师，您辛苦了，您尝尝我们自己煮的花生米”，看到学生手捧新年贺卡，说：“老师，祝您新年快乐.”……每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗？能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并快乐着。
结语：
我的“支教”工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一年与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献……太多我可以学习的优点，这是我难得的学习机会。支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。在这离别的日子里，我想对在我支教过程中，帮助过我的所有的人表示感谢，你们才是支教者的支教者；我想对和我们朝夕相处的老师表示感谢，你们是真正的英雄，我们只是奉献了一年的青春，而你们却将一生的爱和辛劳奉献给了这片热土；我想对我所教过的学生表示感谢，你们才是我的老师，你们的纯朴和善良，你们的宽容，让我学会了包容，耐心
春季支教活动总结 篇3
时光荏苒，转瞬间一年的支教工作已接近结束了，这一年的支教经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。支教一年，也是对我人生经历的一次极大的丰富。一年支教，我走进了光华王胡小学教育的一线，了解了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。下面我将从四方面对我的支教工作做一下总结：
一、政治思想：
支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来。
一接触我执教的学生们，就感觉有一种无形的压力压得我喘不气来，真正走进工作岗位更让我感到疲惫不堪，但是我没有后悔，没有退缩，我尽我最大的努力尽量干好自己的本职工作。平时我用教师的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，绝不搞特殊化，平时我也能主动的`与支教学校的老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取宝贵的经验。出来乍到时，对王胡小学的各项工作一无所知，学校贺芳老师帮助了我，给我耐心讲解各项工作如何开展，是其它各位专任老师为我无偿提供各种管理经验，为我在背后鼓足干劲，还使我自己尽快地适应了这里的环境。支教一年来，我觉得我克服的最大困难要属来回通勤了。上学期挨过冰天雪地的冬季，等车冷自不必说，尤其是办公室、教室里不热乎，拿笔写字都冻手，羽绒服不离身，几天下来衣服就变得黑漆漆的了，天天感觉这里的日子真是不好过。如果赶上下大雪，坐车又成了我最担心的事，每天都要祈祷自己要高高兴兴上班来，平平安安回家去。有时真感觉挨不下去了，但每次这样的念头又都被我身边的贺芳老师的行为所打消，这里的民办老师都能几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观开朗。而我仅仅一年的支教工作，遭点罪又算得了什么，想到这些 ，即使再恶劣的天气我也都坚持到校。
二、教学工作：
从接班第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课、批改当中。其实对教学我并不陌生，但让我陌生的是学生的学习态度和学习基础。万丈高楼平地起，我只能放慢教学进度，一道题一道题的讲给同学们，并且边讲边帮助学生归类，让他们掌握一定的解题方法。课堂上还不断的鼓励学生们多质疑，做到有问必答。对于后进生的问题，我给与更多的尊重，生怕那句话说重了，打消他们的学习积极性。教学中我注重培养学生的学习能力，教他们写读书笔记，写应用文，开辩论会，练习演讲，当导游，指导学生分类储存信息和积累语言等，而且尽量拉着每个同学都不掉队。我的理想并不时使每个学生都完美无缺，但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。
三、班主任工作：
要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手班级后，经过一星期的了解，学生显露出了很多问题，这个班学生学习成绩极差，学生自由散漫，随心所欲，简直是散沙一团。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级有思想、有上进心的小群体的潜力，重新组建了班委会，而且天天利用晨会、班会反复不断的对学生进行思想教育，让学生先从认识上转变过来。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。班级的纪律光靠说教式扭转不过来的，对此我决心下大力度来改变这种情况。我有时采取突袭检查，有时到班委那了解情况，抓住一人严厉处分一人，而且让被抓住的学生帮我记课间和平时不守纪律的同学，每天早晨把名单交给我，我再一一严厉批评，而且我规定帮我记名的这些同学如果再次触犯纪律，我将严格处罚他们。这些同学可能第一次受到老师的信任和重用，很积极的配合老师工作，并且自己也能够慢慢的改正缺点。即使上课时不能认真听讲，也不会影响别的同学，能够尽量给其他同学一个良好的学习环境。现在班内的纪律有了很大的改善，尤其是动手打架现象，基本上看不见了。
除了严格班级的制度外，我经常利用课余时间找学生谈话聊天，拉近学生与老师之间的距离。通过了解，我感觉农村的学生真的很苦，就跟自己的孩子比，有的学生学前班就住宿，一切靠自理。特别是在一次学校翻地种菜劳动中，同学们都累得汗流浃背，让我感受到了农村孩子的可爱之处，所以我掏出钱来，给全班同学买了汽水和雪糕。当我得知贺拉同学不吃零食，不乱花钱是因为家庭贫困时。同情之心油然而生，给她买了一些生活用品。我真的是从内心想帮助这些好学上进的农村孩子。
