2024课后感想心得(范文13篇)。
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课后感想心得 篇1
听了雪绒花大讲堂之后，颇有收获。
雪绒花讲堂有10节课。老师从10个方面教我们一些心理学知识。当然，我们在10课中所能学到的知识是有限的，但我们仍然可以从老师的话中学到很多。学习了这些知识，我们不仅可以更好地维护自己的心理健康，还可以为身边的同学和室友提供一些帮助。在一定程度上，我们可以利用所学的知识来解决他们日常学习和生活中的各种心理问题。
第一节课我们学习了“心理健康总论”，从大的方面初步接触到了与心理健康相关的知识，各种概念等等。在课中，老师为我们揭开了“心理健康”的神秘面纱，让它变得不那么神秘，其实它就存在于我们日常生活中，与我们相伴。只要我们正确认识它，正确对待它，善用它，它不仅不会影响我们的日常生活，而且会促进我们更好的生活，更好地完成我们想做的事情。
第二节课老师则讲了“习惯与自我管理”这个主题。谈到“习惯”，我想这个名词是我们从小学甚至幼儿园就接触到的。在那时候，老师就经常强调我们要养成良好的习惯。
习惯对我们每个人都很重要：好的习惯可以使一个人的生活更加顺利和成功；相反，坏习惯会成为一个人前进的绊脚石。“自我管理”又与习惯密不可分。
一个能很好地实现自我管理的人，一般都能养成许多好习惯，这能使他在生活中做的很好，使他成为一个受欢迎的人。而这“习惯与自我管理”恰恰与心理健康密不可，是心理健康的一种变现。当一个人的心理健康状况很好时，一般来说，他可以进行自我管理，养成良好的习惯，从而更好地促进他的心理健康发展。
第三、四、五、六节课的主题分别为“助人的艺术”、“情绪与压力管理”、“自我认识”、“人际沟通技能”。在第三节课中，我学了助人的艺术。我们常说助人为乐。
就是说我们帮助他人来让自己快乐。其实，帮助他人没有错，但还是需讲究一定的时机和方式。如果你不通过大脑思考，只是下意识地帮助别人，有时可能也无济于事。
听完这一课，我也掌握了一些助人为乐的艺术，这样我以后可以更好地帮助别人。然后是“情绪与压力管理”。这个主题从字面上看正属于心理健康方面。
当一个人不能很好地处理好自己的情绪和面对压力时，就会给自己的心理带来负担，严重时可能引发精神疾病。因此，我们应该学会控制自己的情绪和压力。只有正确地管理自己的情绪和压力，我们才能保持头脑健康，学习和生活得更好。
在这堂课之后，我学到了一些情绪和压力管理的方法和技巧，我相信在以后的生活中会经常用到。接下来是“自我认识”和“人际沟通技能”。为了保持心理健康，我认为学会正确认识自己是非常重要的。
对自己有一个全方面充分的认识，对自己充分了解，有利于更好的处理心理问题，保持心理的健康发展。通过人际交往，可以检查自己的心理健康，发现问题，解决问题，提高心理素质，从而促进心理健康的发展。
除了以上提到的主题之外，雪绒花大讲堂还给我们传授了其他的知识技能，以期我们能够对心理健康有更充分的认识，能更好的保持好自我心理健康，能更好的帮助他人解决心理健康问题，促进他人身心健康发展。总而言之，雪绒花大讲堂让我受益匪浅。作为一名雪绒花使者，我将用我所学到的和我所学到的在我的日常生活中尽可能帮助别人。
课后感想心得 篇2
a： ①利用微生物的作用，生产葡萄酒、醋、酸奶、馒头、面包等食品。② 土壤中的微生物能分解动植物的尸体，使之成为植物所需的营养素。③在工业生产和医药卫生中也都离不开微生物。
一、必须要吃透课标，能从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度体现新课标以学生发展为本的价值追求，充分调动学生学***极性，使学生能主动融入整个课堂教学中；另外，教学思路设计一定要符合教学实际，有一定的独创性，脉络清晰。
4、咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗？为什么？
二、必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些思维活跃的孩子，孩子在课堂上的语言和思维往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。
一定的教学经验和教学方法是必要的，同时也具有扎实的教学基本功，清空课堂的能力强，这样才能更好地把握课堂形实的发展，更好地完成教学任务。
三、必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
6。月球是一个不透明的非发光球体。我们看到的月光是它从太阳反射的光。
四、必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分的准备，教师在课堂上就可以放心了。
在听的过程中，我发现班上所有的老师都对教学内容作了充分的准备，制作了精美的教学课件。
预计未来20年，全球人均供水量将减少三分之一。总得来说，通过这次活动，我丰富了自己的教学经验和教学方法。我从别人那里学到了一些先进的教学方法和理念，同时也认识到了自己的一些不足，这对我的教学工作带来了很大的帮助。
a： 这意味着大米不甜，但大米含有淀粉，淀粉在咀嚼过程中发生变化，变甜。
19岁。阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物它构成了我们周围的环境。我们人类也是环境的一部分。我们都生活在一个不确定的环境中。与自然和谐相处、共同发展是我们的共同责任2012年9月20日
6、你还知道哪些环境问题？它们都对地球造成了哪些影响？
课后感想心得 篇3
谁能想到放假时还是寒冬腊月，再见时已是春末四月。一场疫情来得猝不及防，让我们经历了“史上最长假期“，也让我们与老师和同学们有了最长时间的分别。疫情宅家三个月之久，终于，在四月底我们开学了。
那天，阳光灿烂，晴空万里，我早早地来到学校，望着学校的大门，我不由地有些出神、有些感动。好久不见呀，我亲爱的学校！来到教室，看着那一张张熟悉的面孔，终于又见面了，我亲爱的小伙伴们！开始上课了，依旧是熟悉的感觉，不同的是，无论老师还是同学，每个人都带着口罩。不知不觉就到饭点了，全校同学统一在学校用餐。一打开饭盒，哇！荤素搭配搭配，健康美味，令人垂涎三尺。我们吃得狼春虎咽，津津有味。在我们的欢声笑语中，一天的时光悄然逝去。
走在回家的路上，我的心里既开心，又有些失落；既喜悦又期盼。开心、喜悦的是终于见到了分别已久的同学和老师；失落的是因为疫情，我们失去了大半个学期的美好时光；期盼的则是疫情快快过去。久别再相缝，祝大家在新的学期里心有所期，全力以赴，以梦为马，不负韶华！愿山河无恙，人间皆安！
课后感想心得 篇4
教材解读课体会与反思
这学期我校组织了各学科的教材解读活动，我也积极的参与，认真的准备，在这次**教材解读后，我受益匪浅、感慨颇深，下面谈一谈自己的感受：
一、教材解读体会：
我已经是个有着19年教龄的**老师了，在这一年又一年的**教师岗位上，可以说是辛勤的耕耘，也自认为有了一定的教学经验，但是通过这次教材解读，我有了以往所没有的收获，那就是我对整个小学的**教材心里更“有数”了，也更有“整体”的眼光了。在自己的教学中，着眼点不再仅仅是我教授的这一课，我教授的这一册书，而看到的是我教的这一课在小学**教学中处于一个什么样的位置，有着什么样的作用。而且，我读的内容是4-6年级的**鉴赏课本。本次活动也使我对**中高级鉴赏教材有了更深的理解和掌握。
对于新教材和新教学方法有了新的认识和认识，也拓展了我今后的教学思路。
二、教材解读课的体会
随后，我们音体老师每人上了一节教材解读课，每位老师都认真准备，当然我更是认真了，我教材解读的是4-6年级**欣赏教材，所以讲的是四年级的欣赏课《彼得与狼》，这是一部交响童话，更是世界上诞生的第一部交响童话。为了激发学生的学习兴趣，我在课前精心准备，充分挖掘教材，设计教学环节，甚至在网上寻找**合适的课件。上周三，我在四楼的多教室里上了四年二班的**鉴赏课。感觉这节课上的还是比较成功的，通过欣赏《彼得与狼》，使学生学会面对危险和困难不胆怯，懂得要团结起来，齐心协力、机智勇敢地去斗争，战胜凶恶的敌人，并且结合《彼得与狼》的童话故事，感受各种乐器所塑造的**形象。
使学生了解各种乐器的音色特点和丰富的表现力。了解交响童话的含义。学生在我的引导下受到了一次美的熏陶，情感又得到了一次升华，学生鉴赏美的能力又得到了一次提升。
