地球上的星星观后感精选9篇。

在日常的生活当中，范文需要我们不断地积累，好的范文更具有参考意义，好的范文是怎么样的？以下为小编为你收集整理的地球上的星星观后感精选9篇，仅供你在工作和学习中参考。

地球上的星星观后感(篇1)

昨晚看了一部印度教育影片《地球上的星星》。感动和震撼不已！阿米尔汗饰演的那位教师太伟大了！

他有宽广的胸怀，敏锐的眼睛，合适的方法，他给予学生幸福的今天，希望的明天，甚至一生的幸福。

世界上有多少教师能真正打开学生心灵的窗户，让学生的潜能发挥到极致？

电影中伊桑在诵读，书写方面有困难。可父母，老师都没有认知到这一点，他们都认为孩子没有用心去学，认为孩子贪玩调皮，孩子在各方面连连受挫，内心没有成就感，极其痛苦，几乎崩溃。

在新学校，一个偶然的机会，孩子遇到了与他曾有着同样经历的一位美术老师，正因为伊桑的现在是老师的过去，老师才能深深的体会到伊桑的痛苦，想尽一切办法去鼓励孩子，借绘画让他重拾自信，快乐生活。

看完后，我认为中国和印度的教育是相似的。作为一个人口众多、就业压力大的发展中国家，他们都提倡精英教育，学生学业负担重，家长期望值高。

中国和印度的老师是一样的。面对贫困学生，他们束手无策。

我不认为同样的教育方式适合所有的孩子。永远不要格式化教育！更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如给他们更多的鼓励。

另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康（包括身体上的和心理上的）要重要得多！ 每一个孩子都是颗独特的星星，闪耀着属于自己的光芒，而遗憾的是，并非每颗迷了路的星星都能遇见一个像尼克老师一样的引领者，引领着他穿越迷障，散发出属于他自己的光芒。所以父母必须观察孩子最细微的变化，了解孩子的内心。

最好建议父母写一写关于孩子的日记，这样他们就能更好地了解你的孩子。

《地球上的星星》请老师和家长们一定要去看一看。

地球上的星星观后感(篇2)

5月31号晚上，我打开电脑找到了《地球上的星星》这部电影，忙拉着妈妈过来一起看。

这好像是一部国外的电影，妈妈说好像是印度的吧。因为我们听不懂他们的话，我们只能边看**边看中文字幕。有点累了。160多分钟后，我们终于看完了这部电影。

影片中的小主人公伊桑是一个可爱而富有想像力的孩子。看着鱼，他能想到整个海洋里的生物，看到数字，想像整个太阳系。我觉得很有趣。但是他的学***很不好，因为他上课的时候都在天马行空的想象里。每个人都不能理解他。他是个愚蠢的孩子。他父亲会打他骂他。他的同学会嘲笑他。我觉得他很可怜。只有他骂妈和哥哥对他好。

他的成绩太差了，老师都不要他了，爸爸把他送到了一所寄宿学校，看着他无助的眼神，呆呆的神情，我的眼睛也泛起了泪光，我好想去帮他，去和他玩。在那里他没有家人，没有朋友，老师也不关心他。最后在美术老师的到来下，情况发生了变化，老师发现了他的优势，发挥了他的优势，并耐心地帮助他，他逐渐成为了学校的一颗小星星。

看了这部电影，我觉得每个小朋友都是有优缺点，我们不能把他的缺点扩大化，一定不能从单方面看待他们，要关心帮助他们，要耐心对待他们，让他们能发挥自己的优点，改善自己的缺点!