四、其他工作：
在支教学校，我还参加了大扫除等劳动，通过这几次劳动，让我体会到了劳动者的光荣，农民的辛苦，不但丰富了我的支教经历，也得到了极好的锻炼。
总之，一年的支教工作是短暂的，忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，是我人生经历的丰富，让我终身难忘。
春季支教活动总结 篇4
今天是正式上课的第一天，负责煮饭的成员5点30分便起床了，那时候天都只是蒙蒙亮。寂静的山村只有毛驴的叫声。折腾了大概2个小时，饭终于做好了，当洛洛姐穿过烟雾茫茫的厨房端出那看起来卖相并不好的土豆片的时候，我们的嗅觉都被那出奇的好的味道给俘虏了。味道是带有南方特色的香甜，大家一下就抢光了所有的菜，美好的一天就这样在对食物的满足中开始了。
一推开门，便看见了等待在门口的孩子们，小脸冻得红红的，但是每一张脸上都洋溢着笑容，他们一看见我们便围上来一个劲地喊哥哥姐姐。在他们的带领下，我们来到了村大队，是一栋一层的楼房，掩映在一大片黄黄的玉米地中，推开大门，比我们想象中要破一些，许多椅子坐垫的部分都裂成了两半，有些椅子连后面的靠垫都没有了。但是孩子们还是非常熟稔地收拾着。在我们收拾的时候，赵鹏在一群年龄比较小的孩子们的中间吹口琴，《两只老虎》熟悉的旋律回响在空荡荡的教室里，让刚刚还带些冷意的房间有了些许的暖意。还有几个小朋友跟着旋律轻轻跟着哼。当我们收拾好了教室以后，便开始准备上课的物品。
第一节大课是由静静姐和钰哥和琪姐主讲，主要是关于蒙古和云南、西藏的一些民俗。没有投影仪，只能举着笔记本电脑，刚开始是由主讲的人举着然后还要不断地转着以便让所有的人能够看见电脑里的内容。后来一起支教的小伙伴们发挥了互助友爱的精神，帮他们举着。虽然累，但是看见孩子们踊跃回答问题的景象，大家都非常开心。
在较大的.孩子们上大课的同时，那些年龄较小的小朋友们也在老师的带领下开始唱歌，唱了孩子们都很喜欢的《爸爸去哪儿》，歌词或许对那种年龄阶段的小朋友而言，有一些太复杂，但是孩子们都非常认真地学着，也许就只是跟着哼调子或者只是挥手跟着节奏摆动，但是那种小小的快乐还是非常明显地被展现。
大课结束以后，孩子们开始了正常的辅导学习，或许对于许多大一的小伙伴而言，他们自己本身就都还是孩子，但是他们此刻却很有老师的范儿，认认真真地较小朋友们写字，读英语，做作业。而对于那些被分配到幼儿组的小伙伴而言，情况可能就没有那么乐观了，孩子们天性好动，不愿意呆在固定的房间里，总是想要出去玩，最后没有办法就只能由我们带着他们出去了。大手牵小手漫步在乡间安谧的小路上，偶尔孩子们会起一点点争执，但是总体而言，他们非常乖。在路上摘了一些野枣，不得不说，这里的枣真的非常甜。后来在心满意足中我们回到了教室，上午的课程差不多就这样结束了。
回到大本营，又是烟雾缭绕，或许是因为用大灶的原因，我们住的地方永远都是雾蒙蒙的，是那种农家独特的香气，很暖和，有一种家的感觉。与早上不同，我们的午餐似乎不尽如人意，饭焦掉了。但是这好像丝毫没有影响到我们的好心情，大家就吃着那焦掉的饭，还开心地开着玩笑，说好久没有迟到这么好吃的锅巴了。后来在赵xx的回春妙手下，大家总算是吃上了香喷喷的蛋炒饭。大家在阳光下边吃饭边聊天，顺便还调侃下我们饭量超大，但是永远不胖的钰哥。
吃完饭大家照例开了例会，讨论了一下大家上午的表现。例会过后大家都回去休息了。但是我们川哥在听到有初中的孩子因为家离得远不回家的消息的时候，毅然放弃了休息的机会，主动帮她们补课。在图书室有些昏暗的光线下，三个模糊的身影渐渐开始清晰。
2点过后，大家也陆陆续续地去了村大队，下午初中生有些多，大家有序地进行辅导作业，一切都在按照计划进行。但是下午幼儿组出现了一点小小的状况，一个小男孩因为想要小女孩的漂亮石头，而小女孩不愿意给，小男孩就抓破了小女孩的脸，事情发生的时候我们都不在场，后来听见哭声，我们才赶过去，在我们的安慰下，小女孩停止了哭泣，可以看出她是在强忍着哭泣，而更加让我们感动的是她其实是想把这些漂亮的石头送给我们，所以才不愿意把石头给小男孩的。旭哥和琪姐批评了小男孩，还教了小女孩要学会与小朋友分享。其实这个小女孩的身世很可怜，从小被爸爸妈妈抛弃，村里的小孩总喜欢欺负她。所以我们一直很关心她，其实这样的小孩很单纯，只要对他们好，他们就会觉得你是最好的人，所以我们希望她可以像别的小孩一样健康地成长。这只是我们这些小伙伴小小的愿望。希望有更多的人可以像我们一样来关心这样的小朋友，让他们开心地长大。
傍晚一回到家便看见鹏哥在做面饼，娴熟的手法让我们大家都非常赞叹。而洛洛姐在烙饼，还有一大帮游手好闲，有吃便上的小伙伴们围在旁边围观。还有不得不感叹的是今天的馒头各具特色，老鼠，骨头，星星的各种样子，令人大开胃口。还有那香喷喷的冬瓜汤，不得不说，今天的晚饭是我们来这里吃得最好的一餐。
吃完饭又是一顿的忙绿洗漱，然后就是迟来的例会。只能说，我们的热得快好忙。于是，美好的一天就在大家陆续的歇息中结束了。
春季支教活动总结 篇5
XX年即将结束，爱心支教队风风雨雨走过了一学期，凝神沉思这一学期的工作，可圈可点，有许多收获，也有许多不足。从第一次部门工作开会我就告诉干事，来学生会是为了锻炼各方面能力，但最重要的是学会做人，学会为人处事。在我的部门里，一直给他们灌输不仅能力要强，而且学习要棒，工作忙，活动多不是不学习的借口，要站起来能说，坐下来能写！我们不怕失败，不怕丢面子，因为每一次失败都会让我们成长一次，让我们得到更多锻炼，有更多立足于社会的资本。这一学期中，我全心营造一个家的氛围，让爱教以爱为基，让所有爱教人都有归属感。通过他们的努力，本学期爱教的工作基本圆满完成，总结如下有：
一、部门工作
1、上任后便积极寻找支教学校，虽然中途遭遇挫折失败，但我们不气馁，并最终与新建县堂下小学达成支教意向
2、干事招新之后，带领几名干事针对我院大约11名儿童，每周六在e教对他们单独辅导，