我也在思考，很多人包括很多**教师，总感觉交响乐是“古典的、严肃的”**，会有敬而远之的感觉。如果我们就把交响乐当作是游戏**、我们身边最平常的朋友，然后自然而然地把它带进学生的**生活中，我想更会引起学生自然的、亲切地感觉，从而把交响**留在身边，随着年龄的增长，逐渐领悟其深刻的意义与唯美的表现力。就像《彼得与狼》的欣赏，让学生了解这是交响童话，然后让学生在“玩”中喜爱它，抛砖引玉，也会关注其他优秀的有价值的**。
当然，我也感觉到一些不足，如由于上课时间有限，而这部交响童话又比较长，对于作品的欣赏还不够细致，对于乐器的了解还不够全面等等，这些都有待于在今后的教学中继续给与完善。
三、听其他几位音体老师的课的感受
其他老师的课也给我留下了深刻的印象。李**老师的课《小白船》在每一个环节的训练上都都体现出扎实的训练过程，使学生掌握了节拍、音符的唱法。整节课通过巧妙的安排，由简单到复杂使学生学会了二声部的演唱。
袁*老师的这节课通过跳、看、唱多角度向学生展示了傣族风格的歌曲《金孔雀轻轻跳》教态自然，教学设计安排合理。李*老师的欣赏课《龟兔赛跑》则充分体现出了低年级欣赏教学的特点，课程结构安排合理，教学内容吸引孩子的兴趣。还有袁老师优美的舞蹈，***教学环节的设计，***优雅的教学态度，体育老师兢敬业业的形象等等，每个人都有闪光的地方，每个人都是我的榜样。
俗话说得好“学无止境”，我更要说的是“教无止境”，我将在**教学的路上攀登不止。
课后感想心得 篇5
强师骨干班学***
通过本次强师班的学习，让我感受颇深，收益匪浅。听了各位授课教授，博士，以及前辈们的演讲，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个浪花，就像指挥家的指挥棒牵引着我们每个人的音符一样，牵引着我们的思维……
在教学方法上，几位前辈都能量体裁衣，优化活动，多样化教学方法，适当改革创新，充分利用现代信息技术和多**技术，体现时代对教学发展的要求。都对教材的处理和把握有其独到之处。例如王芳老师的讲座，从学科素养情景导入，引出培养全球胜任力的人，树立立德树人的观念，娓娓道来，却彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。
刘莹老师的讲座，更使我感觉到需要学***多了，教学“以学生为中心”的教学理念，并把教学内容与中考考点和考试要求紧密结合，注重培养学生的学***和解题能力，而且刘老师整堂课都表现的那么温和，始终面带笑容，亲和力十足。
通过本次学习，我总结了四点需要在以后的教学中改进和完善自己：
一、必须要吃透课标，能从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度体现新课标以学生发展为本的价值追求，充分调动学生学***极性，使学生能主动融入整个课堂教学中；另外，教学思路设计一定要符合教学实际，有一定的独创性，脉络清晰。
二、必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些思维活跃的孩子，孩子在课堂上的语言和思维往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。
一定的教学经验和教学方法是必要的，但也要有扎实的教学基本功，清空课堂的能力强，这样才能更好地把握课堂形实的发展，更好地完成教学任务。
三、必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
四、必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分的准备，教师在课堂上就可以放心了。
在听的过程中，我发现班上所有的老师都对教学内容作了充分的准备，制作了精美的教学课件。
通过本研究，丰富了我的教学经验和教学方法。我不仅学到了一些先进的教学方法和理念，也认识到了自己的一些不足，这必将对我的教学工作带来很大的帮助。
2012年9月20日
课后感想心得 篇6
来到宁大有幸接触木球，说实话选课的时候也是懵懵懂懂的，对木球没有一个具体的概念，以前从来没看到过也没接触过。并且选修这门课的人并不是很多。出于强烈的好奇心，就选上了。
经过一个学期短暂的学习和测试，多多少少对它有所获知。
我还记得，在第一节课上，夏老师向我们介绍了木球的起源和发展。木球运动是一项传统的民族体育项目，起源于我国台湾省，并逐渐传遍全国乃至世界。现在木球运动大到国际，小到地方和基层。木球的球具简单，物美价廉。
总之现在木球已经成为大众体育项目。
学完一学期的木球，有这样几个想法：1、感觉木球是一项使人静心、使人变的更加稳重的体育项目。打球时可以舒缓心情，集中注意。
2、木球可以给你带来信心，当你至球入门时，或者在一个远距离击中球门时，你会感觉特别有成就感，自信心也随之倍增。渐渐的你就会喜欢上它。三。一些建议，我认为木球在我们学校的普及程度需要提高。希望更多的人能了解木球项目，参与活动，从中得到乐趣，陶冶情操。
也有学校可以适当增加木球工具，使他们在我们学校得到更好的发展。四。我觉得老师上课很亲切，教学也很认真，使木球班成为真正的师生共同参与学习的课堂，所以平时上课的积极性很好。
虽然只有短期的伍德鲍尔班，但没有人会忘记伍德鲍尔给我们大一带来的快乐和益处。感谢木球。
课后感想心得 篇7
每次提及演讲与口才心里难免都会有些小激动，主持、播音什么的是我从小到大一直都很向往的，一直以来都在狠狠的练习纠正自己的发音，希望即便是无法成为一名真正的主持人或播音员，也能让自己在兴趣的道路上走得更远一些。也正是因为喜欢，所以在选修课选课时毫不犹豫的选了演讲与口才这门课程。
演讲与口才的课在时间的推动下终于逐渐展现在我眼前，每堂课课前的演讲训练，同学们的丰富的演讲内容，听众们一针见血的精彩点评，老师最后的对大家伙做出精辟分析以及提出修缮建议。这些，无一不让我庆幸，庆幸自己来到了这样的课堂之上，有这样的机会干着自己喜欢的事，接受着很多必修课堂上以及书本上没有的知识。
课前演讲时，每一次看着那些熟悉的身影走上讲台，每一次看着台前熟悉的面孔，每一次听着那些熟悉的声音，都好像是我自己站在梦寐以求的讲台上，热泪盈眶。我总是在台下听着台上演讲者的演讲，一面给自己鼓劲让自己可以有勇气走上讲台，可是无论我怎么说服自己都无法战胜内心的恐惧战胜羞怯的心理，于是，一拨拨的人上去做演讲，一拨拨的人伴着掌声走下来，然而因为太怯场，直到课程结束，这些人里也都没有我得身影。他们的演讲让我看到了不同形式的演讲。他们让我感受到什么是勇气和毅力。他们在丰富的演讲中让我学会了如何通过一些小事来改变我的人生观和价值观。他们让我明白机会是有准备的人的真正内涵。
课堂上老师和同学们对一个演讲者的礼仪规范和演讲者应具备的素质都做了很好的总结，其中，说到作为一个演讲者在演讲吐字发声时一定要让前排观众不刺耳后排听众听得清的观点时，让我想起以前自己在做一些例会主持时就犯了类似的错误，现在想起来那时我的声音音调确实比较高，后排听众倒是不担心能不能听见，就是想想太忽略前排听众的感受了。除此之外，老师也讲到了有关一个演讲者的势态，讲到要有良好的控场能力，讲到演讲一定要做到言之有物，要学会和台下观众有眼神交流以及适当的互动，除此之外，还讲到了太多太多在平日的学习生活中我们没能注意到的细节，收获良多。
纵观整个过程，反思自己的言行，我发现自己有太多的缺点。首先自己怯场，在面对讲台时自己显得慌乱，没有思绪。其次，即使你真的站在舞台上，你也会显得生硬，忘词，缺乏临场应变能力。就控制领域而言，除非是先有一个清晰的认识，否则你可能无法很好地控制它。
再者，自己在发声方面不能很好的掌控和运用，不能很好的发声，不能控制自己的语速，语速总是会很快，音调高却显得没有底气。我记得老师在课堂上提到我们说话时应该增加共振腔。对于这样的观点，我前是没有任何概念。也就是说，在这样的课堂上，我学到了一些新的和有价值的东西。
针对自己演讲中的一些不足，结合师生的观点，我认为应该从以下几个方面入手加以改进。首先最重要的是自信，我相信只有自信了才能让自己鼓
足勇气走上讲台，而自信的基础**于自己平日的演讲与口才知识积累和亲身经历，也就是说，要学会时刻做好准备，因为机会是给有准备的人的。其次，要练好发声和形体，让自己在台上时能够很好的用自己的语言和姿体形态控住全场，合理适当的运用手势或其他肢体语言有助于自己更好的表达自己的观点。此外，我们必须学会控制自己的语速，发音清晰，不乱读、不连读，使我们的演讲更容易被听众理解。
不怯场，多积累知识和题材，学会与人交往，自信和好嗓子是我觉得急需学习的几件事。我希望在自己的坚持下能更好地提高自己，让自己在言语和口才的道路上尽可能地走得更远。