地球上的星星观后感(篇3)

因为喜欢阿米尔汗而**了印度高分倍励志影片《地球上的星星》，动容指数满分。

剧中讲述了一个8岁的男孩伊夏，他活在自己多彩的自然世界中，用惊奇而快乐的眼光营造着自我的万花筒，欣赏蝌蚪、与狗狗为友、模仿所见、幻想太空海洋……用一切能够想象的方式与这个陌生的世界交流着，并快乐地接受着天地万物给予的恩赐赠予。然而，他是**世界的问题儿童。他不能正常读写。他连续三年都过不了三年级。他还因为假纸条事件被勒令退学。父母无奈送他到寄宿制学校，他内心充满了恐惧和悲哀，一方面认为父母弃他之不顾，一方面师生嘲弄指责，他完全沉默了，没有眼泪没有回应，用自己的无言抗拒着一切……

当所有人都认为他应该到智障儿学校时，美术老师尼克出现了，自认为他的出场美得令人发狂，夸张的服饰装扮、机灵鬼怪的表情，加上优美的笛子奏音，教室沸腾了，孩子们疯狂了……故事催泪开始了！

让我们从尼克的经典台词中了解一下他对伊莎的影响：

每个孩子都是独一无二的。总有一天，他们会走自己的路

在所罗门群岛，当土著人想利用森林的一部分来耕种时，他们不会砍伐树木。他们只是聚集在树旁，开始面对他们大声的侮辱！不用几天的时间……树就干枯了，它被自己摧毁 ------尼克对伊夏父亲说

我们中间一直都有那样的人，他们可以用不同的思维看世界，因为他们眼中的世界是另外一个样子，他们的想法不一样，而且并不是所有的人都能理解他们，他们被反对，但是他们中间出现了最后的赢家，于是惊艳了世界。--------尼克对孩子们说

外面是一个残酷的充满竞争的世界，一个大家都望子成龙望女成凤的世界，大家都要好成绩；医学、工程、管理，什么都是只要比别人差就是无法容忍的；每个孩子都有自己的天分才能跟梦想，不是大家都死想着如何让自己的手指脱颖而出，修饰它们让它们看着更修长；喜欢竞争的话，去养赛马就好了，干嘛养小孩？！强迫自己的孩子去承受自己野心的负担，如果小孩无法忍受这样的负担呢？每个孩子都是不同的，他们最终会以自己的速度开始学习。“

地球上的星星观后感(篇4)

电影讲述的故事很简单。一个8岁的小男孩Ishaan患有先天性阅读困难症，他的智商并不低（甚至高于同龄人），但是他就是无法阅读课本上的文字（打个比方：你问他一加一等于几，他能告诉你正确答案；可是他却看不懂试卷上的1＋1＝？这道题目）。可想而知，在学校里他会有什么样的遭遇。所以，在老师、同学和家长的眼中，Ishaan是差生的榜样：上课总是走神，考试永远不及格他似乎与这个世界格格不入。

在又一次被学校老师集体声讨后，Ishaan的父亲忍无可忍，把他送到了一个以管理严格出名的寄宿学校。在新学校里Ishaan依然是个差生，而且他觉得自己被家人给抛弃了，他开始逐渐的封闭自己，直到代课老师Nikumbh来到学校。Nikumbh跟Ishaan一样患有先天性阅读困难症，他想尽一切办法帮助Ishaan，开发他的潜能，让他重新获得自信

跟《3Idiots》（其实《LikeStarsonEarth》比《3Idiots》出品要早，只不过知名度没有那么高）一样，《LikeStarsonEarth》也对填鸭式的应试教育进行了无情的批判，认为这种教育方法是对孩子天性的泯灭和创造性思维的扼杀。我国的教育模式跟近邻印度几乎如出一辙，而我们也是在填鸭式的应试教育下成长起来的。

跟电影中一样，我们从小就被要求只要记住课本和老师教给你的正确答案就行了。因材施教对我们来说仅仅是一个成语而已，没人会在乎我们的看法；如果考试成绩不理想，完全因为是你自己不努力学习，老师和家长根本不会去深究你为什么学习不好。在这样的教育环境中成长起来的孩子进入社会后，只能成为世界工厂中的一个工人。我们一直在倡导要改变MadeinChina的模式而成为CreatedinChina，可是如果不从最基础的教育方式改革，那么中国永远都只会处于为他人做嫁衣裳的地位。