3、第一次支教以课堂讲授形式，让大部分干事参与，给他们一个展现自己的机会，深受学生喜欢。第二次以感恩节为背景进行演讲，让学生更加热爱学习，懂得感恩。开辟一种支教先例，获信息部大力支持，并成为首批进入学校官网的青志队员，校方领导及老师给予高度评价，
4、举办“爱心支教读书交流会”，为干事发展着想，让他们在大学学会丰富自己内涵。
5、10月份成立一支演讲小队，每天固定时间练习口头表达，交流思想。
6、开通新浪博客进行宣传，
7、通过聚餐、茶话会等形式加深部门凝聚力
二、问题与不足
1、由于时间仓促，第一次支教前未能对干事进行有效培训致使教学质量达不到理想效果。
2、支教过程中出现拍照影响孩子上课秩序、准备不足等情况。由于时间问题未能进行第三次支教，也未能拿回感谢信。
3、校内支教由于中间中断两周导致学生家长不大愿意再次送孩子过来。
4、出现人浮于事的情况
5、由于自身原因，在工作管理中难以树立起威信，工作安排及完成比较延缓。
6、未能与直属副队进行有效的沟通，
7、部门凝聚力不够，干事之间还不能做到相互认识，平常对他们关心不够，开会次数有点儿多，这可能是导致他们工作懈怠的一个原因。
8、开通新浪微博，但不能及时更新有关信息，不能达到良好的`宣传效果。
从我自身来说，我一直在不断的学习如何领导一个团队，在学习的过程中我懂得了很多东西，感谢这个平台给我的锻炼机会，但是我明白自身还有很多不足，做事情考虑不够全面，在下学期工作中我还要不断改进。
三．下学期工作计划
（一）支教安排
1、初步拟定支教时间为29XX年2月27号（农历正月十八）、4月3号、5月8号和6月1号共计四次
2、采取主题演讲形式授课，主题暂定为设定目标、热爱劳动、学会做人、学习方法、良好习惯养成等。
3、尽量争取电视台、广播站、院报等校内媒体的支持与宣传，可请科技部拍摄及制作视频传到学校网站，让更多有爱心的人去奉献自己的爱心。
4、适当考虑与交通学院合作，获取资金支持，为孩子们创造更多的机会。
5、及时更新新浪博客。
6、整理支教资料，形成教案资料库，形成系统化的支教体系，
7、着重培养下一届后备力量，
（二）下学期部门建设
1、继续坚持每天口头表达训练
2、两个星期读一本书，在周末互相交流
3、安排更多的外出交流机会，争取与青志其他部门或学生会的联谊，同时配合青志其他部门完成各项工作！
在其位，谋其政，只要一天任职，便有责任在身。下学期工作会越做越好，爱教会越做越好！
春季支教活动总结 篇6
20xx年9月份因去河师大参加国培学习，10月8日才到xx镇xx小学正式步入常规工作。时间在忙碌中转瞬即逝，回首一学期来的支教工作，繁忙中有充实，辛苦中有收获。
一、读书学习丰底蕴
今年决定上山支教，一来是为了完成必不可少的支教任务，二来上山住校，时间相对充足，多读些书给自己充充电。为夯实理论基础，身为济源市名师工作室的成员，自己坚持每周批注苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，逐字逐句去推敲大师的语言，并联系对比自己的工作实际，苏翁带给自己的是一次次精神上的洗礼。《小学教学》《小学数学教学设计》期期必看，周彬的《叩问课堂》、雷夫的《第５６号教室的奇迹》、吴亚萍的《新基础教育数学指导纲要》、《深度备课》这几本书是我本学期的重点啃读内容，理论笔记记了一大本。
有学习、有反思、会总结、会提升这才是教师专业成长的必经之路，写作使你的思路梳理更缜密，所以我要求自己一定把所思所想形成文字。本学期支教手记写了22篇，发表博文45篇。
二、课堂教学求实效
本学期在xx小学任教一年级数学。在教学过程中，我发现山里的孩子受生活环境影响，生活经验极度匮乏，视野非常狭窄。我统计一下，“现在家里有图书多少本？”全班35人，12人举手，家里最多3本书；“玩具呢？”也是少之甚少，多数孩子家里根本没有玩具；班里一半以上孩子从没到过济源城。这就是山里孩子的生活空间，他们的见识与视野导致思维极其缺乏创新性。
教学中，“认识图形”里就一个长方体，拿实物、画图认识了几天，变化一个方向许多孩子就不认识了。“分类”教学特别费劲，甚至有学生不知香皂是洗漱用品。动手操作能力、创新求异思维急需引导。基于此，针对一年级孩子的特点，本学期我的做法有
1、先让孩子“活”起来
到校园中数数、到校外做小棒、找生活中的数学。课堂中我设计拍手操“上下前后左右”，游戏“数字宝宝找朋友”等。学校没有音乐老师，本学期我教孩子们唱“小燕子”、“找朋友”、 “采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我尽力把教学的触角向课堂外多方位延伸，我想让孩子们在老师的不断鼓励下、在快乐的游戏中、在欢快的歌声里活泼起来，敢于表现自我。孩子们都特别喜欢这些，每当有活动时甜甜的笑溢满了小脸，上课回答问题活跃多了，思考问题的角度有所创新。复习过程中有一道开放性的画图题，班里的答案有十几种，我心里松了口气，终于开窍了！
2、多样教学具刺激感官
我把学校的图书室、仪器室可以说翻了个遍，我住室的床底下全是教学具。有动植物图片的磁性小卡片三大包，目的是为了让学生认识多种动植物，他们对常识了解的太少！彩色挂图20多张贴在教室，小计数器人手一个、切萝卜快、数玉米粒，为让学生“认识平面图形”我用彩色纸剪了两大包大大小小、形状各异的平面图形，孩子们拿着快乐的说呀、比呀、分类呀…尽我所能，把能想到的教学具都呈现给学生，让孩子们多看、多摸，耳熏目染，用颜色、实物促其感官，激活其思维。这是自己对孩子们的美好期待，孩子们的进步是个循序渐进的过程，短期内甚至是微乎其微。但我坚信，自己的做法肯定有作用！
3、夯实“口算工程”
一年级是学习的起步阶段，特别是20以内的口算，是今后数学中计算学习的基础之基础，一定要让一年级学生过关。本学期，我把口算过关练习称之为“口算工程”，意为本学期教学重点。为夯实“口算工程”，我制作了厚厚的几大摞口算卡片，全学期共分为6个阶段，分别为“1-5的加减法” “6、7的`加减法” “8、9的加减法” “10的加减法” “10以内的加减混合” “20以内进位加”。每天课前5分钟的口算、每天中午的人人过关，功夫不负有心人，学生的口算能力达标！