以上便是本学期自演讲与口才课程开课至课程结束我所学到和感悟到的东西，用自己的语言平铺直叙了一番，总之一句话，在以后的生活中，我会带着自己学到的东西一步一步追寻自己喜爱的东西。追寻自己的演讲梦。
课后感想心得 篇8
我们学校的公开课活动结束了。我总共听了四节中文课。我从他们身上学到了很多，也给了我很多灵感。每一位教师都认真的准备自己课的内容，孩子们的兴趣点始终在课的内容上，能做到这一点每位教师都是了不起的。
我看到和想到的，最后被一句话框住了：没有老师的成长，没有学生的成长；没有快乐的老师，没有快乐的学生。这次的课确实有很多让人眼前一亮的欣喜：
韩晖老师那酣畅淋漓准确的语言，那充满睿智、独具匠心的设计，李平老师那深入浅出、庖丁解牛般的引领，李晶晶老师那规范流利美观的书写，确实让人为之痴迷，为之折服，为之倾倒：课还可以这么上，教育确实是门艺术啊！能做优秀教师的学生该是何等幸运！
有幸聆听优秀教师的教诲，真是太幸福了！我反复在听力记录上写下这句话：关注目标，关注学生，学习教材。
有两种倾向不得不引起我们的警觉：一种是亦步亦趋念教材，只看表面不看实质（这个是我们在平常上课时要注意的）；另一种是天马行空丢弃教材，东拼西凑只要形式（这一点在上公开课时我们经常会犯的毛病）。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”或许我们的教师终日过于忙碌，被事情逼着奔跑，缺少“磨刀”的机会，缺少交流的机会，缺少反思自己的机会，所以，我们只能低效忙碌吧。
有句话我特别喜欢：用力只能及格，用心才能卓越。我们做教师的，要和学生一起成长啊！
祝市政府第一小学全体勤劳可敬的教师在今后的教研工作中获得更多的快乐！即使我们还没有得到成功的真正结果，也只是暂时的等待和储蓄。只要我们保持这种积极的探索和乐观的教研精神，我们在未来的某个时候一定会取得巨大而真正的成功！
课后感想心得 篇9
第二课第一框感受文化影响
课后作业
（一）单项选择题
文化是人创造的，文化又影响着每一个人。据此回答1、2题。
1、文化对人的影响表现在方方面面。下列表述体现文化对人的影响的是
a．风和日丽b．鸟语花香c．枯木逢春d．乡音难改
2、文化对人的影响来自
① 特定的文化环境②各种形式的文化活动③人自身的文化素养④人自身的价值现象
abcd．②④
3、下列交往方式和思维方式能体现文化影响的是
①握手是中国人常见见面礼，拥抱是欧美常见的见面礼节②中国人的名字是姓在前名在后，欧洲人的名字一般是名在前姓在后③互换礼物时中国人一般不会立即打开礼物，美国人会立即打开礼物并表示感谢④中国人写信封，地址都是从大到小排列；欧洲人写信封，地址都是从小到大排列
abcd．①②③④
四。在封建社会，在封建理论的影响下，人们必须遵循封建等级制度的规范，不能平等地交流。在社会主义社会，人们可以平等地交流。这种交往方式的文化影响取决于
a．价值观念的不同b．风俗***不同c．文化程度的不同d．行为***不同
5、几位同学相约游览泰山，看到沿途的崖刻和寺庙建筑等文物、古迹，有人不禁吟咏起杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句。学生们深切感受到祖国波澜壮阔的悠久历史，一种自豪感油然而生。这说明
a、 文化对人类有着潜移默化的影响
c、 文化氛围是看不见摸不着的。d、 人们总是要生活在一定的文化氛围中
6、“人的完美需要在文化中实现。”席勒的这一名言告诉我们
a、 需要参与健康的文化学习b.文化对人的影响不是被动的和无目的的
c、 人的全面发展需要人的自觉学习和积极感知文化的熏陶
d、 文化消费在生活消费中起着极其重要的作用
7号。长城是中国古代的伟大工程，被列为世界文化遗产名录，是中华民族精神的象征。参观者深感震惊，感受到祖国悠久的历史和我国古代劳动人民的智慧，民族自豪感油然而生。这表明（）
a、 文化对人的影响是被动的、无目的的。b、 文化对人的影响是不可察觉的
c、 文化对人的影响具有深刻而持久的特点。d、 文化对人的影响是有形的、强制性的
8、 中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的帐，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语***不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明
a、 文化差异影响人们的交流b.文化差异反映了民族文化的优劣
c、 文化差异是不同意识形态的反映。d、 文化差异是沟通不可逾越的障碍
9号。阅读文学作品、欣赏文艺表演、外出观光、参加体育活动等，或者从思想上或得灵感、享受精神，或者造成精神上的困惑和失落。对此认识正确的是
①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制性的②文化对人的影响是通过一定的文化形式来实现 ③文化氛围看不见、摸不着，但无时无刻不在影响人的思想和行为④文化消极地影响人的思想
abcd．①②④
10、遍种菊花献哀思，轻点白烛暖故人——2013年5月12日，“汶川**周年祭”成网上最热门搜索。在不同的网络平台上，国内网民不约而同地自发参与网上“5·12五周年祭”，用虚拟的网络语言表达真实的民族大爱。网络语言已经成为人们交流的工具，它体现了
a、 文化影响人们的交流方式b.文化影响人们的实践活动
c、 文化影响人们的认知活动d.文化影响人们的思维方式
（二）非选择题
h企业高度重视企业文化建设，形成独特的价值观、人才观和团队精神，提高员工的认同感，增强企业凝聚力，有效支持和保障企业发展战略的实施。
结合资料，从文化的作用和文化影响的特点，说明了企业重视自身文化建设的意义。
课后感想心得 篇10
其实，党课也是对我们人生价值的肯定。那么大家听完党课之后都有这样的感想呢？在下面是带来的听完党课后的感想，希望大家喜欢。
听完党课后的感想体会范文1暂而意义深刻的党课培训已经结束了，经过这次党课学习，让我更加深刻得认识了党，端正了自己的入党动机，明确了自己的奋斗目标——永远跟党走，并且增加了我——一名积极向共产党靠拢的入党积极分子。
这次党课培训，让我从一个普通的学生中了解到，成长为一名中国共产党员，这是一次质的飞跃。这意味着党对自己提出了更高的要求和希望。在组织上入党后，我将继续在实践中加强党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，努力在思想上真正入党。
因为我知道，一个人一生只能入党一次，但他或她会在思想上入党一辈子。作为学生党员，首先要做普通党员。我们要用自己的言行表明，我们是中国工人阶级的代表，是具有共产主义觉悟的先驱者。今天的学生党员，特别是像我们这样的学生党员，要有时代使命感，激励我们努力学习，全面发展，肩负起时代赋予我们的历史使命。
体现一名合格的学生党员的先锋模范作用：第一，要提高自己的学***。当今世界，随着科学的飞速发展，我们正逐步走向知识经济和信息社会。没有学习，人们就会落后。
二要加强党性修养，学会用自己的头脑思考。当今社会是一个不断变化的社会，我们身边的人、事、物都会是不时地发生变化，但是实是一样的，大学生党员应该学会用同样的方式应对一切变化。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观、人生观和价值观；作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。
学生党员最根本、最实际的责任，就是要有全心全意为人民服务的思想。在学校这个环境里，从点滴做起，从不显眼做起。有些学生党员只能做好自己的事，不能做群众工作，不善于做群众工作。他们认为，只要管好自己，别人管不好或者根本不想管，这不符合党员的要求。
作为学生党员，既要保持先进性，又要用先进性推进工作。要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步。
听完党课后的感想体会范文2周六下午的党课在最后的结尾时，主讲的老师给我们讲了他身边的学***的例子，一个是他朋友的儿子，在清华大学;一个是他的女儿，有扬州大学考上了南京大学的化学系的研究生。呵呵，说实话，听完也就一个感觉，那就是，有那么多成功的例子发生在我的身边，就是没有一个是发生在我的身上的。晚上和老妈打**，把这句话说给她听，她笑着说，要发生在你身上那就发财了，是不是?