片子中有一个情节很发人深省。Nikumbh在自己的课堂上让孩子们画画，孩子们马上就问：讲桌上什么都没有，我们画什么啊（我想同样的状况应该也会发生在我们的教室里）？Nikumbh却告诉大家：这张桌子对于你们美丽的想像力来说，实在是太小了！你们可以看一看自己大脑中的想象，然后随便抽出一张图片，把它画到纸上就行了！他说得是多么好啊！我们有多少老师能做到这种启发式教育啊？！我觉得孩子跟成人最大的不同就是他们拥有丰富的想象力，可是这个人类世界最美好、最有创造力的东西却在我们的教室里被老师、在家庭里被父母给逐渐扼杀，以至于把孩子们都变成了一个个的考试机器！

现在说一下片子中所抨击的另外一件事儿：成人们总是用自己的眼光和标准来衡量孩子的言行。虽然每个人都曾经是个孩，可是在成长的过程中，我们却逐渐失去了小时候所拥有的想象力、童真、纯洁以及创造力等等很多美好的品质。在我们的眼中，衡量孩子好坏的标准已经被量化：那就是孩子的成绩。孩子有了好成绩，就能考上好大学，毕业后就会有一份体面的工作。因为我们就是这样长大的，我们也用同样的标准来要求我们的下一代。可是，有谁仔细的想过，这样的道路是孩子想要的吗？

就拿我们自己来说，当年在父母的要求下走这条路，我们是否曾经放弃了很多梦想呢？就像片子中Nikumbh对Ishaan的父亲说的那样：如果喜欢竞争的话，去养赛马就好啦，干麻养小孩？！孩子被迫去忍受父母追求野心的负担，真是比童工还惨！父母们都是望子成龙，望女成凤，觉得自己所做的一切都是为了孩子好，可是他们有没有想过孩子想要的是什么？！当孩子的学习成绩没有达到自己期望值时，总是很武断的觉得是因为孩子没有努力学习，而从来没有想过这是为什么。

影片中，为了让Ishaan重新获得自信，Nikumbh举了很多患有阅读困难症的名人：爱因斯坦、达尔文、毕加索等等。而且解释道：正因为他们有阅读困难症，所以与众不同，从而拥有了不同于常人的思维方式，得以从不同的角度去观察世界，也正是这样他们才能有超越常人的成就。

正如本文标题写的那样：每个孩子都是天才，每个天才都与众不同。而作为成年人的我们，在面对孩子们天马行空的想象力时，不管它是不是合乎逻辑（成年人的逻辑），我们都不应该武断的去否定它，而是应该尽量的试着站在孩子的角度上去理解她，毕竟我们也是从孩提时代成长起来的啊！如果能跟孩子们一起在我们早已经被考试、升学、事业等等给打磨得一干二净的想象中自由飞翔，那将是多么惬意的一件事儿啊！

片子中的Ishaan是幸运的，他遇到了好老师Nikumbh，从而改变了自己的命运，使深埋在自己身上的绘画天分得到了发挥。可是现实中的孩子呢？又有多少像Nikumbh那样的老师或者家长能真正理解孩子呢？！

老师们，家长们，当你们遇到一个调皮捣蛋、成绩不好的孩子的时候，请不要轻易的把他归为差生而责备他！请你试着去了解这个孩子，找出他为什么会这样，也许一个天才就会在你的呵护下诞生！

地球上的星星观后感(篇5)

今日看《地球上的星星》这个电影一开始看见伊桑各种调皮。真的是特别的生气，从生气到反思再到结合自己的生活。在想自己以后遇到了这样的孩子怎么办呢?