三、参与活动受益多
10月份，我给xx镇全体青年教师做了一节公开示范课，同时又呈现了自己的专业成长历程《绽放自己的美丽》，成为引领青年教师专业成长的榜样。10月份xx镇青年教师技能大赛，我全程参与担任评委，指导青年教师的课堂教学。20xx年11月在济源市小学数学优质课中又担任评委，并与听课的全市教师交流听课心得。
参与这几次活动，从面对学生到面对教师，是自己业务能力质的飞跃，同时也是对自己业务能力、理论能力的挑战。在与教师们的交流过程中，深感引领作用不凸显，教育视野、教育理论都缺乏内涵，学习应永不止步!
春季支教活动总结 篇7
转瞬间我的支教工作已近接近尾声，这一年的经历已在我的工作生涯里写下了不平凡的一页，坐在电脑前，不禁让我回想起这一年支教工作的情景。在偏远的乡下工作，担负的责任和使命并不比城里轻松。通过一年的艰苦支教实践，我无论在思想上还是在业务上都有了较大的进步。现在对我的支教工作做一下总结：
一、做教学一线的普通人
支教对教师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求教师具备吃苦耐劳的精神。因此，在支教之前，我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，我都不后退。
这一年来，我克服的最大的困难就是住校了。支教前虽然做了充分的心理准备，可是支教的学校偏僻还是让我吃了一惊。做了两个小时的汽车，然后徒步前行，那天去学校时偏偏又下了绵绵秋雨，亏了我早就准备了一双胶鞋。就这样我深一脚浅一脚的往那个被秋雨笼罩下的学校走去。大约这样走了近一小时，总算到了学校。还好学校有简陋的住宿条件。整理好行李，然后和校长说了一些工作生活方面的事情。我觉得住宿四晚上，周五回家。星期一，为了能及时赶到学校，早晨五点钟就从家出发，人们都还在睡梦中做着香甜的美梦，我就踏着秋天的凝露跑到公交汽车站，我总是做早晨第一班车，里面基本上就我和售票员两个人。过了深秋后，等车冷不说，如果赶上下雨，那真是“雨打上班狼狈人”。我总是在安慰自己：冬天已经来到，春天不会远了。
为了更好的搞好工作，我首先和当地的老师进行沟通，互相了解，互相帮助。我服从学校的工作安排，任劳任怨。我担任的是毕业班级的数学教学兼任班主任工作，一周20节正课。其次，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到不早退不旷课，有事先请假，按时按量地完成领导交代的任务。
在支教期间不搞特殊化，坚持和同来的一个老师一起搭伙做饭，谁先下课谁做饭，呵呵，我总是下课晚，因为我得辅导学生的作业嘛。关系到学校的名誉时，我总是为所在学校考虑，这样过了一段时间后，教师们也就不把握当什么“外人”了。他们也就把我当作兄弟了，我能被他们接受理解而高兴。
二、诚心诚意、教书育人
刚接手这个班级的'时候，我深感到任重而道远。我奉献给学生的不仅是知识，还有无私的爱。
我所在的学校的学生都是来源于本地农村，不少学生的家长都出去打工了，在家的都是爷爷奶奶，他们对自己的生活还自顾不暇呢，根本没时间管或根本管不住他们的孙子孙女。学生的素质参差不齐，过了一段时间我发现，态度、兴趣和学习习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标，帮助改变习惯，从习惯入手，改变他们的学习卫生文明礼貌习惯。告诉他们“习惯影响终身，态度决定一切”。并以身示范，开展不定期的“找差距”活动。班内开展形式多样的比拼活动，激发了孩子们的积极性。同时辅以家访，座谈，谈心，交流……孩子们不知不觉在潜移默化中改变了！这样孩子们不仅学习态度好了，而且学习习惯好了，学习成绩上去了。在期中质量检测中考满分的居然超越了一半以上。说明了农村孩子和城里孩子一样聪明的，只要你去努力，总会有收获的。
三、全心全意、关心学习
“这里的学生不像城里的学生，他们的家长不管他们的学习的，他们从来不到学校了解孩子的学习情况。”我的一位同事对我说。为了争取家长的配合，我逐个进行了家访，了解了学生在家的表现，交流学生在校的学习情况以及进步表现等。他们听说我是从城里来的老师也信心十足，乐意配合我管理好孩子。在家长的配合下，我班级的一位从来不交作业的学生也改变了错误的做法。不仅写作业了，而且写得很认真。我呢，就在课堂上多次表扬他，我的这一招，还真管用呢，终于有一次他对数学成绩突破了90分，呵呵，看到他的进步，我心里也是像吃了蜜一样的甜。期末检测中，我的班级的学生满分是20个，90分以上的25个，就一个87分的垫底，数学成绩是所在区的第一名呢。
我还积极参加教学研究和继续教育，努力提高自己的业务能力，积极承担示范课教学，承担学校信息课教学工作。
结束语：如果说，当初还只是对支教生活的憧憬，而在这一年结束时，些许已感受到了什么，平淡，是一种至美的境界。相信以后我的人生道路中，我会把支教过程铭记于心，慢慢体会到其中的所有的滋味。
回味这一年，支教的生活就像一杯绿茶，没艳丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香让我回味无穷。人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有这种经历。让我有了支教的感受。
蓦然回首，时间已是夏天，树上的知了还在拼命的叫着，我告别了我热爱的工作过的这个学校，心里有一种说不出的感触：晨披露水晚披霞，冬去春来守护花。待到他年苗变树，回头已是日西斜。
春季支教活动总结 篇8
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得领导、教师及学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我敬佩皇庄小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在领导师生的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、降低重心，做教学一线的领头人