我说，是啊。
听了那么多成功人士的故事，我们知道没有真正的天才，没有真正的傻瓜。每个人的成功都来自于他们背后的努力。就如冰心的《成功的花》中所说的，成功的花啊，人们只看到了她的花朵，却没有看到她所流的鲜血。
在这个世界上，如果你不是“富二代”，“富三代”，不付出艰辛的努力，是不可能随随便便成功的。这是我所坚信的理论。有时我和朋友和同学谈论我的梦想。他们总是说我不现实，不天真。
可是我觉得自己还是够现实的，但我不愿太世俗，不愿彻底陷身于这个纷繁复杂的世界，总觉得好麻烦。总有人说我很天真，只有我知道。其实，我一点也不幼稚。记得我和同学聊天的时候，总是在家里反省自己。
然后和她说一大堆关于一个她所不了解我。最后问她，你认识我吗？她说得不太好，谁让你藏得这么深？
我们已经相处了两年了。
听完党课后的感想体会范文3我很荣幸地参加了此次党课培训班的学习。学***，我从端正自己的学***做起，以严肃、崇敬、自豪和自觉的精神状态，按时到课，遵守课堂纪律，认真做好预***间的学***，认真学***党培训教材。经过这两次党课的学习，两位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我深受鼓舞和教育。
它使我对党的组织有了更深刻的认识，温暖了我对伟大的中国共产党的热爱，坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗的中身信念。
此阶段的党课培训，内容主要是《与时俱进的中国共产党》、《党的最高纲领和最低纲领的辨证统一关系》，我们学***国共产党的发展的历史，以及党的纲领。下课后，全班同学进行了集体讨论，树立了正确的人生价值观，纠正了入党动机。
通过学习，我对党有了进一步的认识。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国工人和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“****”主要思想作为自己的行动指南。
通过学习，我们认识到并认识到，中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。共产党员必须时终树立为共产主义事业奋斗终身、全心全意为人民服务、愿意为党和人民的利益牺牲一切的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。党除了无产阶级、中华民族和中国人民的利益外，没有自己的特殊利益。
共产党员愿意牺牲一切，这是为实现共产主义终身奋斗、全心全意为人民服务的具体体现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，都要思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为人民，真正做人民的忠实公仆;在日常工作和学习、生活中，我们要把学***文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学***文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。
要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行和能手。做到想同学之所想，急同学之所急，努力提高为人民服务的自觉性，加强党性修养和党性锻炼。
通过学习，也让我进一步端正了入党动机。入党动机是每个要求入党的同志必须向党组织如实汇报的重要方面，正确的入党动机形成的背后有伟大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观来支撑。作为一个要求入党的积极分子，我决心以党员的要求严格要求自己。
在以后的工作和学习中，牢固树立共产党员的政治意识、大局意识、责任意识、创新意识，积极从思想上争取早入党，才能成为新时期的合格共产党员。
通过这次入党培训班的学习，通过这段时间里老师精彩的演讲，通过自己课余时间的学习，我思想上受到了一次洗礼，对新时期的党员形象有了进一步的认识。
作为一名要求上进，思想进步的青年，我更加坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义事业奋斗终身的信念。此刻，我诚恳地请党组织进一步考验我!
听完党课后的感想体会范文4通过一个多礼拜的学习，我上完了人生的第一次党课。以下是我上党课的一些感想，一些总结。
在这短短的一周里，我学到了很多有价值的内容，使我受益匪浅，也使我对党有了更深刻的认识。
通过对党的历史的了解，我深感中国共产党的伟大，中国能有今天这样飞速发展的局面，没有共产党的正确领导是不可能实现的，所以说，没有共产党就没有新中国。从新民主主义革命时期开始，党通过深入分析中国国情，制定出了适合中国国情的政策，深受人民群众的支持，中国人民深刻的认识到，只有中国共产党人、无产阶级才是真正代表他们利益的人，才是真正能挽救中国的人。新中国的建立，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，从此中国人民真的站起来了。
特别是现代的共产党人，她积极的去改造属于我们自己的一系列马克思理论知识，并付诸于实践。中国近一个世纪的革命与建设探索过程又将马克思主义的科学性挥洒得淋漓尽致，成为活生生的教材。当我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的时候，便产生了毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想，提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列战略思想，及时制定符合国情和人民愿望的路线方针政策，最终使人民物质生活和精神生活均日渐丰富起来。
同时，中国共产党是一个成熟的党，又是一个年轻而又充满活力的党，她在历史的选择中诞生，在大革命中初显身手，在愈搓愈奋中走向成熟，在除旧布新中稳定政权，在艰辛探索中曲折前进，在民族抗战的烽火中壮大发展，在与反革
命力量的决战中迎接胜利，在改革开放中开创局面，在社会主义市场经济中再创辉煌。
当今中国正处在经济飞速发展的阶段，这离不开中国共产党的正确领导。中国共产党用联系、发展、矛盾的眼光看问题，是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。中国共产党以现代先进生产力的代表作为自己的阶级基础，而且由工人阶级中具有共产主义觉悟的先进分子组成的，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为自己的行动指南，按照民主集中制原则组织起来的统一整体。
但要保持共产党的先进性，巩固党的执政地位，乃至实现共产主义，上党课，就有了绝对的必要性。我认为上党课：
1)其实是在宣传党的伟大思想。通过上党课，使我们平时很少接触到的思想或理念或概念，在我们的信念中生根发芽，真正透彻理解，消除一些认识上的误区。比如说，在课上提到中国是以“中国共产党领导的**合作制”而不是许多同学认为的**制或**制。
又比如说，许多同学认为，中国走的是社会主义道路，西方国家是不会有社会主义的，其实不然，是走科学社会主义，西方国家也有社会主义，英国在xx就宣布进入社会主义等等。
2)上党课，其实是培养入党积极分子的纪律性和对党的认真态度。不像其他所有的课，党课有着很严的纪律性，缺席三分之一的课程，就会对入党构成严重影响;上课时，不许东张西望，低声细语，要专心致志地听课。这就要求我们有很强的纪律性，确保以后在党中也有很严的纪律性，用党性时刻规范自己的行为，指挥思想。