慢慢的，随着电影情节的跌宕起伏，生气慢慢变成了感动。每个孩子都是一个上天派给我们的天使。并不是所有人都能幸运的遇上伯乐。孩子有孩子的特点。教育孩子要真正的做到与孩子心理的沟通。很多时候我们只看着孩子的结果，而去责备他们，却忽视了原因。所以用我们要用自己无私的爱，去走进孩子的内心，帮孩子改掉一些坏习惯使孩子上进。

看到最后的时候，伊桑得了第一名，所有人都为他鼓掌的时候，他在后面却躲躲闪闪，我感到了非常的心疼。他是之前得受到了多大的伤害。

我突然在一瞬间明白了这句话：“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

直到影片的最后伊桑的画得到了所有人的认可，他的作品登上了学校的封面!爸爸妈妈也高兴坏了，可能他们从来没想过自己儿子可以有这么大的改变!这都源于尼克姆老师的付出!时间真的不缺少美好，而是缺少发现美好的眼睛!

每个孩子都是地球上的星星，都会有自己的光芒，即使没有其他伙伴那样夺目，在某个特定时间里，也散发属于他们自己的光芒。

地球上的星星观后感(篇6)

有些人，你只能看到他，却感觉不到他的心和他的思想。但他们是一群闪亮的星星在地球上等待！

《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学***在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数的失败让他陷入了孤独症的阴影。看着他那双又大又无助的眼睛，愁眉苦脸，瘦弱的身躯，我很难过。最后，一位艺术代课老师尼库巴的到来改变了他。

nicumba用热情点燃学生的乐观和自由，用行动教会孩子思考、梦想和想象。当他发现了伊桑的特别时，更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他，发扬长处。最后，伊桑在绘画比赛中获胜，重新振作起来

伊桑无疑是不幸的。因为他是一颗落在地上，埋在沙里，在各种践踏下失去光彩的星星。然他一直在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。

从而成为夜晚照亮人们道路的最亮的星星！伊森已经等了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他。

关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!这看似容易，却又何其困难?也许，在应试教育的指挥棒下，那写不完的试卷及学***，将学生变成了一些读书做题的“书生”。

虽然完美，但同样的答案也失去了无数学生的特点和才华。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。只有多一份爱，少一份压抑，才能创造一个多姿多彩的童年，才能创造一颗璀璨纯洁的心！

同学们，更加自信，阳光！老师们多关心、多帮助！我坚信，幸福、幸福、创造就在眼前！

《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁小男孩，他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝，甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些对**世界来说并不重要，他们对家庭作业、成绩和秩序更感兴趣。

而伊夏在学校，总显得那么格格不入。当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校里，没有什么不同，甚至更糟。

伊夏必须应对额外的与家庭分离的创伤。一天，新来的美术老师尼克突然冒出来，用他乐观自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。

学生们都满怀热忱，除了伊夏。尼克很快发现伊莎不高兴，然后他开始找出原因。他发现伊夏最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学***的儿童，尼克对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己，还有快乐。

虽然影片过分夸大了社会秩序和校规，但小主人公顽皮可爱的自由却生动真实，就像我们身边的孩子一样。面对这样一个特别淘气的孩子，有多少老师能忍心等他长大？即使老师们有这样的教育意识，影片中仍有教育的尴尬：

“你让一个一节课要教40个学生的老师怎样为其中一个特殊的学生设置教学呢?”当校长问尼克老师时，我同样也在问自己，很羡慕尼克老师不用做一年一个的速成课题，不用写无聊的手写教案，不用发无聊的广告，不用做很多和教育无关的事情。面对校长的提问，尼克非常负责，他说他每天会抽出一两个小时单独帮助伊莎。