自从我踏进皇庄小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务，其次、与群众打成一片，不搞特殊化。第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事。第三、树立主人公的意识。
二、精心准备并做好示范课
我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。
三、认真听课、评课，精心搞好我校的教学工作。
（一）是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的`课全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
（二）是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。
四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。
春季支教活动总结 篇9
很荣幸能成为杨下的一员，通过一个多月的支教，贡献出我自己的力量！老师、孩子们将信任的担子交到了我们肩膀上，责任和义务让我明确了自己的信念。作为90后的新一代大学生，我们有谁会甘于平庸？只为自己活着，无论在哪里，都不会忘记认真的生活和学习，同时为他人奉献。有幸成为志愿者，我倍感骄傲！只有付出汗水，才能品尝收获的果实。
本月通过去杨下小学支教，再一次让我学到了很多，也明确了我以后的努力方向。我觉得我渐渐了解老师的责任。
首先，我看到了孩子们对音乐的热情，这使我感到作为一名老师，我有责任有义务给他们带来一堂生动活泼的音乐课，带他们在音乐之海遨游。而在本月的几次教学中我还做得不够，比如课堂纪律维持得不太好，教学流程安排与教学时间掌握得不太好，这样，课堂就显得有些杂乱无章，但是，我觉得我们的教学小活动挺成功的'，比如叫同学当小老师教歌等，提高了孩子们的自信心。所以，今后我会努力精简教学流程，在管理纪律方面多下功夫琢磨，努力学好专业知识，给同学们带来更有质量的课。让同学们感受到音乐的魅力。
孩子们的天真烂漫还有他们好动的天性，使我们的课堂实在是太吵闹，但是我们很感谢学校老师的勤恳的指导，后来我们一起抽空去听了老师的课，对于我们以后的教学工作有了很大的启发。虽然教学的工作其实并不简单，但是我们从不放弃从不后悔我们所选择的专业以及参加了扬帆心愿志愿者这一团队
本月支教，我觉得自己胆子大了更开朗了，这是支教带给我的成长，我相信我会用我的成长来教会孩子们歌唱，教会他们热爱音乐，热爱生活。总的来说，本月支教还是很成功的，当然，我们还有很大进步空间，我们还需要提升自我教学水平，改善教学中出现的漏洞，争取在音乐教学中做得越来越好，为同学们带来更多欢乐。在今后的工作中，我一定会再接再厉，争取最大的上好每一节课，认真备课，从现在就明白教师的价值！“师者也，教之以事而喻诸德也。”
春季支教活动总结 篇10
在20xx年7月3日，我们平安返回学校之后，终于算圆满的完成了本次支教工作。在这过往的四个月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义，也算是我们走出“象牙塔”，迈向社会的第一步。我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校，现在支教生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我经验不足，支教过程中也存在一些问题。现就本次支教总结如下：
我于20xx年3月26日来到高安市黄沙中学，当天便正式开始了我的支教生活。经学校安排，我被分派到初一年级，我的指导老师是胡老师，在他的指导下，我担任一（3）班的实习数学老师。我的指导班主任是褚老师，在他的指导下，我作为一（3）实习班主任。胡老师和褚老师在给我指导工作的时候给我详细的介绍教学授课进度和班级学生情况，而接下来的四个月，在他们的指导下，我在这两方面都不断的前进。
教学工作：
作为一名教师，上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。胡老师在教学工作上清楚地讲了一（3）的具体学情和教学进度。到了黄沙中学的第一天，我就和学生们见面了。第一次是讲上节课遗留的作业，同时询问他们学习这一章节时的困难点是什么。因为是第一节课，学生对我也有新鲜感，相互配合的很好，算是“开门红”。但是在后来是教学过程中才感觉自己的经验不足，真是“书到用时方知少”。我初次体会到当老师的辛苦，上好一节课，要经过备课，写教案，在准备充分后去教室上课，课后还要进行反思总结。看起来简单，可其中的每个环节又有许多小细节。但最主要的是“上课”这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。期中考试，学生们的成绩算是进步了很多。平时在批改了学生们的作业后，我会一对一的对他们进行辅导。通过观察有部分学生对数学感兴趣但大部分学生不喜欢学数学，由此课堂气氛不活跃，原因是他们觉得枯燥、难懂。所以在备每一节课时，我花了很大心思设计课堂结构，尽量使课堂生动起来，并应用其他手段进行教学以达到吸引学生的目的。渐渐地我就不会在课堂上紧张，每节课都上得挺成功的，让我对自己的教学更加充满了信心。农村孩子的基础确实差，在我的课堂上我力求要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。几个月下来，我总结出的是课前准备一定要充分。有课时，我往往是提前一天备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。（）尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。还有就是老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认为老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。实习期间，我发现学生的认知能力已有一定的水平。应继续发掘这方面的潜能，多多鼓励学生积极思考，大胆发言，从而训练其分析能力和表达能力，为以后更深层次的学习打好坚实的基础。而对于自己的教案设计，虽然是一堂课比一堂课设计的好，但还是存在着很大的不足的，可是经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。