这样一来，中国共产党这个庞大的集体才能确保内部协调，不停前进。考完试后的感想3)上党课其实也是对我们思想的进一步统一，没有统一的思想，党是很难做到步调一致，共同进步的。党的政策和思想也不能默契地贯彻和传播的。
在党课上，同学们受到熏陶，使原本有良好入党动机的人更加坚定自己的信念。通过增加新的思想，提高自己的政治觉悟，使本来有不良入党动机的人，或是通过先进的思想改变以往的庸俗观念，或是使他们露出狐狸尾巴，自感惭愧。
4)其实，党课也是对我们人生价值的肯定。在党课上，老师传播先进的思想，老师还传播光荣的历史和美好的未来使我们感到加入共产党的决定是绝对正确的，我们以前的人生价值在党课上或多或少得到了肯定，我们以后的人生价值在党课上也注定会得到肯定
以前总觉得，党员和非党员在如今的大环境中没有什么不同，这堂党课，却让我深刻认识到，党员在作人做事上，都应该要体现出其先进性。认识到这一点，可以增强想成为一名党员的我们的自我约束力，不致于因为空虚或者缺乏信仰导致参与一些不健康的活动。
有人说，人生在世最大的乐趣概括起来无非两种：一种是无私的奉献，一种是自私的索取。而共产党员，历来都是以奉献为美，以索取为耻的。
作为一名共产党员，要树立正确的人生价值观。正确对待名誉、地位、金钱、权力、苦乐、生死等问题，正确处理个人和集体、国家、他人的关系。
从个体上怎样才能达到组织上对我们的检验标准，才能做到保持共产党员先进性的基本要求。经过思考，我认为至少要达到“四个必须具备”：一是必须具备崇高的共产主义信仰。
一个没有信仰和追求的人,无异于一具没有灵魂的躯壳,就像一台没有软件支持的电脑,发挥不了作用;二是必须具备不断学***克思主义学风。文会国书记在党课中谈到，共产党员的先进性是与生俱来的，但并不意味着一成不变。只有不断学习，才能与时俱进，否则就如逆水行舟，不进则退，遑论先进性了;三是必须具备实干的精神。
一个共产党员，只有通过实干，为公司的发展作出自己应有的贡献，才能保证作为个体的共产党员的先进性作用得到发挥，才能得到广大人民群众的认可;四是必须具备不断实现自我完善自我提高的能力。只有这样，才能做到党课中所要求的那样：做学***范，做工作的模范，做改革的模范，做团结的模范，做遵守纪律的模范，做求实求真、尽善尽美的模范。
作为一名新世纪的大学生，我们的人生要有所追求，就应该以马克思主义、人生观、价值观为指导，不断的完善自己，实现自己的人生价值，要确立我们的人生追求、就应该首先使自己成为一个坚定的爱国主义者，以自己对伟大祖国的忠诚和热爱之情，以高度责任感和献身精神，为祖国的自由、独立、统
一、富强而奋斗。经过党课的学习，对党有了更深刻的认识之后，我把加入党组织作为自己的政治选择和前进目标。她为我们平凡的生活带来了庄
严与神圣，使我们年轻的生命征成有了旗帜和明灯。让我们着眼于这样的选择追求，坚定崇高的理想和信念，从大处着眼、小处着手，从我做起，从现在做起。我们应该用党员标准严格要求自己，实践四个统一，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导思想全心全意地为人民服务，时刻把党和人民的利益放在第一位，密切联系群众，正确维护群众利益，接受群众监督，积极参与社会工作，在实践中锻炼成长，关心集体和同学，严于律己，经常用党员的标准来对照自己，经常总结，看看自己是否在不断进步，看看自己还存在哪些不足，以自己的实际行动接受党组织的考验，争取成为一名合格的共产党员。
听完党课后的感想体会范文5经同学推选，我有幸参加了第二十期的党课学习。经过这次在党课的学习，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。使我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党!
坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，感觉自己的思想收到了升华。
因为父亲是党员，他的言行一直深深的影响着我，小时候，感觉当党员很光荣和骄傲，现在在我脑海里的，更多的却是作为党员的责任!我深深地懂得共产党员意味着为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务!我入党只是为了更直接地接受党的领导，全身心透入社会主义现代化建设的大潮中!
要使我们的党，我们的国家永远立于不败之地，需要增添更多的德才兼备的新鲜血液!作为年轻一代，我们更要肩负起时代赋予我们的历史使命!
党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的利益，即“两个先锋队”，一个“核心”，和“****”，全面和深刻的揭示了中国共产党的性质定位。我懂得了当的指导思想是指导我们党全部活动的理论体系，是党的建设，政治建设，组织建设和作风建设的理论基础，中国共产党以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“****”做为自己的行动指南。
我们现在正处于社会主义初级阶段，经济文化等方面还很落后，生产力还不够发达，科学技术水平还有带于提高。所以我们应坚持社会主义初级阶段的基本路线，即“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强，民主，文明的社会主义现代化国家而奋斗”。
我很荣幸能够在这一学期参加中国民航飞行学院第五十一期党校入党积极分子培训班，我很珍惜这次机会。在党课学***，我端正学***，按时到课参加培训，遵守课堂纪律，并且认真做好课间学***。通过这次的党课培训及对教材的学习，我对我们的党有了一个全新的认识，对党崇敬和爱戴的心情也随之加深。
中国共产党从建立至今，已走过八十多年的历程，这个历程实在是人类历史上的一个壮举。从刚刚建党的几十人，慢慢发展壮大成现在的几千万人，经过无数次挫折，数不清的磨难，在风雨磨砺中慢慢发展壮大，它有着光辉的历史：中国共产党创建于1921年7月。
中国共产党破天荒第一次提出反帝反封建的革命纲领，为中国人民指明了斗争的目标;在中国共产党的领导、影响和推动下，在国共合作的条件下，中国掀起了反帝反封建的大革命。大革命失败后从发动武装斗争，土地革命，建立红色革命根据地，推翻国民党反动派的反动统治，到领导全国各族人民打倒日本侵略者，解放全国，都是我们党的英明领导。真可谓“没有共产党就没有新中国”。
这时期属于新民主主义革命阶段。经过千难万险，1949年10月中华人民共和国成立，中国人民站立起来了，中国历史从此开始了新的纪元。我们进入了社会主义革命和社会主义建设时期。
新中国成立后，虽然我们党走过了几次大的弯路，但每次都经受住了考验，并没有倒下。1978年至今，这
是我国改革开放和建设中国特色社会主义时期，邓小平为中国带来了新的希望，改革开放的春风吹遍了神州大地。中国经济稳步增长，综合国力慢慢上升，国际地位逐步提高。“一国两制”的伟大构想，更是为中国的和平统一大业做出了开拓性的贡献。
1997年香港顺利回归，1999年澳门顺利回归。对于台湾方面，始终维持现状，努力制止一切**分子**行径。中国共产党的领导受到了全国人民的拥护和爱戴。
因为中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。我们的党始终把人民的利益放在第一位。
听完党课后的感想体会范文6在党课学***收获到了很多东西。这次讲课的各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。感觉自己的思想得到了进一步的提升，学到了很多新观点、新思路和新方法，进一步提高了理论水平，增强了理论分析和解决实际问题的能力，增强了党性，使我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党!