不劳无获，尼克老师用行动和爱心践行着教育家的责任。我钦佩他面对质疑时的坚持，赞赏他对教育的理解，也充分尊重他对孩子们的小小贡献！

当然，我也能理解伊夏父亲的焦虑和失望。虽然伊夏的父亲不懂教育，但他也很担心儿子。他之所以一再向伊夏施压，是因为他担心自己今天不努力，将来会被社会淘汰。可怜天下父母心，同样有责任感的老师，难免也会对后进的学生产生焦虑，我觉得这种焦虑也要一分为二的看待，一个不无责任感的老师是不会关心学生进步与落后的，只有一个把学生当自己孩子的老师才会因为付出后没有收获而失望、焦虑。这种老师的出发点是好的，但通过影片的夸张演绎，特别是从孩子视角的镜头表现，我感受到了一种心灵的涤荡，这种焦虑的释放对孩子的影响是破坏性的，伊夏因为大人的这种焦虑释放一度处在心理崩溃的边缘，就连伊夏哥哥——好好学生约翰在打输网球决赛时，面对父亲失望的嘴角、质问的眼神，也是一副垂头丧气的样子。

在大人担心快节奏的现代生活孩子未来是否可以适应，一味给孩子学这学那，让孩子会这会那的同时，我们能不能静下心来，从孩子的角度去体会感受，电影给我提供了一个很好的视角。面对班上听话的孩子，我们在尽职尽责的实施着教育，推进着孩子的进步，但当我们面对着一个不按常理出牌的孩子时，我们能否也像尼克老师一样，多一分耐心、多一分等待呢?生活，就像是磨石刀，总能将我们变得平滑光整。

当我们身边出现一块有个性的石头时，我想只要他本性纯良，我们就应不断调整自己，用耐心、爱心去接纳和包容，虽然他也许不能成为普遍意义上成功的人，但至少他是个健康快乐的人，也许正是这一份接纳和包容，说不定就能成就一个让世界惊艳的人。尼克老师对孩子的关心是实实在在的，心理的接纳、教育的指导、信心的重塑，一切都是可行的，在接触家长中我也常发现像伊夏爸爸的人存在，对面孩子或打骂，或溺爱，这都是扭曲异化的关心，而孩子真正需要的关心，也许就是能骑在爸爸肩上吃冰棍，能在发呆幻想时得到一点理解，能有面对面倾心交谈的时候。每个孩子都很特别。如果你强迫他们被包装在同一个盒子里，你只会创造克隆娃娃的时代。

让孩子的童年多一些属于自己的天马行空和自我探索，这种探索也许会走很多弯弯路，但正是弯弯路上的点滴感受，流连忘返才是属于他们自己生活的细节和美丽。少一点控制，多一点理解，让地球上的星星可以照出自己的光芒。

近几天看了《地球上的星星》这部电影，感触很深，并由此加强了自己的自信，因为每个人都会比他的学***高。

这部电影讲述了一个名叫伊森的8岁男孩的成功。他有个奇怪的主意。他经常在作业中把单词的字母写错。他对飞过的球的大小、位置和速度一无所知。尽管伊桑学习很努力，但他的成绩并没有提高。各科老师都对他没有希望，他的爸爸妈妈哥哥都对他十分无奈，于是把伊桑送到了远离他们的寄宿学校。

在**里，有同学的嘲笑，老师的打骂，还有大家的不理解。他在这里过着地狱般的生活。直到有一天，来了一名叫做尼康的美术老师，他在美术课上的教育方式特别，让大家随便画，可对于伊桑空白的纸张，尼康并不生气只是耐心地问他的名字;老师还亲自到伊桑的家中了解情况，跟伊桑的父母说明他们儿子的情况非常的聪明，在空闲时间，他耐心地翻查伊桑的作业，并帮助他读书和写字。

在尼康老师的帮助下，他的绘画天赋得到了发展。他的学***也在不断的提升，老师和同学为此非常吃惊。在一次学校绘画比赛中，他的绘画水平甚至超过了尼康，获得了一等奖。

在电影的结尾，他和他哥哥在一起玩得很开心。他的父母也知道，爱孩子不是一句话，而是一个拥抱，一个微笑。

从这部电影中，我觉得每个人都有自己的长处。要自信，不要认为没有希望。其实每个孩子都是一颗璀璨的星星，我多么希望老师和家长能够关心、爱护和帮助每一个孩子，让我们都能给自己点光。

地球上的星星观后感(篇7)