除了上课批改作业外，我也要去听别的老师的公开课，不只听数学这一门学科的，其他学科我也听。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。课余时间我还会上网收集一些比较好的教学案例，以充实自己。
当我渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习也结束了。通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。四个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣。实习，不仅是我人生中一段珍贵的'记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。
班主任工作：
在整个实习过程中，我作为一（3）班的实习班主任，对该班级学生进行管理。实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。第一次是在班会课上站在班级全体同学的前面讲话，面对新面孔，有点紧张。只是粗略的做了自我介绍，但在往后接触的日子里渐渐地记住了每个学生，以及部分学生的个性特征。
作为实习班主任，工作主要分两块：一是周一到周五的日常班主任工作；二是周末的家访。
周一到周五的班主任工作主要有：
1、 早上六点钟左右起床，六点二十五分带领学生做早操，星期一早上升国旗；
2、 早操完后是早读，督促学生早读；
3、 午休时间（12：40―13：30），督促学生休息，保持教室安静；
4、 星期一下午第三节课班会课，开展主题班会；
5、 上体育课（这里的体育课由实习班主任上）；
6、 下午三节课后有一节作业课，要在教室帮学生解决问题；
7、 晚自习后，去查寝并督促学生尽快休息。
因为工作比较多，刚来到这学校时我们还真的有点不适应，特别是早上督促学生做早操这一工作，因为在师大平时都是七点左右起床，而在这里为了督促学生做早操，一般六点左右就必须得起床，因此刚开始时起这么早对我们而言还真是一件挺不容易的事情。随着时间的推移，做好这些常规工作自然也就比较得心应手了。除了这些常规工作，作为班主任还得做一些其他的工作。在这里我们坚持了每个月在班上开展两次主题班会活动，主要是确定一些与当代中学生的价值取向有关的主题，通过讨论、发言等活动形式帮助学生们树立正确的价值取向，并且收到了比较好的效果。这里的学校还规定每个班级每个月必须出一期黑板报，主题主要是与学生安全有关的内容，每一次我们都会带领学生们积极的完成任务。
周末时，我们会到班上一些学生的家里进行家访活动。通过家访，我们可以更好的了解班上学生的学习、生活等方面的状况，以方便进行个人辅导。而且通过家访这种形式，我们新老师可以更好的与学生贴近，拉近与学生的距离。为了更好的与学生进行交流，平时有空时我们会主动的找一些学生进行聊天、谈心，事实证明学生是很愿意与老师进行交流的。在学习之余，我们还会给学生开展一些娱乐活动，主要包括给他们上体育课、放电影、做一些小游戏等。鉴于自己是实习生，我们会经常向原班主任求取做班主任工作的经验，他们也非常热情地在各方面指导我们、帮助我们。每天查寝过后，我们会坚持记一下班主任工作记录，同时坚持写反思性日志。当了这么一段时间的班主任了，总的感受是作为班主任，必须把工作做得非常细化，必须以认真的态度对待班主任工作，因为中学生是一个容易犯一些小错误的活跃群体，稍有不慎，学生就可能会出一些小问题，必须对学生管得紧一些，这也是对学生负责、对家长负责的起码要求。
刚刚接手班主任工作的时候，我一点经验都没有。除了我们的自我摸索之外还有就是向班主任指导老师褚老师进行请教，例如如何对待和处罚不听话的学生，如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评，如何营造良好的班级气氛，以及如何培养一支高效率的班干部队伍，等等一系列让我迷惑的问题。我虽然没有足够多的经验，但我有的是热情，应该说在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，我懂得了如何与学生相处，如何管理学生，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。学生们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我的优势。也因为我更了解他们，造成了我管理不够严格的缺点。这次的班主任实习工作使我自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。比如如何扮演班主任角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。
班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么朝气，让我充满责任感和动力开始新一天的工作。我又从别的班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，更是一笔宝贵的财富。