坚定了我为共产主义奋斗终生的信念。
这次党课不仅是对自己思想上一次洗礼，而且也是对思想上的一次“充电”和行动上的一次“加油”。通过党课不断的学习，我由衷的感觉到自己不仅思想上有了很大进步，而且行动上也有了很大改变。
此次党课培训，让我明白从一个普通的工作者，成长为一名中国共产党员，这是一个质的飞跃。这意味着党对自己提出了更高的要求和希望。在组织上入党后，我将继续在实践中加强党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，努力在思想上真正入党。
因为我知道，一个人一生只能入党一次，但他或她会在思想上入党一辈子。首先，我觉得正确的入党动机，是高素质党员的必备条件，是党员队伍纯洁性的保证，也是确保党员在以后的生活工作中能够贯彻党“一切为人民服务”宗旨的保障。然而在现实生活中，每个人的入党动机往往是个不相同的，而且有很多都是存有私心的错误动机。
课上，老师为我们列举并讲解了一系列不正确或不完全正确的入党动机，在听完课后，我对自身的入党动机也做了一个思考。我怀疑自己身上是否存在那些不正确的动机，比如说盲从型、成才型等，我认为自己当初也有一种随大流的盲从倾向，我的思想觉悟还没有上升到“要为实现自身目标而奋斗终身”的境界。一个好的党员，首先就要有奉献精神，只有奉献自己，才能得到人民的信任和支持，更好地建设社会主义。
其次，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。要阅读马列原著，毛泽东选集和邓小平理论，培养自己的党员修养。今天的社会是一个变化的社会，我们身边的人、事、物都会不时地发生变化，但是真理是不变的，党员要学会以不变应万变。
平时注意党性修养的培养，才能抵挡住不良**的影响，适应复杂的社会。我们应该从自身抓起，从小事做起，对学***努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学***善自我。作为一个入党积极分子，不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为开展工作的基础。
总之，党永远是我们前进道路上的指路灯，我们永远团结在党的周围，永远跟党走。听了党课，感觉自己做的还太少，以后要加强对自己的要求，我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。
课后感想心得 篇11
——2007年学年度教研活动心得
在本次教研活动之前，我在自己班上进行了本次活动《品德与社会》课的主题“说声谢谢”的教学。
通过同一个主题在不同的班级进行，呈现出的不同结果，在课后我进行了深深的思考，面对新课程改革中的《品德与社会》课，我们必须用新的思维方式，新的教育理念来解读他。在一次次的活动中，我们发现我们是选择了一种新的教育生活方式，教师与学生之间也建立了一种新型的人际关系，一切都在改变，一切都是新的，我们只有把它当成我们自己的一次长期的实践活动，在活动中学习，在活动中反思，才会跟上课改前进的步伐，在这一次教研活动中，我的收获有许多。
1.本次的主题“说声谢谢”考虑到学生的现实生活的需要，活动主题由学生关注的问题入手，教师提问：在三年的学习生活中，班级中有没有帮助过你的人？
因为什么事情？你想对他说点什么？从而引出本次教学活动主题。
只有是学生关注的话题，学生才会有话说，在课堂中才会有事可做，学生才会成为课堂的主人，才会真正成为课堂的主体，从选择研究的问题入手，成为提出问题，解决问题的主宰。
2、“说声谢谢”的内容是在学生活动中不断生成的，学生在活动中由于自己已有经验和亲身经历，体验的不同，在实践活动中遇到问题的思考不同，所产生的新问题也就不同，所以面对不同学生成不同的问题，教师不必惊惶失措，也不能放任自由，要给于学生鼓励和肯定，给学生尽情展示自我的空间和舞台，课堂上教师的一句“你真棒”“说得真好”“相信你一定行”等等鼓励的话语，使学生增强了自信心，同时也让同学之间相互评价，使学生间、师生间形成和谐平等的对话平台，从而形成正确的情感价值观。这样才能使得学生不断**，不断体验生活，就本次活动在两个班产生的不同问题，作为教师应有所思考，而这次我是却没有完全考虑到的，所以教师应有预设教案，而又不能被教案所困，或单纯地牵着学生的鼻子走，要重视学生的主动性和个休差异。所以我想在上课的同时，改进教学策略，使这项教学活动能够进行的更好、更丰富。
3、通过这次教学活动，我对在“说声谢谢”活动中，教师的角色的作用及教师与学生的关系和怎样才能做一个称职的《品德与社会》课程教师上又有了新的认识和思考。在这个活动中，我基本摆正了自己的位置，根据不同的学生，随机应变的处理突发问题，是比较好的，但我又深深地感到作为《品德与社会》课程的老师，自身的知识体系就应该是完备而综合的，要打开学生的思路，开阔他们的视野，自身就应该有较丰厚的知识，更应有一定的规划和设计活动的能力，善于根据学生已有经验和班级的状况，引导学生先择适合自己的活动，课题、并合理的制定活动方案，有效实施，另外，本身应具备资料收集整理的能力，才能带动指导学生，在本活动中我适时的用自己收集的资料做成课件，展示在学生的面前，在课中起到了很好的效果，有助于活动的实施。
总之，品德与社会作为一门新的课程需要我们付出更多的能力，不断学习更多自己的观念，建立新的课程目标下的教育观念，探索新的教学方法，充分发挥自己的想象力和创造力，为更好的教学打好基础。让我们共同努力，与学生在《品德与社会》课程中一道成长。
第三课说声谢谢
教学目标：
1、使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
2、对学生进行文明行为习惯的教育，初步渗透爱的教育。
三。初步研究采用观察法、访谈法等方法进行简单的社会调查，并记录调查情况及其感受，以及学生之间的交流。
教学准备：
1、学生在课前准备短小的文艺节目。
2。调查各行各业员工接受他人感谢后的心情。了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。
3、准备相应的课件。
教学过程：
【活动一】激趣导入体验谢谢
一。（课前蔡老师呈现温馨和谐的画面渲染气氛）
老师：刚才我们欣赏了这幅美丽的图画。接下来，一位同学会给我们带来一个美丽的**，让我们一起欣赏。请提前准备学生表演。学生们鼓掌。）
老师：（对表演的学生）你在表演结束后说了些什么为什么在表演结束后说谢谢？
（学生回答）
师：（问鼓掌的学生）你们为什么要鼓掌？
2。老师：是的，当人们鼓掌鼓励你时，你需要说谢谢。你生命中还有什么时候需要说谢谢？（出示课题）
（教师及时引导总结黑板：服务帮助-需要感谢）
3、cai**“感谢”画面。
师：看到这感人的一幕幕，你们有什么想说的呢？
老师：是的，谢谢温暖人心。它就象一座连接人们心灵的桥梁，使我们的心灵更加紧密。
【活动二】调查采访感悟谢谢
一。老师：今天，5月20日，一个平凡而特殊的日子，你说谢谢了吗？
2、师：老师想知道你平时得到过别人的感谢吗？说一说当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？为什么？（学生回答）
师：是呀，当得到别人的谢谢时，你的心中特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重，其实不光是你，老师也是这样。所以在不同行业工作的叔叔阿姨每天都在为我们提供帮助和服务。有没有别人感谢过他们？
课前我们进行了调查，有的一个人进行调查，有的几个人小组合作调查，赶紧把你们的发现在小组内说说吧！
老师：展示小组的成果，首先介绍自己的研究方法？并用自己的话介绍调查的内容和结果。这里所有的学生都是评委。老师还为你准备了许多星星，看哪一组赢得了最多的星星。
（学生汇报各组的调查结果）
（老师及时总结板书：尊重理解——学会感谢）