《地球上的星星》是一部能令人感动流泪，充满人文主义和宣扬爱的具有教育色彩的印度影片。它需要观众静下心来慢慢观赏品味，随着主人公一同从失望、绝望至重拾信心到最后的成功历程一起感悟经历，体验从不被理解认同的沮丧挫败、自暴自弃和自我封闭到在“伯乐”美术老师的帮助下走出自己的心门，重新接纳世界、认识以及肯定自我价值与意义。

该片主要讲述的是一名叫伊桑的7、8岁印度男孩由于有先天的阅读障碍症，数字、文字、符号在他眼里都是会跳舞的精灵，他无法认清它们，也因此他的各门功课均不及格或是零分。但俗话说：当上帝关上门时，他会给你留下一扇窗户。

伊桑的学术表现并不理想，但他是一个罕见的绘画天才。他善于观察生活中不显眼的细节。他有画家敏锐的观察力和洞察力。他喜欢动物有一颗仁慈的心。他喜欢收集各种小东西。他。。。。。。在他眼里，课堂外的世界神秘、新奇，而他思维里的世界更是天马行空、无奇不有，满满的都是浪漫主义的神秘色彩。

然而，在世人的眼中，他依然摆脱不了他们给他的枷锁——学习。无论是学校老师的恶意侮辱，同学们的不断嘲笑，还是家里父亲的暴力对待，都显示出这个问题。只有妈妈一如既往地宽容、理解和照顾他。

然而，这个人的爱是不够的。伊桑终于退学，转到寄宿学校。在新的学校里，随着他的反抗被无情的压制是他的性格，他变得越来越孤立无援，他把自己孤立在自己的是界里。这样的情况一直到一位美术老师——库尼巴的到来才开始逐渐改变。

而伊桑也正是在这位老师耐心的帮助、悉心的爱护、爱心的感召下，他才终于有机会在学校的绘画比赛上展现才华，一鸣惊人。最后，黑马冲出篱笆，成为世人眼中一匹稀罕而耀眼的马。不仅如此，他的学业也有了很大的进步，再也不是题题红叉，科科红灯笼了。

伊桑从一个有语言学习障碍的问题学生走上了成功之路，在这条道路上，他努力工作，遇到的困难从挫折中不言而喻。想必大家也能猜想一二。但是，我觉得这部影片给我的感触、引发的深思并不在于此——不在于感动的艰难成功之路，毕竟他已经成功走出自我世界，相对于那些依然不被我们绝大多数人所认可赞同的“怪人”来说，他是幸运的。

看完这部电影，我深有触动的有以下几点：

1爱能创造奇迹，改变人生。伊桑的成功离不开库尼巴对他的爱和关心，也是他家人对他的深深爱，给了他成功的机会。我们不得不将伊桑的胜利光辉归因于库尼巴，的确，他占了大部分，但是若没有家人转校之举他大概也不会有机会遇见他人生中的伯乐，更确切的说应该是不会这么早，不是吗？

正如父亲在为他转校时说的话：“我是他父亲，虽然不能保证结果，但总要试试”。诚然，父亲也是深爱他的，纵使不像母亲、哥哥对他的爱所明显于人前。

所以我觉得这是两者共同的爱创造了伊桑一个美好的奇迹诞生，一则是老师的仁爱之心，二则是家人的深爱之心。

2千里马有之，伯乐不常有。天才有时候会以一种“怪人或疯子、傻子”的模样出现在世人眼前，而我们往往缺乏像剥了一样拥有一双发现美丽的眼睛和一颗宽容博爱的心，所以明珠蒙尘，天才被扼杀在世俗的眼光中。

3正确认识自我的自我肯定十分重要。伊桑在老师同学的嘲笑批评下逐渐失去对任何事物的兴趣，不再主动开口说话与人交流，甚至于自己喜欢的花花也被放弃了。如果不是库尼巴让他认清自己，肯定自己的价值和意义，重拾信心和希望，我想他很难成功。