“十年树木，百年树人”教师和班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有乐，乐在其中。教师和班主任工作任重而道远，要不断提高、充实自身，以迎接新挑战，适合社会新形势。
春季支教活动总结 篇11
20xx年9月我有幸成为三支队伍中的一员，在支教期间，我处处严格要求自己，吃苦耐劳，工作一丝不苟，尊重学校领导，团结同事，关爱学生。通过努力圆满完成了支教任务，并取得了不错的成绩。回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我敬佩实验小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。在实验小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的'支教工作，现总结如下：
一、政治思想方面
工作中，我认真学习教育方针政策，严格要求自己，服从受援学校领导的安排，遵守学校各项规章制度。平时我也能主动的与本教研组的老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取宝贵的经验。
二、教育教学方面。
这一年中受领导的安排，我担任的是一年级的语文教学工作。由于我们实验小学情况特殊，新学校还在建设中，我们一、二年级都是借用幼儿园的场地，场地有限、可利用的教育资源非常有限。学生中还有大部分没读过正规的学前班，大部分学生还是留守儿童，都是目不识丁的老人在管孩子，在这些特殊的情况下我从这些方面来提高教学效果。
1.认真备好课，做好课前准备，上好每一堂课。由于我们学校情况比较特殊，没有可利用教学资源，于是我在课堂上总是营造轻松的学习氛围，调动学生的积极性。根据一年级学生的心理和年龄特征，从语文学科的特点出发，坚持以学生为本的教育思想设计教学。
2.做好培优扶差工作。培优辅差是教学工作的重头戏，对于后进生我总是给予更多的照顾，课堂上总是多提问，多巡视，多辅导，多表扬。课后总是多谈话，多交流，树立信心，激发学习兴趣。经过努力，学生得到了全面发展。
3.优化教学方法，充分发挥学生主体作用。课堂教学中我运用启发式，讨论式，点拨式导学式等生动活泼的教学方法。利用有限的资源，让学生通过眼，手，口，脑等各种活动活动学习乐趣，强调学生积极主动参与到学习活动中。
春季支教活动总结 篇12
怀着对教育的梦想，你捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。作为一名教师，回顾这一学期的教学工作，你有什么感想呢以下是小编为您整理的支教教师个人工作总结，供您参考，期望对你有所帮忙，更多详细资料请点击查看。
至学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，经过与孩子们的接触，和本校教师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教情景做一下具体的汇报:
一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理
我作为一名支教教师，万分幸运地来到了xx中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和期望。在那里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自我前进。在那里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。
二、业务水平的改善与提高
在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们xx小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。
三、以身作责，给学生树立良好的榜样
一走进我们xx中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的提高台阶，而更多的教师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教教师，有着其他教师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每一天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的`孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全供给了切实的保障，对此，我无愿无悔。
四、一年来的成绩与经验
在这一年来，我经过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自我在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自我的学习成绩，让自我养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。
春季支教活动总结 篇13
带着满腔的热血，带着对未来的憧憬，带着年轻的梦和厚重的行李，踏上了我的第一次远程，来到这个陌生的城市之中的陌生小镇，就这样，我的实习支教生活在惶恐与紧张中慢慢的拉开了序幕，我将面临的是一个陌生的环境，一群陌生的人，没有家人与朋友的陪伴，一群新的小伙伴组成的团队，在接下来的四个月中，我将和我从未蒙面的一群人，谱写出怎样的篇章？