3、师：调查的方法很多，结果的呈现方法也是多种多样的，今天刘老师还特地请来了一位你们既熟悉又陌生的阿姨，进行一场现场采访。要求你今天的面试和我们的话题有关，设计问题应该和阿姨的工作有关。赶快在小组里设计一个面试大纲！
（现场采访，模拟清洁工工作，谈感受）
老师：（对阿姨）我对同学们说了这么多。你有什么心理方面的话要对我们的同学说吗？
老师：同学们，听了我阿姨的心理话，看了刚才的调查报告，你象说什么？
【活动三】情景表演学会谢谢
一。老师：这里有一个小朋友。他经常说谢谢。你认为他真的会感谢你吗？
（cai出示学生生活场景）
老师：看过这个学生的生活片段后，你觉得如果是你，你会怎么做？分小组自己选择一个小片段表演出来。（小组活动，设计场景表演）
老师：哪个小组第一，学生表现老师及时问：你为什么这样做？
2。老师：似乎有很多方式来表达我们对人的感激之情。你能想出什么更好的方式来表达你的感激之情？（学生回答）
3、总结：在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己的行动来学会感谢，一个眼神、一声问候；一个微笑、一个动作，无处不闪现着爱的火花，让我们将这份爱不断传递，我相信，只要有你有我有我们大家的共同努力，我们的生活中将处处充满亲切的问候和真诚的感激，让我们每个人都在这样充满爱的和谐家园中生活、学习！
（展示黑板：表达真诚的爱，享受和谐的生活）读一次。
四。课后扩展：以你喜欢的方式向你的亲戚、朋友、你认识或不认识的人表示感谢。
案例背景：
孩子们在现实生活中每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但他们并没有意识到正是由于有无数人的辛勤劳动，才给大家的生活带来了许多方便，他们也体会不到人与人之间存在着一种相互依赖、谁也离不开谁的关系。《说声谢谢》这一课旨在引导学生通过自己生活的体验和对生活中劳动者的调查，进一步体会各行各业在人们生活中的意义，感受到他们的劳动给人们生活带来的方便，以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系，对他们怀有感激之心，从而树立尊重各行业劳动者的态度。
案例描述：
教学目标：
1、使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。
2、懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
三。初步研究采用观察法、访谈法等方法进行简单的社会调查，并记录调查情况及其感受，以及学生之间的交流。
教学重难点：
1、知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后要表示感谢。
2、懂得对别人的感谢是要尊重他们的劳动，爱惜别人的劳动成果。
教学准备：
1、学生调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情或没被人感谢的心情。
2、学生准备制作需要的彩笔。
3、准备相应的课件。
教学过程：
（活动一）谈话导入
1、师生问好。
师：你能向我们大家介绍一下你们的班级吗？
生：我们的班级是一个非常和睦、团结的集体。
生：大家在这个班集体都生活得很开心。
生：我们还获得过各种奖项，有……，还有……，这些都是我们班集体的荣誉。
2、师：非常感谢同学们向大家介绍了这么多，让我们了解了你们班，在这里老师要对大家说声“谢谢”。（板书课题）
[评：从孩子身边熟悉的情况谈起，让他们感到亲切、自然，同时也很顺利地导入课题。]
（活动二）体验谢谢
1、（出示图）师：你们遇到过这样的情况吗？你当时都说了些什么呢？
生：我遇到过这样的情况，有次我去医院看病的时候，那位医生热情地接待了我，帮我进行了**，看完病后，我对他说了声“谢谢”。
生：我也遇到过这样的情况，当时是我的爸爸妈妈带我去酒店吃饭，那位服务员阿姨为我们服务地特别周到，给我端茶送水，我也对她说了声“谢谢”。
生：我家住在12楼，每次上下楼电梯工为我们开门关门的时候我也会对他说声“谢谢”。
生：当我们看完演员为我们表演的精彩节目后，我们会对他鼓掌，以次来表达我们对他们的感谢，因为他们为我们带来了欢乐！
[评：对大多数同学而言，生活当中遇到要说“谢谢”的时候很多很多，在这里通过看图拉近了服务者与孩子们之间的距离，也让他们明白很多不同行业的人都为我们提供着各种各样的服务。]
2、师：大家说得都非常好，除了以上这几种情况，还有哪些时候需要对别人说声“谢谢”呢？现在请四人为一小组，大家自由选择活动方式，愿意说的同学就在小组内说给其他同学听一听，愿意表演的同学可以大家合作演一演。
（老师巡视指导）
3、师：现在请小组同学来汇报汇报，你们小组是选择了什么方式来讨论的呢？
（集体交流，说一说，演一演。）
[评：联系自己的生活实际、从学生的已有经验和亲身感受入手，给孩子们自主选择的空间，通过说说演演的方式明白我们在什么时候需要对别人表示感谢。]
4、师：当别人为我们服务、给我们提供帮助的时候需要对别人说声“谢谢”。（板书——需要谢谢服务帮助）
（活动三）调查采访
1、师：在我们生活中，工作在不同行业的叔叔阿姨们每天都在为我们提供着帮助和服务，当他们得到别人的感谢时有什么感受？当为别人做了事没得到别人的感谢时心里又是怎么想的呢？
课前老师就组织同学们进行了调查，并要求大家把调查结果记录下来。现在我们一起来交流。
（在多**上展示学生的调查表）
2、师：看来同学们的这个当小记者的任务完成得都相当出色，那老师现在也想做回小记者，谁愿意接受我的采访？（生举手）
3、师：那我就来采访采访你，请问：你进行了调查，也看了同学们的调查表后有什么感受？想说点什么？
生：如果以后有人帮助了我，我一定会对他说声“谢谢”的。
生：我觉得别人帮助了你，你却连句感谢的话都不愿意说，你真是太不尊重别人了。
生：我觉得说声“谢谢”其实并不难，但它却是对别人的一种尊重和肯定，如果每个人都能对帮助过他的人说声“谢谢”的话，那以后你会得到更多的帮助的。……
[评：教师在处理这一环节时，根据学生的生活经验和实际情况，让学生各抒己见，并通过角色互换，让孩子们自由地说出自己调查完的感受、想说的话，整个环节设计得很自然，让他们明白了说谢谢的重要性。]
（活动四）学会谢谢
1、师：是啊，对给我们提供服务和帮助的人说声“谢谢”并不困难，但是却是件特别重要的事。老师这儿有一个小朋友，他也常常在说谢谢，你们看他真的会谢谢吗？
（出示**，教师口头讲述：一天，小刚同学来到超市买笔记本，他来到卖文具的地方，左翻翻，右翻翻，终于找到他要买的笔记本了，他高高兴兴地走了。就在这时，一位售货员阿姨走过来了，看到这里的文具乱七八糟的，费了好大一会儿才把它们重新归位，摆放整齐。
而此时小刚已经来到收银台，微笑着把钱递给收银员阿姨，并对她说了声“谢谢”。）
师：同学们，你觉得小刚做得怎么样？为什么？
生：我觉得小刚不该在超市里乱翻东西，把文具都弄乱了。
生：小刚最后在付钱的时候对营业员阿姨说声“谢谢”可以看出来他很有礼貌，懂得尊重别人。……
师：看来现在出现了两种观点：一种认为呢，小刚去超市乱翻货品是不对的，给营业员阿姨带来了麻烦，而另一种观点认为小刚对收银员阿姨表示了感谢，是个讲文明的孩子。
那到底小刚做得怎么样呢？让我们来听听张老师的意见吧！
（多**出示张老师的话：“尊重别人是不是仅仅口头上说说就算了呢？” ）
学生发言，表达自己的看法。
[评：当孩子评论事件中这位小朋友的行为时，教师把说话的权利交给了学生，力求避免说教式道德观念的灌输，而是培养学生学会一种合理的道德思维。]
师：看来落实到行动中的感谢比挂在嘴边的更为重要，要真正学会感谢别人，关键要尊重别人，爱惜别人的劳动成果。（板书——学会谢谢尊重别人爱惜劳动成果）
课后感想心得 篇12