所以，人必须要有一颗坚强的心，只要认定了正确目标、前进方向，就要不断向前进，切莫被他人左右自己的人航向。

4现代教育体系依然有不完善之处需要改进。影片中的大多数老师无法做到对“好”“坏”学生一视同仁的教育对待；在教育方法上也没有完全做到“因材施教”的要求，要不也不有伊桑被勒令退学了。教师也好，学生也好，家长也好，谁都会有优缺点，谁也不可能是完人，我们都要宽容的对待每一个人，尽量要求自己公平公正待人，而教师和家长更是应该循循染善诱人才是。

5金无足赤，人无完人。每个成功人士并不都是完美的，他们只是所幸在人生的道路上早早的遇见那一个或两个能打开他们心灵之门，发掘他们潜藏的天赋才能并善加引导他们用自己独特的视角观察世界、思考人生的人罢了。否则哪有那么多的“怪人”成“天才”的励志感人故事。

也许在一个成功男人的背后，有两个默默无闻的女人，而在一个成功男人的背后，总有一两个伯乐用爱来照亮他们难以理解的孤独。

最后，我引用库尼巴对伊桑父亲的话：孩子们，总有一天我们会走自己的路。我们无权干涉甚至强迫他们的一愿。我相信只要我们给他们爱，孩子们就会像天上的星星一样闪耀，总有一天他们会像天上的星星一样闪耀。

希望幸福的味道也能充盈每个有“问题学生”的家庭中。

地球上的星星观后感(篇8)

然而他最终还是被学校开除送往寄宿学校。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊桑很伤心。他不再对生活环境有任何激情和兴趣，不再与任何人交谈，完全阻碍了自己。

电影中的歌词应该可以很好地表达伊桑当时的心情吧：“我从来都没有告诉你，我是多么的畏惧黑暗，我从来都没有告诉你，我是多么的在乎你，但你知道，不是吗，妈妈？你甚么都知道，妈妈，不要把我一个人留在人群中，我找不到回家的方向，不要把我送到遥远的地方，一个你甚至会忘记我的地方。

我真如此差劲吗，妈妈？”

庆幸的是巴库尼老师最终出现了。尼库巴老师的第一次见面使孩子们吃惊。他没有先听到笛声。在快乐的长笛声中，小丑装扮的老师哈哈出现在孩子们面前，孩子们自由浪漫的天性得到释放。

第一节美术课上歌舞升平。他不止出场奇特，还有着非常敏锐的洞察力。他翻阅着伊桑的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛的他的眼睛。

“你有没有注意到他犯错的模式？他把字母写反了，同一个单词在晚上有不同的拼写，相似的单词会被混淆。所以，这些错误并不常见。他是个读写困难的孩子。

”为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。

地球上的星星观后感(篇9)

其实整个影片最让我感动的是在画画比赛上校长宣布伊夏打败了尼克的时候，尼克从紧张到喜悦的心情都，他是真心希望伊夏能够得到冠军，倒不如说他希望那个小时候的自己也能够得到这样的嘉奖，他对伊夏的父母说的话，也正是他想对自己的父母说出口的话吧。虽然不知道他是怎样好起来的，是不是也遇到了看见他的人，但是因为曾经经历过这样的痛苦，所以，再看到这样的孩子，就会很心疼。

这让我想起来我生命中的“尼克”老师，在一次偶然的谈话中，我和老师聊起来最近的生活和内心的一些困惑，老师说了一句话，她说“你看起来是个坚强的女生，但其实，你也只是有一个坚强的外壳而已，我以前也是这样，所以现在看到这样的女孩子会很心疼”。当时，听到这句话，眼泪差点就掉下来了。以前也有人这么说，但是，她跟其他人都不一样，她说得很认真，她让我知道，她确实经历过跟我一样的事情，也让我相信，她是真的明白我此刻的感受。

伊夏的父母也在这件事中深刻地反省了自己，他们也开始明白，每个孩子都有他的不同之处，每个孩子都是地球上的一颗星星。