刚踏入这个葡萄盛产的城市吐鲁番市，心中充满了对葡萄园的幻想，那种充满浪漫气息的小山庄，但是…进入这里满是荒凉的土地见不到一丝绿荫，空气里袭来的是让人窒息的闷热感，扰乱了我对世外桃源的幻想，打乱了我的思绪。车还在继续前行，终于到达了指定的县城---鄯善县。以为终于可以停止奔波，但是一切似乎并不那么尽如人意！在这次来旅途中，我们一次次扮演着搬运工的角色，辛苦的把自己的小家搬来搬去，这让没有好朋友的我，一次次感到一个人的孤独和无助。后来，我终于和自己新团队的小伙伴们见面了，这一次，出乎我意料的事，她们给了我并不陌生的感觉，热情，大大咧咧，完全是一副“东北女汉子”的形象，忙活完自己的'，就过来忙活着帮我的，我喜欢这样的感觉，让孤独的我有了一丝安慰，其实细细看来，完全陌生的一切，未必不是对我的另一种考验！
像预测的那样，我们并没有得到最后的稳定，我们被自己的受援学校再一次“装”上车，继续奔波，眼看着我们离这个热闹的小县城越来越远，附近的环境也变得越来越荒凉和寂静，在车上，校长亲切的问候打断了我不好的幻想，他询问了我们的家乡和自己所学的专业，这个路途中也让我对自己的小伙伴们有了初步的认识，校长是一个长得黑胖黑胖的矮个子男人，长得很和蔼和亲切，感觉没有这么难相处，一段路程后终于来到了我的受援学校---鄯善县连木沁第二中学，在这里的日子我不敢想象，因为我知道，一切发生的肯定是始料未及，超出了可以遐想的空间。
就这样，还没有熟悉支教生活就这样接近尾声了，提起笔，写下我的支教总结，让我印象最深的就是刚到这个城市的迷茫，总觉得有絮叨不完的收获和经历。在这里，我从一个不会做饭的小女孩成功的磨练成了一位优秀的“厨娘”，为她们做好吃的，成为了我空闲时间的乐趣，冬至包饺子，拉条子，火锅…看着她们对我的肯定，心里就觉得开心！在这里，我曾担任代理组长一职，明白了要想成为一名真正的领导者，只会一个为人处事的态度是远不足矣的，你必须踏踏实实的做好自己的任务，让别人打心底服从你，毕竟你才是她们的大方向，要指引她们往正确的方向行驶。在这里，我从第一次上课的结结巴巴，蜕变到可以生动有趣的讲完一节课。所收获到的远远不止这些，依稀记得教师节时，孩子们为你送上的那朵塑料小花，依旧那样光鲜无比，孩子们的礼物总是那样出人意料，那样淳朴，她们的“老师好！”依旧那样响亮和热情，她们的笑脸是我在支教过程中收获到的最美的记忆。人总是这样，总是要到了快要失去的时候才知道事物的美好！还记得刚来的时候，因为她们的课堂纪律太差而发下的火，生下的气早就随着时间消失的无影无踪，真想留住时间，留住感动，在这最后的几天时间里，我只想用最真诚的微笑来回应每个学生，让她们明白，在这里遇到她们，是我最大的欣慰。
首先，我要感谢我的学校给予我这样的机会，让我在陌生的一切中成长，这将是今后我走上教育事业的岗位毕生难忘的回忆，感谢我的学校领导，在百忙之中依旧还不忘为我们送来慰问，更要感谢我的指导老师孜孜不倦的教诲，使我在授课上更加成熟稳重，感谢我的小伙伴们包容我发的所有的牢骚，在我迷失时，给的安慰与鼓励，在这里，更学习到了人与人相处的模式，踏实肯干，有一颗包容大方的心，才是可以成为成功者的标志，感谢遇见!感谢缘分!感谢所有的留下的记忆！
春季支教活动总结 篇14
曾经看过描写乡村教师的文学作品。书中，校舍是那么简陋粗糙，师生们跋山涉水是那么艰辛，老师们对待教学是那么一丝不苟，孩子们求知的双眼又是那么的纯净。这些强烈的对比给我留下了深刻的印象。我想，人生中倘若有这样一段经历，该是何等难忘！
很幸运，20xx年3月，我以合肥市支教公务员的身份，来到革命老区金寨县的双河镇，开始了为期一年的支教工作。
半年时间过去了，支教工作也暂时告一段落。几个月的经历在我的人生中留下了极不平凡的一笔。坐在电脑桌前，一幕幕的场景在眼前浮现。
在山村里支教，对于我们这些习惯于城市生活的年轻人来说，绝对是一次磨练。我们从没上过讲台，没有任何教学经验，更别提教书育人了。因此，刚到学校时，我们总是惴惴不安，生怕教不好书。学校领导得知后，耐心细致的宽慰我们，并且安排我们听取骨干教师的公开课，以便让我们尽快的进入工作角色。在教学过程中，老师们还热心的帮助我们，从教学到生活。他们经常和我们谈心，无私的向我们介绍授课方法、教学经验，使我们尽快的适应新环境，以更好的姿态投入到教学工作当中去。在老师们的帮助下，我们很快的融入了新环境、转变了角色，不光承担了高年级多门课程的教学任务，还主动向学校要求多带课、带主课。
在教学过程中，给我们印象最深刻的，是孩子们那一双双清澈求知的大眼睛。尽管条件比较艰苦，但他们比城里的孩子学习态度更端正，求知欲更强，对待自己的要求，也更加严格。虽然他们来回要走很远的山路，虽然他们回家要帮助父母忙这忙那，但在对待学习上，他们没有一丝的马虎，没有一丝的松懈。他们比城里孩子，有着更多的勤奋与刻苦，当然，还有着更多的付出和艰辛。和孩子们在一起，我感受到了他们对于知识的渴望，对于外面世界的好奇，更感受到了自己肩膀上的责任之重。在讲台上，我所能做的，就是尽自己的努力，去教好这些孩子们。不为别的，就为那一声声清脆动听的“老师好”。
在支教过程中，当地党委和政府给予了我们无微不至的关怀和照顾。在我们还未到来之前，县、镇领导就一家一家的实地考察住宿条件，我们来了之后，还经常在百忙之中抽出时间来看望我们，令我们非常感动，切实感受到领导们对我们的关心和爱护，增添了我们做好支教工作的信心。
出于锻炼的'需要，我们被安排在群众家中，和群众同吃同住。在日常生活中，我们切实感受到了革命老区人民群众的善良与宽厚。他们虽然自己生活并不富裕，但却总是把最好的留给我们，即使是吃饭，也是让我们吃新鲜饭菜，而宁愿自己吃着剩菜剩饭。
在金寨的生活，同样也是令人流连忘返的。工作之余，我们支教组组织了丰富多彩的课外实践活动。编信息、出剪影，游大庙、爬悬剑山、做农活、参加生产实践，不光增长了见识，丰富了阅历，更重要的，是增加了我们和当地干部群众之间深厚的感情
支教，需要一份真诚，一颗乐于奉献的爱心。或许我们无法改变多少，但我们可以给山村带来一缕清新的空气。支教，不应仅仅是带给孩子们课本上的知识，更重要的，是要用我们的努力，去激发他们对未来的希望和信心。
下乡支教赋予我们的太多，它让我们在平凡中感动，在感动中思索；它让我们在实践中认识到自己的使命，在经历中变得深刻……