《周易》是一部中国古哲学书籍，是建立在阴阳二元论基础上对事物运行规律加以论证和描述的书籍，其对于天地万物进行性状归类，天干地支五行论，甚至精确到可以对事物的未来发展做出较为准确的**。《周易》为周文王著，文王出生在今陕西岐山周原古称西岐，后来文王被商纣王囚禁在羑里（安阳汤阴羑里城）。周易就这样诞生了。
今本《周易》的内容主要包括“经”和“传”两部分。 “经”部分，主要是六十四卦的卦形符号与卦爻辞。 所谓的“六十四卦”， 是由“八卦”两两相重而得， “八卦”则是由“阴”、 “阳”二爻三叠而成。
“传”实际上是阐释《周易》**的专著，即《彖传》上下、 《象传》上下、 《文言》《系辞传》上下、 、 《说卦传》《序卦传》《杂卦传》 、 、 ，共计七种十篇。因其阐发**大义，如本经之羽翼，故汉人称之“十翼”，后世统称《易传》 。
周易的研究有久远的历史。根据中国的国情，大致可以分为古代部分和现代部分。古代部分也是传统的研究部分，包括对《周易》经典的阐释和发挥，既有理性又有形象性。
从解释的文本来说，历史上有三种最为基本和重要，即孔颖达的《周易正义》 ，李鼎祚的《周易集解》和朱熹的《周易本义》 。这是因为孔颖达对《周易》的诠释是在上一代《周易》研究成果的基础上确定的，使《周易》的释义在历史上有一个统一而稳定的版本，这是基础性的工作。具体情况在《周易正义》序中讲得很清楚。
但是孔颖达注易是偏重于义理一路，以王弼注为底本。这样，在象数方面就不着重。而李鼎祚的《周易集解》 ，以保存汉易著名，正好在象数方面对《周易正义》形成补充，所以是留存到现在的相当基本的一部文献，于是义理象数方面乃得以完全。
但是王弼死的时候年纪很轻，在学问的厚积上难免有一些问题，虽然孔疏选择王注为所本有一定的考虑，但其中的不足历来学者也多有议论。当然，宋儒对孔疏周易的非议含有排释老的因素，孔氏《周易正义》与李氏《周易集解》基本代表了唐以前的周易解释情况和水平。而宋以后理学时代最基本的文本解释却是朱熹的《周易本义》 ，虽然注解十分简易，但是代表了理学的基本态度与观点，而且是在吸收前人易学成果的基础上总结出来的（比如伊川易传等）。
明清以后，《周易》学具有浓厚的朴学积极色彩，开始了另一个时代。变化研究的发展和支点更为复杂，早在先秦时期就已经开始了。比如《周易乾凿度》一书，郑玄注，有乾隆丙子（1756） 雅雨堂版。
德州前序吕建增说，他对纬书有不同的态度。他认为先秦魏有自己的价值，乾凿就是一个例子。但这还是就易义发挥的，像汉扬雄的《太玄》 ，更是直接仿照周易的形式自作的一部书。但是从数上来说， 《周易》是八八六十四数，而《太玄》 是九九八十一数，只是《太玄》远没有《周易》那样自圆，无论是算法上还是文本方面，都有很多不对应的地方。
宋司马光为《太玄》详细作注，而他自己也作有《潜虚》一书。其中一个共同的特点是强调规范和名义规范。 《潜虚》是五十五数。
在配数方面历代的著作还不少，像蔡沈的《洪范皇极》就是一例，他是参照《尚书》洪范九畴按九九八十一数配的；北宋邵雍的《皇极经世书》也是在象数方面很着力的著作。象数历史悠久。在中国人的思维中，这是一个很普通的干部。一直到现代，始终贯穿在人文的各个隅中。
有一点须注意的，就是象数的配法，了解了这一体例，各种学说就不复杂。比如汉京房的易学就是把天文学、人力资源、日常使用等方面结合起来。其目的是为了给宇宙和人力资源一个统一的视角和统一的解释。因此，数字与图象的关系是一种辐射微分关系。
数是中间的一，而象是一切方面的。如气味、声音、律吕、性情等等各个隅。这样，只要我们做一个详细的编年史，就像历史编年史一样，人文学科中所有生命和知识部门的统一就会很清楚。
因此，象数与义理不是对立的二者，而是易的自然阴阳面。最重要的是，中土思想首先要达到目的。现代学术研究中的一个主要问题是对历史事物的感性认识和表达存在问题。所以才经常出现测量不准的误差，这一点是要特别注意的。
这是另一方面。 古代关于易的研究、解释与发挥过繁，因为易与中土一切人文隅胶合在一起，所以这里根本无法列举，在四库全书及续修四库全书等丛书中，保存有大量易学文本，可以参看（易部） 。值得注意的是，20世纪以后，与传统的易学相比，中国的易学研究发生了很大的变化，尽管这些研究并不一定准确。
如新文化运动时期，古史辩派讨论周易的一些**，当时是以打破古史中的陈说为务，他们攻击和否定伏羲画卦，文王重卦，周公作爻辞，孔子作十翼等说法。但这与时代背景有关，所以古史派在文化史上的意义大于学术意义。二十世纪的考古发现总是获得与疑古派意见相反的证明，比如最新从王家台出土的秦简归藏易，就说明易的情况相当原始久远，更有早于周易系统的。
可参见《周易研究》二○○一年二期有关**。易的原始乃是一些卦爻符号，至于卦爻下所系之辞本来不是一定的。现在《周易》的文本体系只是一种文献参考，不能完全绝对化。
关于二十世纪借用易学发挥构成自己学说思想的，最著名的是熊十力。他在《新唯识论》《体用论》《乾坤衍》等书中讲的翕闢成变，借易申说宇宙构建模式等义，曾发生很大影响。建国以后的易学研究曾受到唯 、 物论的影响，另外考古发现也起过重要的作用。
课后感想心得 篇13
这学期学习了**老师给我们上的以案说法课堂，感想颇多，**老师以案例的形式给我们导入课堂的内容，先以一个个现实而生动的案例吸引大家的兴趣，之后从案例中让我们思考出问题，然后再以专业的法律知识给我们解答问题，这对我们这些之前没有接触过法律的同学去认识法律，思考法律是非常有帮助的，从我自己的感想而言，之前我一直觉得学习法律是非常枯燥的一件事，一直不懂法律课堂是怎么上课的，所以才想着这学期要选修一门法律课堂，听同学推荐说以案说法课堂还是比较适合我这样没有基础也没有文科功底的学生去认识法律的，所以自己就选了这门课，半年下来，我倒开始觉得其实法律课堂挺生动有趣。特别是很多案件是我们非常关注的，比如重庆黑老大案、360战**案、打假案、小悦悦案等等，还有一些我们经常遇到的事情发生在我们身边。
根据这个案例，我们所有的学生在班上被分成不同的小组。组长负责这个小组。我在第八组。每个小组都会给你一个案例分析活动。课堂形式非常新颖，能够调动每个人的积极参与，从中学习一些知识。这样也可以活跃课堂气氛。通过这门课，我学到了很多关于最近事件的背景、原因和法律影响的知识。
同时课堂上我们看了《秋菊打官司》，这让我想起了之前我自己曾看过的电影《以父之名》，这个是非常有印象的电影，因为我之前看的时候没有想到这里面很多的法律发展以及法律知识，现在通过老师的讲解很多东西都已清楚。虽然我目前不太懂专业的法律知识，但对常见的法律现象有一定的了解，可以利用所学的知识简单分析身边的法律现象和法律行为。
临近课堂结束的时候我参与了我们组和第三大组的《我评案例》课堂实践活动，我们选择的题材是欧盟对中国节能灯反倾销案，我做的是我们组的案例导入环节，我记得当时的我正在处于驾照考试科目二的关键时候，但是出于兴趣，我还是积极的参与了这次活动，我搜索了很多资料，并从中筛选出一些比较有代表性的能反映这件事情的实例出来给大家看，在这样的资料搜索过程中也让我学到了很多东西，关于什么是反倾销调查，欧盟对中国节能灯反倾销案调查的三个阶段反倾销调查、反吸收调查、反规避调查。在组长陈美燕的组织安排下，我们的小组成员再次讨论了这件事，修改了我们的案例，并对倾销案进行了深入的分析。在这次活动过程中通过反复的资料查询和总结筛选我认识了很多以前比较迷茫的关于倾销的知识，并且在这次活动中经过努力和大家的帮助我获得了“最佳案例导入奖”。
其实仔细想想还是收获了很多的。
小结：我以前认为法律离我很远。我以为只有我在电视上看到的才是法律。经过一个学期的学习，我意识到法律与我们的普通人并驾齐驱。每个人都在和法律打交道。法律并不像我们想象的那么难理解。法律的研究可以通过许多例子来引导，也可以在我们的生活中起到指导作用。
这样的课堂对我们普及法律知识很有帮助。让不懂法律的人懂法律，让懂法律的人守法，让守法的人用法律的**捍卫自己的合法权利，帮助构建和谐的法制社会。这就是通过这学期以案说法课堂的学习我最大的收获。在今后的生活中，我也会认真观察生活中涉及的法律问题，认真思考，用法律权利保护自己。
